【精品】初中生活作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初中生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生活作文 篇1
在星期五下午，吳宜凡的媽媽黃老師來(lái)給我們講課，題目是“經(jīng)濟學(xué)與你的生活”。
一開(kāi)始，黃老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)我們：“你們知道學(xué)習的兩大類(lèi)嗎？”針對這個(gè)問(wèn)題，大家思考了一會(huì )，說(shuō)：“主科和副科！”。黃老師說(shuō)：“不對，只要是學(xué)習都要努力學(xué)，不分主科、副科。其實(shí)呢，就是文科和理科。文科，就是社會(huì )科學(xué)；理科，就是自然科學(xué)。而社會(huì )科學(xué)就含有經(jīng)濟學(xué)�！苯酉聛�(lái)黃老師又問(wèn)我們：“你們知道經(jīng)濟學(xué)是干什么的嗎？”全班鴉雀無(wú)聲，概念太抽象了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能回答出來(lái)�！敖�(jīng)濟學(xué)就是在有限的時(shí)間內，分配有限的東西。例如，你們周末的時(shí)間，不能用語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)來(lái)分配，應該會(huì )使用經(jīng)濟學(xué)的方法去分配。買(mǎi)東西的是消費者；賣(mài)東西的是供給者∕企業(yè)∕廠(chǎng)商，他們形成了交易，這就是市場(chǎng)�！�
在初步了解了經(jīng)濟學(xué)的概念后，黃老師又當場(chǎng)為我們模擬了一下市場(chǎng)，讓我們體驗“買(mǎi)”和“賣(mài)”中的經(jīng)濟學(xué)。
她先請上了三位同學(xué)當賣(mài)者，分別出售彈力球（3元∕個(gè)）、鉛筆（2.5元∕支）、山楂片（4元∕包），然后又分別給了5名同學(xué)5元錢(qián) ，讓他們充當消費者，每人只能買(mǎi)一種東西。出人意料的是，他們買(mǎi)的都是彈力球。黃老師說(shuō)：“他們買(mǎi)什么東西能滿(mǎn)足要求，叫做滿(mǎn)足感�！彪S著(zhù)給買(mǎi)者的錢(qián)越來(lái)越多，規則也變得五花八門(mén)、各不相同了。
最后老師把山楂片發(fā)給同學(xué)們，雖然不夠每人一包，但可以分享。平日里覺(jué)得很普通的山楂片，今天變得甜滋滋的。也許，這就是分享的味道。
初中生活作文 篇2
幸運的，帶著(zhù)虔誠和執著(zhù)，我走進(jìn)了生活，走進(jìn)了那現實(shí)與夢(mèng)幻交叉而又重疊的境地！
生活中充滿(mǎn)了色彩，而又樸實(shí)地泛濫著(zhù)墨香，給予了我歡欣和苦悶，在現實(shí)與夢(mèng)幻之間依然是那樣執著(zhù)，因為只有這樣才能構成生活！
現實(shí)中，我充滿(mǎn)了壓抑。也許人際關(guān)系等因素是必要的，但我實(shí)在不想面對，壓力固然重要，但我總是去避諱壓力。當然，現實(shí)也給過(guò)我快樂(lè )，特別是在接受長(cháng)輩的撫慰和朋友的體貼時(shí)，我的心中充滿(mǎn)快感�，F實(shí)中自然的魅力極吸引我，我愛(ài)自然，我喜歡去接觸自然，放松心胸，陶冶情操。
每當涉足高山時(shí)，看到大山那赤裸的脊背朝著(zhù)黎明傾刻成一種虔誠，永不滿(mǎn)足的肅立，壓抑著(zhù)心中的歡動(dòng)，而演繹成痛苦的笑紋，是的大山畢竟歷盡了折磨，我喜歡向他撒嬌，像小孩子似的向它傾訴心聲，而它總是讓山谷中怪誕的狂風(fēng)呼嘯幾聲，似乎是對我的安慰和鼓舞，它是我忠實(shí)的朋友�，F實(shí)塑造了小草這個(gè)角色，我喜歡接近它們，去尋找童年時(shí)失落的夢(mèng)，讓他們那絲絲綠意渲染我的心靈，讓純潔充滿(mǎn)全身！
人往往被俗事纏身，負面的事影響，夢(mèng)幻也就產(chǎn)生了�；\統的說(shuō)，我心中的夢(mèng)幻是粉紅色的，因為它時(shí)時(shí)蘊含著(zhù)一種神秘色彩。閉上眼睛時(shí)或睡夢(mèng)中，我不再顧忌一切，任思緒肆意飄飛，陷入了夢(mèng)幻的天堂。夢(mèng)幻中，我探索的心總是驚奇地張望，也許是脫離現實(shí)的歡動(dòng)，軀體失去知覺(jué)，眼前朦朧的飄飛著(zhù)五彩的事物，漸漸地遠去，最后消失在盡頭，那種感覺(jué)似飄逸。我愛(ài)聽(tīng)夢(mèng)幻中花草的歡笑，那足以為我驅趕寒冷！
初中生活作文 篇3
風(fēng)從水面走過(guò)，留下了粼粼的波紋，花從春天走過(guò)，留下縷縷芳香，樹(shù)從夏天走過(guò)，留下片片陰涼，風(fēng)從秋天走過(guò)，留下陣陣麥浪，雪從冬天走過(guò)，留下了種種希望，歲月從門(mén)前的老槐樹(shù)走過(guò)，不僅留下了那一圈圈年輪還有那不變的愛(ài)的記號。
小時(shí)候，特別喜歡門(mén)前的老槐樹(shù)，因為它是炎炎的夏日里，我們最好的游戲常所，我總喜歡和一個(gè)叫月的女孩，在這玩，兩人成了親密的朋友。有一天，我因為犯錯而被媽媽罰站在老槐樹(shù)下，不準吃午飯。
烈日炙烤下的我汗水，淚水一起落下，仿佛水一著(zhù)地就會(huì )蒸發(fā)，肚子也早就叫了起來(lái)。一抬頭，突然發(fā)現也在樹(shù)后頭看著(zhù)我，看到我痛苦的樣子，馬上跑會(huì )了家。小時(shí)的我便想以后再不理她�？蛇^(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影，一手拿著(zhù)小板凳，一手拿著(zhù)小水缸，腋下夾著(zhù)一把小花傘，艱難的走過(guò)來(lái)，來(lái)到我的身邊，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，便塞給我個(gè)雞蛋和一杯水自己站在小板凳上，撐起了屬于我們的陰涼。那一刻我知道槐樹(shù)下灑落過(guò)兩個(gè)女孩的友誼。
長(cháng)大些，我便有些怕槐樹(shù)，因為經(jīng)過(guò)槐樹(shù)就到了家，不敢拿著(zhù)那不進(jìn)人意的分數回家，害怕媽媽的責備的目光。這天又著(zhù)個(gè)樣子，我走到槐樹(shù)下徘徊了，看看攥著(zhù)的已被汗水浸濕的試卷不敢跨入家門(mén)，卻不料別出門(mén)的媽媽撞了個(gè)正著(zhù)。本以為媽媽會(huì )責罵自己的我等待了好久也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)媽媽在開(kāi)口：“孩子，考不好媽媽不怪你，但你自己要努力，你要讓自己失望�！被睒�(shù)搖曳，樹(shù)葉沙沙做響，媽媽站在這里顯得如此蒼老，干枯如樹(shù)皮的雙手拉著(zhù)我走進(jìn)了家。從那天起，我發(fā)奮了，對，對得起自己，對地起母親，槐樹(shù)見(jiàn)證了慈母的用心良苦。
現在，自己早以遠離了槐樹(shù)，搬進(jìn)了新家，可依然忘不了伙伴的歡呼叫喊，鄰居奶奶的關(guān)心責罵，媽媽的溫暖提醒，還有太多太多屬于童年的回憶。都向露滴已然浸泡在我的腦海里，是讓我拿一生的愛(ài)的記憶。
初中生活作文 篇4
我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍天…… 在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；清晨，我邁著(zhù)輕盈的步伐去原野上踏青，霧繚繞著(zhù)，白紗般的、柔柔地漂浮在空中。吮吸著(zhù)花草的芳香，盡情的享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里。夜晚,我在陽(yáng)臺上仰望璀璨的星空，朦朧的月色照映著(zhù)世界的每一個(gè)角落,使我仿佛置身于一個(gè)童話(huà)般的天堂.........
曾經(jīng)的地球是一個(gè)美麗的蔚藍色水球,外圍彌漫著(zhù)一層神秘的薄紗,正是因為這樣人類(lèi)才能在這里安居樂(lè )業(yè)�？墒遣恢肋^(guò)了多少年，昔日藍色的美麗星球不見(jiàn)了，變成了一個(gè)傷痕累累的灰色星球，毫無(wú)生機，這可都要“歸功”于人類(lèi)的建設！與其說(shuō)建設，不如說(shuō)是破壞。人類(lèi)的濫砍亂伐使原始森林化為烏有；人類(lèi)的隨意排放污水使原本清澈見(jiàn)底的江、河、湖、海變得又臟又臭；人類(lèi)的大量捕殺野生動(dòng)物使稀有物種瀕臨滅絕.........這一切的一切都是人類(lèi)平時(shí)不注意環(huán)境保護的杰作！
但人們卻好像還被蒙在鼓里，什么也不知道，更是沒(méi)有悔改的意思，繼續為了自己的利益而傷害我們的地球母親：化工廠(chǎng)排放的廢水整天往母親的嘴里到，使她整天如此難受；二氧化硫的排放，使母親的哮喘越來(lái)越嚴重了；鋼筋混凝土使母親的身體變的更加僵硬了.........
人類(lèi)啊人類(lèi)，快醒醒吧，看看你們把地球搞成什么樣了，難道具有活力的地球母親真的要被她的孩子們親手毀滅嗎？只要我們從現在做起，保護地球母親，那還來(lái)得及。
初中生活作文 篇5
轉眼間，我的小學(xué)生活悄無(wú)聲息結束了，經(jīng)過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于迎來(lái)了我嶄新的初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張的心情促使我一步步緩慢步入學(xué)校。來(lái)到我即將要生活三年的新學(xué)�！闹�。走進(jìn)學(xué)校，我立刻變得緊張起來(lái)。校園里，一切都是新的開(kāi)始，引誘我了解這新校園。初一六班是我所在的班級，我在班級中找到一個(gè)位置后，就坐下了。但老師后來(lái)又重新安排了座位，新的同桌，使我耳目一新，漸漸的，我們漸漸熟悉對方，成為了好朋友。
在小學(xué)時(shí)，我總是期待初中，好不容易到初中后，我發(fā)現，老師平易近人，但同學(xué)卻不是那么好的。比如我后桌，就像個(gè)猴子，古靈精怪的，老是要弄我，幾乎每次都是他先鬧，真是討厭啊。
初中新生活，有苦有甜！
初中生活作文 篇6
暑假里的一天，豆豆和樂(lè )樂(lè )鬧著(zhù)爺爺帶他們到公園玩。爺爺說(shuō)：“好吧，明天早晨5點(diǎn)起床，如果能按時(shí)起來(lái)，就帶你們去。否則，就在家睡大覺(jué)�！毙值軅z擊掌歡呼“耶”。
第二天一大早，爺爺還沒(méi)睡醒，小兄弟倆就開(kāi)始洗漱。待爺爺一起床，就跟著(zhù)爺爺出發(fā)了。
盡管家離公園很近，但由于平時(shí)功課多，加上各種課外班，豆豆和樂(lè )樂(lè )都好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)過(guò)了。走進(jìn)公園，爺爺去打太極拳，兄弟倆直奔以前來(lái)過(guò)的人工湖，“哇塞，這么多荷花！”豆豆一下子被眼前的荷花吸引，不禁驚叫起來(lái)。
樂(lè )樂(lè )也陶醉在荷花池里，直到爺爺喊回家了，他才從美夢(mèng)里驚醒。
回到家，兄弟倆爭著(zhù)給爸爸講公園里的見(jiàn)聞，
“爸爸，公園里的荷塘鋪天蓋地，要是在里面迷了路，一輩子你都走不出來(lái)！”豆豆搶先說(shuō)。
“人工湖里長(cháng)滿(mǎn)了荷花，可壯觀(guān)了，荷花很美！”樂(lè )樂(lè )趕忙說(shuō)。
“爸爸好久沒(méi)有看到荷花了，你們能給爸爸描述一下荷花嗎？”
“那荷花，很美，特別美！”
“怎么美呢？”爸爸還是不信。
“反正美得很，不信你問(wèn)哥哥�！倍苟够仡^尋找援助。
“荷花池中的荷花開(kāi)了很多，有白色的和粉色的，有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有些大膽地怒放著(zhù)，露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤(pán)，把荷花襯托得格外美麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的荷葉像大海的波浪在蕩漾，美麗的荷花就像漂亮的小姑娘，晃動(dòng)著(zhù)笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀(guān)賞荷花的'人們，有的架起攝像機為荷花拍照，有的與荷花仙子合影留念�！� 樂(lè )樂(lè )一邊回憶一邊說(shuō)。
“豆豆，為什么哥哥能說(shuō)這么清楚，而你卻不行呢？”爸爸摸著(zhù)豆豆的頭說(shuō)，“你呀，趕不上哥哥嘍�？偸遣蛔⒁庥^(guān)察，這樣到了高年級就會(huì )吃虧�！�。
果然，豆豆就像被針扎到了疼處，一下跳起來(lái)：“哥哥不就是會(huì )觀(guān)察嘛，您給我講講怎樣觀(guān)察，不信我學(xué)不會(huì )�！�
“觀(guān)察嘛，就是仔細察看客觀(guān)事物或者現象，也就是對周?chē)囊磺凶屑毧�，認真聽(tīng)，用心想。就好像一架攝像機，將事物用鏡頭拍下來(lái)。學(xué)會(huì )觀(guān)察，一要有恒心，二要有目的，三要得法。
“豆豆，第一條有恒心，要有觀(guān)察的意識，養成愛(ài)觀(guān)察的習慣。在這一點(diǎn)上哥哥做的好，咱家哪盆花先開(kāi)，你媽媽又買(mǎi)了兩條金魚(yú)，都是樂(lè )樂(lè )先發(fā)現的，不是他的眼睛比你尖，而是他有觀(guān)察意識，有觀(guān)察的心。所以你從今天起要學(xué)會(huì )有意識地去觀(guān)察，從一盤(pán)菜、一朵花、一件新衣服開(kāi)始，你會(huì )發(fā)現，每天的生活都有新鮮的內容。
“第二，觀(guān)察要有目的。公園里有很多樹(shù)，這些種樹(shù)木的葉子都不同，有的像手掌，有的像眉毛、有的像針……到了秋天，樹(shù)葉的顏色會(huì )發(fā)生變化，有的變成鵝黃色，有的變成鮮紅色，有的比以前更綠了，這些積累都能成為作文的素材。
“最后，觀(guān)察還要得法。就像剛才哥哥介紹荷花一樣，要抓住荷花的特點(diǎn)觀(guān)察，荷花美麗，荷葉大、圓、綠；不僅要用眼看，還要展開(kāi)想象，利用所有感官去觀(guān)察；要講究順序，先觀(guān)察靜態(tài)的荷花，再觀(guān)察微風(fēng)中的荷花，這樣動(dòng)靜結合，才能全面說(shuō)出荷花美麗和壯觀(guān)�！�
“哦，我這就試一試�！倍苟古苓M(jìn)廚房，看到媽媽剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的蔬菜，仔細端詳了一番，歪著(zhù)頭說(shuō)：“瞧，嫩黃瓜身上有粉刺，頭還戴著(zhù)小黃花。我知道苦瓜為啥叫苦瓜了，因為它長(cháng)了一臉青春痘。茄子柄上有刺，是在保護自己的人身安全吧！”
“他怎么了？”媽媽疑惑地問(wèn)爸爸。
“你的小兒子估計染上觀(guān)察癮了�！卑职趾蜆�(lè )樂(lè )都笑了。
初中生活作文 篇7
初中早上遲到時(shí)間七點(diǎn)零五分，女兒起床時(shí)間為六點(diǎn)十分，伴隨著(zhù)蔣勛的細說(shuō)紅樓穿衣洗漱吃飯，時(shí)間那么緊湊而又充實(shí)。一日之計在于晨，花五到十分鐘時(shí)間讀完古文觀(guān)止，迅速上學(xué)，五分鐘電瓶車(chē)就搞定，學(xué)校離家近就是任性初中生活（8月31日）。
晚上接女兒回家，小嘴又嘰喳開(kāi)了，班主任給他們上了思想教育課、學(xué)校規章制度五十條，她好朋友沖著(zhù)她說(shuō)居然沒(méi)有這一條“禁止談戀愛(ài)”，這幫青春期的小屁孩初中生活（8月31日）。
然后介紹到語(yǔ)文老師，用古詩(shī)讓他們猜名字，把丹和紅字嵌入古詩(shī)中，立馬調動(dòng)了孩子們積極性初中生活（8月31日）。從談話(huà)中感覺(jué)到這個(gè)語(yǔ)文老師挺有才華的，并且還是個(gè)美女老師。
英語(yǔ)老師也是一位美女，姓王，用全英文ppt的形式講述了怎么上好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，問(wèn)了女兒，能看懂嗎，可惜不行。女兒，英語(yǔ)還需加油，繼續擴充儲備量初中生活（8月31日）！
談笑間女兒說(shuō)到中午有一個(gè)多小時(shí)午睡時(shí)間，這對于從不午睡的女兒來(lái)說(shuō)不太習慣，問(wèn)她睡著(zhù)沒(méi)，她說(shuō)睡了一會(huì )兒，其余時(shí)間都在觀(guān)察別人的睡姿，有張著(zhù)嘴睡的，有睡得香鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)直到老師搖醒的初中生活（8月31日）。同桌和她邊看邊笑，但教室里還是蠻安靜的，包括晚自修老師不在的情況，不知是新環(huán)境還是孩子們自律，拭目以待初中生活（8月31日）。
補充了點(diǎn)水果牛奶，抓緊洗漱。時(shí)間定格在九點(diǎn)十分，和女兒商量預習下明天的課，做一題數學(xué)拓展，花了三十分鐘，九點(diǎn)五十準時(shí)上床睡覺(jué)。
好夢(mèng)好覺(jué)！
初中生活作文 篇8
媽媽常常說(shuō)我不知道農民伯伯們種田的辛苦，所以在暑假里帶著(zhù)我和別人組團去了農村生活一段時(shí)間。
那天我們坐著(zhù)大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，來(lái)到了一個(gè)叫東半扇的小村子里。哎！一下車(chē)見(jiàn)到的東西讓我大吃一驚。我們行走的路不是城市里的大馬路，而是泥巴路，看起來(lái)很窄很小。路況還不好，許多坑坑洼洼，加上昨晚下過(guò)雨，路上的小洞里都是淤積的水。怎么讓人走路��！
不管我再怎么不情愿，媽媽還是硬拉著(zhù)我走過(guò)了那條路。走完了后，看看我全身，已經(jīng)十分臟了，那雙白鞋子已經(jīng)成了黃泥鞋子了。
我們是住在一戶(hù)叫趙老爺爺的家里。趙老爺爺看起來(lái)十分和藹，有著(zhù)農民淳樸的性情，他把我們安排在他們家最好的兩間房里，我一間，媽媽一間，挨得很近。
不過(guò)我又不樂(lè )意了，雖然是最好的房子，可我看著(zhù)還是不舒服。房子是舊時(shí)的那種平房蓋著(zhù)黑瓦的老房子，屋里的地面是黑黑的，不是白色的地板，家具也是十分舊的，屋子里的空氣覺(jué)得是蠻潮濕的。這是我最不愿意居住的環(huán)境了。
媽媽看出來(lái)我十分的不愿意，整天都是個(gè)苦瓜臉。那天晚上，媽媽來(lái)到我的房間和我說(shuō)，這就是農村的景象，媽媽小時(shí)候住的地方還不如現在呢！希望我能夠好好把握這次機會(huì )，學(xué)到一些課堂里學(xué)不到的知識。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也想開(kāi)了，我來(lái)農村不就是學(xué)習嗎？越艱苦越好。
第二天早上，在吃早飯的時(shí)候，不見(jiàn)了面包牛奶，只有稀粥和咸菜。我開(kāi)始時(shí)連咸菜都不知道是什么東西，黑乎乎的，覺(jué)得難以下咽。媽媽嘗了一口，說(shuō)這個(gè)菜好好吃哦！我一聽(tīng)，嘴里也有口水了，也夾了一塊咸菜，伴著(zhù)稀粥一起吃。吃了果然不同凡響，覺(jué)得脆脆的，酸酸的，可好吃了。我因此連吃了三碗稀粥。媽媽夸我能吃了。
吃了早餐后媽媽常常說(shuō)我不知道農民伯伯們種田的辛苦，所以在暑假里帶著(zhù)我和別人組團去了農村生活一段時(shí)間。
那天我們坐著(zhù)大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，來(lái)到了一個(gè)叫東半扇的小村子里。哎！一下車(chē)見(jiàn)到的東西讓我大吃一驚。我們行走的路不是城市里的大馬路，而是泥巴路，看起來(lái)很窄很小。路況還不好，許多坑坑洼洼，加上昨晚下過(guò)雨，路上的小洞里都是淤積的水。怎么讓人走路��！
不管我再怎么不情愿，媽媽還是硬拉著(zhù)我走過(guò)了那條路。走完了后，看看我全身，已經(jīng)十分臟了，那雙白鞋子已經(jīng)成了黃泥鞋子了。
我們是住在一戶(hù)叫趙老爺爺的家里。趙老爺爺看起來(lái)十分和藹，有著(zhù)農民淳樸的性情，他把我們安排在他們家最好的兩間房里，我一間，媽媽一間，挨得很近。
不過(guò)我又不樂(lè )意了，雖然是最好的房子，可我看著(zhù)還是不舒服。房子是舊時(shí)的那種平房蓋著(zhù)黑瓦的老房子，屋里的地面是黑黑的，不是白色的地板，家具也是十分舊的，屋子里的空氣覺(jué)得是蠻潮濕的。這是我最不愿意居住的環(huán)境了。
媽媽看出來(lái)我十分的不愿意，整天都是個(gè)苦瓜臉。那天晚上，媽媽來(lái)到我的房間和我說(shuō)，這就是農村的景象，媽媽小時(shí)候住的地方還不如現在呢！希望我能夠好好把握這次機會(huì )，學(xué)到一些課堂里學(xué)不到的知識。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也想開(kāi)了，我來(lái)農村不就是學(xué)習嗎？越艱苦越好。
第二天早上，在吃早飯的時(shí)候，不見(jiàn)了面包牛奶，只有稀粥和咸菜。我開(kāi)始時(shí)連咸菜都不知道是什么東西，黑乎乎的，覺(jué)得難以下咽。媽媽嘗了一口，說(shuō)這個(gè)菜好好吃哦！我一聽(tīng)，嘴里也有口水了，也夾了一塊咸菜，伴著(zhù)稀粥一起吃。吃了果然不同凡響，覺(jué)得脆脆的，酸酸的，可好吃了。我因此連吃了三碗稀粥。媽媽夸我能吃了。
吃了早餐后，我呆在趙老爺爺的院子里也不知道做什么，電腦，游戲機什么的都沒(méi)帶來(lái)�，F在他們都出去了，媽媽也在和村里的阿婆們扯家常。不過(guò)我對扯家常不感興趣。
我走出院子，去村里瞧了瞧，呵！還發(fā)現不少新奇的東西，全是城里看不見(jiàn)的。一個(gè)老爺爺牽著(zhù)一頭大肥牛在本來(lái)就不寬的路上悠悠的走著(zhù)，就好像詩(shī)里面的情景。我與他就要相遇的時(shí)候，我走在路旁，摸了摸那頭牛，覺(jué)得好壯��！它的牛角很大，跟動(dòng)畫(huà)片里的大角牛似的，很堅硬。我從來(lái)沒(méi)有這么近距離的看過(guò)牛，覺(jué)得很新奇。
在趙老爺爺家的旁邊也有一戶(hù)人家，他們家有一個(gè)豬圈。我靠近一瞧，在柵欄包圍的里面是一群活潑可愛(ài)的小豬，不過(guò)也有些十分大的，估計是小豬們的爸爸媽媽吧！它們時(shí)而緊緊地挨在一起，時(shí)而奔跑嬉戲，好生可愛(ài)��！我看見(jiàn)有一只小豬的耳朵特別大，和大豬差不多，而其它小豬則望塵莫及了。我很奇怪這么會(huì )有這么大耳朵的豬呢？
這時(shí)，迎面而來(lái)的是一群羊，好多呢，小豬們嚎叫著(zhù)，羊羔們咩咩的叫著(zhù)。好一幅豬嚎羊咩的景色��！就好像書(shū)里描寫(xiě)村居生活的祥和景象，一片安樂(lè )。一只羊兒的脖子上有一只小鈴鐺，走起路來(lái)，“叮當叮當”的響著(zhù)，好清脆。聽(tīng)羊的主人說(shuō)這是頭羊，專(zhuān)門(mén)吸引羊兒們集合的羊。我說(shuō)呢！這只羊又大又老，肯定德高望重了。
初中生活作文 篇9
初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶?jì)鹊拿恳活w小沙都是一個(gè)回憶。正因為有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮！
一
哇！一出家門(mén)，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來(lái)今日學(xué)校又不安寧了。到了學(xué)校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應當是課間操的時(shí)間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應當有20多分鐘的時(shí)間能夠玩，大家都躍躍欲試，最終廣播響了，今日不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場(chǎng)上了。我也和同學(xué)一齊下來(lái)了。
我們很自覺(jué)的分成兩撥，便開(kāi)始打了起來(lái)。小潞還蹲在地上攢雪球，只見(jiàn)一個(gè)雪球朝她飛過(guò)去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個(gè)雪球站起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)仍的啊”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過(guò)去了一個(gè)！在看這邊。呵！幾個(gè)女生群攻一個(gè)男生，看那個(gè)男生的狼狽的樣貌，他絲毫沒(méi)有弄雪球的時(shí)間，女生們的雪球就一個(gè)之后一個(gè)的朝他飛了過(guò)來(lái)。大家玩的好不熱鬧。操場(chǎng)上像煮開(kāi)了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節班會(huì )課，老班說(shuō)：“咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。正、反雙方能夠各請四名同學(xué)做代表，其余的為觀(guān)眾�！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方說(shuō)：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認為這樣能夠更容易記住知識，不容易忘�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為如果早在平常就把當天學(xué)的記住，最終還用的著(zhù)這么累嗎”正方說(shuō)：“我方認為所謂臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！”反方說(shuō)“刀是應當早就磨好的，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的�！苯處熣f(shuō)：“下頭請同學(xué)發(fā)表一下自我的意見(jiàn)，是支持正方還是反方”同學(xué)們有支持正方的也有支持反方的，有的也說(shuō)了自我支持他們的原因。教師說(shuō)：“請正、反雙方總結自我的觀(guān)點(diǎn)�！闭秸f(shuō)：“最終我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯�！狈捶秸f(shuō)：“最終我方一致認為開(kāi)始前臨陣磨槍不好，知識應當日積月累，而不是一朝一夕就能夠會(huì )的�！弊罱K教師說(shuō)：“我支持反方的觀(guān)點(diǎn)，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固�！边@場(chǎng)辯論會(huì )最終以反方獲勝的結果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。
初中的生活很完美，我會(huì )永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
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