初中的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠信，永遠是人類(lèi)最美好的品德”！從一件小事可以體現一個(gè)人的誠信度，湊巧，我遇到了。
一次，班主任讓我們用新本子寫(xiě)作業(yè)，忽然，我同桌溫溫拍起大腿叫起來(lái)：“完了，我沒(méi)新的本子了，也沒(méi)帶錢(qián)，都快放學(xué)了，怎么辦……�！笨此钡�.直跺腳，我頓時(shí)心軟了，拍了拍她肩膀：“我借你2元錢(qián)，記得明天要還得哦”！她接過(guò)錢(qián)，對我是千恩萬(wàn)謝，然后飛快地跑進(jìn)了小店。第二天一早，她在我后面不好意思地說(shuō)：“對不起，我……我忘帶錢(qián)了”。她低下頭，羞紅著(zhù)臉�！皼](méi)事，我這人心腸好，放你一馬，不過(guò)，我記著(zhù)呢！”我半開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)�！拔颐魈煲欢◣�，一定帶………�！碑敃r(shí)，我也沒(méi)把這事放在心上。
后來(lái)，一天接著(zhù)一天，我每天都追問(wèn)她，帶錢(qián)了嗎，帶錢(qián)了嗎。她卻每次都找一個(gè)借口搪塞，脾氣也越來(lái)越暴躁，一付不耐煩的樣子敷衍我“我明天一定帶”。就這樣，我每次都很無(wú)可奈何地。
一天，無(wú)意中我發(fā)現她手中捏了一張20元的紙幣，心想，今天她帶錢(qián)了，肯定會(huì )還我。我耐心的等啊等，從上午等到放學(xué)，她都沒(méi)還我，我好氣憤，剛想去問(wèn)，卻遠遠地望見(jiàn)她正啃著(zhù)一個(gè)棒棒糖，桌肚里還散落著(zhù)許多糖紙。
溫溫啊溫溫，我并不是非要那2元錢(qián)，但你帶了20元，卻去買(mǎi)零食，卻沒(méi)顧著(zhù)還我。你知不知道這樣的做法，丟失了一樣很寶貴的東西——誠信！
初中的作文 篇2
在每年的10月31日里就是——萬(wàn)圣節了�！叭f(wàn)圣節”又稱(chēng)為“鬼節”讓人聽(tīng)上去都會(huì )有種“毛骨悚然”的感覺(jué)。是英語(yǔ)世界的傳統節日，主要流行于北美、不列顛群島、澳大利亞、加拿大和新西蘭。
萬(wàn)圣夜的主題是鬼怪、嚇人，以及與死亡、魔法、怪物有關(guān)的事物。通常與萬(wàn)圣夜扯上關(guān)系的事物有鬼魂、食尸鬼、巫婆、蝙蝠、黑貓、貓頭鷹、精靈、僵尸、骷髏和惡魔等，還有虛構人物如吸血鬼和科學(xué)怪人。
聽(tīng)說(shuō)在萬(wàn)圣節的那天里，當晚小孩就會(huì )迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，挨家挨戶(hù)地收集糖果。萬(wàn)圣夜的主要活動(dòng)是“不給糖就搗亂”。小孩裝扮成各種恐怖樣子，逐門(mén)逐戶(hù)按響鄰居的門(mén)鈴，大叫：“不請客就搗亂”，主人家（可能同樣穿著(zhù)恐怖服裝）便會(huì )拿出一些糖果、巧克力或是小禮物。部分家庭甚至使用聲音特效和制煙機器營(yíng)造恐怖氣氛。小孩一晚取得的糖果往往以袋計算，整袋整袋的搬回家。
不但是是如此，還有那南瓜，看起來(lái)好可愛(ài)、好漂亮。
南瓜是橘黃色的，所以橘黃色也成了傳統的萬(wàn)圣節顏色。用南瓜雕制南瓜燈也是一個(gè)萬(wàn)圣節傳統，其歷史也可追溯到愛(ài)爾蘭。傳說(shuō)有一個(gè)名叫杰克的.人非常吝嗇，因而死后不能進(jìn)入天堂，而且因為他取笑魔鬼也不能進(jìn)入地獄，所以，他只能提著(zhù)燈籠四處游蕩，直到審判日那天。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人們?yōu)榱嗽谌f(wàn)圣節前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來(lái)代表提著(zhù)燈籠的杰克。愛(ài)爾蘭人遷到美國后，便開(kāi)始用南瓜來(lái)進(jìn)行雕刻，因為在美國秋天的時(shí)候南瓜比蕪菁更充足�，F在，如果在萬(wàn)圣節的晚上人們在窗戶(hù)上掛上南瓜燈就表明那些穿著(zhù)萬(wàn)圣節服裝的人可以來(lái)敲門(mén)搗鬼要糖果。在南瓜燈里，往往人們會(huì )將蠟燭或是一些糖果放進(jìn)去。
這些就是萬(wàn)圣節的一些活動(dòng)，也是孩子們喜歡的節日，有挨家挨戶(hù)收集糖果的孩子們、扮鬼搞惡作劇、還有那南瓜。有這些的搭配共同構成“萬(wàn)圣節”的豐富多彩。
初中的作文 篇3
20xx年的暑假，讓我留下了難忘的記憶。
難忘記憶一：云間飛行歸家路。
回家鄉了，從廣州到四川我是坐的是飛機。雖然已經(jīng)坐過(guò)許多次了，但是，每次我都很激動(dòng)。
這次回家我乘坐的是早班機，來(lái)到新白云機場(chǎng)辦登機手續可真麻煩！還幸好我沒(méi)帶太多的行李，要不然我都跟不上媽媽了。
我們很快登上了飛機。起飛嘍！飛機在白云間穿行！我肚子有點(diǎn)餓了，很想吃東西�？战銋s在廣播上說(shuō)，飛機遇到了氣流導致顛簸，待飛機平穩之后再提供飲品！唉，等吧。不一會(huì )，飛機就到了成都的上空，我在飛機上俯瞰成都的景色。��！成都，我的家鄉，你真美呀！
難忘記憶二：美食美景多又多。
成都給我的最大印象就是：美味的小吃多！亮麗及著(zhù)名的'景點(diǎn)也多，比如：九寨溝、黃龍、峨眉山、竹海等等媽媽帶我和弟弟們去了一個(gè)既神秘又美麗的景點(diǎn)古宇湖。
一大早，我和媽媽、三姨和兩個(gè)弟弟去吃了一頓香噴噴的羊肉湯，吃完了羊肉湯，我們叫了一部出租車(chē)向景區出發(fā)。
“哇”！到了古宇湖，我仿佛置身于人間仙境！實(shí)在是太美了！山清水秀、迷霧繚繞，唉！為什么在語(yǔ)文課上學(xué)的成語(yǔ)我都想不起來(lái)了？哦！原來(lái)是那古宇湖的美景讓我的腦瓜子一片空白！我終于懂得了什么是妙不可言！
我們在古宇湖旁邊租了一條船，上了船，我的媽媽和三姨忙著(zhù)幫我們穿上救生衣。開(kāi)船了，我們蕩舟湖上，欣賞著(zhù)風(fēng)景，吃著(zhù)可口的小吃，感覺(jué)真是太棒了。
我們乘船上了第一個(gè)島，這個(gè)島的空氣有種讓人說(shuō)不出的舒暢！島上有一個(gè)非常舊、非常老、長(cháng)滿(mǎn)了青苔的“秋千”。我們三個(gè)小孩，人人拿來(lái)了一塊紙巾，在秋千上擦的擦、抹的抹。我們坐在秋千上，秋千蕩得好高好高，真是太爽了。
我們去的第二個(gè)島和前面的小島風(fēng)格截然不同，讓人感覺(jué)一下子走進(jìn)了少數民族聚居地，在那兒我還看到一只好可愛(ài)的卷毛狗！它全身都是白色的，毫無(wú)雜質(zhì)，毛長(cháng)長(cháng)的。叫起來(lái)很像小娃娃的那銀鈴般的笑聲！我們搶著(zhù)給它喂吃的，非常有趣。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，我期待著(zhù)下次再回成都老家。
初中的作文 篇4
常常提醒自己注意感受生活中的點(diǎn)滴幸福，就像在寒冷的日子里，經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就會(huì )暖洋洋、亮閃閃。
——題記
雖然剛上初中不足一年，但清晨舍友間的問(wèn)候、傍晚夜風(fēng)的低喃……這所以的一切都被我深深地銘記在心中。感受著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，我覺(jué)得我的初中生活是如此的充足、快樂(lè )、享受。
生活．人景情
不論春夏秋冬、不論陰晴風(fēng)雨，在師達，只要你用心去看，隨時(shí)可以發(fā)現別樣的美景。是春光里萌芽的嫰枝；是夏芒中穿過(guò)枝葉的一縷暖陽(yáng)；是秋風(fēng)里飄落的金葉；是冬雪中玲瓏剔透的如絮冰花。流連于夏蟬冬梅，癡迷于花開(kāi)日落，陶冶了一份“美”的情操，撿拾了一份平凡而不凡的生活中的幸福。
師生情
在老師平靜、安詳的注視下，剛剛的那份不滿(mǎn)便化為了一煙愧疚罩了心頭，是平日里激勵的眼神、愛(ài)撫的手掌、期盼的話(huà)語(yǔ)……讓我明白了一種愛(ài)，一種恨鐵不成鋼的愛(ài)。老師耐心地為我解析我錯誤了的原因，我偷偷的抬起頭，原以為迎上的是老師失望的目光，可是目光中包含的卻是希望與包容。我下定決心：改正錯誤，讓老師為我自豪。目光相接的那一剎那，感覺(jué)到的`是一種幸福的感動(dòng)。
朋友情
我的手捂著(zhù)受傷的腳踝，絕望地看著(zhù)宿舍多而長(cháng)的樓梯。我懦懦地咽了口唾沫，一狠心，左腳狠狠一踏，右腳輕輕一放，腳狠狠一踏，右腳輕輕一放……我感覺(jué)右胳膊被人架了起來(lái)，左腳壓力一下子被分擔了。我詫異地抬起頭，L那張微笑的臉，映入了我的眼中，我不由心中一暖，她耐心、認真地攙著(zhù)我，一步一步地挪上了五層。她的汗水順著(zhù)鼻尖滴在了我的手背上，滴進(jìn)了我的心田中，育著(zhù)那棵名為“幸�！庇酌�。
靜靜地、我閉上雙眼，默默的感悟著(zhù)初中生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一絲一息、那包含著(zhù)來(lái)自這個(gè)世界給予我的幸福，這無(wú)疑會(huì )是我最寶貴的記憶，它將伴我成長(cháng)。
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