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父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感(通用18篇)
當品味完一本著(zhù)作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感,歡迎大家分享。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 1
今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》,我感到每個(gè)人的父母都是愛(ài)他的,感覺(jué)是愛(ài)的形式又不一樣。
課文的內容是講巴蒂寫(xiě)了一首詩(shī),母親為了鼓勵他,說(shuō)了“精彩極了!”而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了!”課文在最后總結,他的父母都是愛(ài)他的,母親的愛(ài)是對他的鼓勵,讓他有信心繼續寫(xiě)作,父親的愛(ài)是對他的警告,使他不走進(jìn)歧途,走正確的道路,寫(xiě)出更好的詩(shī)來(lái)。
讀了這篇文章,我感受特別深刻。在這個(gè)世界上,沒(méi)有一個(gè)人比你的.父母更加愛(ài)你、疼你。最為你著(zhù)想的人了。他們呢所做的一切不都是為了你嗎?不都是想讓你生活得更好嗎?他們可能會(huì )狠狠地罵你、打你一頓,那是不是不讓你走向歧途嗎?難道他們就不會(huì )為你而感到傷心嗎?他們對你好。不是任意的放縱你,而是鼓勵你。要知道,沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己孩子的父母。
我和巴迪一樣,我感到十分幸運,我也有愛(ài)我的父母。有一次,我們期中考試,我因為粗心大意、作文離題、不會(huì )做太多,所有只考了58分,現在也后悔莫及。因為回家少不了爸爸的那頓打;丶液,爸爸問(wèn)我期中考試考了多少人,我老實(shí)地告訴了他,便把頭低了下去。爸爸惱怒了,順手拿起旁邊的拖鞋打我。過(guò)了一會(huì )兒,爸爸便離開(kāi)了,我看著(zhù)他那沉重的背影,仿佛看到了他那雙憂(yōu)郁的眼睛流下了咸咸的淚水,我不禁感動(dòng)起來(lái),媽媽走了過(guò)來(lái),沒(méi)有批評我,而是安慰我:“你不要哭了,這次考得不好,現在后悔也沒(méi)有用啊,最最重要的是你要認識到自己錯誤的所在,然后好好修改,讓下一次不再犯同樣的錯誤了!苯又(zhù),她和我一起復習。
父母的愛(ài)就是一束燦爛的光線(xiàn)溫暖著(zhù)我,像清澈的泉水滋潤著(zhù)我,想一盞明燈照亮著(zhù)我,像一碗苦口的良藥給我解毒。愛(ài)的形式不一樣,但是他們都是深深?lèi)?ài)著(zhù)你的,做的一切都是為了你好。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 2
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后,我受到了很大的啟發(fā),思緒萬(wàn)千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生。
今文章主要寫(xiě)巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),母親看了說(shuō):“精彩極了!”巴迪聽(tīng)了得意洋洋。而他父親念完這首詩(shī)后卻說(shuō):“糟糕透了!卑偷系难劬駶櫫,頭也抬不起來(lái)。
同一首詩(shī),為什么父親和母親的評價(jià)截然不同呢?我疑惑不解,仔細揣摩其中蘊藏的奧秘。經(jīng)過(guò)閱讀、細心體會(huì ),我終于解開(kāi)了心中的謎團:母親覺(jué)得巴迪還小,能寫(xiě)出這樣一首詩(shī)已經(jīng)很不錯了,他需要鼓勵,所以大加贊賞;而父親呢?認為這首詩(shī)寫(xiě)得并不出色,如果過(guò)分贊揚,就容易使孩子誤入歧途,對他的成長(cháng)不利。所以要給正得意忘形的孩子降降溫,給巴迪潑了一瓢“冷水”。說(shuō)明父親也是愛(ài)巴迪的,他對孩子要求很?chē)馈?/p>
我也有同樣感受,三年級時(shí),我們期末考試考作文,由于三年級剛剛學(xué)寫(xiě)作文,寫(xiě)得很不好,不是忘掉標點(diǎn)就是寫(xiě)錯字,不過(guò)我也算盡了我最大的努力了;丶液,母親看了我的`作文鼓勵我說(shuō):“這篇文章真不錯,如果沒(méi)有錯字,再加上標點(diǎn),一定是一篇佳作!甭(tīng)了母親的話(huà)我心了甜滋滋的!笆菃帷备赣H說(shuō)“我看看”我滿(mǎn)懷信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說(shuō):“不怎么樣,怎么一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有?而且又很多錯字,字也寫(xiě)得那么爛。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 3
我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū),其中有一篇文章,我看了之后覺(jué)得非常精彩,這篇文章使我深受感觸,它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。
在這個(gè)世界里有不同的愛(ài),有慈祥的愛(ài),嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài),她認為,不管孩子做的怎么樣,都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵,因為只有這樣,才能讓孩子更加有自信,敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài),他認為,孩子做的不好就是不好,不應該給他鼓勵,不能讓他變得驕傲,不然他會(huì )退步的。
這讓我想起了我二年級時(shí)的.一次考試。那一次,我一直在努力,成績(jì)發(fā)下來(lái)一看,98分!納尼?我這次的題都會(huì )做,寫(xiě)完還檢查兩遍,沒(méi)錯呀!我仔細的讀了一遍,暈!原來(lái)是讀錯題了,我經(jīng)常這樣,這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇,于是就沒(méi)放在心上;氐郊,我把卷子拿到媽媽面前,她一看98分,不錯呀!媽媽不停地夸我,我的心里別提有多高興了。晚上,爸爸回到家一看我的卷子,就吵起來(lái):“你看看,這么容易的題都讀錯,太虧了!蔽业男睦镆魂囯y受。
可現在我卻知道了,爸爸之所以吵我,是因為愛(ài),每個(gè)人都需要愛(ài),不管是什么樣的愛(ài),只要愛(ài)過(guò),才能讓我們在人生的道路上走得更遠。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 4
兩種不同的愛(ài)的方式:一種是父愛(ài)的力量—警告、提醒,是嚴厲的,不讓孩子誤入歧途;另一種是母愛(ài)的力量—贊揚、鼓勵,是溫柔的,使孩子增強自信心。這兩種力量交織在一起,正確引導了孩子的成長(cháng)。
我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的意思辦,幫我買(mǎi)好吃的東西,幫我買(mǎi)漂亮的衣服,在生活中十分關(guān)心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就大驚小怪,生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴厲的父親,他對我的學(xué)習抓得特別緊,如果我犯了一個(gè)小小的錯誤,父親就會(huì )嚴厲地批評我,他不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習功課。我的父母也是為了一個(gè)共同的目的,那就是希望我能夠健康地成長(cháng),長(cháng)大后成為一個(gè)有出息的人。如今我在班上的成績(jì)也還可以,全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母的愛(ài)的鼓舞下,努力地劃著(zhù)人生的`小船在波濤洶涌的大海中勇敢地前進(jìn),成為一個(gè)勇敢的舵手,成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
1.本文特別之處在于,沒(méi)有陳述原文的故事情節,而是從原文表達的思想來(lái)展開(kāi),并聯(lián)系自己的生活實(shí)際。議論和敘述結合得十分巧妙。
2.語(yǔ)言雖不算華麗,但筆觸細膩,情感豐富而真實(shí),讓人讀起來(lái)津津有味。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 5
讀了《“出色極了”和“糟糕透了”》后,我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。
這篇文章主要寫(xiě)作者七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),卻得到母親“出色極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價(jià),但對作者幫助都很大。文中說(shuō)“出色極了”是“靈感和創(chuàng )作的源泉”,“糟糕透了”是“警告的力量”,無(wú)論那種力量,都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”。鼓勵可以從正面出發(fā),如“出色極了”,但也能從反面開(kāi)始,如“糟糕透了”,但這兩種方法都是愛(ài)的表現。
在生活中,許多人都有這種經(jīng)歷,學(xué)生就是最好的例子,“好學(xué)生”經(jīng)常得到老師父母的贊揚,有時(shí)也受到老師、父母的批評,而“壞學(xué)生”則相反,受到老師、父母的批評較多,肯定較少。我認為,得到贊揚,才會(huì )自豪,有了自豪,才會(huì )引發(fā)自信,受到批評,會(huì )引發(fā)反醒。尋常,我在家里也有同樣的經(jīng)歷,記得有一次,我的奧數成績(jì)十分好,父親連聲夸獎,但母親卻不以為然,說(shuō)我盡錯些不該錯的題目,顯然這是兩種不同鼓勵,我認為只有單面的鼓勵是不全面的,一定要有兩方面的鼓勵才能平衡。
假如你認為這些小例子還不夠的話(huà),還有一個(gè)許多人都知道的例子,那就是中國最出名的青年足球運動(dòng)員王大雷。別看王大雷是個(gè)守門(mén)員,為了當好這個(gè)守門(mén)員,他可是吃了最大的苦,受了最大的罪。1994年,王大雷加入了大連市東北路小學(xué)足球隊,他的父親王建英就放棄了他的生意,著(zhù)重練習王大雷。假如王大雷在練習時(shí)表現不好就會(huì )挨打,還要加練,而且父親王建英還要孩子在煤渣地上摔,王建英對孩子永不滿(mǎn)意,這就是反面鼓勵。但僅僅有這些是不夠全面的',還要有正面鼓勵,于是,王大雷的母親及大雷的教練,都常常稱(chēng)贊王大雷優(yōu)秀。母親十分愛(ài)惜孩子,教練十分珍惜人才,如英國籍教練里默則天天都給王大雷指導練習,還摸著(zhù)王大雷的頭說(shuō):“這個(gè)孩子將來(lái)很可能是中國最好的守門(mén)員”。這樣的鼓勵屬于正面的,是人自信的來(lái)源。通過(guò)努力王大雷在世界少年錦標賽里,被評為“十三大希望之星”。
讀了這篇文章自己最大的收獲是,我們要懂得接受正、反面不同的鼓勵。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 6
這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫(xiě)出了人生中的第一首詩(shī),母親看見(jiàn)了急忙稱(chēng)贊,說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”,他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將這首詩(shī)交給了父親時(shí),父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”,那多幸福的.云消失了,他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái),父母還在爭吵。當它長(cháng)大了以后才明白,愛(ài)有多種表達方式,但是,它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài),他只有在愛(ài)的陪伴下才會(huì )走向成功的大門(mén)!
我生活中也有類(lèi)似的例子,有一次我上書(shū)法課,那是我第一次用宣紙寫(xiě)字,我顯得格外認真,由于是用多了墨汁的原因,還是第一次寫(xiě),又過(guò)于緊張,寫(xiě)出來(lái)的字非常難看。當我把字拿給媽 媽看的時(shí)候,媽 媽大吃一驚,說(shuō)道:“這真的是你寫(xiě)的嗎?”我高興的說(shuō)道:“是我寫(xiě)的!眿 媽變的更加興奮,她都想把我寫(xiě)的字貼在墻上。我懷著(zhù)自豪的心情將字拿給爸爸看,爸爸說(shuō)道:“行了,別讓你媽貼了,就這破字別拿出去丟人現眼了!边@時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當時(shí)感到眼前一片漆黑,想不到父親會(huì )給我這樣的評價(jià)。
母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的,這兩種愛(ài),缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài),才會(huì )在人生的道路上充滿(mǎn)信心。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 7
本文通過(guò)母親的父親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià),說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵,也需要反面的激勵。只有正確對待這些,才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試,我考了97分,心里很高興,迫不及待的回家。到了家門(mén)口,沒(méi)找到鑰匙,只好等母親回來(lái)了。不一會(huì ),母親拎著(zhù)菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén),我把我靠了97分的好消息告訴了母親,母親高興的擁抱我,說(shuō):“我的乖女兒,你太棒了,從這份試卷中,我看到了你的努力。我為你驕傲!”
雖然這有些夸張,但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了,我以為是父親,可一看不是父親,就又回到房間里。就這樣,我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí),終于,父親會(huì )來(lái)了。我給父親了看我的成績(jì),心中心中浮現出陣陣表演的話(huà)語(yǔ),想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的是,父親連笑都沒(méi)笑,嚴厲的說(shuō):“找到錯的原因了嗎?考的不是好成績(jì),這樣簡(jiǎn)單的試卷你應該考滿(mǎn)分才對!看你驕傲的!”本以為父親會(huì )像母親一樣夸贊我,沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)!心中的喜悅蕩然無(wú)存,留下的.只有失落。
我知道,父親媽媽是愛(ài)我的,父親是在告訴我,不要對自己太放松,沒(méi)有最好的,不要以為自己很了不起了;而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我,我即使沒(méi)有靠好,母親會(huì )說(shuō):“不要氣餒,沒(méi)有失敗又何來(lái)成功!”我會(huì )在母親的父親兩種不同的愛(ài)下,一直走下去,相信我會(huì )成功!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 8
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文講的是:巴迪童年時(shí),父親和母親對他寫(xiě)的詩(shī)截然不同的評價(jià),以及這評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響。
通過(guò)讀文,我知道巴迪有一個(gè)常常鼓勵他的慈祥的母親,還有一個(gè)非常嚴厲的父親。母親的.鼓勵是巴迪得意洋洋,父親無(wú)情的評價(jià),又使巴迪痛苦極了。這使我明白,父親的“糟糕透了”的評價(jià)使巴迪不會(huì )驕傲自滿(mǎn),不會(huì )走向歧途;母親的“精彩極了”的評價(jià)又給了巴迪愛(ài)的鼓勵,心的支持。巴迪正是在這兩個(gè)極端的評價(jià)中,不斷進(jìn)步。
學(xué)完這篇課文,我對評價(jià)有了更深的認識,我也諒解了父母平時(shí)對我的嚴厲管教,他們這樣做也是為了讓我能夠健康成長(cháng)。在生活中,我們每個(gè)人人都喜歡聽(tīng)贊美的話(huà),不愿意聽(tīng)批評的話(huà),但真正對我們好的評價(jià)使二者兼有,缺一不可。以后,我會(huì )對朋友時(shí)而鼓勵,時(shí)而批評,是我們都能健康的成長(cháng)。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 9
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我感受到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛(ài)!
巴迪七八歲時(shí),寫(xiě)了一首詩(shī)。母親夸巴迪寫(xiě)得精彩極了,給予巴迪愛(ài),這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。下午巴迪懷著(zhù)迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫(xiě)的詩(shī)。晚上,爸爸終于推門(mén)而入,爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫(xiě)的詩(shī),巴迪緊張極了。爸爸大罵:“這首詩(shī)糟糕透了!”此時(shí)巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛(ài),這種愛(ài)是警告的力量。
這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛(ài)巴迪!
在我的生活當中,我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。在我一次鍛煉中,從雙杠上摔了下來(lái),第二天,爸爸沒(méi)吃早飯就送我去人民醫院檢查,還經(jīng)常鼓勵我要勇敢。每天下了班,還要爸爸媽媽為我操心。
巴迪的`爸爸媽媽對巴迪的話(huà),都是出自于他們的愛(ài)!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 10
讀了《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文,我感到十分地不解:為什么文中的爸爸對自己的兒子那么嚴厲呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我又多讀了幾遍,終于徹底明白了這位父親的意思,同時(shí)也體會(huì )到了父母對兒子不同的關(guān)懷。
文章的大致內容是這樣的:作者小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī),母親對此表示贊揚,而父親卻對此表示出了嚴厲的批評,后來(lái),作者在這兩種評價(jià)中成為一名大作家。
剛開(kāi)始,我對父親的嚴厲批評很不理解,認為他的批評過(guò)于嚴厲了,他應該像文中的母親那樣,多給作者一些贊許和鼓勵才對。我又讀了幾遍,發(fā)現父親這樣做是對的,如果他也像母親一樣慈祥地贊美兒子的話(huà),就很容易讓兒子驕傲起來(lái),不但不是在鼓勵兒子,還會(huì )讓兒子誤入歧途!但太過(guò)于嚴厲也不好,因為那樣會(huì )讓兒子產(chǎn)生自卑。所以,像作者的這個(gè)家庭是剛剛好的,就因為這樣,所以作者才會(huì )在文中說(shuō):“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運!薄靶疫\”正是指父親的嚴厲和母親的慈祥!
我的家也像作者的家一樣,盡管母親對我十分嚴厲,但也有一個(gè)愛(ài)打哈哈、愛(ài)表?yè)P我的爸爸。媽媽在我的作文寫(xiě)得好時(shí)總能指出其中的不足,她永遠不會(huì )認為哪篇文章完美,常常認為“糟糕透了”;在我考出好成績(jì)或哪方面獲獎時(shí)也不贊揚,只是讓我再接再厲、不要驕傲。相反,只要我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)或進(jìn)步,爸爸便“大肆宣揚”,生怕別人不知道似的,而且認為我的每篇文章都"精彩極了",并在我的`成績(jì)不好時(shí)安慰我,使我重新振作起來(lái)。因此,我的家里一會(huì )兒笑聲一片,一會(huì )兒又有點(diǎn)兒嚴肅。雖然我的父母有時(shí)也會(huì )吵吵小架,但總在我的“建議”中結束。我認為,我的家也像作者的家一樣溫馨與和睦,因為我的父母也像文中的父母一樣對兒子有著(zhù)不同的愛(ài),這些愛(ài)將伴隨著(zhù)我的成長(cháng),我也會(huì )更愛(ài)他們!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 11
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后,我受到了很大的啟發(fā),文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受油然而生。
愛(ài)的兩種不同的方式,都是為了一個(gè)共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(cháng)。兩種不同的愛(ài)的方式,一種是父親的愛(ài):警示、提醒,是嚴厲的,不會(huì )讓孩子誤入歧途。另一種是母親的愛(ài):贊揚、鼓舞,是溫柔的,使小孩十分自信。在父愛(ài)母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下,小孩只有謹慎把握住生活的`小船,這樣才能平穩地駛向終點(diǎn)。
在我的生活中,我的父母也跟作者的父母一樣,媽媽在生活中十分體貼我,我想吃什么,她就會(huì )給我做。因為我喜歡吃蛋糕,她連夜學(xué)習做給我吃。平時(shí)媽媽很關(guān)心我,我就算咳嗽一聲,她也會(huì )大驚小怪,對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。每當我寫(xiě)了一篇作文后,媽媽就會(huì )一直鼓勵我,說(shuō)我寫(xiě)得真棒。媽媽還讓我用毛筆字書(shū)寫(xiě)了六字家訓“謙虛、慎言、靜心”張貼在我書(shū)桌前方的墻上,每當我望著(zhù)這六個(gè)字,就好像感受到媽媽的殷殷囑托,心也會(huì )從莫名的煩躁中沉靜下來(lái)。我的父親在生活中對我要求很?chē)栏,他最常說(shuō)的一句話(huà)就是“做事不能馬虎、要認真!”只要爸爸在家,晚上不管有多晚,他都會(huì )檢查我的作業(yè),不管有多忙,他也會(huì )輔導我做數學(xué)題。
正如作者所寫(xiě)的一樣,父母對我的愛(ài)像兩股不一樣的風(fēng),不斷地輕輕向我吹來(lái),可是只有我謹慎地把握我生活的小船,才能平穩地到達終點(diǎn),我才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 12
學(xué)了語(yǔ)文課《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇,我很有感觸。有一種想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的感覺(jué),所以用文字記錄下來(lái),讓那無(wú)私的愛(ài)時(shí)刻環(huán)繞。
這篇主要是寫(xiě)了主人翁巴迪受到了兩種不同的教育方式,最終走向成功的故事。
我也有像巴迪父母一樣的爸爸媽媽。 爸爸是企業(yè)家,工作很忙,動(dòng)不動(dòng)就用管理企業(yè)的方式方法和我說(shuō)教,說(shuō)什么制度是管理的核心。我不懂什么是制度核心,只曉得我是爸爸的乖乖女,什么制度不制度的,我才不管呢!
媽媽呢,媽媽是公務(wù)員,上班的地方離我學(xué)校很近。媽媽上班我上學(xué),媽媽下班我放學(xué),每天坐媽媽的車(chē)一起上學(xué)、放學(xué),可舒服了!
當我考試考得不好的時(shí)候,爸爸會(huì )對我說(shuō):“這怎么會(huì )錯呢?你是沒(méi)理解還是粗心?要是沒(méi)理解就我就給你解釋?zhuān)谴中,你就重做五十遍!”而媽媽就不同,媽媽?huì )細聲細語(yǔ)地和我講解,鼓勵先審題不著(zhù)急先動(dòng)筆,鼓勵我下次一定加油!
巴迪的父母也是一樣,他的母親見(jiàn)到他寫(xiě)的詩(shī)后,激動(dòng)地說(shuō):“這真的是你寫(xiě)的嗎?真是精彩極了!”巴迪的父親是一家影片公司的主要人物,寫(xiě)過(guò)好多劇本,但他的父親和他的母親相比真是天壤之別。他的父親往往看到巴迪的詩(shī)后會(huì )說(shuō):“這首詩(shī)糟糕透了,難道這世上糟糕的詩(shī)還不夠嗎?”并把詩(shī)扔回了原處。
中還有讓我印象深刻的.幾句,如:‘一個(gè)作家,應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你‘小心’、‘注意’、‘總結’、‘提高’!蕵O了’、‘糟糕透了’它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái),我謹慎地把握喔生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道,‘精彩極了’也好,‘糟糕透了’也好,這兩個(gè)極端的斷言有共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài),在愛(ài)的鼓舞下,我努力向前駛去!
讀了這篇后,我對爸爸的制度化管理女兒有了一點(diǎn)點(diǎn)理解,我更對媽媽的愛(ài)護打消了原有的驕傲念頭。
一棵小苗,要長(cháng)成參天大樹(shù),東南西北四方刮來(lái)的風(fēng)都得承受,只有這樣,才不至于東倒西歪。
這就是愛(ài)的環(huán)繞!而我,就是被愛(ài)環(huán)繞的一棵小苗!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 13
前一段時(shí)間,我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,令我有很大的感觸。
課文記敘了巴迪在童年時(shí)期所寫(xiě)的第一首詩(shī),他的父親與母親對他的詩(shī)有截然不同的評價(jià),母親說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”,而父親則說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”,這兩種不同的評價(jià)對巴迪產(chǎn)生了巨大的影響,并且從這兩種評價(jià)中領(lǐng)悟到了這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)相同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀完這篇課文后,我體會(huì )到:生活中的每一個(gè)人,都需要有來(lái)自鼓勵的力量,但是僅有這個(gè)是不全面的,它有可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結,提高!
父母對于子女不論是慈祥的愛(ài)還是嚴厲的愛(ài),都是在關(guān)心子女的成長(cháng)。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一家三口,因為父母想兒子能成為一位成功人士,所以過(guò)于嚴厲地要求自己的兒子。又一次,兒子英語(yǔ)考了98分,一回家,父親看到了兒子的`試卷,便大聲喊道:“下次一定要考100分,再這么差,小心自己的腦袋變成豬頭!眱鹤颖緛(lái)還想說(shuō)點(diǎn)什么,可被父親說(shuō)的這一句話(huà)嚇得不敢說(shuō)了。從此以后,兒子心里即便有了想法也不敢對父母說(shuō)了。兒子長(cháng)大后便對生活失去了自信心了。父母知道后,非常后悔當初沒(méi)有給與他一點(diǎn)鼓勵。
正如故事所體現的,太過(guò)于嚴厲地教育子女,有可能會(huì )讓子女對生活失去自信心。不過(guò),也不能太溺愛(ài)子女,因為這樣會(huì )使子女失去判斷是非的能力,總是認為自己是對的。
我懂得了,一個(gè)人要健康成長(cháng),需要鼓勵的愛(ài)與嚴厲的愛(ài),不能沒(méi)有哪一個(gè)。有了這兩種不同的愛(ài),才能使孩子把握好生活的小船,努力向前駛去。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 14
前幾天,我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇課文?纯催@篇課文的題目,我就被它那奇特的命題深深的吸引住了:什么“精彩極了”?又什么“糟糕透了”?帶著(zhù)這些疑問(wèn),我仔細的閱讀起來(lái)。
這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī),母親看了以后,興奮得眼睛發(fā)亮,稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”,而搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首“糟糕透了”。多年來(lái),這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻,把巴迪夾在中間,使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn),不自卑,也不驕傲,最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇課文巴迪是一個(gè)十分幸運的`孩子,因為,他既有一個(gè)慈祥的母親,又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵,他不自卑,增強了繼續寫(xiě)作的信心;有了父親的嚴厲,他不被表?yè)P沖昏頭腦,于是,不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品,這說(shuō)明一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,既需要鼓勵、表?yè)P,有需要受到批評、指教,才能不斷提高自己。設想一下,如果巴迪的父母一起贊揚他或一起批評他,他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢?所以,巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(cháng),才能培育出優(yōu)秀的孩子。當今社會(huì ),我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪家長(cháng)那樣教育自己的孩子呢?
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 15
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī),他的父親父母給予了他不同的評分的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”,這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的'愛(ài);都是至關(guān)重要的。
是啊!無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)!而采寫(xiě)也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(cháng),最終他成為了知名美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情,我們應該對此進(jìn)行分析,從中得到我們需要的東西;我們又缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子,這雖然是好的,但如果對孩子只有積極支持鼓勵而沒(méi)有批評,小朋友就可能慢慢地同學(xué)們驕傲起來(lái),甚至會(huì )自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。批評但是也不能不斷地質(zhì)疑孩子,如果只有批評而沒(méi)法鼓勵,孩子們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦,而自暴自棄。平衡如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà),孩子們就會(huì )慢慢地優(yōu)越性。
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取甚至于別人的教訓,積累成自己的經(jīng)驗,不斷破浪前進(jìn),才能成為駕駛好手自己集體生活之舟的好手!
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 16
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我感到巴迪能有這樣的父母很幸運。
巴迪七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī),母親一念完那首詩(shī),興奮地嚷著(zhù):“巴迪,真是你寫(xiě)的嗎?多美啊!精彩極了!”父親回來(lái)了,巴迪把詩(shī)給父親看,父親說(shuō):“這詩(shī)糟糕透了!边^(guò)了十幾年,當他再拿起那首詩(shī),他覺(jué)得詩(shī)真的糟糕透了,那時(shí)他感悟到了父親對自己的愛(ài)。這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)。在愛(ài)的`鼓勵下巴迪獲得了成功。
巴迪有了這樣的父母真是幸運啊,在愛(ài)的沐浴下,巴迪獲得了成功。父親和母親的評價(jià)截然相反,愛(ài)卻完全相同。在生活中不應該只有贊美,批評與贊美都不可缺少。如果只有贊美,你會(huì )因為驕傲而沖昏了頭腦;但是生活中只有批評也是不夠的,如果只有批評,你會(huì )因為失去信心而失敗。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我知道了有些嚴厲的愛(ài)不一定能在短時(shí)間內看得出來(lái),文中的父親對兒子的愛(ài)就看不出來(lái),要靠自己慢慢感悟或用心去體會(huì )。我很羨慕巴迪有這樣的父母,有著(zhù)樣的家庭背景。如果是我,我一定會(huì )去好好珍惜的。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 17
這段文字主要講述了“我”在七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了一首詩(shī)。媽媽說(shuō)“棒極了”,爸爸說(shuō)“糟透了”。那時(shí),“我”不明白,但幾年后,“我”終于明白了父親的意思,意識到這兩種極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。文中慈祥的媽媽賦予孩子愛(ài)的力量,讓孩子有了靈感和創(chuàng )造的源泉;文中嚴父賦予孩子警示的力量,提醒孩子細心、注意、總結、提高。這都是愛(ài),只是方式不同。
看完這段文字,我想起了我的父母,想起了發(fā)生在我和父母之間的一件事。
那是一場(chǎng)考試。我得了96.5分,在班里排名第二。我興高采烈地跑回家向家人報喜。媽媽看了試卷,抱住我,夸道:“你真棒!我看到你王老師發(fā)來(lái)的短信,我看到你的名字進(jìn)了前十!你考得很好!繼續加油!”工作!”美麗的。爸爸接過(guò)卷子仔細看了看,然后皺著(zhù)眉頭對我說(shuō):“雖然你這次考了全班第二名,但你看看,錯都是你太粗心了,不然你做不到它!蹦阙A(yíng)了第一名嗎?拿去改正!”聽(tīng)了這話(huà),我剛才高漲的心情一落千丈,媽媽過(guò)來(lái)安慰我:“好啦好啦,這次你做的不錯,開(kāi)心點(diǎn)!”可是聽(tīng)了爸爸的話(huà),我還是提不起精神,被潑來(lái)的冷水淋得渾身濕透,我撅著(zhù)嘴不高興地接過(guò)卷子批改,心想:我考了第二還怪我,真是的!
但是看完這篇課文,我不得不承認我當時(shí)是錯的。爸爸批評我是因為他愛(ài)我,不是讓我被一時(shí)的成功沖昏頭腦,不是要我做一個(gè)驕傲的人。媽媽的表?yè)P,爸爸的批評,缺一不可。有了他們,我們才能健康成長(cháng),不驕不躁,在愛(ài)的.鼓勵下不斷前行。
不是嗎?粗心是我的老毛病,這次被爸爸治好了。在我的不懈努力下,在媽媽的鼓勵和爸爸的提醒下,我在下一單元考了98.5的高分,成為了班級第一。我希望我的爸爸媽媽永遠都是這樣,這樣我就不會(huì )被撞倒或誤入歧途。
父母的愛(ài)—讀《精彩極了和糟糕透了》有感 18
這個(gè)星期二,老師講了一篇課文:《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。
文章主要講了美國作家巴迪童年時(shí)的一件事。巴迪小時(shí)候寫(xiě)過(guò)一首詩(shī),而父母卻對這首詩(shī)有不同的評價(jià):母親是“精彩極了”而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。這兩個(gè)評價(jià)一直在巴迪的耳際響起,直到他長(cháng)大,也真正明白了父母的做法。
看到這,我不禁想起我的父母。我的父母也是如此,母親每次都會(huì )換著(zhù)法鼓勵我,讓我有信心。而父親卻很?chē)绤,父親從小對我的要求很高,他希望我將來(lái)有個(gè)好出息。我也是能理解,哪個(gè)父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢?在上這堂課時(shí),老師曾提問(wèn)過(guò)我們:你們是比較贊同父親的做法還是母親的做法呢?“對這個(gè)問(wèn)題的話(huà),我無(wú)法做出選擇,因為如果像媽媽那樣的`話(huà),可能會(huì )把人引入歧途,但如果像爸爸那樣的話(huà),孩子會(huì )不會(huì )反而沒(méi)有信心呢?所以,我贊同巴迪的那一句話(huà):無(wú)論是”精彩極了“也好”糟糕透了“也好,這種極端的斷言都有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)!
《格言聯(lián)璧》寫(xiě)到“為你父母天下至善,為人子女天下大孝”。世界上一切光榮和驕傲,都是來(lái)自父母!
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