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以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文1
一直是一個(gè)喜歡寂靜的人，上班忙碌時(shí)間久了，總想擁有更多的空閑時(shí)間。而一旦得著(zhù)空閑，我喜歡做兩件事：一是做家務(wù)，一是看書(shū)。
于是，常常利用黃金周、雙休日，甚至是下班后回到家里的一些小小空余，我會(huì )先集中處理完那些繁雜的家務(wù)，然后趕緊在書(shū)房坐下，讀自己喜歡的書(shū)。所以，交往特別深的朋友們常常笑說(shuō)我是個(gè)不食人間煙火的書(shū)蟲(chóng)，對此我常笑而不作答。其實(shí)，我的朋友們也都是好讀書(shū)的，對于身投其間的快樂(lè )，他們還或許勝過(guò)我呢。
如今讀書(shū)的途徑已不只限于成本成套的買(mǎi)來(lái)，或上圖書(shū)館借來(lái)看了，信息化、網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代的到來(lái)，讀書(shū)已被賦予了全新意義。書(shū)本從“書(shū)冊卷軸”發(fā)展為書(shū)、報、刊，甚至更高層次的電子圖書(shū)，人們借助網(wǎng)絡(luò )和電腦就可以步入知識的海洋，任憑你在其中遨游;通過(guò)電腦，你可以駛入信息高速公路，瞬息走遍全球……讀書(shū)從此又有了全新的樂(lè )趣!然而，不論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步，我還是喜歡買(mǎi)書(shū)、淘書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)，就因為讀書(shū)的樂(lè )趣實(shí)在太多、收益實(shí)在太大。
孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光�！贝嗽�(huà)不假，我總覺(jué)得一本有意義的書(shū)捧在手里，即使幽幽獨處，也不會(huì )感到寂寞。因為書(shū)中所展示的世界，不僅能給你精神上的愉悅和美感，還能使你的靈魂得到凈化和升華。
常常地，我會(huì )拋開(kāi)工作的壓力和生活的煩惱，漫步書(shū)中，細細品讀，便會(huì )感到那些精美的詞句芳香四溢，那些高雅的篇章令人蕩氣回腸，而那些深沉的格言則蘊含哲理……在那行云流水的字里行間，有撫慰你煩躁或寂寞心靈的暖流，有拂蕩你困惑胸襟的高曠，有激勵你斗志或激情的火炬，還有能和你促膝交談、引以為知音的哲人……
并且，如果一個(gè)人經(jīng)常處在讀書(shū)的雅趣之中，久而久之，他的言談舉止和修養氣質(zhì)中就會(huì )顯出一種睿智的光華。而這種由書(shū)卷氣陶冶滋養出來(lái)的美，是一種內在的品質(zhì)，往往蘊含著(zhù)人生的`大智大慧，它不會(huì )隨著(zhù)容顏的蒼老而凋零。你看那些大凡人生有所建樹(shù)的人，往往都因為他們所具備的這種內在品質(zhì)，影響和激勵了許多跟隨者。這種內在品質(zhì)，不是單純的靠讀書(shū)或做事就能獲得，它必須是一個(gè)人用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，通過(guò)對物質(zhì)世界的客觀(guān)實(shí)踐相結合而形成的，所謂修身養性，是指讀書(shū)對人的影響，而非其他。這也是古今中外的書(shū)雖浩如煙海，但無(wú)論是小說(shuō)、散文，還是詩(shī)歌，只要細細品味，都可以在精彩的華章中，悟出人生的哲理，獲得有益的啟迪，激發(fā)心靈的震顫，引起思想的共鳴的主要原因所在。
我不是有所建樹(shù)的人，也不是特有品質(zhì)的人，但我想，通過(guò)讀書(shū)我即便成不了獨有建樹(shù)的人，也還可以成為一個(gè)具備優(yōu)秀品質(zhì)的人吧。所以，我在自己還算年輕的時(shí)候選擇“把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光”，讓讀書(shū)成為我工作生活之外最好的良師益友，而把讓自己修養成一個(gè)具有內在品質(zhì)和涵養的人作為自己的另一個(gè)奮斗目標，則是我因讀書(shū)而得的最大樂(lè )趣。
以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文2
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。在讀書(shū)中，細細品味書(shū)本中的內容，何嘗不是世界上最有樂(lè )趣的事。
讀書(shū)的樂(lè )趣在于享受。一本好書(shū)，一杯清茶，一個(gè)愜意的下午。當午后的陽(yáng)光悄悄地、靜靜地灑下來(lái)，灑在平整的、光滑的書(shū)頁(yè)上，灑在那一行行安靜的文字上，你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種修身養性的樂(lè )趣，可以拓寬你的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識，開(kāi)闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時(shí)的你也會(huì )發(fā)出和這陽(yáng)光一樣燦爛的`微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，是何等的不易，何等的難得！
讀書(shū)的樂(lè )趣在于發(fā)現。發(fā)現自己不知道的事情，發(fā)現自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西以及發(fā)現自己不認識的事物等都是一種快樂(lè )�？纯苹眯≌f(shuō)你會(huì )發(fā)現它不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對未來(lái)的一種想象。在讀書(shū)時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事宛如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現讀書(shū)時(shí)讀的書(shū)越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂(lè )。讀書(shū)吧！朋友，讓我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，發(fā)現我們這個(gè)大千世界的無(wú)限生機和無(wú)限的魅力吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣在于想象。在白雪公主的美貌前，在全自動(dòng)化的房屋里，甚至是在恐龍的面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實(shí)的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒(méi)有遇到王子，會(huì )不會(huì )遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會(huì )不會(huì )驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標本；想象如果李白住在全自動(dòng)化的房屋里會(huì )不會(huì )受到過(guò)度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當你笑過(guò)之后，一定會(huì )有更樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并帶著(zhù)它滿(mǎn)懷信心的去做接下來(lái)的事情。因為你相信，既然你已經(jīng)發(fā)現了想象的魅力，發(fā)現了讀書(shū)的快樂(lè )，那接下來(lái)，又有什么事情做不好呢？
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來(lái)吧，讓勞累的心靈靜下來(lái)吧，讓疲憊的身體放松下來(lái)吧！投入到讀書(shū)中去，你會(huì )發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，它會(huì )讓你的生活更精彩！
以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文3
我很喜歡看書(shū)，至于看書(shū)的經(jīng)典歷史就是在上課的時(shí)候偷偷看小說(shuō)，被同學(xué)戲稱(chēng)為“書(shū)呆子”不得不說(shuō)，我很喜歡“書(shū)呆子”這個(gè)名號。書(shū)里的精彩內容讓我神魂顛倒。關(guān)于作文寫(xiě)得好，還得感謝書(shū)這位良師益友，沒(méi)有他，我現在還是一字不識的小文盲呢!
六歲時(shí)，我在幼兒園是語(yǔ)文白癡，āēī經(jīng)常搞混，那時(shí)候由于我數學(xué)是在做的太笨，爸爸就給我進(jìn)行了魔鬼訓練，剛剛從陰影走出，媽媽就給我搬來(lái)《語(yǔ)文常識練習》等的作業(yè)本，在原先的幼兒園的壓力下增了不同的壓力。而且，她要求我每天必須看完一本作文書(shū)。這對于當時(shí)“文盲”的我是何等痛苦······漸漸的，我已經(jīng)熟記了拼音表，開(kāi)始了閱讀的訓練。我沒(méi)想到，原來(lái)書(shū)是那么的可愛(ài)。
當我看完一本書(shū)，眼睛必然是亮閃閃的，見(jiàn)異思遷，當我看完了一本書(shū)，琢磨怎么才能一本書(shū)，媽媽每星期只能買(mǎi)一本看�？墒�，當時(shí)的我不懂事，急著(zhù)看書(shū)，竟向爸爸要了一本。我開(kāi)始這本書(shū)的琢磨與探究。千古名人劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。沒(méi)錯，當初我簡(jiǎn)直就是啥都不懂的小混混，在知識的社會(huì )里飽受欺凌�，F在不同了，出口成章不是問(wèn)題�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”的確，不過(guò)，當時(shí)我真的看了很多書(shū)，不信到我家里來(lái)，書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)的.一堆都是。在幼兒園，我霎時(shí)變成了“讀書(shū)小達人”，我很開(kāi)心，“書(shū)呆子”并不是死記硬背啊!
說(shuō)說(shuō)現在，由于學(xué)業(yè)繁忙，根本沒(méi)有機會(huì )看書(shū)。但是我很相信魯迅先生的淳淳教導：時(shí)間就是海綿，只要愿擠，總還是有的。但要記住的是，不能占用其他學(xué)習時(shí)間，因為這相當于為自己的未來(lái)多了一抹危機�，F在，我經(jīng)常泡書(shū)店，當然利用的是假期時(shí)間，不想出門(mén)也沒(méi)關(guān)系，在網(wǎng)上書(shū)不是多得很嗎?同樣能得到知識的洗禮。
快樂(lè )不是憑空捏造的，而是從某件事物上得到慰藉而感到快樂(lè )，而讀書(shū)又何嘗不是呢?魯迅先生就是從書(shū)上得到營(yíng)養，在筆墨之間瀟灑揮霍，亦然有了“下筆如有神”的神韻。當看到他的讀者在津津有味的讀著(zhù)他自己的書(shū)，不是很快樂(lè )么?我是小學(xué)生，當然不能像大作家一樣揮霍筆墨，我們只能為自己得到了書(shū)的哺育而感到快樂(lè )。世間是有多少人渴望讀書(shū)，渴望能擁有快樂(lè )，但我們已經(jīng)有了，應該感到快樂(lè )，比如說(shuō)我吧，我受了家長(cháng)和老師的批評，心情肯定很糟，再糟也得讀書(shū)。
捧起一本書(shū)，在書(shū)的海洋里遨游，在神魂顛倒的世界了忘掉不愉快。當從書(shū)的世界里出來(lái)時(shí)，心情必然重新浴火重生，快樂(lè )了，糟心情早拋到九霄云外去了。書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )就是一袋子的知識。當你用一大袋的金錢(qián)買(mǎi)一小袋的知識，肯定買(mǎi)不到。一寸知識一本金，寸金難買(mǎi)寸知識;要問(wèn)知識何處來(lái)，必然蜜書(shū)到我心;仰頭看書(shū)迷迷糊糊，走出世界快快樂(lè )樂(lè )。
書(shū)，帶來(lái)的快樂(lè )，不是無(wú)用的，快樂(lè )，也是一種知識。
以讀書(shū)的樂(lè )趣為話(huà)題作文4
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也�！� 他的樂(lè )趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè )趣在于與世無(wú)爭地過(guò)著(zhù)寧靜的鄉村生活。而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。
小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著(zhù)看連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫(huà)，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著(zhù)一幅幅有趣的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書(shū)樂(lè )趣在于身心愉悅!
三年級，作文入門(mén)了。語(yǔ)文老師鼓勵我們多閱讀作文書(shū)。媽媽挑了不少作文書(shū)給我。雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書(shū)中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫(xiě)作的技巧;每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺(jué)，我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì )用表達方式來(lái)描述一段話(huà)了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(cháng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書(shū)的樂(lè )趣是能提高寫(xiě)作水平。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己�！彼哪昙墪r(shí)，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自己。于是，我開(kāi)始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書(shū)籍。在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。我明白了飛魚(yú)會(huì )飛的原因;知道了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會(huì )越戴越深……日久天長(cháng)，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。你若是考我科普問(wèn)題，只要我曾看過(guò)，準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級，我眼中的讀書(shū)的樂(lè )趣是開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著(zhù)與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著(zhù)。讀著(zhù)《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服;讀著(zhù)《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動(dòng);讀著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數革命先輩們用鮮血染紅的……讀著(zhù)讀著(zhù)，我內心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的`樂(lè )趣在于體會(huì )文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路!
如今，我已是六年級的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書(shū)的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。我廢寢忘食地讀著(zhù)各種書(shū)，并把書(shū)中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評……以此更好地體會(huì )讀書(shū)。
“年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路�！弊x書(shū)，使我知書(shū)達理;讀書(shū)，讓我明辨是非;讀書(shū);讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣!
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