快樂(lè )的六一作文3篇(熱)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的快樂(lè )的六一作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè )的六一作文 篇1

　　一年一度的“六一”兒童節快到了，我們高興得像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)似的。今天下午，那一張張可愛(ài)的笑臉、那一陣陣歡快的歌聲，讓我們感受到了節日那快樂(lè )的氣氛。

　　學(xué)校提前給我們慶�！傲�一”，在今天下午進(jìn)行游園活動(dòng)。

　　下午，一個(gè)令人激動(dòng)的下午，終于來(lái)臨了。當教室里的音樂(lè )響起時(shí)，游園活動(dòng)就開(kāi)始了。這次活動(dòng)的游戲有很多，斗陀螺、搶凳子、夾籃球、吹乒乓球……節目非常豐富。同學(xué)們盡情地玩，臉上的笑容就像綻開(kāi)的花兒一樣燦爛！

　　我最喜歡玩的要數吹乒乓球了。我排在這支玩游戲的隊伍的最后面，望著(zhù)這長(cháng)龍般的隊伍，我并沒(méi)有灰心，耐心地等待著(zhù)。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿到了獎品—-玉米糖，興高采烈地走了。我心想：同學(xué)們這么輕而易舉得到糖果了，我可不能落后呀。想著(zhù)想著(zhù)，就輪到我了。我走到桌前，站穩腳步，深深地吸一口氣，向裝著(zhù)水的杯子上的乒乓球用力地吹去，可這個(gè)乒乓球就像是頑皮的`小孩子，向我耍起了脾氣，不肯過(guò)去。于是，我就加大力度向它吹去。好不容易把它“趕”到第二個(gè)紙杯，它又耍起了賴(lài)，任憑我怎么吹，它也只是在杯邊上溜達，那泛起的波紋好像在對我說(shuō)：“哈哈你這個(gè)笨蛋，連這么小的乒乓球都吹不動(dòng)，我看你怎么拿到糖果�！痹谝慌杂^(guān)看的小陳也情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，一滴一滴的汗珠在我的頭上滾下來(lái)。我心想：我一定要把它吹過(guò)去，得想想辦法才行。于是，我又加大力度，鼓起腮幫子，猛地一吹，那氣流像刮風(fēng)似的，這一吹果然有效，乒乓球的“牛脾氣”不見(jiàn)了，它只好乖乖地吹到了第三個(gè)杯子，再接再厲，我要繼續加油。接著(zhù)罵我又用同樣的方法把它吹到了第四個(gè)杯子里，得到了糖果，這個(gè)成功讓我喜不自勝。我心想，耶，我終于把這個(gè)頑皮的乒乓球給吹過(guò)去了，我勝利了，這真令我欣喜若狂��！周?chē)�的同學(xué)也不禁對我發(fā)出贊嘆，我像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)似的開(kāi)開(kāi)心心的走開(kāi)了。

　　在接下來(lái)，我們又是載歌載舞，又是吃西瓜、吃雪糕、切蛋糕、分禮物，一片片歡笑聲從教室里傳出來(lái)，使整個(gè)校園更加熱鬧，更有節日的氣氛了。

　　“六一”兒童節，給我們帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )。我希望每一天都是兒童節，每天都那么快樂(lè )。

快樂(lè )的六一作文 篇2

　　今天，天為什么這么藍，云為什么這么白，草為什么這么綠，花為什么這么鮮艷，而小朋友為什么這么高興？不錯！就是因為今天是我們盼望已久的六一國際兒童節！

　　今天，我早早的來(lái)到學(xué)校，我是參加演出其中的一位，我們班的同學(xué)也打扮的漂漂亮亮，我們參加演出的成員把妝畫(huà)好，顯得格外迷人，別人走在我們的走廊里，都不禁一看。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們把節目認認真真的看著(zhù)，等啊等，到我們班的節目了，我們班的節目是舞蹈《不怕不怕》因為我們對困難要不怕不怕，對挫折要不怕不怕。我們班的節目使全場(chǎng)的觀(guān)眾不禁拍起手來(lái)，我們的`動(dòng)作是那么的婀娜、優(yōu)美、整齊，我們的笑容是那么燦爛，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。我們、老師都對我們的表演很滿(mǎn)意！

　　還有我最喜歡的《小星星》是5。2班王同學(xué)唱的，他的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，使全場(chǎng)觀(guān)眾站起來(lái)為他拍手、吶喊，他的樣子真是帥呆了！

　　還有六年級的哥哥姐姐馬上要離開(kāi)這所小學(xué)了，利用六一，把他們最想說(shuō)的話(huà)給老師，把自己最好的表現展現給我們。

　　這次的六一兒童節雖然只舉行了兩三個(gè)小時(shí)，但我現在還記得清清楚楚，使我難忘。

　　六一像一把火，像一滴水，像一顆星星

快樂(lè )的六一作文 篇3

　　有人可能認為，過(guò)六一應該是快樂(lè )才對呀，怎么是悲慘呢？就算有悲慘，為什么快樂(lè )又與它并存呢？那就讓我來(lái)給你解釋解釋吧！

　　是這樣的，昨天上午快放學(xué)時(shí)，我們全班同學(xué)一起問(wèn)老師：“老師，下午過(guò)六一嗎？”本來(lái)我們都希望有好的結果，可是沒(méi)有想到，老師卻冷冷的說(shuō)：“不過(guò)！”全班同學(xué)垂頭喪氣地排著(zhù)隊伍回家了，心中既有惋惜又有不滿(mǎn)：老師為什么這樣！

　　沒(méi)想到，壞運來(lái)了好運也來(lái)了，語(yǔ)文老師在上課之前說(shuō)如果我們表現好，這周作業(yè)就留得少一點(diǎn)，不過(guò)要是不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )留得多一點(diǎn)！我們仿佛又看到了希望，在老師講課時(shí)，認真看書(shū)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，這可這有點(diǎn)兒不像我們班平常的風(fēng)范！在老師提問(wèn)時(shí)，全班同學(xué)都積極舉手，老師都叫不過(guò)來(lái)了！一節課很快就過(guò)去了，老師果然說(shuō)話(huà)算數，留得作業(yè)超少，把我們高興壞了。于是就抓緊寫(xiě)作業(yè)（其實(shí)就是為了周末多玩會(huì )兒），在上數學(xué)課時(shí)，沒(méi)想到老師說(shuō)為了讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的'六一，這周末不留作業(yè)了�！耙�！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)。于是我們有等待英語(yǔ)老師的到來(lái)，葉希望老師不要留作業(yè)�？墒亲蟮扔业壤蠋熅褪遣粊�(lái)，最后，數學(xué)老師代英語(yǔ)老師轉告我們：“英語(yǔ)這周..........沒(méi)作業(yè)！”“耶..耶！”我們歡騰的像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，好久才停止這歡快的氣氛。

　　這回你明白了吧，這就是“六一”的悲慘與快樂(lè )，雖然沒(méi)有開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，但是我們卻比開(kāi)聯(lián)歡會(huì )還高興！

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