放學(xué)路上的新發(fā)現作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的放學(xué)路上的新發(fā)現作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放學(xué)路上的新發(fā)現作文1
在放學(xué)回家的路上，我已經(jīng)連續走了七、八年了。從幼兒園、小學(xué)直至初中，我一直背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包回家。但自進(jìn)了中學(xué)以后，我才發(fā)現了以前和現在放學(xué)路上的差異。
記得在上幼兒園時(shí)，每天一放學(xué)，我便連奔帶跑地來(lái)到幼兒園門(mén)口，睜大眼睛，尋找來(lái)接我回家的爺爺。那時(shí)候，爺爺只要一見(jiàn)我，就會(huì )像變魔術(shù)似的從口袋里摸出一個(gè)小盒子，盒子內裝著(zhù)許多好吃的東西：有巧克力，佳佳奶糖，“麻辣鍋巴”……
在放學(xué)回家的路上，只要一見(jiàn)到我喜愛(ài)的玩具，便纏著(zhù)爺爺買(mǎi)下，爺爺拗不過(guò)我，加上對我的寵愛(ài)，總是毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)給我。那時(shí)，我把放學(xué)回家的路上，當作一天中最開(kāi)心的一刻。
上小學(xué)后，隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我開(kāi)始獨自回家。盡管少了爺爺的小盒子，但我的四周?chē)鷿M(mǎn)了我的“哥兒們”．大家談笑風(fēng)生，嘻嘻哈哈，大聲嚷嚷，有時(shí)還追逐打鬧，沉浸在輕松、愉快的氣氛中。那時(shí)，我覺(jué)得放學(xué)后的路上是一天的學(xué)習生活中，最輕松的一刻。上初中了，我和我的好友分手了，獨自到離家很遠的復旦二附中上學(xué)。在放學(xué)回家的路上，只剩下我孤零零的一個(gè)人。
那時(shí)，天色已晚，周?chē)咽侨f(wàn)家燈火，我的肚子空空的，我心中更是空空的，好像失去了什么。每當用盡力氣擠上公交車(chē)時(shí)，一不小心擠著(zhù)別人或踩著(zhù)別人時(shí)，馬上會(huì )惹來(lái)一陣謾罵，我只得向別人不住的道歉。每當我獨自背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，一個(gè)人默默地走在大街小巷之中。走在回家的路上，我感到很孤單，腦海中不斷地浮現出幼兒園和小學(xué)放學(xué)路上的情景，幻想著(zhù)能重現，我真的好想念��！
在放學(xué)回家的路上，一個(gè)瘦小的身影在大街上默默地走著(zhù)。好像一個(gè)落隊的'孤雁，飛翔在茫茫的天際之中。但我深深的知道，孩提時(shí)代的親情和童趣隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，已離我而去，我在慢慢長(cháng)大，去迎接新的挑戰。
放學(xué)路上的新發(fā)現作文2
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：美無(wú)處不在，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
今天看完視頻，第一個(gè)感覺(jué)就是——今天的作業(yè)太難了。不論是必修三的核心概念梳理，還是模塊的知識框架，好像都不知如何下筆。然后就開(kāi)始大聲感嘆：“書(shū)到用時(shí)方恨少啊”�？粗�(zhù)劉恩山老師和荊林海老師侃侃而談，各種科學(xué)理論、資料信手拈來(lái)，一方面佩服他們對生物科學(xué)知識的熟識，同時(shí)也很驚嘆于他們的獨到見(jiàn)解。
可是感嘆歸感嘆，佩服歸佩服，作業(yè)總還是要寫(xiě)的啊。那么就靜下心來(lái)，翻翻課本吧�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，忽然有了一種奇怪的感覺(jué)，為什么今天我再看書(shū)的時(shí)候，有了這么多新的感悟呢？然后就想起曾看過(guò)的這樣一段話(huà)：“同樣的風(fēng)景，在不同的角度看見(jiàn)的景色也不同”。
只要你用心去觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現。有些時(shí)候，因為看到的多了，看得久了，就不愿再多看。等過(guò)一段時(shí)間，不經(jīng)意間一瞥，忽然發(fā)現多了點(diǎn)什么。而其實(shí)它一直都存在，只是這時(shí)候我們才知道自己原來(lái)從不曾用心罷了。
其實(shí)，從這次培訓一開(kāi)始，我就隱隱約約有了這種感覺(jué)，只是從沒(méi)有浮出腦海，尤其今年培訓的內容更貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，作業(yè)也更多的考察我們對課本掌握的熟練程度。
因此我們翻看課本的時(shí)間多了，角度也不同了。在這個(gè)翻看、研究的過(guò)程中，我們的眼睛張大了，眼前的視野更加明亮了。我看到了從沒(méi)有發(fā)現的風(fēng)景，看到了課本中隨處綻放的智慧之花。
走在發(fā)現美的路上，我不僅感嘆大自然的美妙，同時(shí)也醉心于細胞的巧奪天工；我既崇拜科學(xué)家的智慧之光，也難忘他們所經(jīng)歷的重重坎坷；我既欣賞教材中精煉的文筆，也為書(shū)中精美的圖片而贊嘆。
當然在這條發(fā)現美的路上，我越發(fā)感激你們，不論你是專(zhuān)家還是教師同行，無(wú)論我們是否相識，是你們開(kāi)啟了我發(fā)現美的眼睛；我也感激這個(gè)平臺，為我開(kāi)啟了一扇朝向風(fēng)景的門(mén)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一起推開(kāi)這扇門(mén)，一起走往發(fā)現美的路上吧！只要留心，自然會(huì )發(fā)現別樣的風(fēng)景！
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