六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人1
在我們和人相處的時(shí)候，一定要對待他人，寬容和理解，這樣的話(huà)我們才可以和他人有著(zhù)良好融洽的關(guān)系。在需要幫忙的時(shí)候，他人也能夠積極地幫助我們，甚至還會(huì )有一些讓自己深受感動(dòng)的瞬間。對于很多人來(lái)說(shuō)，多條朋路多條路是個(gè)經(jīng)常聽(tīng)到的一種俗話(huà)。對于我來(lái)說(shuō)，我有著(zhù)好幾個(gè)朋友，雖然說(shuō)朋友的數量并不是很多，但是這幾個(gè)朋友都是我的知心朋友，是可以在自己受傷的時(shí)候，在自己無(wú)助的時(shí)候，能夠幫助自己能夠為我排解憂(yōu)愁和煩惱的人。
也是我在遇到困難的時(shí)候能夠跟我一起度過(guò)并且幫助我不斷成長(cháng)的人。我對美術(shù)有著(zhù)非常濃厚的興趣，在美術(shù)課的時(shí)候我也非常的認真。有一次在美術(shù)課上，老師要求我們畫(huà)老師的肖像，那個(gè)時(shí)候我想以自己深厚的功底肯定會(huì )被美術(shù)老師贊揚一番。沒(méi)想到等到我正準備自己大展手腳的時(shí)候，卻發(fā)現我的美術(shù)的一些工具竟然沒(méi)有了。腦海里面回憶了一下，才突然知道原來(lái)前幾天沒(méi)出的一些工具被我的弟弟拿出去玩耍了，到現在還沒(méi)有放回到我的工具箱里面。那個(gè)時(shí)候我的心情非常的焦急，而且在美術(shù)課堂上，如果誰(shuí)沒(méi)有帶顏料的話(huà)，是需要站在教室門(mén)口的。
這個(gè)時(shí)候我的朋友看出了我的難處，問(wèn)我是不是出現了什么問(wèn)題，我將事情的經(jīng)過(guò)跟他說(shuō)了一聲，然后他就說(shuō)將自己的顏料分給我一半。事情發(fā)展到如今這個(gè)地步，我非常感動(dòng)，我也不知道該說(shuō)什么樣的話(huà)來(lái)表達自己的感謝之情。我覺(jué)得只有這樣的人才可以說(shuō)的上是真正的好朋友。對于我們來(lái)說(shuō)，朋友之間是需要相互學(xué)習，相互照應的，他也是我一生中最深受感動(dòng)的人。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人2
老姚是校尉。經(jīng)過(guò)七年的接觸，我對他越來(lái)越了解。如果用一個(gè)時(shí)髦的詞來(lái)評價(jià)這位老同志，那就是：優(yōu)秀。
我每天放學(xué)都去看老姚。每當我看到他，他總是看起來(lái)很高興。老姚是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。他的臉上布滿(mǎn)了皺紋，凹凸不平的波折就像墻上斑駁的痕跡，留下歲月的痕跡。
自習后的一天晚上，我想回去拿點(diǎn)東西，因為我把它忘在班上了，但是燈很快就滅了。我匆忙找到了老姚。沒(méi)事的。我陪你去拿。這句話(huà)戳中了我的心，我感動(dòng)得熱淚盈眶。老姚說(shuō)的那句話(huà)已經(jīng)變成了暖流
老姚平時(shí)很受歡迎，也很活潑。課外活動(dòng)的時(shí)候，我們班的一些象棋積極分子總是和他一起去玩。這時(shí)，接待處的房間會(huì )很忙。老姚下棋知道的道理，他會(huì )告訴棋迷們，要想取得好成績(jì)，就要認真投入，什么都要考慮。
周一早上來(lái)到臥室，發(fā)現電燈壞了。就在我想出去找老姚修理的時(shí)候，老姚瘦弱的身影出現在我面前。他提著(zhù)一個(gè)人字梯，幾乎在頭頂上，一步一步小心翼翼地走著(zhù)。
老姚來(lái)到宿舍，小心翼翼的搭好人字梯，慢慢的爬上去。透過(guò)手電筒，我看到了老姚格外瘦小的身影，卻看到他嘴里叼著(zhù)手電筒，雙手在飛快地操作：量電、接線(xiàn)、裝燈的燈終于亮了。老姚滿(mǎn)意地走下樓梯，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是線(xiàn)路斷了，現在接通了�！��？粗�(zhù)老姚瘦弱的身體，我又感動(dòng)了。
這是老姚，我們學(xué)校的門(mén)衛，一個(gè)體面的老人，在普通工作崗位上干得不錯，對人熱情，關(guān)心下一代。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人3
生活中總有許多人和事，在一些不起眼的瞬間，觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈，帶給我們思考和感動(dòng)，白老師就是這樣一位讓我感動(dòng)的人。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，身材高挑，經(jīng)常穿著(zhù)裙子，顯得特精神。
白老師的性格非常溫柔，就連我們班最調皮的學(xué)生，她也會(huì )像對自己的孩子一樣對待。
有一次，班里調皮的學(xué)生王晨拿臭氣蛋扔到三（3）班的一個(gè)學(xué)生眼睛上，為了這件事，家長(cháng)來(lái)找王晨，白老師苦口婆心說(shuō)服了家長(cháng)，讓他“躲過(guò)一難”。事后，白老師耐心地教育了調皮的王晨，讓他以后玩耍多加小心。
白老師不僅性格溫柔，而且工作也很認真。
有一次，白老師都打點(diǎn)滴了還為我們上課，就是前幾天她的腰骨折了還不忘同學(xué)們的學(xué)習，每天都要在微信上問(wèn)家長(cháng)，孩子們完成作業(yè)的情況，還讓同學(xué)們捎來(lái)一封親筆信，讓我們好好聽(tīng)新老師的話(huà)。有這樣的好老師，我們能不喜歡嗎？
作為班主任，每次學(xué)校有活動(dòng)，白老師都會(huì )認真組織學(xué)生排練節目，今年“六一”兒童節時(shí)，放學(xué)了我們還在練習“揚鞭催馬運糧忙”，白老師也不回家，和我們一起練，糾正我們錯誤的地方，最終我們拿了一等獎，我們班已有二十六張獎狀了。我們都知道這些獎狀里不知凝聚了白老師的多少辛勞和汗水。
白老師帶給我一份感動(dòng)，也帶給我一份思考。她教會(huì )我們做一個(gè)認真、踏實(shí)、勤奮刻苦、百折不撓的人。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人4
院子里的梨樹(shù)開(kāi)花。在城中狹窄的院落里，這棵梨樹(shù)可算是大樹(shù)，約莫有五層樓那么高。走進(jìn)庭院，走過(guò)一排長(cháng)滿(mǎn)青苔的石階，轉眼來(lái)到紅漆木橋。坐在河邊的卵石上，闔上眼簾小憩，聽(tīng)從院落深處吹來(lái)的風(fēng)聲。這真是喧囂浮世中難得的清凈地。
我靜靜地閉目養神，忽然間被一個(gè)軟綿綿的東西砸到頭。睜眼一看，一只白色的貓正趴在我臉上。忽然貓從我臉上跳開(kāi)，跑到一個(gè)小男孩的邊上。小男孩安撫一下那只小貓，滿(mǎn)懷歉意地對我說(shuō)：“姐姐對不起，我來(lái)河邊給我的五只小貓洗澡，它……總之，十分抱歉�！彼桓笨炜薜臉幼�，我也不好再說(shuō)什么，這樣的小事就算吧。
原本晴朗明媚的天氣，突然下起雨來(lái)。林中飛起毛毛雨，園里被霧靄籠罩著(zhù)。等雨停再走吧，我撐起隨身攜帶的傘，望著(zhù)飄揚的雨絲。這雨絲毫沒(méi)有要停的意思，我的目光無(wú)意間瞄到那個(gè)樹(shù)下的身影——這不是之前的小男孩嗎？原來(lái)他還沒(méi)走啊。
只見(jiàn)小男孩把五只小貓摟在懷里，嘴里念叨著(zhù)：“不要怕，不要怕！沒(méi)事的，雨停就可以走，可千萬(wàn)不要被雨淋到呀……”他護著(zhù)小貓們不被雨淋，自己卻被雨水淋得濕透衣服。我正想遞傘過(guò)去，此時(shí)來(lái)一個(gè)略顯高瘦的男孩，打著(zhù)傘走向他。
“退退，怎么淋成這樣？會(huì )感冒的！”
“一期哥，沒(méi)關(guān)系，小貓們很可憐啊，我可不能讓它們感冒�！�
高瘦男孩半邊身子淋著(zhù)雨，把傘的大半邊都給那個(gè)名叫“退退”的小男孩。
這樣的付出，雖然只是平淡無(wú)奇的小事。但在這利己的時(shí)代，卻是很難再看到。人們對所有人事都漠不關(guān)心，甚至對親人也是如此，更何況貓這種小小的生靈……原來(lái)，還有這樣愛(ài)惜小動(dòng)物的人，還有這樣令人動(dòng)容的情景，還有這樣純凈透徹的心靈！
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人5
說(shuō)實(shí)話(huà)，令我感動(dòng)的人很多很多。比如，當我走在上海的街頭，看到一個(gè)穿著(zhù)破爛的撿垃圾的老奶奶擠進(jìn)人群去給一個(gè)患白血病的兒童捐款時(shí)，我為她的無(wú)私愛(ài)心感動(dòng)；當我看到災區的小朋友坐在積滿(mǎn)雨水的教室里還能認真學(xué)習時(shí)，我為他們不屈不撓的精神感動(dòng)……但是，最令我感動(dòng)的還是我的爸爸！
爸爸是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，愛(ài)我和媽媽就不用說(shuō)了，他多次無(wú)償獻血的精神，確實(shí)感動(dòng)了很多人。
幾年來(lái)，爸爸無(wú)償獻血達八次之多，累計獻血量有兩千毫升左右，對于獻血來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常大的數字。爸爸的工作比較流動(dòng)，也經(jīng)常出差，他幾乎走到哪就獻血到哪。家里的獻血證既有江蘇發(fā)的，也有安徽發(fā)的，既有北京發(fā)的，也有上海發(fā)的。
我印象最深的一次是我五歲那年的大年初一，爸爸和我們在王府井逛街，走出商場(chǎng)，正準備去吃午飯的時(shí)候，看見(jiàn)前面有一輛流動(dòng)獻血車(chē)，爸爸不顧空腹疲勞，毫不猶豫地上了獻血車(chē)。這是我第一次親眼看見(jiàn)爸爸獻血。只見(jiàn)爸爸脫掉大衣，挽起袖子，不一會(huì )兒一根針頭已經(jīng)扎進(jìn)了爸爸的血管，頓時(shí)，爸爸那鮮紅的血順著(zhù)管子流進(jìn)了一個(gè)透明的袋子里。這一次，爸爸獻的是400毫升。當時(shí)，車(chē)上的阿姨給爸爸發(fā)了一杯酸奶補充營(yíng)養，可還讓不懂事的我搶著(zhù)喝了。
爸爸無(wú)償獻血的精神還影響了他身邊的人。今年春天的獻愛(ài)心活動(dòng)期間，爸爸在江蘇淮安，又帶領(lǐng)身邊的幾十名同志，為當地血液供應中心集體無(wú)償獻了一次血。這件事情在當地影響很大，當地報紙也提出了表?yè)P。
有一次，爸爸還說(shuō)，等有條件了，他還要去捐獻骨髓。
爸爸這種無(wú)償獻愛(ài)心的精神真讓人感動(dòng)��！
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人6
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，讓你的心寬敞又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)吹讓你的心情清爽又激動(dòng)。
我有個(gè)好姐姐，長(cháng)得不算太高，但是她學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習一直名列前茅。
今天，我和姐姐去逛街，看到一個(gè)紅色女士錢(qián)包。我掙脫姐姐的手撿起錢(qián)包，放進(jìn)自己衣服口袋里。姐姐問(wèn)我：“你在干嘛呢？”我若無(wú)其事地說(shuō)：“我系下鞋帶�！�
我站起來(lái)拉住姐姐的手，心想：到底要不要給姐姐呢？要是給姐姐的話(huà)，她一定會(huì )找失主的。我的腦海里，一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在戰斗。小天使說(shuō)：“應該交給姐姐，丟錢(qián)包的人該有多著(zhù)急呀！錢(qián)包里一定有很多重要的東西，交給姐姐吧！”小惡魔說(shuō)：“不交，里面的錢(qián)夠買(mǎi)一個(gè)文具店了�！焙髞�(lái)，天使打敗了惡魔，我把錢(qián)交給了姐姐。姐姐問(wèn)我說(shuō)在哪里撿到的。我說(shuō)：“在后面藥店那里�！苯憬愦蜷_(kāi)錢(qián)包，在身份證上得知，失主叫王某。于是姐姐到處詢(xún)問(wèn)：“你叫王某嗎？”“你叫王某嗎？”終于在步行街的盡頭，看到一位女子，和錢(qián)包里身份證上的照片差不多。她正在焦急地尋找什么。姐姐上前問(wèn)道：“你叫王某嗎？”那位女士說(shuō)：“是��！”王女士檢查錢(qián)包后，確認無(wú)誤，對姐姐深表感謝，還要請我和姐姐吃飯，被姐姐回絕了。這時(shí)，姐姐在我心中的形象更加高大起來(lái)。姐姐是最讓我感動(dòng)的人。
感動(dòng)，如一道彩虹，給生活增添了五彩斑斕的色彩。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人7
在我的生活中，有這樣一個(gè)人，他眉目清秀，透著(zhù)靈氣與溫暖。他有一顆赤誠善良的心，有一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，他這樣的人讓我感動(dòng)。
在一個(gè)初夏的午后，熾熱的陽(yáng)光照著(zhù)一方天空。藍天下，運動(dòng)場(chǎng)上，起跑處，是幾個(gè)正意氣風(fēng)發(fā)準備長(cháng)跑的男孩。他也是其中一個(gè)，穿著(zhù)淺綠色的運動(dòng)裝，幾乎與塑膠跑道融為一體。他遙望終點(diǎn)，神態(tài)鎮定平和。當槍響起的一剎那，他似乎是用盡了積攢許久的力量，全力以赴地向前跑著(zhù)、跑著(zhù)……
然而，像是遇到了什么羈絆，他頻頻被超越，但是他沒(méi)有放棄，還在全力追趕著(zhù)。此刻的他，如同排除萬(wàn)難一心向前的冒險者，不再有任何障礙，不再有任何對手，他想要超過(guò)的，只是他自己而已，那個(gè)還未完全擺脫束縛的自己。
競爭總是殘酷的，他戰勝了他自己，卻輸給了更強的人。
但他微微而笑，一直在笑著(zhù)。在他的笑容里，有對成功者的贊揚，對失意者的安撫，對同伴的真誠，對運動(dòng)精神的崇敬……在他的笑容里，更多的是世間珍貴難求的稚氣與純潔，這是一種高尚的境界。
眼前的美好使我潸然淚下，我深深為之感動(dòng)。比賽前，他堅持練習;比賽時(shí)，他奮力拼搏，義無(wú)反顧;比賽后，他莞爾一笑，難掩失意。他很努力，將時(shí)間獻于運動(dòng)，將尊重給予他人，將失落留給自己。
有的人，加倍付出后沒(méi)有收獲或許會(huì )哭泣，會(huì )自責，會(huì )郁郁寡歡，而他不會(huì )，他依舊快樂(lè )如初，單純如故。他的品質(zhì)使我深受感動(dòng)。他能夠在復雜的世界里，無(wú)奈的現實(shí)中堅持做一個(gè)為快樂(lè )而活，不慕名利，不甘凡俗的智者，這是多么的難能可貴。
再憶及那干凈純粹的微笑，慢慢體會(huì )那雙眸間的清澈，我心生起對未來(lái)美好的憧憬。他，這樣的人讓我感動(dòng)。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人8
在玉樹(shù)大地震時(shí)，發(fā)生許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。
他是一名義工，經(jīng)常開(kāi)著(zhù)貨車(chē)，長(cháng)途跋涉，給玉樹(shù)的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛(ài)心。他收入雖然不多，但是他仍笑著(zhù)面對生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。
那一天，阿福照例開(kāi)著(zhù)貨車(chē)去孤兒院送貨。7點(diǎn)49分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊而來(lái)。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固，烏云滿(mǎn)天，大地像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。阿福愣住，但是他很快又回過(guò)神來(lái)，他的腦子里浮現出三個(gè)字：地震！”這時(shí)，他沒(méi)有恐慌，也沒(méi)有逃避，而是沖向廢墟。因為他看見(jiàn)孤兒院里還有三名老師，還有三個(gè)孩子，沒(méi)有逃出來(lái)，怎么辦？阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當阿福來(lái)到他們面前時(shí)“轟的一聲，余震又來(lái)，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救。一塊巨大的瓦礫砸下來(lái)，堵住唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個(gè)小時(shí)后，救援人員挖開(kāi)那個(gè)孤兒院，并找到阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問(wèn)道：“孩子們，都……都救出來(lái)……嗎？”他用盡最后一口力氣問(wèn)這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。得知孩子們安然無(wú)恙，他安詳地閉上眼睛，去美麗的天堂。他的親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴�，為阿福自豪。因為阿福以自己的行�?dòng)，實(shí)踐出生前的愿望，把自己的一生奉獻給人民。他們寫(xiě)永遠也寄不出去的一封信給阿福。
是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人9
我有一個(gè)好朋友，是一個(gè)敦厚的小伙子。渾身黝黑，笑起來(lái)兩腮有一對“小酒窩”，今年十三歲，卻有一個(gè)乒乓球大小的喉結，說(shuō)出來(lái)的聲音很圓潤，讓人很舒服。那么老實(shí)的樣子，似乎永遠不生氣，但一生氣一定是大氣；這不，在上學(xué)期和老師的沖突后就得了個(gè)“于同學(xué)”的外號。
他是我的超要好的朋友，我們總能有共同的話(huà)題，雙方也互相幫助。他時(shí)常做出令我感動(dòng)的事，比如……
在晴朗的`一天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)體育考試——“一千米長(cháng)跑”。輪到我這組了，氣氛緊張得能聽(tīng)到心臟砰砰直跳�！皢�！”老師突然吹哨，我們像離鉉的箭一樣向前沖，耳邊都是風(fēng)的呼呼聲。一圈過(guò)了，52秒，我稍微有點(diǎn)累；兩圈，120秒，我已經(jīng)上下喘氣了。等到第三圈，我已經(jīng)落單了，頭上下無(wú)力地搖來(lái)?yè)u去，似乎要暈倒了。我那位好朋友看到不妙，就站在了跑道邊，做好了欲跑工作，似乎并不是像其他好朋友那樣準別大喊加油。等我跑到他旁邊時(shí)，他直接接沖了上來(lái)并跑到我身邊，大喊“加油，向前沖，不要停！我和你一起跑！”邊喊邊加速。我不知怎么的，突然間渾身是勁，不知不覺(jué)就沖刺起來(lái)，不想然他失望。于是，我剛好滿(mǎn)分，因為他我拉回了不少的分，對此，我非常感動(dòng)。而在表達謝意后，他卻擺擺手，微笑地說(shuō)：“不要那么嚴肅，都是朋友啦！”
感動(dòng)遠遠不止這一次，我們是同學(xué)，相信今后的他陪伴著(zhù)我，大家一起歡笑……
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人10
在這個(gè)大千世界里，其實(shí)應有許多的事值得我們感動(dòng)。但是最值得我感動(dòng)的竟是一個(gè)陌生的人為我做的事。
那是一個(gè)放學(xué)后的下午，我一個(gè)人獨自來(lái)到車(chē)站，在那里等車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)便來(lái)了，我隨著(zhù)人流擠了上去，找了一個(gè)靠窗戶(hù)的座位坐了下來(lái)，可能是剛上完體育課的緣故吧，困意慢慢侵入了我的身體，不知不覺(jué)之中我便睡著(zhù)了。
當我醒來(lái)的時(shí)候，完全把我嚇了一跳。從窗戶(hù)里望出去，天已經(jīng)漸漸的黑了而且這個(gè)地方我也并不認識。我趕緊下了車(chē)，但是這個(gè)地方我從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)，便迷了路。
就在這時(shí)他出現了，他就是那個(gè)讓我感動(dòng)的陌生人。那是驚慌失措地我好像抓住了一根救命草一樣飛一般的跑了過(guò)去，跑的了他的身旁。說(shuō)道：“叔叔，請問(wèn)123怎么走呀？”
“哦，到那個(gè)地方的車(chē)要走很遠才能到�！彼粗�(zhù)我不禁皺起了眉頭。
“哦，是嘛，”我十分沮喪的說(shuō)，“那請問(wèn)怎么走呢？”
“嗯，這條路線(xiàn)十分的繞，而且不好走。這樣吧，我正好順路，讓我跟你一起走吧！”
說(shuō)著(zhù)，便帶著(zhù)我往前走。此時(shí)我已是死馬當成活馬醫，便跟著(zhù)他走了。路上我們邊走邊聊天，漸漸地我便和他熟悉了起來(lái)。
不知不覺(jué)我們便來(lái)到了車(chē)站，并且很快便來(lái)了一輛車(chē)，當我坐上車(chē)的時(shí)候，我便不經(jīng)意間發(fā)現他下了車(chē)站并向回走去......
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人11
有時(shí)候，我會(huì )突然發(fā)現，生活好似一個(gè)糖果袋，打開(kāi)它，就會(huì )有許許多多五彩繽紛的事如潮水般向我涌來(lái)。不過(guò)，就在這數也數不清的事件中，有一件令我至今難忘。
車(chē)窗外下著(zhù)雨，很大很大。街道上不見(jiàn)一人，商店也早已關(guān)閉，土黃色的泥漿在公路上肆虐。我們剛從溫泉游泳池出來(lái)，天色已經(jīng)很暗，坐上車(chē)不久，大雨就瓢潑而至。我們不由得暗暗慶幸：運氣真好！剛上車(chē)才下雨，要不——我么就成落湯雞！
雨越下越大，沒(méi)有絲毫減弱的跡象，時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一道道閃電。公路上，雨水沖刷的路面“泥流成河”，連車(chē)輛行駛好像都異常困難，似乎馬上會(huì )被沖翻。
突然，大雨中出現一對父子模樣的人。他倆在只有一把傘，傘柄在那個(gè)小孩手中緊握著(zhù)。由于孩子太矮，雨傘小小的的傘面根本無(wú)法蓋住他父親高大的身軀，雨水無(wú)情的灑在他父親的身上。
但這對父子快要離開(kāi)我們的視線(xiàn)時(shí)，他們的面前出現一條“泥河”，而且很寬。正當我為他們擔心過(guò)不去小河時(shí)，那位父親卻縱身跳入“泥河”，泥漿很快漫過(guò)他的膝。接著(zhù)，那父親抱起年幼的兒子，向“河對岸”步履維艱地走去。
突然，那位父親的腳底滑一下，整個(gè)身體迅速往下沉，正當我以為他們會(huì )雙雙落水時(shí)，一個(gè)令我驚訝，又令我為之感動(dòng)的事發(fā)生，那父親將自己的兒子高高地托起來(lái)——這雙結實(shí)的臂膀沒(méi)讓孩子落入水中！
很快，那位父親又站起來(lái)，背起自己的兒子，向著(zhù)遠處走去。孩子的身上，沒(méi)有沾一滴水……
生活中，父母的愛(ài)時(shí)刻陪伴在我們身邊。誰(shuí)又能說(shuō)，這不是世上最偉大的愛(ài)呢？
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人12
新的一年到來(lái)，又到了上學(xué)的時(shí)間。踏入校園，熱鬧的氣氛立刻擁了過(guò)來(lái)，我的好朋友們對我有說(shuō)有笑，感覺(jué)比家里還好。在校園里，最怕的是分寢室。因為怕和好朋友分開(kāi)，就不能和他們談笑說(shuō)樂(lè )了。但我也記恨某些人，因為他們讓我感到不安。要屬于我最好朋友當然還是與我同寢室的啊海同學(xué)。當然還有許多與我好的同學(xué)，他們是獨一無(wú)二的。他們?yōu)槿撕吞@，忠厚老實(shí)。性情活潑，容易親近。
人們都說(shuō)不是親人，勝似親人。是的，我和我的好朋友們就如兄弟般親，我們共甘苦，同患難，互相幫助。開(kāi)學(xué)的第一夜，我和阿海同學(xué)就同枕，床很窄，兩個(gè)人睡當然很擠，但很暖和，也感到很溫馨，就像小時(shí)候和哥哥一起睡在一起的樣子。第三夜。八點(diǎn)左右，宊然下起米粒似的小冰雹。溫度在下降，我凍得抖個(gè)不停，怎樣也控制不住。冰薄越下越大，直到下課，十點(diǎn)左右，我們上床睡覺(jué)。關(guān)了燈，就呼呼大睡�？晌业哪_實(shí)在太冷了，根本睡不著(zhù)。那一夜，我們倆各睡一邊，因為我很冷，很難入睡，就過(guò)一會(huì )兒就會(huì )翻一下子。真是抱歉，讓他也不得入睡同我受最。突然一雙溫暖的手貼在我的腳上，啊海同學(xué)用和藹而又捎帶擔心的話(huà)語(yǔ)問(wèn)道：“啊海啊，你的腳怎么那么冰��？”我回答道：“可能是太冷了吧！”他就用手捂著(zhù)我的腳，直到變熱，卻用被子裹住了我的雙腳。我那時(shí)簡(jiǎn)直是被他的行為所震住了。竟忘了說(shuō)聲謝謝。我的腳有點(diǎn)臭，因為那幾天學(xué)校缺水，就一直沒(méi)有洗腳。但他竟不怕臟，用雙手幫我捂熱了雙腳，讓我能夠安然入睡，我都不知道該怎樣謝他了。
真的，這樣的人讓我很感動(dòng)。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人13
感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴�！}記
打開(kāi)記憶的門(mén)閥，喚醒內心深處的一件件事，我不禁想起那件今人感動(dòng)的事。
那天早上，我第一次去上鋼琴課，一無(wú)所知的我，被同學(xué)“看不起”，也不是說(shuō)看不起，就是覺(jué)得很難融入他們這個(gè)群體，這個(gè)老師卻是個(gè)例外，她溫柔，她寬容，她一絲不茍，她不那么偏心只是對于新來(lái)的我更加寬容，也許這是同學(xué)們無(wú)法接受我的理由吧。
“先彈這個(gè)鍵，再按這個(gè)……”老師給我一個(gè)解說(shuō)著(zhù)�！翱梢試L試把它們連起來(lái)嗎？如果不行也可以大膽嘗試，老師不會(huì )笑你的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，盡力抬起雙手讓它們放在正確的音鍵上，盡力讓自己最好的一面展現在老師面前，成功了！我自己都感到不可思議，雖然只是入門(mén)級，但我卻能在一節課內，把它大大小小差不多的音符彈出來(lái)，老師驚喜地大叫起來(lái)，可能是老師想讓我自己證明自己然后融入到同學(xué)們里去，于是叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)我演奏，我緊張極了，坐在我面前的幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳的不知在討論什么。
“你可以開(kāi)始了，加油！”老師站在我身旁為我打氣。
我開(kāi)始彈奏了，突然一個(gè)同學(xué)沖我沖來(lái)，像是被抽掉了凳子。重心不穩才往我這栽來(lái)，我恍惚了一下，鋼琴蓋狠狠地往下蓋來(lái)，我的手絲毫沒(méi)有躲閃的意思，依然在鋼琴上停留著(zhù)，一眨眼的功夫過(guò)去，鋼琴蓋并沒(méi)有砸向我的手，我抬頭一看，是老師幫我抬住了鋼琴蓋，我楞了一下，連忙把手縮了出來(lái)，看著(zhù)老師吃力的面對鋼琴蓋的沖擊，那一刻，我被感動(dòng)了。
這樣的人我不得不感動(dòng)，發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人14
曾經(jīng)，父母的呵護讓我感動(dòng)，陌生人的微笑讓我感動(dòng)，同學(xué)的鼓勵讓我感動(dòng)。而今，老師的關(guān)懷讓我感動(dòng)。
那天，一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲透過(guò)教室，老師在教室里一邊巡視，一邊輕聲地指點(diǎn)。突然，“啪”地一聲，我的筆掉在了地上。我彎下腰來(lái)?yè)旃P�？墒�，我翻來(lái)覆去地找了遍，仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪里。
忽然，我找到了它的蹤影，“哈哈，原來(lái)你在這兒�！蔽以谖业淖雷拥紫掳l(fā)現了它。當我正要去撿時(shí)，微弱的“咚”的一聲，我的頭撞到一個(gè)柔軟的東西上。抬起頭來(lái)，老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手，她對我笑了起來(lái)，我也跟著(zhù)笑了笑。然后，老師的眼睛瞅了瞅我的作業(yè)，意思是讓我繼續做題。
“你真是太幸運了！”同桌激動(dòng)地望著(zhù)我說(shuō)�！笆裁葱疫\了？”我小聲地問(wèn)�！澳銊倓偟拖骂^去撿筆，老師看見(jiàn)了，所以特意過(guò)來(lái)護著(zhù)你的頭！”我聽(tīng)后愣住了。原來(lái)老師對學(xué)生也有像母親一般的愛(ài)呀！
放學(xué)后，外面雷聲轟鳴，下起了傾盆大雨。我著(zhù)急回家，沖進(jìn)雨里，全身都被淋濕了。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，看我被淋成了“落湯雞”，立馬把她的外套披在我的肩上，把雨傘遞給了我�！翱旎丶�，別著(zhù)涼了！”老師說(shuō)。我把雨傘遞回給她，說(shuō)：“您也會(huì )著(zhù)涼的，我們就共一把傘吧�！贝笥觑h灑中，我和老師對視著(zhù)，我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地說(shuō)：“沒(méi)事！我們快回家！”
我深深地感動(dòng)了。記得課文《荷葉母親》里面有句話(huà)：“心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了母親，誰(shuí)是我心靈的港灣？”現在，我想說(shuō)：“當我心中的雨點(diǎn)來(lái)臨時(shí)，除了母親，老師也是我心靈的港灣！”
老師啊，謝謝您，是您讓我感受到了關(guān)懷和愛(ài)護。您的手，呵護了我的頭，也呵護了我的心靈，您讓我深深地感動(dòng)著(zhù)。
六年級寫(xiě)人作文：讓我感動(dòng)的人15
一元錢(qián)會(huì )感動(dòng)乞丐，一滴水會(huì )感動(dòng)小草，一杯水會(huì )感動(dòng)路人，一句溫暖的祝福會(huì )感動(dòng)家人，一個(gè)無(wú)微不至的動(dòng)作會(huì )感動(dòng)他人，而我卻要深深感謝一位素不相識的大姐姐，她的行為感動(dòng)了我。
記得那是個(gè)冬天，天空還不時(shí)飄起小雨。當時(shí)的我正從幼兒園出來(lái)，撲到媽媽的懷里，媽媽背著(zhù)我向車(chē)站走去。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我在媽媽背上打了個(gè)寒顫，媽媽感覺(jué)到了，快步地走向車(chē)站。在冬天里，我們雖然穿了很多的衣服，但誰(shuí)不想早一點(diǎn)回家吹空調，看看電視呢？于是我想著(zhù)想著(zhù)，便睡著(zhù)了。
“恒恒！恒恒！快起來(lái)！車(chē)子來(lái)了！”我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現一輛破舊的車(chē)子來(lái)了。我和媽媽便上了車(chē)，在一位大姐姐旁看見(jiàn)了一個(gè)舒服的座位，原來(lái)是大姐姐讓給我們的，我們道了謝后便和媽媽坐了上去。車(chē)子緩慢地開(kāi)著(zhù)，過(guò)了一站時(shí)，我看見(jiàn)一位老大媽身旁的玻璃可能是受到狂風(fēng)的干擾，裂開(kāi)了一道道口子，寒風(fēng)不時(shí)的從口子里吹進(jìn)來(lái)。一旁的大姐姐毫不猶豫地撐開(kāi)了花傘，美麗的花傘擋住了陣陣寒風(fēng)。老大媽露出了笑容，說(shuō):“謝謝你，小姑娘！要不是你撐開(kāi)了花傘，我可能會(huì )吹感冒的！”大姐姐說(shuō)：“不用謝，這樣我也吹不到風(fēng)�！焙L(fēng)接二連三地吹來(lái)，車(chē)窗的玻璃被狂風(fēng)吹的口子更大了，大家都想遠離這個(gè)地方。大姐姐仿佛看懂了大家的心情，她把花傘又向玻璃窗緊靠過(guò)去，一塊玻璃變成了一把花傘，擋住了狂風(fēng)的吹襲�！斑@小姑娘真好！”“真懂事！”車(chē)廂里議論開(kāi)了，大姐姐臉紅了！車(chē)到站了，大姐姐下車(chē)了，她的花傘被風(fēng)吹出了一道道口子，她頂著(zhù)寒風(fēng)和雨水向前走去。
雖然那公共汽車(chē)很臟，可那里的人不臟。我看著(zhù)溫暖的車(chē)廂，心里露出了甜蜜的微笑，我想，那位姐姐不顧自己的安危，保護人們，她像溫暖的太陽(yáng)，照亮著(zhù)一幫又一幫乘客。
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