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初一作文《有趣的課堂》
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不一樣因為它的有趣,下面小編收集了一些關(guān)于初一作文《有趣的課堂》,希望對你有幫助
初一作文《有趣的課堂》1
我們每天都會(huì )上各種各樣的課,主科、副科,科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。
“同學(xué)們,我們今天要上第25課!彪S著(zhù)語(yǔ)文郭老師的話(huà)音,這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了,因為第25課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事,主要寫(xiě)的是根據一塊包裹著(zhù)蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片,同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著(zhù)大家一起深入理解課文,體會(huì )文中生動(dòng)的語(yǔ)言,并向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動(dòng)的課!
課上,同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手,當了一次“科學(xué)家”,推理出文中線(xiàn)索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測形成需要的條件,有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測;有的根據環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系生活,有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認真思考。被表?yè)P的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑,沒(méi)被叫到的同學(xué)著(zhù)急的伸直手臂。真是節有趣的課!
文章學(xué)習完畢,郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固,把班上的同學(xué)分成兩組,展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì )”,以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天,一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑,辨正方更是不甘示弱,舉例指正!澳阏f(shuō)的不對!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課啊!
這節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn),還豐富了我們的課外知識,而且,使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!
初一作文《有趣的課堂》2
經(jīng)別人啟發(fā),又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開(kāi)課不久,崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼,“的、達——”,“的、的、達——”,“的、的、的、達——達——”……崔教練,小個(gè)子,山東人,說(shuō)話(huà)山東口音很重。那天,他說(shuō):“現在,我們請孔惠同學(xué)帶著(zhù)我們讀,孔惠同學(xué)是北京人,說(shuō)得是標準的普通話(huà)”?谆莸拇_是北京人,文文靜靜的女孩兒。只見(jiàn)她靦腆地慢慢站起來(lái),細聲細調地讀著(zhù):“的達——,的的達——……”,雖然是標準的普通話(huà),但沒(méi)有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽(yáng)頓挫的節奏和鏗鏘有力的聲音,弄得大家哭笑不得。崔教練一看,這招不太靈,以后就不再讓學(xué)員領(lǐng)讀,而是繼續使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開(kāi)大學(xué)三食堂的教室里,也和崔教練有關(guān)。那天,劉佳華在一張抄報紙上亂寫(xiě)了一通,隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時(shí),崔教練背著(zhù)手在教室里來(lái)回遛達,他發(fā)現了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時(shí),崔教練操著(zhù)濃濃的山東口音說(shuō):“我給你們念念,這上面寫(xiě)的啥――‘娜娜,你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時(shí),全隊嘩然大笑。崔教練崩著(zhù)臉說(shuō):“一張抄報紙,就寫(xiě)了這么點(diǎn)沒(méi)用的東西,就扔了,你們還笑!”接著(zhù),崔教練又對我們進(jìn)行了一番節約用紙的教育。
想想教練們當年對我們真是用心良苦啊!
初一作文《有趣的課堂》3
小孩子天真爛漫,有時(shí),也調皮搗蛋。今早的語(yǔ)文課,可真是笑聲連連。早自習的時(shí)候,我和孩子們一起朗讀《兩只鳥(niǎo)蛋》,并且編排了動(dòng)作,孩子們朗讀的過(guò)程中,仿佛置身其中,把自己當成了那個(gè)小男孩,輕輕的,小心的把鳥(niǎo)蛋送還。對于一年級小孩子來(lái)說(shuō),有感情的朗讀課文,很難把握,我們可以帶動(dòng)作,帶表情,和孩子們一起完成朗讀任務(wù)!教學(xué)一節語(yǔ)文課,首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文,然后是識字教學(xué)。
在教學(xué)本課時(shí),孩子們已經(jīng)熟背課文了,接下來(lái)便是學(xué)習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上,孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個(gè)生字‘蛋’,讓學(xué)生組詞時(shí),五花八門(mén)的詞語(yǔ)漫天飛舞,(雞蛋,鳥(niǎo)蛋,鴨蛋,蛇蛋,蛋殼,)突然有一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)“壞蛋”,全班都哄堂大笑,我便引導學(xué)生說(shuō):“誰(shuí)是小壞蛋,不認真聽(tīng)講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“羊蛋,牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得,對于一年級小孩子,我對他們講解更多的有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi),哺乳動(dòng)物,或者爬行動(dòng)物是多么深奧的問(wèn)題啊!我只能用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)對孩子們說(shuō):“你們見(jiàn)過(guò)牛媽媽?zhuān)驄寢屔鰜?lái)的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我:“不是,老師,是牛寶寶,羊寶寶!本瓦@樣在歡笑中,解決了錯別的詞語(yǔ)!我和孩子們在輕松,愉快的課堂氣氛中結束了本節課!
初一作文《有趣的課堂》4
自己上課也有將近一個(gè)月了,雖然時(shí)間很短,但是我已經(jīng)和同學(xué)們算是打成一片了,在課下會(huì )很開(kāi)心的喊一聲老師好,或者跟我說(shuō)兩句俏皮話(huà)。我也會(huì )很大方的跟他們閑聊幾句,但是在課堂上我還是會(huì )把教師的威嚴拿出來(lái),對他們很?chē)绤枴?/p>
有一次星期日是我的早讀,我跟他們說(shuō)了背什么,還提醒他們好幾遍上課我會(huì )提問(wèn),要求誰(shuí)答不上來(lái)就出去站著(zhù)。他們錯了。我每進(jìn)去背的聲音就大點(diǎn),我每次走教室就沒(méi)人說(shuō)話(huà)了,還有每次我進(jìn)去都會(huì )有那幾個(gè)學(xué)生在睡覺(jué)。其實(shí)我也理解他們吧,初中的日子確實(shí)不好過(guò),我只是看一看而已,但是我基本上把睡覺(jué)的同學(xué)記住了,我挺心疼他們的吧!但是現在他們是辛苦的時(shí)候,希望他們能夠堅持住,好好的享受初中的困難,之后他們才知道現在過(guò)得生活有多么的幸福。其實(shí)我更想看到他們中考成績(jì)出來(lái)時(shí)幸福的笑容。我會(huì )用我100% 的努力讓他們能夠吸收的更好。
上課以后,找了早讀睡覺(jué)的同學(xué)。問(wèn)一個(gè)答不上來(lái),頓時(shí)我就很生氣,誰(shuí)答不上來(lái)就在教室前面跟我一起站著(zhù)。就這樣我在這個(gè)班找到了6 個(gè)學(xué)生,每次我板書(shū)寫(xiě)的滿(mǎn)了,我就隨便指6 個(gè)學(xué)生中的一個(gè)說(shuō):“你…… 去擦黑板”。等我需要一系列的教具的時(shí)候就會(huì )找另外的人來(lái)幫忙說(shuō):“你拿著(zhù)這個(gè)”。受了我懲罰的同學(xué),就回去坐下了。這下他們就很安靜了老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)我上課了。我感覺(jué)有時(shí)候教師還是需要一些嚴厲的懲罰的。他們這群小朋友我每天哄著(zhù)、嚇著(zhù)、罵著(zhù)、獎勵著(zhù)才能好好的學(xué)習。有點(diǎn)孩子氣的我跟他們在一起很開(kāi)心。
初一作文《有趣的課堂》5
在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數次課,學(xué)到了無(wú)數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了.
四年級,我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數學(xué)和科學(xué).晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹,她對數學(xué)知識十分了解,時(shí)常給我們出奧數題來(lái)擴展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛(ài)!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來(lái),我認為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事.不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課.
科學(xué)課,我們照例要背一些知識,不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶.只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(cháng)的全過(guò)程:卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著(zhù)書(shū)上的插圖背,最后看著(zhù)黑板背,再有慢到快.在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現出一組連環(huán)畫(huà):一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.
同學(xué)們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
初一作文《有趣的課堂》6
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來(lái),你要問(wèn)這是怎么一回事,那就看看下面吧!
上課了,老師讓我們玩一種游戲“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們,說(shuō):“每個(gè)人都寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件,寫(xiě)完之后就交到老師手里,最好是有趣一點(diǎn)的!
頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都在想些什么好,樣子也各不相同:同學(xué)們有的在那苦思冥想,緊鎖眉頭;有的同學(xué)胸有成竹,好像寫(xiě)這并不難;有的同學(xué)在那暗自竊喜,好像想出了什么鬼點(diǎn)子……
不一會(huì )兒,同學(xué)們開(kāi)始陸陸續續的往上教。老師把紙條分成四類(lèi):時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
整理完后,老師叫四位同學(xué)上來(lái)抽紙條,我也被叫上了,并且被分配到抽時(shí)間哪里。開(kāi)始讀了,“在地球末日的時(shí)候,盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時(shí),班里笑成一片,像炸開(kāi)了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白,恨不得把那個(gè)寫(xiě)我命的人給打一頓。
令我最開(kāi)心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學(xué)上來(lái)抽紙條,姜傳奇抽的是人物那組。只見(jiàn)姜傳奇快速的抽了一張,看了起來(lái)。但是這時(shí),我發(fā)現姜傳奇的臉從紅變成青,好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上,我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開(kāi)始讀,“在公元前2015年9月10日!倍獋髌婢谷粵](méi)有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開(kāi)始讀:“姜……傳奇”原來(lái)他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲,好像炸開(kāi)了鍋。
老師拍了拍手,讓我們停下來(lái),并讓剩下的同學(xué)繼續讀“在鬼屋里踢足球!卑嗬锪⒓凑ㄩ_(kāi)了國:有的同學(xué)校的頭直撞墻;有的同學(xué)校的趴在了地上;還有的同學(xué)笑得直不起要來(lái)……
我喜歡這堂有趣又生動(dòng)的課!
初一作文《有趣的課堂》7
時(shí)間過(guò)得真塊,轉眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,現在我常常會(huì )回憶起以前發(fā)生的有趣事情,其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。
上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來(lái)上的。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,我看了看課程表,“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了!蔽遗c邊上的姚遠悄悄的說(shuō),他說(shuō):“是啊,聽(tīng)說(shuō)還要默寫(xiě)課文呢!”“啊——真要命”沒(méi)想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前,我和姚遠無(wú)奈的笑了笑,吳老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們剛剛說(shuō)的話(huà),所以就走開(kāi)了。我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣:“幸虧,沒(méi)事!不然又要寫(xiě)反思了”
正式上課了,“上課!薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了許多其他的雜音,多數是“好——”或“老豬你好——”。我聽(tīng)了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫(xiě)《有的人》,這時(shí)我們都有意見(jiàn)了,《有的人》還沒(méi)背怎么默寫(xiě),況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽(tīng)了想了想說(shuō):“那就先背,被害了在默寫(xiě)!蔽蚁耄翰粫(huì )吧,當場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意,但又有什么辦法呢,只好乖乖的做。我們大家都在努力的背,只有一個(gè)人在目不轉睛地看著(zhù)老師,嘴里好像還默默地數著(zhù)。我湊過(guò)去問(wèn)道:“你在數什么呢?”她說(shuō):“吳老師的搖頭次數呀,你不知道嗎?我昨天她剛回來(lái)我就注意到了!蔽矣肿屑氂^(guān)察了好久果真如此,怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”史上最漫長(cháng)的一節課終于結束了,我趕快到記老師搖頭次數的徐奕那錄取詢(xún)問(wèn)結果,這個(gè)數字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節課,也是最漫長(cháng)的一節課。
初一作文《有趣的課堂》篇8
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見(jiàn)聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧!
“!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續走進(jìn)教室,今天這節課是科學(xué)課,由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料:小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了,我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上,再用導線(xiàn)的另一端放在桌上,用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù),再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了,我們也嘗試著(zhù),把指南針?lè )旁谧郎,用磁鐵在它的上空打個(gè)圈,里面的指南針果然在跟著(zhù)旋轉。我們驚奇的說(shuō):“哇,好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩,沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉,再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉,看著(zhù)是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō):“奇怪,我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用,結果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍!俺晒α,成功了!”我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,“!!!毕抡n了,我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
初一作文《有趣的課堂》篇9
“同學(xué)們,我們今天玩一個(gè)叫‘吹蛋’的游戲吧!”咦?我以前聽(tīng)過(guò)吹牛、吹風(fēng),吹蛋是什么意思呢?
后來(lái)啊,老師就解釋了,就是兩個(gè)人一起吹雞蛋。首先把同學(xué)么分為甲、乙兩個(gè)小組,每個(gè)小組選出一位代表參賽,選手可以眾人選舉,也可以自告奮勇。比賽的時(shí)候,選手必須蒙上眼睛,再轉三圈,老師說(shuō)開(kāi)始才可以吹蛋。
后來(lái),我這組居然選了我,我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,心想假如我輸了的話(huà),我們組的人肯定會(huì )埋怨我的,所以我一定要贏(yíng),不能輸。他們那組派出了和我體型一點(diǎn)也不相稱(chēng)的劉熾偉。于是我們去了講臺,老師在講臺那里畫(huà)了一條界線(xiàn),還放了一個(gè)蛋在上面。老師把我們倆的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙好之后,還讓我們轉了三圈。好了,現在萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了?墒抢蠋熇鲜遣徽f(shuō)開(kāi)始,而且我耳朵里也傳來(lái)了同學(xué)們笑聲,還有一絲絲的塑料袋的聲音。我就想丈二的和尚,摸不著(zhù)頭腦。老師到底要干什么呢?“開(kāi)始!”老師一聲令下,我就連忙的深吸一口氣,然后就一頓亂吹了,吹著(zhù)吹著(zhù),我好像明白了點(diǎn)什么。我們吹的不是蛋,而是其他的東西,但是老師沒(méi)有喊停,所以我還是一直在吹!
比賽結束了,我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái),果然不出我所料,老師偷梁換柱真的把雞蛋換成了面粉,同學(xué)們也在一旁偷著(zhù)樂(lè )。在回顧一下剛才的戰場(chǎng),早就已經(jīng)一片狼藉了,我和那位對手也滿(mǎn)身面粉了。最可憐的事兩位挨著(zhù)講臺的同學(xué),也受到了牽連,真是太可憐了。
在比賽的時(shí)候,劉熾偉臨陣脫逃了,所以我贏(yíng)了?粗(zhù)同學(xué)們哈哈大笑的樣子,雖然“犧牲”了自己,但讓同學(xué)們獲得了快樂(lè ),自己也很快樂(lè )呀!
初一作文《有趣的課堂》篇10
說(shuō)起課堂,大家覺(jué)得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會(huì )寫(xiě)得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節課,是一堂作文課,也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了,夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì )有趣呢?讓我來(lái)告訴你。
這節課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了,什么叫三張紙啊?原來(lái),三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫(xiě)上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí),第二張紙寫(xiě)地點(diǎn),第三張紙寫(xiě)干什么。這三張紙寫(xiě)得內容要神秘、好笑,比如說(shuō):第一張紙寫(xiě)上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物,比如說(shuō)周杰倫,第二張紙寫(xiě)上廁所,第三張紙寫(xiě)上聞香味,這樣以來(lái)就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆,打亂順序,叫三個(gè)人上講臺上抽,抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了,我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺,隨便抽一張,當我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑,并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái),組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場(chǎng)爆笑,有的拍著(zhù)桌子大笑,有的把肚子捂著(zhù)大笑,有的人邊笑邊說(shuō):“哈哈哈哈!太好笑了,簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞,抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的,聽(tīng)眾也都是哈哈大笑,差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!
最后,謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底,具體到底,結果寫(xiě)出來(lái)的就都更好笑了。
同學(xué)們,你該相信了吧,這就是有趣的課堂!
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