我的發(fā)現作文常用(4篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的發(fā)現作文1
“我發(fā)現了！”我連忙跑到媽媽的面前，氣喘吁吁地說(shuō)�！澳惆l(fā)現了什么？”媽媽用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)我�！翱戳四憔椭懒��！蔽一卮鸬�。我拉著(zhù)媽媽來(lái)到陽(yáng)臺，指著(zhù)一棵仙人掌，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)。媽媽又用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現的？”為了快點(diǎn)證實(shí)我的發(fā)現，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
我捉了一只七星瓢蟲(chóng)，把它放在仙人掌的`刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲(chóng)只破了一點(diǎn)點(diǎn)皮。我把蟲(chóng)子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個(gè)小孔讓七星瓢蟲(chóng)能正常呼吸。為了保證這次實(shí)驗的準確性，我又捉了一只蝗蟲(chóng)，按照同樣的方法做好準備。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，過(guò)了十分鐘后，蝗蟲(chóng)吐黑沫，瓢蟲(chóng)吐黃沫。又過(guò)了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動(dòng)地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實(shí)驗，我得意地問(wèn)：“媽媽?zhuān)悻F在知道我的發(fā)現了嗎？”媽媽微笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你真棒，能讓媽媽知道這個(gè)發(fā)現�！�
我的發(fā)現作文2
我家里有一個(gè)漂亮的呼啦圈，有一天，我嘗試轉起了呼啦圈，轉著(zhù)轉著(zhù)突然想到了一個(gè)問(wèn)題，為什么腰上的呼啦圈不會(huì )掉下來(lái)呢？
于是，我查了很多資料，終于在一本書(shū)上查到了答案。原來(lái)，呼啦圈只要在我們腰上轉起來(lái)，它就始終不會(huì )掉下來(lái)的。這是因為“向心力”和“摩擦力”共同作用的結果。當呼啦圈被旋轉時(shí)，受到一股指向圓心的向心力牽引著(zhù)。并且，在這個(gè)過(guò)程當中，也會(huì )產(chǎn)生摩擦力。而摩擦力是向上的`，與地球引力的方向剛好相反。當摩擦力大于地球引力時(shí)，呼啦圈就不會(huì )掉下來(lái)了。
那么，什么是“向心力”和“摩擦力”呢？于是我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，這是一種力的名詞，是一種物理作用，等我將來(lái)學(xué)習物理的時(shí)候就會(huì )有更深的了解了。
��！我現在終于知道了為什么腰上的呼啦圈不會(huì )掉下來(lái)了，原來(lái)是和力的作用有關(guān)系呀！
我的發(fā)現作文3
春天來(lái)了，小草探出了綠色的小腦袋，花兒也張開(kāi)了它那五顏六色的花裙子，小樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)骸?/p>
這時(shí)，我也來(lái)到了九師苑，看到了花壇里有五顏六色的花，趕忙趴下去聞花香。我一會(huì )兒聞聞這個(gè)，一會(huì )兒聞聞那個(gè)。咦，怎么有的`花香，有的花不香呢?我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回了家。我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄兌疾恢�，我只好去查�?shū)。終于，我在十萬(wàn)個(gè)為什么書(shū)上找到了，書(shū)上說(shuō)：因為花朵中有著(zhù)制造香氣的工廠(chǎng)——油細胞，這個(gè)工廠(chǎng)里的產(chǎn)品就是具有香味的芳香油。它可以通油管不斷地分泌出來(lái)，并且在常溫下能夠隨水分揮發(fā)，從而變成誘人的香氣，所以又叫它揮發(fā)油。但為什么有些花不香呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，這些花里沒(méi)有油細胞。一家沒(méi)有香味原料的工廠(chǎng)，當然也就生產(chǎn)不出香味產(chǎn)品了。
從這件事中，我知道了大自然中有窮無(wú)盡的奧秘。它們正等著(zhù)我們去細心觀(guān)察，認真研究呢!
我的發(fā)現作文4
在大家的記憶中，有的人發(fā)現了快樂(lè )，有的人發(fā)現了悲傷，有的人發(fā)現了有趣……而我卻發(fā)現了奧秘。 開(kāi)學(xué)后，科學(xué)老師——朱老師給我們做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗就像變魔術(shù)似的，只見(jiàn)朱老師拿起一個(gè)透明的塑料杯，我想：朱老師是為了讓我們觀(guān)察的更清楚吧！
只見(jiàn)朱老師拿起一張餐巾紙放進(jìn)杯里，按的.牢牢地，然后朱老師將杯子向下慢慢放到水里，一直到杯口碰到水底，過(guò)了一會(huì )，老師又將杯子慢慢拿出來(lái)，朱老師拿出餐巾紙，只見(jiàn)還是干的，做好后朱老師讓我們猜，可是我們無(wú)論如何也想不出來(lái)。于是朱老師又做了一次，這次我認真觀(guān)察，朱老師的一舉一動(dòng)都不放過(guò)。做好后，我和大家一起冥思苦想，好不容易才想了出來(lái)，原來(lái)是這：空氣是要占位置的，當杯子放到水中時(shí)，空氣占了大量的位置，所以當杯子放入水中時(shí)不會(huì )濕。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了空氣能占位置。
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