初中生活的作文5篇(優(yōu)選)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初中生活的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活的作文 篇1

　　從金色的九月走進(jìn)初中，現在已將近半個(gè)學(xué)期了。由最初的懵懵懂懂與焦慮變成了現在的成熟與平靜。雖然在這半個(gè)學(xué)期中有被誤會(huì )過(guò)，有傷心過(guò)，還有憤怒過(guò)，但這一切的一切，都不如快樂(lè )給我留下更深的印象。

　　在這半個(gè)學(xué)期中，我是快樂(lè )的，因為我結識了一群可愛(ài)的同學(xué)。

　　爸爸把我送到了那高大的教學(xué)樓前，我的初中生活開(kāi)始了。我怯生生地走進(jìn)教室，望著(zhù)同學(xué)們好奇的目光，老師那熱情的微笑，平時(shí)大膽的我竟然羞澀起來(lái)，慢悠悠地走到了座位。這時(shí)同伴紛紛走到我面前，高興的介紹了起來(lái)�！拔医小痢�，來(lái)自××”，“我叫××，我愛(ài)好唱歌……”，“我叫××，我的理想是當……”。就這樣，我們開(kāi)始了互相認識，噓寒問(wèn)暖，使整個(gè)班級沉浸在溫馨的氛圍中。當教室里同學(xué)們正為學(xué)習忙得焦頭爛額而心急氣煩的時(shí)候，×××同學(xué)就會(huì )清了清嗓子，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，讓我為大家獻上一首自編的`歌曲來(lái)緩緩氣氛吧！……”頓時(shí)，教室里又響起了一陣陣的笑聲，使整個(gè)班級都沉浸在快樂(lè )的世界里。

　　在這半個(gè)學(xué)期里，我是快樂(lè )的，因為我有七個(gè)幽默、嚴肅、和藹……愛(ài)我們的老師。

　　在上課時(shí)，英語(yǔ)老師總是最早來(lái)到教室，開(kāi)始認真地操作課件，然后又認認真真地拿起課本講了起來(lái)。老師是希望我們像她一樣，想盡各種辦法，就連平時(shí)還不忘教育我們做人的道理。數學(xué)老師幽默而嚴肅，總是提醒我們多寫(xiě)多練，當我們考試成績(jì)好時(shí)，她臉上總是露出燦爛的笑容，像小孩子得了糖一樣，笑容掛上好幾天�？墒钱斘覀儾徽J真時(shí)，她立馬嘟起了嘴，把我們訓上一翻，然后又耐心地和我們解起了題。生物老師是那么的和藹，總是那么的可愛(ài)。她的嘴邊總是掛著(zhù)“要多親近自然��！這個(gè)應該怎么做呀！……”當我們作題做錯了時(shí)，她又總會(huì )睜大她那圓圓的眼睛……還有語(yǔ)文老師……各科的老師有各樣的性格，他們令我們的生活豐富起來(lái)，令我們從懵懵懂懂中成長(cháng)起來(lái)。

　　在這半個(gè)學(xué)期里，我是快樂(lè )的，因為我有團結的同學(xué)，和藹的老師，美麗的校園……我們在這快樂(lè )地一起學(xué)習、成長(cháng)。

　　初中生活，是多么的快樂(lè )呀！

初中生活的作文 篇2

　　任何閃耀的文明美德都可以從生活中的小水滴中體現出來(lái)。正是這些不起眼的微小水滴匯聚成中華民族五千年文明的悠久歷史。

　　題詞

　　讓生活繼續

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和朋友在家看韓劇。生病的女主角躺在病床上，奄奄一息，但她努力掙扎著(zhù)，一本正經(jīng)地對男主角說(shuō)：我死后，把能捐獻的器官都捐獻出來(lái)！男主角驚呼：不會(huì )吧，怎么會(huì )這樣？我接受不了！女主角平靜地說(shuō)：至少，我的生活可以在別人的生活中繼續，我的眼睛可能會(huì )再看到你！看完這一幕，我忍不住問(wèn)朋友：如果你死了，你會(huì )捐獻器官嗎？我也這么認為你呢？我覺(jué)得不應該，因為我想徹底死，捐了不就死無(wú)尸了嗎？真不敢相信你會(huì )這么想。如果能徹底死掉又有什么意義？但是如果你捐獻了器官，你就不得不再做一次，因為至少你可以在別人的生活中看到你的親人和朋友！朋友一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　那一刻，在陽(yáng)光的照耀下，我的朋友仿佛被涂上了一層金邊，很像愛(ài)與美的女神維納斯。太陽(yáng)照在她的眼睛里，水汪汪的，像里的泉水。/.

　　請不要出聲

　　今天在閨蜜的陪伴下，買(mǎi)了一雙水晶公主鞋，很漂亮。走在水泥地上嘎嘎作響，讓我小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足！

　　下午，我和朋友去圖書(shū)館看書(shū)。我走進(jìn)去，鞋底撞擊地面的.咔嗒聲更清晰了，讓我想起了外國電影里的舞蹈。有那么一瞬間，我有點(diǎn)忘乎所以，忍不住轉圈，哼著(zhù)歌。

　　朋友趕緊把我拉到座位上，讓我坐下。我大吃一驚，低聲問(wèn)她怎么回事。她說(shuō)，你想看什么書(shū)我幫你，但是別問(wèn)為什么。雖然心里很奇怪，但還是乖乖的聽(tīng)了她的話(huà)。

　　回去的時(shí)候忍不住問(wèn)她為什么。然后她指著(zhù)我的鞋子說(shuō)：“鞋子的聲音很好聽(tīng)，但是對于認真看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，就是很可怕的噪音！”我恍然大悟。怪不得今天閨蜜這么照顧我，也是這雙鞋成就了英雄！我一直沉醉于自己，卻完全沒(méi)有注意到別人的感受�？蓯�！圖書(shū)館的黑板其實(shí)寫(xiě)的并不顯眼：請不要出聲！

　　生活中的這些小水滴，在生活中放射出美麗而理性的光芒，一次又一次地沖刷著(zhù)我腦海中的污垢。它們在我的心脈里靜靜地流淌，讓我越來(lái)越美麗。

初中生活的作文 篇3

　　有個(gè)老木匠準備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè )。

　　老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一棟房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心以不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給了他。

　　“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物�！�

　　他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì )這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！

　　我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡自己最大的努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的'“房子”里了。

　　把你自己當成那個(gè)木匠吧。想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一快板，或者豎起一面墻，用你的智慧去建造吧！你的生活是你一生中唯一的創(chuàng )造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著(zhù)：“生活是自己創(chuàng )造的�！�

初中生活的作文 篇4

　　軍訓結束了，大家都爭著(zhù)和教官合影留念，其實(shí)在樂(lè )呵呵的臉上，大家都藏著(zhù)離別的不舍。

　　晚自習班主任和我們去送教官，我們把我們的思念讓老師帶給教官�；貋�(lái)，老師和我們講起了送教官的場(chǎng)景。老是說(shuō)當她和教官說(shuō)同學(xué)們很思念教官時(shí)，教官含著(zhù)淚花，望著(zhù)我們曾經(jīng)軍訓的操場(chǎng)，一幅幅我們軍訓的場(chǎng)景似乎在教官的眼里映射出來(lái)。終于淚水把畫(huà)破壞了，有淚不輕彈的男兒還是流下了離別不舍的淚水，大家對教官的思念都爆發(fā)了，大家都沉默著(zhù)思念。

　　一張流淚的臉帶給我們思念。

　　天下沒(méi)有不散的.宴席，更沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的軍訓，仿佛前一秒我們軍訓的號角還在操場(chǎng)回蕩，現在軍訓早已逝去，教官雖然已經(jīng)揮手遠去，可教官帶給我們的嚴格、快樂(lè )、溫暖、思念是我們一生的財富，軍訓教給我們戰勝困難，更記錄著(zhù)我們在烈日下朝陽(yáng)似火的青春，是我們一生的懷念。

初中生活的作文 篇5

　　時(shí)光如流水，轉眼間我的初中小學(xué)生活就要結束了。在這初中時(shí)光里，我的校園沒(méi)有什么大的變化，可是我的校園生活卻總是很美好，很值得我回憶。

　　空氣清鮮的早晨，太陽(yáng)伸伸懶腰，從山的另一邊升起。把暖和的陽(yáng)光灑在大地上。我早早兒起床，背上書(shū)包去上學(xué)。在路上，枝頭的鳥(niǎo)兒唧唧地唱歌，環(huán)衛工人在路邊忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的大馬路上車(chē)水馬龍，汽車(chē)的鳴笛響成一片。來(lái)來(lái)往往的人流中最引人注目的就是背著(zhù)書(shū)包的我們了。低年級的小弟弟小妹妹們牢牢抓著(zhù)父母的手，臉上是如花的笑容。高年級的同學(xué)排著(zhù)路隊，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏入校園。

　　校園里。各個(gè)年級的同學(xué)都在認真打掃衛生。他們拿著(zhù)大掃把在校園里掃啊掃，不一會(huì )校園變得干凈無(wú)比了，領(lǐng)營(yíng)養餐的'同學(xué)們總是那么及時(shí)地到崗，為得就是能將營(yíng)養餐按時(shí)發(fā)到同學(xué)們手中。高年級同學(xué)來(lái)得早，就站在前面，低年級同學(xué)來(lái)的遲了。自覺(jué)站在了后面�？勺钕阮I(lǐng)到餐的卻還是低年級同學(xué)，原來(lái)是高年級主動(dòng)讓位了。提著(zhù)一筐筐蘋(píng)果香蕉的總是高個(gè)子大同學(xué)，而小同學(xué)也總是笑呵呵地跟在他們后面。那便是學(xué)校一道獨特而美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　進(jìn)入教學(xué)樓郎朗的讀書(shū)聲打破了校園的安靜。課堂上老師們用幽默獨特的教學(xué)方式為我們講授知識。老師講的越有趣，我們聽(tīng)得越認真。不知不覺(jué)中，上午的課程就要結束了，我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了早晨的校園時(shí)光。

　　中午一到校，你就能發(fā)現某位同學(xué)彎腰撿拾馬路上垃圾的景象。走一路撿一路，也省得同學(xué)們再辛苦打掃了。不一會(huì )兒，操場(chǎng)上就傳來(lái)響亮的口號聲，那是同學(xué)們正在上體育課呢。下午的校園多了同學(xué)們的歌唱聲，又讓校園多了一份趣味。

　　時(shí)光如流水，一眨眼初中就要過(guò)去了，我的小學(xué)生活就要結束了。同學(xué)們在這里養成了良好的行為習慣，形成了良好的道德品質(zhì)。每個(gè)同學(xué)都將成為校園中靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。難忘��！我的小學(xué)時(shí)光。

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