【實(shí)用】道路作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的道路作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
道路作文 篇1
初中，一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路，就這樣，匆匆三年，我將迎來(lái)的是夢(mèng)想中最明媚的青春，對于高中，我很迷茫。
以前，在心灰意冷的人面前，總是覺(jué)得他們不夠堅強，不夠勇敢。連失敗的困難也無(wú)法安然度過(guò)。我笑他們太脆弱。從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)自己面對失敗和挫折，也是一樣的被無(wú)力感淹沒(méi)。我終究把成功看得太輕巧，輪到自己時(shí)便失了分寸，脆弱已久重演。
成功之路應該被陽(yáng)光灑滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情、快樂(lè )和斗志。而不是被心灰意冷的情緒打入無(wú)底深淵，永遠不能翻身，墮落無(wú)限延伸到整次生命。只有陽(yáng)光才能照耀你前進(jìn)的方向，讓你看清路況，不至于迷途。
成功者的心態(tài)輕巧明亮，失敗者的心態(tài)悲觀(guān)沉重，總是陰云密布，只會(huì )迎來(lái)暴風(fēng)雨。
一次考試的時(shí)候，并不理想，別人說(shuō)我是努力不夠，可那里是不理想，簡(jiǎn)直是糟糕透了。無(wú)力感包圍四周，悲觀(guān)的像失去全世界。聽(tīng)到別人說(shuō)，世上無(wú)難事只怕有心人，又燃起了小小的斗志�？蛇@星星之火怎么能跟一望無(wú)際的‘雪原’相比？它不能帶給我哪怕是一絲的溫暖，可是，我并沒(méi)有就那么簡(jiǎn)單的放棄。陰云密布的心情一直持續到下次考試，我一直在努力，但是成績(jì)出來(lái)后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。怎么可能？一個(gè)月左右的努力在這張紙面前顯得那么蒼白無(wú)力。比起上次來(lái)一樣或是更糟糕！這次我真的是心灰意冷，從前對別人悲苦樣子的不屑，和自己那可笑的意氣風(fēng)發(fā)的驕傲，此刻卻成了對我自己最大最有力的嘲諷。好吧。無(wú)所謂了我不再為成績(jì)發(fā)愁，放任自己，像是隨波逐流。只是努力做好自己的事情該開(kāi)心便開(kāi)心，難過(guò)的時(shí)候也努力快樂(lè )。因為想起以前那些事雖然表現出應有的情緒，可依然沒(méi)有什么好結果。既然如此，不如開(kāi)心。那些事情也沒(méi)有什么到不了的�？稍僖淮蔚某煽�(jì)卻讓我大吃一驚。竟然上升了不少。我自己也明白了，心灰意冷的你，沒(méi)有激情、沒(méi)有斗志。根本不可能成功。只有是自己充滿(mǎn)陽(yáng)光，保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才會(huì )出現奇跡。
有時(shí)候，我們應該放棄那些小執著(zhù)。不必為一次的失敗而輸掉全部。世界不會(huì )因為你的失敗悲觀(guān)而改變什么，卻會(huì )因為你的成功和快樂(lè )而變得更加美好。
讓我們變得堅強樂(lè )觀(guān)起來(lái)，保持一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對那些是失敗和挫折，世界是美好的，只要你靜下心來(lái)感受，總會(huì )找到你一個(gè)人的海闊天空。丟掉那些悲觀(guān)的想法和心態(tài)，那不是我們應該背負的，亦不是我們所能背負的，過(guò)多的背負只會(huì )壓跨我們自己。我們都是追求成功的人，要永遠記住，追求成功的人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
道路作文 篇2
在我成長(cháng)的道路上，有兩個(gè)人始終對我呵護備至、疼愛(ài)有加。他們就是我的爸爸和媽媽。
都說(shuō)慈母嚴父，但在我家卻正好相反，是慈父嚴母。有一次，我到醫院打點(diǎn)滴，爸爸知道后急忙到醫院看我。當時(shí)護士要為我打點(diǎn)滴，我害怕得哭了。爸爸拍拍我的肩膀，說(shuō)：“丹妮，只要度過(guò)這一關(guān)，你的病就能好的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我閉上眼睛，膽怯地將手伸向護士。打點(diǎn)滴的時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事。忽然，我感覺(jué)到有水落在了我手上，睜開(kāi)眼睛一看，才知道原來(lái)是爸爸的汗水。我問(wèn)爸爸：“爸爸，你熱不熱？”爸爸一邊擦著(zhù)額頭上的汗水，一邊說(shuō)：“不會(huì )，你熱嗎？”“不會(huì )！”我的眼睛濕潤了，像被蒙上一層霧。
媽媽不但沒(méi)有爸爸的溫柔，而且對我的要求也十分嚴格。走路時(shí)，不能東張西望；吃飯時(shí)，不能一邊看書(shū)一邊吃飯；早上起床時(shí)，衣著(zhù)要整齊干凈，絲毫不能馬虎。記得有一次，由于我沒(méi)有好好復習，又很馬虎，考得很差。我把考卷拿給媽媽看，媽媽大發(fā)雷霆，拿起雨傘就往我身上打，邊打還邊問(wèn)：“看你以后還敢不敢這么馬虎？”我疼得哇哇大叫：“對不起，媽媽?zhuān)以僖膊桓伊��！睆拇艘院�，我改掉了馬虎的壞習慣。
在我成長(cháng)的道路上，正因為有了這兩種不同的愛(ài)，我才能健康茁壯成長(cháng)！
道路作文 篇3
我去過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的西湖，也見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的草原；我去過(guò)遼闊無(wú)邊的海洋；也見(jiàn)過(guò)山清水秀的桂林……但在我的眼里，還是家鄉的道路最美。
春天，樹(shù)葉剛剛突出了新的嫩芽，長(cháng)出了嫩綠的葉子。五顏六色的花千姿百態(tài)，有的含苞待放，還是小花骨朵；有的展開(kāi)了兩三片，像個(gè)害羞的小姑娘；有的都展開(kāi)了，美麗無(wú)比。
夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的.枝葉遮住了藍藍的天空。綠樹(shù)成蔭，一輛輛汽車(chē)和一個(gè)個(gè)行人經(jīng)過(guò)，樹(shù)下立刻變得熱鬧起來(lái)。
秋天，道路兩旁的銀杏樹(shù)和楓樹(shù)都變了顏色。銀杏樹(shù)變成了金黃色，葉子就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓樹(shù)葉變成了紅色，葉子就像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。
冬天，道路上的行人都穿上了厚厚的棉衣，讓人們感到一絲絲寒意。
春天的道路，姹紫嫣紅；
夏天的道路，綠樹(shù)成蔭；
秋天的道路，色彩繽紛；
冬天的道路，寒冷無(wú)比；
家鄉的道路，我愛(ài)你！
道路作文 篇4
愛(ài)心就像天空的星星，雖然數不清也摸不著(zhù)，卻時(shí)時(shí)刻刻停留在我們身邊，為我們著(zhù)亮了人生的道路，溫暖人心。
夜，很靜謐，靜的使人害怕。我無(wú)聲地走在一條不知名的小路上，沒(méi)有燈火也沒(méi)有人群，有的只是兩旁高大的樹(shù)。抬頭，我仰望星空。
漆黑的夜空中點(diǎn)綴著(zhù)幾顆星，美麗的星星灑落各方，使我在路口迷茫。
我迷路了，因為一件煩心的事，使我來(lái)到了這條不知名的小路上。望著(zhù)一條條通向各方的道路，我感到絕望。寒風(fēng)透過(guò)單薄的衣服使我凍的發(fā)抖，枯葉在風(fēng)中颯颯發(fā)響，使我再次感到恐懼。淚珠無(wú)聲地劃過(guò)臉頰，滴到地上，流入泥土。一陣急促的腳步聲傳來(lái)，聞聲望去，迎面跑來(lái)了一位女孩，這時(shí)我心中希望的火苗頓時(shí)燃起。那位女孩大約十五、六歲看見(jiàn)我親切地問(wèn)道；你怎么啦？怎么不回家呢？”這句話(huà)就像冬日里的一縷陽(yáng)光，使我感到了溫暖，看到希望。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲回答道“我迷路了，你可以帶我回家嗎？”我的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了希望與害怕。因為我怕，怕她不知道路，怕她不肯帶我回去。
“好，你一個(gè)人在這太危險，我送你回去吧！你家在哪？”聽(tīng)到這句話(huà)，我差點(diǎn)感動(dòng)的流淚。我興奮的告訴她我家地址，我便和她的背影沉沒(méi)在這片幽暗之中。我想：她可真是個(gè)善良的女孩，我雖與她只有一面之緣，她卻愿意耽誤自己的時(shí)間來(lái)幫助我，這樣的恩情我不知該怎樣報答她。但我會(huì )好好答謝她，對她說(shuō)一聲謝謝。我會(huì )記住她的，記住這位在別人面臨困難，原意伸出援助之手的人！寒風(fēng)陣陣吹來(lái)，是我不經(jīng)意間打了個(gè)寒戰。她望了望我，微微一笑。牽起我的手說(shuō)道“快走吧！天氣很冷，小心感冒了�！笔种讣鈧鱽�(lái)的溫度，像冬天里的一把火，溫暖了人身，也溫暖了人心。閃爍的星星依然在天空中眨著(zhù)調皮的眼睛，為我們照亮了前進(jìn)的路。那星星在空曠的天空中顯得那么美好，使靜謐的夜增添了色彩。
她帶著(zhù)我走出了那條悠長(cháng)的路。遠處燈火通明，路也快到了盡頭。我情不自禁的朝身后望去，黑壓壓的一片，一眼望不到盡頭。終于，回到了我熟悉的道路，馬上就快到我想念的家了。我滿(mǎn)懷感激的心情向她望了一眼，她也回我一個(gè)溫心的微笑。我覺(jué)得耽誤她的時(shí)間感到很愧疚，便對她到了謝，請她回去。我望著(zhù)她漸跑漸遠的背影，用盡全力對她說(shuō)了聲“謝謝！”她似乎聽(tīng)見(jiàn)了，回頭對我投了一個(gè)溫暖的微笑。
那晚的星星指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，照亮了我們前進(jìn)的路。而她溫暖了我的心。也許，那晚的心與星，使我們的緣分吧！
道路作文 篇5
每個(gè)人都想第一，但往往卻不能堅持下來(lái)。
我希望我的學(xué)習第一，但是，我卻離第一還很遠。
我的學(xué)習并不是太好，在班級只是排前15名，因此，我的信心并不足。
學(xué)習是為了自己，并不是給別人學(xué)的，然而，老師和家長(cháng)卻非常著(zhù)急，希望孩子的學(xué)習好，我本認為學(xué)習是自己的事，家長(cháng)和老師為什么著(zhù)急，他們是不是閑著(zhù)沒(méi)事干了?
隨著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的懂事了，我才明白，老師和家長(cháng)并不是閑著(zhù)沒(méi)事干，而是他們希望為孩子們指出道路，引導孩子走正確的道路，讓孩子成功之后，過(guò)上幸福的日子;我想，學(xué)習既然是自己的事，別人都為自己著(zhù)急，我本人為什么不著(zhù)急呢?正如老師講的，學(xué)習是為自己學(xué)的，作業(yè)是為自己寫(xiě)的，你們自己不著(zhù)急，我們再苦再累也沒(méi)用，只有你們自己多下點(diǎn)功夫，有決心，才能學(xué)習好。
我學(xué)習并不是太好，也沒(méi)別人聰明，但是，我比別人多一份決心，多一些毅力，我以后不可能學(xué)習不好。因此，我對學(xué)習有興趣了，有位名人說(shuō)過(guò)：“興趣就是天賦�！蔽矣辛伺d趣不就有了天賦嗎?
在這道路上，我們在競爭，我們在賽跑，雖然我拿不到第一，但是我可以堅持下來(lái)，我只要還能走的話(huà)，我決不會(huì )放棄的，當我走到終點(diǎn)時(shí)，我不會(huì )停，雖然比賽結束了，但是人生的道路還很長(cháng)，每個(gè)人都在不停的跑著(zhù)，距離有遠有近，誰(shuí)也不能放松，一旦放松了，距上一名遠的，距離會(huì )拉近，距離近的，會(huì )被超過(guò)去。
人生的道路無(wú)極限，雖然第一的看似遠在天邊，其實(shí)近在眼前。
沒(méi)有最好，只有更好，每個(gè)人都再不停的跑著(zhù)。我沒(méi)別人跑得快，也沒(méi)別人體力強，但是我比別人的毅力強，我堅持，堅持，再堅持，總會(huì )超過(guò)別人的。
我還在不停的走著(zhù)……
道路作文 篇6
幸福是一束玫瑰，放在你心靈深處，只需微風(fēng)輕輕一吹，便能散發(fā)出讓人陶醉的芳香。
——————題記
轉眼間，我已告別了童稚 ，走向了成熟， 14歲的我已經(jīng)走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，讓我欣慰的是我的身邊有媽媽對我的牽掛， 姨媽對我的關(guān)心， 陌生人對我的幫助，我生活在幸福之中，生活告訴我，人生路上幸福多。
藏在電話(huà)里的愛(ài)
我的媽媽在企業(yè)工作，我在小學(xué)四年級時(shí)便轉到了外地讀書(shū)，從此離開(kāi)了媽媽?zhuān)?雖然我離開(kāi)了媽媽?zhuān)业男脑趮寢屇膬�，媽媽的心也牽掛�?zhù)我，媽媽每天都要打一個(gè)電話(huà)來(lái)問(wèn)候我，“身體好嗎？天冷了要多穿一些衣服，不要著(zhù)涼，還有，你最近吃的什么，好不好吃？”天天問(wèn)的都是這幾句話(huà)，我每天也一一回答 ，有時(shí)媽媽太想我 ，就會(huì )特意請假來(lái)看我，來(lái)時(shí)會(huì )給我帶上要穿的衣服。后來(lái)我上了初中，媽媽還是打電話(huà)，送衣服，可是次數越來(lái)越少，時(shí)間也越來(lái)越短。因為媽媽沒(méi)有星期天，記得有一次，媽媽和往常一樣來(lái)了，帶著(zhù)衣服還多帶了一袋零食，媽媽帶我去逛超市、買(mǎi)衣服，一路上我問(wèn)媽媽為什么這次陪我這么長(cháng)時(shí)間，媽媽說(shuō)：“我和我的上司吵架了，上司不讓我請假，我硬跑出來(lái)了”。她笑著(zhù)說(shuō)：“天涼了， 不能讓我的小寶貝著(zhù)涼�！边@時(shí)我十分感動(dòng)，眼淚快要從眼眶奔涌而出，我努力不讓它流出來(lái)。 媽媽還是走了，我目送媽媽坐上車(chē)，漸行漸遠，我決心好好的學(xué)習，為了那給了我無(wú)私關(guān)愛(ài)和幸福的媽媽?zhuān)?/p>
日常生活中無(wú)私的關(guān)愛(ài)
雖然我離開(kāi)了媽媽?zhuān)疫�有一個(gè)可親可敬的姨媽。姨媽是一位優(yōu)秀的教師，每天中午，我回到家，姨媽會(huì )給我和弟弟做飯，待我如同親生兒子，尤其不放松我的學(xué)習，只要有空，她就輔導我的數學(xué)。每隔幾天，姨媽就會(huì )問(wèn)我：“上課認真聽(tīng)了沒(méi)，如果哪里不懂可以問(wèn)我，我給你說(shuō)一說(shuō)�！庇袝r(shí)老師讓我們買(mǎi)輔導書(shū)，或者作業(yè)本，姨媽總會(huì )細心的幫我挑選，或親自去買(mǎi)。每次放學(xué)回家姨媽把飯菜已經(jīng)煮好，有時(shí)她實(shí)在沒(méi)有空就會(huì )給我錢(qián)，讓我街上吃飯，我的姨媽象我媽一樣關(guān)心著(zhù)我。我偏愛(ài)數學(xué)，頭疼作文，為了讓我學(xué)好語(yǔ)文，姨媽讓學(xué)校的辛老師星期六上午給我輔導作文！姨媽?zhuān)艺娴暮酶袆?dòng)，在你身邊念書(shū)，我感到很幸福！
中巴車(chē)上的故事
有一次我坐車(chē)回家，上了一輛車(chē)，車(chē)上非常的擠，我站在前面，剛好和售票
員在一起。因為上了一天的學(xué)，非常的累，又背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，匆匆走到車(chē)門(mén)，心里特不舒服。司機可不管，有人就拉，真是后腳踩前腳，左肩靠右肩，就在快到陽(yáng)平的時(shí)候，一位年輕的叔叔從座位上站起來(lái)，大家以為他要下車(chē)，便紛紛靠過(guò)來(lái)，哪位的叔叔說(shuō)：“小朋友，來(lái)這坐吧�！蔽液芨吲d，我對叔叔說(shuō)了聲“謝謝！”而他卻在座位旁站著(zhù)，我感到一股暖流涌遍全身。
其實(shí)，生活中并不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛，生活中并不是沒(méi)有幸福，而是缺少感受幸福的心靈，只要你留心，你會(huì )發(fā)現：人生路上幸福多！
道路作文 篇7
成長(cháng)的路上，總是免不了披荊斬棘，不可能是一帆風(fēng)順的，然而，只有擁有一顆永不放棄、堅持不懈的心，才有可能會(huì )走上成功大道！經(jīng)歷了那一件事，讓我對“成長(cháng)”一詞又有了進(jìn)一步的了解！
夜晚來(lái)臨，母親的叫喊聲再次響起：“今晚自己睡知道嗎？”我不耐煩地捂上耳朵，漫不經(jīng)心地回答道：“知道了！”最終，“母老虎”生氣了，我一看媽媽的臉色變得比天還快，便二話(huà)不說(shuō)，關(guān)上電視，躲進(jìn)房間。
躺在那一張冷冰的大床上，我立馬后悔了，剛想出去和媽媽“討價(jià)還價(jià)”，但又怕她那張憤怒的面孔，沒(méi)辦法，我從被子里抽出一只手，猶豫不決地關(guān)上了燈。
“一只羊，二只羊，三只羊……”在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜中，我翻來(lái)覆去，可卻依舊沒(méi)有一絲睡意！夜越來(lái)越靜，“嘩——”的一聲，窗外竟下起了傾盆大雨。雨伯伯像是在與我做對似的，把剛要睡著(zhù)的我再次驚醒。
窗戶(hù)不停地發(fā)出聲音，像是魔鬼的嘲笑，但我拼命地告訴自己——這只不過(guò)是風(fēng)聲罷了！樹(shù)枝在風(fēng)中不停地搖晃著(zhù)，透過(guò)窗簾，映入眼簾的像是一只張牙舞爪的怪物，嚇得我全身發(fā)抖。我閉上雙眼，可腦海里總是浮現出一幅“可怕”的畫(huà)面。就這樣，白天的恐怖電影又在我眼前重演了一遍。
我的眉頭緊皺在一起，活像一位“老太太”，嘴巴緊閉，最糟糕的是，我連大氣都不敢喘一口，手心更是冒出了冷汗。我彎著(zhù)腰，在被窩里“縮成一個(gè)球形”，可想而知，我當時(shí)有多么恐懼！
漸漸地，我竟迷迷糊糊地睡著(zhù)了。清晨，我睜開(kāi)惺松的雙眼，回憶著(zhù)前一天晚上的事情，我不由自主地笑了起來(lái)！
總而言之，在生活中總會(huì )遇到許多困難，只有不斷地挑戰自己，超越自己，才會(huì )更上一層樓——這段話(huà)，送給正走在成長(cháng)道路上的我！
道路作文 篇8
在我成長(cháng)的道路上，媽媽最關(guān)心我，還教我怎樣做人。
有一次，同學(xué)們要到唐家川去玩。她們問(wèn)我去不去，我毫不猶豫地說(shuō)：“當然要去了�！�
走在放學(xué)回家的路上，我想到這種做法是錯誤的。
第二天，我要和同學(xué)去玩，可是玩總是要錢(qián)的，而我又沒(méi)有錢(qián)。不去吧，我已經(jīng)答應別人了，總不能反悔吧。我左思右想，急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)，我心想：我從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊，這次就撒一回吧。于是我過(guò)去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)稀蠋熥屛摇覀內ベI(mǎi)試卷�！眿寢屢�(jiàn)我說(shuō)話(huà)很不對勁，卻也沒(méi)在意，只是說(shuō)：“要多少?”“五……五元就夠了�！碑攱寢尠盐逶X(qián)遞到我手里時(shí)，我心里是既高興，又害怕。
等我玩罷回來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“我今天去買(mǎi)菜，路上碰到你們的同班同學(xué)說(shuō)，今天你們不買(mǎi)試卷�！蔽耶敃r(shí)驚慌失措，心怦怦直跳。媽媽嚴厲地對我說(shuō)：“你要錢(qián)我給你，但是你要誠實(shí)。這是你第一次撒謊，若有下次，我決不輕饒!”從那以后，我真的再也沒(méi)有撒過(guò)謊，騙過(guò)人。
就這樣，媽媽在我成長(cháng)的道路上，幫我改錯，讓我能健康成長(cháng)，而不誤入歧途。因此，我要打心底里感謝媽媽。
道路作文 篇9
成長(cháng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(cháng)的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會(huì )成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時(shí)我的心也十分歡樂(lè )，一想到等一下就要參加十公里長(cháng)跑活動(dòng)，全身上下每一個(gè)細胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著(zhù)發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(cháng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ)，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍钡匾宦曧�，腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車(chē)，我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，無(wú)奈的抬起頭，原來(lái)是紅綠燈，我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線(xiàn)，好險……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng)，一路上都不消停，一會(huì )兒慢悠悠的散步著(zhù)，一會(huì )兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個(gè)反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來(lái)，唉！體質(zhì)真是弱爆了��！看來(lái)還得多加練習！陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進(jìn)，來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著(zhù)高大挺拔的樹(shù)，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái)，再向前走，有車(chē)輪輾過(guò)的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(cháng)跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點(diǎn)，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光，我學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )友愛(ài)，學(xué)會(huì )堅強，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里，我們微笑著(zhù)。迎接我們的，是美好的明天！
魔方格針對本篇《讓成長(cháng)的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光》提供如下關(guān)于記敘文、寫(xiě)景作文的寫(xiě)作指導，希望可以幫到你！
●作文百科
散文-指點(diǎn)迷津
散文寫(xiě)作模式：
散文是應考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優(yōu)美的景物描寫(xiě)和語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。但近年的考場(chǎng)作文中，不少同學(xué)寫(xiě)的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無(wú)力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫(xiě)砸了。所以訓練好散文寫(xiě)作，是考場(chǎng)作文獲得理想分數的一個(gè)途徑。
散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說(shuō)法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應試者選擇使用。
1、記人散文模式：
【開(kāi)頭】
�、俑星榛Z(yǔ)言概括敘述。我和該人，重點(diǎn)在后。介紹該人，如肖像描寫(xiě)。
�、趦烧哧P(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。
【中間】
一種情況：一件事。從開(kāi)頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫(xiě)。
另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗及整體議論來(lái)貫穿幾件事。
【結尾】
�、僦厣晏刭|(zhì)，照應開(kāi)頭。
�、谏罨星殛P(guān)系，發(fā)出感慨。
2、抒情散文模式：
【開(kāi)頭】
�、贁⑹鲎约号c景物的關(guān)系。
�、谧h論景物和自己。
【中間】
�、倜鑼�(xiě)景物，分出層次，細致動(dòng)人。
�、诼�(lián)想發(fā)揮，更大意義。
【結尾】感慨。
抒情-結構特性
�。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸�(lèi)：
1.直接抒情文：將心中情感實(shí)實(shí)在在寫(xiě)下來(lái)的，就稱(chēng)為直接抒情文。
2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀(guān)感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達出來(lái)，也不像記敘文那樣需要一個(gè)有頭有尾的完整事件來(lái)貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫(xiě)，來(lái)間接抒發(fā)感情、展開(kāi)想象、表達主題。
抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)自己感情的文章。
寫(xiě)抒情文，必須記述內心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢，無(wú)的放矢的感慨，這篇文章就會(huì )流于空洞無(wú)物，令人討厭。
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1、借景抒情
借景抒情又稱(chēng)寓情于景，是指作者帶著(zhù)強烈的主觀(guān)感情去描寫(xiě)客觀(guān)景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫(xiě)景，不直接抒情，以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
2、觸景生情
觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫(xiě)景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫(xiě)景物；還可以把二者交織起來(lái)，一邊寫(xiě)景，一邊抒情。寫(xiě)景是為了抒情，筆在寫(xiě)景，卻應當“字字關(guān)情”。
3、詠物寓情
詠物寓情，是通過(guò)描寫(xiě)客觀(guān)事物來(lái)表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點(diǎn)是，只描寫(xiě)物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過(guò)比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。
4、詠物言志
詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫(xiě)事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。
5、直抒胸臆
直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是：不要任何“附著(zhù)物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無(wú)遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，很能打動(dòng)人心。
6、融情于事
融情于事，指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著(zhù)感情的敘述，讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠可親。
7、融情于理
融情于理，就是把感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿(mǎn)個(gè)性色彩的情思．撥動(dòng)人的心弦。
道路作文 篇10
繪畫(huà)對我有著(zhù)神奇的吸引力。
小時(shí)候，我看到電視中栩栩如生的畫(huà)，都會(huì )拍著(zhù)小手喊道：“好漂亮啊!”從此我吵著(zhù)嚷著(zhù)讓媽媽教我畫(huà)畫(huà)。我每當完成一幅“杰作”，都會(huì )請爺爺奶奶和小花貓來(lái)當“觀(guān)眾”，爺爺奶奶見(jiàn)了都贊不絕口，我美滋滋的。任何地方都成了我的涂鴉板，家里被我畫(huà)的五顏六色的。
七歲的時(shí)候，我報了一個(gè)美術(shù)輔導班，老師讓我們畫(huà)小雞吃米，想檢測一下我們的能力。我隨便畫(huà)了幾筆，自以為已經(jīng)畫(huà)的很好了，一副胸有成竹的樣子。我把本子拿過(guò)去讓老師看，但是老師給我寫(xiě)了兩個(gè)字：“重畫(huà)�！边@兩個(gè)字對我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂，因為我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這樣大的打擊。我看了看那些大哥哥大姐姐的畫(huà)，栩栩如生，像真的一樣，但相比之下，我的小雞好像死了一樣，我的畫(huà)和他們的畫(huà)相差十萬(wàn)八千里。美術(shù)放學(xué)以后，我就暗暗下了決心：“好好練，一定能成功�！�
我每天都在家里畫(huà)，直到累的手抖得不能在畫(huà)了，汗珠從額頭上流下來(lái)，才會(huì )放下手中的筆。終于迎來(lái)了第二次美術(shù)評比，老師讓我們畫(huà)小兔子，有了上次的失敗，我仔細地畫(huà)，畫(huà)完以后仔細修改著(zhù)，“功夫不負有心人”我有了進(jìn)步，這次比賽雖然不是第一名，但卻不是最后一名，我很開(kāi)心，因為我體會(huì )到了成功的味道，甜甜的。
一學(xué)期下來(lái)，我畫(huà)畫(huà)有了很大的進(jìn)步，現在每一次比賽都會(huì )獲獎，通過(guò)學(xué)畫(huà)我真正體會(huì )到“失敗乃成功之母”，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。
繪畫(huà)已經(jīng)成為我人生的一部分，我愛(ài)繪畫(huà)。
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