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讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文800字（精選52篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇1
我就像一棵不引人注目的小草，然而，書(shū)籍就像肥沃的養料一樣，不斷地滋養著(zhù)我，在眾多小草中，只有我得到這樣的滋潤，而它們沒(méi)有，雖然我們同樣享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖、雨露的潤澤，但是漸漸地，我發(fā)現我比它們長(cháng)高了……
在小的時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，是一個(gè)頑皮的小女孩。寫(xiě)常常令我犯難，手中之筆不知如何下手。就在那天，老師把我叫到辦公室，親切地對我說(shuō)：“你寫(xiě)不好，要多看書(shū)，書(shū)中有很多好文章，多積累好詞好句，留心觀(guān)察身邊的'每一件事，這樣才能寫(xiě)得有真情實(shí)感才能打動(dòng)人心�！闭f(shuō)完，我皺起了眉頭，心想：看書(shū)真的有那么神奇嗎？
從那以后，我讀上了書(shū)，開(kāi)始并不喜歡，只是為了把寫(xiě)好�？墒菚�(shū)中那些優(yōu)美的文字就像花朵一般，散發(fā)著(zhù)清新的芳香，讓我不由自主地經(jīng)常來(lái)到“書(shū)”的王國，讓我感到莫大的快樂(lè )。每逢讀書(shū)時(shí)，我的臉上充滿(mǎn)了笑容。在認真閱讀中，我往往屏住呼吸，眼睛連眨也不敢眨，生怕漏掉了什么內容。在快樂(lè )的時(shí)光中，我往往從書(shū)中看到這多姿多彩的世界，頓悟出生命的美妙……
我讀《安徒生童話(huà)》，那一頁(yè)頁(yè)精彩的篇章帶我遨游童話(huà)世界，當看到賣(mài)火柴的小女孩悲慘遭遇后，我淚流滿(mǎn)面。悲慘的故事，快樂(lè )的故事……都融進(jìn)了故事書(shū)中，鮮活的人物把我帶進(jìn)了悲歡離合的“童話(huà)世界”。
《感恩親人》是我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)道：當你在中秋節時(shí)，賞著(zhù)圓圓的月亮，但家卻遠在天邊，月餅是否難以哽咽。想起家人在黃土地里埋頭苦干，為的是讓自己上大學(xué)，當離別的火車(chē)一鳴而響，親人依依不舍地與你道別，你將帶著(zhù)他們濃濃的愛(ài)上路。當讀這本書(shū)時(shí)，我每次都會(huì )鼻子發(fā)酸，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣，不停地往下流，難道我們不應該學(xué)會(huì )感恩嗎？
現在，我偶爾讀幾本關(guān)于的書(shū)，但更多的是讀一些世界名著(zhù)，雜志、小說(shuō)之類(lèi)的�！稇馉幣c和平》是我早看過(guò)的一本書(shū)，我們不要硝煙四起的戰爭，而是要一片凈土，更需要的是心靈的凈土，給和平之鴿一個(gè)溫暖的家�！读_密歐與朱麗葉》好真摯的一段感情呀！真讓人敬佩……
書(shū)就像滋潤我的養料一樣，讓我茁壯成長(cháng)，比別人更出色，我將永遠懷著(zhù)一顆感激的心情去對待書(shū)籍！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇2
我家一共有130本書(shū)，我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了八大小行星中，金星最亮，因為金星的溫度特別高。我還知道了有一種叫天然體的黑洞，只要被他吞下去，就會(huì )變得無(wú)影無(wú)蹤。我還看了童話(huà)故事《海的女兒》，童話(huà)中的.主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著(zhù)痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國的公主結婚了，她的希望沒(méi)有了。她如果繼續成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海里，化作泡沫。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。在這本書(shū)里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚(yú)一樣堅強的面對。在學(xué)習上，我也要像小人魚(yú)一樣堅持不懈。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇3
讀過(guò)書(shū)的孩子和沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的孩子就是不一樣，從他的言行舉止就知道了。讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)聰明的人談話(huà)，你自己也會(huì )變得很聰明，好書(shū)會(huì )成就你的一生。在這些書(shū)中，讓我感動(dòng)的是有關(guān)真情的故事，讀這本書(shū)我就像在仙境般的地方，今天我想和大家一起分享一個(gè)真情故事。
從前有個(gè)小女孩，之前和他玩的`同學(xué)有很多。但不知道為什么，同學(xué)們說(shuō)她長(cháng)得太丑就不和她玩，之前同學(xué)們跟她玩是因為她可以幫同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，而現在她的作業(yè)很多，沒(méi)空幫同學(xué)寫(xiě)，就編了個(gè)謊言。在她孤獨無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)人伸出手，對她說(shuō)：“來(lái)吧！我們交個(gè)朋友吧�！毙∨⒂謥�(lái)到了快樂(lè )的世界，從此她不再寂寞。她們倆總是有福同享，有難同當。成了勝似親人的好姐妹，同學(xué)們很羨慕她們。小女孩變成了開(kāi)朗的孩子。
同學(xué)們，真情是每個(gè)人須有的東西，沒(méi)有了真情，你就會(huì )變得憂(yōu)郁不會(huì )快樂(lè )。因為你沒(méi)有朋友，沒(méi)有訴苦的對象，你快樂(lè )沒(méi)有人陪你快樂(lè )，你傷心沒(méi)人陪你傷心，所以真情無(wú)價(jià)。只要你付出真情去對待別人，就能得到別人的真情對待。記住寂寞不會(huì )一直在你身旁。真情世界永遠歡迎你。請大家多看看真情故事，真情無(wú)價(jià)。
是啊，如果一個(gè)人沒(méi)有了真情，就會(huì )變得冷漠無(wú)情，就會(huì )沒(méi)有人陪伴在你身邊。在生活中我們常會(huì )遇到一些感人的真情事件，例如一個(gè)女婿在丈母娘的家里。她丈母娘十分冷漠無(wú)情，天天到處刁難女婿。但是女婿不反抗用真情的心去感化丈母娘冷漠無(wú)情的心。真情是無(wú)價(jià)的，是珍貴的，是每個(gè)人都該有的。
讀了這本書(shū)，讓我在成長(cháng)的路程中知道如何真誠地對待別人，才能讓別人真誠地對待自己�！案褂性�(shī)書(shū)氣自早”，以后我要多多閱讀課外書(shū)，讓自己成為一個(gè)有文化、有修養，對社會(huì )有貢獻的人。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇4
書(shū)，是一個(gè)神奇的東西。它能令人笑，令人哭，令人喜，令人哀。書(shū)的世界，神秘莫測，但是他卻能帶我們走向知識的大門(mén)。
高爾基有句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。有些人認為書(shū)很枯燥，其實(shí)讀書(shū)是很有趣的'，那些覺(jué)得書(shū)枯燥的人，知識還沒(méi)領(lǐng)悟到書(shū)中的真正意義，輸的目的不是讓人覺(jué)得枯燥，而是讓人增長(cháng)知識。走向智慧的頂尖。
如果世界上沒(méi)有書(shū)，科技就沒(méi)有像現在這樣發(fā)達。人們可能還在用扇子扇風(fēng)，把馬當成交通工具，談事跑到方圓外，非常不方便。人們就是汲取之前的教訓，加上書(shū)本的內容，發(fā)明出電話(huà)、電燈等。
書(shū)的有趣不僅僅是這些，還有一個(gè)最最重要的，它的名字叫百看不厭，為什么看書(shū)會(huì )百看不厭呢？因為，看書(shū)的每一個(gè)人都知道，每看一次書(shū)，就會(huì )有不同的想法，為什么會(huì )這樣？因為每個(gè)人的心情不同，每天的心情不同，對書(shū)的理解就不同，所以，才會(huì )百看不厭。
另外，我再告訴大家一個(gè)一舉兩得的方法。
書(shū)不但可以給我們樂(lè )趣，還可以提高我們的寫(xiě)作能力，作文是由詞、句、段組成的，何妨不把好詞好句好段摘抄下來(lái)，應用到作文上呢？這不就一舉兩得嗎？
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！讓我們一起讀書(shū)吧！一起分享書(shū)中的樂(lè )趣，一起體會(huì )書(shū)中的快樂(lè )吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)讓我受益不少。
在古代，人們傳播文化的途徑非常有限。古人把文字記錄在甲骨、石頭、竹簡(jiǎn)上，可見(jiàn)古人是多么愛(ài)讀書(shū)��！東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，古人才將文字記錄在紙張上，形成了書(shū)。書(shū)，讓文化得以流傳下來(lái)。書(shū)，是古代人民智慧與汗水的結晶，讀書(shū)可以獲取古人的智慧，讀書(shū)對豐富我們的知識顯得格外重要。
春秋時(shí)期的子路在沒(méi)有拜孔子為師前，只相信拳頭的力量，孔子對他說(shuō)：弓箭要調校才能射得準，君子不能不學(xué)習。子路跟隨孔子學(xué)習，終成“七十二賢人”之一。
三國時(shí)吳國大將呂蒙受到孫權鼓舞再次讀書(shū)，遭魯肅“士別三日，當刮目相看”之贊。北宋蘇軾也力爭讀遍天下書(shū)，感慨道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！惫磐駚�(lái)，圣賢宗師都愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是“取之不盡，用之不竭”的智慧源泉。
然而，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人失去了讀書(shū)的習慣，一切依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。但是，書(shū)籍仍是人類(lèi)獲取知識的重要載體，是生活中不可缺少的東西。應該把書(shū)本與網(wǎng)絡(luò )結合起來(lái)，實(shí)現互補，以獲得更多更好的學(xué)習途徑。
我們應該抽出時(shí)間多讀書(shū)，與書(shū)本這位無(wú)聲的老師談話(huà)。讀書(shū)的時(shí)間還是有的，我們不能以學(xué)習忙，工作忙為借口而不讀書(shū)，魯迅先生說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
一本好書(shū)，可以使一個(gè)目不識丁的文盲變成一位知識淵博的文化人；一本好書(shū)，可以使魯莽漢變成謙謙君子。書(shū)陶冶我們的情操，改變我們的性格，堅強我們的毅力！
在我讀二年級時(shí)，遵照父母的要求閱讀《中國少兒大百科全書(shū)》，當時(shí)的我遇到?jīng)]有注音的書(shū)，讀起來(lái)很吃力，一些東西讀來(lái)也是似懂非懂，我把讀書(shū)當成一件苦差事，可父母之命不得違，我沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮，囫圇吞棗地讀。
在痛苦的閱讀中，在父母的關(guān)愛(ài)中，知識在我的腦子里沉淀，越來(lái)越多，后來(lái)的幾件事中，我展示出了自己的知識底蘊，收獲了成功的.喜悅，對讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。
一天，我們學(xué)習《望廬山瀑布》，老師提出了幾個(gè)問(wèn)題：李白是什么人，哪個(gè)朝代，有什么成就，有哪些著(zhù)作？……一連串的問(wèn)題，同學(xué)們都沉默不語(yǔ)，而我獨自一人一口氣回答對所有提問(wèn)，同學(xué)們驚羨地望著(zhù)我，老師聽(tīng)了我的解答，也大加贊賞。
我終于得到書(shū)本饋贈給我的禮物——豐富的知識。我明白了多讀書(shū)總是有收獲的。從此，我迷戀上了讀書(shū)，造就了今天的我——有數十篇文章付梓成書(shū)，語(yǔ)數外各科成績(jì)皆?xún)?yōu)秀。
讀書(shū)，讓我收獲了許多。讀《愛(ài)的教育》，我被濃濃的師生情、同學(xué)情所感動(dòng)；讀《三十六計》，我知道了處事計謀；讀《福爾摩斯探案集》，我被離奇的情節所吸引，我隨福爾摩斯偵破一個(gè)又一個(gè)懸疑案件，增強了推理能力；讀《童年》，我被凄美的史詩(shī)所震撼；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅定的革命信念所折服；讀《湯姆索亞歷險記》，湯姆的頑童形象勾起我對童年生活的回憶……
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，在書(shū)本的熏陶下，我從一個(gè)幼稚小孩變成一個(gè)已有一定知識水平的小學(xué)畢業(yè)生。讓我，讓我們，在書(shū)海暢游，讓好書(shū)伴隨我們茁壯成長(cháng)！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇6
在我還是小孩子的時(shí)候，就愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候，我不識字，媽媽就讀給我聽(tīng)。當時(shí)的我總是被書(shū)中的故事情節深深吸引。稍微長(cháng)大一些后，經(jīng)典為我打開(kāi)想象之窗。我想走進(jìn)枝繁葉茂的大森林，與白雪公主和七個(gè)小矮人一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的美人魚(yú)；我想去灰姑娘和王子生活的地方，看看他們過(guò)得怎樣；我還想去找尋變成白天鵝的丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)，為我展現了一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界……經(jīng)典教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，給我上了人生的第一課。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始走進(jìn)詩(shī)、詞。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪放。詩(shī)詞，讓我穿越時(shí)空，回到唐宋，去體味古人的.悲歡離合；詩(shī)詞，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
現在，散文和小說(shuō)成了我的摯友，伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴老人釣魚(yú)；陪著(zhù)高爾基去回憶他那痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》；隨著(zhù)冰心去追憶那溫馨的陳年往事�？畤@曹雪芹筆下四大家族的興衰榮辱；欽佩唐僧師徒歷經(jīng)千難萬(wàn)險終不悔的真誠；敬仰《水滸》世界梁山好漢蕩氣回腸的不屈抗爭；銘記曹、孫、劉亂世創(chuàng )業(yè)、自強不息，終成三國鼎立之勢的史實(shí)。
經(jīng)典，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，伴我生活，伴我成長(cháng)。經(jīng)典，是我的成長(cháng)路上最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！經(jīng)典，已成為我的良師益友。相信伴隨書(shū)香，我終會(huì )穿越知識海洋，抵達人生理想的殿堂！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇7
小時(shí)候我不認識字，就讓媽媽給我讀，但是，媽媽教我識字和讀書(shū)的時(shí)候，我卻很生氣。
記得有一次過(guò)生日，以為媽媽會(huì )給我買(mǎi)一個(gè)玩具回來(lái)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，媽媽竟然給我買(mǎi)了兩本書(shū)，分別是《格林童話(huà)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我非常傷心。
可是等我打開(kāi)書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，里面的'故事慢慢吸引了我，每一個(gè)故事里都有一些知識和做人的道理。比如《格林童話(huà)》里的灰姑娘，這個(gè)故事告訴我，要有愛(ài)心，要珍惜夢(mèng)想，就算有困難也不要輕易放棄�！妒f(wàn)個(gè)為什么》里面，讓我知道了狼的眼睛為什么會(huì )在夜里發(fā)光，為什么母獅子沒(méi)有鬃毛。
后來(lái)，媽媽又給我買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有關(guān)于寫(xiě)作文的，有關(guān)于做人做事的道理的，還有一些通俗易懂的童話(huà)故事書(shū)。每讀完一本書(shū)，媽媽就幫我放在書(shū)架上保存起來(lái)。如今，我已經(jīng)有滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)架的書(shū)了。
書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很多了，可是，我還在堅持每天閱讀，因為讀書(shū)可以讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇8
在我人生的每一個(gè)腳印上，都是書(shū)伴我成長(cháng)；在我人生的每一個(gè)小站，都是書(shū)陪我走過(guò)的。是書(shū)，把我帶進(jìn)了另一個(gè)繽紛的世界；是書(shū)，給了我無(wú)限的力量；是書(shū)，給予了我超人般的智慧。
我喜歡書(shū)里的那種淡淡的墨香味，當然更喜歡里面曲折的故事情節。我能夠從書(shū)里體會(huì )到賣(mài)火柴的小女孩悲慘的處境，感受到海的女兒的善良
每個(gè)早晨和每個(gè)黃昏，我總喜歡坐在河邊看書(shū)，柳枝在頭上舞動(dòng)，風(fēng)兒輕輕地拂著(zhù)我的臉，我特別愛(ài)好在這種環(huán)境下看書(shū)。
正因為這樣，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了許許多多的書(shū)，有十萬(wàn)個(gè)為什么，鋼鐵是怎樣煉成的，魯濱遜漂流記其中， 草房子最得我的.寵愛(ài)。當我一買(mǎi)到這本草房子時(shí)，就喜得愛(ài)不釋手。每天我做完作業(yè)總是會(huì )忍不住看上幾頁(yè)，可是越看越想看。兩天時(shí)間里，我翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，其中一批栩栩如生的人物，把我緊緊地吸引了。小主人公桑桑就像個(gè)精靈的化身，他又像是所有兒童的真實(shí)寫(xiě)照。我看完這本書(shū)，不禁佩服草房子的作者曹文軒竟然能夠寫(xiě)出如此精彩的書(shū)。
我喜歡看書(shū)，看書(shū)能帶給我知識。我喜歡看作文書(shū)，因為它可以讓我積累好詞好句，一到要用的時(shí)候，就可以把平時(shí)積累的知識用進(jìn)去；我喜歡看奧數書(shū)，因為它可以讓我學(xué)會(huì )一套套簡(jiǎn)便算法；我喜歡看課外書(shū)，因為它可以使我增長(cháng)見(jiàn)識
書(shū)是我最知心的朋友，書(shū)是我最親密的伴侶，在人生的每一個(gè)臺階和小站，書(shū)總是牽掛在我心里，告訴了我深奧的知識。只要你有一顆尋求知識的心，那么在書(shū)里面的就都是寶貝。我需要書(shū)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇9
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)把我帶進(jìn)了知識的海洋，任我自由遨游。我從《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》中感受到人間的真善美；從《魯賓遜漂流記》中學(xué)會(huì )自信樂(lè )觀(guān)，創(chuàng )造奇跡；從《名人傳》中領(lǐng)悟到在苦難中堅強才能成功，在苦難中磨練才能有所成就……
看了諾貝爾的成長(cháng)故事，我才了解到他出生于瑞典的一個(gè)貧苦家庭。他從小瘦弱多病，但意志堅強，不甘落后。有一天，父親問(wèn)諾貝爾長(cháng)大打算做什么時(shí)，他說(shuō)：“爸爸，我將來(lái)要當發(fā)明家�！备赣H聽(tīng)后，說(shuō)：“只有努力學(xué)習，才能做出偉大的事業(yè)來(lái)�！敝Z貝爾將父親的話(huà)牢牢的記在心里，刻苦地學(xué)習，不懈地努力鉆研。在諾貝爾試制炸藥中，他的弟弟不幸在被炸死。在這樣的`情況下，他化悲痛為力量，沒(méi)有放棄自己的理想，仍然堅持研究發(fā)明炸藥，最終成了舉世聞名的“炸藥大王”。
記得我剛開(kāi)始學(xué)習芭蕾時(shí)，老師對我的基本功要求十分嚴格。為了練好腿部力量和腰腹部力量，我每次練習都要壓腿，劈叉、下腰……。一次又一次，一遍又一遍，直到把動(dòng)作做到位。由于我的胯部打不開(kāi)，老師會(huì )親自幫我扳腿，痛得我哇哇大哭。穿芭蕾舞鞋做足尖練習時(shí)間一長(cháng)，常常會(huì )把腳趾甲磨出血來(lái)。當放棄的念頭從我的腦海閃過(guò)時(shí)，我就會(huì )想起諾貝爾的成長(cháng)故事。我要學(xué)習他不向失敗、困難低頭的精神。我堅信，我的努力一定會(huì )換來(lái)成功的。再怎么苦，怎么累，我都咬牙堅持。七年過(guò)去了，我順利地通過(guò)芭蕾五級的考試。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！� 讀書(shū)，讓我看到了自己的淺��；讀書(shū)，給了我知識和力量，讀書(shū)，讓我吸取無(wú)盡的精華，學(xué)會(huì )生活的真諦。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇10
古代著(zhù)名文人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍鴤ゴ蟮脑�(shī)人莎士比亞也認為，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！币虼�，我從小就十分愛(ài)看書(shū)。只要手里捧著(zhù)一本好書(shū)，我就像魚(yú)兒得到了水、樹(shù)苗得到了甘露與陽(yáng)光一般，如饑似渴、貪婪地讀起來(lái)，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘了一切。在我看來(lái)。讀書(shū)好比是在知識的海洋里遨游，好比是在海闊天空中放飛想象的翅膀，快樂(lè )的同時(shí)又讓我收益頗豐。
正是因為我以書(shū)為友，以書(shū)為伴，以書(shū)為師，我想，我才會(huì )有今天這番感慨。
記得我讀到的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。那時(shí)的我雖然還小，卻立刻被瑰麗夢(mèng)幻的童話(huà)世界所深深吸引�！痘夜媚铩方涛覍W(xué)會(huì )堅強與隱忍；《海的女兒》讓我明白愛(ài)是無(wú)私而偉大的付出；《長(cháng)襪子皮皮》告訴我要做個(gè)堅強獨立的孩子………她們的故事深深影響了我，伴我走過(guò)了純真的童年。而童話(huà)，也引領(lǐng)我去結識一個(gè)新朋友——那就是書(shū)。于是我開(kāi)始和這位朋友結伴同游。長(cháng)大后，我不再只與童話(huà)世界里暢游，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《可怕的科學(xué)》等科普書(shū)籍，培養了我的探索精神與對科學(xué)的興趣�，F在，我看的書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越繁多，也使我認識了更多的人物：《鋼鐵是怎樣煉成的》中那個(gè)滿(mǎn)腔熱血、勇敢堅韌的`的保爾·柯察金；《福爾摩斯探案集》中那個(gè)睿智、慧詰、優(yōu)雅的大偵探歇洛克·福爾摩斯；《紅樓夢(mèng)》中那個(gè)多情多才、靈動(dòng)美麗的林黛玉等等。
而此時(shí)，我正恬靜地坐在藤椅上，一邊享受著(zhù)春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一邊攤開(kāi)一本書(shū)，任其紙頁(yè)上絢爛多彩的文字跳動(dòng)在溫暖的陽(yáng)光下。一陣清風(fēng)徐徐吹過(guò)，吹過(guò)我的書(shū)頁(yè)，顫顫翻開(kāi)嶄新又流光溢彩的新一頁(yè)，又翻過(guò)幾年春夏秋冬四季、幾歲年月輪回時(shí)光流逝，最終跨入一個(gè)新的世紀。樹(shù)移花落，鳥(niǎo)飛樓空，唯一不變的是那縷淡淡的清芳書(shū)香，伴我走過(guò)無(wú)聲卻愉快的日子。
我愛(ài)書(shū)，是因為它的聰敏，它的寬廣，它的淵博，它的大度。我會(huì )一邊與它快活地交談，一邊在它的滋潤下茁壯成長(cháng)，最終長(cháng)成高大的參天大樹(shù)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基心中的書(shū)；“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”，這是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)，就像與一位學(xué)識淵博的人交往”，這是藏克家心目中的書(shū)。
在學(xué)習過(guò)程中，我從幼稚懵懂走向成熟理智，書(shū)讓我體會(huì )到了生活的真善美，捧起一本書(shū)，慢慢地品味書(shū)中的`韻味，將所有的煩惱和不愉快都拋到九霄云外，走向書(shū)的海洋，讓我陶醉在美好的精神世界中。
書(shū)是伴侶，作家臧克家在文章中寫(xiě)到，當你一個(gè)人漫游在海上，無(wú)人陪伴深感寂寞時(shí)，如果有一本書(shū)，那你就不會(huì )覺(jué)得孤單，捧起書(shū)，你會(huì )覺(jué)得自己在與一位學(xué)識淵博的人交談。
書(shū)是一位老師，一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，他能幫我們解答許多問(wèn)題，當你遇到挫折時(shí)，書(shū)中成功人士的故事可以給你帶來(lái)心理上和精神上的鼓勵，帶你避開(kāi)誘惑與陷阱，戰勝困難和挫折，走向成功。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀�?yōu)橹?zhù)自己美麗的人生理想，以書(shū)為伴，在讀書(shū)中成長(cháng)，在成長(cháng)中讀書(shū)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇12
在我們家，爸爸是個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。只要一有空閑爸爸就會(huì )倒上一杯茶，捧上一本書(shū)，沉浸在他的一番世界。潛移默化下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。小小的我對讀書(shū)的癡迷程度，絲毫不亞于爸爸，遇到自己喜歡的書(shū)，就像是饑餓的人撲向美味的面包。
讀了《長(cháng)襪子皮皮》，我一下子被皮皮給吸引。她一個(gè)獨自住在一棟房子里，生活完全自理，富得像一個(gè)財神，壯得像一匹馬，不去上學(xué)，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢，買(mǎi)一大堆糖果分給所有的`孩子。我一邊讀一邊笑，我覺(jué)得自己也像皮皮一樣充滿(mǎn)了力量，能戰勝馬戲團的大力士，比世界上最強的警察還有力量，憤怒的公牛、咬人的鯊魚(yú)也不是我的對手。讀了《窗邊的小豆豆》，知道小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習和生活的好多趣事、小豆豆和家人間的好多故事。新奇的電車(chē)教室、充滿(mǎn)愛(ài)心兼具耐心的小林先生、自由地學(xué)習空間……讓我好想和天真、頑皮、可愛(ài)的小豆豆一起學(xué)習、生活�！肚姘俟值臑槭裁础纷屛野衙烂畹氖澜绫M收眼底，令我開(kāi)闊了視野、積累了知識、增長(cháng)了智力，成為小小“萬(wàn)事通”。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中一串串文字為我打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的殿堂；一陣陣墨香，帶我穿越時(shí)間的束縛，走遍世界各地，嘗盡人間冷暖；一句句人生感悟教給了我成長(cháng)的智慧，面對困難的勇氣，照亮我前進(jìn)的道路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我成長(cháng)！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)，具有一種奇妙的力量，同時(shí)它也是讓人喜怒哀樂(lè )的小精靈。它會(huì )讓我哭、讓我笑、讓我生氣、讓我悲傷。正是這樣，我再也離不開(kāi)我這個(gè)無(wú)所不知的“朋友”——書(shū)。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，因為有了書(shū)，生活才變得更加多姿多彩，離開(kāi)了它，我便無(wú)法健康成長(cháng)，也失去了成長(cháng)的快樂(lè )和意義。
當翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起，我便深深地愛(ài)上了這個(gè)有趣又帶點(diǎn)兒神秘的“小精靈”——書(shū)。當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我的心也隨著(zhù)里面的情節變得寒冷而孤單，在可憐小女孩的同時(shí)，也默默地為她祈禱，為她祝福；當我讀《丑小鴨》時(shí)，我的心也被丑小鴨美麗的心靈而感動(dòng)，我相信總有一天它會(huì )變成美麗的白天鵝的；當我讀《小木偶奇遇記》時(shí)，我又被這個(gè)調皮又聰明的小木偶深深吸引，并一下喜歡上了它，如果在現實(shí)生活中，我一定把它當作我最好的朋友；當我讀《小紅帽》時(shí)，我為小紅帽的機智和勇敢而感到自豪，也鼓舞我在面對困難的時(shí)候，要自信，要堅強……
慢慢地，我長(cháng)大了，讀的書(shū)也廣泛多了。
我國的四大名著(zhù)之一——《水滸傳》讓我感受到了一百零八位好漢那豪爽與大氣；《西游記》中唐僧的善良與仁慈、孫悟空的千變萬(wàn)化與正義感、豬八戒的.憨厚與老實(shí)、沙僧的任勞任怨讓我今日也忘不了；《三國演義》中的諸葛亮那超于凡人的智慧、關(guān)云長(cháng)那精湛的武藝至今讓我佩服不已；《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的感情結局讓人同情、感慨萬(wàn)千……
在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，是我生活中不可缺少的部分，是形影不離的好朋友。
書(shū)，把我帶進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的世界。是書(shū)，讓我懂得了什么是酸、么是甜、什么是苦、什么是辣。是書(shū)，給了我知識與做人的道理。
啊，書(shū)，你是我最親最?lèi)?ài)的朋友！
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇14
小時(shí)候，我在“bpmf”“aoe”及“鋤禾日當午，汗滴禾下土””的詩(shī)歌聲中漸漸長(cháng)大，讀書(shū)是我最頭疼的事了，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。老師讓同學(xué)們課外閱讀時(shí)，同學(xué)們都泡在書(shū)的海洋里，唯有我這“落網(wǎng)之魚(yú)”不肯“自投書(shū)網(wǎng)”。所以，每當同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡?shū)時(shí)，我只能充當局外人、旁觀(guān)者的角色。上課時(shí)，老師給我們講《聞雞起舞》的故事，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是津津有味、充滿(mǎn)樂(lè )趣。對我而言卻是“對牛彈琴”。聽(tīng)老師和同學(xué)們津津有味的談古論今時(shí)，我突然覺(jué)得書(shū)中真的有許多美好的東西，我也應該去看看。
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’ǖ！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的`樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑�！笔前�，只有刻苦學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，才能讓這些科學(xué)文化知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為國家的棟梁之才。我是一個(gè)從小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。只知道整天與同伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩兒。而上三年級后就要求寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文時(shí)我的感受就是：頭疼！不知道寫(xiě)什么好。這只能說(shuō)明我讀的書(shū)極少。這個(gè)問(wèn)題那時(shí)候恰恰卻被我的爸爸媽媽忽略了。直到上了小學(xué)5年級，接觸了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)后，我才漸漸意識到了讀書(shū)的重要性，知道只有讀許多書(shū)，自己的作文水平才能有所提高，所以我也從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我真的希望……這些童話(huà)點(diǎn)綴了我金色的童年。
書(shū)就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們一次次地去發(fā)掘。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )陪伴著(zhù)自已，總會(huì )被這些生動(dòng)、趣味的描寫(xiě)吸引住。一本好書(shū)能夠讓自已愛(ài)不釋手。為什么會(huì )這樣呢？因為讀書(shū)時(shí)總想知道下一節，下一章又會(huì )有什么樣精彩的內容等待著(zhù)我。每當我讀完一本書(shū)后，總有一些妙趣橫生的情節停留在我的腦海里，主人公的經(jīng)歷也感染了我。記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，里面有一部《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)的是一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋出去叫賣(mài)火柴，小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖。小女孩的不幸觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根根火柴，當火柴一次次熄滅時(shí)，她多么需要人們的幫助和關(guān)心啊。還有一部《丑小鴨》的故事，講一只小鴨因為丑而遭到別人嫌棄，丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事又讓我想到了《吹小號的天鵝》里天鵝路易斯，它從小就是一個(gè)啞巴，可它在家人和朋友的幫助下，通過(guò)自已的努力終于成為一只能夠拿著(zhù)號角吹出悅耳曲子的天鵝。這個(gè)故事告訴了我，不要因為自已某一方面的不足，就放棄了自已的理想，而是要朝著(zhù)理想不屈不撓的奮斗！
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵槍眼的`黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒；認識了少年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因為他們熱愛(ài)祖國。這些書(shū)使我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了詩(shī)歌的海洋。古代作家精心創(chuàng )作的詩(shī)、詞、曲等優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我深刻的體會(huì )到了我國那古代文學(xué)博大精深的內涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服……
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了知識的王國。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了宇宙到底有多大；人的皮膚究竟有多厚；電腦的祖先是誰(shuí)等等許多知識。這些書(shū)使我變得聰明了。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，使我了解到偉大祖國的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(cháng)江、黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……
書(shū)，會(huì )讓我們的生活變得更加充實(shí)。所以，我想說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇16
曾有人不解地問(wèn)道：“讀書(shū)是什么？”
多少回答縈繞耳畔
讀書(shū)是一種享受，在享受中得到體會(huì )！
讀書(shū)是一種體會(huì )，在體會(huì )中獲得樂(lè )趣！
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，在樂(lè )趣中領(lǐng)會(huì )知識！
“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。朗朗的讀書(shū)聲在耳邊徘徊，靜靜的讀書(shū)地在腦中浮現。
曾幾何時(shí)，捧著(zhù)書(shū)本，嘴里念念有詞，念的正是這首詩(shī)。讀著(zhù)那無(wú)生命的方塊字，兒時(shí)的我自然覺(jué)得沒(méi)意思。不知怎的，書(shū)本從手中滑落，猛地站起來(lái)，大聲喊道：“讀書(shū)好苦��！”
現在細細回想，真覺(jué)得讀書(shū)并非苦，而有著(zhù)一股芳香。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我從體會(huì )中獲得樂(lè )趣，從樂(lè )趣中領(lǐng)會(huì )知識。在我純真幼稚的兒童時(shí)代：童話(huà)故事教會(huì )了我如何去愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話(huà)的王國里，夢(mèng)想著(zhù)自己童話(huà)般的快樂(lè )生活；在我求知欲極強的少年時(shí)代：科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規律，吹散了困擾在我心中以久的`謎團；在我跨越兒童與成人的青春期時(shí)：名人名記教會(huì )了我該如何正確的做人做事，待人處事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的旅程。不知那位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔前�，自從我讀了大詩(shī)人孟郊筆下的《游子吟》后，百感交集，原來(lái)母愛(ài)是這么偉大��！“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。多么可親可敬的慈母��！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@話(huà)可曾感動(dòng)了多少身在異鄉的游子��！這也許就是知識的精華，讓人細細品味后，覺(jué)得意蘊悠長(cháng)，回味無(wú)窮。是��！
讀一本好書(shū)如同與一個(gè)偉大的靈魂對話(huà)。每當捧起《假如給我三天光明》這本勵志叢書(shū)時(shí)，我感到我們是多么幸福，我們的生活是多么的美好，因為我們擁有健全的身體，明亮的雙眼……而海倫凱勒卻生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月里，但她由始至終不向命運屈服，不向現實(shí)低頭，那堅強的毅志，頑強的精神將我折服，讓我佩服。相比之下，我似乎覺(jué)得自己所遇到的困難是多么的微不足道。使我沒(méi)有理由不珍惜生命，不熱愛(ài)生活。當你陷于逆境，意志消沉時(shí)；當你覺(jué)得生活迷失了方向時(shí)；當你蒙受委屈和不幸時(shí)，“自暴自棄，怨天尤人”好像并不是最恰當的選擇，也許你可以讀讀這本書(shū)，隨著(zhù)海倫凱勒一起在困境中點(diǎn)明奇跡的燈，指明前進(jìn)的方向，領(lǐng)會(huì )生命的價(jià)值，生活的意義�！�
人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的一句話(huà)。保爾這樣一個(gè)普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，到底是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？讀完這本書(shū)后，我大徹大悟：原來(lái)是最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，在呼喚著(zhù)他去創(chuàng )造奇跡，這就是他頑強與病魔作抗爭的動(dòng)力。保爾柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰士，為我們年輕一代樹(shù)立了身殘志不殘的偉大榜樣。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，只有讀了好書(shū)，你的人格才會(huì )更上一層樓�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！鄙勘葋喴沧隽诉m當的比喻。古人亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能醫病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣待人，怎樣處事，怎樣活著(zhù)才身心健康，什么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，讀書(shū)就是那么的好。
讀書(shū)是一種享受，一次體會(huì )，一份樂(lè )趣。親愛(ài)的同學(xué)們，請放下手中的玩偶，停下向父母的撒嬌，同我一起進(jìn)入那神奇美妙的書(shū)的世界，讓我們一起從書(shū)中體會(huì )的樂(lè )趣，汲取的知識，為自己的現在同將來(lái)，為社會(huì )的和諧與美好，為祖國的發(fā)展和建設而奮發(fā)進(jìn)取吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇17
書(shū)是人們知識的重要來(lái)源，而知識則是我們生存的來(lái)源。有人說(shuō)：“我不喜歡讀書(shū)�！闭娴氖沁@樣的？你難道沒(méi)有喜歡的書(shū)籍嗎？那是不可能的，書(shū)會(huì )伴隨我們成長(cháng)，當我們漸漸長(cháng)大時(shí)，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，我們一些原本不懂的知識在不知不覺(jué)中獲得了新的發(fā)現。我愛(ài)讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到小學(xué)的課本、故事書(shū)等等。里面豐富多彩的內容深深得吸引著(zhù)我。有時(shí)候，看到自己喜歡的書(shū)，便會(huì )記下書(shū)名去網(wǎng)上看，我基本不去買(mǎi)書(shū)，而在家里上網(wǎng)看。當你疲勞時(shí)，不是可以拿本書(shū)來(lái)休息嗎？當你心浮氣燥時(shí)。不是可以拿本書(shū)來(lái)修身養性嗎？書(shū)可以讓我們認識社會(huì )萬(wàn)千，亦可以讓我們了解到各地的.風(fēng)土人情，甚至連人類(lèi)的心之所想都露骨的透露出來(lái)�；叵氲谝淮谓佑|到小學(xué)課本時(shí)，便覺(jué)得很新奇。與以前看過(guò)故故事書(shū)不一樣，當時(shí)。我只拿起書(shū)隨便翻翻，便被其所吸引，至今，每當發(fā)下新課本時(shí)，我總會(huì )先看一看。當然。有些書(shū)是不適合我們這些少年兒童看的，如現在流行的言小說(shuō)，不知為何，我們小學(xué)女同學(xué)都在看此類(lèi)書(shū)，而男同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有看，這種書(shū)很好看嗎？我們全班男同學(xué)百思不得其解。
錢(qián)海榮說(shuō)， 書(shū)是心靈尋找寧靜的階梯，不讀書(shū)，我們的心靈就會(huì )積滿(mǎn)灰塵、脆弱無(wú)比。
一本好的書(shū)，是一個(gè)足以讓你"為伊消得人憔悴"的情人，或在大樹(shù)之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自然，興味十足，反復摩挲中生出的一股熱情。讀書(shū)的佳境，如同愛(ài)情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強求與逼迫。我也認為如此，確實(shí)，興趣是最重要的，沒(méi)有興趣，就不可能做好任何事情。
讀書(shū)使我學(xué)會(huì )了忍受寂寞，讀書(shū)，要靜下心來(lái)，耐住寂寞，不怕孤獨，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。如果讀書(shū)不能靜下來(lái)的話(huà)，只能看到書(shū)面意思而不能領(lǐng)悟到內容里的意義，甚至連書(shū)本身的內容都沒(méi)怎么看清楚。 不讀書(shū)有害，有人說(shuō)：“我們身在與書(shū)密不可分的教育領(lǐng)域，盡管各種書(shū)籍鋪天蓋地席卷而來(lái)，盡管圖書(shū)的消費成為一筆龐大支出，但是我們卻仍然沒(méi)有感到底蘊上相應的提升。過(guò)多的選擇讓我們無(wú)法選擇；緊促的時(shí)間讓我們不能選擇；粗制濫造的拼湊讓我們不屑選擇�！� 我們定要讀好書(shū)，只有把書(shū)讀好了，我們將來(lái)才能在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能，用自己從書(shū)上所得的知識在自己的未來(lái)充分發(fā)揮做用，不至成為一個(gè)“沒(méi)有營(yíng)養”的人。
沒(méi)有書(shū)，或許我們至今還未能解答一些問(wèn)題吧！一些同學(xué)總說(shuō)，讀書(shū)有什么用？那你是否曾今有這樣的經(jīng)歷，當老師問(wèn)你，世界八大奇跡是什么時(shí)，你也許能迅速想到答案，為什么呢？這就是書(shū)的知識了。你還能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用嗎？沒(méi)有書(shū)，你怎能了解世間百態(tài)？沒(méi)有書(shū)，你怎能與人談天，知識不是憑空跑出來(lái)的，而是讀書(shū)讀出來(lái)的！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇18
我喜歡閱讀：讀古詩(shī)，我們愛(ài)科學(xué)、科學(xué)大偵探等雜志，喜歡讀童話(huà)故事……
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子……”五歲時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常教我背古詩(shī)文，同時(shí)也經(jīng)常給我講解古詩(shī)文的含義。憫農使我懂得了農民勞動(dòng)的辛苦生活，我們要珍惜每一粒糧食。三字經(jīng)中的.“人不學(xué)，不如物�！笔刮抑懒藢W(xué)習的重要性，人如果不學(xué)習，就不如動(dòng)物；“融四歲，能讓梨”讓我知道了當弟弟的尊重哥哥。
小學(xué)生天地中的“吃不得的聰明飯”講了一位父親變小之后，擁有了超能力。于是，他發(fā)明了聰明飯，隨后他又將這個(gè)專(zhuān)利賣(mài)給了一個(gè)大公司，沒(méi)想到，聰明飯一個(gè)人一生只能吃一次�？墒秦澬牡娜藗円廊怀灾�(zhù)，吃得少的人得了白血病，吃得多的人則失去了生命。這個(gè)故事告訴了我們：人不能貪心，貪心的后果是不堪設想的！
在我們愛(ài)科學(xué)里，我知道了許多科學(xué)知識：西米不是米的一種；電器起火不能用水潑；為什么人要吃飯；世界上最早的生物是藍藻；世界上最大的郵輪是“海洋魅力號”……
“讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(cháng)智�！蔽艺Ｍ约耗茉陂喿x中不斷成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇19
在我們身邊有許許多多的事物會(huì )使我快樂(lè )，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè )的事情了。讀書(shū)會(huì )讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書(shū)的海洋里，可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！
“我讀書(shū)，我快樂(lè )……”我又唱著(zhù)自己編的歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事，大道理》，興許書(shū)中看得精彩處，我快樂(lè )得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會(huì )流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號，去請教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的'地方我就會(huì )在優(yōu)美處打嘆號或畫(huà)五角星，然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書(shū)一邊吃零食，這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書(shū)�？梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè )趣，可以在書(shū)中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學(xué)習蒸蒸日上，這樂(lè )趣我久久不忘。我讀書(shū)，我快樂(lè )……
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇20
小時(shí)候的我，每當端起書(shū)本，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí)，總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū)，成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了，上了小學(xué)的我，慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我，也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí)，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽(tīng)時(shí)，我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后，我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的'小女孩》的命運傷心難過(guò)；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱；曾為《格列夫游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得·潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà)：讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能列達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾！沒(méi)錯，讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西——知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇21
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男〉酱�，書(shū)就像形影不離的好伙伴，伴我成長(cháng)。
書(shū)，從我們年幼時(shí)，便開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。小學(xué)時(shí)，我閱讀了各式的名著(zhù)，比如：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象，如：某略非凡的諸葛亮，亂世奸雄的曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。
現在我已經(jīng)上了四年級，在老師的引導下，我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我的書(shū)有很多很多，在家里，書(shū)桌上、柜子上，甚至地上都會(huì )有我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì )看書(shū)。如果沒(méi)有書(shū)，我就會(huì )叫爸媽去買(mǎi)。以前，我讀書(shū)總是一掃而過(guò)。但現在，我讀完以后，還會(huì )注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格�？傊�，我每天都會(huì )去找書(shū)看，讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就像一艘小船，載著(zhù)我從起點(diǎn)慢悠悠地劃向終點(diǎn)。書(shū)就像一架飛機，在這我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空。書(shū)就像我的影子，不管我走到哪，它就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)的一點(diǎn)也不好，語(yǔ)句不通順，詞語(yǔ)不恰當，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候，我就像老鼠見(jiàn)了貓樣的.害怕。但有了書(shū)之后，我的寫(xiě)作能力有了很大的進(jìn)步，是書(shū)讓我提高了寫(xiě)作能力。
書(shū)，是我的知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇22
若是你來(lái)我家不管在哪準能看見(jiàn)幾本書(shū)，有《四大名著(zhù)》、《少年兒童百科全書(shū)》、《話(huà)題作文》、《世界名題我來(lái)解》……這些書(shū)都是我的好伙伴，只要一有時(shí)間，我就會(huì )如饑似渴地抱上一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，品著(zhù)，我對它們是”愛(ài)如性命”，從孩提時(shí)代看到現在，我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
當我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了一大堆故事書(shū)。每天晚上，媽媽都會(huì )坐在床頭給我講故事，使我從小就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒園時(shí)的學(xué)習和積累，使我一年級時(shí)就能閱讀一些比較簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，從中我得到了許多樂(lè )趣。如當我看到一些令人發(fā)笑的畫(huà)面和情節時(shí)，我總會(huì )哈哈大笑起來(lái)，然后有聲有色地講給媽媽聽(tīng)。這時(shí)媽媽總會(huì )豎起大拇指表?yè)P我講得好。一年級第二個(gè)學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了《日記起步》，讓我每天寫(xiě)一句話(huà)的日記，并按照書(shū)里面寫(xiě)的給我講了什么是日記。記得我第一次寫(xiě)的時(shí)候只寫(xiě)了一句“今天我知道了什么是日記”，媽媽還說(shuō)我寫(xiě)得棒。后來(lái)，我的日記從一句變到一段，再從一段變到一篇，不過(guò)使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記的不只是媽媽的教導，更重要的是那一本本好書(shū)，是它們教會(huì )了我寫(xiě)作文，是它們讓我閱讀了一篇篇好文章。正是因為有了它們，才使我的寫(xiě)作水平得到了提升。
四年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀一些科普類(lèi)的.書(shū)籍，如《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。自捧上那些書(shū)后，我的心就像插上翅膀一般，自由地在科學(xué)的世界里飛翔。它使我認識了布魯諾，為他那種為真理而獻身的精神而感動(dòng)；它使我認識了近代科學(xué)之父――伽俐略，他的孜孜不倦追求科學(xué)精神，也為我所景仰；它還使我認識了工作到最后一天的使我敬佩的華羅庚，科學(xué)女杰瑪麗．居里，求是精神的典范――竺可楨……它還是還使我知道了人類(lèi)的起源和古代歷史……
自從讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展后，我對書(shū)更是著(zhù)迷．中午放學(xué)回家，我馬上做完作業(yè)，就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，吃飯時(shí)也在看，為此，媽媽不知說(shuō)了我多少回，可我全當＂耳邊風(fēng)＂不把媽媽的話(huà)當回事．后來(lái)．?huà)寢屇梦乙矝](méi)辦法，只得由著(zhù)我．晚上，我又躺在床上，打開(kāi)燈，又開(kāi)始我的＂書(shū)之旅＂．有時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽便不讓我看書(shū)，可我不行，硬是拿起書(shū)來(lái)看，哪怕只讓我看五分鐘也好��！平時(shí)有空的時(shí)候，我也會(huì )拿起書(shū)，星期天下午，我就會(huì )去圖書(shū)館，享受我一星期中最豐富的時(shí)光！在看書(shū)的過(guò)程中，我與主人公一起歡樂(lè )，一起憂(yōu)傷，一起憤怒……
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )，讀書(shū)使我永遠追求！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇23
“你喜歡看書(shū)嗎？”有人會(huì )說(shuō)：哦，我非常喜歡看書(shū)。有人會(huì )說(shuō)：我不喜歡看書(shū)，喜歡玩耍�？墒俏易钕矚g看書(shū)，是書(shū)給了我知識，是書(shū)給了我快樂(lè )，你說(shuō)我能不喜歡看書(shū)嗎？
有時(shí)我看書(shū)會(huì )看得入迷，別人叫我，我也聽(tīng)不見(jiàn)，一聲不吭。只有媽媽站在我面前叫我吃飯的時(shí)候，才依依不舍地放下書(shū)去吃媽媽做的香噴噴的飯菜。有時(shí)在吃飯的時(shí)候也在看書(shū)，害得我總是被爸爸媽媽罵。記得有一次，我在看一本書(shū)，忽然發(fā)現少了一頁(yè)，我著(zhù)急極了，和媽媽滿(mǎn)屋子找都沒(méi)有找到，媽媽見(jiàn)我傷心，后來(lái)就幫我重新買(mǎi)了一本一模一樣的書(shū)，我高興極了！
我還收藏了許多書(shū)，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《作文大全》和《父與子》……這些書(shū)都好看極了，不知道你有沒(méi)有，如果你沒(méi)有的話(huà)，那一定要去借來(lái)看看。如果你不去看，你肯定會(huì )后悔一輩子的'。
讀書(shū)是快樂(lè )的，隨著(zhù)我的長(cháng)大，我的書(shū)越來(lái)越多，知識越來(lái)越豐富，大家快去讀書(shū)吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇24
堅強勇敢
當我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，我深深的被保爾的堅強所折服�！八摿酥貍�，身體本來(lái)就不好，現在又得了嚴重的傷寒，住宿條件又差，真是雪上加霜，但他依舊強忍著(zhù)傷痛為革命工作著(zhù)�！边@段話(huà)不正體現了保爾的`堅強嗎？讀完這本書(shū)，我的收獲是：無(wú)論遇到什么困難，我們都要堅強，不能被困難所嚇到。從此以后，我逐漸成為了一名堅強的人。
善待動(dòng)物
當我在讀《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí)，我深深的同情故事中的動(dòng)物。它們總是被尼爾斯折磨的半死不活，想想我自己以前也做過(guò)這樣的“蠢事”，不免有些內疚。讀完這本書(shū)，我的收獲是：作為地球的主宰者，我們要善待動(dòng)物，它們也是地球的一部分，只有與它們和平共處，這個(gè)大家庭才更加和諧。從此以后，我成長(cháng)為了一名善待動(dòng)物的人。
孝敬長(cháng)輩
當我在讀《苦兒流浪記》時(shí)，我被雷米對巴伯爾養母的孝順所感動(dòng)。他自從被巴伯爾養父賣(mài)給別人后，他就發(fā)誓要給養母買(mǎi)一頭奶牛。終于，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的雷米湊夠了錢(qián)，把它送給了養母。把我和雷米比一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別，所以我要向雷米學(xué)習。讀完這本書(shū)，我的收獲是：我們聽(tīng)從父母的話(huà)，孝敬父母。從此以后，我成了一名孝敬長(cháng)輩的人。
朋友們，快捧起書(shū)讀一讀吧，汲取其中的知識，一起做到“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！”打造我們精彩的人生吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇25
成長(cháng)路上總是會(huì )有很多陪伴，而我還在媽媽肚子里的時(shí)候，讀書(shū)已經(jīng)開(kāi)始陪伴我成長(cháng)了。媽媽的孕期讀物，我嗷嗷待哺時(shí)媽媽的育兒心經(jīng)。我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽開(kāi)始給我看些非常簡(jiǎn)單的書(shū)，比如認識形狀呀，小動(dòng)物呀，小王子呀等等，這些趣味與溫暖并存的繪本伴隨著(zhù)我從嬰兒到兒童階段的成長(cháng)。
現在我成為一名三年級的小學(xué)生，看書(shū)的內容也越來(lái)越廣，比如宇宙，恐龍，探險，偵探等等。寫(xiě)完作業(yè)，與媽媽各自看著(zhù)自己的書(shū)，是我們家最具代表性的`親子畫(huà)面�？粗�(zhù)家里書(shū)柜中一層層的書(shū)，我想讀書(shū)也將會(huì )是陪伴我一生中最美好的時(shí)光！
繪本是我們小朋友最喜歡的書(shū)，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，媽媽開(kāi)始要求我閱讀文字為主的書(shū)籍。那時(shí)候，我非常不習慣，看著(zhù)那一行行的文字，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。每次媽媽問(wèn)我讀的怎樣，好玩嗎？我只說(shuō)好玩好看，其實(shí)根本沒(méi)記住什么內容。直到有一天，我跟著(zhù)爸爸媽媽出去吃飯，同桌的叔叔阿姨也帶去了自己的孩子。哥哥姐姐們當時(shí)已經(jīng)讀五年級了，雖然我讀二年級，但是因為我比較高，他們并沒(méi)有把我當小孩子對待。我們一起聊天，很多時(shí)候都是在聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)。
“你知道恐龍為什么會(huì )在這個(gè)世界上消失嗎？”大姐姐問(wèn)到
我有些茫然
“你知道食肉恐龍中身形最巨大的是誰(shuí)？”我記得自己看到過(guò)這本書(shū)，可是卻怎么也想不起來(lái)具體答案。
大哥哥在旁邊，所有問(wèn)題對答如流。他們聊的更開(kāi)心了，我有些難過(guò)，不知道怎樣參與到這場(chǎng)話(huà)題中。
突然，我靈機一動(dòng)，想起來(lái)家里有本科普類(lèi)的書(shū)，名字是《魚(yú)為什么會(huì )放屁》。
“哥哥姐姐，你們知道什么魚(yú)會(huì )放屁嗎？”哥哥姐姐笑的很大聲，覺(jué)得好像是個(gè)笑話(huà)。
我看著(zhù)他們，心里有些不自然。但我還是把其實(shí)大部分魚(yú)類(lèi)不會(huì )放屁，但是有一種會(huì )放屁的魚(yú)是青魚(yú)，以及青魚(yú)放屁的原理認真的講了出來(lái)。
看著(zhù)哥哥姐姐專(zhuān)心聽(tīng)我講的樣子，我還有些小驕傲呢。
通過(guò)這件事，我發(fā)現了讀書(shū)的好處。這會(huì )為我拓展知識面，很多不能親自去看，親自去體驗的事情，我可以通過(guò)讀書(shū)有種身臨其境的感覺(jué)。
我很幸運，成長(cháng)的路上有讀書(shū)陪伴！隨著(zhù)越來(lái)越忙碌的學(xué)習生活，我要學(xué)會(huì )調配時(shí)間，繼續保持閱讀的好習慣！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇26
夏日的午后，剛剛午睡醒來(lái)總還有些困倦的感覺(jué)�？粗�(zhù)旁邊的那本《老人與�！�，回想起老人在海里捕魚(yú)的故事心里猛地一震。那是一種怎樣的毅力支持著(zhù)他才能如此地果斷，勇敢。
就這樣，我一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)，時(shí)間一分一秒的流著(zhù)。書(shū)中老人是個(gè)漁夫，他向往大海。大海，那是一種怎樣的顏色，才能如此的吸引他：和天空一樣的藍色；那是一種怎樣的水流從他手上流過(guò)時(shí)，才能如此地吸引他：和清泉一樣的水；那是一種怎樣的魅力，才能如此地吸引他：那是一種廣闊無(wú)垠的`魅力。
每一頁(yè)上的字流露出的是老人戰勝自己的信心，暢游大海的決心，和挑戰困的勇氣。
文中有一段深深地打動(dòng)了我：“我要再試一次，老人發(fā)誓，雖然他的手已經(jīng)血肉模糊，他的視力也看不清楚了，只有偶爾閃爍一瞥。他便又試了一次，又是相同的結果。他這么想著(zhù)，感覺(jué)自己都還沒(méi)開(kāi)始就要昏倒了，我還要再試一次�！�
老人為了抓魚(yú)手上已經(jīng)血肉模糊了，但是“我還要再試一次”，再試一次是什么意思？又意味著(zhù)什么？就是說(shuō)老人還要在忍受手上血肉模糊的痛苦。
這些偉大的作家們，他們用筆輕輕觸動(dòng)著(zhù)我們的希冀，讓純真的種子落地開(kāi)花或者長(cháng)成參天大樹(shù)、一棵堅強的樹(shù)。
文章最后，老人回到家中，停在港口的船上還系著(zhù)那條魚(yú)的骨頭，因為鯊魚(yú)吃了它，老人實(shí)在沒(méi)勁了，只能放棄。
選擇了放棄，不是一定是對自己的否定；有時(shí)候放棄是要在下一次中成功，這次放棄只是臨時(shí)的失敗，并不意味之以后就不再有翻身的機會(huì )。后來(lái)，老人活著(zhù)走出了無(wú)邊無(wú)際，迷宮似的大海。
雖然捕魚(yú)失敗了，但是人們對老人產(chǎn)生了敬佩。因為老人還活著(zhù)，并且帶來(lái)了這條魚(yú)的骨架；人們看到骨架肯定了老人的做法。所以對老人產(chǎn)生里敬佩。故事結尾老人睡著(zhù)了，在夢(mèng)中老人們見(jiàn)了獅子，還夢(mèng)見(jiàn)了……
讀著(zhù)這個(gè)唯美而又凄涼的結尾，在我的潛意識里一直默念他，注視他，懷念他。
是啊，我被老人的毅力感動(dòng)著(zhù)，但我更佩服老人的精神，那是一種永不言敗的精神。
就這樣每天在書(shū)頁(yè)間旅行著(zhù)，與作者他享著(zhù)書(shū)的樂(lè )趣、悲涼帶來(lái)的感動(dòng)，不覺(jué)疲倦。就這樣每天在書(shū)頁(yè)間旅行，快樂(lè )而又不覺(jué)疲倦。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇27
在駛過(guò)水面的過(guò)程中，飽覽了無(wú)數風(fēng)景，在這浩瀚廣博的書(shū)籍中暢游，在這令我如癡如醉的書(shū)籍中成長(cháng)。
坐在靠窗的車(chē)廂里，金色的陽(yáng)光灑向我手心捧著(zhù)的書(shū)籍，我如饑似渴地讀著(zhù)每段文字，享受著(zhù)書(shū)籍中的寧靜和永恒。不知不覺(jué)，我的思緒模模糊糊地跳回到兒時(shí)。
那時(shí)，我還是個(gè)5歲的孩子，媽媽給我買(mǎi)了第一本書(shū)——《格林童話(huà)》。剛買(mǎi)回來(lái)我便愛(ài)不釋手，躺在床上仔細閱讀著(zhù)每篇美好溫暖的童話(huà)，看著(zhù)每頁(yè)精美的圖畫(huà)，我恍如身臨其境。也是這次機會(huì )，我才發(fā)現原來(lái)還有比玩耍更加美好的地方！我暗暗為可憐的白雪公主惋惜，為那個(gè)貪得無(wú)厭的漁夫妻子感到可恥……從書(shū)中，我明白了很多耐人尋味的道理，也是從那次起，我便深深沉入在那誘人的書(shū)香中，讀書(shū)的樂(lè )趣，便從未離開(kāi)過(guò)我。
我記得，那是我埋藏在記憶深處的`一段回憶，我曾因為讀書(shū)而被媽媽“罵”了一頓。當然，并不是媽媽苛刻，而是因為我對書(shū)的著(zhù)迷，從而忘記了時(shí)間。那天我用課余時(shí)間將作業(yè)早早做好了，下午放學(xué)時(shí)突發(fā)奇想，和朋友一起去了書(shū)店。我的目光在書(shū)架上搜尋，突然發(fā)現一本令我深深著(zhù)迷的書(shū)——《牧羊少年的奇幻之旅》。我便懷著(zhù)期待好奇的心情坐在書(shū)店的地板上，順便看了看表——時(shí)間還早著(zhù)呢！就看半個(gè)小時(shí)！之后我便翻開(kāi)書(shū)，享受著(zhù)寧靜的時(shí)刻。很快，一本書(shū)被我看了一半。我深深沉浸在書(shū)中的故事里，忘記了時(shí)間的流逝。猛然從小說(shuō)中拔出來(lái)，望著(zhù)外面陰沉沉的天空，心中一驚——慘了！再一看表，足足有一個(gè)小時(shí)了！于是便趕忙起身，還存著(zhù)一絲不舍離開(kāi)了書(shū)店�；貋�(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉怒容地質(zhì)問(wèn)道：“放學(xué)干嘛去了？都一個(gè)小時(shí)多了，是不是又去哪里瘋去了？”面對媽媽的質(zhì)問(wèn)，我支支吾吾地開(kāi)口：“我剛剛去書(shū)店看書(shū)了，一不小心忘了時(shí)間……”媽媽半信半疑地望著(zhù)我，怒容稍有緩解：“真的？你作業(yè)都做好了嗎？還有，下次不許這么晚回來(lái)……”雖然最后媽媽還是原諒了我，但是還是免不了一頓嘮叨。
我覺(jué)得我就好像是在這讀書(shū)的喜、“悲”中成長(cháng)著(zhù)。書(shū)，成了我一生不可缺少的東西。
又回到那節車(chē)廂，忘記了周?chē)泥须s，只是靜靜沉入在文字的節奏中，金色的光斑灑入窗內，我沉入在這靜謐的美好之中。
也正是這份永恒的寧靜與歡樂(lè )，伴我成長(cháng)著(zhù)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇28
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
我愛(ài)書(shū)，不僅僅是因為它豐富了我的視野，更重要的是它幫助了我成長(cháng)。就像小時(shí)候我的啟蒙讀物一樣，母親一遍一遍的在床頭念給我聽(tīng)，我也日日伴著(zhù)精彩的小故事入睡，一覺(jué)醒來(lái)還回味十分。再大一些我能讀書(shū)認字的時(shí)候，每逢父母給我買(mǎi)新書(shū)我總是愛(ài)不釋手，讀的忘乎所以。我讀書(shū)的速度很快，不過(guò)幾天便纏著(zhù)媽媽讓她給我買(mǎi)新書(shū)，于是媽媽便說(shuō)：“看書(shū)不要囫圇吞棗，應該細細的品味書(shū)中的情節�！碑敃r(shí)的我不明白，覺(jué)得看書(shū)只不過(guò)瀏覽全文有個(gè)大概的印象罷了，便開(kāi)始硬著(zhù)頭皮把看過(guò)的書(shū)再溫習一遍。沒(méi)想到這么一復習卻有了新的收獲，原來(lái)許多有趣的情節，精彩的鋪墊，深刻的道理都讓我錯過(guò)了，看來(lái)大家讀書(shū)的時(shí)候可千萬(wàn)不要走馬觀(guān)花��！
現在的我已經(jīng)上了中學(xué)，自己的書(shū)柜早也已經(jīng)堆滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍，閑來(lái)無(wú)事便獨自打開(kāi)書(shū)柜，拿起一本書(shū)，在大自然陽(yáng)光的照射下細細品味，仿佛一書(shū)一世界一樣，只剩我一人沉浸在書(shū)海中，靜靜地回憶著(zhù)人生的酸甜苦辣�；虬殡S著(zhù)書(shū)中的主人公一起，體驗從未感受到的驚險刺激。書(shū)籍給了我們一個(gè)全新而五彩繽紛的.世界，可以使我們的心緒放飛，《夏洛的網(wǎng)》中動(dòng)物之間真摯美好的友情令我心動(dòng)�！陡柲λ固桨讣方o我們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的陰謀，使我欲罷不能�！独先伺c�！肥俏仪椴蛔越南衲俏挥赂铱箵麸L(fēng)暴的老人肅然起敬。
書(shū)籍就像一個(gè)智慧的老者一樣，引領(lǐng)著(zhù)我們吸取知識。書(shū)籍又像一位才華橫溢的伙伴，和我們一起坐席長(cháng)談。書(shū)籍更像一把長(cháng)鞭，鞭策著(zhù)我們正確的前進(jìn)。正因為如此，我們更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。許多文人大家都會(huì )因為讀書(shū)而廢寢忘食，我想大概是因為書(shū)記把他們帶領(lǐng)到一個(gè)新的境界吧，就像毛澤東同志一樣不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，文人魯迅寒日窗外苦讀，教育學(xué)家王亞南做三腳床伏案夜讀，古代政治家孫敬懸梁刺股等等都告訴我們應勵志讀書(shū)。
讀書(shū)，讀的不僅僅是文字，更多地，讀的是一種心境。讓我們攜帶者積極的心情，向那通往光明的成長(cháng)道路上勇往直前！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇29
人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毙r(shí)候對這句話(huà)的理解總是那樣的幼稚，膚淺。所以時(shí)常找著(zhù)大人問(wèn)：“書(shū)中真的有金子嗎？”現在回想起來(lái)才知道自己?jiǎn)?wèn)的問(wèn)題是多么的可笑而幼稚。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一個(gè)摯友，在我失落時(shí)給我鼓勵。迷茫時(shí)它能給我指引方向。書(shū)是撫慰心靈的良藥，在我傷心難過(guò)時(shí)撫平我心靈的創(chuàng )傷。書(shū)是雨后的甘露，浸濕著(zhù)我干涸的心靈�！苍S年幼無(wú)知的我更著(zhù)迷于嬉戲。但卻因為一次偶然的機會(huì )一篇《賣(mài)火柴的小女孩》觸動(dòng)了我幼小的心靈，小女孩的悲慘生活讓我看了以后不禁為她落淚，于是伴著(zhù)《海的女兒》《大拇指與小拇指》編織著(zhù)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我帶著(zhù)幾分好奇走進(jìn)了那充滿(mǎn)幼想與神秘的童話(huà)世界，從此我便漸漸喜歡上了看童話(huà)書(shū)。
時(shí)光匆匆，我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界。接著(zhù)我便喜歡上了那些附著(zhù)精美插圖的《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》從這以后在圖書(shū)室借的書(shū)不再僅僅只是童話(huà)書(shū)了。而是一些古今中外的名著(zhù)。每當讀到《水滸傳》時(shí)我會(huì )為梁山好漢的豪情壯志和渾身的凜然正氣而心生敬佩和羨慕，羨慕他們的灑脫。我時(shí)常會(huì )為林黛玉的感人悲劇而消然淚下。為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，那些附有精美插圖的四大名著(zhù)已經(jīng)對我失去了吸引力。我更青睞于那些語(yǔ)句優(yōu)美，朗朗上口的詩(shī)歌。于是一些蘊意深刻的小說(shuō)及優(yōu)美的散文，《鋼鐵是怎樣煉成的`》讓我學(xué)會(huì )了堅毅，《示兒》讓我看到了偉大詩(shī)人陸游的愛(ài)國之情，《魯濱孫漂游記》告訴我在遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的對待，《滿(mǎn)江紅》讓我看到了一代名將岳飛的赤膽忠心，這些或薄或厚的文學(xué)著(zhù)作，如甘霖雨露滋潤了我的心靈。
每當走進(jìn)校園，耳畔便傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，我沉浸在這濃濃的讀書(shū)氛圍里。我們每天都生活在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)書(shū)香的校園里。在這里我生活了六年，這縷縷書(shū)香伴我成長(cháng)了六年，他讓我六年的小學(xué)生活更加充實(shí)有意義，我任情的在知識的海洋里敖洋，在這海洋里我就是一葉乘風(fēng)破浪的扁舟。
我不知道未來(lái)的路有多長(cháng)，未來(lái)的路途有多遙遠，盡管未來(lái)的日子無(wú)可預料，但我知道，我不會(huì )孤獨，寂寞。因為有書(shū)，將永遠伴我成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇30
隔壁阿婆提起我小時(shí)候讀書(shū)的故事，現在還贊不絕口，津津樂(lè )道的樣子就好像是在夸贊她的親孫子，我自己都已經(jīng)忘記的事情，在阿婆一遍又一遍的講述中又揀了回來(lái)。小時(shí)候，最大的樂(lè )趣就是隔上一段時(shí)間去趟新華書(shū)店，找個(gè)晴朗的星期天，穿上干凈的衣裳，就出發(fā)了。新華書(shū)店離我們比較遠，我們坐公共汽車(chē)，步行而歸。那時(shí)的新華書(shū)店似乎永遠都是那個(gè)樣子，一年里不會(huì )有太多的變化。到了書(shū)店里，上一圈，買(mǎi)一些學(xué)習用品，還有自己喜歡的書(shū)。天熱的時(shí)候，花五角錢(qián)買(mǎi)個(gè)冰棒，就滿(mǎn)載而歸了。這時(shí)，我買(mǎi)的東西里肯定有一本書(shū)，如果書(shū)稍微貴一點(diǎn)，那可能就沒(méi)辦法滿(mǎn)足口福了，但是看中的書(shū)肯定要買(mǎi)，幾周的等待仿佛就是為了等到這本書(shū)�！段饔斡洝返墓适戮褪菑哪莻�(gè)時(shí)候駐足心間的。
小區里有個(gè)年齡相仿的小男孩，和我家還帶著(zhù)點(diǎn)親戚，她的父親是個(gè)教師，因病去世了，家里留下了好多書(shū)。一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現了這個(gè)秘密，像興奮的掘金者一樣，將她家里的書(shū)翻了個(gè)遍，找出了一大堆中外名著(zhù)，還有小說(shuō)。他媽說(shuō)，樓上還有，但每次只能借兩本。兩本就兩本，那時(shí)甭提多高興，隔幾周去趟新華書(shū)店不了幾天，現在可好，終于可以飽眼福了�？墒�，現蒸現賣(mài)的《水滸傳》的故事也成了我每天到校以后向小伙伴們講的`內容，就像當時(shí)的評書(shū)一樣吸引著(zhù)同學(xué)們。人民文學(xué)出版社四卷本的《三國演義》也囫圇吞棗的看了一遍，因為年齡的關(guān)系似乎沒(méi)有多大的興趣�！肚嗄杲l軍》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一些外國小說(shuō)也讀了一些，可是只記住了故事梗概，那些主人公的名字太長(cháng)，又太怪，就沒(méi)有梁山108條好漢的名字和綽號記得那么清楚。
小時(shí)候的讀書(shū)生活就是這樣的，沒(méi)有多少目的，也沒(méi)有什么計劃，喜歡什么書(shū)又能看得懂就讀什么，天下事除了上課以外仿佛就剩下讀書(shū)了。
因為讀書(shū)，所以快樂(lè )；因為快樂(lè )，所以讀書(shū)。今天，讀書(shū)已經(jīng)成了生活習慣，成了生活的一個(gè)重要組成部分。也許，我們今天可以從麻將中、電視里還有許多地方找到快樂(lè )，但是，又有什么快樂(lè )能夠比得上讀書(shū)的快樂(lè )呢？惟有讀書(shū)使人精神充實(shí)、生命不老。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇31
我們班有很多小作家，我認為他（她）們作文寫(xiě)得好原因應該是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字，這就是讀書(shū)。
我每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，只能看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，就會(huì )發(fā)起時(shí)間爭奪戰。爸爸叫我關(guān)燈時(shí)，我會(huì )說(shuō)：再看一會(huì )兒。等一會(huì )兒，我還會(huì )得寸進(jìn)尺，我會(huì )隨機應變的說(shuō)：馬上，馬上。爸爸沒(méi)辦法，只得給我關(guān)燈。但是他一走，我又開(kāi)燈，但第二天早上我被臭罵了一頓，原因是我忘記關(guān)燈了。
我每一次上廁所，順便從圖書(shū)館借一本書(shū)過(guò)去看，因為在這段時(shí)間里，我便可以大大方方，心安理得的看書(shū)。但有時(shí)候只記得帶書(shū)，把紙都忘記帶了。
有一次，我為了多看書(shū)想出了一個(gè)自以為天衣無(wú)縫的點(diǎn)子，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把一本書(shū)壓在下面，邊寫(xiě)邊看，我有時(shí)寫(xiě)的作業(yè)是驢頭不對馬嘴。有一次我邊看《三十六計》邊寫(xiě)買(mǎi)的輔導書(shū)，上面寫(xiě)第三課作者是誰(shuí)，我正看到毛澤東渡赤水出奇兵，便毫不猶豫的寫(xiě)上毛澤東。
我讀書(shū)時(shí)，也愛(ài)做筆記，我專(zhuān)門(mén)用一個(gè)小本子記好詞好句，日復一日，積累了一個(gè)本子的`好詞好句。
我讀書(shū)時(shí)，不喜歡查字典，不會(huì )就瞎編。有一次，我背《三十六計》中計謀的名字，當背到金蟬脫殼時(shí)，我背成了金蟬脫殼（ké）。爸爸、媽媽都哈哈大笑，我疑惑不解，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：好好看看，讀什么。原來(lái)是金蟬脫殼。
有一次，我上書(shū)店買(mǎi)參考書(shū)，并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書(shū)店里看到我盼望已久的書(shū)上市了，我便津津有味地看起來(lái)，看完了，一看時(shí)間，真是光陰似箭，四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，什么？四個(gè)小時(shí)，壞了，老媽早下班回家了。
書(shū)是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它給我們安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇32
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的階梯。所以，我在書(shū)海中我們快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)！點(diǎn)題，很好。
一日無(wú)書(shū)，百物凄涼。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上美麗有趣的圖畫(huà)把我帶入了書(shū)的世界。從此，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了迷戀。清晨，睜開(kāi)眼睛的第一件事就是拿起枕頭的書(shū)，書(shū)就像春風(fēng)一樣把我的心和脾變成：清爽，清爽我！每天晚上，沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，我就睡不著(zhù)。我不知道有多少次我媽媽從我睡覺(jué)的手里拿出我的讀數—一個(gè)非常具體的描述。
長(cháng)大一點(diǎn)，我開(kāi)始閱讀“西游記”，孫悟空金箍棒讓我崇拜不已，我自己也這樣“創(chuàng )造”了一套棍法，在那里他們去實(shí)踐。拍蚊子，棍子，我已經(jīng)成為了“金箍棒”。你怎么玩得開(kāi)心嗎？
上小學(xué)了，一次中國又一次地再讀一些西游記，我喜歡“三打白骨精”那一章，孫悟空對師傅的忠誠精神深深受到感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我，我立志自己要做一個(gè)孫悟空就是這樣我們忠實(shí)義務(wù)的人。要具體寫(xiě)孫悟空是怎樣三打白骨精的？給你帶來(lái)怎樣的啟迪？
在《魯濱遜》漂流記中，他用自己的雙手建造了一個(gè)“天堂”，他大膽而冒險的精神激勵著(zhù)我成為一個(gè)勇敢的人。情節印證了人物的精神。
我記得那個(gè)時(shí)候，我剛拿到我爸爸給我買(mǎi)的.“昆蟲(chóng)”這本書(shū)，我似乎已經(jīng)進(jìn)入了大自然的美麗：樂(lè )隊的歌曲，聽(tīng)蟋蟀，享受蟈蟈曼妙的舞姿，欣賞“記憶專(zhuān)家“蟻族的記憶，嚇得觀(guān)戰狼蛛和蝎子。你有哪些啟示？
我廢寢忘食，愛(ài)不釋手，就像我們喝了很多咖啡企業(yè)一樣可以興奮，每天一個(gè)晚上他們都是在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書(shū)。家中的書(shū)架上都有記載著(zhù)我讀書(shū)的歷程。從《西游記》、《三國歷史演義》到《水滸傳》，從《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲(chóng)記》到《魯濱遜漂流記》——這一產(chǎn)生本本主義伴隨著(zhù)我快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)，在夢(mèng)中，我經(jīng)常就會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一些自己發(fā)展成了對于書(shū)中的人物，我的夢(mèng)里夢(mèng)外盡是書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)，我在一本名著(zhù)中暢游，它讓我學(xué)到了知識，懂得了道理，學(xué)會(huì )了做人！中心脫穎而出。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇33
從小，我就喜歡看書(shū)。雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但它也已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
從我哇哇墜地的第一聲哭啼我，就與書(shū)結下了“不解之緣”。到如今，它已經(jīng)陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋了。蹣跚學(xué)步時(shí)的第一本連環(huán)畫(huà)，雖然我不懂其中的含義，但每當看到那一個(gè)個(gè)富有情感，色彩鮮明的插畫(huà)人物，我也會(huì )被深深吸引。漸漸的，那小小的連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)的欲望了，我又迷上了童話(huà)故事，每到晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講睡前故事，聽(tīng)著(zhù)公主和王子甜美的結局我才肯進(jìn)入夢(mèng)香。
稍大一點(diǎn)，我漸漸學(xué)會(huì )了識字，知道了查字典的方法，注音版的兒童讀物成了我的最?lèi)?ài)。如，《十個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》……這些書(shū)籍教會(huì )了我辨別真善美假惡丑、滿(mǎn)足了我許多的好奇心，認識的字也越來(lái)越多。那些美妙的故事都闖入在我的腦海中，我會(huì )跟著(zhù)書(shū)中人物的快樂(lè )而高興，悲傷而難過(guò)，恐怖而心驚膽戰。
到了三四年級，我已經(jīng)拋棄了幼稚的`童話(huà)書(shū)，接觸到了《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我見(jiàn)到了許多沒(méi)有注音的故事書(shū)，閱讀面越來(lái)越廣，對書(shū)籍的興趣也大大提高，時(shí)不時(shí)就會(huì )看的“走火入魔”。
現在的我已經(jīng)上六年級了，初中的生活已經(jīng)離我不遠了，在老師和家長(cháng)的幫助下，我體會(huì )到了散文，長(cháng)篇小說(shuō)的魅力�！都偃缃o我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，《茶花女》等中外名著(zhù)成了我閱讀的對象。這些書(shū)籍雖然深奧，但它們都是人類(lèi)智慧的結晶，更能開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識，也讓我學(xué)會(huì )了積累好詞佳句，在書(shū)中做批注，這些讀書(shū)方法給我的閱讀帶來(lái)了許多好處。因此，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)便驗證在了我的身上，每次寫(xiě)作文時(shí)那些好詞佳句，書(shū)中的寫(xiě)作手法都會(huì )來(lái)我這里串門(mén)，實(shí)現了“妙筆生花”這個(gè)詞。老師也經(jīng)常鼓勵我向學(xué)校開(kāi)展的“七色光文學(xué)社”投稿，更增加了我對讀書(shū)的熱愛(ài)，對寫(xiě)作的熱愛(ài)。
書(shū)給予了我道理，給予了我智慧，給予了我快樂(lè )，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇34
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋？數點(diǎn)梅花天地心�！�
兒時(shí)的我，每遇雪天總會(huì )想起姥爺教給我的這句詩(shī)。自那時(shí)起，我就在懵懵懂懂中明白了讀書(shū)的重要性。在那之后，我的身邊總有書(shū)香縈繞，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候最?lèi)?ài)的書(shū)是童話(huà)�？粗�(zhù)小美人魚(yú)化成泡沫；聽(tīng)著(zhù)夜鶯最后一首啼血的歌；聞著(zhù)糖果屋散發(fā)出的誘人氣息。一本《格林童話(huà)》成為了我童年時(shí)最美好的回憶。
直至少年時(shí)，喜愛(ài)的書(shū)的種類(lèi)便多了些。從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，當年明月的《明朝那些事兒》，到老舍的《四世同堂》，梁衡的《數理化通俗演義》……每一本都曾是我的心頭好，每一本都讓我對“生命”有了不同的感悟。
沈石溪將我帶入動(dòng)物們的情感世界。一個(gè)個(gè)個(gè)性迥異的動(dòng)物，一件件令人感同身受的悲涼故事，讓我明白“生命”個(gè)體雖不同，對于自然而言卻不盡相同。不要自認為高人一等，時(shí)刻保持對大自然的敬畏之心。
當年明月把我拉入明朝盛世�？粗�(zhù)政客的來(lái)去，皇帝的生死，王朝的興衰，讓人不禁慨嘆世事難料。唐太宗李世明曰：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替�！弊屛颐靼住吧痹趯�(zhuān)權下的弱小�！昂Ｇ嗵臁币簧辶�，最終卻落了個(gè)家破人亡。只有明主才能掌握自己的.，只有強大才能使生命有其意義。
老舍是我走進(jìn)中國歷史上最為動(dòng)蕩的時(shí)期——民國，民不聊生也不過(guò)如此了吧。一家，四代。卻是一個(gè)時(shí)代的縮影。在這種情況下卻依舊有人站出來(lái)為了人民，為了自由而付出自己的生命�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，莫思量，自難忘！”讓我明白“生命”在某一時(shí)刻也只是一種無(wú)可代替的消耗品。但他們的犧牲并非沒(méi)有意義，他們燃起了人民的斗志。這也是人的一種本能吧，看見(jiàn)光亮就忍不住沖過(guò)去，不在乎要經(jīng)歷什么，也不在乎那光亮后的是什么。只是為了那虛無(wú)縹緲的希望去搏一把。而那些被認為做了無(wú)意義的犧牲的人則恰好是點(diǎn)燃那點(diǎn)光的火柴，為后輩留下希望的火苗。
梁衡為我展開(kāi)了一幅世界科學(xué)的發(fā)展史。前人為科學(xué)進(jìn)步所做出的犧牲是我們無(wú)法想象的。年復一年，縱使犧牲不斷上演，而科學(xué)工作者們卻依然為了守護內心的真理奮勇向前讓我明白“生命”是珍貴的，但總有一些東西是值得我們用生命去守護。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，也讓我成長(cháng)。讓我們一起暢游書(shū)海吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇35
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是我們少年兒童奮力遠航的船帆。是理想奮飛的翅膀。
如果沒(méi)有書(shū)籍的開(kāi)啟，精神就會(huì )失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能探索，語(yǔ)言失去意義，我們的生活殘缺不全，生命也將變得空虛無(wú)聊。所以書(shū)藉是我們最聰明最可靠的老師，是一種偉大而美好的發(fā)明。文明的征服，其實(shí)也就是書(shū)的征服。書(shū)是我們學(xué)習的保障，可以移植生命，保持記憶，啟發(fā)思維，傳播知識，交流思想，表達情感。為此，我們少年兒童要博覽群書(shū)。讓讀書(shū)成為一種習慣，豐富我們的人生。
曾記得小時(shí)候讀書(shū)，看得多是小人書(shū)，現在想起來(lái)那時(shí)大多是看熱鬧，現在的我因為不太懂事，讀書(shū)也不分風(fēng)格，不分長(cháng)篇短篇，只要有機會(huì )就看，但看后也有深深的印象，很深刻的安徒生童話(huà)，格林童話(huà)，那美麗的白雪公主，可愛(ài)的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)等等仿佛都與自己交上了朋友。時(shí)時(shí)讀書(shū)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事，讓我充滿(mǎn)了快樂(lè )和幻想。讀科普書(shū)，使我初步了解了云、電、風(fēng)、雨的形成，掌握了自我保護的本領(lǐng)。學(xué)會(huì )了生存。讀史書(shū)，使我知道了在數千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了引以自豪的燦爛文化。我知道了地球不是最大的，宇宙是無(wú)限的。
現在的我不光愛(ài)讀書(shū)，還學(xué)會(huì )了記筆記，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭�！蔽议_(kāi)始記錄一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，名言警句，好的篇章，富有特色的構思和組材等等不斷的充實(shí)自己，作文時(shí)能借鑒用所記錄的`名言名句使作文表達更生動(dòng)，更精煉，感情最真摯，最強烈，總之，使自己的作文水平漸漸提高了。每當老師把我的作文當范文評講時(shí)，我心里總是美滋滋的。此時(shí)此刻，總感到一種成功的喜悅。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”要一目十行的快讀，不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。讀書(shū)不僅要選擇閱讀的方法，還要注意選擇健康的書(shū)籍，要知道不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，使你誤入歧途，好的書(shū)籍是最珍貴的珍寶。讀書(shū)讓我們明白事理，明辨是非，提高了我們理解事物，認識事物，解決問(wèn)題的能力�？傊�，讀書(shū)增長(cháng)了智慧，發(fā)展了思維，培養了能力。讓我們在老師的指導下在書(shū)的海洋里遨游吧！
聽(tīng)爺爺說(shuō)“世界上有兩樣東西使人永葆青春，一樣是真愛(ài)，一樣是好書(shū)�！弊屛覀冊陂喿x好書(shū)。品味經(jīng)典中快樂(lè )成長(cháng)吧！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇36
幼時(shí)的我，在父母的教導下，經(jīng)常拿出書(shū)來(lái)讀。每當捧起一本書(shū)，總是大喊出來(lái)，不注意那些停頓，注釋?zhuān)星椤傊軡M(mǎn)足父母的要求就好，毫無(wú)一點(diǎn)意義。這便成了我讀書(shū)的煩惱。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我一無(wú)所知。寫(xiě)作時(shí)，不知道從哪里寫(xiě)起，只是漫無(wú)目的亂寫(xiě)一通罷了。直到有一天，我的命運從此改變。我家無(wú)緣無(wú)故開(kāi)展“詩(shī)歌競賽”，獲勝者將得到一份豐富的獎品。我為了拿到這份獎品，作了充足的準備。第一位選手和第二位選手陸續通過(guò)了問(wèn)題，到我的時(shí)候，問(wèn)題：請說(shuō)出你最喜歡的詩(shī)句。我聽(tīng)完后，馬上作出回答：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆（jie第二聲）辛苦�！贝蠹衣�(tīng)后，都忍俊不禁了。我當時(shí)還不知道到底錯在哪里，爸爸說(shuō)：“兒子��！兒子，你怎么連皆（第一聲）都讀錯��！你下一次一定要小心哦，要多看些課外書(shū)，書(shū)籍的世界會(huì )令你得到歡樂(lè )，同時(shí)也得到知識�！甭�(tīng)了爸爸那一番令我受益匪淺的話(huà)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不敢再看他們，只能低下頭來(lái)，自己反省。從那次比賽之后，我發(fā)誓再也不讓人瞧不起我，嘲笑我，用諷刺的態(tài)度跟我說(shuō)話(huà)。
之后，我一放學(xué)回到家，立刻寫(xiě)完老師所布置的作業(yè)，就走進(jìn)知識的海洋里“游泳”。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的“日理萬(wàn)機”，我的`課外知識增長(cháng)了不少，比如：我讀了《假如給我三天光明》，讓我意識到要珍惜“光明”，努力學(xué)習，世界是公平的，不要去埋怨這一切；讀了《滿(mǎn)分作文》，我的作文水平提高了不少；讀了《三國演義》，了解到歷史最深層的一部分。劉備，曹操，諸葛亮……這些鼎鼎大名的人杰，我對他們表示萬(wàn)分的敬佩，敬佩他們的才華，他們的機智�！遏敒I遜漂流記》，講述魯濱遜漂流到一個(gè)荒島，沒(méi)有食物。在荒島上他遇到了重重困難，獨自生活了20幾年，他以聰明能干和臨危不懼的精神創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。你看，讀書(shū)能讓你了解世界各地的風(fēng)土人情和其他方面的知識。
或許剛開(kāi)始時(shí)，你認為讀書(shū)是一件枯燥的苦差事，只看了幾頁(yè)就沒(méi)有興趣了，你這種想法是錯誤的。只有你用心地看完一本書(shū)，哪怕是一本漫畫(huà)書(shū)，你才會(huì )品味到書(shū)是那么的吸引人。讀書(shū)如一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣齊全，但最終的結果是甜的。投入到知識的海洋里吧！品味一下書(shū)的魅力，你將會(huì )得到滿(mǎn)意的收獲。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇37
隨著(zhù)一陣陣欣悅的啼哭聲，我降臨到這個(gè)世界。也許是太盼望子孫，從下就對我寄予厚望。爺爺喜歡讀書(shū)，只是因為家里窮的原因而不能完成學(xué)業(yè)，不過(guò)他一直到老，都沒(méi)放棄過(guò)讀書(shū)。他希望我能努力讀書(shū)，讀更多他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)。
一歲時(shí)，我在奶奶的懷中牙牙學(xué)語(yǔ)，雖然說(shuō)話(huà)口齒不清，因為爺爺的原因，我從小就受熏陶。他經(jīng)常給我看一些圖畫(huà)，上面有五顏六色的圖畫(huà)和文字，他教我用口齒不清的發(fā)音一遍一遍的讀，讓我一遍一遍的看，所以當我看到有人拿著(zhù)有繪畫(huà)的書(shū)時(shí)，我就會(huì )歡喜的從奶奶懷里掙脫出來(lái)。
三歲時(shí)，我說(shuō)話(huà)已經(jīng)慢慢清楚了，爺爺親自寫(xiě)了唐詩(shī)三百首，一針一線(xiàn)縫好，貼上精美的圖畫(huà)，裝訂成一本精美的書(shū)。他教我一個(gè)字一個(gè)字的念，一首一首的讀，一天一天的寫(xiě)，慢慢的，我喜歡上了了那本書(shū)，并且一天到晚的抱著(zhù)它，唯恐被人搶去。
五歲時(shí)，我已經(jīng)上學(xué)前班了，也許是習慣爺爺教我讀書(shū)認字，對新老師新同學(xué)新環(huán)境都感到陌生，不敢與他們打交道，經(jīng)常一個(gè)人默不作聲的看著(zhù)學(xué)校發(fā)的書(shū)，一遍一遍的看著(zhù)任務(wù)和圖像，每一字每一句都悄悄的進(jìn)入到我的腦海里，以至于我在班里的成績(jì)還可以。盡管如此，我還是每天重復的看著(zhù)書(shū)，不與任何人打交道，可那一本一本書(shū)我還是看不膩。
十歲時(shí)，我上了四年級，我仍然比較沉默，不與任何人打交道，這是我迷上了作文書(shū)，吵著(zhù)讓爸爸給我買(mǎi)，終于如愿以?xún)數玫搅�，每天空余時(shí)間都會(huì )捧著(zhù)作文書(shū)看，有時(shí)還會(huì )和同學(xué)交換著(zhù)看，互相討論，慢慢的，我和同學(xué)之間的交往多了，變得不再沉默了，也終于交到了好朋友。
現在，班上流行一些言情小說(shuō)，各方面都有，我不喜歡那樣的小說(shuō)，買(mǎi)了一本《福爾摩斯》。因為我比較喜歡偵探類(lèi)的，懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習，但我還是會(huì )擠時(shí)間看的。去醞釀每一個(gè)故事情節，漸漸的'，我對身邊的一些事物有了深思，對一些事有所懷疑，多不同的是有了更多不同的見(jiàn)解。這既增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的大腦，也讓我買(mǎi)上了人生的新起點(diǎn)。
讀書(shū)能使人成、成熟、成功。使人對不清楚的是有了不同的見(jiàn)解。我喜歡讀書(shū)，因為它讓我成長(cháng)，讓我一步步走向成熟，以后我也會(huì )讀更多的書(shū)，是自己更完美。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇38
美國最大的出版社之一——蘭登書(shū)屋的創(chuàng )建人貝內特·塞爾夫在他的文章《閱讀的樂(lè )趣》中說(shuō)，閱讀是一種心靈的享受。沒(méi)錯，在我十一年成長(cháng)的歲月里，起先是花花綠綠的圖冊，后來(lái)是圖文并茂的文學(xué)名著(zhù)、自然科學(xué)彩繪本，到現在的兒童文學(xué)、楊紅櫻校園系列小說(shuō)——書(shū)，就是我最好的朋友，伴隨我一起快樂(lè )成長(cháng)。其間，也有很多有趣的小插曲。
不久前的一個(gè)周末，照例上興趣班。爸爸、媽媽都出差在外不能接我下課。因為離家不遠，公交車(chē)又方便，所以我婉拒了小姨要接我的要求，自告奮勇要了一塊錢(qián)，準備下了課自己乘4路車(chē)回家。興趣班要連上4節，為了不讓課間太枯燥，我特意拿了3本《兒童文學(xué)》“提神兒”。
下課乘上4路車(chē)，隨著(zhù)車(chē)子平穩的行駛，我也隨即沉浸在了《e班e女孩》這個(gè)有趣的故事當中。這篇以男女生在班里開(kāi)展的“冷戰”為主題的文章讓我身臨其境，仿佛置身其中。
終于看完了！咦？公車(chē)怎么還沒(méi)到家？看到車(chē)窗外天色已晚，我有些奇怪，平時(shí)差不多10分鐘就到家了嘛。
“哎呀，知道了知道了，馬上到，現在不才8：30嘛？！”后面傳來(lái)一位大哥哥打電話(huà)的聲音。
“八——點(diǎn)——半？！”我的`眼睛和嘴巴同時(shí)變成了“O”型，“天哪！”一聲驚呼脫口而出，頓時(shí)，車(chē)上除司機外所有的人都向我投以驚詫的目光�！案鹘�，到了，下車(chē)的乘客請……”我又大叫一聲“Ohmygod”，車(chē)居然環(huán)形一圈后又回到了學(xué)校！
等我終于回到家，剛換上脫鞋，就聽(tīng)到電話(huà)響了，是媽媽?zhuān)⌒∫谈嬖V我，因為我遲遲沒(méi)有回到家，媽媽每過(guò)10分鐘就要來(lái)一個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)，真是快急死了！我對著(zhù)她苦笑到：“幸虧只拿了3本書(shū)，不然，我也恐怕要淹死在書(shū)海里了……”
這是一件有趣的小事，不過(guò)，很能體現出我對讀書(shū)的熱愛(ài)。是啊，不論是三四歲時(shí)看的《幼兒畫(huà)報》、五六歲時(shí)讀的百科圖冊，還是現在訂閱的《兒童文學(xué)》……每一本書(shū)都讓我懂得了不少知識與道理，都陪我度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。因為讀書(shū)好比一架引導我登上知識殿堂的梯子，又如同一把幫助我開(kāi)啟心靈之窗的鑰匙。它是我快樂(lè )的翅膀，有它，我的心靈就可以飛翔！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇39
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 高爾基曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)。書(shū)籍是人類(lèi)文明的延續，是每個(gè)人成長(cháng)都不可或缺的營(yíng)養品。我在書(shū)香中成長(cháng)，不斷地提高寫(xiě)作能力，長(cháng)久以來(lái)，書(shū)成為了我心靈的導師，書(shū)是我的樂(lè )園。
題記
初見(jiàn)她如膠似漆
因家中繁忙，我兩歲時(shí)就被送到了幼兒園，上著(zhù)四五歲孩子的課程，然而正是這時(shí)，我遇上了她，我一生的伴侶 書(shū)，我開(kāi)始瘋狂地戀上了她：當別的孩子在嬉戲時(shí)，我卻在書(shū)香中流連忘返，當別的孩子在父母的懷抱中撒嬌哭泣時(shí)，我卻在書(shū)香中靜靜沉醉，我與她如膠似漆，不可分割。于是，在別的孩子仍在牙牙學(xué)語(yǔ)的同時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始在書(shū)香中逐步成長(cháng)。遇到不懂，先自己思考，再則請教父母老師。孰不知，命運在此時(shí)就悄悄綁定了我與書(shū)的一生。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪
光陰飛逝，我在書(shū)香的陪伴下從稚嫩的小孩子成長(cháng)為一位小學(xué)生了。我比周?chē)耐瑢W(xué)讀書(shū)早，許多難寫(xiě)澀讀的字，我都認識，因此我的`成績(jì)比同齡孩子要高，學(xué)習能力也較強，我不僅能有些沾沾自喜，心高氣傲，漸漸地忘卻了自己的讀書(shū)習慣，對書(shū)的喜愛(ài)也似乎淡薄了起來(lái)，我迷失在重返 樂(lè )園 的路上，在成長(cháng)的途中不斷徘徊，猶豫不前。終于，我在期末考的大戰中，戰敗了，敗得異常慘烈
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
經(jīng)過(guò)一次慘烈的敗仗，我幡然悔悟，尋回重返 樂(lè )園 的路，重拾了我對書(shū)的熾愛(ài)。不知不覺(jué)間，在書(shū)香的陪伴下，我又成為一名初中生了。我不忘小學(xué)時(shí)的教訓，保持自己的讀書(shū)習慣，在日新月異的生活中，在充滿(mǎn)誘惑的世界里，堅守自己對書(shū)堅貞不渝的愛(ài)。
我的愛(ài)，我的堅貞不渝，我的不斷成長(cháng)，得到了書(shū)的回報。在書(shū)的滋潤下，我的寫(xiě)作水平如小苗一般 噌噌 的不斷成長(cháng)。一開(kāi)始寫(xiě)作，我的腦海立即涌出無(wú)限的思緒，我恨不得將自己的所思所想統統寫(xiě)下來(lái)，所以我的文字，我的創(chuàng )作是輕靈的，是在腦海不斷閃動(dòng)的，是在紙張上雀躍的。我知道，我寫(xiě)作水平的成長(cháng)是離不開(kāi)書(shū)的。
我在書(shū)的樂(lè )園中玩耍、收獲，我在書(shū)香的陪伴下成長(cháng)、提升。
書(shū)籍，my dear，我對你的愛(ài)，永遠堅貞不渝！
書(shū)中并無(wú)黃金屋，書(shū)中更無(wú)顏如玉�？墒菒�(ài)書(shū)的人，在書(shū)中總能獲得自己的所求，總能在書(shū)香的陪伴下，在書(shū)的樂(lè )園中不斷成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇40
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )地成長(cháng)。小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì )給我講書(shū)上的故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我會(huì )不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉；上學(xué)了，一本本書(shū)更成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了世界名著(zhù)，如《一千零一夜》《沒(méi)頭腦和不高興》《青銅葵花》等，最近，我讀的一本書(shū)是《中國古代神話(huà)故事》。
在《中國古代神話(huà)故事》一書(shū)中，我認識了用生命創(chuàng )造世界的盤(pán)古和女?huà)z，為民造福的伏羲氏、神農氏、大禹、后羿，為理想而奮斗不止的愚公，為人類(lèi)文明發(fā)展立下功勞的倉頡、燧人氏……一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩故事，滋養了我的心靈，啟迪了我的思維。令我印象深刻的.是《倉頡造字》《神農嘗百草》。
《倉頡造字》這個(gè)故事，讓我對漢字產(chǎn)生了興趣。以前我認識每個(gè)字都要靠死記硬背，讀完這個(gè)故事之后，我發(fā)現只要認真解讀，每個(gè)漢字都有自己的故事，都是一幅畫(huà)，于是我喜歡上一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字，學(xué)著(zhù)自覺(jué)主動(dòng)地去識字，積累詞語(yǔ)。
《神農嘗百草》這個(gè)故事，讓我堅信所有的付出都是有意義的。神農即炎帝，三皇之一，是我們炎黃子孫的祖先，被稱(chēng)為神農大帝和醫藥之神。傳說(shuō)他的身體是透明的，吃進(jìn)去的草藥都可以看得清清楚楚，這些藥草有什么特性，可以治什么病，他嘗試后都仔細記錄下來(lái)。他每天翻山越嶺，嘗試草藥。最多的一天，他中過(guò)七十次毒。每次中毒后，他都能用相應的草藥解毒，但是有一次，炎帝嘗到了一種劇毒的藥草——斷腸草，還來(lái)不及為自己解毒，他的腸子就爛掉了。炎帝用自己的生命創(chuàng )作了世界上第一本醫藥書(shū)——《神農本草經(jīng)》，他百折不撓、敢于嘗試、舍己為人的精神，令我感動(dòng)之余心生慚愧，想想自己經(jīng)常遇到一點(diǎn)困難就放棄努力，是多么渺小��！我要向炎帝學(xué)習，做一個(gè)堅強勇敢、胸懷天下的人。
讀書(shū)不僅開(kāi)闊我的視野，鍛煉了我的思維和表達能力，激發(fā)我的學(xué)習興趣，還提高了我的修養，打開(kāi)了我的人生格局，讓我越來(lái)越柔順，越來(lái)越虛心，我從一個(gè)毛躁的小調皮，變成了一個(gè)文質(zhì)彬彬的小少年，成了媽媽的驕傲，成了同學(xué)的榜樣。
一代偉人毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！迸笥�，讓我們一起讀書(shū)一起快樂(lè )成長(cháng)吧，相信，這會(huì )讓我們終生受益！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇41
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以讓我們感受世間萬(wàn)物，本來(lái)我對書(shū)是絲毫不感興趣的，直到上了初中，我才對書(shū)有所興趣。
在小學(xué)時(shí)，父母就給我買(mǎi)了許多關(guān)于學(xué)習方面的書(shū)籍。每天，我看到桌上大堆的書(shū)籍，實(shí)在是感到頭痛，度日如年。雖然當時(shí)我知道書(shū)對提高學(xué)習成績(jì)有很大的幫助，可我就是不愿去瞧它一眼，父母當是也是被我氣得不知所措，無(wú)奈的他們只好任我怎樣，我也絲毫不體諒他們的感受。
后來(lái)有件事改變了我的看法，那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的`同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識。這對于父母來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一件很難得的事，我愛(ài)上讀書(shū)完全是出于意外。一次，我無(wú)意看到書(shū)堆中有一本講述歷史方面的書(shū)籍，當時(shí)我閑著(zhù)沒(méi)事做就當作消磨時(shí)間似的看了起來(lái)。沒(méi)想到，一下子就看出了味兒。似乎看出了其中的道理。
就這樣，我逐漸愛(ài)上了書(shū)，把書(shū)當作自己最好的朋友。無(wú)聊時(shí)，就陪這個(gè)好朋友互相看看，它死死的看著(zhù)我，我又認真的看看它。慢慢地，我經(jīng)常在空閑的時(shí)候看書(shū)，看了一本又一本。在看某本書(shū)時(shí)，我明白了許多人生的哲理，從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中我明白了我們堅定的意志；從《三國演義》中我知道了義氣的偉大；從冰心奶奶的《憶讀書(shū)》中我讀出了我們要讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好的道理……我讀書(shū)的感受真是無(wú)所不有，應有盡有。讀書(shū)使我健康快樂(lè )的成長(cháng)；讀書(shū)使我在黑暗中找到光明；讀書(shū)使我“突“破孤獨寂寞的包圍圈。
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！在讀書(shū)中成長(cháng)，你將是讀書(shū)是幸福的，你會(huì )是快樂(lè )的。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。相信我！書(shū)就是我們每個(gè)人人生中最好的伴侶。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇42
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航向�！边@是我寫(xiě)在讀書(shū)筆記上 的一段話(huà)，因為我在讀書(shū)中成長(cháng)，我深深地愛(ài)著(zhù)書(shū)。
我在讀書(shū)中成長(cháng)，讀書(shū)使我更加了解五彩繽紛的大自然。漫步春天，白居易使我看到早春的“亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”夏天接踵而至，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”我欣賞到西湖的瑰麗，秋日天高云淡，我在欣喜之時(shí)也感受到“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦勞作；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”我的目光追隨著(zhù)冬日飄飛的細雪，看它如精靈般降落，親吻大地。
我在讀書(shū)中成長(cháng)，讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了眼界，還豐富了我的知識，讀《愛(ài)因斯坦成功秘笈》我指導了勤能補拙的深刻道理；讀《三國演義》讓我知道了曹操原來(lái)不是一個(gè)奸詐的人，而是一個(gè)真正的英雄；讀《世界49個(gè)謎團》讓我走進(jìn)了神秘莫測的宇宙，寬廣無(wú)際的海洋。
我在讀書(shū)中成長(cháng)，讀書(shū)讓我受益無(wú)窮。讀書(shū)既可以積累知識，又能提升素養；讀書(shū)既可以豐富情感，又能夠陶冶情操；讀書(shū)既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴密思維。
其實(shí)我真的應該感謝書(shū)，它不僅給了我許多新的知識，也為我增添了許多無(wú)形的力量。
我在讀書(shū)中成長(cháng)。讀書(shū)使我明白了許多深刻的道理，海明威的《老人與�！芬I(lǐng)我做一名生活的強者，笑看風(fēng)云；《貝多芬自傳》使我看到了一位扼住命運咽喉的頑強不屈的`斗士。還有那始終擺在我書(shū)架上最醒目地方的《鋼鐵是怎樣煉成的》每當我情緒失落或是考試失敗時(shí)，透過(guò)燈光，我總能感受到一股不向命運屈服的頑強斗爭精神，從而增添自己的勇氣，一種巨大的力量注入我的體內，自信之花又在心中重新綻放。
我在讀書(shū)中成長(cháng)。漫步于文學(xué)長(cháng)廊，揮灑“桃園三結義”的豪情壯志，書(shū)寫(xiě)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上西樓”的讀書(shū)境界，樹(shù)立愛(ài)國戰士保爾的“鋼鐵”意志。
讀書(shū)給了我廣博的知識，無(wú)限的趣味，巨大的力量。讀書(shū)豐富了我的生活，使我不斷地進(jìn)步，我在讀書(shū)中成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇43
在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著(zhù)頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的.至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無(wú)限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。
我的物理一向不好，無(wú)論我怎么認真聽(tīng)講，努力做題，成績(jì)永遠是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jì)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力�？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng )業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話(huà)讓我印象很深“當你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因為如果此時(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了�！�
這本書(shū)，告訴了我短短的兩句話(huà)，卻又是一個(gè)對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習中，每當我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì )想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì )成功”，終于，我的物理成績(jì)一躍排在了班中的前幾名。面對著(zhù)我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。
其實(shí)我真的應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì )成為永恒的美麗。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇44
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng )造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識，動(dòng)人歌喉和翩翩舞姿能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能在閃爍的舞臺上展現自我，大多數人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨白。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但那只能代表某些人的利益，無(wú)法否定多數人的價(jià)值，這就像讀書(shū)。書(shū)是萬(wàn)能之物，充饑之糧，救命之水，擁有它，我們就永不息，生命就永不老，動(dòng)力就永不停。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中飛揚。
小時(shí)候，我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極，令我的心自由來(lái)往。雖然我小，但我有與三毛一起去遨游大漠的愿望；雖然我小，但我和許志摩一起“作別西天的云彩”；雖然我小但我和席慕容一起去欣賞那海灘上拾貝殼姑娘的背影；雖然我小，但我也懂得一百零八將他們的豪情壯義，大義凜然；雖然我小，但我也懂得賈寶玉與林黛玉的'悱惻纏綿；雖然我小，但我和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……漸漸地，我有想法了，有抱負了，有同情心了，有正義感了。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中翱翔。
讀書(shū)使人聰慧，使人明了，使人演算精密，使人頭腦靈活。因為我讀書(shū)，我獲得“十佳少年”的稱(chēng)號；因為我讀書(shū)，給家人帶來(lái)了歡樂(lè )；因為我讀書(shū)，我成了免費生；因為我讀書(shū)，我不懈奮斗，努力進(jìn)��；因為我讀書(shū)；作文得以發(fā)表，老師得以鼓勵，同學(xué)得以羨慕。讀書(shū)真美！漸漸地，我留戀了，我充實(shí)了，我沖動(dòng)了，我期望了。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中放飛。
正值初三的我，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對未來(lái)不負眾望。讀書(shū)，它讓我有了今天的榮譽(yù)；讀書(shū)，它讓我懂得了世間的競爭；讀書(shū)，它給了我上學(xué)的信心與力量；讀書(shū)，它讓我有了超越自我，超越別人的想法；讀書(shū)，它不斷驅逐我前進(jìn)，給我以動(dòng)力；讀書(shū)，它是我人生中的指路燈，給我照明方向。漸漸地，我成功了，我獲得了，我長(cháng)大了。
長(cháng)大后，我讀著(zhù)古今中外名家的作品，會(huì )有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁，極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔弛。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中分享。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇45
從小時(shí)候起，我就很喜歡讀書(shū)，我在讀書(shū)中成長(cháng)。從小到大讀過(guò)了很多書(shū)�，F在，讓我說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾本吧！
上個(gè)學(xué)期，我看了雨果的長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》，讓我深有感觸，書(shū)的主人公是冉阿讓?zhuān)瓉?lái)是一個(gè)貧民，因為太饑餓偷了一塊面包，被判5年苦役，后來(lái)因越獄增到了19年。他出獄后，從善良變成了邪惡。他流浪途中，想偷牧師的銀燭臺，卻被牧師寬容感動(dòng)，從此當上了市長(cháng)，樂(lè )于助人，成了一個(gè)好公民。后來(lái)他收養了珂賽特，成了她和她愛(ài)人的守護神，最后珂賽特離開(kāi)了他，他漸漸衰老，最后去世了。
這本書(shū)充分地體現出幾百年前法國的貧窮、落后。冉阿讓就因為偷了一小塊面包，就苦役5年，如果是現在，只要教育一下就行了。與現在相比，那時(shí)的法律是多么嚴酷！如果不是貧窮，人們會(huì )去偷、搶嗎？所以我想，國家致富也是很重要的。這本書(shū)讓我認識到當時(shí)社會(huì )的悲慘，讓我受益匪淺。
我還對《神秘島》有印象。這本書(shū)講的是史密斯等五個(gè)人乘氣球飛到了一個(gè)小島上，他們初上島時(shí)一無(wú)所有，連取火的火柴也丟了，經(jīng)過(guò)他們的發(fā)明創(chuàng )造，制作出了火棉、桌子等物品，有一個(gè)隱秘的人還在時(shí)刻保護他們。他們逐漸在島上過(guò)上了好日子。史密斯用大炮轟開(kāi)了巖層，發(fā)現了花崗巖宮并入住，漸漸過(guò)上了好日子，還收養了野人艾爾通。后來(lái)海盜襲擊了小島，六人堅守崗位，擊退了海盜。最后島上巖漿噴發(fā)，格蘭特船長(cháng)拯救了他們，他們重回大陸。
史密斯平時(shí)就有生存的'才能，到了島上能活下來(lái)就是這個(gè)原因，我想：一個(gè)人光知識好是不行的，也要學(xué)會(huì )生存。假如哪天你也流落到荒島上會(huì )怎么樣？我們只有用生存方法征服一切困難才行。
我除了這兩篇以外，還讀過(guò)許多書(shū)�！蹲x者》讓我明白了世上的許多道理，明白了許多常識；《兒童文學(xué)》讓我看到了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事；《少年博覽》使我看到了一個(gè)個(gè)好笑的故事給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。我家樓下的小小的綠色郵箱使我每天盼望出現雜志、書(shū)刊。我甚至解手都不忘看書(shū)，坐在馬桶上靜靜地看一本書(shū)。書(shū)籍能給我帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)好處不斷，它能讓我們飽嘗知識的果子，對我們的學(xué)習多多益善。讀書(shū)對寫(xiě)作很有幫助，我從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的良師益友，也因此，書(shū)不斷幫助我成長(cháng)，進(jìn)步。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇46
讀書(shū)，給人以樂(lè )趣，給人以快樂(lè )，一談到讀書(shū)，我們每天都在書(shū)里生活，書(shū)讀得越多，我們腦海里的知識也就有了許多，至今，我的書(shū)已有200來(lái)本，當我每次回頭看我歷史的書(shū)時(shí)，都會(huì )想到一些故事。
夜闌人靜，我把每一本書(shū)回顧，獨對自然，心靈會(huì )像宇宙一樣深邃；獨賞音樂(lè )，情緒會(huì )像雪蓮一樣玉潔冰清；獨坐靜思，自我會(huì )像大山一樣堅實(shí)穩固，當我獨觀(guān)這些絕妙的書(shū)籍，我的思想會(huì )像電波一樣通達古今。
沒(méi)有了書(shū)，我猶如失去了靈魂般，失去了快樂(lè )。四季是五顏六色的，書(shū)把四季寫(xiě)得多姿多彩，讓我癡癡的著(zhù)迷，《奧運中國》，它是一本關(guān)于奧運的書(shū)，它有著(zhù)豐富的知識，使我越來(lái)越喜歡體育課，2008，是和諧的一年，多姿多彩的一年，因為我們的國家將在北京舉行奧運會(huì )，我們在歡呼中成長(cháng)。
就是這一本簡(jiǎn)單的'書(shū)，但是它卻讓我為它癡迷，我在六歲時(shí)，開(kāi)始讀書(shū)，開(kāi)始對我的每一本書(shū)保存，那些書(shū)永遠使我快樂(lè )，沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅，沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總能找到自己的光源，聽(tīng)到自己的聲音！老師通常讓我們確定自己的目標，我的目標就是：在讀書(shū)中，獲得快樂(lè )，獲得結果。沒(méi)有失敗，怎能成功，這是書(shū)中的一切的一切，讀書(shū)讓我快樂(lè )的成長(cháng)。
如果沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有書(shū)，我就像花兒失去了營(yíng)養。讀《愛(ài)的教育》我們可以領(lǐng)悟到友誼的珍貴；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
書(shū)是海，我就是海底的石頭，永遠都不想出來(lái)，領(lǐng)悟人生的真諦；書(shū)是山，我就是山里面的樹(shù)木，和它在一起，永不分開(kāi)。每天，我在書(shū)中遨游，夜闌人靜，讀中學(xué)生作文大全，使我感到作文的韻致無(wú)窮。昨天是今天的歷史，如果你回憶昨天，你就會(huì )想起，我學(xué)到了什么？我讀到了什么？
雖說(shuō)人的生命是有限的，但是我們可以用有限的時(shí)間，用知識充實(shí)生活，使人生的過(guò)程，走得更有價(jià)值、更精彩，我們把點(diǎn)滴的知識連在一起，就會(huì )串成美麗的珍珠。
書(shū)就像是我的生命，而讀書(shū)就是領(lǐng)悟人生的過(guò)程。如果我讀書(shū)，我將快樂(lè )到底。我讀書(shū)，我快樂(lè )。讀書(shū)讓我快樂(lè )的成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇47
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”，的確的，我對于這句話(huà)深有體會(huì )。
第一次自我選擇看書(shū)，是在小學(xué)一年級，那時(shí)候還小，看的時(shí)候格列佛游記。當時(shí)是被作者筆下的“”大人國、“小人國”所吸引。在看時(shí)，也幻想著(zhù)自我置身于那樣的國度中，十分趣味。童年時(shí)期的讀書(shū)，僅僅限于懵懂的好奇。
之后長(cháng)大一些，就愛(ài)上了讀書(shū)，喜歡自我獨自跟作者對話(huà)的感覺(jué)。讀冰心的《繁星。春水》，能體味作者想象中的美麗；讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》能體味人生百味；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》能感受到簡(jiǎn)愛(ài)對感情的執著(zhù)。經(jīng)常每每讀完一本書(shū)就幻想成為書(shū)中的主角，擁一邁豪情，來(lái)一場(chǎng)敢愛(ài)敢恨的感情，成為一個(gè)冒險者去探索未知。我喜歡書(shū)中的故事�！稇馉幣c和平》中主角的成長(cháng)也影響著(zhù)我；《水滸傳》中一百零八漢的豪情，也刻在我骨子里；《飄》中的感情故事，也映在我腦海中。能夠說(shuō)，我從幼稚的童年，汲取了書(shū)籍中豐富的精華，成長(cháng)為了一名敢愛(ài)敢恨、俠骨義膽的'少年。
那時(shí)還特喜歡報亭。因為那里有我喜歡的《讀者》、《意林》等期刊。每一天一放學(xué)，就跟伙伴們告別，沖向報亭去購買(mǎi)喜歡的雜志。拿著(zhù)嶄新的書(shū)籍，我迫不及待地讀者優(yōu)美的文字，享受一段美妙的讀書(shū)時(shí)光。
此刻上初三了，也經(jīng)常不忘買(mǎi)書(shū)看書(shū)。逐漸地，書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的一部分。它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)中越來(lái)越多的青年作家的涌現，如韓寒、郭敬明等，讓我開(kāi)始夢(mèng)想自我要當一名大作家。
然而，當作家不是那么容易的事。我翻看著(zhù)大作家魯迅的文章，跟自我的習作一比，恨不得跟魯迅先生交換雙手。漸漸地，我明白了，要多看書(shū)，多開(kāi)拓眼界，才能增強本事，創(chuàng )作出有高度的作品。我的成長(cháng)路上是離不開(kāi)書(shū)的，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。
書(shū)籍真的是人類(lèi)提高的階梯，我深有體會(huì )。它是我成長(cháng)路上的好朋友。我在讀書(shū)中增長(cháng)見(jiàn)識，在讀書(shū)中領(lǐng)悟人生，在讀書(shū)中尋求歡樂(lè )，在讀書(shū)中茁壯成長(cháng)。書(shū)的浩瀚知識滋養著(zhù)我，猶如大地母親的營(yíng)養，讓我如小樹(shù)苗般長(cháng)成參天的大樹(shù)，能夠獨自避風(fēng)雨。讀書(shū)讓我成長(cháng)為一名堅強，獨立的大男孩。感激書(shū)籍，我成長(cháng)路上的好朋友！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇48
“當你需要幫忙時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自我讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因為我深深地愛(ài)讀書(shū)。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè)，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。之后，我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？這得從一節語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……
那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才明白自我鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。教師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，必須要多讀書(shū)，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的`黃昏，我在一次期中考試中成績(jì)很糟。放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì )到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自我遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自我制定了今后的學(xué)習計劃，我對自我說(shuō)：“我必須要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強者！”最終，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(cháng)！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇49
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。讀書(shū)能夠豐富知識，能夠讓你了解許許多多為人處事的道理，能夠使你不在孤獨，讓你在知識的海洋里遨游。讀書(shū)使我歡樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，每當我一個(gè)人在家的時(shí)候，我都會(huì )拿起書(shū)，美美的看上一整天，每當我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難，我都會(huì )和他一齊思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會(huì )十分憤怒，恨不得想進(jìn)去，幫忙主人公逃離。讓那些壞人都去死�？墒寝D念一想，沒(méi)有壞人又怎會(huì )有好人呢于是就不再追究了。每當我看見(jiàn)那些壞人遇到危險時(shí)我都會(huì )暗暗激動(dòng)。
每當我出去玩時(shí)，走過(guò)書(shū)店，我都會(huì )情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì )站在大人們旁邊。因為不買(mǎi)書(shū)，如果看時(shí)間久了是會(huì )被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū)，我都會(huì )看上一整天，如果腿麻了就靠著(zhù)書(shū)架。當天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的.放下書(shū)，回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì )帶上筆和一個(gè)小本子，當我看見(jiàn)好詞佳句后，都會(huì )毫不猶豫的抄下來(lái)，留著(zhù)。我記得當時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫(xiě)在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個(gè)小本子，此刻也已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)，并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一齊去街上，因為每次我都會(huì )拉著(zhù)媽媽進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買(mǎi)。所以只要有就足夠了�；丶液笪叶紩�(huì )捧起書(shū)，坐在窗邊靜靜的讀著(zhù)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，立即有想出新招：“這是誰(shuí)的書(shū)呀不要，我丟了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結果哪里有呀被騙了。
記得有一次，爸爸回來(lái)了，帶我去買(mǎi)書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說(shuō)：“買(mǎi)這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拿�！庇谑歉吒吲d興地回家了�；氐郊液�，被媽媽發(fā)現了，說(shuō)書(shū)能當飯吃嗎買(mǎi)這么多。我立馬轉移人物。對爸爸說(shuō)：“你看，媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀！”我們全家都一笑而過(guò)了。
我讀書(shū)，我歡樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇50
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的痛苦回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就出現在我的面前。他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“站起來(lái)吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！就算你失敗100次，也要繼續去嘗試101次！”保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的'精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。我灰暗的心情就亮起來(lái)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我對自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強者！”于是，我便下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
世界著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書(shū)的世界之中，意味著(zhù)領(lǐng)略生活之美，享受文化財富，使自身變得更加高尚�！笔茄�，假若這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，會(huì )是一種什么樣子呢？精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能保存，語(yǔ)言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明。
我想，今后我的生活內容大概還會(huì )有很多的變化，然而一件事是永遠不會(huì )改變的，那就是讀書(shū)！好書(shū)伴我一生！
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇51
在談“讀書(shū)、明理、成長(cháng)”這個(gè)話(huà)題時(shí)，我們要明確這么幾個(gè)問(wèn)題：
一、我們?yōu)槭裁匆x書(shū)
讀書(shū)的最終目的，不是在于考取哪個(gè)大學(xué)，最后找一份怎么樣的工作，而是為了讓你知道應該怎樣去做人，做什么樣的人。即“在讀書(shū)中明理，在讀書(shū)中成長(cháng)�！�
書(shū)中，自有一個(gè)高雅而詩(shī)意的世界。在書(shū)中，我們可以突破時(shí)間與空間的限制，與來(lái)自古今中外的先賢交流自己的看法，并在與他們的交流之中，不斷的提高自身的道德品質(zhì)，力求讓自己的道德更為高尚。
讀書(shū)，更是一種生活方式。讀書(shū)說(shuō)白了，就是讓我們自己心理有了一個(gè)任何的外力挫折都顛覆不了的信心，這就是我對讀書(shū)的想法。
讀書(shū)不是一個(gè)功利的事業(yè)，任何以功利為目的的讀書(shū)，都不算是真的讀書(shū)。讀書(shū)，同時(shí)也是一項終生的事業(yè)，將與我們隨處相伴。因此，學(xué)會(huì )真正的讀書(shū)，就顯得尤為重要。這也是我下一個(gè)要談的問(wèn)題。
二、我們怎樣去讀書(shū)。
每個(gè)人都有自己的讀書(shū)方法，但看看名人的讀書(shū)法，或許很有啟發(fā)。
下面就介紹幾種讀書(shū)方法：
出入法——入，是由淺入深循序漸進(jìn)。出，是獨立思考不為拘束。先入后出，開(kāi)始讀書(shū)要力求深入，讀后要跳出書(shū)本的束縛，學(xué)會(huì )運用�！叭霑�(shū)”時(shí)要虛心，“出書(shū)”時(shí)會(huì )運用。
厚薄法——華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)由厚變薄，是閱讀能力提高的標志�！焙窈竦囊槐緯�(shū)，一旦將它吃透，理清脈絡(luò )，把握要點(diǎn)，這厚書(shū)也就變得薄了。當然，厚書(shū)讀薄，需要在實(shí)踐中不斷提高分析和概括的能力。這種方法特別適合看一些名著(zhù)，還有解題時(shí)運用。
不過(guò)同樣，大千世界，茫茫書(shū)海，一個(gè)人是不可能看完全部的.書(shū)的。因此，學(xué)會(huì )“選書(shū)看”，將能節省很多時(shí)間。
三、看什么樣的書(shū)。
名著(zhù)，是一定要去看的，這些書(shū)都是在歲月積淀中留下來(lái)的寶貴財富。
當代一些有名的作家，可以適當去看看他們的作品，特別是代表作。有些作家的代表作，也確確實(shí)實(shí)有名著(zhù)的水準。
像網(wǎng)絡(luò )文學(xué)、青春小說(shuō)，淺嘗輒止即可，有一些確實(shí)有文化內涵與深刻的哲思，能反映出作者的思想底蘊，但大多數還是“文化垃圾”，是濫竽充數之作（一天就寫(xiě)出幾千字，大部分的人也只能寫(xiě)寫(xiě)文化垃圾了）。
有關(guān)這個(gè)話(huà)題，本人就想表達這么些內容，若有不足，請各位斧正。
讀書(shū)滋潤我成長(cháng)作文 篇52
在我家，書(shū)桌上、床頭、沙發(fā)上，到處都是書(shū)疊成的“百尺危崖”，搖搖欲墜，時(shí)刻都有崩塌的可能，不能再往高處壘了，只好挖潛改造：過(guò)道、陽(yáng)臺、衣櫥上，每一處空隙都有書(shū)和雜志。每一本書(shū)都會(huì )輕輕地散發(fā)出一種芬芳，把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳，時(shí)而馥郁，時(shí)而淡雅，時(shí)而純凈，時(shí)而甜蜜，這種縹緲而奇異的芬芳，深深地把我吸引到這個(gè)永遠純潔、美好的地方——書(shū)的世界。
對我而言，讀書(shū)如同去拜謁一位仰慕已久的名士，但不用事先通報告知，直接就可以“入堂而坐”，與主人談天說(shuō)地，這真像有了一位知己。書(shū)的奇妙，書(shū)的絢爛，書(shū)的深邃，書(shū)的豐富多彩，讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里，和它結下了不解之緣。
還沒(méi)上幼兒園時(shí)，一次在偶然的情況下看到一本書(shū)。當時(shí)我并不識字，但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書(shū)頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后，我就大聲向他們宣告：“我要認字，我要讀書(shū)！”
上幼兒園時(shí)，我已粗淺地知曉了幾個(gè)字，讀起了《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的幼兒讀物。在這里，我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋；看見(jiàn)了那十一只盤(pán)旋于空中的野天鵝；看見(jiàn)了那賣(mài)火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書(shū)中，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè )，不知是我融入了文章，還是文章融入了我的心。
書(shū)是一種懂的報答的'靈性之物，人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后，它便把自己的塵世間的位置隱縮了，也不忘凈化人的心靈。轉眼間，我已跨入了小學(xué)的校門(mén)。這時(shí)，讀書(shū)不僅給我帶來(lái)快樂(lè )，還為我的成長(cháng)助力。
三年級時(shí)，我開(kāi)始接觸到長(cháng)篇作文，每次寫(xiě)作時(shí)，我便把從書(shū)中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的鴨群一般攆到了紙上，為我的文章增色不少，我的作文每每被老師當做范文講評，這大大地增加了我的自信心。讀書(shū)，還教會(huì )了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對物質(zhì)看到了許多；馮翼才繪聲繪色構造出的天津衛使我懂得了些許人情世故；而周?chē)轿赖臄⑹鲎屛椅虺隽嗽S多人生哲理……讀書(shū)，充實(shí)了我的心靈，芬芳了我的人生。
雖然一個(gè)人的生命只有一次，但是通過(guò)讀書(shū)，我們的人生軌跡會(huì )延伸到時(shí)空深處。讀書(shū)，會(huì )讓你因此而高貴，周身散發(fā)著(zhù)麝蘭般的芬芳。
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