老師的眼神七年級寫(xiě)人作文（精選5篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現人物性格、特點(diǎn)、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)的。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的老師的眼神七年級寫(xiě)人作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的眼神七年級寫(xiě)人作文1
朋友們說(shuō)，我是一個(gè)很有靈氣的女孩，大概因為我的眼睛吧，其實(shí)，我應感謝一個(gè)人，是她讓我的眼睛如此美麗。
那是一個(gè)晴朗的日子，我第一次背著(zhù)書(shū)包，踏入了多少次在夢(mèng)中出現過(guò)的學(xué)校。
教室很干凈，似乎有人剛剛打掃過(guò)，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的。他們的臉上大都表現出好奇與喜悅，我也是同樣。過(guò)了一會(huì )一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)了些什么我已不記得了。后來(lái)，我們就在吵鬧中度過(guò)了一上午。
放學(xué)了，我跟著(zhù)大家一起跑出去，卻在門(mén)口摔倒了，在這個(gè)時(shí)候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長(cháng)，很漂亮，我抬頭一看，是一個(gè)年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著(zhù)迷人的光芒，讓人能感覺(jué)到她的詢(xún)問(wèn)，關(guān)切，散發(fā)著(zhù)一種靈氣。那時(shí)我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒(méi)有說(shuō)。
過(guò)了一段時(shí)間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中。
半年后，我們換老師了，一位氣質(zhì)美女型的老師走進(jìn)了教室，當我看到她的眼睛時(shí)，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動(dòng)，驀然間，我覺(jué)得好幸�！�
5年，我在這幸福中度過(guò)了5年，她教我勤奮，教我誠實(shí)，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內心散發(fā)出的眼神教會(huì )了我，我感動(dòng)著(zhù)，也努力汲取著(zhù)她所教我的，所有。
5年后，她走了，去了一個(gè)很大的城市，那里有她的夢(mèng)想還有她愛(ài)的人。
5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿(mǎn)足了，我不是一個(gè)容易滿(mǎn)足的人，5年的時(shí)間，我學(xué)到了很多，很多很多，應該滿(mǎn)足了。于是，我微笑著(zhù)看著(zhù)她離去。
最美的眼神，在傳遞……
老師的眼神七年級寫(xiě)人作文2
我的語(yǔ)文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因為馬上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著(zhù)下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著(zhù)我。當時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現站在旁邊的老師。當時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì )用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會(huì )忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對了，得到了老師的表?yè)P。從那以后，我對自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師的那種眼神。
老師的眼神七年級寫(xiě)人作文3
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話(huà)語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵�！}記
似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著(zhù)那熟悉的眼神。
三米長(cháng)一米寬的講臺，上面站著(zhù)一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著(zhù)我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒(méi)有膽量上臺。
掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇……
讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多�！肮怅幩萍�，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著(zhù)老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝并超越自我，成功必然會(huì )向你招手！
老師的眼神七年級寫(xiě)人作文4
我以前一直認為，自己的數學(xué)很棒，課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單，可以無(wú)師自通。于是，我便不再認真聽(tīng)課，經(jīng)常在數學(xué)課上看小說(shuō)，發(fā)呆。
一次上數學(xué)課，我的.課堂練習做完了，也沒(méi)有任何事情做，便無(wú)聊的望著(zhù)窗外。外面正下著(zhù)淅瀝的小雨，我透過(guò)窗戶(hù)上的雨珠看著(zhù)操場(chǎng)，大樹(shù)，小草。正當我看得出神的時(shí)候，同桌拍了拍我，小聲說(shuō)：“老師叫你回答問(wèn)題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準確無(wú)誤的答對了問(wèn)題，但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P我，而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽(tīng)課了，托著(zhù)腮幫子在課堂上發(fā)呆。
當老師的目光與我相對時(shí)，我清楚地看見(jiàn)老師的眼睛里不是充滿(mǎn)嚴厲與責難，也不是充滿(mǎn)贊美與關(guān)懷，而是一種鼓勵與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認真，經(jīng)常帶頭講話(huà)，身為班長(cháng)卻沒(méi)有為老師分憂(yōu)。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè)，批閱試卷，一絲不茍。
我就是這樣來(lái)回報老師的辛苦付出嗎？看著(zhù)窗外的雨越下越大，我的心里擁塞著(zhù)太多太多的內疚與后悔……從那以后，我便更加嚴格要求自己，上課積極發(fā)言，作業(yè)總能認真完成。每當我有些沾沾自喜時(shí)，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。
每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽(yù)，老師總能用眼神鼓勵我，提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶偬�，而我們唯一能為老師做的，就是好好學(xué)習，用自己的努力來(lái)回報老師的汗水呀！
老師的眼神七年級寫(xiě)人作文5
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡;在他那憔悴的臉上寫(xiě)盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺燈依然亮著(zhù)，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間，我的成績(jì)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著(zhù)我，我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習。此后，我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì )心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著(zhù)貪玩，您為此總會(huì )很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專(zhuān)門(mén)用了幾節課的時(shí)間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計算題不會(huì )丟分�？墒�，當晚自習您來(lái)檢查我們的計算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(cháng)的時(shí)間來(lái)教我們計算題，結果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著(zhù)你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺上，面對著(zhù)我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jì)群�，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著(zhù)一種神奇的力量。當我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧;當我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時(shí)候，當我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣!
老師，我們永遠也不會(huì )忘記您那雙充滿(mǎn)了神氣力量的眼睛!
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