初中的作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　我相信理智的力量。一切有價(jià)值的東西都存在著(zhù)理智的和諧。它使人類(lèi)有清晰的頭腦、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言；它使人懂得瘋狂的可怕，懦弱的愚蠢。

　　我相信真理的光芒。雖然它象草那樣的質(zhì)樸無(wú)華，但正是這種質(zhì)樸使世界上的丑陋、荒唐的事物，在它的`照耀下原形畢露。

　　我相信法律的公正。一切虛偽的東西都將受到它的嚴懲。然而它不僅僅是一位只憑理智判斷的法官，而是真理與民意的化身。

　　我相信責任的神圣。世界上有許多事，你并不一定都喜歡它們，但是責任使你有一種壓迫感，使你身心為之一振并發(fā)揮你的才氣去鉆研。是它在向你的心靈發(fā)動(dòng)著(zhù)進(jìn)攻。如果它勝利了，那么你就前進(jìn)了。

　　我相信歷史的偉大。如果你想更快地向前走，并希望自己少摔跟斗，那么你就回頭看看你所走過(guò)的道路。它是一面鏡子，使你看清道路的曲折與廣闊；它是一個(gè)經(jīng)驗庫，隨時(shí)都可以支付你的幸福；它是我們的階梯，只要沒(méi)有人篡改它，它就象萬(wàn)里長(cháng)城那樣永遠偉大。如果我們失去它，就等于聰明人失去了雙眼。

　　我相信生命的意義——不是索取而是默默地奉獻。生命的寶貴使人懂得了奮斗的幸福、成功的喜悅。怎樣才能開(kāi)發(fā)你無(wú)窮的生命價(jià)值？只有把自己變成一根焊條，熔化在社會(huì )需要的地方，這樣才能得到永生。

　　我相信人類(lèi)的尊嚴。它使你懂得如何自愛(ài)，如何愛(ài)他人。它是認識自己的鑰匙，讓你打開(kāi)心扉，看清楚什么是可恥、可悲、可怕、可憐。它束縛人卑鄙的惡念，打消心靈中的不諧和的聲音。

　　我相信自我的信念。盡管有時(shí)我們過(guò)于天真、幼稚，但終究我們會(huì )因為它而有所成就�！拔視�(huì )戰勝它”的聲音總是在你心中蕩漾的話(huà)，那么你就不會(huì )因失敗而氣餒，因嘲諷而忍讓。但自負的自我，決不應屬于你。如果我們在事業(yè)上連自我都不相信，那么我勸你還是罷手旁觀(guān)。

　　我相信友愛(ài)的純潔。它是一個(gè)大熔爐，熔化了一切妄自尊大、虛偽奸詐、阿諛?lè )畛�。友�?ài)使你謙卑，羞慚，好象初進(jìn)鬧市的頑童，怕因為自己的不檢點(diǎn)而受到斥責。它包括理解、信任和自我犧牲。理解了才能有愛(ài)，信任了才能加深?lèi)?ài)，而自我犧牲才能升華愛(ài)。

　　我相信自私的可恥。若將自私的我堆積起來(lái)，那么它勢必要傾倒，它給人帶來(lái)災禍，而給自己帶來(lái)墮落，雖然這種墮落充滿(mǎn)享受的快樂(lè )。自私者公認的是：名譽(yù)、地位、權力和金錢(qián)，而且也公認：人格、臉面不值一錢(qián)。

　　我相信失敗的偉大。成功可賀，可失敗同樣可敬。警世鐘的音響，足以震懾地球上的萬(wàn)物之靈。失敗可以轉化為成功。

初中的作文 篇2

　　岳陽(yáng)，以一湖一樓聞名天下。綿延秀麗、氣勢雄偉的洞庭湖，古風(fēng)仍存、大氣磅礴的岳陽(yáng)樓，這道山水樓閣的壯麗景色，我怎能不去游覽和鑒賞呢?

　　從君山島上遙望洞庭，我不禁被它折服，她那包容天下的雄偉氣勢使我覺(jué)得自己是如此渺小和微不足道。我靜靜的望著(zhù)湖水，仿佛被她輕輕托起。她溫柔的拍打著(zhù)我的'身體，娓娓講述著(zhù)當年各路商船的蜂擁而至、龐大戰船的浴血搏殺、賽龍舟時(shí)的激烈場(chǎng)面……

　　湖水一般是很平靜的，可雨一下，就別樣了。雨滴打在湖面上，仿佛在向洞庭湖挑戰。她哪在乎這點(diǎn)雨水，只見(jiàn)它猛然“起身”，一個(gè)波浪接著(zhù)一個(gè)波浪不斷打向岸邊，伴著(zhù)震耳欲聾的咆哮，向世人展示著(zhù)它的波瀾壯闊。

　　湖面終于安靜后，忽然，鑼鼓喧天、戰旗飄揚、百舸爭流。原來(lái)，是魯肅正站在岳陽(yáng)樓上訓練水軍呢。

　　“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！边@是范仲淹登臨岳陽(yáng)樓后留下的豪邁的詩(shī)句。岳陽(yáng)樓，歷史悠久，早在三國時(shí)期就已建成，與黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣并稱(chēng)為四大名樓，引無(wú)數文人墨客前來(lái)駐足，魯肅也曾經(jīng)在這里操練水軍。我登上樓頂，輕輕撫摸著(zhù)墻壁，仿佛看見(jiàn)吳國的大旗插滿(mǎn)四周，魯肅正站在這里，神情凝重地發(fā)出指令，果敢堅定，容不得半點(diǎn)馬虎，因為他的身后是整個(gè)國家，他重任在肩。他的身影不正印證了湖南人“心憂(yōu)天下，敢為人先”精神嗎?

　　“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”。這一樓一湖至今還散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。為了讓它永放光芒，我們應該行動(dòng)起來(lái)，積極投入到文化遺產(chǎn)的保護中去，精心呵護這些承載著(zhù)湖湘文化和湖南精神的燦爛明珠!

初中的作文 篇3

　　小時(shí)候，最喜歡干的事就是看動(dòng)畫(huà)片。

　　那一個(gè)個(gè)活靈活現的卡通形象每一個(gè)都令我印象深刻，它們永遠活躍在我的心中。

　　那時(shí)，大家都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。平日里，最喜歡的就是談?wù)搫?dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片就像一根甘甜的棒棒糖，也許在大人心里它永遠不會(huì )甘甜，可在我們的心里，它甜的出奇。我覺(jué)得，動(dòng)畫(huà)片就是我靈魂的歸宿。品味它的甘甜，是人生最大的幸福。

　　人總是要長(cháng)大的。有一次，我在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了，冷冷的對我說(shuō)一句：“你這么大了還看動(dòng)畫(huà)片，這么幼稚，你還看？我看你呀，只是個(gè)乳臭未干的小孩�！笨磥�(lái)，在同學(xué)們眼中，動(dòng)畫(huà)片已于幼稚結下了不匪的緣分，自然看動(dòng)畫(huà)片的人也被看作幼稚的小孩。

　　我為了不讓同學(xué)們對我冷嘲熱諷，我下定決心，再也不看動(dòng)畫(huà)片了。

　　于是，動(dòng)畫(huà)片這根棒棒糖在我心里再也甜不起來(lái)了。

　　天真的.我認為看電視劇就是成熟的表現，于是，我開(kāi)始看起了電視劇。

　　可對我來(lái)說(shuō)，電視劇和動(dòng)畫(huà)片的味道是截然不同的。動(dòng)畫(huà)片是誘人的甘甜，而電視劇卻是難咽的苦澀，我每次都記不愿意品味它的苦澀，可成熟這道墻將我與動(dòng)畫(huà)片隔離，被迫與電視劇交朋友，因為這樣。我就不會(huì )被嘲笑了。

　　后來(lái)，不知道為什么，同學(xué)們又開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片。并且，許多小孩甚至大人都被動(dòng)畫(huà)片的甘甜迷住了。我剛剛適應了看電視劇，本以為得到了期盼的成熟，正自豪得向同學(xué)們吹噓。本想換來(lái)羨慕與崇拜，可只換來(lái)了一句“假成熟”。

　　我疑惑了：到底是電視劇的悲歡離合好？還是動(dòng)畫(huà)片單純的快樂(lè )好？到底是變成熟好？還是擁有一顆童心好？

　　我又看起了動(dòng)畫(huà)片，又找到了那單純的快樂(lè )。

初中的作文 篇4

　　我的家人精神失常了！

　　這可不是我咒他們哦！最近，我的家人總是無(wú)緣無(wú)故地打自己、打別人。記得我在一本書(shū)上看過(guò)，這是病，要找到一種白色的、五個(gè)瓣的花，它叫百離花。只要將花瓣撕下，拋向病人，就可痊愈。（這太扯淡了！我為了家人，我還是愿意試一下，雖然書(shū)上說(shuō)很難找到�。┻@種事情刻不容緩，我立即出發(fā)，四處尋找著(zhù)百離花。不過(guò)，我竟然迷路了，蒼天啊，大地啊，這該怎么走��！

　　四處都是山的地方，我竟然看見(jiàn)了一座房子，打算進(jìn)去問(wèn)個(gè)路。剛進(jìn)去，我就看見(jiàn)了一頭三只眼睛的怪物！我害怕極了，剛準備逃跑時(shí)，那個(gè)怪物就說(shuō)：“哇！終于有一個(gè)人了，我的花園可以給別人欣賞了，哈哈！走，我帶你去看我的花園！”我看著(zhù)藍怪，（因為他全身都是藍色的。）覺(jué)得它不像一個(gè)壞蛋，就跟著(zhù)它進(jìn)去了。

　　“哇，好漂亮！這都是你種的？”我看了花園，問(wèn)道。藍怪自豪地說(shuō)：“是��！都是我種的。對了，我可是愛(ài)花如命的人，別碰我的花，不然我會(huì )殺了你的.！”“切！小氣鬼�！蔽铱戳丝�，發(fā)現了百離花！我想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫！可是，藍怪說(shuō)過(guò)，不許碰的，怎么辦？恩，那我就偷偷地拿走吧。我可真是太聰明了，哈哈！想到這個(gè)好主意，我高興極了。就趁藍怪沒(méi)注意，慌忙摘了幾株，向門(mén)外跑去。說(shuō)來(lái)也怪，我跑著(zhù)跑著(zhù)，竟到了家門(mén)外，我剛進(jìn)去，看見(jiàn)了姐姐，就撕下一片花瓣向姐姐拋去，手剛剛離開(kāi)了花瓣，后面就有一只手拽著(zhù)我，不看不要緊，一看嚇一跳��！竟然是藍怪！我嚇得手一松，呃——百離花掉了！好可惜！藍怪剛把我拉回去鎖在花園里，我就發(fā)現藍怪竟然在我身后！哦，不對，它的皮毛全是綠的，是綠怪。原來(lái)它是藍怪的哥哥，澆花時(shí)藍怪沒(méi)看見(jiàn)它，就不小心把它也鎖在這兒了。我將我的遭遇告訴了綠怪，綠怪決定幫我。

　　它長(cháng)得很高大，我可以踩在它的肩膀上爬出圍墻，我連忙摘了一朵百離花，逃了出去。我逃啊逃，逃到了我屋后的小河旁。我看著(zhù)房子，心里有一種說(shuō)不出的滋味，我想這就是思念吧！好想念家中的一切，雖然我只離開(kāi)了一會(huì )兒。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)了媽媽?zhuān)�就準備撕下一片花瓣，媽媽突然說(shuō)：“你回來(lái)了？太好了！”我感覺(jué)媽媽不像是病人，就問(wèn)：“怎么了？恢復正常了？”她說(shuō)：“當初你拋了一片花瓣到你姐姐身上，她就恢復正常了。然后，你不小心掉的百離花被你姐姐看到了，就拋向了我和你爸爸，我們就都好了�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！原來(lái)如此��！真是太好了！”

　　我想沖過(guò)去與媽媽擁抱，就發(fā)現——就發(fā)現——就發(fā)現我醒了！呃！好吧，我承認是因為一覺(jué)睡到了九點(diǎn)，爸爸生氣了就把我打醒了。唉，太丟臉了！

　　這個(gè)夢(mèng)真有趣！

初中的作文 篇5

　　一、廣泛的開(kāi)展閱讀，夯實(shí)創(chuàng )作基礎

　　對于初中生來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì )閱歷較為膚淺，對社會(huì )的觀(guān)察和感悟能力也較弱，為此，他們在作文創(chuàng )作的過(guò)程中時(shí)常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。為了改變這種現狀，就需要給初中生創(chuàng )設一定的情境，讓他們積累更多的寫(xiě)作素材。最為基本的就是在日常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師一定要落實(shí)好相關(guān)的基礎知識，對于字詞句的掌握和基本語(yǔ)法的掌握都要做到準確無(wú)誤，這樣才能確保學(xué)生在作文創(chuàng )作的過(guò)程中，語(yǔ)言流暢，用詞恰當等。在初中語(yǔ)文英語(yǔ)作文教學(xué)的過(guò)程中，教師應該了解初中生的實(shí)際情況，他們在寫(xiě)作文的時(shí)候，更多的是需要參考資料，或者說(shuō)他們的模仿能力較強，為此，教師應該適當的拓展初中生的語(yǔ)文閱讀內容和閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中掌握相關(guān)的基礎知識，積累相關(guān)的素材。

　　二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)創(chuàng )作興趣

　　針對初中生的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣，讓學(xué)生對作文懷有好感，并且能夠主動(dòng)的參與到作文教學(xué)中來(lái)。如何激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng )作興趣呢？這個(gè)需要教師針對學(xué)情展開(kāi)針對性的措施，可以通過(guò)閱讀美文的方法刺激學(xué)生，并且鼓勵他們創(chuàng )作。還可以閱讀班上學(xué)生的文章，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，在作文評價(jià)的時(shí)候多謝鼓勵性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作意愿。在作文教學(xué)的形式上可以實(shí)現多元化，比如通過(guò)作文競賽等競爭的形式，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng )作激情。對于初中生來(lái)說(shuō)，他們的抗挫折能力如何優(yōu)化初中語(yǔ)文作文教學(xué)研究江西省贛縣江口中學(xué)劉世真還比較弱，所以在作文創(chuàng )作的時(shí)候，無(wú)論是創(chuàng )作的形式還是創(chuàng )作的內容都要力求適可而止，不但強化創(chuàng )作的難度，否則一旦初中生感受到創(chuàng )作的困難，他們就有可能放棄作文寫(xiě)作。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以采取針對性的教學(xué)方法，比如通過(guò)多媒體來(lái)創(chuàng )設作文的意境，教師先做出一定的詮釋?zhuān)�引導學(xué)生的創(chuàng )作思路，讓初中生感受到創(chuàng )作的樂(lè )趣。比如在作文《我的爸爸》的創(chuàng )作中，教師可以先讓學(xué)生回想一下自己的爸爸，讓學(xué)生找到文章的切入點(diǎn)，與此同時(shí)教師也可以先介紹自己的爸爸，從某一角度來(lái)詮釋文章或者選取有代表性的名人著(zhù)作，然后在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以先布置創(chuàng )作資料的收集工作，比如爸爸的照片，感動(dòng)自己的事情，其他親戚對爸爸的評價(jià)等，這些都是作文創(chuàng )作的素材，也能幫助學(xué)生快速的正確的掌握相關(guān)的信息，在積累一定的素材之后，學(xué)生創(chuàng )作起來(lái)就會(huì )得心應手，自然也會(huì )在創(chuàng )作中獲得樂(lè )趣。

　　三、做到細心觀(guān)察，使用生活素材

　　在初中語(yǔ)文作文的教學(xué)中，筆者發(fā)現初中生感覺(jué)到困惑的原因就是無(wú)話(huà)可說(shuō)，其實(shí)他們有很多的想法，有的時(shí)候就是不知道從何說(shuō)起，為此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生作文創(chuàng )作的內容其實(shí)就是自身思想表達和知識整合的過(guò)程，很大程度上來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng )作就是學(xué)生生活體驗的直接載體，為此，教師要引導學(xué)生做一個(gè)細心的人，學(xué)會(huì )觀(guān)察，這樣才能讓生活成為創(chuàng )作的素材，才能在創(chuàng )作的時(shí)候給學(xué)生創(chuàng )設既定的生活場(chǎng)景。作文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )抒發(fā)自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表達出來(lái)。作文創(chuàng )作的過(guò)程也是學(xué)生對語(yǔ)文基礎知識的消化、吸收和應用的過(guò)程中，一定程度上提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養。在傳統初中作文課堂上，一般都是教師唱主角，為了教而教，通過(guò)知識格式化、復制化的'教學(xué)，運用灌輸式和填鴨式的手段實(shí)現知識的剪切性傳遞，學(xué)生往往會(huì )覺(jué)得作文課就是模仿課，就是編故事的課，貌似遠離了他們的生活，使得作文教學(xué)與生活嚴重脫節，讓學(xué)生失去了創(chuàng )作的興趣，因此，在初中作文教學(xué)活動(dòng)中，如何讓教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，讓學(xué)生在生活中感受到作文的魅力已經(jīng)成為作文教師教學(xué)轉變的必然要求。如在《中國夢(mèng)》的作文命題創(chuàng )作中，如果學(xué)生還是模仿和復制他人作品的話(huà)，不可能寫(xiě)出優(yōu)異的文章，因為在虛構的中國夢(mèng)中，遠離自己的生活，有的時(shí)候很滑稽的把不對稱(chēng)的他人信息給自己貼上標簽，顯得非常的虛假。為了讓學(xué)生創(chuàng )作出真情實(shí)感的文章，教師在中國夢(mèng)的解讀中，要引導學(xué)生融入自身的生活，以自己的生活實(shí)際為創(chuàng )作切入點(diǎn)，這樣才能創(chuàng )作優(yōu)異的文章。

初中的作文 篇6

　　你最?lèi)?ài)吃的三鮮餡，有人她給你包。你上學(xué)的小書(shū)包，有人她給你拿。啊~這個(gè)人就是母親…”不經(jīng)意又想起了《母親》這首歌。我的媽媽是一名幼兒園教師，披著(zhù)一頭栗色的卷發(fā)，倆個(gè)大眼睛炯炯有神。每次上班她都面帶微笑走進(jìn)教室�？梢换丶�，便變得嚴厲起來(lái)。我的媽媽對我十分嚴厲，但有時(shí)卻對我特別好。

　　在我生病的時(shí)候，這便是我最快樂(lè )的時(shí)候，媽媽守在我的床前，看著(zhù)我入睡才離去，每隔幾分鐘她就進(jìn)來(lái)查看我的病情，一邊溫柔的'詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，一邊幫我檢查病情。媽媽做一大堆好吃的東西給我吃，可是我卻沒(méi)胃口，她急的像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁哄我吃一點(diǎn)，這時(shí)我便覺(jué)得她是天底下最好的母親�？墒谴�病一好，她又恢復往常嚴厲的態(tài)度，嚴厲的叫我去學(xué)習，學(xué)習久了，感覺(jué)有點(diǎn)乏了，便歇息一下，母親見(jiàn)狀便說(shuō)﹕“現在這幾年最重要了，要抓緊時(shí)間學(xué)習，你不是小孩子了，不能老想著(zhù)玩，現在主要目的是學(xué)習，快去把我跟你買(mǎi)的資料做了�！�

　　于是我不得不繼續去寫(xiě)作業(yè)。隨著(zhù)越來(lái)越大的我，跟她也有了較為嚴重的代溝，對母親也產(chǎn)生了比較大的意見(jiàn)。記得這一次，她偷看我的日記，知道我有喜歡的男孩子了，便問(wèn)我他是誰(shuí)，就這樣我跟她吵了起來(lái)，發(fā)展到了水火不容的地步，事后我再也不敢寫(xiě)日記了，也不敢輕易的喜歡別人。每當母親訓斥我的時(shí)候，我就會(huì )毫不猶豫的反駁，如果在反駁的過(guò)程中我勝利了，我會(huì )用諷刺的眼光輕撇她一眼，看著(zhù)她呆滯的目光我心里感覺(jué)十分痛快，卻殊不知她的心是多么的難過(guò)！如果我我反駁不過(guò)她時(shí)，我便委屈的流眼淚，暗暗罵她，認為這個(gè)家中沒(méi)有親情。

　　現在的我上初三了，經(jīng)常不在家，與母親也沒(méi)有什么太大的爭執，離開(kāi)她的我感覺(jué)是多么的快樂(lè )。星期天回家也是十一二點(diǎn)鐘，打開(kāi)家門(mén)便看見(jiàn)桌上有很多我愛(ài)吃的菜，香噴噴的！母親夾了很多菜在我碗里，看著(zhù)面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一層水霧。飯后母親問(wèn)我學(xué)校的情況，我也是用簡(jiǎn)單的‘嗯’和‘哦’搭腔，直到我回學(xué)校時(shí)，母親倚在門(mén)口用帶著(zhù)眷戀的語(yǔ)氣問(wèn)：“這么快就走了，遲一點(diǎn)再去學(xué)校好嗎？”我沒(méi)有應，飛快的跑下樓梯�，F在想想也太對不起母親了。我真想對她說(shuō)﹕“對不起，媽媽?zhuān)�以前是我不好，我�?ài)你！”

　　我愛(ài)我的母親，她是天底下最好的母親！

初中的作文 篇7

　　許久不曾謀面的你，是否能將我記起。

　　有多久沒(méi)有見(jiàn)面了？自從那次的分離之后，又有多久沒(méi)有聯(lián)系？我們兩個(gè)，就像風(fēng)箏和線(xiàn)，被時(shí)間分割開(kāi)。

　　XX年9月，我們相遇了。矮矮的你，穿著(zhù)一件白色的襯衫，十分安靜地坐在那兒，微笑著(zhù)，一雙眼睛水靈靈的。陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照在你身上，我抬起頭，四目相對。那一刻，時(shí)間仿佛暫停了，在你眼里，我看出了你的孤獨與寂寞。

　　之后，我們沒(méi)有理由的成為了好朋友。那時(shí)的我，也不高，就坐在第二排，你后面。這樣的日子，很美好。那時(shí)的我們會(huì )在一起談天說(shuō)地，暗戀哪個(gè)男生，討厭哪個(gè)人。你給我起了個(gè)外號，火雞。我問(wèn)為什么叫火雞，你沒(méi)回答我。

　　XX年1月，我們分離了。那天期末考，我拿了成績(jì)單，回教室收拾了書(shū)包，便要走了，我沒(méi)有和你說(shuō)一句話(huà)，因為我怕我舍不得，我怕我會(huì )忍不住哭。在你眼里，我是那么的堅強，怎么可以在你面前流淚。所以，我沒(méi)有跟你告別，因為我不愿意說(shuō)再見(jiàn)，我相信我們還會(huì )再見(jiàn)面的。要離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我還是忍不住偷偷看了下你，發(fā)現你的眼眶濕了。我的心里，有說(shuō)不出來(lái)的滋味。

　　那晚，我失眠了。那時(shí)我唯一一次失眠。天色很暗，路燈把整個(gè)城市照亮了。我曾經(jīng)在這個(gè)車(chē)水馬龍的城市里來(lái)回穿梭，可是轉眼間就要離開(kāi)了，我不舍。

　　天空下起了雪花，純白色的，想一個(gè)小小的`天使。雪花落在窗戶(hù)上，我伸手去觸摸，冰涼的，不一會(huì )兒，它就變成了水珠。

　　我寫(xiě)不出憂(yōu)傷的語(yǔ)句來(lái)表達我的心情，也說(shuō)不出什么感人的語(yǔ)句去述說(shuō)我的不舍。千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不盡離別的憂(yōu)愁，我只能說(shuō)再見(jiàn)了。

　　再見(jiàn)，再次相見(jiàn)。亦或是，再也不見(jiàn)。

　　初二:卓曉玲

初中的作文 篇8

　　今天，我們要去新江江邊野炊。差不多6：00的時(shí)候，我就從床上爬了起來(lái)，我穿上拖鞋后就向門(mén)奔去。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)外面下著(zhù)小雨，我有點(diǎn)遺憾，因為老師說(shuō)下雨就不去了。我想：雨肯定會(huì )停的。于是我刷過(guò)牙，洗過(guò)臉，吃過(guò)早餐，帶了零食與午飯。就去了學(xué)校。

　　一進(jìn)班，只見(jiàn)有一半的人沒(méi)有帶吃的。這時(shí)，播響了起來(lái)：“通知，通知，因今天下雨，所以活動(dòng)取消�！蔽衣�(tīng)后很失望，心想：我們去不成了。在我快要絕望的時(shí)候，只見(jiàn)，外面的雨停了。又來(lái)了第二則通知：“通知，通知，因今天天氣有所好轉，所以……”廣播還沒(méi)播完，班上的人就高興了起來(lái)，因為他們知道這肯定是說(shuō)春游的。沒(méi)有帶的同學(xué)直奔小店買(mǎi)東西、打電話(huà)。

　　出發(fā)的時(shí)間到了，數學(xué)老師讓我們排好隊，然后出發(fā)。在路上，我可開(kāi)心了，邊走邊笑邊跳。鍛煉身體。

　　終于到了新江，我迫不及待的打開(kāi)了我的小書(shū)包，拿出零食就吃了起來(lái)，邊吃邊與語(yǔ)文老師聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑。吃喝都全了，玩樂(lè )還沒(méi)開(kāi)始呢！陳歡從包里拿出橡皮筋來(lái)跳，有的同學(xué)玩拍手游戲，有的同學(xué)玩對跳，還有的折了些蘆葦，對打。

　　吃午飯的時(shí)間到了。只見(jiàn)仲佩旋拿出桌布，攤在地上，我拿出盤(pán)子，把驢肉倒進(jìn)去，景鈺純拿出了一些熟菜。大家一起分享著(zhù)美食非常開(kāi)心。

　　12點(diǎn)多了，我們要回去了，我們依依不舍的`離開(kāi)了。但我走的時(shí)候發(fā)現，別的班的人破壞環(huán)境，把垃圾扔在了那里，真是不應該�？煲�到學(xué)校的時(shí)候突然下起了大雨，同學(xué)們趕快奔向教室。

　　到了教室雨卻停了，真逗，天氣老是與我們開(kāi)玩笑。但是今天玩得還是很開(kāi)心。

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