- 寫(xiě)父母的作文 推薦度：
- 寫(xiě)父母的作文 推薦度：
- 寫(xiě)父母的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(優(yōu)秀)寫(xiě)父母的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)父母的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)父母的作文 篇1
有一種愛(ài)情叫做平淡。
——題記
我生活在一個(gè)平凡的小家庭中，有一個(gè)平凡的父親和一個(gè)平凡的母親�？稍谶@小小的平凡的家庭中我感受到幸福，感受到了一種獨特的美。
那是一個(gè)寒冬的午后，我正坐在窗邊看書(shū)，往外一瞥發(fā)現我的父親獨自一人正拿著(zhù)一個(gè)推雪鏟在院子里推雪，既沒(méi)有戴圍巾也沒(méi)有戴手套，他穿得很單薄，上身只穿了一件馬甲，滿(mǎn)臉凍得通紅，看此情景我正準備去拿件外套送給父親穿上，卻看見(jiàn)母親已拿著(zhù)外套跑向父親了。母親把外套遞給父親穿上后，不停的配合父親撈撈衣領(lǐng)，拽拽衣袖，待衣服穿整齊后還用自己的手不停的搓著(zhù)父親凍得通紅的雙手，眼睛關(guān)切地望著(zhù)父親，嘴里似乎還嘮叨著(zhù)些什么。父親深情地看著(zhù)母親，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)感激，然后用手溫柔地將母親被風(fēng)吹亂頭發(fā)輕輕捋到耳后。此時(shí)天空又漂飄起了雪花，畫(huà)面定格在那一刻，我看到母親臉上洋溢出了幸福的笑容，當時(shí)我也笑了，是發(fā)自?xún)刃牡男�，那時(shí)我覺(jué)得母親好美好幸福。
每當我看到電視劇里的男女主角愛(ài)的轟轟烈烈死去活來(lái)的.時(shí)候，曾懷疑過(guò)父母是否有愛(ài)情。但是冬雪日偶遇的這一瞬，讓我發(fā)現他們很相愛(ài)，而且愛(ài)情的溫度很高。畢竟生活不是電影，只不過(guò)凡人的愛(ài)情更樸實(shí)，更真切，更有味。雖然平淡卻很幸福。
寫(xiě)父母的作文 篇2
大家都說(shuō)：父母的愛(ài)就是偉大的，就是無(wú)私的。就是啊，經(jīng)過(guò)那一件事后，我更加了解父母偉大的愛(ài)。小時(shí)候，我不了解父母，總和他們斗氣。3歲時(shí)，有一次，因為一件芝麻大點(diǎn)兒的小事，和他們斗了嘴。我覺(jué)得十分憤怒，于就是把自我關(guān)在臥室里解氣。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，父母的氣消了，叫我出去吃飯。我的.氣還沒(méi)消，可見(jiàn)他們這么誠懇，便摸了摸餓極了的肚子，決定去吃飯。
我準備開(kāi)門(mén)出去，卻怎樣也打不開(kāi)門(mén)。我使勁地打呀，踢呀，可就就是打不開(kāi)門(mén)。此時(shí)我只好在屋里開(kāi)懷大哭。
父母去找鑰匙來(lái)開(kāi)門(mén)，可我把門(mén)反鎖了，鑰匙打不開(kāi)。
父母耐心地教我開(kāi)門(mén)，可我這愚木腦袋就就是不開(kāi)竅，打不開(kāi)門(mén)。
大約又過(guò)了15分鐘，父母耐不住性子了。母親急得團團轉。
最后，父親想出了一個(gè)辦法。他對母親說(shuō)：“我從小屋爬窗子到臥室去開(kāi)門(mén)�！备赣H說(shuō)話(huà)時(shí)神情嚴肅，下了很大的決心�！安恍��！蹦赣H上前攔住父親說(shuō)：“你這樣做太危險了！這就是四樓，摔下去就是要出人命的！”“讓開(kāi)，管不了那么多了！”也許就是過(guò)于緊張，過(guò)于激動(dòng)，此時(shí)父親說(shuō)話(huà)的聲音也變得個(gè)性大聲。
父親開(kāi)始翻窗子了，我和母親都揪著(zhù)一顆心。
啊，父親最后平安翻到臥室了。我和母親懸著(zhù)的心也最后落下來(lái)了。
此刻，我明白父母的愛(ài)就是一種不顧生死的愛(ài)。那時(shí)，不會(huì )有恐懼感。
寫(xiě)父母的作文 篇3
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的'印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
寫(xiě)父母的作文 篇4
今天我看了一幅漫畫(huà)，圖中畫(huà)的是：一只小鴨子在鋼琴旁，一邊練習，一邊默默的哭泣�？渗唻寢寘s意味深長(cháng)的對小鴨子說(shuō)：“孩子，聽(tīng)媽媽的話(huà)吧，媽媽想把你培養成歌唱家�！�
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我想到了：小鴨子所經(jīng)歷的事件與我們現實(shí)生活中不是很想似嗎？圖中的鴨媽媽完全沒(méi)有量體裁衣，完全沒(méi)有在乎過(guò)小鴨子的感受。嘶啞的噪子，粗短的鴨蹼，小鴨子能演唱出優(yōu)美的歌曲嗎？能彈奏鋼琴嗎？這分明就是趕鴨子上架——強人所難。
現在有的父母望子成龍心切，完全不考慮孩子的.特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，逼著(zhù)孩子學(xué)這學(xué)那，到頭來(lái)弄得孩子苦不堪言，一事無(wú)成。
我們現實(shí)生活中有很多孩子都像圖中的小鴨子一樣，沒(méi)有自己的天空，所有的一切都是聽(tīng)從學(xué)長(cháng)的指揮，像一個(gè)四肢都需要有繩子支撐的木偶，自己沒(méi)有一點(diǎn)權力，沒(méi)有一點(diǎn)空間。
我想對所有那些望子成龍、望女成鳳的父母說(shuō)：給孩子一個(gè)自己的天空，讓他們自己飛翔。如果一張弓總被拉滿(mǎn)，即使不用時(shí)，也有東西撐開(kāi)，它能有力量嗎？當然沒(méi)有！應該讓孩子多放松，只有平常放松了，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現出最佳的彈性��！
寫(xiě)父母的作文 篇5
我有一個(gè)心愿，就是每天都能看見(jiàn)母親的微笑。
以前，我很調皮，又貪玩，幾乎每天都會(huì )“闖禍”。在母親的眼里，我就是一個(gè)“小頑童”。這樣，我常常會(huì )惹媽媽生氣。搞的不好，后來(lái)就變成了“大的叫，小的哭”。漸漸地，我開(kāi)始懂事了�，F在，我會(huì )思考自己的行為，并為自己做的事負責任了�！奥�(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷。想快快長(cháng)大，才能保護她。美麗的.白發(fā)，幸福中發(fā)芽。天使的魔法，溫暖中慈祥。。。。。�！边@是我愛(ài)唱的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
我希望自己每天都過(guò)得開(kāi)心，也希望能讓母親開(kāi)心。從這個(gè)假期開(kāi)始，我要聽(tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做家務(wù)，我要孝順我的母親。今天上午，我幫媽媽晾了衣服。中午，我幫媽媽擇菜、擺碗筷。下午，我陪媽媽去了超市、幫媽媽拿東西。晚上，我洗碗、泡茶。一整天，我看見(jiàn)了媽媽七個(gè)微笑，我的心里美滋滋的�！靶ⅰ�，是稍縱即逝的眷戀；“孝”，是無(wú)法重現的幸福；“孝”，是生命與生命交界處的鏈條，一旦斷裂，將永遠無(wú)法連接。。。。。。來(lái)吧！讓我們去孝順我們的母親，還有父親、爺爺、奶奶、外公、外婆。。。。。�？梢允且淮闻惆�、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一杯熱茶。。。。。。這些已經(jīng)足夠�！靶ⅰ�，不是一份禮物，而是一份心意�！靶ⅰ�，不單單是我們要學(xué)會(huì )做家務(wù)。最主要的是，我們要學(xué)會(huì )“做人”。我們要不斷學(xué)習，好好成長(cháng)。我們的每一次進(jìn)步，每一次成長(cháng)，都會(huì )綻放出“孝”的微笑。
【寫(xiě)父母的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)父母作文11-11
寫(xiě)父母的作文10-10
寫(xiě)父母的作文12-30
寫(xiě)父母的作文（通用）03-08
(精)寫(xiě)父母的作文03-16
寫(xiě)父母的愛(ài)作文03-15
寫(xiě)父母的作文【實(shí)用】01-26
寫(xiě)父母的作文[推薦]03-01