【精品】讀書(shū)作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)似一片寬廣深遂的海洋，讓我這艘無(wú)知的小船在里面闖蕩；書(shū)似一位慈祥的母親，讓我吮吸它那甘甜的乳汁；書(shū)似一股幽幽的芬芳，陶冶著(zhù)我幼小的心靈。
如今，書(shū)已成了我生命的一部分。在嬰幼兒時(shí)期，我就是聽(tīng)著(zhù)媽媽的故事入睡的，當我醒來(lái)時(shí)，總是纏著(zhù)媽媽給我講故事。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中那位善良的女孩而感到悲哀，我為《長(cháng)發(fā)公主》中的巫女而感到惱火；我為《白雪公主》中的白雪公主獲得幸福而感到快樂(lè )……在我上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始學(xué)一些拼音，不再纏著(zhù)媽媽給我講故事。然后，我又認識了一些新朋友，比如；《新華字典》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三字經(jīng)》等系列圖書(shū)讓我身臨其境，是他們讓我的生活豐富多彩，讓我如癡如醉！每當我看了一本書(shū)，我就多了一份信心，每當那是到來(lái)，我就會(huì )為我交的朋友而感到高興。在我上小學(xué)時(shí)，我的朋友也就越來(lái)越多，他們的內容也就越來(lái)越深奧！《水滸傳》，《三國演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》等。經(jīng)典圖書(shū)都成為我最喜歡的書(shū)！我每天都會(huì )見(jiàn)到它們，只要看到它們，我的煩惱就煙消云散。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的課程一大堆，但是我總會(huì )抽時(shí)間去看我的朋友，這樣我才能感覺(jué)到快樂(lè )。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有片有段，有字有詞，既須動(dòng)腦，有長(cháng)見(jiàn)識，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇2
1.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
2.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
3.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
4.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
5.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6.敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9.文章邊敘事邊抒情。
10.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
11.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
12.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14.文章想象合情合理。
15.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18.對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19.描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20.語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體。
讀書(shū)作文 篇3
時(shí)間：二零年二月二十四日 地點(diǎn)：xx市經(jīng)區悅海世家
我：媽媽?zhuān)蚁雴?wèn)您幾個(gè)問(wèn)題。
媽媽?zhuān)簺](méi)問(wèn)題，你隨便問(wèn)吧。
我：媽媽?zhuān)J為我們兒童這個(gè)年齡段最適合看什么類(lèi)的書(shū)？
媽媽?zhuān)鹤詈脕?lái)讀《四書(shū)》（大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子）和《二十四史》（以及清史稿）原因是一個(gè)為了知道歷史，一個(gè)為了明理。
讀書(shū)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。從小到大，書(shū)籍一直是我形影不離的好朋友，給我以歡樂(lè )，給我以啟迪，伴隨我成長(cháng)。
當同齡兒童還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便為我訂閱了幼兒雜志。剛開(kāi)始，我只對五顏六色的插畫(huà)著(zhù)迷，對其中的文字不感興趣。為培養書(shū)香寶寶，媽媽有意把書(shū)到處都放一些。于是在餐桌上、在茶幾、，在床邊，處處都有我的《幼兒畫(huà)報》、《東方寶寶》，慢慢地看書(shū)就成為我的習慣。只要一有空，我便纏著(zhù)媽媽講故事。當聽(tīng)到可憐的賣(mài)火柴的小女孩凍死在除夕夜，我會(huì )悲傷；當聽(tīng)到兩個(gè)奸商被智慧老人捉弄了一番，我又不禁咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了。我讀書(shū)的內容和范圍，也從童話(huà)書(shū)到了中外文學(xué)著(zhù)作。書(shū)架上已放不下我的書(shū)的了。書(shū)房的地上，臥室的柜子上，也都整齊地放著(zhù)我的書(shū)�？杉幢闳绱�，我還是一切依舊喜歡去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店一呆就是半天。
通過(guò)讀書(shū)，我明白了許多道理，有了許多感慨。讀《窗邊的小豆豆》，我仿佛看到了自己快樂(lè )的童年；讀《上下五千年》，我了解了中國的歷史；讀《夏洛的網(wǎng)》，我明白了有種奉獻來(lái)自于友誼；讀《魯濱遜漂流記》，我懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境下，也終將會(huì )成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
低年級的時(shí)候，我的作文總寫(xiě)不好，總感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，不知如何下筆。每每上到作文課，就像老鼠見(jiàn)了貓似的。讀書(shū)使我知道：讀書(shū)破成卷，下筆如有神。于是，我讀了很多文章，作文已不再是我的心頭大患。正當我有些飄飄然時(shí)，讀書(shū)使我知道：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。我便不再竊竊自喜。
書(shū)，是我的良師益友。書(shū)使我快樂(lè )，使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
――題記
我喜歡閱讀，每當遨游在書(shū)海之中，我的情緒就會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節所變化，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。久而久之，浸潤在書(shū)香之中……
幸識
還記得第一次手捧著(zhù)書(shū)、認真閱讀時(shí)的情景。我第一次自愿捧起了那些書(shū)籍，那是受朋友的影響，因為朋友喜歡看書(shū)，所以我也想一探究竟，書(shū)為什么讓她那么著(zhù)迷？我隨手拿了一本書(shū)――《青銅葵花》，坐在凳子上看了起來(lái)。一開(kāi)始，只是囫圇吞棗，但里面新奇的故事情節漸漸吸引住了我，生動(dòng)形象的描寫(xiě)、豐滿(mǎn)有趣的人物深深地讓我為之著(zhù)迷。那天，我就一直坐在小板凳上，捧本書(shū)一直“啃”，午飯也忘了吃。直到傍晚，我才看完那本書(shū)。起身時(shí)，才發(fā)現腳都邁不開(kāi)步了。原來(lái)雙腿久未運動(dòng)，已變得麻麻的了。我只好拖著(zhù)麻木的腳一蹦一跳地走回家去，但那天我非常開(kāi)心。我第一次因為書(shū)而感到開(kāi)心，同時(shí)也很高興能與書(shū)結識。
深交
隨著(zhù)年歲長(cháng)大，我漸漸進(jìn)入了高年級。這時(shí)候，讀書(shū)不能只憑個(gè)人興趣愛(ài)好，更不能隨意、毫無(wú)目的地讀書(shū)了。老師說(shuō)我們必須要閱讀課外書(shū)，積累課外知識。雖然我一度因作業(yè)量的增加疏遠了書(shū)籍，但老師提醒后，趕緊重拾書(shū)本。彈掉封面上的灰塵，從此真正潛心讀起書(shū)來(lái)。
那個(gè)暑假，我閱讀了許多書(shū)籍，三天就能讀完一本書(shū)。雖然我犧牲了很多玩樂(lè )時(shí)間，但在書(shū)中，我更是受益良多、其樂(lè )無(wú)窮。在讀《冰心詩(shī)選》時(shí)，我每每看到那些優(yōu)美的詩(shī)都要感嘆一番，細細品味；在閱讀《魯迅作品精選》時(shí)，體會(huì )到了當時(shí)社會(huì )的腐敗、人們的迂腐，也想到了我們現在生活的美好；在欣賞《紅樓夢(mèng)》時(shí)，無(wú)不被故事中的兒女情長(cháng)所吸引，對人物命運的悲慘而感到嘆息……
在書(shū)中，我體會(huì )到了許多許多，書(shū)已經(jīng)成為了我的良師益友。
永伴
現在，我每天都要閱讀，已經(jīng)和書(shū)形影不離。
它使我快樂(lè )，能夠安撫我的心靈，陶冶我的情操，讓我在無(wú)形之中得到無(wú)限的力量；它使我睿智，能夠讓我積累到許許多多的知識，學(xué)習成績(jì)變得更加優(yōu)異……
它的身上有取之不盡的力量，它是世界上最豐富的寶庫。當你已經(jīng)閱讀過(guò)很多書(shū)時(shí)，相信你一定會(huì )變得更加優(yōu)秀！
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧，讓書(shū)籍伴隨你的一生！
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