【熱門(mén)】初中生活的作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初中生活的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活的作文 篇1

　　魚(yú)兒在澄澈的“水中仙境”里漫游；鳥(niǎo)兒在廣闊的“藍天天堂”中遨游；我在舒適的房間里與我的家人盡情的享受快樂(lè )。魚(yú)兒說(shuō)：“水是我的家�！兵B(niǎo)兒說(shuō)：“天空是我的家�！蔽艺f(shuō)：“我也有一個(gè)家庭，一個(gè)幸福健康的家庭�！�

　　家庭是我們共同的樂(lè )園，是我們理想的情感棲息地，是我們幸福溫暖的港灣。

　　早晨一大早起來(lái)，媽媽便為我們端來(lái)了熱氣騰騰的牛奶。我手捧散發(fā)著(zhù)濃濃奶香的杯子，心里暖暖的。我看著(zhù)杯子里的牛奶，那么香甜，看著(zhù)媽媽貼心的笑容。我才明白：媽媽把至高無(wú)上的母愛(ài)融進(jìn)了這杯牛奶里，我是那么的幸福��！

　　一回到家里，總會(huì )想起那陣熟悉的鈴聲，我接起電話(huà)，那熟悉，親切，溫暖的話(huà)語(yǔ)便會(huì )灌入我的心田。爸爸叮囑我要好好學(xué)習，注意身體，我品味著(zhù)那些話(huà)語(yǔ)，那豈不是父愛(ài)的真諦嗎？我多么地幸福��！

　　家就是家，要有點(diǎn)樂(lè )事。

　　晚飯過(guò)后，便是我們的娛樂(lè )生活了。爸爸與我正在打羽毛球。雖沒(méi)有正規的器械，只在小院里玩，但也其樂(lè )無(wú)窮�！袄习�，看球�！币粋�(gè)球旋即飛出。老爸愣著(zhù)不知正看著(zhù)什么，就是這么巧，啪，羽毛球一下就被老爸的臉“接”住了，看著(zhù)那窘狀，我哈哈大笑，爸爸被我激起了興致了，使出了獨門(mén)絕招—“如來(lái)神拍�！蔽覒饠×�，爸爸則大將軍似的凱旋。經(jīng)過(guò)這次失敗，我吸取了經(jīng)驗教訓。于是我仔細研究了他的套路和技巧。第二回合，果不其然，我勝了。哈，真的有點(diǎn)臥薪嘗膽的意味。關(guān)鍵時(shí)刻，決定勝負的一局到了，老爸清楚了老將—老媽?zhuān)�哇塞！可謂是老將出馬，一個(gè)頂倆，可我也不是好對付的，來(lái)吧！我拼盡了我的力氣。哦耶！我贏(yíng)了。老爸則垂頭喪氣，但也甘于失敗，似乎也為我的勝利而高興。多么有趣的家庭生活��！

　　春天，是個(gè)播種的季節。我們全家總動(dòng)員去種土豆。于是，媽媽掘坑，爸爸施肥，我嘛，當然是大角色啦—播種。弟弟的'任務(wù)則是完成他的玩業(yè)了，這對他來(lái)說(shuō)可是首要的。我們一家人有條不紊地開(kāi)始了我們的工作。太陽(yáng)日落西山，我們的任務(wù)圓滿(mǎn)完成�？粗�(zhù)一大片土地，盡管汗水密布，但我們都露出了幸福的笑容，似乎豐收在即。哇的一聲哭聲，弟弟怎么了，三個(gè)最疼他的人立即聞風(fēng)而去，我們焦急的看弟弟的手腳，一邊詢(xún)問(wèn)看出了什么事，“嘻嘻”誰(shuí)的笑聲？哦！原來(lái)是一場(chǎng)惡作劇，爸爸立即拉下臉來(lái)教育弟弟，不厭其煩地講那個(gè)老掉了牙的故事—《放羊娃》。弟弟不耐煩的聽(tīng)著(zhù)，這個(gè)老爸可真是盡教育義務(wù)了，我和媽媽嘛！相視而笑，作為旁觀(guān)者，看著(zhù)這出戲劇，其喜洋洋者矣，多么幸福和諧的一家��！

　　我生活在一個(gè)有趣的家庭里，這個(gè)家庭既幸福又健康，美名其曰：天下第一幸福家，我愛(ài)我的家庭，我喜歡我的家庭生活，我享受這個(gè)家庭的幸�？鞓�(lè )，祝天下所有的家庭幸福健康！

初中生活的作文 篇2

　　一臺望遠鏡，看透了宇宙的奧秘；一盞蠟燭，看慣了世間的冷暖；一縷禮炮，看破了生活的酸甜苦辣。

　　――題記

　　禮炮照亮了天空，黑暗中無(wú)人可以?xún)A訴，仰望那被禮炮染色的天空，別具一番的性格，人總有種對美好事物的向往，特別是對那在禮炮點(diǎn)綴下的天空。

　　生活多姿多彩，不像禮炮嗎？在禮炮的襯托下，一切都將變?yōu)槊篮�，生活的好心情可以改變對事物的看法，不過(guò)說(shuō)真的，生活并不會(huì )完美無(wú)缺，用酸甜苦辣堆積而成。

　　生活，在我眼中沒(méi)有一點(diǎn)的不開(kāi)心，生活，就是人生的道路上的一道“滿(mǎn)漢全席”了吧。

　　喜歡生活中的喜的歡樂(lè )。好事臨門(mén)，眉開(kāi)眼笑，奶奶的到來(lái)，生活中是一大亮點(diǎn)，喜歡奶奶整天一個(gè)勁的叫我孫子，喜歡奶奶給與的表演，喜歡奶奶的擁抱，喜歡奶奶的一切，奶奶雖一把年紀了，可身子骨還是那么硬朗，也許是在我面前不想表現出來(lái)吧，奶奶的到來(lái)，我便不必再擔心早上吃什么，奶奶會(huì )幫我全部搞定！純真的我有時(shí)還會(huì )對著(zhù)天空祈禱，祈禱奶奶來(lái)，認為奶奶來(lái)便是我所有的.歡樂(lè )，所有的喜。

　　喜歡生活中憂(yōu)的牽掛。牽掛是一份情，代表著(zhù)心連著(zhù)心，代表著(zhù)知心朋友，喜歡被人牽掛，喜歡牽掛別人，原來(lái)愛(ài)是這種感覺(jué)，是一種酸辛，是一種溫暖。媽媽出差，一年也就幾回，可是那份作為兒子的牽掛是那樣的濃厚，充滿(mǎn)了愛(ài)。喜歡媽媽出差，能更懂得愛(ài)的滋味，又不喜歡媽媽出差，不能看見(jiàn)媽媽的酒渦。

　　喜歡……

　　生活的禮炮在給天空染顏色，仔細一看，那是自己的天空，正在變化，變的完美無(wú)暇。

初中生活的作文 篇3

　　我特別喜歡姐姐告訴我的一句話(huà)：成長(cháng)中的每個(gè)階段都有特別的意義。我也認為如此，就像現在的我，雖然已經(jīng)進(jìn)入初中學(xué)習了很長(cháng)時(shí)間，在這片豐富多彩的海洋遨游，我感到快樂(lè )，同時(shí)又有點(diǎn)兒淡淡的憂(yōu)傷。這是中學(xué)時(shí)代的我們必須經(jīng)歷的滋味。

　　一、樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣

　　進(jìn)入初中，雖然大家都在抱學(xué)習課程的系統化和繁重，可我卻把這些都當做是我生命中不可多得的挑戰，努力去攻克它。尤其是當我真正憑借自己一個(gè)人的力量戰勝了一道道我曾經(jīng)那么懼怕的數學(xué)難題，得到老師的支持和同學(xué)的贊賞的時(shí)候，我整顆心里的興奮、自豪、驕傲等感覺(jué)仿佛要溢滿(mǎn)出來(lái)�？墒�，我清楚，自己想要的并不是那本鑲著(zhù)金邊的榮譽(yù)證書(shū)和大家的夸耀，而是我覺(jué)得，自己真的可以辦到那些看似很困難的事，我也可以成功挑戰數學(xué)題那種猙獰惡魔，這，是一種學(xué)習的樂(lè )趣，是一種自我的驕傲和自信的感覺(jué)。

　　二、苦澀——同學(xué)的猜忌

　　當然，沒(méi)有人的學(xué)習生活可以一帆風(fēng)順，我這個(gè)小不點(diǎn)也是一樣。初中生活，我覺(jué)得自己最不能釋?xiě)岩沧畈荒芙邮艿目赡芫褪峭瑢W(xué)之間的猜忌和妒忌。

　　記得那一次的月考，我的數學(xué)破天荒地考到了班級第一名，還甩掉了第二名好幾分，這可是一個(gè)前所未有、連我自己都不敢相信的成績(jì)，老師狠狠表?yè)P了我，我以為，我的伙伴們會(huì )和我一樣開(kāi)心，可是，她們的反應卻讓我覺(jué)得掉入冰窟。

　　面對我的笑臉，她們盡是冷嘲熱諷，那冷冰冰的眼神中的懷疑和鄙夷都要溢出來(lái)。晴晴的聲音最為尖酸刻�。骸昂�！你還說(shuō)自己根本沒(méi)做好準備，現在你是怎么回事？跟我們玩心理戰��！真是個(gè)兩面人，你太虛偽了！”短短幾句話(huà)，像鞭子一樣抽打在我的心上，我沒(méi)想到自己在大家眼中是這樣一個(gè)不夠真誠的人，我覺(jué)得自己仿佛被她們隔絕在一道陰暗厚重的'石灰墻后面，被她們拋棄。原因只是因為我偶爾的一次成績(jì)，這讓我感到萬(wàn)分傷心。

　　可是，傷心過(guò)后便是豁然開(kāi)朗，我想，這或許是一次老天給我的考驗，我沒(méi)必要逃避，只需要問(wèn)心無(wú)愧就好，畢竟沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠做到十全十美。

　　三、沉重——受傷

　　成長(cháng)路上，我們免不了要受傷，身體的傷口，心靈的痛苦……

　　前不久的運動(dòng)會(huì )上，老師讓我去參加跳繩比賽突破自己，我勇敢答應下來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地做準備，卻在正式比賽時(shí)當著(zhù)那么多雙眼睛出了洋相。

　　比賽時(shí)，我的左腳突然抽筋，一下子就像個(gè)小丑一樣倒在了地上，搖晃的繩子還把別人的臉刮傷了。而且，我的腳踝摔腫了一大片，短時(shí)間內都不能劇烈運動(dòng)。但，俗話(huà)說(shuō)得好，塞翁失馬，焉知非福，我雖然搞砸了比賽沒(méi)拿到名次，可卻從這次經(jīng)歷和老師的話(huà)中明白了很多：生活中的意外我們無(wú)可避滅，可是，我們可以努力去面對這些意外，磨煉自己強大的一顆心。

　　這就是我的初中生活，它豐富多彩，讓我懂得了：做自己，就是最好的。

初中生活的作文 篇4

　　歲月匆匆，現在我己長(cháng)大，然而，初中的大門(mén)也即將踏入。這三年的生活，是精彩，是難忘，或是孤獨寂寞。真希望，這初中生活，能夠暖意融融。

　　并不奢望那些時(shí)日會(huì )多么美好，多么憧憬�？赡�，幸福突然來(lái)臨會(huì )使我不知所措。小學(xué)六年，回首前塵，自己的身邊總是空蕩蕩的。有些人會(huì )憐憫我，可他們并不知道，我早已習慣這種落落寡合的日子。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不愛(ài)笑，也從未笑過(guò)，對待別人也只是冷冰冰的。從來(lái)都不想去渲染那歡樂(lè )的氣氛，總認為那不適合我。我喜歡空曠的`地方，即使沒(méi)有人陪，卻也美美的。這么多年，自己一直是獨來(lái)獨往，孤僻的性格使我沒(méi)有朋友，沒(méi)有玩伴。

　　我多么渴望，自己能夠在焉然如畫(huà)的初中生活中，覓一知己，得一朋友。從此，我不再是孤獨一人，身邊也總會(huì )有笑聲，一抬頭，就能看到朋友對我微笑。我們一起奔跑，一起歡呼，一起享受陽(yáng)光？？漸漸地，我會(huì )變成一個(gè)愛(ài)笑的女孩，我相信，我會(huì )真真正正地融入以前從未嘗試過(guò)的生活。奔著(zhù)那夢(mèng)幻的終點(diǎn)，駛向上帝本應給予我的生活，穿過(guò)那無(wú)彩的山河，高聲呼喊自己的夢(mèng)！

　　在漫漫的初中生活中，我會(huì )克服一切困難，永遠堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我不會(huì )向挫折低頭，也決不會(huì )成為懦弱的人，更不可能放棄眼前的執著(zhù)，因為我深知，世界不會(huì )因為自己一時(shí)的泄氣而停止，自己放棄了，生活仍在繼續。無(wú)論在何時(shí)，都要有一個(gè)上進(jìn)之心，這種可貴的東西是所有人能奔向光明必不可少的。

　　雨意霏霏，即將面臨一個(gè)全新的生活，但愿那是人生中最美的歲月。

初中生活的作文 篇5

　　生活中看似平常的現象中，其實(shí)隱藏了很多簡(jiǎn)單的物理知識。物理就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，細心體會(huì )，你將會(huì )發(fā)現，你已來(lái)到了五彩繽紛的物理世界，在這兒你將會(huì )發(fā)現人生的新起點(diǎn)。

　　比如，五香茶雞蛋是人們愛(ài)吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細心的人會(huì )發(fā)現，雞蛋剛從滾開(kāi)的鹵汁里取出來(lái)的時(shí)候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來(lái)。要解決這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會(huì )，然后再剝，蛋殼就容易剝下來(lái)。

　　這就是利用了物質(zhì)熱脹冷縮的特性。不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時(shí)候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說(shuō)來(lái)，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調就不一致了。把煮得滾燙的'雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來(lái)的溫度，還沒(méi)有收縮，這時(shí)就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時(shí)蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開(kāi)來(lái)，因此，剝起來(lái)就不會(huì )連殼帶“肉”一起下來(lái)了。

　　明白了這個(gè)道理，對我們很有用處。比如在設計房屋和橋梁時(shí)，都廣泛采用鋼筋混凝土，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣，受溫度的影響不大，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會(huì )產(chǎn)生有害的作用力，所以造成的房屋和橋梁十分堅固。

　　色彩斑斕的世界中，有著(zhù)五彩繽紛的物理現象，只要仔細觀(guān)察身邊的事物，發(fā)現其規律，就能為我們所用。

初中生活的作文 篇6

　　我的生活，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光來(lái)源于家人，老師，同學(xué)，朋友及社會(huì )上各類(lèi)人的關(guān)心和幫助，時(shí)常陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。那就讓我們一起分享快樂(lè )吧！

　　小時(shí)候的我是一個(gè)小讒蟲(chóng)。一聽(tīng)到有好吃的，就跑得比兔子還快似地飛蹦過(guò)去，總是把家人嚇一大跳。把好吃的往自己的衣袋和嘴里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣還不死心，又用雙手抓兩大把。所以家里的人都叫我“小讒蟲(chóng)”。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不介意，我想：只要有好吃的就行了，管他們叫我什么呢�？墒�，慢慢長(cháng)大了，我就覺(jué)得很丟臉，所以就決定把這個(gè)壞習慣改掉。

　　為了改掉這個(gè)壞習慣，我慢慢的，開(kāi)始學(xué)會(huì )和大家一起分享。

　　一天早上，我正在教室做練習，同桌小曉把書(shū)包往桌面一甩，兩眼直瞪著(zhù)講臺上的.鐘長(cháng)嘆了一聲氣：“嗨，嚇死我了，還以為遲到了，連早餐都沒(méi)吃，就跑來(lái)，餓死我了，看來(lái)今天早上，我的小寶貝（胃）又得受苦了！”我猛然想起我還有兩個(gè)包，我便拿一個(gè)出來(lái)，放在同桌的桌面上，對她說(shuō)：“小曉，我有兩個(gè)包，給一個(gè)你”。小曉回答道：“不用了，你這樣吃不飽的�！薄拔以诩依锍赃^(guò)面條了，不會(huì )餓的�！蔽艺f(shuō)�！澳俏覀円黄鸪园�！謝謝你哦！你人真的太好了�！庇谑�，我就拿出另外一個(gè)面包，和小一起分享這份早餐之樂(lè )。此刻，我的心是暖暖的，覺(jué)得無(wú)比地快樂(lè )，這就是分享的快樂(lè )嗎？是的，這快樂(lè )的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。

　　真希望，這快樂(lè )能永遠地持續下去……

　　一天，姐姐給我一個(gè)蘋(píng)果，而她卻沒(méi)有。于是，我把蘋(píng)果遞到姐姐面前，姐姐先是一愣，然后露出滿(mǎn)意的笑容。她輕輕地咬了一口蘋(píng)果，閉上眼睛細細地品嘗：“這蘋(píng)果，真甜！”看到姐姐臉上的笑容，我懂得了：分享能使你快樂(lè )，也能使他人快樂(lè )。

　　我的生活處處都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。分享是快樂(lè )的，那就讓我們一起把這份快樂(lè )永遠地分享下去吧！

初中生活的作文 篇7

　　初中是我們青春生活的寫(xiě)照，而在這四年之中，要數初四的生活最為豐富。我的心情如同倒計時(shí)板上不停變化的數字，時(shí)而歡喜，時(shí)而苦澀，時(shí)而平靜，時(shí)而緊張，日后重溫，這多味的初四定回味無(wú)窮。

　　剛進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我只有一種感覺(jué)——累。一天13節課，直坐得我兩腿發(fā)麻，聽(tīng)得頭暈目眩�；氐郊�，還要把老師留的那堪比太行王屋的作業(yè)按時(shí)完成，真累！但日復一日，我寫(xiě)作業(yè)的速度變快了，思維更靈活，雙腿也更有耐力。這時(shí)，在每天辛勤勞作的“累”中，有一種感覺(jué)逐漸變得清晰，細細體會(huì )，竟然是喜悅。當我?jiàn)^力鉆研一道數學(xué)大題，并求出正確結果，當那拗口的英文單詞和古詩(shī)古文從我的口中涌出，我體會(huì )到的是無(wú)窮的`喜悅。

　　可即使我能做出數學(xué)大題，考試的分數也如同手中的沙子，總會(huì )在不經(jīng)意間從指縫流走。當看到別的同學(xué)手握成績(jì)單歡欣雀躍之時(shí)，我只有默默地低下頭，看著(zhù)我那充滿(mǎn)低級錯誤的試卷兒和不斷下滑的分數，任由酸楚與苦澀充滿(mǎn)我的心房。

　　這之后，在老師上課時(shí)，我再也不任思維信馬由韁。眼睛永遠盯著(zhù)老師或黑板，即使老師在為同學(xué)講解如一加一等于二般簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我也不敢松懈。那些基礎就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)了原本千瘡百孔的地基，這時(shí)，我感到的是安穩。是的，考場(chǎng)上，我不會(huì )再因基礎問(wèn)題而失掉本應屬于我的分數。

　　中考一天天臨近，緊張的感覺(jué)漸漸凸顯出來(lái)。從校長(cháng)到老師。教學(xué)樓中的人們每天的談話(huà)無(wú)非是今天講了多少課，昨天考了幾套卷子……家長(cháng)也給我們報了越來(lái)越多的課程，讓我與緊張的同學(xué)一起學(xué)習。

　　但奇怪的是，每次月考前，老師都會(huì )放下緊張，心平氣和地告訴我們，相信自己，你可以！我們也在老師的感染下倍感自信。

　　相信，我會(huì )帶著(zhù)初中美好的回憶，自信地走進(jìn)中考考場(chǎng)，交上一份滿(mǎn)意的人生答卷。

初中生活的作文 篇8

　　今天，開(kāi)學(xué)第一天。一大早，才六點(diǎn)，我就起床了。我以飛快的速度洗漱、吃早餐，便急速地去了學(xué)校。我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)教室。那時(shí)還早，人并不多。同學(xué)們 有的嬉戲，有的閑聊，有的跑出教室，有的低頭不知在寫(xiě)些什么。但是很顯然，初中的學(xué)習生活在他們心中仍很神秘，仍存有一份期待。

　　時(shí)間過(guò)得飛快。隨著(zhù)時(shí)間流逝，“�！��！�”上課鈴響了。大家急忙回到位置，等待老師來(lái)上課。上課時(shí)，我們終于拿到課文。雖僅為復印件（教材課本未到），卻仍不改它內容的精煉，仍不改它蘊含的內涵。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，為自己成為了向往已久的中學(xué)生而感到自豪。

　　第一堂語(yǔ)文課上，老師變?yōu)榱肆加�，提出了一項項忠告與建議�！皩W(xué)習三步走：首先是預習，預習包括寫(xiě)生字詞、查生詞意思、將課文分段等，還有朗讀課文……”她詳細地解釋?zhuān)瑢⒚總�(gè)環(huán)節說(shuō)得一清二楚，為我們學(xué)習的高樓墊起了堅固的基石。她沒(méi)有一遍遍重復枯燥的學(xué)習目標，沒(méi)有布置許許多多的'作業(yè)，而是告訴我們學(xué)習講究方法。她甚至沒(méi)提到第一課的內容！

　　��！這好比沒(méi)有反復說(shuō)蓋房子的高度，沒(méi)有畫(huà)許多圖紙，而是教會(huì )我們扎鋼筋、燒磚這些基本技術(shù)！

　　由這一節語(yǔ)文課，我看到了老師的另一面——透徹的眼光。是的，總有一些同學(xué)，他們學(xué)習上有困難不是“沒(méi)有目標”這個(gè)原因導致的，而是因為學(xué)習方法不對頭。老師看待這個(gè)問(wèn)題可真是玻璃杯沏茶——看到底！她把這個(gè)學(xué)習方法的掌握問(wèn)題擺在的重中之重來(lái)強調。

　　放學(xué)了，同學(xué)們懷揣一份跨入中學(xué)大門(mén)的欣喜，一邊“嘰嘰呱呱”地聊天，一邊像歡樂(lè )的小鳥(niǎo)一般飛奔出教室。我面對著(zhù)正午的太陽(yáng)，也快樂(lè )地走出教室。

　　開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，我印象深刻：我從老師精心的課前準備中感受到了老師對語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)與責任心，從老師慈祥和善的面容中體會(huì )到老師誨人不倦的精神，從老師從容流暢的言辭中讀懂了語(yǔ)文學(xué)習的方法和習慣，我深深理解老師對我們寄予了希望與期待……

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