精選二年級放學(xué)作文合集六篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的二年級放學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

二年級放學(xué)作文 篇1

　　今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔又跟往常一樣跟著(zhù)我返回到了學(xué)校。由于早上我沒(méi)吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說(shuō)：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著(zhù)去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著(zhù)，一把可以給你嗎？”我一聽(tīng)，原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說(shuō)：“當然可以��！把鑰匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說(shuō)：“好的，下午我給你帶過(guò)來(lái)！”說(shuō)完，高興的離開(kāi)了。望著(zhù)他遠去的身影，我的腦海中浮現出第一次和他聊天的場(chǎng)景。

　　那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔叫著(zhù)我問(wèn)：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽(tīng)，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過(guò)什么書(shū)？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過(guò)很多書(shū)，現在正在讀中國四大名著(zhù)呢！”“你讀的是兒童版本還是原著(zhù)？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺(jué)從學(xué)校門(mén)口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應過(guò)來(lái)說(shuō)，：“呀，你怎么跟著(zhù)我又回來(lái)了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著(zhù)往學(xué)校門(mén)口的方向走去，邊走邊喊著(zhù)說(shuō)：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺(jué)得很好看，給你帶過(guò)來(lái)看看吧！”我微笑著(zhù)看著(zhù)他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當我準備拐彎上樓，突然從遠處聽(tīng)到有人在叫我，我轉過(guò)身子去看，發(fā)現劉政翔站在學(xué)校門(mén)口，他一邊揮著(zhù)手，一邊喊著(zhù)：“孟老師，再見(jiàn)！下午我就把書(shū)帶來(lái)！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著(zhù)手再見(jiàn)，激動(dòng)的情緒，使我不能言語(yǔ)。

　　這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì )，一個(gè)學(xué)生對老師純真的愛(ài)，這種愛(ài)既有父母之間的依賴(lài)，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛(ài)，滋潤著(zhù)做教師的我。

　　又要放學(xué)了，我要等著(zhù)劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”

二年級放學(xué)作文 篇2

　　叮鈴鈴。放學(xué)的.鈴聲響了，我和媽媽一起騎車(chē)回家，路上微風(fēng)吹著(zhù)，小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)，我哼著(zhù)剛學(xué)會(huì )的《逆戰》穿梭在熙熙攘攘的人群和來(lái)來(lái)往往的車(chē)流中。

　　不一會(huì )兒，就走到了北環(huán)快速路高架橋，寬闊的馬路和雄偉壯觀(guān)的立交橋交互相應，甚是壯觀(guān)。信號燈指揮著(zhù)過(guò)往的路人有序通行。這時(shí)媽媽嚴肅的對我說(shuō)：“你看，這里的人流量和車(chē)流量都比較大。大多數人都遵守交通規則，但有一小部分人卻無(wú)視紅綠燈的存在隨意的穿梭在馬路上。這種行為是非常危險的，車(chē)禍往往發(fā)生在一瞬間。因此，我們要嚴格遵守交通規則，按信號燈指示來(lái)走�！蔽艺f(shuō)：“我知道，過(guò)馬路左右看，紅燈停綠燈行。在學(xué)校老師教過(guò)我們的�！薄皩�，我們每個(gè)人都要遵守交通規則做一個(gè)合格的公民�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，暗自下定決心：我一定要嚴格遵守交通規則，做一個(gè)合格的少先隊員。

二年級放學(xué)作文 篇3

　　同學(xué)們整整齊齊地排好隊，大家緊緊跟著(zhù)吳老師的步伐，歡快地走出校門(mén)—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。

　　今天我的心情特別愉快，猜猜為什么？因為今天媽媽會(huì )來(lái)接我，由于她平時(shí)工作繁忙，難得來(lái)接我一次！剛走出學(xué)校大門(mén)，我就遠遠看見(jiàn)媽媽?zhuān)�她穿了一件綠色的上衣，黑色的裙子，正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的位置。

　　“老師，再見(jiàn)！”“同學(xué)們，再見(jiàn)！”吳老師大聲和我們道別，我剛要轉身離開(kāi)，媽媽卻被吳老師叫住了，老師對媽媽說(shuō)：“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟！書(shū)寫(xiě)也很潦草！”媽媽連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，好的，我一定嚴加教導，讓他改正�！倍�我在一旁羞愧地低下了頭。

　　回家的路上，媽媽邊走邊對我說(shuō)：“書(shū)本是我們學(xué)習的朋友，我們是不是應該像對待朋友一樣珍惜它們？字是一個(gè)人的顏面，也是可以代表一個(gè)人的標志！是不是應該把它寫(xiě)好？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我暗暗下定決心：一定改掉這些錯誤！文/張軒翊

二年級放學(xué)作文 篇4

　　叮叮�！�…放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙地走出了校門(mén)。他們有的嬉戲打鬧；有的一起討論著(zhù)上午的數學(xué)題；還有的在一起等人。霎時(shí)，整個(gè)校門(mén)口人山人海�；胤砰_(kāi)始！

　　鏡頭一“饞貓部隊”大開(kāi)吃戒

　　饞貓們一擁而上開(kāi)始攻打著(zhù)學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部。此起彼落的詢(xún)價(jià)聲叫成一片；“叔叔（或阿姨）這個(gè)多少錢(qián)？”。這讓苦苦守了一天攤的小販們眉開(kāi)眼笑，同時(shí)那錢(qián)可比是左收右收，忙上忙下。此時(shí)五角錢(qián)的小零食在饞貓部隊的眼里稱(chēng)得上是‘‘人間最美味‘‘的食物了�？�，這天底下還有誰(shuí)比我們更容易滿(mǎn)足？

　　2班的小李手里捧著(zhù)一包薯片，小胖在他身邊不停轉悠，嘴里還不停地哀求著(zhù)（其實(shí)是裝可愛(ài)）；“給我吃一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)，好不好？”小李終于受不了了，才把薯片給他，讓他自己拿。小胖意見(jiàn)薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　有的同學(xué)拿著(zhù)雪糕不停地舔來(lái)舔去；有的同學(xué)拿著(zhù)冰橙吃，留下一路的香橙味……

　　鏡頭二“最執著(zhù)獎”發(fā)給誰(shuí)

　　放學(xué)了，總有一些叔叔阿姨站在校門(mén)口發(fā)傳單，他們熱情地對待每一個(gè)路過(guò)的學(xué)生，可他們總是丟下一句“我不參加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨們并沒(méi)有氣餒，而是接著(zhù)熱情地對待下一個(gè)路過(guò)的學(xué)生……

　　隨著(zhù)時(shí)間的流失，同學(xué)們紛紛散去了，校門(mén)口又恢復了平靜，可這些片段卻在我心里久久回蕩。

二年級放學(xué)作文 篇5

　　昨天，在放學(xué)路上我遇到了一件事，深深地觸動(dòng)了我的心靈。

　　放學(xué)后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走著(zhù)。忽然，眼睛敏銳的我指著(zhù)前頭的人群說(shuō)：“那是怎么了？”愛(ài)湊熱鬧的我們飛奔過(guò)去，擠到了人群前探著(zhù)身子往里看。我還以為是車(chē)禍什么之類(lèi)的，結果是幾只鴨子在人群；里嘰嘰咕咕，我們失望地走出了人群。忽然，同學(xué)甲叫住了我，我又重新回歸人群，這才看清了事情的原委。原來(lái)事情是這樣的：鴨媽媽帶著(zhù)它的幾個(gè)小鴨子過(guò)馬路，可是這幾天下水井正在施工，所以井蓋開(kāi)著(zhù)。但是有只粗心的小鴨子掉了隊，腳一滑掉到井里去了，可湊巧施工人員沒(méi)在，小鴨在下水道中浮著(zhù)，又哭又鬧，而鴨媽媽在井邊有心無(wú)力。執勤的交警路過(guò)，鴨媽媽仿佛看到了救星，用嘴叼著(zhù)交警的褲邊不放，想把交警帶到井邊，不清楚事情經(jīng)過(guò)的交警被拉了過(guò)來(lái)。鴨媽媽用它的“手”指著(zhù)井里的小鴨子，交警探頭一看井里立刻明白了。他蹲下身，費勁九牛二虎之力，勇敢地把小鴨子救了上來(lái)。鴨媽媽看著(zhù)孩子得救了，拉著(zhù)小鴨子走到交警面前，鞠了躬，久久不肯離去，所以就有了剛才那一幕。

　　誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物不懂感恩？才不是這樣呢！

二年級放學(xué)作文 篇6

　　清脆的鈴聲鉆入耳簾，下課，請大家把東西收拾好。老師話(huà)音剛落，教室頓時(shí)想炸開(kāi)了鍋，仿佛要把教學(xué)樓震塌。我們就像一群小麻雀似的嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。

　　看同桌在匆匆盲目的將他雜亂的抽屜清理干凈，小楊不時(shí)來(lái)?yè)v亂一番，她有這樣一句名言：人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人再犯我......小楊又來(lái)了，這次，她徹底發(fā)怒了，像一頭憤怒的獅子，緊握拳頭一個(gè)箭步?jīng)_了上去。此時(shí)小楊還在若無(wú)其事地哼著(zhù)歌，我心里一緊小楊，你可要小心哦，她緊緊地捏住小楊的耳朵，咬緊牙關(guān)，用盡了吃奶的勁兒，小楊痛的齜牙咧嘴，我擔心小楊的耳朵會(huì )......哎，別理他！我大聲說(shuō)，她這才松開(kāi)手，狠狠的瞪了小楊一眼，似乎是在警告他。小楊的耳朵被扯的紅一個(gè)，白一個(gè)，一個(gè)大，一個(gè)小哎呦，同桌到底用了多大力氣��！

　　東西都收拾好了，我來(lái)到走廊排隊，有的你推我擠好像擠出去就能走的快似的，有的慢吞吞像一只蝸牛，走一步張望一下，我好不容易擠到B隊這里。我們的隊伍像撒一地的珍珠東一個(gè)西一個(gè)，個(gè)個(gè)抻長(cháng)脖子跟排在別隊的朋友講個(gè)不停。這怎么能不擠呢？

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