【推薦】描寫(xiě)讀書(shū)的作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
《威尼斯商人》是莎士比亞四大喜劇之一，讀完了這本書(shū)后，我覺(jué)得這個(gè)劇本情節曲折有趣，洋溢著(zhù)深厚的喜劇色彩，也體現出莎士比亞的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，讓我感覺(jué)到了友情的珍貴。
主人公安東尼奧是個(gè)善良的威尼斯商人，而書(shū)中的夏洛克是一個(gè)猶太人，他卑鄙、不擇手段、貪婪。而為了安東尼奧的好朋友巴薩尼奧卻可以為安東尼奧付出一切。
書(shū)中令我記憶猶新的就是那“一磅肉”的故事。威尼斯商人安東尼奧為了幫助好友巴薩尼奧成婚，向夏洛克借了三千金幣。而夏洛克陰險狡詐，想借機害死安東尼奧。因此，他在借約上寫(xiě)道，若安東尼奧在三個(gè)月內不能還錢(qián)，就要從他身上之割下一磅肉來(lái)抵債。而安東尼奧卻同意了，結果，他卻因為出海在外出船只出事，損失了一大筆錢(qián)，這使得他必須履行借約上的內容——割下一磅肉作為抵債！
就在這時(shí)，他的媽友巴薩尼奧得知了這個(gè)消息，心里便非常著(zhù)急，但他發(fā)誓，不論用什么方法，即使是付出生命的代價(jià)，也不能讓朋友受到一點(diǎn)傷害。讀到這里，我被安東尼奧與巴薩奧之間忠誠不二的友誼打動(dòng)了，他為了朋友，可以付出一切，這世界上沒(méi)有比友情和親情更珍貴的東西了，他真是一個(gè)偉大的人物。
為了幫助安東尼奧，巴薩尼奧的妻子鮑西婭也想盡了辦法幫忙，最終，她找出了借約上的漏洞，并且假扮成一名年輕的律師趕到法庭來(lái)救安東尼奧。
她來(lái)到法庭后，并按照借約上的漏洞，告訴卑鄙的夏洛克：“你有權在安東尼奧胸前取下一磅肉，但借約上只寫(xiě)了一磅肉，所以假如在取肉的時(shí)候流出一滴血，或者所割超過(guò)一磅，就等于是謀殺，按照法律處置你——抵命并沒(méi)收全部財產(chǎn)�！弊x到這里，我感受到了她的智慧，也反映出了友情是很重要的。她不僅粉碎了夏洛克妄圖害安東尼奧的陰謀，還狠狠地懲罰了他的貪婪與狡詐。
夏洛克落到如此地步也是因為他的貪婪，因為他的貪婪，他推動(dòng)了一切。這使我們懂得，不管怎樣，我們都不能太貪婪，要懂得滿(mǎn)足，有時(shí)，你的貪婪往往會(huì )害了自己。
讀完此文，我不僅被曲折跌巖的故事情節所吸引，更佩服鮑西亞的聰明機智，也被巴薩尼奧與安東尼奧之珍貴的友誼所打動(dòng)。
這個(gè)故事，我也想到了自己。這本書(shū)歌頌了偉大的友誼，生活中，我們又何嘗不象巴薩尼奧學(xué)習呢？雄鷹是最寶貴的東西。對待朋友，就應該能為朋友上刀山，下火海。
夏洛克因貪婪而失去了一切，這使我們明白，金錢(qián)固然可貴，但友誼與金錢(qián)，我們應該選擇友誼，因為他是用多少錢(qián)都換不來(lái)的。朋友是手足，對待朋友，我們應該一心一意，敞開(kāi)心扉，真心付出，這樣，才能交到更多朋友，那時(shí)你會(huì )感覺(jué)到：擁有朋友比擁有金錢(qián)更快樂(lè )！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想這句名言大家都知道吧!書(shū)籍，可以讓我們對這個(gè)世界了解的更深刻;書(shū)籍，可以讓我們理清自己的頭腦，放開(kāi)眼界;書(shū)籍，對我們大家都有著(zhù)太多太多的意義。所以，書(shū)籍，是我們對人生的哲理。
幼兒時(shí)，我們不識幾個(gè)字，但我們會(huì )拼音，我們用自己稚嫩的小手，打開(kāi)書(shū)，欣賞著(zhù)插圖，磕磕絆絆地讀。那時(shí)，我們雖然不明白深奧的詞語(yǔ)，但我們應該明白最最普通的詞語(yǔ)，我們看著(zhù)童話(huà)，幻想著(zhù)自己的明天。是多么美妙啊!
上了小學(xué)后，開(kāi)始學(xué)字了，雖然不是很多，但起碼可以讀一些書(shū)了。坐在學(xué)習椅上，書(shū)放在學(xué)習桌上，真愜意啊!
我們越來(lái)越大了，知識也越來(lái)越多了，不再滿(mǎn)足于童話(huà)與漫畫(huà)了，我們開(kāi)始看作文了!沒(méi)有拼音的作文，不認識的字問(wèn)問(wèn)父母，問(wèn)問(wèn)老師，不是很好的事嗎?
從五年級開(kāi)始，作文書(shū)也滿(mǎn)足不了我們的眼睛了，我們看名著(zhù)什么的，百科全書(shū)，名人故事。四大名著(zhù)那些優(yōu)美的詞語(yǔ)，多么好啊!百科全書(shū)，在我們欣賞著(zhù)祖國的風(fēng)景、文化、以及世界、大自然等等�？粗�(zhù)名人故事，使我們明白了名人是什么樣的，名人與我們有什么差距。
平常你不會(huì )覺(jué)得看書(shū)有什么用處，寫(xiě)作文時(shí)，你才發(fā)現你的腦子里的詞語(yǔ)是多么的多。你正文思泉涌，沒(méi)有任何的事情可以打得動(dòng)你了。
看書(shū)吧!考高中，考大學(xué)那些課本以外的知識，只有靠書(shū)籍才能知道。讀書(shū)吧!讓我們讀書(shū)吧!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
采訪(fǎng)記錄
時(shí)間：20xx-9-13
地點(diǎn)：家里
被采訪(fǎng)者：爸爸
采訪(fǎng)過(guò)程：
問(wèn)：請問(wèn)您為什么愛(ài)讀書(shū)？
爸爸：因為書(shū)中有知識，書(shū)中有智慧，讀書(shū)可以知事明理，使自己成長(cháng)、進(jìn)步，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
問(wèn)：那么請問(wèn)您一般喜歡讀些什么書(shū)？
爸爸：從分類(lèi)來(lái)講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類(lèi)的書(shū)。
問(wèn)：讀完書(shū)后從書(shū)中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習上有幫助么？
爸爸：我讀一本書(shū)，都受到一定的啟發(fā)。有些啟發(fā)，直接用于我的生活工作和學(xué)習，對我幫助很大，對我的能力提高很快，可以說(shuō)讀書(shū)是我更好的學(xué)習生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問(wèn)：請問(wèn)您一般是怎么讀書(shū)的？能介紹一下讀書(shū)的方法嗎？
爸爸：我接觸一本書(shū)，首先看它的`序，或者先看簡(jiǎn)介，看完簡(jiǎn)介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個(gè)這本書(shū)的主要內容，和故事梗概間架，然后根據時(shí)間安排，再去認真地仔細閱讀。
問(wèn)：很多人讀書(shū)都常常會(huì )把一本書(shū)讀三四遍，請問(wèn)您一般會(huì )么？
爸爸：會(huì )的。有爭議的書(shū)、或者是寫(xiě)得非常好的書(shū)、很感很有教育意義的書(shū)，我在第一遍閱讀的基礎上，都會(huì )更認真地讀第二遍，精彩的章節，甚至會(huì )讀第三遍，第四遍，有時(shí)還會(huì )做一些簡(jiǎn)要的讀書(shū)記錄。所以，重要的觀(guān)點(diǎn)，精彩的故事情節，在我腦海里都能記很久。
問(wèn)：古人云“讀書(shū)百遍，其義自現�！闭垎�(wèn)你有這方面的經(jīng)驗嗎？
爸爸：有，“書(shū)讀百遍，其義自現�！辈⒉皇钦f(shuō)讀書(shū)讀一百遍你就會(huì )理解，而是說(shuō)，讀書(shū)需要重復讀，讀多了，慢慢地你就領(lǐng)會(huì )了。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
一本好書(shū)，就是一面時(shí)代的鏡子；一本好書(shū)，就是一塊歷史的化石；一本好書(shū)，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語(yǔ)言表達了對書(shū)的喜愛(ài)，感悟。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)精神的糧食……而今天，我要說(shuō)，書(shū)是那根點(diǎn)亮精彩人生的蠟燭。
一本書(shū)，不僅教會(huì )了我們許多知識，更是我們尋找快樂(lè )、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家里玩電腦。臥室里空調開(kāi)，冰箱冷飲擺，一大堆零食堆滿(mǎn)了我的課桌，在這種環(huán)境下，我在家里可真謂是一種美的享受��！可惜，好景總是不長(cháng)。
爸爸剛好休假，在家里也是閑的無(wú)聊�？砂职謪s有一個(gè)愛(ài)好，就是沐浴陽(yáng)光，看他愛(ài)不釋手的報紙。誰(shuí)知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛(ài)好，非要把我帶到書(shū)店里去挑選名書(shū)。書(shū)店有什么好玩的呢？哎！無(wú)可奈何的我只好依依不舍的離開(kāi)了臥室，垂頭喪氣的隨爸爸走出了家門(mén)。
當邁出跨進(jìn)書(shū)店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣里，每個(gè)人都應該是煩躁的，可書(shū)店里居然是人山人海！我四處張望了一番，只見(jiàn)每個(gè)人手里都拿了一本書(shū)，他們有的坐，有的站，有的趴，都津津有味地讀者自己手中的書(shū)。遇到一個(gè)不懂或不明白的問(wèn)題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專(zhuān)注，書(shū)店里的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)，顯然，很有秩序，他們絕對不會(huì )在這里大聲喧嘩，打擾他人。我想；書(shū)有這么大的魔力嗎？難道我的看法錯了嗎？
我來(lái)到了一個(gè)少兒書(shū)刊架前，認真的挑選了一本自己喜歡的書(shū)，最終選擇了《愛(ài)的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那里付錢(qián)時(shí)，阿姨笑瞇瞇的說(shuō)道：“小朋友，讀書(shū)很重要，你挑的這本書(shū)可是名書(shū)呢！記得認真讀哦！它可是會(huì )幫助你走向成功的道路�！边@讓我更加肯定書(shū)的魔力，也許我真的應該改變自己的看法了。
回到家后，在爸爸的督促下，我拿起書(shū)讀了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“可沒(méi)這么簡(jiǎn)單！朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒(méi)那么容易！并且當你讀完之后，我還要來(lái)考考你！”為了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應了爸爸的要求。臥室里，傳出了一陣陣洪亮的讀書(shū)聲。門(mén)口也同時(shí)傳來(lái)了爸爸媽媽這樣的對話(huà)�！斑�？難道今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，女兒也會(huì )這么認真讀書(shū)，真實(shí)罕見(jiàn)��！”媽媽驚訝而又感慨的說(shuō)道�！皩Π�！不知她讀得這么樣了，認真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說(shuō)道。于是向我的臥室走了過(guò)來(lái)，輕輕地推開(kāi)了我的房門(mén)，說(shuō)道：“怎么樣？可以來(lái)應付我的考題了嗎？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，當然可以！”就在爸爸的小測試下，我順利的闖過(guò)了每一道難關(guān)，博得了爸爸媽媽連聲的稱(chēng)贊。我心里美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。從此我改變了對書(shū)的看法，它成為了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說(shuō)人生是藍天，那么書(shū)便是天空中的朵朵白云；如果說(shuō)人生是綠地，那么書(shū)便是點(diǎn)綴綠地的鮮花；如果說(shuō)人生是一篇樂(lè )章，那么書(shū)便是那些跳躍波動(dòng)的音符！正是因為有了書(shū)，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因為有了書(shū)，才將我們的生活變成了一塊調色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書(shū)是我們生命旅程上的一部分，書(shū)可以使我們感悟真理，辨別是非，可以使我們暢游在這無(wú)邊無(wú)際的王國里，可以使我們不斷進(jìn)步，一天比一天更優(yōu)秀！相信，有了書(shū)，就像有了夜空中的一顆啟明星，就像有了岔路口中的一個(gè)指向牌，就像有了夜晚為我們照亮航行的燈塔。
書(shū)陪伴我生活，陪伴我學(xué)習，陪伴我走向社會(huì )，他教會(huì )了我知識，讓我明白了為人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨立富強。我深深的相信，書(shū)必將像一根蠟燭點(diǎn)亮我的人生，必將引領(lǐng)我登上展示自己的舞臺，引領(lǐng)我走向成功的階梯，引領(lǐng)我去迎接輝煌的未來(lái)！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，讀書(shū)能讓人增加知識，變得更加聰明，并且學(xué)會(huì )做人的道理。
這天下著(zhù)小雨，午飯后，我和媽媽來(lái)到了泉城路新華書(shū)店。一進(jìn)門(mén)，就看到一排排整齊的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，文學(xué)作品、歷史軍事、生活百科……應有盡有。
我們來(lái)到三層的書(shū)法字帖區。媽媽說(shuō)一個(gè)人要想寫(xiě)一手漂亮的好字，就需要“請”好字帖做老師，還說(shuō)寫(xiě)好字就不能怕吃苦，一個(gè)字練好多好多遍才會(huì )寫(xiě)好。我和媽媽精挑細選，找到了兩本滿(mǎn)意的字帖，一本是行書(shū)，一本是楷書(shū)。
選好字帖，我們又來(lái)到地下一層的兒童書(shū)圖書(shū)區。這里陳列的都是孩子們喜歡的圖書(shū)，有趣的童話(huà)故事，反映我們學(xué)生生活的兒童小說(shuō)……我尋找自己感興趣的圖書(shū)，因為認識的字不是很多，選擇帶漢語(yǔ)拼音的書(shū)看。我一本接一本地翻看，遇到不認識的字，就請剛剛學(xué)會(huì )的漢語(yǔ)拼音幫忙，終于把所有的字音讀出來(lái)。以前是媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)，現在我也能給媽媽讀書(shū)了，真高興！
媽媽說(shuō)讀書(shū)可以學(xué)到很多知識，我選了三本書(shū)：《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，希望這些書(shū)讓我獲得更大的進(jìn)步！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
小時(shí)候，最?lèi)?ài)春雨。一半是因為“春雨貴如油”，另一半則是因為喜愛(ài)春雨的細小，他總會(huì )使我覺(jué)得很溫馨：她清新而不嫵媚，纖小而不豪邁，它總是細細的訴說(shuō)，訴說(shuō)春的幽遠、和煦。
而今，在一次面對春雨淅瀝地落下，心頭卻多了一份莫名的孤獨之感。
向左轉身，隨手拿起人在床頭柜上的一本書(shū)——《紫色菩提》。離開(kāi)書(shū)桌，手捧書(shū)，靠在床背上，靜靜的閱讀。
一直以來(lái)，我都喜歡林清玄的作品，總覺(jué)得他的文字都被清水煮沸過(guò)一般，不帶任何雜質(zhì)，是那樣地清新，自然。
讀書(shū)中的《清歡》，我知曉了：“這種清淡的歡愉不是來(lái)自別處，正是來(lái)自對平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛(ài)”：讀《茶香一葉》，我知道了：原來(lái)就是一片茶葉，她的來(lái)歷也是不凡的，就如同它的香氣一樣是不可估量的”;讀《惜�！�，我懂得了：“惜福乃不是少福，而是惜福得福，這就是為什么平淡之人常享高壽的原因了”……
乏了，就放下書(shū)，閉上眼，聆聽(tīng)自己的呼吸聲。休息夠了，又隨手拿起一本書(shū)，是安意如著(zhù)、李少白攝的《再見(jiàn)故宮》。跟隨安意如的筆端，我開(kāi)始游覽故宮，只是，這一次重點(diǎn)不在它雄偉富麗的建筑、豪華珍稀的擺設，而著(zhù)重于每一座宮中的故事。
我看到了建文帝朱允文的無(wú)奈，見(jiàn)識到了雍正帝胤禛的秉政，亦瞧見(jiàn)了崇禎帝朱由校的悲涼。我可憐那些后宮嬪妃，縱然是孝賢皇后富察氏這樣公認的幸�；屎�，我仍舊可憐她�！白钍菬o(wú)情帝王家”，我無(wú)法想象她們是如何嘗盡了天下最清冷透骨的寂寞的。
“一座紫禁城，訴盡了歷史的往復和人世的悲喜”，我能于《再見(jiàn)故宮》中尋訪(fǎng)歷史、反思現世，真是無(wú)比幸運。
這一雨夜，我以書(shū)為伴。這書(shū)香好似美景，讓人陶醉;這書(shū)香好似音樂(lè )，讓人回味;這書(shū)香好似天空，開(kāi)拓了我的視野。
打開(kāi)窗，清新的泥土芳香夾著(zhù)淅瀝的雨聲飄然而入。因為有你，書(shū)，漫漫長(cháng)路，也并不孤獨。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)香，伴著(zhù)我成長(cháng);書(shū)香，隨著(zhù)我長(cháng)大;書(shū)香，淡淡的油墨味，輕輕的飄過(guò)芬芳的泥土，撒下一陣知識的種子……悄悄的拂過(guò)蔚藍的大海，揮下幾滴智慧的露珠……縷縷的落在我小小的心靈上，給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )……
“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)！人是鐵，書(shū)是鋼，一天不看悶得慌”是我讀書(shū)的座右銘。記得我原是不喜歡讀書(shū)的，只因……
上幼兒園時(shí)，媽媽要我認真看書(shū)，我哪里看得下呀！調皮的我趁媽媽不在，又開(kāi)始玩起來(lái)了。媽媽一進(jìn)來(lái)，我就裝模做樣的搖著(zhù)頭，嘴里念念有詞，好像正在認真讀書(shū)呢。
但是，紙終究包不住火，媽媽發(fā)現了。第二天，媽媽親自給我讀故事，這次我可走神不了了，只好認真聽(tīng)。這一聽(tīng)不要緊，我被那精彩的故事吸引住了，心也隨著(zhù)故事跌宕起伏，可偏偏，讀到最精彩的部分時(shí)，媽媽突然不讀了，我兩眼汪汪的懇求媽媽再讀下去，媽媽找了個(gè)做飯的理由就推辭走了。我自己去看那本書(shū)，什么也看不懂，恨不得吃一個(gè)智慧果，然后把字統統認光，就可以讀故事書(shū)了！但是現實(shí)沒(méi)有這么好，我只好乖乖等到明天�？墒且院蟮拿恳惶�，媽媽都這么做，現在我才明白，媽媽是在培養我讀書(shū)的好習慣。
現在，讀書(shū)給我帶來(lái)的好處不少，真是受益匪淺��！我的作文在班上名列前茅，還經(jīng)常被當成范文。這一切都是讀書(shū)的饋贈品。
讀書(shū)，也給我帶來(lái)了夢(mèng)想！以往，我還不清楚自己的目標，現在，我明白了，我決定了——讀書(shū)夢(mèng)，我的夢(mèng)！不僅要多讀書(shū)，我還要多寫(xiě)作文，多練練手法，以后，我也要出書(shū)！為廣大青少年出書(shū)！讓書(shū)香飄過(guò)每一處地方，讓更多的人投入到這有益、健康的活動(dòng)！在此，我給全世界、全中國，包括東莞的青少年朋友一個(gè)建議：“讓我們投入到書(shū)中去，讓我們在書(shū)中活得精彩，活得漂亮！不要枉費人生，向知識的海洋進(jìn)發(fā)！讓我們撈捕智慧的魚(yú)兒，讓我們采摘學(xué)問(wèn)的海草，讓我們真正的踏入另一個(gè)世界，書(shū)的世界！”
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇8
它,從不張口說(shuō)話(huà),只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識.而我我卻認為它是最有價(jià)值的物品,它幫我長(cháng)知識,豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書(shū)。
記得在小學(xué)五年級時(shí),我的作文水平很差,每次考試都因為作文拉分而只得70-80分之間。爸媽對此都很生氣,也買(mǎi)了很多作文書(shū),但我不看,我認為看電視比看書(shū)有趣多了。那我喜歡看《三國演義》，爸爸也對癥下藥，給我買(mǎi)了《三國志》想讓我喜歡看書(shū)，可是我說(shuō)看電視比這個(gè)更真實(shí)，更帶勁，父母無(wú)奈收兵回營(yíng)，高高掛起免戰牌，對我失去信心。 有一天，看完《三國演義》電視劇后，電視節目很無(wú)聊，我想多了解點(diǎn)三國，便拿起那本書(shū)誰(shuí)便看看，不知不覺(jué)中我變被書(shū)中的情節吸住了，情不自禁，心已陷不能自拔了，書(shū)中的語(yǔ)言很華麗，情景都浮在眼前。不知不覺(jué)到了7點(diǎn)，連我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)看。吃飯時(shí)間到了，媽媽叫我吃飯，我連吃飯都不肯放下書(shū)，我媽說(shuō)別老看了，先吃飯。我當時(shí)說(shuō)人是鐵，書(shū)是鋼，一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國，班里數我講的最棒了，全班都目瞪口呆，大眼瞪小眼的盯著(zhù)我，都被我震住了，當我下臺時(shí)，同學(xué)們掌聲如雷鳴般響起，還有同學(xué)有些意猶未盡的感覺(jué)。期中考的作文，我的作文是最棒，老師讓我介紹秘訣，我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由言如玉�！睆倪@以后，我便對書(shū)徹底上癮了，它使我的語(yǔ)言非常華麗，使我的作文耐人尋味，生動(dòng)有趣。
偉人泰戈爾說(shuō)：“要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們，趁我們還小，不要再虛度光陰了，要利用每一分每一秒多讀些書(shū)，不要長(cháng)大后才后悔，到時(shí)候追悔莫及呀!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇9
讀書(shū)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì )遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書(shū)本越來(lái)越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不怎么好的同學(xué)，然而在規定的時(shí)間內就不會(huì )寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現后，就會(huì )發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì )對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導致了他們不再愛(ài)學(xué)習了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績(jì)下降，使不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會(huì )發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì )讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì )起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。
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