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詞語(yǔ)的接龍
詞語(yǔ)的接龍1
今天我在小蜜蜂作文樂(lè )園玩了詞語(yǔ)接龍的游戲。
老師走到講臺，說(shuō)：今天我們玩的游戲是詞語(yǔ)接龍，游戲規則是：同學(xué)們分成兩組，一個(gè)叫 “智慧之星”隊，也就是男隊，一個(gè)叫“美麗公主”隊，也就是女隊，每隊選一個(gè)代表，用石頭、剪刀、布來(lái)決定勝負，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)先說(shuō)詞語(yǔ)，下一個(gè)同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ) 的前一個(gè)字就要和前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ)的.后一個(gè)字相同。比如前一個(gè)同學(xué)說(shuō)“大人”，下一個(gè)同學(xué)就要說(shuō)“人類(lèi)”等前面有人字的詞。
“游戲開(kāi)始，”老師說(shuō)。老師話(huà)音未落，同學(xué)馬上熱鬧非凡起來(lái)。
老師先選了兩個(gè)同學(xué)比賽，先一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“昏迷�！毕乱粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“迷人”。
詞語(yǔ)接龍玩完了，老師又送了我們一個(gè)游戲小套餐──貼紙條。
郭崇浩被貼成了個(gè)僵尸，我嗎，被貼了個(gè)“妖魔群舞” 。李昂銳更好笑，他臉上都有了一個(gè)“衛生面具”！
詞語(yǔ)接龍的游戲真好玩，游戲小套餐真有意思呀！以后我一定還要玩這個(gè)游戲！
詞語(yǔ)的接龍2
今天水老師和我們一起玩超級詞語(yǔ)接龍游戲。游戲規則有些復雜，要求第二個(gè)人在組詞時(shí)須重復前面的人所說(shuō)的詞語(yǔ)，還要跟上敲擊的節奏，否則OUT出局。水老師把我們分成兩組，每組有四人，她讓我們每組先賽出一個(gè)贏(yíng)家，然后兩個(gè)贏(yíng)家單挑。
正式比賽了，由于我很緊張，出師不利，忘記了前面人所說(shuō)的詞，導致失誤出局。不過(guò)我還是很開(kāi)心，因為蔣逸格比我先OUT，看到他那張倒霉的臉，我不禁哈哈大笑！我OUT后就變成了吃瓜群眾，只有旁觀(guān)的份了。不過(guò)，十秒過(guò)后，朱籽鋮也OUT了，潘越贏(yíng)得了小組賽。
第二組開(kāi)始比賽，我們這組人開(kāi)始進(jìn)入干擾模式。我搬走程一彬的椅子，不讓他坐。其他人用噪音和錯誤的.詞干擾第二組成員。伴隨著(zhù)吵鬧聲，程一彬最后勝出。
決賽局開(kāi)始了，潘越靈機一動(dòng)，用黑板上的“否則”這個(gè)詞一招秒掉程一彬，成為了本場(chǎng)比賽的冠軍。我們這幫干擾群眾還沒(méi)來(lái)得及發(fā)揮作用，比賽就迅速結束了，實(shí)在是太不可思議了。
今天的作文課，水老師鍛煉了我們的記憶力和反應速度，我們玩得真開(kāi)心！我一定要把這么有趣的游戲推薦給小伙伴們。
詞語(yǔ)的接龍3
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價(jià)，引來(lái)我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽后便開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。第一個(gè)詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說(shuō)的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時(shí)因停頓時(shí)間長(cháng)了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時(shí)，趙文軒贏(yíng)了，他得意洋洋，連說(shuō)自己運氣好。第二輪開(kāi)始時(shí)因為老師讓趙文軒最后一個(gè)接龍，天哪，難度系數高達9。0，他嚇得迅速背上書(shū)包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動(dòng)弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過(guò)來(lái)，追出去將他抓了回來(lái)。于是乎，水老師又寫(xiě)了一條評語(yǔ)“趙文軒背著(zhù)書(shū)包中途‘逃走’”，這句話(huà)又引來(lái)了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒(méi)有組出詞語(yǔ)而淘汰，我比較幸運，與其他七個(gè)人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來(lái)一輪。才開(kāi)始，我就因為說(shuō)錯了詞語(yǔ)而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著(zhù)老師給他們的.獎品，心里十分羨慕。
這個(gè)超級詞語(yǔ)接龍真是燒腦子的、死腦細胞的游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個(gè)贏(yíng)家卻笑容滿(mǎn)面。趙文軒轉動(dòng)著(zhù)棒棒糖，甚至想拆開(kāi)看看這個(gè)糖是什么口味的呢！
詞語(yǔ)的接龍4
上課了，老師邁著(zhù)輕盈的腳步，走上講臺，笑咪咪的說(shuō)：同學(xué)們，今天我們這堂課來(lái)做一個(gè)游戲，你們猜猜是什么呀！同學(xué)們聽(tīng)了，都睜大了自己的眼睛。隨后，同學(xué)們靜聽(tīng)下文。接著(zhù)，老師宣布了比賽規則和內容：今天我們玩的`是詞語(yǔ)接龍比賽，規則是按同學(xué)的座位，分成紅黃藍三隊，每隊每次派出一個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行詞語(yǔ)接龍比賽，要是在五秒鐘只內說(shuō)不出來(lái)，就扣掉一分最后哪個(gè)隊扣的分最多，就上臺表演節目。不能用同音字代替。同學(xué)們聽(tīng)了，有的躍躍欲試，準備一比高低。但有人心里七上八下，忐忑不安。
比賽進(jìn)行第一輪，老師說(shuō)了一個(gè)詞祖國，紅隊的一號繼續往下接了國旗，黃隊一號又接了一個(gè)旗桿，就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的往下接，到藍隊的四號時(shí)，她接不上來(lái)了，老師就給他們組扣了一分。比賽繼續進(jìn)行，接完之后，那位同學(xué)就上臺講了一個(gè)笑話(huà)，笑得我們肚子都疼了！哈哈！
第二輪開(kāi)始了，我想，如果我輸了，我表演什么呢！哎。老師說(shuō)了一個(gè)天空，同學(xué)們又一個(gè)一個(gè)往下接，到了紅隊的六號和我們隊的一號時(shí)，他們就接不上來(lái)了，我們黃隊和紅隊個(gè)扣了一分。但是，老師又舉行了一個(gè)加時(shí)賽，我們黃隊輸了。哎。
經(jīng)過(guò)比了這場(chǎng)比賽，我受到了很大的啟發(fā)，我們以后要多讀書(shū)，多積累詞匯，讓我們的知識更加淵博！
詞語(yǔ)的接龍5
“許瀟翔，我們來(lái)比比吧�！弊簌i程盯著(zhù)我看。我說(shuō)：“好好好你說(shuō)比什么?”他想了想說(shuō)：“不如就來(lái)一場(chǎng)詞語(yǔ)接龍吧�！蔽艺f(shuō)：“好，我們就比一下�！�
我正要開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)：“且慢�！蔽夜笮φf(shuō)：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說(shuō)：“NONONO我是要上一次廁所�！蔽艺f(shuō)：“快快快一會(huì )兒就要上課了�！蔽覀兺媪艘粫�(huì )兒他來(lái)說(shuō)：“開(kāi)戰吧!”“好你既然想死我就成全你�！蔽艺f(shuō)�！暗纫幌聨舨煌值暮貌缓醚�?”他說(shuō)�！昂呛�，好好OKOK�！蔽艺f(shuō)。家 家人、人 人民、民國......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過(guò)，我有了辦法我組了一個(gè)日語(yǔ)“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強下地獄吧!!我呵呵呵呵
左鵬程你不是牛皮吹的響當當的.呀! 他把頭縮進(jìn)了衣服里不說(shuō)活了。這一的詞語(yǔ)接龍真有趣!!!
詞語(yǔ)的接龍6
又是一個(gè)星期三的下午，“丁零零……”上課鈴響了，我們端端正正地坐在座位上，期待著(zhù)鄭老師再給我們講新的歷史故事。沒(méi)曾想，鄭老師卻出乎意料對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲吧！”話(huà)音未落，教室里便炸開(kāi)了鍋。鄭老師先是耐心地聽(tīng)同學(xué)們議論，然后用我們教室的驚堂木——戒尺往桌子上輕輕一敲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。
游戲規則是這樣的：先由老師說(shuō)詞，然后由詞的'后一個(gè)字作為開(kāi)頭，誰(shuí)接不上來(lái)就算誰(shuí)輸，輸的人還要背一首古詩(shī)詞呢。
游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)了一個(gè)詞是“順其自然”，一名同學(xué)緊隨其后：“然后”“后代”“代代相傳”……游戲正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，突然，陳航被“星辰大�！边@個(gè)詞給難住了，他抓耳撓腮，正準備背古詩(shī)詞時(shí)，一旁的同學(xué)探過(guò)身子，大聲地幫陳航說(shuō)了個(gè)詞“海闊天空”，陳航這才逃過(guò)了一劫，闖過(guò)了“�！标P(guān)。
這樣順利地過(guò)了幾個(gè)回合，終于輪到我時(shí)，組詞條件是——人字開(kāi)頭，雖然這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，可我一心想給后面的同學(xué)制造點(diǎn)難度，很快，我腦子里蹦出一個(gè)詞“人杰地靈”，還真把后面的同學(xué)給難住了，只見(jiàn)他“靈、靈、靈”地哽了半天，臉都憋紅了才憋出了一個(gè)“靈光一閃”，旁邊的一個(gè)同學(xué)俏皮地說(shuō)：“呀，你可真是靈光一閃！”逗得同學(xué)們哄堂大笑……
正當大家都以為游戲快結束時(shí)，鄭老師殺了個(gè)“回馬槍”：“我們點(diǎn)幾位同學(xué)上臺PK吧！這回挑戰升級，所有人都必須說(shuō)成語(yǔ)�！贝蠹乙宦�(tīng)，有人高高舉起手躍躍欲試，有人默默無(wú)語(yǔ)，還有人猶豫不決，當然，我也躊躇滿(mǎn)志地代表男生上臺了。
這次男女生接龍對決，是讓男女生錯開(kāi)站著(zhù)，然后我們男生一個(gè)詞，女生一個(gè)詞，誰(shuí)“打哽”，誰(shuí)的組就丟一分。再次輪到我時(shí)，我面臨的是一個(gè)強大的“對手”，她就是我們班的女學(xué)霸——我的同桌姜宇琪，她信手拈來(lái)一個(gè)高難度的詞——刻不容緩，一旁的男生一會(huì )兒說(shuō)“緩緩上升”，一會(huì )兒說(shuō)“緩沖地帶”，搞得我心急如焚，再加上臺下同學(xué)們異口同聲喊著(zhù)催命鬼似的倒計時(shí)：“五、四、三……”，我腦子里更是一片空白，結果，我們男生以三比四的成績(jì)惜敗，那些女生們得意洋洋地說(shuō)我們男生是她們的手下敗將，我們也不甘示弱地回話(huà)：“走著(zhù)瞧，下次我們可要把你們贏(yíng)得心服口服！”
可是直到現在，我還一直有個(gè)疑問(wèn)：“緩緩上升”能算個(gè)成語(yǔ)嗎？不過(guò)，雖然結果有些差強人意，但通過(guò)這次有趣的詞語(yǔ)接龍游戲，我們不僅增加了詞匯量，豐富了知識，還懂得了一個(gè)道理：“臺上一分鐘，臺下十年功�！闭媸且慌e兩得��！
詞語(yǔ)的接龍7
今天下午第一節課，我們玩了個(gè)非常有趣的游戲——詞語(yǔ)接龍。首先，老師宣布了比賽規則：“我在黑板上寫(xiě)下你們的分組，一組是四人，共十四個(gè)小組。然后再選一人當評委，在黑板上寫(xiě)下每個(gè)小組各自的分值�！苯又�(zhù)，老師就說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：一本正經(jīng)。老師又說(shuō)："我數一二三，你們誰(shuí)可以接龍的，馬上舉手，誰(shuí)最快，就叫誰(shuí)。一，二，三�！蹦菚r(shí)候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學(xué)們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來(lái)不假思索回答：“經(jīng)書(shū)�！蓖蹶愮潜焕蠋熃械降�'第二位同學(xué)，她起來(lái)慢條斯理的說(shuō)：“書(shū)本�！苯又�(zhù)，許多同學(xué)都說(shuō)出了自己想的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。我也被老師叫到了，但是因為我聽(tīng)不清楚，所以沒(méi)有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會(huì )再回答錯了。就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的在教室里玩起了這個(gè)游戲。歡聲，笑聲在這個(gè)偌大的教室上空久久回蕩�！岸ｂ忊彙毕抡n了。同學(xué)們還沉浸在這個(gè)有趣的游戲中。詞語(yǔ)接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識，讓你學(xué)會(huì )溫故。
詞語(yǔ)的接龍8
白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬(wàn)象。今天是個(gè)明媚的日子，老師要和我們玩成語(yǔ)接龍。
游戲開(kāi)始了。我們正在準備為對方出一個(gè)字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書(shū)，靈機一動(dòng)，對旁邊的隊員說(shuō)：李佳妮，我們就在那里的書(shū)上找字吧。好啊，好��！她連忙答應了。我們就在書(shū)上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個(gè)字可不好連環(huán)組詞，就這個(gè)了。
我們自信地把這個(gè)字說(shuō)了出去，可誰(shuí)知，對手脫口而出：代理，理發(fā)，發(fā)型，形狀我著(zhù)急不堪，��？怎么辦��？怎么難不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，對手組們在第38個(gè)的時(shí)候停了。54321好！我們大聲喊著(zhù)興奮地開(kāi)始計時(shí)，巴不得半秒鐘秒數完。到時(shí)間了，耶！我們贏(yíng)了！
爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心里又開(kāi)始緊張起來(lái)。
對方給我們出了一個(gè)他們都覺(jué)得有點(diǎn)難的字坑。我心里暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類(lèi)，類(lèi)別，別人我一口氣說(shuō)了好幾個(gè)，對手驚訝地看著(zhù)我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏(yíng)了。這個(gè)字一點(diǎn)難度都沒(méi)有，真是輕而易舉。原來(lái)我以前讀書(shū)并沒(méi)有白費，知識的海洋里吸取的營(yíng)養真有用！
這一天最精彩的.時(shí)刻就是此時(shí)了。于是，我給我們隊取了個(gè)名字霸王隊。此時(shí)，窗外的陽(yáng)光更加燦爛了！
詞語(yǔ)的接龍9
今天作文課上，老師教我們玩一個(gè)游戲—詞語(yǔ)接龍。
游戲規則是：
一、頭尾要同音同字。
二、可以說(shuō)二、三、四字詞語(yǔ)。
三、數五下，沒(méi)說(shuō)出就算輸。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)詞，同學(xué)們馬上就接上了，快到我這里了，我驚恐不安，又高興、又害怕，心怦怦直跳。輪到我說(shuō)了我一下說(shuō)出了一個(gè)詞，終于躲過(guò)了這一“劫”。后來(lái)，老師讓我們分組玩，第一組、第二組表現都不錯，輪到第三組了，他們說(shuō)的.斷斷續續、抓耳撓腮，這時(shí)，有一位女同學(xué)提醒了第三組，第三組這才恍然大悟。
這次詞語(yǔ)接龍游戲，增加了我們的反應力，還能體會(huì )團結、合作的精神，我們樂(lè )在其中。
詞語(yǔ)的接龍10
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)詞語(yǔ)接龍活動(dòng)的開(kāi)展，加深學(xué)生對詞語(yǔ)的理解，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從中感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語(yǔ)的興趣。
二、參加對象：每班推薦5名學(xué)生參加。
三、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年4月3日（周五下午第一節）
四、活動(dòng)形式及要求說(shuō)明：
1、學(xué)生根據賽前老師告知的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍，在規定的'時(shí)間內接多為勝。不能回接，如重復出現的詞語(yǔ)只能算一個(gè)。要求書(shū)寫(xiě)認真端正。
2、比賽地點(diǎn)在一樓多媒體教室。
五、獎項設置：
成績(jì)按高分到低分分年段選拔，各年段分設一、二、三等獎。（低年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。中年段：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。高年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。）
第二實(shí)驗小學(xué)分校
20xx年3月31日
詞語(yǔ)的接龍11
今天陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到小桔燈作文班，上課的時(shí)候，老師讓我們做詞語(yǔ)接龍的游戲，老師把我們分成兩組，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“在規定的時(shí)間內，看哪一組寫(xiě)得最多，哪一組就獲勝，”同學(xué)們迫不及待地想玩這個(gè)游戲，我們站在教師的兩邊，排著(zhù)整齊的隊伍，準備沖上去做游戲。
老師先在黑板上寫(xiě)了“天空”和“大地”兩個(gè)詞語(yǔ)，接著(zhù)一聲令下，游戲開(kāi)始了。站在第一排的同學(xué)就趕快跑了上去，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，然后一個(gè)接一個(gè)，輪到我的時(shí)候，我的心里非常緊張，不知該組什么詞語(yǔ)，我想了想，就寫(xiě)了上去，趕緊跑到最后一排，緊接著(zhù)李子辰上去了，他緊張的以前會(huì )寫(xiě)的很簡(jiǎn)單的字都不會(huì )寫(xiě)了，然后我就讓他下來(lái)，我就趕快跑上去把那個(gè)字寫(xiě)了上去，還有的同學(xué)把不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替，這時(shí)我看見(jiàn)對方的'同學(xué)激動(dòng)地都亂成一團了，我就對我們隊員喊著(zhù)：“加油、加油……”
時(shí)間快要到的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)喊著(zhù)：“20、19、18……”時(shí)間到了，老師走了上去，開(kāi)始讀我們寫(xiě)得詞語(yǔ)了，讀著(zhù)讀著(zhù)，老師讀到了一個(gè)詞語(yǔ)叫“兒 爸”，同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)，最后我們隊組了23個(gè)詞語(yǔ)，對方組了20個(gè)詞語(yǔ)，我們隊的人都歡呼起來(lái)：“我們贏(yíng)了�！崩蠋煘榱霜剟钗覀�，給我們隊的每一位隊員都獎了一個(gè)徽章，看著(zhù)紅紅的小徽章，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：比賽的時(shí)候，只要隊員互相幫助，就能勝利，因為團結就是力量。
詞語(yǔ)的接龍12
1、夫唱婦隨——隨：附和。原指封建社會(huì )認為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。
2、真愛(ài)永久——真正的感情直到永遠恒久。
3、美滿(mǎn)良緣——婚姻美滿(mǎn)，喜結良緣。這個(gè)詞語(yǔ)的意思我不說(shuō)大家也都明白吧，婚禮司儀常說(shuō)的四個(gè)字
4、心心相印——心：心意，思想感情;�。嘿N合。彼此的心意不用說(shuō)出，就能夠互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
5、花好月圓——花兒正盛開(kāi)，月亮正圓滿(mǎn)。比喻完美圓滿(mǎn)。多用于祝賀人新婚。
6、白頭偕老——白頭：頭發(fā)白;偕：共同。形容一對新人夫妻結婚后相親相愛(ài)，一向到老。
7、白頭相守——指夫妻感情好，一向相愛(ài)相守到老。
8、百年之好——永久的好合。指男女結為夫婦。
9、白頭相守——指夫妻恩愛(ài)相守到老。
10、百年好合——合：和好。夫妻永遠和好之意。
11、共浴愛(ài)河——共同享受感情的滋潤。
12、情投意合——投：相合。形容一對新人雙方思想感情融洽，合得來(lái)，是夢(mèng)想的伴侶。
13、心有靈犀——靈犀：舊說(shuō)犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線(xiàn)，貫通兩端，感應靈異。指雙方心意相通，對于彼此的意蘊都心領(lǐng)神會(huì )。
14、鴛鴦戲水——像鴛鴦一樣，比喻夫妻感情好。
15、比翼雙飛——比翼：翅膀挨著(zhù)翅膀。雙飛：成雙的并飛。通常用來(lái)比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。在新人結婚的婚禮上，也常用來(lái)做祝賀的四字詞語(yǔ)
16、長(cháng)相廝守——長(cháng)時(shí)光在一齊互相守侯的意思
17、鸞鳳和鳴——和：應和。比喻夫妻相親相愛(ài)。舊時(shí)常用于祝人新婚。
18、早生貴子——早日生出子女，多用于夫婦新婚之后祝福的話(huà)語(yǔ)
19、"永結同心——表示永遠相親相愛(ài)，和諧美滿(mǎn)"形容新人結婚的成語(yǔ)
20、郎才女貌——郎：舊指女子對丈夫或情人的稱(chēng)呼。男的有才氣，女的有美貌。形容男女雙方很相配。
21、執子之手與子偕老——原文資料是歌頌戰友之情，是兩名戰友在艱苦漫長(cháng)的遠征環(huán)境中相互勉勵之詞。目前成了生死不渝的感情的代名詞。
22、喜結連理——連理就是指連理枝。連理枝指兩棵樹(shù)的`枝條連生在一齊。比喻夫妻恩愛(ài)。
23、鐘愛(ài)一生——相愛(ài)一生
24、相愛(ài)到老——夫妻相愛(ài)，互相扶持到老。
25、取長(cháng)補短——吸取別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自我的不足之處。也泛指在同類(lèi)事物中吸取這個(gè)的長(cháng)處來(lái)彌補那個(gè)的短處。
26、白頭到老——白頭：頭發(fā)白。夫妻相親相愛(ài)，一向到老。
27、同甘共苦——甘：甜。一同嘗甜的，也一同吃苦的。比喻有福一齊享，有困難一齊承擔。
28、金童玉女——道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真無(wú)邪的男孩女孩。
詞語(yǔ)的接龍13
詞語(yǔ)接龍？NONONO，這可不行，這種全靠拼腦力的游戲，玩一會(huì )兒，就會(huì )鬧大笑話(huà)呀！
“我先來(lái)！傻蛋！”媽媽果然不正經(jīng)，一口報出，“蛋？蛋……”我皺著(zhù)眉頭，苦思冥想，蛋……蛋蛋！“嘻嘻，我樂(lè )滋滋的，”本小姐果然聰明，直接把問(wèn)題丟給下一位徐雯阿姨，“��？”這下她可是被我這小調皮給難著(zhù)了，歪著(zhù)腦袋，眼睛是左瞧右望，上看下看，仿佛要把答案給這找出來(lái)，“蛋卷！”她突然叫起來(lái)，還不忘咂咂嘴，“嗯，美味！”媽媽又接招，“卷……卷心菜！”“菜肉水餃！”“餃子！”“子排！”“停停停！晚飯還沒(méi)吃飽吶！”果然，還是老媽出面了結了這場(chǎng)鬧劇。
“重來(lái)重來(lái)！天經(jīng)地義！”“義無(wú)反顧！”這可難不倒我，我想也沒(méi)想就脫口而出，又繼續嘰嘰喳喳念叨起來(lái)。
一直到……“金元寶！”“啥？寶？”嘿嘿，看來(lái)媽媽也是會(huì )詞窮嘛，“看你寶出個(gè)什么！”“寶寶心里苦！”哪知道媽媽眼睛一眨，得意地喊出，“苦也說(shuō)不出！”我也學(xué)會(huì )這一招，趕緊接上，“喂！這是短句好吧！短句！小賴(lài)皮！”徐雯阿姨急了，一拍大腿就叫道，“怎么啦！你咬我咯！輪到你啦！出！”我得意地一晃腦袋，插著(zhù)“小蠻腰”，“真是！跟本小姐講規則，我才不聽(tīng)哩！”面對我這一賴(lài)賬，徐雯阿姨也是一歪頭，可憐巴巴的'喊著(zhù)，“寶寶心里苦，苦也說(shuō)不出呀！”
詞語(yǔ)接龍，拼反應力，又拼腦力，嘻嘻，到了我身上，還得悄悄耍點(diǎn)賴(lài)皮，唔……沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的小腦瓜子里，只剩下一窩的鬼點(diǎn)子了呢！
詞語(yǔ)的接龍14
我們的作文課總是花樣百出。今天我們作文老師又帶我們上了一節有趣的游戲作文課！
上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘兮兮地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天上什么課嗎？”“不知道�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)�！敖裉煳覀円嬉粋�(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是詞語(yǔ)接龍�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)，整個(gè)班里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的滿(mǎn)臉期待，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的已經(jīng)迫不及待地要開(kāi)始玩了。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。我們的游戲規則是：一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)后，在1分鐘時(shí)間內，下一個(gè)同學(xué)用前一個(gè)同學(xué)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)新詞。一組內如果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不出來(lái)，后面的同學(xué)可以接著(zhù)說(shuō)，直至全組共同完成7個(gè)詞語(yǔ)。時(shí)間最短的組為勝。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們屏息凝視，教室里非常安靜，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。第一組先來(lái)：只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)慢騰騰地站起來(lái)，說(shuō)了一個(gè)“頭發(fā)”，第二個(gè)同學(xué)不假思索地站了起來(lái)說(shuō)：“發(fā)生”。這樣一直非常順利，可到了第五個(gè)同學(xué)和第六個(gè)同學(xué)的時(shí)候，可沒(méi)那么順利了。他們不是想不出來(lái)字就是說(shuō)不出來(lái)詞，害的第一組以失敗告終。該我們組了，我的心里忐忑不安，像：我們組能順利聽(tīng)過(guò)嗎？我們組會(huì )接不上來(lái)嗎？我們組......總之各種各樣的想法在我腦海里出現。到了我們組，幸好我們通過(guò)了。我們高興的手舞足蹈。
游戲在同學(xué)們的`歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
多么好玩的游戲��！你也快快加入我們的行列吧。
詞語(yǔ)的接龍15
周五，我去參加“小小主持人”社團活動(dòng)。這個(gè)社團有各種語(yǔ)言練習方法，讓我們能更加自信地上臺表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
上課了，老師見(jiàn)有些同學(xué)無(wú)精打采的，便讓我們先玩了一個(gè)燒腦的游戲——詞語(yǔ)接龍，讓大家提提神。
第一輪，我接到的詞是“兒子”。我脫口而出：“子彈�！�
第二輪，前面一位同學(xué)說(shuō)：“線(xiàn)頭�！蔽医恿恕邦^部”。
第三輪，我接到了“孩子”�！白优�！”太簡(jiǎn)單了，這可難不倒我。
第四輪，那位同學(xué)張口道：“鴿子�！蓖瑢W(xué)們紛紛轉過(guò)身來(lái)，對我比著(zhù)手勢，有人還說(shuō)著(zhù)“666”、“真‘幸運’啊”。我望著(zhù)他們，兩手一攤，滿(mǎn)臉無(wú)奈，感覺(jué)自己頭上飛過(guò)了一只小烏鴉，后面還跟著(zhù)六個(gè)小黑點(diǎn)�！白訉O�！焙迷谖疫�是接上了。
之后，我又一次次接到了“車(chē)子”“房子”“葉子”“桌子”等好幾個(gè)“子”結尾的詞語(yǔ)，我挖空心思地想出了“子子孫孫”“子孫后代”“子葉”等。最后同學(xué)們都來(lái)幫忙了，甚至用上了同音的`“紫色”“紫菜”“仔細”……再后來(lái)，大家絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒(méi)什么新“招兒”了。黔驢技窮之時(shí)，老師終于伸出了“援手”：“好了，同學(xué)們，都不許再說(shuō)有‘子’”的詞語(yǔ)了�！盰eah，終于解放了！但不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了教室。
回到家，我翻開(kāi)《現代漢語(yǔ)詞典》，發(fā)現“子”開(kāi)頭的詞語(yǔ)還有很多：子部、子城、子畜、子代、子堤等。真是讓我大開(kāi)眼界，看來(lái)還是得好好學(xué)習漢語(yǔ)呀。這個(gè)游戲測試了我們的詞匯量，也讓我們懂得了，平時(shí)要多積累一些詞語(yǔ)，這樣到關(guān)鍵時(shí)刻才能“厚積薄發(fā)”。
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