我的初中老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的初中老師作文，希望對大家有所幫助。
我的初中老師作文1
老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著(zhù)老師的汗水
一張總是微笑的臉，照出她內心的和藹，有著(zhù)黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著(zhù)光芒。她，是我的地理老師。
地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉來(lái)教我們的。
她來(lái)到了班上首先介紹了自己，她說(shuō)她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫(xiě)下自己的手機號和QQ號。接著(zhù)她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉身，對大家介紹了地理上的知識。
地理老師的課很有趣，總感覺(jué)時(shí)間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開(kāi)些小玩笑哩！
和好朋友去衛生間時(shí)，看見(jiàn)她正在梳頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉頭對我們說(shuō)：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)�！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。
其實(shí)，她還沒(méi)有教我們的時(shí)候我就開(kāi)始關(guān)注她了。
那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著(zhù)厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛(ài)，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著(zhù)就站在一邊，看著(zhù)大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì )看見(jiàn)她在大家的隊伍后，雙手插在口袋，跳高高。
從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說(shuō)：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了�！眰�(gè)個(gè)女生聽(tīng)后都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂(lè )的，幽默的。
她是我們的好老師。
我的初中老師作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任班主任。有些人喜歡某個(gè)老師，但是轉學(xué)就變了。
轉學(xué)到亞林二小學(xué)兩年多了，還是喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師。他的語(yǔ)言很幽默，每一節課都讓全班笑，但他的演講很有道理。我們經(jīng)常邊笑邊學(xué)知識。我非常喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
每個(gè)人都會(huì )犯錯，老師也不例外。但如果你想知道自己的錯誤并改正，黃老師就是這樣的人。有一次，一個(gè)好學(xué)生在教室里和一個(gè)差學(xué)生打架。不知道黃老師當時(shí)怎么想的。他只是訓斥了那個(gè)可憐的學(xué)生。這件事讓剛進(jìn)我班的大隊輔導員明白了。當著(zhù)學(xué)生的面，他對黃老師說(shuō)：“當老師要公平，平等對待學(xué)生�！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當黃老師給我上課的時(shí)候，我們都很興奮。他的聲音自然清新洪亮。聽(tīng)他說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
每當我們第一所小學(xué)有大型的社會(huì )演出時(shí)，黃老師總是主持舞臺。他以?xún)?yōu)美的音色和流暢的演講贏(yíng)得了觀(guān)眾和學(xué)校領(lǐng)導的認可。
黃先生也有俠義之勇。有一次，一個(gè)比黃老師高一個(gè)頭的校外男生溜進(jìn)校園欺負一個(gè)小同學(xué)。黃老師看到后無(wú)所畏懼，把大男孩罵得啞口無(wú)言，低頭認錯。從此黃老師在我心中的形象就長(cháng)高了。他是我學(xué)習的好榜樣。我們班的男生都說(shuō)，以后要向他學(xué)習，成為黃老師那樣的人。
這是我最喜歡的老師，黃老師。
我的初中老師作文3
在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認真，為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì )神地改著(zhù)我們的導學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認為六年級一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì )使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著(zhù)我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著(zhù)我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你!”
我的初中老師作文4
時(shí)間已流逝，我從一個(gè)不懂事的小孩，長(cháng)成了一個(gè)學(xué)識淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長(cháng)的道路上，有許多老師成了我的“照明燈”，照亮我的未來(lái)、我的前途。俗話(huà)說(shuō)的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導我們。而我心中的好老師又是誰(shuí)呢？他就是我們的李老師。
李老師長(cháng)得五官端正。他那對炯炯有神的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的火花。我們都愛(ài)上他的課，愛(ài)聽(tīng)他對事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩(shī)“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！崩蠋�，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來(lái)全身無(wú)力，沒(méi)有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著(zhù)重病來(lái)給我們上課。當我們正在認真聽(tīng)講時(shí)，門(mén)開(kāi)了，陳老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“李老師，您還堅持得住嗎？如果堅持不住就休息一下吧�！薄安挥�，不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復習階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時(shí)，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來(lái)。沒(méi)想到，李老師拖著(zhù)重病還在為我們著(zhù)想。他知道，如果換了一個(gè)代課老師，我們一定會(huì )不習慣的，這樣，上課就沒(méi)有效率了。給我們上完課，老師還要寫(xiě)備課本。我親切地問(wèn)候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫(xiě)完就可以休息了�！敝灰�(jiàn)，老師頭上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。
我的初中老師作文5
生活中，小草隨處可見(jiàn)，它們襯托著(zhù)色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對這個(gè)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，想要快點(diǎn)長(cháng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門(mén)，而小草卻依然努力生長(cháng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹(shù)為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺(jué)得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)，等待下一次破土而出。
說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著(zhù)，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì )兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“好冷啊，好冷��！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草��！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著(zhù)，任憑雨點(diǎn)滴打著(zhù)，可它的身軀卻從未倒下，
看著(zhù)眼前這一畫(huà)面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著(zhù)，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著(zhù)，沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后，每當我遇到困難，我都會(huì )想起那堅強的小草，是它教會(huì )了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的初中老師作文6
進(jìn)入初中生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。在校園我遇到過(guò)很多事情，又傷心的、幸福的、開(kāi)心的等等。
進(jìn)入初中生活，適應學(xué)校的新環(huán)境�？颇坎粩嗟拈_(kāi)始增多，新老師也多了，教課比小學(xué)多了，作業(yè)也漸漸變多�？颇坷蠋煼謩e有：數學(xué)老師、生物老師、英語(yǔ)老師、地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師、歷史老師。我們一來(lái)他們就對我們都特別的好，可愛(ài)可親的�？晌易钕矚g的就是我的新語(yǔ)文老師，陳老師。
那天語(yǔ)文老師因為有事情，請了三天假。后來(lái)他從70公里的路“飛”過(guò)來(lái)給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時(shí)候，給我們印象最深的就是他幽默風(fēng)趣的這方面。他不僅幽默風(fēng)趣，在生活中，他還是一個(gè)很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識傳授給我們每一個(gè)同學(xué)。如果我們有不對或需要改正的地方，他都會(huì )幫我們解擔分憂(yōu)。在我們不會(huì )時(shí)，他也會(huì )一題一題的給我們講解。但是有時(shí)候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫(xiě)的筆記，我們有時(shí)都來(lái)不及抄完，他就開(kāi)始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認認真真地聽(tīng)老師講課。當我們在課堂上開(kāi)小差的時(shí)候，他就生氣地對著(zhù)我們說(shuō)“不能開(kāi)小差哦，要認真聽(tīng)課�！弊x書(shū)拖拉時(shí)，他也會(huì )批評我們，叫我們帶著(zhù)情感的語(yǔ)氣來(lái)讀。我不但喜歡上語(yǔ)文課，我還很喜歡這位語(yǔ)文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語(yǔ)文。
我的初中老師作文7
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開(kāi)幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè )活躍的氣氛。他能寫(xiě)一手漂亮的字，一手好文章，有著(zhù)一副愛(ài)思考的腦子，什么事都要仔細嚴謹的思考。他做任何事都很專(zhuān)心，尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛(ài)好，我發(fā)現最多的還是讀書(shū)與練字。
我的語(yǔ)文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著(zhù)一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是……對，就是他課上經(jīng)常開(kāi)的玩笑話(huà)，臉上許多的窩。你還會(huì )發(fā)現，他有一樣東西從來(lái)不離身，筆。聽(tīng)他說(shuō)，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書(shū)，他離不開(kāi)書(shū)，對他來(lái)說(shuō)讀書(shū)就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著(zhù)書(shū)籍。我雖然沒(méi)去過(guò)他家，但我想，他家的書(shū)一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書(shū)，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書(shū)之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫(xiě)得一手好字，也給我們樹(shù)立了榜樣，經(jīng)常指導我們怎樣寫(xiě)字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當成自己的愛(ài)好，每天練寫(xiě)，非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛(ài)好就是寫(xiě)作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書(shū)和練字兩個(gè)這么好的基礎，老師的寫(xiě)作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時(shí)常登在報刊上。不是只有基礎好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫(xiě)一篇文章，就是因為這樣的堅持，長(cháng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專(zhuān)心，要有恒心，最終一定會(huì )學(xué)有所成。
我的初中老師作文8
今天是我上初中第一天上語(yǔ)文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著(zhù)老師。忽然，有一個(gè)手里拿著(zhù)教科書(shū)，梳著(zhù)一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺上，我想：這應該就是我們班的語(yǔ)文老師吧。語(yǔ)文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語(yǔ)文老師挺辛苦的，當她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。
我們班同學(xué)大多數都不太喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文老師太兇了，同學(xué)們都怕語(yǔ)文老師。但是，她也是在教育我們呀！
記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過(guò)了一會(huì )兒，有人舉手了，說(shuō)是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說(shuō)有沒(méi)有人跟他不一樣的呢？后來(lái)，有人舉手了，說(shuō)是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫(xiě)在了黑板上，老師說(shuō)：“覺(jué)得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說(shuō)：選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來(lái)，老實(shí)說(shuō)，有沒(méi)有人覺(jué)得第一種好，并說(shuō)出他的理由，有一個(gè)同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說(shuō)，選擇第一種的人請舉手，現在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說(shuō)出來(lái)了，其實(shí)是第二種，同學(xué)們都笑了。
“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開(kāi)始對語(yǔ)文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉彎，這應該就是語(yǔ)文老師的特別之處吧！
我的初中老師作文9
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)二中報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧！
我的初中老師作文10
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著(zhù)；面部笑嘻嘻的；據我觀(guān)察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì )笑一笑。其原應我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì )生氣大罵我一通，但沒(méi)想到。
老師拿著(zhù)本對我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！艺f(shuō)‘老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！蠋熉�(tīng)了之后，把嚴肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！衣�(tīng)完了這番話(huà)，完全驚呆了。我真沒(méi)想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。
我的初中老師作文11
我最敬愛(ài)的老師老師像羅盤(pán)，指引我前進(jìn)的方向;老師像園丁，愛(ài)護著(zhù)我們。說(shuō)起我最敬愛(ài)的老師，當然是我們的班主任侯老師了。也是我佩服的老師，她總有很多辦法應付我們這般淘氣的孩子。記得剛上一年級那天，同學(xué)們在教室里鬧哄哄的。忽然，從教室門(mén)口走來(lái)了一位戴著(zhù)眼鏡，秀發(fā)飄然的老師，她走到講臺上，透過(guò)眼鏡里可以看到兩只水汪汪的大眼睛，仿佛告訴我們要認真學(xué)習。她拍拍手掌，我們這些乳臭未干的孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)了。然后，她向同學(xué)們問(wèn)好、還自我介紹：“我叫侯老師，今后擔任你們的班主任..... ”聲音里帶著(zhù)慈母般的溫柔。給人一種親切感。
侯老師上課生動(dòng)有趣，總把我們帶到知識的海洋。也很耐心的講解每一個(gè)我們不懂的知識點(diǎn)。侯老師不僅課上關(guān)心我們的學(xué)習，課后還關(guān)心我們的學(xué)習，生活.常常在假期里利用私人時(shí)間在網(wǎng)上聽(tīng)我們背誦課文，及時(shí)更正我們的錯誤。常常囑咐我們要早睡早起，多鍛煉身體，嘿嘿!在她的囑咐下我的跳繩進(jìn)步了不少呢。
侯老師：您在假期里要帶小妹妹，還要批改我們的作業(yè)，您辛苦了，謝謝您一年來(lái)的教導，謝謝您教會(huì )我們同學(xué)之間的相處之道，教會(huì )我們如何做人，一年級馬上就要結束了，希望二年級還是您教我們，甚至三年級，四年級.....一直都是您教下去。
我的初中老師作文12
我最喜歡的'老師是我們的班主任孫老師。
孫小姐個(gè)子不高，黑頭發(fā)，明眸，多嘴，構成了我們敬愛(ài)的孫小姐。
孫老師是我們學(xué)校唯一的男老師，也是“幽默大師”。
我記得有一次，我們班的“淘氣鬼”王家波，上廁所的時(shí)候扒了一個(gè)三年級同學(xué)的褲子。孩子來(lái)我們班投訴，他對孫老師說(shuō)：“老師，你班王嘉波扒了我的褲子�！睂O老師說(shuō)：“你先去，我批評他�！边^(guò)了一會(huì )兒，孫先生給同學(xué)上了思想政治課，再也不敢和小同學(xué)玩游戲了。別的老師批評同學(xué)的時(shí)候總會(huì )說(shuō)這句話(huà)：你真的是王嘉博二號，我們孫老師對我們說(shuō)：都是假的，這才是正宗的王嘉博。讓同學(xué)們笑了起來(lái)，王嘉博在笑聲中意識到了自己的錯誤，他的行為收斂了很多。漸漸地，他完全屈服于孫，成了班上的好學(xué)生。
孫小姐不僅是“幽默大師”，也是我們的好朋友。
有一次下課，孫老師和我們比賽跳繩。第一局，我們開(kāi)始了：跳繩像五顏六色的絲線(xiàn)一樣從我們腳下飛過(guò)。俗話(huà)說(shuō)，姜是老的辣。最后孫小姐贏(yíng)了。我們不服氣，要求再對比一下。孫老師滿(mǎn)口答應：“好！”我們的第二場(chǎng)比賽是關(guān)于速度的，這是我的強項。最后孫老師成了我的失敗者。孫老師說(shuō)：“我一定要多練，努力超越你！”我說(shuō)：“我也要好好練，不讓你超過(guò)我！”就這樣，在游戲里，孫老師教會(huì )了我們永不放棄！不要認輸！
這是我最喜歡的老師孫。
我的初中老師作文13
如果你跨進(jìn)我們的校門(mén)，就會(huì )發(fā)現一個(gè)中等個(gè)子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語(yǔ)文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng)，金燦燦的很親切，他的教學(xué)方法也很獨特，對我們也很無(wú)微不至。
在課堂上他總是帶著(zhù)笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái)。在他的課堂上我們有問(wèn)題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來(lái)發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)。只要是他的課，我們全班就會(huì )一躍三尺，高興��！他還有個(gè)習慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著(zhù)：“大的問(wèn)題是沒(méi)有的……”接著(zhù)我們就會(huì )調皮地接上下一句：“細節上賞析是要注意的！”那時(shí)候，老師的兩眼就會(huì )瞇成一條縫，爽朗的笑起來(lái)。
他對我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點(diǎn)疼，用手捂著(zhù)肚子，眉頭緊鎖的。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，他觀(guān)察地很仔細，馬上看出了我的異常。他俯下身來(lái)，親切的問(wèn)：“你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)疼�！蔽衣恼f(shuō)。老師聽(tīng)了，對我說(shuō)：“跟我來(lái)�！庇谑�，我站起身來(lái)，他立馬用手扶著(zhù)我，我看到這舉動(dòng)，忘了問(wèn)他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，他讓我坐下，然后他走開(kāi)了。我坐在那。
過(guò)了一會(huì )兒，他回來(lái)了，這時(shí)他拿著(zhù)一杯溫開(kāi)水和一盒藥遞給我。接著(zhù)，他還親自為我準備好藥。我拿著(zhù)溫開(kāi)水，看著(zhù)藥，迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴，接著(zhù)喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉�！霸趺戳�?很苦嗎？”吳老師問(wèn)我�！岸�，有點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)頭回答。接著(zhù)，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
我的初中老師作文14
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文
當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)
有的老師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的老師？
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的初中老師作文15
初中生活是一個(gè)人生命的進(jìn)階，可以為我們的人生長(cháng)卷打上厚實(shí)的底色。而我們的初中老師更是我們的向導和領(lǐng)路人。
我們班的語(yǔ)文老師是李老師，別看他個(gè)子不高，體態(tài)較胖，但是語(yǔ)文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的眼睛，雖然經(jīng)常瞇著(zhù)，但是卻能仔細的看見(jiàn)我們同學(xué)們的一舉一動(dòng)。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的，所以顯得十分和藹可親平易近人。
記得那是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，按李老師的要求，他會(huì )親自檢查我們周末的語(yǔ)文作業(yè)，我信誓旦旦的從書(shū)包里拿出了語(yǔ)文練習冊，我不放心，又認真的檢查了一遍，確定沒(méi)有漏做的地方，只見(jiàn)李老師從講臺上下來(lái)，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個(gè)同學(xué)的練習冊，仔細一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習冊中的一個(gè)位置，那個(gè)同學(xué)立馬就站了起來(lái)，原來(lái)是他有一個(gè)空沒(méi)有做。老師，一個(gè)一個(gè)認真檢查，馬上就到我了，我突然感覺(jué)十分緊張，我又仔細的看了一遍，還是沒(méi)有看到，沒(méi)做的，但等到老師到我面前時(shí)，只見(jiàn)老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習冊的一個(gè)位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個(gè)題目要求畫(huà)出文章的一個(gè)句子，而我沒(méi)有畫(huà)，那個(gè)題我從始至終都沒(méi)有看到，而語(yǔ)文老師僅僅看了幾眼就看出來(lái)了我漏的題。此時(shí)，我不禁佩服起語(yǔ)文老師的眼力。
這就是我們的語(yǔ)文老師，，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語(yǔ)文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì )給我們分享許多故事，所以我們都喜愛(ài)上了李老師的語(yǔ)文課。
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