最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文1
“啊，真香！”聞著(zhù)這散發(fā)著(zhù)淡淡墨香味兒的書(shū)本，我情不自禁地贊嘆！是啊，書(shū)，你身體的每一部分對我來(lái)說(shuō)都是那么美好，令我陶醉……
書(shū)本里有許多知識在向我招手，書(shū)本里也有許多的誘惹在等著(zhù)我。讀書(shū)，成了我生活中重要組成部分，我每天早起讀書(shū)，中午讀書(shū)，晚上臨睡前也要讀書(shū)，如果哪天我的手不摸摸書(shū)本，我這天會(huì )連覺(jué)都睡不著(zhù)。
書(shū)確實(shí)令我受益匪淺。我想說(shuō)的是，除了課堂上老師教的知識外，其它多半得歸功于課外書(shū)籍了。正因為我不惜花大量時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，不斷充實(shí)我自己，所以我的語(yǔ)文比別人學(xué)得輕松。曾經(jīng)，我的作文成績(jì)平平，寫(xiě)得毫無(wú)生趣，可是如今，由于我讀的書(shū)多，積累的好詞佳名多，背誦的東西也多，所以寫(xiě)起作文來(lái)得心應手，作文也寫(xiě)得一波三折，十分有趣。有時(shí)習作幾乎能達到一氣呵成，那感覺(jué)真的好爽，除了能得到老師的表?yè)P、同學(xué)的羨慕外，自己也很有成就感哦！每每這時(shí)，我總是情不自禁地對我心愛(ài)的書(shū)本說(shuō)：“謝謝你們，是你們讓我在我知識的海洋里暢游！是你們讓我擁有了這一切�！币蚨�，我不得不承認，讀書(shū)真是好處多。
書(shū)，教會(huì )了我真善美；書(shū)，開(kāi)拓了我的視野；書(shū)，哺育了我的靈魂……書(shū)是我的知心朋友，是我的親密伙伴，是我的溫暖家人，更是我心靈的啟迪者。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文2
人是鐵，飯是鋼，書(shū)，卻是人類(lèi)的精神糧食。
說(shuō)到書(shū)，我有太多太多的話(huà)，怎么描述呢？只有一個(gè)字——愛(ài)。捧起一本書(shū)，我可以整天整夜地看，甚至多遍也不厭煩，就因為愛(ài)看書(shū)，落下了一個(gè)不好的癖好，就連上廁所時(shí)也總是捧著(zhù)一本書(shū)自個(gè)兒咀嚼。
總喜歡在寧靜的夜晚，獨自享受，手持一本唐詩(shī)宋詞，輕聲讀出來(lái)，然后細細品味詩(shī)人的情感。讀冰心的詩(shī)，我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)母親那溫柔的搖籃曲；讀陶淵明的詩(shī)，如置身在一片田野里，天空特別清澈，大地特別寬廣，心情也特別舒暢；讀李白的詩(shī)，好象自己在游蕩大地，故鄉在遠處招手，豪情壯志在心中激起浪花，讀……
總喜歡泡上一杯菊花茶，靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現眼前；讀老舍先生的《駱駝祥子》，仿佛看到舊中國人民的苦難，象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》，體驗漂流的滋味，幻想自己也在流浪；讀托爾斯泰的《安娜�？心菽取�，讓我體驗到俄國社會(huì )的黑暗；讀高爾基的《童年》，既為他悲慘的童年而傷痛，又勾起了對童年生活的美好回憶。
總喜歡在課余翻翻雜志，雜志給我的生活添了幾分樂(lè )趣，同時(shí)也讓我體驗生活在同一藍天下其他少年的生活；在我身心疲倦時(shí)，翻閱漫畫(huà)，小人書(shū)，小小幽默讓我心情開(kāi)朗，樂(lè )而忘懷；曾經(jīng)也狂追武俠，深深迷戀俠女氣概，柔情而不懦弱，正義而不魯莽，讓我也學(xué)到了正直、公正、堅強與刻苦。
我愛(ài)書(shū)籍，她是我的生命一部分。我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我長(cháng)智；我讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了體驗生命。讀書(shū)，讓我的生活有滋有味。
問(wèn)我何事滋味長(cháng)？我說(shuō)唯有讀書(shū)滋味長(cháng)！
最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文3
我們享用瓜果酒肉是品味“生活滋味”，我們享受生活是品味“生命的滋味”，我們不斷的求知是為了品味“讀書(shū)的滋味”。
人類(lèi)之所以有別于其他動(dòng)物，是因為具有生產(chǎn)勞動(dòng)的本領(lǐng)。這樣我們最早品味到了食物的滋味，再發(fā)展，人們便開(kāi)始追求舒適，以求品味“生命的滋味”，斗轉星移，隨著(zhù)傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和思想文化的工具——書(shū)籍的出現，人類(lèi)的味覺(jué)就有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，終于品到了“讀書(shū)的滋味”。
歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了，從此，我步入了一片更廣闊的圖書(shū)天地，在這里，書(shū)教我知識，教我做人，還叫我分辨世間的善惡與美丑。有人，有人稱(chēng)書(shū)是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，就我而言，他是我心靈的樂(lè )園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都如獲至寶，如沫春風(fēng)地陶醉在字里行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢�！边@類(lèi)催人奮進(jìn)的佳句。更喜歡讀孟郊的《游子吟》，我被那偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。當打開(kāi)一本書(shū)，靜靜地傾聽(tīng)，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì )千萬(wàn)世紀，書(shū)之聲如天籟，如仙樂(lè )，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中，她有“，”的憂(yōu)慮，她有“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”的繁華，她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”是他的決心，是她擲地有聲的'豪情壯語(yǔ)，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭“是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)……
在我的生命航程中，書(shū)，它是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。書(shū)，它伴隨我成長(cháng)，使我明白了讀書(shū)的喜怒哀樂(lè )，這便是讀書(shū)的滋味。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文4
下雨了，你又無(wú)所事事了，你又趴在凸出去的窗臺上看遠處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然，你看到了床邊放著(zhù)的書(shū)，被灰蒙蒙的風(fēng)一吹，掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了，你踱過(guò)去，拿起那本墨色的封皮的書(shū)，它如深邃的水潭，深深吸引了你。
你拿過(guò)一支筆，盤(pán)腿坐在床邊，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下，你心里的情感也像貯滿(mǎn)了蜜糖一般噴涌。那書(shū)就橫放在腿上，不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò)，夾雜著(zhù)遠處泥土的清香，沁人心脾，引人入勝。
你著(zhù)迷了，書(shū)里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著(zhù)書(shū)中的人物一起生活，一起歷險，一起歡笑傷悲。你從不知道書(shū)竟會(huì )如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現，那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗，草兒興奮地冒出了頭，大地慢慢恢復了生機，那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛，剎那間被陽(yáng)光驅散，從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。那一本本書(shū)中透著(zhù)的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂；那一本本發(fā)黃起了毛邊的書(shū)頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識的源泉。
粉色氣味的書(shū)是浪漫的，他們告訴你世界上最美好的東西，他們教會(huì )你如何才能“擇善而從”，如何才能陶冶情操。
紅色氣味的書(shū)是莊嚴的，那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國而死的戰士屹立在那里，如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你：勿忘國恥。
藍色氣味的書(shū)是淡雅的，如一片湛藍的天空，似一池純凈的綠水，滌蕩人的心靈。，綠色氣味的舒適清新的，似乎可以聞到青草的氣息，讓人沉醉而又蓬勃。
……
愛(ài)極了那一本本散發(fā)著(zhù)不同氣味的書(shū)，沉浸在書(shū)中，恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊，總有一天你會(huì )發(fā)現，世間萬(wàn)物，唯有閱讀才是最令人陶醉，最令人沉迷的事啊。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)作文5
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。自古人們就知道了書(shū)籍對個(gè)人發(fā)展的重要作用。
書(shū)，不僅是獲取知識的途徑，更能讓人們從中得到心靈的感悟。書(shū)籍，是人類(lèi)靈魂的建筑師，為荒蕪的心靈砌起一座美麗的花園；是寒風(fēng)中的一碗熱湯，為已經(jīng)冷若冰霜的心靈帶來(lái)一絲溫暖；是一條救贖的索道，為已經(jīng)絕望的心靈搭建一架希望的橋梁。
我與書(shū)的故事，追溯于小時(shí)候的一本小人書(shū)，一本媽媽送給我的小人書(shū)。從那時(shí)開(kāi)始，我對書(shū)產(chǎn)生一種特殊的感情。而我們之間，也發(fā)生了很多有趣的、讓我受益匪淺的故事。在我的世界里，他扮演著(zhù)各種各樣的角色。
它是良師。在幼兒園的時(shí)候，班級舉行了一場(chǎng)猜謎比賽，獎勵是3顆糖。對于那個(gè)五、六歲的我來(lái)說(shuō)，糖無(wú)疑是最誘人的。為了這誘人的3顆糖，我全力以赴。當然，我并不是盲目參賽。只聽(tīng)老師說(shuō)出題目：紫色的大眼睛，掛在架子上看著(zhù)你。當老師念完題目的時(shí)候，我已經(jīng)高高的舉起了手，“葡萄”。在接下來(lái)的比賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲得了獎勵。真甜！謝謝你，家中的《謎語(yǔ)大全注音版》，沒(méi)有你，怎么會(huì )有今天的甘甜。
它是益友。爸爸媽媽出差，家里只剩下我一個(gè)人，這時(shí)，陪伴在我身邊的就是書(shū)籍�！恫屎缟幕ā犯嬖V我要有愛(ài)心，幫助別人；《月亮的味道》告訴我要團結合作，勇于嘗試；《兒童地圖繪本》讓我知道世界上很多國家的地理位置和風(fēng)俗習慣……在孤獨、寂寞的時(shí)間里，他就是我最好的、最親密的伙伴。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我要與書(shū)為伴，盡情徜徉書(shū)籍的海洋！
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