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漢字的魅力作文（精選28篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的漢字的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。
漢字的魅力作文 篇1
漢字有著(zhù)悠久的歷史，又美麗而獨特，還有很多有趣的故事。有甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)、草書(shū)又到行書(shū)，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說(shuō)得好：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。
每個(gè)漢字都有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而望見(jiàn)“幽深”，你似乎進(jìn)入森林或寧靜的'院落;看見(jiàn)“冷霜”這個(gè)詞，好像散發(fā)出一種寒氣，“哀”字一望皺眉……
當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快的樂(lè )章。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的境界之中。被砍每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，遇難者豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎摗?/p>
當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說(shuō)：“我愛(ài)你!”
漢字的魅力作文 篇2
中國文化博大精深，尤其是中國的漢字，中國的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠流長(cháng)。我是中國人，我愛(ài)漢字。
它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳躍在方格紙上，譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一個(gè)個(gè)威武嚴肅的士兵，整整齊齊地排兵布陣，準備隨時(shí)上陣殺敵;像一條條清澈見(jiàn)底的.小溪，輕快地流過(guò)筆尖，一篇篇佳作躍然紙上。漢字，我愛(ài)你!
漢字在我們的生活中是不可缺少的。與人交流，離不開(kāi)漢字;讀書(shū)學(xué)習，靠的是漢字;文化傳承，離不開(kāi)漢字……我們不是時(shí)時(shí)刻刻都在與漢字打交道嗎?自從我們生下來(lái)，就與漢字成了一生離不開(kāi)的朋友。在童話(huà)故事書(shū)上，它告訴我許多關(guān)于美麗的故事，在科普書(shū)上，它告訴我許多關(guān)于世界奇觀(guān)、科學(xué)發(fā)展的故事。如今，我又逐漸喜歡上了寫(xiě)作，漢字就成了我的兵將，我的筆就像是我的兵符，漢字得乖乖地聽(tīng)從我的調遣，構成一篇篇美麗的佳作。我愛(ài)你，漢字!
我愛(ài)漢字，更愛(ài)漢字那悠久的歷史。漢字從甲骨文到金文，從金文到大、小篆，從小篆到隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，發(fā)展到今天很是不容易，漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著(zhù)中華民族的心血。漢字，我愛(ài)你!
每當我看到熟悉的漢字，我的心中就會(huì )馬上贊嘆道：中華漢字，生動(dòng)形象;傳播文明，蓋世無(wú)雙;連綴成句，頓挫抑揚;書(shū)法字體，各具特長(cháng)。
中國話(huà)現在流行于全世界，說(shuō)實(shí)話(huà)，我打心眼里喜歡漢字。漢字，我愛(ài)你!
漢字的魅力作文 篇3
每當我讀書(shū)認字的時(shí)候，總會(huì )被它那奇特的魅力吸引住。
比如說(shuō)：當我看到“皎潔”這個(gè)詞的時(shí)候，自己就好像踏入了夏天的夜晚，感受那徐徐的晚風(fēng)，欣賞那美麗的`夜景，真是令人心曠神怡;當我看到“清澈”這個(gè)詞的時(shí)候，我總會(huì )覺(jué)得腳下有一條清涼的小溪在緩緩流淌，這時(shí)，我會(huì )俯下身來(lái)靜靜地傾聽(tīng)水的音韻;當我看到“原野”這個(gè)詞的時(shí)候，就感覺(jué)自己走進(jìn)了遼闊無(wú)垠的原野，騎著(zhù)駿馬，飛馳在一望無(wú)際的平原上;當我看到“愉悅”這個(gè)詞的時(shí)候，我總也按捺不住心中的喜悅，總想去高歌一曲或享受一些歡樂(lè )的音樂(lè )……
我喜歡背誦古文。在家無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì )伴著(zhù)優(yōu)雅的音樂(lè )來(lái)背誦一首：“曹智聰慧。曹植年十歲余，誦讀《詩(shī)》、《論》及辭賦十萬(wàn)卷，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：‘汝倩人邪?’植跪曰：‘言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人?’時(shí)鄴銅爵臺新成，太祖悉將請子登臺，使各為賦，植援筆立成，太祖甚異之�！弊畛�，我不解其意，看過(guò)譯文之后，大吃一驚。短短一句“植援筆立成”竟翻譯成曹植拿起筆立刻做出文章。心想：漢字真是奧妙無(wú)窮，就被它深深地吸引了。
……
這就是漢字的魅力，能讓人們對它如醉如癡，引起愛(ài)慕之心。
漢字的魅力作文 篇4
中華上下五千年文明史，從某種意義上講，是一部漢語(yǔ)藝術(shù)波瀾壯闊的發(fā)展史。我非常榮幸能生活在這樣偉大的祖國，能夠學(xué)習漢字這古老而又悠久的文字，這是一種神奇而又有趣的藝術(shù)，是世界上最優(yōu)美的文字，也是地球上唯一的表意文字。比英國的語(yǔ)言、法蘭西的文字還要優(yōu)美：從古至今，有多少文人墨客寫(xiě)下了贊美祖國大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的傷感與激勵，讓我們感知中華母親的不易“國破山河在，城春草木深”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”!多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，體現了多少無(wú)盡的情感!
漢字還有一個(gè)特點(diǎn)，它是千變萬(wàn)化的，它有著(zhù)多音字，可以發(fā)出多種音。比如，有一幅對聯(lián)是這樣寫(xiě)的，上聯(lián)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)”，下聯(lián)“長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)”，橫批：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)”，有一個(gè)外國人看了，不解的撓了撓頭走開(kāi)了，你說(shuō)這樣深奧的語(yǔ)言，外國人讀得懂嗎?但我相信你懂，因為你是中國人!中國的對聯(lián)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是斷句不同，可能整句話(huà)的意思都不同了。從前有個(gè)財主，請一個(gè)秀才給他家寫(xiě)一副對聯(lián)。秀才寫(xiě)過(guò)后，念了一遍，財主聽(tīng)了很高興，便把對聯(lián)貼在大門(mén)上。正在他得意揚揚時(shí)，過(guò)路人看了卻笑了，他莫名其妙。財主抓住一個(gè)過(guò)路的人，讓念給他聽(tīng)聽(tīng)。過(guò)路的人一念，財主上前一把將對聯(lián)撕個(gè)粉碎。這對聯(lián)是：東家年年好晦氣實(shí)在少不得生雜病，府上步步高債臺不會(huì )有糧豐多富貴。你試試看中間的斷句位子一換，整個(gè)對聯(lián)的.意思就不一樣了。漢字對于我又愛(ài)又恨，因為一不小心就會(huì )把它寫(xiě)成另一個(gè)字了，我曾經(jīng)默寫(xiě)《題西林壁》時(shí)，把這首詩(shī)寫(xiě)成了這樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高短各不同，不知廬山真面目，只緣身在些山中�！睏罾蠋熓沁@樣評價(jià)的：“‘遠近高短’真是神來(lái)之筆，當年的蘇軾想了三天也沒(méi)有想出這個(gè)詞來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)一千多年，歷史被突破，云曦誕生了�？煸�，當飲一大斛!‘不知’雖說(shuō)還算湊合，但‘此山’變成‘些山’是什么意思?是不是因為廬山的臺階多，加上兩橫?”我實(shí)在慚愧呀!其實(shí)不怪我有多“笨”，就怪漢字有多“神”，我沒(méi)說(shuō)錯吧!
世界上最古老的文字有四種：一是產(chǎn)生于西亞的蘇美爾文字，大約出現在公元前3500年，通行了3000多年;二是產(chǎn)生于埃及的埃及文字，它略晚于蘇美爾文字;三是產(chǎn)生于中美洲的馬亞文字，產(chǎn)生于公元155年前;四就是產(chǎn)生于中國的漢字了，漢字的年齡有多大?如果從甲骨文算起，就有3300多歲了。如果新石器時(shí)代陶器上的符號可以看成漢字的始祖，那就可以追溯到公元前8000年左右。我堅信在人類(lèi)文明的歷史長(cháng)河中，漢字越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!
漢字的魅力作文 篇5
文字，是經(jīng)過(guò)歷史鑒定的珍寶，是經(jīng)歷千年風(fēng)雨洗滌過(guò)但仍閃閃發(fā)光的金子。它追隨著(zhù)歷史的腳步從遠古走來(lái)，周代金文，古樸凝重;秦時(shí)小篆，工整勻稱(chēng);西漢隸書(shū)，桀驁不馴;唐宋行書(shū)，飄若浮云，矯若驚龍;明清小楷，莊重典雅。文字在每一個(gè)朝代都留下了它的腳印，它是朝代更迭也湮沒(méi)不了的時(shí)代精華。
文字之所以出現在人們眼前，代替了遠古的符號，并不是沒(méi)有原因的。文字，集美觀(guān)和實(shí)用為一體，在某些時(shí)候可作裝飾品掛于室內一角，以添典雅和質(zhì)樸之氣，但更多的時(shí)候，文字給了我們生活中的樂(lè )趣和方便：閑時(shí)，執一支羊毫，在白色的宣紙上以心情作墨肆意揮筆，看文字鐫刻出微妙的情感，或者翻閱一本泛著(zhù)微黃的書(shū)，輕輕拂去灰塵，像揭開(kāi)一層神秘的面紗，看文字古色古香，主動(dòng)上前與它握手，自此相識，有時(shí)拿起鋼筆隨著(zhù)興致，用不同的字體記錄下身邊的點(diǎn)滴，再傳給遠方的`人，等待著(zhù)變成鉛字的喜悅……書(shū)上的文字，街旁的文字，歷史的底蘊到底賦予了他們不同的色彩，讓它們在這個(gè)物流橫欲的世界仍能如明星般熠熠閃爍。
說(shuō)到歷史，自然想起先人們的文字他們用文字繪成一幅幅畫(huà)卷，用文字演繹一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)聲電影，讓后來(lái)的我們徜徉其中。欣賞諸葛孔明的“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，感喟李商隱的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，贊嘆李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，想象“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的西樓和“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的黃鶴樓……本以為那些已消失了的時(shí)代，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有電，沒(méi)有車(chē)，沒(méi)有一切現代化的事物是多么的無(wú)趣和乏味，后來(lái)才漸漸明白，他們以一盞孤燈為背景，在文字中笑、怒、哭、嗔，讓人生因文字有了色彩，也讓文字因人生而有了光輝，人與文字在那個(gè)時(shí)代相輔相成，人與文字同在!
文字一路走來(lái)，在今人與古人之間架起了一座溝通的橋梁，看不同的時(shí)代不同的風(fēng)貌，秦時(shí)的嚴謹，西漢的開(kāi)放，唐宋的瀟灑，明清的拘束，看先人們從橋的那頭遠遠望過(guò)來(lái)，一笑似穿越千年，墨香彌漫，剎那芳華。
漢字的魅力作文 篇6
筆落，墨出，一筆筆，一劃劃，勾勒出一個(gè)盛世王朝；一句句，一行行，描繪出一派前世江南之狀。提筆，斂眉，漢字以它形體、聲音、辭義的獨特魅力深深吸引著(zhù)我。
漢字的魅力，在于形體。童年記憶的深處，對于漢字的記憶從“山水”二字開(kāi)始。峻巒的山峰，生命從這里起步，矗立在遼遠天邊，堅實(shí)地守衛著(zhù)人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。柔情流水，滋養生命的精華，緩緩淌過(guò)喧囂的塵世，浮躁的心底泛起一陣寧靜。漢字，就是這樣引人遐思，吸引著(zhù)我去追尋顏筋柳骨的卓絕風(fēng)骨。在漢字的吸引下，我走進(jìn)了書(shū)法的課堂，宛如走進(jìn)了漢字繁華璀璨的展館。寫(xiě)“夢(mèng)”，吸引我的是篤行追求理想的信仰；練“韌“吸引我的是韋編三絕、永不背棄的生命之魂，追尋漢字蒼勁絕倫的風(fēng)骨，我學(xué)會(huì )的是不屈的意志
漢字的魅力，在于音韻。牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，詩(shī)詞，這歷經(jīng)歲月磨洗的寶珠，便撲入了我的視野，這由漢字綴連而成的精靈使我魂牽夢(mèng)縈。朗朗上口的是那句“關(guān)關(guān)雎鳩在，河之洲”關(guān)關(guān)鳴叫的鳥(niǎo)兒，他們靈巧動(dòng)人的鳴聲，乘著(zhù)漢字的音韻之美穿越悠悠千年，成為無(wú)數中國人愛(ài)情的見(jiàn)證。在平仄變換中尋找巧妙的平衡，在陰平交錯中窺見(jiàn)塵世的真諦。漢字音韻的魅力，吸引我情不自禁的在寫(xiě)作中追求音韻之美，茶飯不思，斟酌反側中，漢字給予我精益求精的態(tài)度。
漢字的魅力在于辭意�！敖鸶觇F馬，氣吞山河如虎”年少的血氣方剛，這句詩(shī)的意境總會(huì )在不經(jīng)意間闖入我的腦海。八百年前，那個(gè)一心報國的文壇巨人在夢(mèng)中以超人的氣魄，縱馬飛馳攜十萬(wàn)之眾戰斗在一個(gè)王朝的邊際。漢字的'奇妙組合竟能創(chuàng )造出如此恢宏的氣勢！我一頭扎進(jìn)了漢字創(chuàng )造的世界中�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月�！蔽业氖翘自谏凸鹊哪P(pán)與輪回�！肮路h影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流�！蔽业�，是詩(shī)人在命運交錯時(shí)的孤獨決絕。徜徉于文字創(chuàng )造的奇妙世界，字字珠璣的錦緞使我的心靈升華。
上下五千年，漫步天地間。望廣袤大地旖旎江山，崢嶸歲月，虔誠地撫摸漢字的歷史之痕。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。觀(guān)天下，攬漢字魅力無(wú)窮！
漢字的魅力作文 篇7
中華上下五千年，漢字的歷史悠遠流長(cháng)。漢字可以組成一句句金典的詩(shī)歌；組成一首首家喻戶(hù)曉的歌曲；組成一篇篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的文章……
漢字如同精靈般在紙面上跳躍，留下一串串腳印，在樂(lè )譜上彈奏起悅耳的音符，唱出它的故事，它有著(zhù)精靈般的神奇。兒時(shí)，我總覺(jué)得它是一只古怪的精靈。
在上幼兒園時(shí)，我和漢字有了個(gè)約定，幼兒園老師教會(huì )了我一個(gè)個(gè)拼音，一個(gè)個(gè)偏旁讓我認識了“大”、“小”、“上”……這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，讓懵懂的我知道了漢字存在。走在路上，望著(zhù)路邊大大小小的指示牌，看著(zhù)上面古怪的漢字，一字一字地念出來(lái)，碰到不會(huì )時(shí)直接跳過(guò)或亂讀，有過(guò)不少笑話(huà)，在父母伙伴的笑聲中，我決定認識更多的漢字，讓它變成一串有順序的句子，這便是我與漢字的第一個(gè)約定。
漢字在我學(xué)習生涯中開(kāi)辟了一條從未出現的道路，沿著(zhù)這條路往前走，便到了我與漢字的第二個(gè)約定。
在小學(xué)時(shí)，我認為它是一只有趣的精靈，一個(gè)個(gè)相似的漢字，一個(gè)個(gè)有趣的拼音，又在我僅存的知識添上了一筆，在小學(xué)六年的`學(xué)習中，我再也不像兒時(shí)一句話(huà)念不通了，也不像兒時(shí)只認識幾個(gè)大字了，我知道它的妙處，它如同在我的心中埋下了一顆種子，讓它生根發(fā)芽，長(cháng)成茂盛的枝葉，在路邊，我能夠精準地認出每一個(gè)漢字的拼音，每一個(gè)有錯誤的漢字，但也會(huì )在相似的漢字中傻傻分不清，在長(cháng)輩的稱(chēng)贊中，我也明白了自己的不足，我決定把難發(fā)音，難認準的漢字，了解的更清楚透徹。這便是我與漢字的第二個(gè)約定。
那一個(gè)顆漢字的種子，我每天幫它澆水，施肥，拔草，它慢慢的在我心中發(fā)了小芽，從牙牙學(xué)語(yǔ)到知識逐漸豐富，走近初中，我認為這只漢字精靈還是一只散發(fā)著(zhù)神秘色彩的精靈，它讓我想盡辦法努力去挖掘它，探索它的底部有什么神秘景觀(guān)？我在不斷地探索與發(fā)現中，與漢字定下了一個(gè)又一個(gè)的約定，它讓我更加的明白了漢字的奧秘之處，但它的奧秘好似很多很多，都等著(zhù)我去挖掘。
從甲骨文到如今的楷體，漢字經(jīng)歷著(zhù)一輪又一輪的改變，奧秘也一次次地變化著(zhù)，我與漢字的約定一次又一次的變多，漢字與我的約定就如同影子一般，如影相隨，相伴一生，我在這條道路上，看著(zhù)沿途的風(fēng)景，想讓埋藏在土地中的種子生出繁茂的樹(shù)葉，開(kāi)滿(mǎn)馨香的花朵，結滿(mǎn)香甜可口的碩果，讓它一年又年的發(fā)生變化，我與漢字的約定永不停歇。作者：程婉容
漢字的魅力作文 篇8
現在，有許多孩子正如火如荼地學(xué)習英語(yǔ)，因為英文已經(jīng)成為世界通用語(yǔ)言。但請同學(xué)們別忘記：我們是中國人，我們是炎黃子孫！我們的骨子里流淌著(zhù)上下五千年華夏兒女的血液，請深深熱愛(ài)我們的中國漢字！
一字一世界，一筆一乾坤。傳說(shuō)倉頡造字時(shí)，“天雨粟，鬼夜哭”，充滿(mǎn)著(zhù)古人對漢字創(chuàng )生的驚訝和景仰。漢字的誕生是沒(méi)有考據的，但漢字中有著(zhù)華人和漢字無(wú)形的`共鳴，從每一個(gè)漢字中，都能看出古人智慧的結晶。這些漢字，被記錄在甲骨、青銅器、竹、絲帛上，一直流傳至今。中華人民最偉大的創(chuàng )作，無(wú)疑于那一個(gè)個(gè)、一串串美妙的漢字。
記得小時(shí)候，我還不懂事，總喜歡趴在姐姐身邊看著(zhù)她寫(xiě)字。只見(jiàn)她一筆一筆地落下，一個(gè)個(gè)漢字就躍然紙上，就像是一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡樂(lè )地舞蹈著(zhù)。我好奇極了，真不知道姐姐是怎么用相同的筆畫(huà)來(lái)創(chuàng )造出這些不同的漢字。
等我上了幼兒園，已經(jīng)會(huì )寫(xiě)自己的名字時(shí)，仍然喜歡趴在她身邊看她寫(xiě)字。有時(shí)，我會(huì )拿起一支鉛筆也在紙上學(xué)著(zhù)寫(xiě)。每當我完成自己的“大作”，迫不及待地拿給姐姐看，姐姐看后便說(shuō)：“你寫(xiě)的字太弱了，像條蚯蚓在紙上爬。我們中國的漢字講究橫平豎直、撇捺飛揚。也就是說(shuō)，橫要寫(xiě)的平，豎要寫(xiě)的直，只要多加練習，就可以寫(xiě)好了�！蔽衣�(tīng)后便拿起筆又練習起來(lái)。就這樣，我認識了許多的漢字，漢字也陪伴著(zhù)我一起度過(guò)快樂(lè )的童年。
漢字是條河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中國。希望每一個(gè)中國人，都更加熱愛(ài)我們的漢字吧！
漢字的魅力作文 篇9
我愛(ài)文字，著(zhù)魔似地熱愛(ài)。
六歲時(shí)的生日禮物──一套文圖并茂的童話(huà)集開(kāi)啟了這扇文字之門(mén)，我從此遁入這浩瀚無(wú)邊的奇幻境地，開(kāi)始學(xué)習如何在書(shū)海中悠游，如何在文字間徜徉。
每每捧起書(shū)本閱讀，彷彿總有道電流自指尖流竄自體內，直達心田──那是種說(shuō)不清的情感，不知究竟是興奮而令人激昂不已的期盼，抑或被文字清流洗滌的感動(dòng)？我無(wú)法以筆墨形容這心緒，如此的復雜而難解。
一頭竄進(jìn)文句間，古今中外的一切，先人所遺下的智慧甘果便盡為我所有，彷入無(wú)人之境，我忘情地在書(shū)中穿梭：為希斯克里夫悲慘的愛(ài)惋惜、與安。雪利共游綠色莊園；觀(guān)賞武后執掌大權、加黃袍于身的.王者氣度；體會(huì )秦王李世民于玄武門(mén)之說(shuō)時(shí)，不得不親弒手足的悲哀；甚或在詩(shī)海中漫游，隨詩(shī)仙一道品酒吟詩(shī)、品味”花間一壺酒”的瀟灑自在；在喜訊乍臨時(shí)，同杜甫在青陽(yáng)時(shí)喜極而泣，作伴還鄉……沈醉在文字編織而成的美景中，我往往戀戀不舍，難以自拔。文字，就好比初升的旭日，帶予我溫暖與喜悅；而同時(shí)，它卻又是毒品，而我則成了吸毒者，無(wú)法忍受一時(shí)半刻的缺少，即使不寢不食也毫不介意，那幾欲將書(shū)吞噬的渴望，近乎瘋狂的，勝過(guò)了一切。
我與文字戀愛(ài)了，它的美，令人難以述之。誰(shuí)又料得到，平凡的線(xiàn)條組合后，竟會(huì )掀起如此洶涌的波濤，猛烈得令人難以喘息呢？指尖撫過(guò)書(shū)頁(yè)，再一次地，我感受到那股熱烈悸動(dòng)。此刻，文字開(kāi)始啟動(dòng)它的魔咒，進(jìn)行召喚……而我，徹底地，沉淪了。
漢字的魅力作文 篇10
漢字是有靈性的。它們讓詩(shī)人譜寫(xiě)了一首首美妙的詩(shī)詞。過(guò)年時(shí)，聽(tīng)著(zhù)“劈劈啪啪——”的爆竹聲，我不禁吟誦起王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”；中秋時(shí)，望著(zhù)又圓又大又亮的皎潔的月亮，加上那被月光照透了的天空的映襯，一首蘇軾的《水調歌頭》脫口而出：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”；春雨析瀝瀝地下著(zhù)，春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，這時(shí)腦海中浮現出杜牧的“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
漢字是神奇的。它們像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的`鮮花，愉悅你的眼睛。它們還能像小精靈般表達出我們豐富的情感。如“吵”“鬧”兩個(gè)字時(shí)常耍起小孩子脾氣，又是吵又是鬧�！榜Y”“騁”可是親兄弟，一起奔馳在草原、山川和大地�！翱蕖薄靶Α彪m是雙胞胎孿生姐妹，可性格卻差之千里，“哭”字整天淚流滿(mǎn)面，一把鼻涕，一把淚；“笑”字乖巧可愛(ài)，天天睜大眼睛，笑容可掬�！帮L(fēng)”“雨”“雷”“電”是一家，給我們的自然氣象立了大功，為人們帶來(lái)了藍天白云、晚霞朝暉、彩虹日暈、閑云迷蒙……
漢字是美麗的。它們在書(shū)法家的筆下，能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鷹隼雄立，或鴻鵠群游。隸書(shū)古色古香，行書(shū)自然流暢，楷書(shū)端莊秀氣，草書(shū)鳳舞龍祥，讓你美不勝收。
漢字世界有著(zhù)數也數不清，道也道不盡的奇特魅力，等著(zhù)你去探索、挖掘、拓展……
漢字的魅力作文 篇11
一大早火紅的太陽(yáng)就從窗外斜斜的照進(jìn)來(lái)，天氣還是那么炎熱，我的心情更壞了。
媽媽叫我練琴，可是我練了半天，她總是不滿(mǎn)意，惹得她大發(fā)脾氣，訓的我哇哇大哭起來(lái)。正在這時(shí)，爸爸回來(lái)了問(wèn)怎么啦？“我不學(xué)琴了”我邊哭邊回答，爸爸看了看媽媽?zhuān)芸炀椭朗窃趺椿厥�。他若無(wú)其事地拉著(zhù)我到書(shū)桌旁坐下，爸爸對我說(shuō)“最近你最喜歡看的電視是什么？”
我擦著(zhù)眼淚說(shuō)“是漢字英雄�！�
爸爸說(shuō)“那我們來(lái)寫(xiě)個(gè)字怎么樣？”
“什么字？”
“就是‘我’字啊�！�
我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，但我還是寫(xiě)了出來(lái)。爸爸問(wèn)我“知道我字為什么要這樣寫(xiě)嗎？”
“不知道？”我搖搖頭。
爸爸平靜地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，現在我們把它拆開(kāi)�！庇谑俏野阉殖闪俗笥覂砂�，但我還是不知道爸爸葫蘆里，究竟裝的是什么藥？
這時(shí)，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)“右邊是什么字？”
“戈字�！�
“對��！”
可這和我又有什么關(guān)系呢？我疑惑地看著(zhù)爸爸，這時(shí)，爸爸打開(kāi)電腦，為我搜索了戈字。戈是一種常見(jiàn)的古代兵器，當時(shí)，我們的祖先生活在原始森林中，那里有很多野獸，人們時(shí)時(shí)面臨著(zhù)各種危險，我們的祖先很聰明，手里拿戈就再也不怕了。所以戈代表本領(lǐng)，一個(gè)人有本領(lǐng)才能生存下來(lái)�！�
‘我’字在甲骨文中左邊是一個(gè)彐字，也就是三字加一豎�！卑职钟謫�(wèn)道，“你知道三除了表示具體的數字還有什么意思？”
我說(shuō)“三五成群，三翻五次�！�
爸爸高興地說(shuō)“對，沒(méi)錯，那這一豎呢？”我想了又想，搖搖頭。
“這一豎就是磨刀石呀，就是我們用來(lái)磨刀的石頭，整個(gè)字合起來(lái)就是把戈放在磨刀石上反復的磨，一個(gè)人就像戈一樣，只要不怕艱難反復磨練才能擁有超高的本領(lǐng)�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)慚愧地低下了頭。
爸爸接著(zhù)說(shuō)：“你每晚愛(ài)看漢字英雄，你只是在看熱鬧，關(guān)心誰(shuí)闖關(guān)成功，其實(shí)你更應該認真聽(tīng)專(zhuān)家講解漢字的`意義和給人的啟示�！�
今晚，我還要看“漢字英雄”這個(gè)節目，但這一次我要用心的看，用心體會(huì )漢字的魅力。
漢字的魅力作文 篇12
單看一個(gè)漢字，方方正正就是由“橫、豎、撇、捺、折、鉤、提、點(diǎn)”組成，可就是許許多多普普通通的漢字組合在一起，他們就有了一個(gè)新名字——文章。
文章也有許許多多的分類(lèi)，有最常見(jiàn)的記敘文，由語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，有幫助人們了解事情的說(shuō)明文……而這一切都需要感謝漢字了，一個(gè)又一個(gè)的漢字組合在一起就有了不同的效果，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而具有美感，時(shí)而話(huà)里藏“刀”這就要看誰(shuí)英澤怎么用它了，在筆尖下整個(gè)漢字王國都是自己的.。你可以隨意指揮它們排列，你也可以給漢字注入感情。
前不久我學(xué)習了《匆匆》這一篇課文，它是朱自清寫(xiě)的，全篇字數和們平時(shí)的隨筆一樣六百多個(gè)字，和那些長(cháng)篇小說(shuō)比起來(lái)，猶如滄海一粟，可就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六百多個(gè)字，卻給讀者留下了不可磨滅的記憶。
這篇課文就是圍繞“匆匆”寫(xiě)出了作者對時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，普通的題材，卻寫(xiě)出了不同的語(yǔ)言美。課文中所有的漢字都是朱自清精挑細選的，沒(méi)有一個(gè)多余的，但少了一個(gè)也不行。在小學(xué)生活中，老師讓我們背的滾瓜爛熟，試卷上也會(huì )常常出現它的身影。上了初中課本，變成了人教版，可課本里又出現了這篇課文。
這就是漢字的魅力，他就是我們中華兒女的驕傲。
漢字的魅力作文 篇13
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么神奇。在《開(kāi)學(xué)第一課》的第一個(gè)篇章里，我深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊藏著(zhù)如此博大精深的學(xué)問(wèn)，真不愧是我們的“中華驕傲”！
從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，慢慢演變到我們今天的漢字，它歷經(jīng)千年而不衰，在一筆一劃間，在一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫(xiě)“正直”二字，她現場(chǎng)演示了這兩個(gè)字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅是“正直”二字呀，更是告訴我們要堂堂正正做人，做一個(gè)正直的人！漢字里蘊藏著(zhù)多少先人的`智慧，它是一種富有力量的文字，是炎黃子孫的驕傲！
最讓我感動(dòng)的是漢字叔叔“理查德·西爾斯”花了近20年時(shí)間，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的積蓄將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國人用他自己的方式傳承著(zhù)中華文化，而我們作為一個(gè)中國人，有什么理由不去熱愛(ài)漢字和中華文化，有什么理由不為自己是個(gè)中國人而感到驕傲呢？
漢字有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字！
漢字的魅力作文 篇14
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么神奇。在《開(kāi)學(xué)第一課》的第一個(gè)篇章里，我深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊藏著(zhù)如此博大精深的學(xué)問(wèn)，真不愧是我們的“中華驕傲”！
從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，慢慢演變到我們今天的漢字，它歷經(jīng)千年而不衰，在一筆一劃間，在一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫(xiě)“正直”二字，她現場(chǎng)演示了這兩個(gè)字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅是“正直”二字呀，更是告訴我們要堂堂正正做人，做一個(gè)正直的.人！漢字里蘊藏著(zhù)多少先人的智慧，它是一種富有力量的文字，是炎黃子孫的驕傲！
最讓我感動(dòng)的是漢字叔叔“理查德·西爾斯”花了近20年時(shí)間，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的積蓄將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國人用他自己的方式傳承著(zhù)中華文化，而我們作為一個(gè)中國人，有什么理由不去熱愛(ài)漢字和中華文化，有什么理由不為自己是個(gè)中國人而感到驕傲呢？
漢字有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字！
漢字的魅力作文 篇15
今天，老師上了一堂別出心裁的“寫(xiě)字課”。
中午第一節課時(shí)，我們每個(gè)人手里都多了一本嶄新的、平整的寫(xiě)字書(shū)。我們把寫(xiě)字書(shū)捧在手里，像捧著(zhù)一塊珍貴的珍珠玉石，無(wú)比珍惜。在封面上寫(xiě)上自己的名字，學(xué)校，班級后，我就翻開(kāi)了第一頁(yè)。里面印刷的楷書(shū)整整齊齊，每一個(gè)字都在田字格的正中間，橫平豎直，讓我看了后就暗暗下定決心：“我一定也要寫(xiě)出這樣好看的字！”于是，我提起筆，“唰唰唰——”地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完一點(diǎn)，我放下筆，吐了一口氣，再仔細一看，我的天呀，這簡(jiǎn)直是閉著(zhù)眼睛寫(xiě)出來(lái)的字，歪七八扭的，真難看！然后，我靜下心來(lái)，開(kāi)始一筆一劃的寫(xiě)，終于寫(xiě)出了得體的字，橫平豎直，大小一致。但是，我只堅持了一會(huì )兒就失去了耐心，更何況已經(jīng)下課了，我的心早已“飛”出了教室，字也跟著(zhù)“飛”了出去。無(wú)奈，我只能定下心來(lái)，慢慢兒寫(xiě)，看來(lái)，想要寫(xiě)得一手好字還得勤于練習呀！
最后，老師讓我們一齊展示各自的“書(shū)法作品”，又讓我們自己來(lái)評價(jià)別人的.。我覺(jué)得玉玉、露露、陽(yáng)陽(yáng)的字整整齊齊，大小都一樣。好像戰場(chǎng)上訓練有素的軍隊，動(dòng)作一致。而小紅、楠楠的字更加有特色，形狀猶如本子上的花體字，又好像站在花園中獨自站立的少女。寫(xiě)出了一種淑女的韻味，漂亮極了！而有一些同學(xué)卻截然不同，用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就像是“像雞爪子撓的”真是有待進(jìn)步。
寫(xiě)字課讓我們了解到了中國的文化知識，更讓我們理解到了文字的精髓。
漢字的魅力作文 篇16
現在，我們有很多都在學(xué)習英文，那是為什么？因為英文已經(jīng)是全世界通用的語(yǔ)言。在對外交流時(shí)，離不開(kāi)英語(yǔ)。不過(guò)，無(wú)論英語(yǔ)達到什么程度，都別忘記一個(gè)事實(shí)——我們是中國人，骨子里流淌著(zhù)的是中國炎黃子孫的血液！是華夏兒女的血液！是屬于我們中國流淌了五千年的熱血！
大家如火如荼學(xué)習英文的時(shí)候，也有許許多多的外國友人在艱難地學(xué)習中文呢！為什么要學(xué)習中文？是因為_(kāi)我們的中文是其他語(yǔ)言所不能及的！它是一種讓我們引以為傲的語(yǔ)言！是一種獨一無(wú)二的語(yǔ)言！它形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。
在我讀一本《兔子坡》時(shí)，這本書(shū)應該是薄薄的�？墒�，它像這套書(shū)中的其它書(shū)一樣厚，我很好奇，便把書(shū)翻到了最后一頁(yè)，令我吃驚的一幕來(lái)臨了_都是英文！我才明白_這本書(shū)一部分是中文，一部分是英文。經(jīng)過(guò)了解，我知道中文的那部分為什么那么薄了，是因為我們中國的文字已經(jīng)把所表達的意思從一個(gè)個(gè)漢字中盡情表達出來(lái)了，中國的單音字形象而生動(dòng)。
我現在才明白有一些漢字為什么會(huì )那么生動(dòng)，形象了。比如說(shuō)"甜"：我們都是舌頭來(lái)品嘗味道的，而當我們的舌頭觸碰到了"甘"的味道，它們就轉變成了"甜"的滋味。在有一節美術(shù)課上，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的'"甜"字。它是一個(gè)宋體字，老師把"甘"中間的一橫擦掉，在"橫"的位置上畫(huà)了顆糖果，我看著(zhù)這個(gè)字，想：是啊，這是多么形象的表達方式呀！我們差不多都喜歡吃甜的，所以它象征著(zhù)糖果。
還有"倉"這個(gè)字，古人都會(huì )在建房子時(shí)蓋一座糧倉，“倉"十分形似人們蓋的糧倉，是為了把糧保存起來(lái)，不被老鼠偷走。但是，也有老鼠會(huì )跑到糧倉里偷糧食，于是，蛇就會(huì )來(lái)捕食老鼠�？缮咭坏┍话l(fā)玩，就會(huì )被人打得皮開(kāi)肉綻，所以"巳蛇"的"巳"字的一橫已經(jīng)變成了豎鉤，你看有趣不？
看��！我們中國的文字是多么生動(dòng)有趣呀！所以我們一定要好好學(xué)習我們美好的中國文字，將中國文字發(fā)揚光大！
漢字的魅力作文 篇17
漢字在許多人眼里都是枯燥、無(wú)味的�？稍谖已劾�，它們就像一群活潑可愛(ài)的小精靈。你知道這些“小精靈”的起源嗎？你知道它們的結構嗎？如果不知道，請接著(zhù)往下看吧！
甲骨文是我國古代最優(yōu)美的文字，它雕刻在龜殼、獸甲上，形狀與所表達事物的意思相似，就像一幅畫(huà)。金文又名鐘鼎文，刻在青銅、鐘鼎之上，圖畫(huà)逐漸減少，增加了符號。篆書(shū)分為兩類(lèi)，大篆和小篆，篆書(shū)上緊下寬松，粗細一致，左右對稱(chēng)，區于線(xiàn)條化�？瑫�(shū)是其中最為端莊的一種字體。行書(shū)也分為兩類(lèi)，偏草為行草，偏楷為行楷。草書(shū)是為了提升書(shū)寫(xiě)時(shí)的速度，但人們卻不支持這種寫(xiě)法，因為這種書(shū)法只保存了輪廓，而人們給予它的評價(jià)是龍飛鳳舞！同學(xué)們，做作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不要寫(xiě)草書(shū)喔！
現在大家清楚了漢字的演變了，那你們知道它們的結構嗎？有的說(shuō)上下結構，有的.說(shuō)左右結構，有的說(shuō)……這些都不完整，一共有八種：獨體結構（為），上下結構（筆），上中下結構（意），左右結構（珠），左中右結構（街），全包圍結構（圍），半包圍結構（區），品字形結構（晶）。
看見(jiàn)“媽”這個(gè)字，你想到了什么？意思是愿意為你做牛做馬的女人，只有你的媽媽?zhuān) 叭恕边@字就像走路時(shí)邁出的一步，但這步路可以無(wú)限延伸。也許，創(chuàng )造這個(gè)字的人是希望我們頂天立地吧！
我愛(ài)漢字，愛(ài)它的深邃，愛(ài)它的多變！
漢字的魅力作文 篇18
中國文化歷史悠久，博大精深。戲劇、茶道、對聯(lián)、瓷器、武術(shù)……造就了中國獨特而又長(cháng)遠的文化之路。但我最喜歡充滿(mǎn)魅力的中國漢字。
漢字，在世界文化有著(zhù)不可替代的特殊地位，是世界上流傳幾千年而未中斷，仍保留著(zhù)象形特征的文字。中國漢字獨特的結構，使人產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的遐想，從而產(chǎn)生了拆字、猜燈謎等文字藝術(shù)。漢字的魅力，讓我的學(xué)習生活充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。
三年級時(shí)，我們學(xué)校舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我幸運的.贏(yíng)得了比賽，獲得了獎品，老師獎給我一個(gè)厚厚的、精美的筆記本，并鼓勵我要好好學(xué)習，不斷進(jìn)步。沒(méi)過(guò)幾天，這件事情被我的游戲迷小表妹知道了，放學(xué)后，她急匆匆趕到我家，拽著(zhù)我的衣服就問(wèn)：“姐姐，你得獎的那個(gè)可以玩游戲的筆記本呢?我玩玩行嗎?”聽(tīng)了表妹的問(wèn)話(huà)，我摸著(zhù)腦袋驚呆了，“我哪來(lái)的玩游戲的筆記本?”我反問(wèn)道。表妹立馬撅著(zhù)小嘴，一臉的不高興，“哼!你得了獎，也不給我玩，有什么了不起!”我還是有些疑惑的打開(kāi)書(shū)櫥，小心翼翼的拿出老師獎給我的筆記本，遞給了表妹，說(shuō)：“給你!它怎么玩游戲呀?”表妹一看，瞪起她那雙圓溜溜的大眼睛，張開(kāi)她那/張能言善辯的小嘴巴：“啊?是這樣的筆記本?我還以為是電視上那種筆記本電腦呢!”聽(tīng)完她的話(huà)，我哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)如此�？吹轿倚�(gè)不停，表妹站在那里頓時(shí)不好意思的漲紅了臉。我馬上止住笑，一本正經(jīng)的告訴表妹，以后一定要好好學(xué)習，學(xué)習漢字，理解漢字，運用漢字，要不會(huì )弄出不少笑話(huà)呢!魅力漢字，讓我對暢游知識的海洋充滿(mǎn)無(wú)盡的向往。
一個(gè)方方正正的中國字，不僅包含著(zhù)豐富的藝術(shù)魅力，還蘊藏著(zhù)深奧的做人內涵。我喜愛(ài)充滿(mǎn)魅力的中國字，喜歡練書(shū)法，從小就學(xué)習了楷書(shū)、隸書(shū)、小篆等字體。每當我手執毛筆，屏息靜氣地練習書(shū)法時(shí)，心中就充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè )!它們如同調皮的小精靈，用特有的魔法深深地吸引著(zhù)我：這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱;那個(gè)字兩邊修長(cháng)，軀干矮短;這個(gè)字外部輕靈，內部緊湊;那個(gè)字不方不圓，若行若飛;這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼雄立……漢字真是太神奇了!魅力漢字真是魅力無(wú)窮!
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而沉醉，我無(wú)限鐘情于賴(lài)以交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，魅力漢字定會(huì )魅力四射，為越來(lái)越多的人們所珍愛(ài)!
漢字的魅力作文 篇19
它是華夏文明的瑰寶，它經(jīng)受住了五千多年的歲月洗禮，愈發(fā)熠熠生輝。它從最初的被刻在龜甲獸骨上的簡(jiǎn)單符號，在千百年來(lái)的發(fā)展中，融入了中國人的智慧、豐富的想象力以及心血，使得它漸漸蛻變，更散發(fā)出迷人而成熟的魅力。
它便是中國漢字，觸動(dòng)著(zhù)每個(gè)中國人的心弦。
有人說(shuō)，漢字是語(yǔ)言與視覺(jué)的復合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動(dòng)感官。這便是我最喜歡漢字之處。漢字里，有著(zhù)難離遠去的情誼，帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，蔓延在一字一句里。
就如戴望舒的《雨巷》：“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)，又寂寥的雨巷，我希望逢著(zhù)，一個(gè)丁香一樣地，結著(zhù)愁怨的姑娘……”讀著(zhù)這首詩(shī)，心中也感受到了詩(shī)人的迷惘而又有著(zhù)朦朧的希望，觸碰著(zhù)我們心靈深處最柔軟的地方，讓我們不由自主地一同追尋那位撐著(zhù)油紙傘、在雨巷中像夢(mèng)一樣飄過(guò)的姑娘的足跡……
又猶如徐志摩的《再別康橋》：“輕輕的`我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩……”看似簡(jiǎn)單的文字，卻讓人陶醉、讓人著(zhù)迷，真摯、雋永的情感牽絆著(zhù)多少人的靈魂!
我想，這便是漢字的魅力所在，每一個(gè)字，如詩(shī)、如畫(huà)。
文人筆下的文字，靈動(dòng)而富有生命力，匯聚成了源遠流長(cháng)而博大精深的中國文化長(cháng)河，成為了每個(gè)華夏兒女的根。
漢字里，有難以割舍的親情，有感慨時(shí)光飛逝的悲傷，有遺世獨立的豁達……由它衍生的中國古詩(shī)、中國書(shū)法，更使得中華文化生生不息、歷久彌新。每一個(gè)方塊字，都被賦予了獨特的情感與感染力，這偉大的漢字便是中華上下五千年的歷史沉淀。
漢字像血液般注入我們的身體、我們的生命，我們驚嘆并折服于它的魅力的同時(shí)，更遨游在文字構建的愛(ài)與生命力、文化與哲學(xué)交融的世界里。
翻開(kāi)厚重的書(shū)本，讓漢字在心靈中流淌，品味著(zhù)它悠遠的情懷，洗滌自己的靈魂。
愿每個(gè)華夏兒女都能喚醒心中對漢字的熱愛(ài)!
漢字的魅力作文 篇20
一個(gè)個(gè)端端正正的方塊字，詮釋的是一個(gè)民族的智慧和柔和似水的凝聚力。我愛(ài)漢字，那是亙古時(shí)期先人倉頡的智慧，能道出他人不能道。形態(tài)各異的漢字，使人產(chǎn)生聯(lián)想的魔力。不是嗎，“哭”令人惻隱，“笑”時(shí)人開(kāi)懷，“粗”讓人惋惜，而“細”使人眼前一亮;看見(jiàn)“光明”，使我向往，遇見(jiàn)“黑暗”，令我憂(yōu)愁。
我心之所向，是富含生命的文字拼湊成那優(yōu)美而飽含感情的詞句。常常想，是誰(shuí)心中懷著(zhù)一絲微妙的感情，用文字記錄，然后同樣感染了無(wú)數人的心緒。文字作為心與心交流的工具——卻時(shí)常奇妙地將一份情感埋下，然后以翩躚飛蝶的方式復生，倏爾鉆入心中最柔軟的`地方然后消失不見(jiàn)，卻留下了一個(gè)夢(mèng)。是江南浮春的向往?亦或是塞北煙雨的那份沉重?也許是那北國翻飛的雪吧。一個(gè)個(gè)字，一句句話(huà)，無(wú)一不是作者心中的那首戀歌，文學(xué)的魅力也在其中熠熠生輝。文字也是考古學(xué)家的寵兒，古時(shí)代的文字，從某種意義上說(shuō)反映了當時(shí)的社會(huì )發(fā)展狀況。并且，記錄的一篇篇史書(shū)也如同一根無(wú)形的線(xiàn)，將斷續的歷史連接在一起。漢字，不愧是華夏文明的結晶!試問(wèn)，世上還有何種語(yǔ)言能如同漢字一般凝聚并融合了古代文明和現代智慧?智慧的魅力仍舊是不可否認地閃現在這歷史潮流中。
漢字的凝聚力也是一大特征。凝聚了中華幾千年文明的漢字有著(zhù)對國民的一種吸引力。無(wú)論何時(shí)何地，漢字總是能激發(fā)華人的思鄉情結。獨在異鄉，望見(jiàn)這家的信號，一種對故土和文字的親切感油然而生。誰(shuí)曾想那漢字竟也是緊鎖在中華兒女血脈和靈魂中的羈絆。無(wú)論離這故土有多么遙遠，喚醒心靈的共鳴，一個(gè)漢字足矣。
漢字，文明與血脈并重，曾是多少人窮其一生的追隨。而今，浮躁的社會(huì )已經(jīng)不容它了�？晌覅s固執的相信那只是表象，漢字的魅力沒(méi)有消失。請親近那文明，追隨那文明吧，別忘了在心中留下那一片文化的根。
漢字的魅力作文 篇21
漢字看上去很枯燥，但當你一走進(jìn)它，就會(huì )感覺(jué)魅力無(wú)限。
最早是沒(méi)有漢字的，人們通過(guò)結繩來(lái)記事，后來(lái)一位叫倉碩的人發(fā)明了漢字。他通過(guò)鳥(niǎo)的爪印，獸類(lèi)留下的足跡創(chuàng )造了漢字。
人們最早用甲骨文在龜殼，獸骨上刻字，字體與要描述的事物相似，大小不一。接著(zhù)，又用金文在一些青銅器等一些物體上刻字。字體肥大，逐漸符號性強，圖畫(huà)性減少。后來(lái)，又變成了篆書(shū)，分為小篆和大篆，形成線(xiàn)條。接著(zhù)變成了隸書(shū)，把一些線(xiàn)條變成點(diǎn)畫(huà)。最后變?yōu)榭瑫?shū)和草書(shū)，楷書(shū)字體端正，橫平豎直。而草書(shū)則保留輪廓，可以增加寫(xiě)字速度。而在楷書(shū)和草書(shū)之間的是行書(shū)，偏草的是行草，偏楷的是行楷。
字，一般是由兩個(gè)偏旁或兩個(gè)以上的偏旁組成的'，比如“種”是由“禾”和“中”組成。當然，字里面有一些獨體字比如：“火”、“里”、“由”……
字可以分為：上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構、全包圍結構、半包圍結構、品字形結構、從中間穿過(guò)結構等。
字的意義深刻，“媽”這個(gè)字的意思是一個(gè)女人，能為你當牛做馬，這個(gè)人就是“媽”�！靶拧钡囊馑际�，一個(gè)人要對自己說(shuō)的話(huà)負責�！皞钡囊馑际�，一個(gè)人借了錢(qián)，就有把錢(qián)還給它的責任。
看，漢字就像一杯美酒，欲酒醇香，讓人永久不忘!
漢字的魅力作文 篇22
中華文化博大精深，源遠流長(cháng)。漢字，卻是她最的特的藝術(shù)造詣，最珍貴的瑰寶，不可多得的財富。
漢字的歷史極為悠久，從倉頡造字到現在，已有五千多年的歷史了。它千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，它不光有鮮艷而豐富的色彩，有深沉而獨特的情感，還有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。
麻雀雖小五臟俱全。漢字亦如此。它的魅力就在于每個(gè)漢字都有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，卻都有著(zhù)自己的情感。每個(gè)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻都蘊藏著(zhù)自己的故事。在現代漢語(yǔ)中,"一波三折"是個(gè)成語(yǔ)，形容事情進(jìn)行中阻礙變化很多。其實(shí)這個(gè)成語(yǔ)最初來(lái)源于毛筆書(shū)法中的一個(gè)筆畫(huà)——捺，用筆時(shí)平捺稱(chēng)“波”，一波三折，指繁寫(xiě)捺筆要三次轉換筆鋒，經(jīng)過(guò)三折之后，筆畫(huà)才波發(fā)矯健。
漢字，它是最獨特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現出許多著(zhù)名的書(shū)法家，由于人性格的不同，寫(xiě)出的書(shū)法也就各具特色。王羲之的書(shū)法清亮如溪，秀麗如畫(huà)，古人所說(shuō)的“王羲之寫(xiě)字——入木三分”，真是一點(diǎn)都不為過(guò)。還有筆畫(huà)細勁，棱角峻厲的柳體。這些美麗的漢字，它們在書(shū)法家的筆下，生發(fā)出無(wú)盡的變化，無(wú)窮的魅力�；蛲Π稳绶�，或鷹隼雄立，或鴻鵠群游。
當然，漢字筆不只是一個(gè)個(gè)僵硬的符號。它所富有的靈性，也許讓多人哭笑不得。從前有個(gè)財主，他請秀才寫(xiě)一副對聯(lián)，秀才寫(xiě)過(guò)后念了一遍，財主聽(tīng)了很高興，便把對聯(lián)貼在了大門(mén)上。正在他得意洋洋時(shí)，過(guò)路人看了卻笑了。財主抓住一個(gè)過(guò)路的.人，讓念給他聽(tīng)聽(tīng)。過(guò)路人一念，財主上前一把將對聯(lián)撕個(gè)粉碎。這對聯(lián)是：東家年年好晦氣實(shí)在少不得多生雜病，府上步步高債臺不會(huì )有糧豐多富貴。原來(lái)，秀才是這樣念的：東家年年好，晦氣實(shí)在少，不得多生雜病，府上步步高，債臺不會(huì )有，糧豐多富貴。而路人卻是這樣念的：東家年年好晦氣，實(shí)在少不得多生雜病，府上步步高債臺，不會(huì )有糧豐多富貴。由此可見(jiàn)，斷句的不同，語(yǔ)境也就截然不同了。
漢字在詩(shī)人筆下涌動(dòng)著(zhù)靈性，歷經(jīng)歲月的洗禮，卻永不退色。那些代代相傳的千古名句，至今讀起來(lái)，依然朗朗上口。在春節此起彼伏的鞭炮聲中，總能讓人想起“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的歡樂(lè )；清明踏青的路上，總是會(huì )有“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的情愁；中秋賞月時(shí)，腦子里總是不由自主的想起蘇軾的《水調歌頭》中的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天···不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
漢子是世界上最美的語(yǔ)言文字，任何一種文字在它面前都顯得那么蒼白無(wú)力、自慚形穢。漢字由內而外的散發(fā)出無(wú)窮的魅力，令人心醉。
漢字的魅力作文 篇23
《春秋元命苞》載：倉頡窮天地之變而創(chuàng )文字，天為而栗，鬼為夜哭，龍乃潛藏。中華上下五千年，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是一部漢語(yǔ)波瀾壯闊的發(fā)展史。從甲骨文到網(wǎng)絡(luò )詞匯，從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說(shuō)，都體現了中華文字博大精深，源遠流長(cháng)，我十分榮幸能生活在這樣一個(gè)偉大的祖國。
在我心中，漢字有著(zhù)千變萬(wàn)化的美。
可以說(shuō)，漢字是神奇的。寫(xiě)在紙上的漢字只是白紙黑字，但其實(shí)它像人一樣，有著(zhù)自己的個(gè)性，有思想有感情，“哭”字中兩個(gè)哭像櫻桃的眼睛，還流著(zhù)一顆似水晶似的眼淚，下面大的是它的身子�！皹�(lè )”字卻是一個(gè)“小小”的人在一間房子中歡樂(lè )的玩耍，會(huì )讓你想到這個(gè)人心里的開(kāi)心與甜蜜。當然，當你看見(jiàn)“愛(ài)”字時(shí)心中也會(huì )猜想有情的人才有愛(ài)。瞧，漢字多神奇!我贊嘆祖國文字它的神奇，想去揭開(kāi)它那神秘面紗下的跳動(dòng)的心，去觸摸它神奇的靈魂。
可以說(shuō)，漢字是充滿(mǎn)靈性的。千百年來(lái)，無(wú)數文人墨客飽含深情的寫(xiě)下文字，無(wú)時(shí)不叩擊我們的`心扉。我們不僅贊嘆文字所構成的意境的韻律，卻更青睞于它所表達的情。在詩(shī)中，我可以感受到古人蘇軾口中那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的對家鄉的思念，那陶淵明心中對“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活的向往，有文天祥那筆下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍身報國的壯志豪情。它是華夏的瑰寶，它經(jīng)受住了五千多年歲月的洗禮，它也正在傳承與創(chuàng )新中蛻變。
可以說(shuō)，漢字是美妙的。在杜甫筆下的“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”中，我能感受到他對春雨的喜歡;在馬致遠的“枯藤，老樹(shù)，昏鴉”“小喬，流水，人家”中，我深深感嘆這“離人秋圖”的感傷;而在徐志摩用“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別系統的云彩”這又勾起多少男女的純真的愛(ài)情。在文人筆下的漢字匯聚成了源遠流長(cháng)而又博大精深的中國文化的長(cháng)河，成為每個(gè)華夏兒女的根。
然而，由于漢字自身的特點(diǎn)所帶來(lái)的的缺陷，如用字多，難記，難背，我們更應該在學(xué)習中華文字中悉心認真。漢字是故鄉的情，人民心中的跟。文明與血脈并重，曾是多少人窮極一生的追隨，時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)不容它�？晒虉痰奈覀兛吹降氖冀K只是表象，，漢字的魅力從未消失。每個(gè)方塊字都被賦予了獨特的靈魂，請在我們?yōu)樗镊攘λ@嘆和折服的同時(shí)，更遨游在文字構建的愛(ài)的國度中砥礪前行，為中國文字驕傲自豪。
請記住;世界上有一個(gè)國家，它的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國家就是中國。
漢字的魅力作文 篇24
它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們是誰(shuí)？——漢字。
如果你說(shuō)它并沒(méi)什么的話(huà)，那你就大錯特錯了，是它使得我們人類(lèi)的文明得到了延續，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨自的魅力。寫(xiě)到樹(shù)這個(gè)字，眼前會(huì )出現茂密的森林，看到明字仿佛眼前會(huì )出現一片光明，草字一出現好像一顆嬌嫩的`小草在你面前。當你寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅畫(huà)，都是一曲音樂(lè )。
漢字是中華民族的文化根源，但是在現代社會(huì )，科技越來(lái)越發(fā)達了，先后出現了計算機的時(shí)代，在計算機時(shí)代，我們越來(lái)越習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準的宋體字，在宣紙上的自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘，文字最本真的涵義被疏離，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機已經(jīng)埋下了伏筆。這或許是中央電視臺科教頻道播出的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》所能引起廣泛關(guān)注的宏大背景。
也許，當我們親近一個(gè)個(gè)漢字的時(shí)候，我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，有了文化的內涵與哲理。所以，我們有責任讓當下的中學(xué)生在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語(yǔ)文化，守住中華文化之根。
其實(shí)，我們每個(gè)學(xué)生都可以寫(xiě)出漢字字形多變的美感和魅力，也可以寫(xiě)漢語(yǔ)鏗鏘有韻的聲律之美，更可以在漢語(yǔ)文學(xué)的長(cháng)河中尋找生命的哲思和文字的魅力。所以，由此看來(lái)，每個(gè)漢字對于我們每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟臺同里，真是一字千金，寫(xiě)錯了，那后果就不堪設想。
漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
漢字的魅力作文 篇25
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。我們感嘆倉頡的智慧，創(chuàng )造出了如此美妙精巧的文字，一筆一劃間，變化無(wú)常。一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著(zhù)生命的氣息和文化的魅力。
在如今這個(gè)計算機時(shí)代，我們也越來(lái)越依賴(lài)于電腦，習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準的宋體字，現在的.我們還有幾個(gè)能揮舞著(zhù)毛筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字？
漢字從古到今，從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現在的楷書(shū)，經(jīng)歷了世世代代的提煉和進(jìn)步，才有了如今這樣精妙絕倫的漢字。正如《贊漢字》中所說(shuō)“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng )。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀(guān)賞�！边@又有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字充滿(mǎn)了形體美，作為一種方塊文字，每一筆每一劃都蘊含著(zhù)智慧。如“月”字，它像一輪彎月，古人將它濃縮到漢字中；“從”字，表示一人在前一人追隨其后；“并”字，表示二人并排站立；“炎”字，表示火多為炎……
漢字還充滿(mǎn)了韻味，如“輕”字給人飄浮感，“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷”字好像散發(fā)出一種寒氣，“熱”字則洋溢著(zhù)激情；“忍”字是心上一把利刃；當你寫(xiě)下“人”字時(shí)，不禁肅然起敬……
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。文字的魅力是巨大的！每當閱讀著(zhù)一首小詩(shī)或者是一篇散文，我的心就隨著(zhù)詩(shī)篇飛了，仿佛早已來(lái)到了那個(gè)美妙的地方，每一件事都感同身受。這些文字的韻味都不是其他語(yǔ)言能比得上的！
在中國，同樣的一個(gè)漢字卻有著(zhù)不同的讀音，它們各有特色，代表了每一個(gè)地方不一樣的民俗文化，在民間有著(zhù)“相隔十里不同音”的說(shuō)法。不管這塊東方的土地上有多少種語(yǔ)言講著(zhù)多少互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂(lè )隊的總指揮。我們不僅要學(xué)會(huì )用普通話(huà)交流，也要保存好蘊含著(zhù)濃濃鄉情的漢語(yǔ)方言。
世界上有許多人在學(xué)英語(yǔ)，可那26個(gè)字母并不具有感情、聲音、氣味，只有漢字有聲調、有情感的，漢字的魅力是獨一無(wú)二的。因而有越來(lái)越多的外國人學(xué)起了漢字，拿起了毛筆，“孔子學(xué)院”廣受歡迎。我想，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。
作為一名深?lèi)?ài)著(zhù)祖國語(yǔ)言文字的中學(xué)生，我呼喚更多的人去珍惜它、喜愛(ài)它、發(fā)展它、豐富它，讓漢字的魅力風(fēng)靡世界，讓中華的文明發(fā)揚光大。
漢字的魅力作文 篇26
“扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔長(cháng)。扁擔要綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上。扁擔偏要綁在板凳上。板凳偏不讓扁擔綁在板凳上�！边@首風(fēng)靡于全國的繞口令完美表現了中華民族獨有的漢字的魅力。
中華驕傲正是本次開(kāi)學(xué)第一課的主題，而漢字則是中華驕傲之最。五千年來(lái)，從甲骨文到網(wǎng)路熱詞，從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說(shuō)，哪一項不是中華民族的驕傲？
漢字乃是整個(gè)世界使用人數最多的，這不僅僅是中國的漢字，還是世界的漢字！一橫、一豎、一橫、一豎、一橫，就這短短的幾個(gè)筆畫(huà)就構成了一個(gè)“正”字，方方正正的一個(gè)字，告訴了炎黃子孫做人要正直；一撇、一捺構成一個(gè)人字，用最簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)代替了“person”；一個(gè)“家”字，串聯(lián)起世界上每一個(gè)中華民族的心。
現在，國家提倡讓同學(xué)們學(xué)習中華民族的驕傲——文言文。文言文是古代時(shí)寫(xiě)作使用的最多的文體，就用短短的'幾個(gè)漢字就能表達現在一句話(huà)的意思，“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青�！倍潭虄删渚兔枥L出作者書(shū)舍的大致模樣和品位，這正是漢字所有的魅力��！
說(shuō)到文言文，還不得不說(shuō)一個(gè)可以和文言文相媲美的文體——詩(shī)。詩(shī)中，我可以感受到李白那“飛流直下三千尺”的豪放；可以與蘇軾共情“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡乃监l之情，還可以領(lǐng)略到毛主席那“今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”的革命到底的豪情壯志。
在這短短的幾個(gè)字中，我們就可以深深的感受到詩(shī)人的情懷，這難道還不夠說(shuō)明漢字的魅力有多大嗎？博古通今者方成大器，我們不能因現代化的潮流而丟失古人給我們留下的豐富的遺產(chǎn)，讓我們響應國家的號召，不使中華驕傲湮沒(méi)在歷史的滾滾長(cháng)河之中！
漢字的魅力作文 篇27
每當聽(tīng)到《生僻字》這首歌，我就會(huì )不由自主地產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
今天上午第二節課前，語(yǔ)文老師宣布這節課我們要去學(xué)校報告廳觀(guān)看漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，同學(xué)們聽(tīng)了都歡呼雀躍起來(lái)。
到了比賽現場(chǎng)，我看見(jiàn)臺下一排排選手都很緊張的樣子，有的眉頭緊鎖，有的咬著(zhù)嘴唇，有的兩手放在腿上不停地搓著(zhù)，他們全都目不轉睛的.盯著(zhù)臺上。
臺上參賽的選手也是表情各異，有的抓耳撓腮在思考，有的嘴巴微微地默念著(zhù)，好像不確定已經(jīng)寫(xiě)好的答案一樣，還有的面帶微笑，神情自若，不用說(shuō)肯定是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等著(zhù)主持人宣布正確答案呢。
新一輪比賽開(kāi)始了，我也跟著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。主持人出題：根據讀音寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)——“花團錦簇”�！昂�，太簡(jiǎn)單了，參加比賽的選手都是高年級的哥哥姐姐，竟然有這種一年級水平的題目�！蔽疫呄脒叞汛鸢笇�(xiě)到筆記本上。
接下來(lái)，評委宣布所有選手也都答對了，還解釋了“花團錦簇”的意思：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象�！皾h字聽(tīng)寫(xiě)大賽這么簡(jiǎn)單，明年我也參加�！蔽业靡鈸P揚地說(shuō)。
不過(guò)，我高興的太早了。接下來(lái)的題意大概是說(shuō)古時(shí)的“封”與“邦”的相同部分是什么，可以倚靠，猜一字。哎！盡管這是小學(xué)組題目，可我對字源一竅不通，只能猶如木頭人般盯著(zhù)屏幕，只想第一時(shí)間看到正確答案。
“叮、叮、�！卑殡S著(zhù)答題倒計時(shí)的聲音響起，我的心也跟著(zhù)懸了起來(lái)，仿佛我也是臺上比賽的一員。時(shí)間到，公布答案“豐”，評委老師也做了點(diǎn)評，可我還是不太理解，先記下來(lái)再說(shuō)。還有一道語(yǔ)境題，是給出拼音讓我們填字：“分辨/分辯”，這難住了許多人，其實(shí)，這道題很簡(jiǎn)單：第一個(gè)“分辨”的“辨”，中間是“刀”的變形，意思就是用實(shí)踐行動(dòng)去分辨，而“辯”卻是用語(yǔ)言分辯，這樣理解了不就不出錯了嗎？
窗外的白云一片接一片地飄過(guò)，轉眼間，一節課過(guò)去了。在我合上筆記本時(shí)，再看那些曾經(jīng)認為無(wú)趣的漢字，竟變得這樣趣味盎然，令人對它們充滿(mǎn)了好奇。真想一直聽(tīng)下去，可是，我要去檢查課間操了，只好戀戀不舍地向報告廳的大門(mén)走去。
通過(guò)這次觀(guān)看比賽，我懂得了作為一名小學(xué)生，課下一定要多看書(shū)，多積累，踏踏實(shí)實(shí)地打好基本功，寫(xiě)好規范字。
漢字的魅力作文 篇28
今天上午第三節課，我們上了一節書(shū)法課，所有老師都來(lái)聽(tīng)課了，教室里顯得格外不一樣！
書(shū)法課開(kāi)始了，謝老師先講了基本筆畫(huà)，然后在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“永”字。我們都覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，老師也說(shuō)：“同學(xué)們是不是都覺(jué)得這個(gè)字有點(diǎn)單��？”我們齊刷刷地點(diǎn)點(diǎn)頭。結果當謝老師給這個(gè)字描出花邊的時(shí)候，我們才發(fā)現這個(gè)字是格外的美。我本以為老的本意是讓我們找美呢，誰(shuí)知老師是讓我們找這個(gè)字里的基礎筆畫(huà)。我們毫不猶豫地說(shuō)：“基礎筆劃有點(diǎn)、撇、捺�！崩蠋熉�(tīng)完后鼓起掌來(lái)，贊嘆道：“你們太棒了！”
接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)筆畫(huà)“、”，對我們說(shuō)：“大家看這個(gè)點(diǎn)是不是很像水滴？”然后老師讓在紙上練練，我飛快拿起筆認真寫(xiě)起來(lái)。第一個(gè)失敗因為輕重沒(méi)到位，第二個(gè)還好點(diǎn)兒，但是回筆沒(méi)回好……
寫(xiě)完后，老師又寫(xiě)了兩個(gè)豎，一個(gè)是垂露豎，一個(gè)是懸針豎，因為我學(xué)過(guò)書(shū)法，認為自己寫(xiě)得還不錯！一會(huì )兒功夫，書(shū)法課結束了。雖然時(shí)間很短，但是我感觸頗深，中國的.漢字博大精深，有個(gè)五千年的歷史，現在全世界都知道了中國漢字，歷史悠久。我們中國的漢字，一撇一捺都是故事，我一定好好練字，傳承漢字的魅力！
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