我的初中老師作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的初中老師作文，歡迎大家分享。
我的初中老師作文 篇1
到了初中，我的老師少說(shuō)有七八個(gè)，多說(shuō)就有十幾個(gè)了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語(yǔ)的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，不說(shuō)她教過(guò)三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語(yǔ)速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語(yǔ)課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽(tīng)越精神，越聽(tīng)越起勁，越聽(tīng)越想聽(tīng)。韓老師在講課時(shí)從來(lái)不會(huì )“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語(yǔ)課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒(méi)有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說(shuō)話(huà)時(shí)還有股“外國腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)了老師的腔調后都感覺(jué)有些古怪。至今我也沒(méi)有發(fā)現韓老師說(shuō)的漢語(yǔ)到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)多了，連母語(yǔ)都說(shuō)不好了呢！不過(guò)這樣的漢語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì )說(shuō)道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒(méi)聽(tīng)到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì )親切地問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂。韓老師總是說(shuō)別的班比我們班好，在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來(lái)我們班學(xué)生講題。
這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的初中老師作文 篇2
我是一個(gè)留級生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級，教課的也都是新的老師。下節就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我地理很好，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問(wèn)同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰(shuí)？”他回答說(shuō)：“不記得了，但是個(gè)男的�！蔽倚那橛悬c(diǎn)低落，心想：希望換個(gè)老師��！上課鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò)，“地理老師是個(gè)女的�！币粋�(gè)聲音從我身旁響起，原來(lái)他從后門(mén)玻璃看到了老師。那個(gè)身影，我感到似曾相識，高高的披著(zhù)頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì )真的是她吧！我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影，我絕對沒(méi)有看錯，是她，一定是她！教室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，果然是她，我激動(dòng)萬(wàn)分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)：“她是我以前的班主任，可好了�！崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋�，沖著(zhù)我微微一笑，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。
在電教員開(kāi)電腦時(shí)，老師突然問(wèn)了我一句“宋東林，身體好點(diǎn)了嗎？”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯，額沒(méi)有�！币荒甑臅r(shí)間過(guò)去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊�！崩蠋熀孟袷锹�(tīng)到了，便簡(jiǎn)單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節課的心情，只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng)，激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因為這個(gè)十分熟悉的“新”老師，也是因為老師對我的那份關(guān)心和愛(ài)。
我的初中老師作文 篇3
老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著(zhù)老師的汗水
一張總是微笑的臉，照出她內心的和藹，有著(zhù)黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著(zhù)光芒。她，是我的地理老師。
地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉來(lái)教我們的。
她來(lái)到了班上首先介紹了自己，她說(shuō)她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫(xiě)下自己的手機號和QQ號。接著(zhù)她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉身，對大家介紹了地理上的知識。
地理老師的課很有趣，總感覺(jué)時(shí)間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開(kāi)些小玩笑哩！
和好朋友去衛生間時(shí)，看見(jiàn)她正在梳頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉頭對我們說(shuō)：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)�！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。
其實(shí)，她還沒(méi)有教我們的時(shí)候我就開(kāi)始關(guān)注她了。
那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著(zhù)厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛(ài)，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著(zhù)就站在一邊，看著(zhù)大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì )看見(jiàn)她在大家的隊伍后，雙手插在口袋，跳高高。
從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說(shuō)：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了�！眰�(gè)個(gè)女生聽(tīng)后都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂(lè )的，幽默的。
她是我們的好老師。
我的初中老師作文 篇4
說(shuō)到我最喜愛(ài)的老師，我倒想說(shuō)說(shuō)我對江老師的喜愛(ài)之情，她有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，讓我難忘，讓我感動(dòng)。
她的第一大優(yōu)點(diǎn)是給我們講課時(shí)，讀課文讀的很精彩，一會(huì )兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會(huì )兒又像一個(gè)老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經(jīng)常給我們講些課外的知識。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為祖國做出了巨大貢獻。真得感謝江老師，不然的話(huà)，我還不知道李四光發(fā)現了大慶油田、華北油田，為我們中國在世界揚眉吐氣呢！
她的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，江老師說(shuō)話(huà)很幽默，有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改，江老師用河南話(huà)說(shuō)：“閔耀東，你寫(xiě)的字呀，咋愣難看呀！能寫(xiě)漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)�？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以后再也不敢亂寫(xiě)了。
江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個(gè)很感動(dòng)的地方，就流下了眼淚，我們也跟著(zhù)流下了眼淚，當她讀得很動(dòng)聽(tīng)時(shí)，我們的心就會(huì )感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學(xué)們的知識越來(lái)越豐富，每次學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)都會(huì )選我們班，我們班總會(huì )得第一名。
江老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多，我三天三夜也說(shuō)不完，總之，她是我心中最優(yōu)秀的老師，我最喜歡江老師！
我的初中老師作文 篇5
無(wú)意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋?zhuān)骸盀⒚�，不拘束”，覺(jué)的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語(yǔ)老師：岳艷老師。
岳老師上課別具一格，在她的課上，你會(huì )感覺(jué)你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著(zhù)炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場(chǎng)考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認為她很會(huì )與我們談心，很了解我們，她每個(gè)月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養出來(lái)了。
岳老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過(guò)不是講話(huà)，而是回答問(wèn)題。岳老師經(jīng)常把那些成績(jì)稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心，詢(xún)問(wèn)為什么成績(jì)退步。她還主張“因材施教”，對每個(gè)同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認為她Mostgreat��！
她最與眾不同的一點(diǎn)就是：不喜歡讓我們抄寫(xiě)單詞�？赡苣銜�(huì )說(shuō)：不抄寫(xiě)單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫(xiě)單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后都要我們交換批改，你可能又會(huì )問(wèn)了：老師怎么會(huì )相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對我們說(shuō)過(guò)：“我把誠信交予你們，你們不會(huì )把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒(méi)有人欺騙過(guò)岳老師。
岳老師鼓勵我們積極參加課外活動(dòng)，像“希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”呀，“英語(yǔ)百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見(jiàn)臺下她那鼓勵的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來(lái)。比賽完畢，我們走下講臺，岳老師會(huì )帶頭報以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們?yōu)⒚�，不拘束的岳老師�?/p>
我的初中老師作文 篇6
生物這門(mén)學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們在初三那年的生物課中，可謂是老師幽默有趣，同學(xué)激情奮發(fā)。
生物課本來(lái)是一堂單調無(wú)味的課，可是他就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動(dòng)有趣，所以我們在上生物課時(shí)，從來(lái)都不會(huì )打瞌睡，因為一節課下來(lái)，幾乎笑了半節課，老師也會(huì )在早自習提醒我們拿出生物書(shū)來(lái)記一記知識點(diǎn)，每天晚自習他都會(huì )在辦公室，因為他要教六個(gè)班級，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，需要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問(wèn)他問(wèn)題。
他教六個(gè)班級，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時(shí)，他會(huì )準時(shí)出現在我們面前，在學(xué)人體構造這部分時(shí)，他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來(lái)，然后叫同學(xué)把本子收起來(lái)，他怕我們上課聽(tīng)不懂，又不敢到辦公室里問(wèn)，對于本子上的題，她都會(huì )認真地批閱，每當發(fā)現錯誤他還會(huì )在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。他還經(jīng)常鼓勵我們，讓我們對生物充滿(mǎn)信心。
他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(cháng)。他是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。他是潤物細無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機與活力，滋潤我們的心田。感謝有你，讓我對生物這門(mén)課程有了非常多新的了解。
我的初中老師作文 篇7
在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認真，為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì )神地改著(zhù)我們的導學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認為六年級一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì )使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著(zhù)我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著(zhù)我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你!”
我的初中老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì )早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著(zhù)他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無(wú)論我們說(shuō)到哪兒，她都能和我們聊起來(lái)。
她不僅博學(xué)多才，說(shuō)起話(huà)來(lái)也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著(zhù)悄悄話(huà)，糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現在請他上臺來(lái)演講，剛剛的聽(tīng)眾也上臺，我幫你們找了‘A等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽(tīng)眾”總會(huì )不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺下的“聽(tīng)眾”總會(huì )引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽(tīng)講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì )拿紙給她擦，一會(huì )又問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”忙得糖糖老師暈頭轉向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內心，她也在為那位同學(xué)著(zhù)急呢，就差沒(méi)跑到醫院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數她第一。有一次，我們在玩傳聲筒的游戲，我們隊已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧！
我的初中老師作文 篇9
猜猜我心目中的好老師是誰(shuí)？當然是我們的語(yǔ)文老師。
張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿(mǎn)，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，同學(xué)們稱(chēng)她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時(shí)，她在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)，也能點(diǎn)出在下面開(kāi)小差同學(xué)的名字。她的眼睛與眾不同，能說(shuō)話(huà)，每當她發(fā)現了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì )用她的眼睛給予表?yè)P……
張老師的時(shí)間本來(lái)就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時(shí)間，為我們開(kāi)展有趣的活動(dòng)，為我們打印學(xué)習加減評分制度記錄表，為我們安排學(xué)習管理……
她對我們并不會(huì )斥罵，而是細心為我們指點(diǎn)，她為了讓我們能有高效的學(xué)習，在課前備課總是那么充分，在每次習作課上，會(huì )給我們將許許多多有利寫(xiě)作的手法，告訴我們寫(xiě)作的方法，教會(huì )我們給作文寫(xiě)提綱。她告訴我們的全是學(xué)習重點(diǎn)，她教會(huì )我們的全是知識難點(diǎn)，她不怕我們給她提意見(jiàn)，而她讓我們學(xué)會(huì )什么事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績(jì)都總是那么優(yōu)異……
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛(ài)他，因為她為我們所付出的值得我們每個(gè)人用心的記住他。
我的初中老師作文 篇10
我最喜愛(ài)的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，是大家公認的好老師。
自從閻老師擔任班主任以來(lái)，我們班的紀律越來(lái)越好。他每節課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。他在講臺上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽(tīng)講；他在黑板上板書(shū)知識點(diǎn)，同學(xué)們也在書(shū)上仔細、工整地抄寫(xiě)著(zhù)。當聽(tīng)課的老師羨慕地問(wèn)他是怎樣管理班級的，閻老師總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“是我們班的學(xué)生守紀律！”可我們深知：這是老師對我們精心培育的結果��！
閻老師為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)補課，督促他們認真完成家庭作業(yè)后，還要根據他們的弱點(diǎn)給他們輔導，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來(lái)的呀！
記得有一天，我因生病沒(méi)能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時(shí)，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補習落下的功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補課時(shí)，閻老師給我講得更仔細、更易懂，使我做起作業(yè)來(lái)易如反掌。老師夸獎我：“你聽(tīng)得真認真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對老師說(shuō)：“都是因為您教得好，我的作業(yè)才會(huì )做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹(shù)苗。在您的培育下，我們一定會(huì )成長(cháng)為國家的棟梁！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋�，將永遠銘刻在我們的心上。
我的初中老師作文 篇11
看這篇作文前，請大家思考一下，沒(méi)有了老師世界會(huì )怎么樣？會(huì )讓知識后繼無(wú)人，會(huì )讓學(xué)生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱(chēng)文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園��；少了照亮了光明的蠟燭……
有很多詩(shī)都寫(xiě)過(guò)老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋�！薄按翰ヌ依钊�，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！边@些詩(shī)句都從充證明了老師為社會(huì )，學(xué)生所作的巨大貢獻。當然，有很多詩(shī)不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類(lèi)最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
如果你說(shuō)，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會(huì )斬釘截鐵的告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無(wú)邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿(mǎn)天下的壯景、更多的是青出于藍而勝于藍的驚喜……”所以，老師是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。
老師也有苦悶煩惱的時(shí)候，可是老師都以笑容滿(mǎn)面的精神狀態(tài)走進(jìn)教室；老師也很煩整日搗亂的調皮學(xué)生，可他不停暗示自己每個(gè)孩子都是可愛(ài)的；老師也有課上疲憊不堪的時(shí)候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節課……
我的初中老師作文 篇12
大家一定讓不少老師教過(guò)吧，我也不例外，不過(guò)印象最深的，還是初中教了我三年的語(yǔ)文老師了。我的語(yǔ)文老師，他是教我時(shí)間最長(cháng)的，也是我認為語(yǔ)文界叫得最好的，最棒的。他，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個(gè)角落，做多小的小動(dòng)作，都會(huì )被他發(fā)現，然后他會(huì )快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。
他，講話(huà)非常標準，上課也只將普通話(huà)，并且也帶動(dòng)我們，一起講普通話(huà)。他，將乏味的、無(wú)聊的文言文，用現代語(yǔ)言非常棒的拴釋出來(lái)，而且在他的課上每個(gè)人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應答，自然我們班的語(yǔ)文成績(jì)也是最好的。初中三年，每年一開(kāi)學(xué)，第一節課就是”求知先學(xué)做人“，也只有這一節課，他是最嚴肅的，他說(shuō)不管你成績(jì)怎么樣，只要你人品好，不被扣分，不為班級抹黑，不為老師抹黑，不為家長(cháng)抹黑，你在我心中就和其他同學(xué)一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請了我的家長(cháng)，給我上了一節思想課，重新講了一遍”求知先學(xué)做人“，讓我哭的那么悔不當初啊，從那之后的幾天里，他總是對我很?chē)烂C，對我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過(guò)，還好，幾天過(guò)后，他又開(kāi)始像往常一樣對我，讓我樂(lè )不可支，手舞足蹈。
我的語(yǔ)文老師，學(xué)識淵博，幽默搞笑，幽默時(shí)能讓你開(kāi)懷大笑，心曠神怡；嚴肅時(shí)能讓你心驚膽戰，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當朋友的語(yǔ)文老師葛兵。
我的初中老師作文 篇13
初中生活是一個(gè)人生命的進(jìn)階，可以為我們的人生長(cháng)卷打上厚實(shí)的底色。而我們的初中老師更是我們的向導和領(lǐng)路人。
我們班的語(yǔ)文老師是李老師，別看他個(gè)子不高，體態(tài)較胖，但是語(yǔ)文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的眼睛，雖然經(jīng)常瞇著(zhù)，但是卻能仔細的看見(jiàn)我們同學(xué)們的一舉一動(dòng)。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的，所以顯得十分和藹可親平易近人。
記得那是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，按李老師的要求，他會(huì )親自檢查我們周末的語(yǔ)文作業(yè)，我信誓旦旦的從書(shū)包里拿出了語(yǔ)文練習冊，我不放心，又認真的檢查了一遍，確定沒(méi)有漏做的地方，只見(jiàn)李老師從講臺上下來(lái)，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個(gè)同學(xué)的練習冊，仔細一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習冊中的一個(gè)位置，那個(gè)同學(xué)立馬就站了起來(lái)，原來(lái)是他有一個(gè)空沒(méi)有做。老師，一個(gè)一個(gè)認真檢查，馬上就到我了，我突然感覺(jué)十分緊張，我又仔細的看了一遍，還是沒(méi)有看到，沒(méi)做的，但等到老師到我面前時(shí)，只見(jiàn)老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習冊的一個(gè)位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個(gè)題目要求畫(huà)出文章的一個(gè)句子，而我沒(méi)有畫(huà)，那個(gè)題我從始至終都沒(méi)有看到，而語(yǔ)文老師僅僅看了幾眼就看出來(lái)了我漏的題。此時(shí)，我不禁佩服起語(yǔ)文老師的眼力。
這就是我們的語(yǔ)文老師，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語(yǔ)文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì )給我們分享許多故事，所以我們都喜愛(ài)上了李老師的語(yǔ)文課。
我的初中老師作文 篇14
魚(yú)離不開(kāi)水，是誰(shuí)給他寶貴的生命？綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養分，我離不開(kāi)老師，是她給了我知識。
我們的語(yǔ)文老師張老師是一位年紀較大的老師，她的個(gè)子不算高，有知一頭烏黑的秀發(fā)，她的聲音像山間的清泉，流過(guò)我們的心田，她認真嚴謹，細心負責，關(guān)心每一位同學(xué)。
有一次課上，張老師發(fā)了一張試卷，同學(xué)們拿到試卷十分驚訝，這張卷子竟然是四篇作文，張老師說(shuō)這次月考我們班考的最差，從今天開(kāi)始，每過(guò)一段時(shí)間會(huì )讓你們寫(xiě)讀書(shū)感悟來(lái)增強你們的能力，你們的眼界。
老師剛說(shuō)完，下面就已經(jīng)哀嚎一片，＂不是吧，這也太難啦。＂＂不是吧，老師能不能不寫(xiě)？＂＂算了，順其自然吧�。⒂腥税Ш恳黄匀灰灿腥耸珠_(kāi)心那些學(xué)霸都開(kāi)心的聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)仿佛寫(xiě)作對他們來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲，我的同桌不緊不慢，沉著(zhù)冷靜，認認真真的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，但我的試卷上卻是密密麻麻的小字，心里就像一團麻花似的，煩躁極了，感覺(jué)全世界都在和我作對。
很快就到了下一節語(yǔ)文課，張老師走到講臺上，說(shuō)道：＂這一次寫(xiě)的依舊很糟糕，但可以看出，同學(xué)們在認認真真的寫(xiě)，我講一下作文的寫(xiě)法。＂
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)細心負責關(guān)心同學(xué)的老師。
我的初中老師作文 篇15
我的初中老師30多歲，中等個(gè)頭，有一個(gè)不仔細看看不出來(lái)的啤酒肚，有一張國字臉。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛像兩輪彎彎的月亮，再給我們講課的時(shí)候總會(huì )把雙手背在身后在教室里走來(lái)走去。我的老師知識淵博，是一位非常優(yōu)秀的教師。
老師對我們很?chē)栏�。記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課，正講到關(guān)鍵的時(shí)候突然，老師停下來(lái)不講了，眼睛瞪得很大好像馬上就要噴出火來(lái)，怎么了？原來(lái)是一位同學(xué)在低頭擺弄自己的筆，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師從粉筆盒中拿出一根粉筆，把它掰成兩半，扔向了那位同學(xué)。只聽(tīng)“啪”的一聲響，那粉筆頭打到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)吃痛叫了一聲，見(jiàn)老師正在怒氣沖沖地盯著(zhù)自己又低下頭去，不敢直視老師的眼睛。老師快步走到他的位置，用手拽起了他的耳朵像抓小雞一樣把他提了起來(lái)，讓他數落了一頓，數落完后，教室里又恢復了平靜，老師繼續給我們講課而那個(gè)同學(xué)呢被老師罰站了一節課。
我的老師很認真負責。記得還有一次，我們在教室里等待著(zhù)老師來(lái)上課，過(guò)了一會(huì )兒老師抱著(zhù)些作業(yè)本來(lái)到了教室，說(shuō)昨天有許多的同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，讓各組組長(cháng)匯報了一下。在各組組長(cháng)的匯報下，許多同學(xué)都站了起來(lái)，數學(xué)老師看著(zhù)這些同學(xué)瞬間生氣起來(lái)，讓他們補完作業(yè)后再每人寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，同學(xué)們都知道這是老師對我們認真負責的表現。
這就是我的老師，一位在教學(xué)事業(yè)中認真負責的老師。作為學(xué)生的我們應該在老師的教導下努力學(xué)習，用學(xué)習的成果來(lái)回報我們的老師。
我的初中老師作文 篇16
老師，是我們成長(cháng)的引路人，是大海旁明亮的燈塔，是辛勤勞動(dòng)卻不求回報的園丁。一位好老師，對于我們的啟發(fā)和教育是無(wú)限的。
我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，一頭青絲里偶有幾根白發(fā)，一雙眼睛里蘊含著(zhù)溫柔與寬容，同時(shí)又不失嚴謹與嚴厲。上課時(shí)，她喜歡側身站在講臺上，一只手攥著(zhù)教桿，一只手拿著(zhù)粉筆。講到重要的地方，老師便會(huì )黑板上寫(xiě)下那瀟酒又不失工整的板書(shū)。隨后走下講臺，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰(shuí)還不明白。于是，我便疑心老師會(huì )“讀心術(shù)”，不然，她怎么會(huì )如此迅速地為我們答疑解感呢？
“這里，運用擬人的修辭手法，會(huì )更好�！崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文，每句話(huà)她都會(huì )反復給我提出意見(jiàn)，直到語(yǔ)句流暢、描寫(xiě)生動(dòng)了為止，卻不見(jiàn)她有半點(diǎn)厭煩；下課時(shí)，同學(xué)們去問(wèn)問(wèn)題，不管是多么忙，她都會(huì )一一解答…“誨人不倦”這個(gè)詞語(yǔ)充分體現了語(yǔ)文老師的耐心。
她不僅注重課內知識，而且重視課外閱讀�！冻ㄏκ啊�、《西游記》等經(jīng)典書(shū)籍，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，通過(guò)每周的閱讀課，我認識了形形色色的書(shū)中人物。
老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書(shū)上的句子、網(wǎng)絡(luò )上的短文……只要是好句子、好文章，她都會(huì )讓我們摘抄下來(lái)。我積累的素材越來(lái)越多，也越來(lái)越熱愛(ài)寫(xiě)作。
“良師諄諄用心苦，益有友殷殷鳳懷恩�！蔽业恼Z(yǔ)文老師，既是良師，又是益友。對我的教育、影響都是巨大的！
我的初中老師作文 篇17
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！
生老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對話(huà)，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著(zhù)她他，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì )道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓里，我們最先認識了數學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音也十分動(dòng)聽(tīng)，在第二節數學(xué)課開(kāi)始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我帶入廣闊的天地，知識的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂(lè )成長(cháng)。老師，謝謝您們。
我的初中老師作文 篇18
我們的初中數學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著(zhù)光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標準的黑色。由內而外的體現了老師的隨和。不過(guò)美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì )不停的重復，不停的強調。有的時(shí)候，我甚覺(jué)得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數學(xué)課都覺(jué)沒(méi)無(wú)聞。爬在桌子上聽(tīng)課。再讓我與其他老師和數學(xué)老師講課的速度對比，更讓我不適應數學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺(jué)得數學(xué)老師講課的無(wú)聊。
但是，等我適應了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現了老師講課每一個(gè)小細節都不放過(guò)。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì )讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì )走下來(lái)，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì )嚴厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內容，都會(huì )將聲音提高一節，讓原來(lái)走神的學(xué)生好好聽(tīng)課。這也讓我體會(huì )了老師的細心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)懂一道題。都會(huì )不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會(huì )為止。假如是易錯點(diǎn)，他更是會(huì )反復強調。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數學(xué)老師下，我們的班級的數學(xué)也會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
我的初中老師作文 篇19
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師，老師就像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏天的暖風(fēng)把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”�？梢�(jiàn)，一個(gè)老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識，但令我印象最深的是英語(yǔ)老師----張老師，英語(yǔ)老師是一個(gè)對工作認真，對我們負責的老師，她有時(shí)對我們很?chē)绤�，要是上課走神或者不認真聽(tīng)課，她會(huì )批評哪位同學(xué)，如果誰(shuí)不按時(shí)完成作業(yè)還會(huì )罰他抄寫(xiě)我們的課文和知識點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )罰我們打掃衛生。
她的課生動(dòng)有趣，課文讀的.很動(dòng)聽(tīng)，讓我記憶深刻。她還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，記得有一次，我正做著(zhù)閱讀題，忽然抬起頭發(fā)現張老師已站在我的課桌邊，我慢慢抬起頭，臉變的通紅，寫(xiě)字時(shí)不要趴著(zhù)，保護好自己的眼睛，我抬起了頭，直起了腰，張老師接著(zhù)向前走去。從此，寫(xiě)字時(shí)我就會(huì )時(shí)刻提醒自己保持正確的寫(xiě)字姿勢。好像張老師的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身旁。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它們長(cháng)大，鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它們成長(cháng)，所以，我要感謝老師，傳授我們知識，讓我們健康成長(cháng)。你是一只正在燃燒的紅燭，慢慢的用生命照亮我的天空，我要告訴你，“我愛(ài)你”。
我的初中老師作文 篇20
金色的陽(yáng)光穿過(guò)透明的玻璃窗，散落在黑板前，照亮了紛飛的粉筆沫，不禁讓我想起，我的班主任王老師在講臺上為我們拿著(zhù)粉筆講題的身影。
王老師是我們班主任，也是我們的數學(xué)老師。升入初中后，新加的幾門(mén)科目一次次刷新著(zhù)我的世界觀(guān)。面對學(xué)習緊、任務(wù)重的基本“國”情，幽默風(fēng)趣的王老師用各種方法調動(dòng)我們學(xué)習的積極性。在期中考試前幾天里，王老師一直給我們認真講解各種題型中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。期中考試后，我的成績(jì)出來(lái)了，數學(xué)149分，很好；但是生物，才74分，又一次刷新了我的世界觀(guān)。我的整體成績(jì)一般，沒(méi)有達到我預期的目標。
成績(jì)下發(fā)的第二天下午，我們知道了自己在班級的排名，成績(jì)不理想。下了課，我和同學(xué)們一起討論錯題，討論王老師會(huì )怎樣惡狠狠的批評我們，甚至想到了王老師大發(fā)雷霆的樣子。我惴惴不安的坐在座位上，等待王老師來(lái)給我們上課，暴風(fēng)驟雨般的時(shí)刻即將到來(lái)。
我們坐在教室里，心里仿佛有只小鹿在撲騰。王老師進(jìn)來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，考的不好的同學(xué)有的都低下了頭�！巴瑢W(xué)們，這次大家考成的不錯，數學(xué)是年級第一；但是整體成績(jì)一般，但同學(xué)放心，老師不會(huì )批評大家。大家如果在某一學(xué)科上有疑問(wèn)，都可以向老師提出，老師都會(huì )幫助大家。咱們大家查漏補缺，哪一科不好，利用晚上或者周末補一補，現在學(xué)習的內容不是很多，只要自己肯努力，完全可以跟的上！”王老師語(yǔ)重心長(cháng)的對大家說(shuō)。班里的同學(xué)抬起頭，一臉不可置信地看著(zhù)王老師：老師竟然沒(méi)有批評我們！說(shuō)完老師又拿出一盒筆：“這是獎勵給年級前五十名同學(xué)的�！蔽业男闹屑雀袆�(dòng)又充滿(mǎn)了信心。
我明白了：老師不生氣，是老師認為我們還有很大的進(jìn)步空間。老師獎勵給同學(xué)筆，既是對前五十名同學(xué)的獎勵，讓他們去考更好的成績(jì)，也是對沒(méi)得到筆的同學(xué)的一個(gè)鼓勵，讓他們去向年級前五十邁步。
金色的陽(yáng)光停駐在王老師的臉上，那額頭上的皺紋是太陽(yáng)頒發(fā)給他的勛章，他雖無(wú)璀璨奪目的光芒，無(wú)法像太陽(yáng)一樣照射大地，但是他鼓勵的話(huà)語(yǔ)給我溫暖，讓我勇往直前，永不言棄！
王老師，謝謝您！是您在我們成長(cháng)路上一直給我溫暖，在不久的期末考試中，我一定不辜負您的期望，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！
我的初中老師作文 篇21
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì )超出你的想象。但她不會(huì )因為成績(jì)發(fā)火，都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著(zhù)想。我們像往常一樣上著(zhù)語(yǔ)文課，看著(zhù)老師手中的試卷，很?chē)烂C的說(shuō)了起來(lái)：“我們每人一張試卷，上面全都是重點(diǎn)，只要你每一道題都會(huì )了，那么這一節課的知識你也自然而然的懂了。你應該把你的想法結合這一節課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管寫(xiě)對與錯，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！"這是我第一次見(jiàn)語(yǔ)文老師發(fā)火，說(shuō)話(huà)的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著(zhù)恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著(zhù)，繃著(zhù)臉。不久，我就開(kāi)始著(zhù)急了，抓著(zhù)頭發(fā)。來(lái)回想著(zhù)這一題，在千均一發(fā)的時(shí)候，我回想起老師講的內容，終于做完了。隨著(zhù)幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節語(yǔ)文課來(lái)了。老師手中拿的試卷，在講臺上來(lái)來(lái)回回的翻著(zhù)語(yǔ)文試卷。說(shuō)：“這些題都講過(guò)多少遍了，你們怎么還是不會(huì )！"看著(zhù)老師邊發(fā)卷子，邊嘆著(zhù)氣，連連的搖著(zhù)頭。剛才的語(yǔ)文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會(huì )神的樣子為我們講我們還不明白的題，語(yǔ)文老師講的非常好，同學(xué)們聽(tīng)的興致勃勃的，連走神都不會(huì )走了。語(yǔ)文老師講的雖然是一節語(yǔ)文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場(chǎng)45分鐘的逗人小品一樣。
語(yǔ)文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時(shí)候還表?yè)P你，鼓勵你。語(yǔ)文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語(yǔ)文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
我的初中老師作文 篇22
上了初中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。
她一米六多的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，走起路來(lái)背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴里透露出自信，讓人記憶深刻。
這個(gè)老師不但字寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的。
記得前幾天老師講文言文時(shí)，她找同學(xué)給我們讀了一遍，然后挑出讀音的錯誤，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺(jué)得老師講得很到位，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內容。我很喜歡張老師上的語(yǔ)文課，因為它可以讓我們覺(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥，反而是在快樂(lè )中學(xué)習知識。
有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后，并沒(méi)有生氣，而是仔細分析了我們的問(wèn)題所在。
之后，每次早讀，文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復習對象。
老師對每個(gè)同學(xué)都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學(xué)習處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言，積極和老師互動(dòng)。大家的語(yǔ)文成績(jì)也是直線(xiàn)上升。
感謝你，老師。讓我快速適應了繁忙的初中生活。初中和小學(xué)完全不一樣，需要我們一步步適應初中的生活節奏。感謝老師的耐心教導，讓我能較快的融入新的集體。
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