初中的作文實(shí)用[4篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　書(shū)——我的最?lèi)?ài)

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。例如體育啦、健身啦、音樂(lè )啦、電腦、繪畫(huà)、書(shū)法......真是數也數不過(guò)來(lái)啊。不過(guò)，我的愛(ài)好跟大家不太一樣，我，喜歡讀書(shū)。 說(shuō)到這里，很多人笑了：你都是個(gè)中學(xué)生了，怎么可能天天捧著(zhù)書(shū)呢？其實(shí)，我也說(shuō)不上為什么，書(shū)好象對我有一種強大的吸引力。如果有一本書(shū)擺在那兒，我就控制不住自己，非要去翻一翻不可。如果拿上一本書(shū)，我可以連續幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地在那里把它看完。書(shū)跟我之間，好像就是有一種“緣分”。而且我還讀得特別快，往往剛剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，我一會(huì )兒就全部看完了，所以，媽媽得不斷地給我買(mǎi)新的書(shū)。每天晚上臨睡之前，按照我的習慣，都要看一會(huì )書(shū)才去睡覺(jué)。 不過(guò)，我并非什么書(shū)都看。比如像那種全是畫(huà)兒，幾乎沒(méi)什么字的書(shū)我就不愛(ài)讀。我喜歡長(cháng)篇的`小說(shuō)，還要帶點(diǎn)兒神話(huà)和那些憧憬未來(lái)的科幻作品，它們能讓我充滿(mǎn)想象。偶爾我也看些閱讀、作文指導之類(lèi)的書(shū)。

　　哎呀！沒(méi)多少時(shí)間了，我要去看書(shū)了，拜拜！

初中的作文 篇2

　　天氣真好，海水暖烘烘的。小海鬼波迪對小黑魚(yú)說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”

　　“好啊，你快蒙著(zhù)眼睛數數，我去躲起來(lái)！”小黑魚(yú)說(shuō)。

　　“一！二！三！四……”波迪捂著(zhù)眼睛，高聲數著(zhù)數，“……九！十！小黑魚(yú)，你藏好了嗎？”

　　“藏好了！快來(lái)找我吧！”從那片黑綠色的海帶里，傳出小黑魚(yú)的聲音。

　　“哈哈，你這個(gè)傻小魚(yú)，你的聲音把你暴露啦！”波迪立刻奔到那片海帶面前！可是，到處都是黑漆漆的，波迪根本看不清小黑魚(yú)的.身影。

　　“小黑魚(yú)，你還在嗎？”波迪眼珠子一轉，故意說(shuō)。

　　可是海帶叢中靜悄悄的，這回小黑魚(yú)學(xué)乖了，他不吭聲了。

　　“你不吭聲我也有辦法！我來(lái)耍個(gè)鬼把戲，讓海帶變得很短，這樣你就藏不住了！”波迪忘記了自己的鬼把戲在海洋里是不靈的，他舉起手指，對著(zhù)那片海帶一劃，大聲喊：“兔子尾巴長(cháng)不了！”

　　刷啦刷啦，那片海帶劇烈地搖晃起來(lái)；接著(zhù)，它們就像發(fā)了瘋一樣，絲啦絲啦猛長(cháng)起來(lái)，眼看著(zhù)就要纏到波迪了。波迪趕緊連翻了幾個(gè)跟頭，游開(kāi)了！可是，那些魚(yú)呀蝦呀就沒(méi)那么幸運了。

　　“救命，我被綁架了！”小龍蝦喊。

　　“天哪，我噴墨汁也沒(méi)用��！”小章魚(yú)喊。

　　“難道是海水干涸了？我怎么無(wú)法呼吸了呀！”大鯊魚(yú)喊。

　　費了半天的力氣，他們才鬧清楚，是波迪的鬼把戲讓海帶長(cháng)長(cháng)了，把他們纏住了！

　　“大家別著(zhù)急，我去找把大剪刀，剪掉纏著(zhù)你們的海帶，救你們出來(lái)！”波迪說(shuō)著(zhù)，飛快地跑去找來(lái)一只非常大的大螃蟹。他舉著(zhù)大螃蟹，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，不一會(huì )兒，就剪掉了一大片海帶。

　　咔嚓咔嚓，大鯊魚(yú)被救出來(lái)了；

　　咔嚓咔嚓，大海龜被救出來(lái)了；

　　咔嚓咔嚓，小章魚(yú)被救出來(lái)了；

　　咔嚓咔嚓，小螃蟹被救出來(lái)了；

　　咔嚓咔嚓，小龍蝦也被救出來(lái)了！

　　就在這時(shí)，小黑魚(yú)游了出來(lái)。他得意地大笑著(zhù)，說(shuō)：“波迪，你好差勁喲，找了這么久才找到我！”

　　“我惹了點(diǎn)小麻煩，所以耽誤了�！辈ǖ喜缓靡馑嫉卣f(shuō)著(zhù)，一邊歪頭看著(zhù)那團海帶。忽然，他哈哈一笑，又咔嚓咔嚓剪起來(lái)。

　　“波迪，我們都出來(lái)了，你還剪它做什么？”大家好奇地問(wèn)。

　　“剪一個(gè)好玩的東西！我想到一個(gè)新的玩法！”波迪舉著(zhù)大螃蟹，飛快地剪著(zhù)。不一會(huì )兒，大家全都叫了起來(lái)：“一個(gè)波迪！波迪，你剪了一個(gè)和你一模一樣的海帶波迪！”

　　“這是我創(chuàng )作的雕塑作品！”波迪得意地宣布。

　　“我也要一個(gè)這樣的海帶雕像！”大鯊魚(yú)喊。

　　“我也要！我也要！”大海龜們也一起叫了起來(lái)。

　　“好的！”波迪覺(jué)得，做海帶雕塑，也是一個(gè)非常好玩的游戲。他對伙伴們說(shuō)，“我再來(lái)耍一個(gè)鬼把戲，把海帶變長(cháng)，然后你們自己來(lái)做自己的海帶雕像，好嗎？”

初中的作文 篇3

　　一個(gè)普通的朋友從未看過(guò)你哭泣，一個(gè)真正的朋友有雙肩讓你的淚水濕盡；一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦�擾，一個(gè)真正的朋友找你解決你的困擾；一個(gè)普通的朋友在吵架后就認為友誼已經(jīng)結束，一個(gè)真正的朋友明白當你們還沒(méi)打過(guò)架就不叫真正的友誼；一個(gè)普通的朋友期望你永遠在他身邊陪他，而一個(gè)真正的朋友期望他能永遠陪在你身邊！

　　小時(shí)候小女孩以為有同樣的興趣，同樣的話(huà)題的人，就是朋友，因為和她們在一起，可以述說(shuō)著(zhù)只有自己擁有的經(jīng)歷，炫耀著(zhù)只有自己擁有的資本，那時(shí)的'小女孩還是太小，又已經(jīng)被父母寵得無(wú)法無(wú)天，總以為所有的人都應該順著(zhù)她，總認為所有的人都應該羨慕她，總覺(jué)得所有的人都崇拜著(zhù)她。直到家里出事后，她才漸漸從美好的夢(mèng)中醒來(lái)。家中巨變，父母終日四處奔奔，發(fā)間夾雜越來(lái)越多的青絲，使她感到心疼，也使她這個(gè)驕傲到無(wú)法無(wú)天的嬌嬌女慢慢收斂了起來(lái)，她不再像以前一樣肆意花費錢(qián)財，也不再像以前一樣，季季添置新衣，她逐漸成為了一個(gè)表面開(kāi)朗，實(shí)則內心自卑的人。原本自認為很好的朋友離她越來(lái)越遠，在背后對她指指點(diǎn)點(diǎn)的人也越來(lái)越多，不，也許本來(lái)她就沒(méi)什么朋友，只是以前太驕傲，不知道大家都已經(jīng)是這樣的討厭她。

　　小女孩開(kāi)始厭學(xué)，想裝病賴(lài)學(xué)，面對老師失望的眼神，家長(cháng)痛心的表情，似乎整個(gè)世界都變成了灰色，她真的不知道該怎么辦。還好，小學(xué)要畢業(yè)了，她逃似的來(lái)到了中學(xué)，想在這里有一個(gè)全新的開(kāi)始，也想在這里找一個(gè)真正的知心朋友，可以互相訴著(zhù)苦，緩解下心中的包袱。

　　來(lái)到初中，小女孩做什么事都小心翼翼的，總是為他人著(zhù)想，哪怕有的時(shí)候自己吃點(diǎn)苦，也要幫助別人解決問(wèn)題，久而久之，女孩成了班里的老好人，也是班里人緣最好的人。

　　安娜，就是在這個(gè)時(shí)候成為小女孩同桌的。

　　她并不漂亮，也沒(méi)有特別突出的地方，只是一個(gè)很平凡的女孩，而也就是這個(gè)平凡的女孩給了女孩無(wú)數次的感動(dòng)，像陽(yáng)光班的照射進(jìn)了女孩的心底。

　　安娜在班上性格很開(kāi)朗，也很暴躁，很輕易就能點(diǎn)燃她的怒火，剛開(kāi)始女孩并沒(méi)有多在意她，對她和別人都一樣，只是她成為女孩同桌以后，她們很快便打得火熱，安娜很照顧女孩，女孩也一直會(huì )想著(zhù)安娜，關(guān)系越來(lái)越好，以至于把老師都不得不把她們倆分開(kāi)，可是她們的關(guān)系卻沒(méi)有淡下來(lái)，不知從何時(shí)起她們們已經(jīng)成為了很好的朋友。

　　后來(lái)她安娜邀請女孩去她家做客，也是那一刻女孩才知道，原來(lái)安娜是單親家庭，她幾乎只享受過(guò)母親的愛(ài)，而父親對她卻是不聞不問(wèn)，母親帶著(zhù)她改嫁了，很快新增了一對龍鳳胎，似乎已經(jīng)是一個(gè)美滿(mǎn)的結局，可是安娜卻好像一個(gè)多余的人。女孩以為安娜會(huì )很失落，然而當女孩看到安娜懂事的幫著(zhù)家人做家務(wù)，照顧寶寶，一個(gè)真真正正的疼愛(ài)弟弟妹妹的大姐姐摸樣，女孩又感覺(jué)她是幸福的，女孩似乎從她身上看到了很多自己所沒(méi)有的東西，懂事，堅強，樂(lè )觀(guān)。

　　在回來(lái)的途中，安娜靠在女孩身邊說(shuō)：“玥，我想成為你永遠的朋友，永遠都不離開(kāi)你，你會(huì )離開(kāi)我嗎？”女孩開(kāi)心的笑了，她說(shuō)：“當然不會(huì )，我是你永遠的朋友！”兩顆同樣需要安慰的心靈似乎在這一刻緊緊地依靠在了一起，友情也似乎在這一刻真正地產(chǎn)生了，女孩看到了自己原本灰暗的世界里照射進(jìn)來(lái)了一束燦爛陽(yáng)光，彩虹就在這陽(yáng)光旁閃爍著(zhù)，使女孩的世界重新增添了色彩，甚至比以前更加的耀眼美麗……

　　其實(shí)，這才是真正的朋友，不需要太多的言語(yǔ)來(lái)描繪，只要彼此的心靈能夠相同，能夠互相從對方身上感受到正能量，那么也便是一對摯友，能夠相伴一生的摯友……

初中的作文 篇4

　　生命的時(shí)鐘在滴答地轉動(dòng)，我們載著(zhù)青春無(wú)悔的稚夢(mèng)遠航，奮斗中，我們收獲了智慧的碩果與成功的希望，眼中流露出堅毅與頑強。與此同時(shí)，我們也會(huì )遭受挫折，迷失方向，因遺漏了生活中的細節而錯過(guò)了幸運之神的眷顧。

　　還記得嗎?無(wú)數場(chǎng)特大火災是由于人們用火不慎，使家人與朋友倍受苦難，許多次的飛機失事是由于駕駛員操控時(shí)疏忽大意，使難以計數的生命白白葬送，核能儲蓄站的大爆炸是因為工作人員疏忽了對機器的多次檢查，使百里內的居民被迫踏上離家的征途。

　　許許多多這樣的例子在警示著(zhù)我們：細節雖小，卻不可小看。

　　忽略細節會(huì )使我們在痛苦與失敗的邊緣掙扎，讓我們懊悔與無(wú)奈，抓住細節亦可以點(diǎn)亮成功與理想的.紅燭，引導我們走向希望。

　　還記得嗎?《蒙娜麗莎》那迷人的微笑穿越百年的時(shí)空隧道，至今仍在人們心中留下深刻的印象，那是因為作者達·芬奇注重人物精神細節的描繪，才讓平凡的畫(huà)筆繪出這幅傳世之作。

　　法布爾的《昆蟲(chóng)記》向我們展現出一幅幅妙趣橫生的昆蟲(chóng)世界藍圖，讓我們看到許多鮮為人知的動(dòng)物的生活習性，這一切都要歸功于法布爾的細致觀(guān)察。

　　霍金是一位善于思考，抓住細節的科學(xué)家，他曾經(jīng)質(zhì)疑了澤爾多維奇對黑洞輻射的理解，埋頭苦思了兩個(gè)月之后，提出了舉世驚人的“霍金輻射”無(wú)論是藝術(shù)家還是科學(xué)家的例子都在啟示著(zhù)我們：抓住身邊的細節，我們也可以離成功很近。

　　因此，在學(xué)習生活中，我們唯有抓住細節，把握每一次機會(huì )，成功之門(mén)才會(huì )為我們而開(kāi)啟，幸運女神才會(huì )微笑著(zhù)向我們輕戴上祝福的棕櫚。

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