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2025九年級上學(xué)期末總結范文（通用8篇）
一個(gè)學(xué)期的工作即將告一段落，回顧這個(gè)學(xué)期，收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗，是不是可以寫(xiě)一份期末總結，記錄一下？你還在為寫(xiě)期末總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的2025九年級上學(xué)期末總結范文（通用8篇），歡迎大家分享。
九年級上學(xué)期末總結 1
時(shí)光匆匆，轉眼初三已經(jīng)過(guò)了一半。雖然只是半學(xué)期，卻覺(jué)得充實(shí)得比初一初二學(xué)的還要多。在此小結一下本學(xué)期的成果。
到了這個(gè)階段，成績(jì)便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學(xué)的方程式小測、物理的模擬考試、語(yǔ)文的字詞檢驗、英語(yǔ)數學(xué)的套題……充實(shí)了每個(gè)人的每天。即使考過(guò)很多次，面對成績(jì)還是有點(diǎn)小緊張。先不說(shuō)成績(jì)到底怎樣，態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。
理科一直以來(lái)是我的軟肋，不管是有點(diǎn)積累的數學(xué)還是新學(xué)的物理和化學(xué)。無(wú)頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞，最后不過(guò)是兩敗俱傷。老師問(wèn)：“是基礎的問(wèn)題還是心態(tài)?”想起小說(shuō)里的一句話(huà)，“不是你沒(méi)有能力戰勝妖魔鬼怪，你是懼。懼的是膽小的自己�！币苍S我正是這樣，遇到稍微難點(diǎn)的或陌生的題就怕了，害怕充斥內心的時(shí)候就沒(méi)有力氣去真正思考�；艁y的心態(tài)導致連基礎題都錯一大堆。后來(lái)聽(tīng)老師的話(huà)，先做簡(jiǎn)單的題，一道道的，認真審題，不管花多少時(shí)間，力求全對。慢慢平靜心態(tài)，掌握做題的節奏。一個(gè)多星期的努力，沒(méi)想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動(dòng)力，理科成績(jì)慢慢上升平穩了下來(lái)。
真正大考的時(shí)候，心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說(shuō)說(shuō)數學(xué)的期末考試，我一直小心翼翼地做每一道題，不想再錯不該錯的.題。有點(diǎn)慢，最后只有不到半小時(shí)了，還有一道大題!“一般大題的前一兩問(wèn)不會(huì )很難，怎么說(shuō)我也能爭到50%分的呢!”很快平靜了下來(lái)，專(zhuān)心研究。不到15分鐘，我就把一二問(wèn)做出來(lái)了。后來(lái)蒙了第三小問(wèn)，用剩下的時(shí)間檢查前面的基礎。檢查出了一道四分的錯題，真是好險好險�？纪甑臅r(shí)候聽(tīng)說(shuō)一些數學(xué)比我好的同學(xué)沒(méi)做出最后一題的第二問(wèn)，我有點(diǎn)小驕傲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我能做出來(lái)他們?yōu)楹巫霾怀鰜?lái)?敗就敗在心態(tài)上了。
數學(xué)最后一題的第二問(wèn)其實(shí)不算簡(jiǎn)單，只要想不到那些輔助線(xiàn)，比登天還難。其實(shí)我能做出來(lái)并非只靠不敗的心態(tài)，還靠考試之前的總結。
在每科考試的之前，我把之前所有的卷子歸類(lèi)，然后總結我不熟的知識點(diǎn)和技巧。錯題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時(shí)補充的東西。由一題擴展到這類(lèi)題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結的內容�？偣�5個(gè)學(xué)科，總結的沒(méi)幾頁(yè)，卻頁(yè)頁(yè)精華。做題是可以積累題型，但不能把所有題都做了。做完題不思考，沒(méi)有多大的用�？偨Y是成功之門(mén)的鑰匙，有了方法解題自然簡(jiǎn)單。
雖然我總結了，但也不是在日常就做到了。還欠些火候，需要在今后的日子里堅持下去。
我相信，堅持好的心態(tài)，堅持總結的習慣，成績(jì)自然會(huì )好。我不急于一時(shí)的成功，放眼未來(lái)的中考亦或是高考，乃至工作，堅持這些經(jīng)驗，都在為成功鋪路。
九年級上學(xué)期末總結 2
初中階段第五個(gè)學(xué)期就要結束了。在這些日子里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多汗水。
回顧這一個(gè)學(xué)期，主要有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習態(tài)度比較端正。經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的學(xué)習，我對各科有了進(jìn)一步認識。面對二十一世紀這個(gè)知識時(shí)代，面對知識就是力量，面對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我深知學(xué)習的重要性。一個(gè)人離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代。我應該抓住這個(gè)寶貴的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己。
所以在課堂上我能夠認真聽(tīng)講，思維和老師同步，自覺(jué)遵守課堂紀律。
2、認真的完成各項作業(yè)。老師布置的作業(yè)，是根據多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，所以我對老師布置的課堂作業(yè)能當堂完成，課后作業(yè)也當日完成，有時(shí)做到深夜。對于不懂的問(wèn)題，能和同學(xué)交流討論，或向老師請教。
3、合理安排時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提和基礎。我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:(1)做好課前預習，也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。(2)做作業(yè)前，先復習一遍老師講過(guò)的課本。(3)每天午餐后到圖書(shū)館閱讀有關(guān)書(shū)籍，以增加和豐富自己的知識面。
4、熱愛(ài)集體、尊師愛(ài)友。九方中學(xué)是歷史悠久的'中學(xué)，幾十年來(lái)桃李滿(mǎn)天下，濃墨寫(xiě)輝煌。能在這里讀書(shū)學(xué)習是我的幸運。0501班是嚴謹致學(xué)的班級。班主任譚老師是一位嚴師，為了抓緊時(shí)間中午給我們物理成績(jì)差的學(xué)生補課，自己掏錢(qián)請我們吃午飯;語(yǔ)文盛老師在我們作文上精批細改，還舉辦班級作文比賽，鼓勵我們勇敢的張開(kāi)臂膀朝著(zhù)文學(xué)翰海飛翔。我與同學(xué)之間也是親密無(wú)間的，學(xué)習上，我們互相幫助;操場(chǎng)上，我們互相鼓勵;節假日相約結伴活動(dòng)。我熱愛(ài)九方中學(xué)，熱愛(ài)我們的班級和諸位師長(cháng)。
5、本學(xué)期有喜也有憂(yōu)，盡管數、語(yǔ)、外能保持原有成績(jì)，作文比賽獲得班級二等獎。政治、歷史等文科也有進(jìn)步，期中考試均在80分以上。但是理化科目，尤其是物理成績(jì)跛腳。
這個(gè)學(xué)期只剩下兩周時(shí)間了，我一定迎難而上，搞好復習，爭取期末考試得到好的成績(jì)。下個(gè)學(xué)期是初中階段最后沖刺的時(shí)刻。我要更刻苦的學(xué)習，因為胸中懷夢(mèng)想，我要更頑強的拼搏，因為心存感恩。我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，向2008中考策馬加鞭，給學(xué)校、師長(cháng)、更是給自己交一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
九年級上學(xué)期末總結 3
數學(xué)是研究現實(shí)世界中空間形態(tài)與數量關(guān)系的科學(xué)。分為初等數學(xué)和高等數學(xué)。它廣泛應用于科學(xué)發(fā)展和現代生活生產(chǎn)中，是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。我們從意識入手，接觸數學(xué)，入學(xué)后開(kāi)始系統學(xué)習，這與我們的生活和學(xué)習息息相關(guān)。
數學(xué)是一種邏輯性很強的工具，可以訓練我們的思維能力；它講究方式方法，可以讓我們的思維更加敏銳；此外，它可以幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題。掌握數的規律，訓練邏輯思維，數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，除了語(yǔ)言，其他學(xué)科基本都是應用的。數學(xué)是一門(mén)嚴謹細致的學(xué)科。學(xué)習數學(xué)可以訓練我們思維清晰，按照科學(xué)規律行事。個(gè)人認為，說(shuō)白了，學(xué)好數學(xué)的重要性不言而喻。這就要求我們培養自己的學(xué)習興趣，掌握適合自己的科學(xué)學(xué)習方法。以下是我對初中數學(xué)學(xué)習的總結和拙見(jiàn)。
一切都是提前的，不提前就是浪費。兩個(gè)智力相同的學(xué)生是否有學(xué)習計劃，直接影響學(xué)習效果�？茖W(xué)利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃地學(xué)習，是科學(xué)學(xué)習方法的重要原則。因此，數學(xué)學(xué)習缺乏計劃性是部分學(xué)生長(cháng)期奮斗的重要原因之一。要提高數學(xué)學(xué)習的效率，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，做學(xué)習的主人。學(xué)好數學(xué)首先是心理障礙。任何事物都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的`漸進(jìn)積累過(guò)程。培根說(shuō)數學(xué)是思維的體操。然而，許多學(xué)生在問(wèn)題的海洋中疲憊地掙扎，完全忽視了他們對基本要點(diǎn)的理解。這種只專(zhuān)心拉車(chē)不抬頭看路的做法，往往事倍功半，大大挫傷了人們的自信心。要好好學(xué)習，好好練習。成功沒(méi)有捷徑。樂(lè )觀(guān)，有毅力，有決心，有耐心。學(xué)習數學(xué)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。你的付出和回報往往與滿(mǎn)意度不成正比，甚至有下降的趨勢。但是，只要堅持，就能看到光明。
實(shí)踐告訴我，可以從理解基本概念、總結實(shí)踐經(jīng)驗、形成知識網(wǎng)絡(luò )三個(gè)方面掌握學(xué)習要點(diǎn)。之后又細分為以下六點(diǎn)：
1.預覽。不代表瀏覽。要對知識內容有深刻的理解，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，思考后把不懂的地方標出來(lái)，有利于在講課中把握重點(diǎn)，培養自學(xué)能力，有時(shí)間提前學(xué)習。
2.傾聽(tīng)。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主，注意記錄。2.注重過(guò)程，忽視結論。3.專(zhuān)注。4.提高聽(tīng)課效率。
3.復習。像看電影一樣復習課堂，整理筆記
4.多做運動(dòng)。
5.晚上吃完飯，坐在辦公桌前，最好是看數學(xué)。做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別原因，不僅要滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式教學(xué)和書(shū)中簡(jiǎn)單的敘述，還要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)地思考，每一個(gè)過(guò)程都是必不可少的。不要大意，做完每一道題，都要想一想為什么會(huì )想到這么做，大腦要建立一種條件發(fā)射。關(guān)鍵在于從每個(gè)問(wèn)題中得到了什么，哪里錯了。有固定的解決問(wèn)題的套路。
6.大膽贊美自己，這是建立自信的關(guān)鍵時(shí)刻。
總結。
1.要把學(xué)到的知識變成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，從主干到分支，明明就存在于大腦深處，新問(wèn)題想到舊問(wèn)題，才能把所有的聯(lián)系起來(lái)。
2.如果你設置了一個(gè)錯誤集合，你很可能會(huì )犯兩次錯誤。如果你有意識地改正，你可能仍然會(huì )犯錯誤。最有效的方法就是正確的做這道題，下次遇到同樣的情況要注意。
3.周末，我會(huì )回頭看看自己一周做的題，提出考前復習，
1.前兩周就要開(kāi)始復習了，要清楚自己想要什么，不然會(huì )影響成績(jì)。又要做錯題了。
2.要注意基礎，千萬(wàn)不要看不起基礎題。一張試卷50%到60%左右是比較基礎的，要有分數，不能丟一張。
用數學(xué)思想指導知識和方法的靈活應用，一題多解，培養思維的發(fā)散性、靈活性和敏捷性；練習的靈活性，延伸和提升，思維深度的培養；組織和引導對解決方案簡(jiǎn)單性的反思和評價(jià)，不斷培養思維的嚴謹性。同一數學(xué)問(wèn)題多角度考查引起的不同聯(lián)想，是一題多解的思維來(lái)源。有意識地應用數學(xué)方法和思想，往往會(huì )使我們計算簡(jiǎn)單，推理巧妙，這是提高數學(xué)能力的必由之路。
以上都是我對初中數學(xué)學(xué)習的總結和對學(xué)習方法的淺見(jiàn)。
九年級上學(xué)期末總結 4
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結的時(shí)候了。今年教了九年級兩個(gè)班現將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)生學(xué)習物理現狀：
物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強，前后一旦脫節，就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是“愛(ài)你不是一件輕易的事”。因為中考分數比起語(yǔ)數外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現象嚴峻。
二、針對學(xué)生學(xué)習現狀采取的相應對策：
第一、增強課堂趣味性，采用學(xué)生認識的事物設計教學(xué)情境。
例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì )手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著(zhù)桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。
第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習興趣。
把科學(xué)發(fā)現過(guò)程，科學(xué)發(fā)明對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平，做出的貢獻，科學(xué)家之間的論戰引入教學(xué)。
第三、聯(lián)系現實(shí)科技的發(fā)展：
例如講慣性時(shí)，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車(chē)的注重事項以及生活學(xué)習工作。
第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節課的知識點(diǎn)，課下檢查本堂課的`課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)講評。
第五、認真備課，研究考試，降低難度。
第六、想方設法吸引學(xué)生的留意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)�？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走神。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。
三、個(gè)人學(xué)習情況：
1、一般是提前幾天開(kāi)始備課，先查找資料構思進(jìn)行教學(xué)設計，力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍�？纯茨睦镄枰薷�。
2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有迷惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論預備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。
3、積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。
4、為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模仿試題。熟悉中考模式。
5、堅持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。
四、其他：
教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。教師出了些問(wèn)題，學(xué)校應多些關(guān)心，少些強壓和恐嚇。無(wú)論真心還是假意，對教師也是一種安慰.........
總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認真學(xué)習。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力、做題能力。提高自己的綜合素養，教學(xué)水平。
九年級上學(xué)期末總結 5
一、指導思想
以學(xué)校指導思想為主線(xiàn)，以“真干、實(shí)干、苦干”的精神為抓手，切實(shí)抓好初三畢業(yè)生的各項工作，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生的行為習慣，培養學(xué)生的自主探究能力、實(shí)踐能力和應試能力，進(jìn)一步提高學(xué)習效率，使本屆初三在原有的基礎上能有進(jìn)步，爭取來(lái)年中考能創(chuàng )造佳績(jì)。
二、加強學(xué)生行為習慣養成教育管理
1、開(kāi)學(xué)前，舉行了為期2天的軍訓，磨練了學(xué)生吃苦耐勞的意志力，為初三的艱苦學(xué)習奠定了基礎。
2、開(kāi)學(xué)初，各班班主任組織進(jìn)行了入學(xué)教育，對新學(xué)期提出了更高的要求，班主任鼓足學(xué)生的信心、干勁，學(xué)生的精神面貌有了較大改善。
3、加強學(xué)生的理想教育，利用班會(huì )課引導每位同學(xué)制定好近期和遠期目標，從而學(xué)會(huì )在每次月考后調整自己的目標，擺正心態(tài)，循序漸進(jìn)，老師應及時(shí)跟蹤并予以評價(jià)、指導；本學(xué)期初三年級較往年更加平穩；
4、 結合段考考試對學(xué)生進(jìn)行誠信、考風(fēng)考紀教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀較好、秩序良好。
5、加強日常管理，保證班級穩定。九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
6、安全教育在先，嚴格管理跟上，嚴禁隨意進(jìn)出校門(mén)、打架斗毆、破壞財物等違紀現象，強化學(xué)生的安全意識。
7、 重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現。
三、教學(xué)方面：
1、 11月底、12月初語(yǔ)文、數學(xué)、物理、歷史結束九年級上冊的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始九下的教學(xué)內容，生物、地理開(kāi)學(xué)時(shí)就已進(jìn)入總復習；學(xué)期結束時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)、政治、歷史物理基本結束九年級的新課教學(xué)。
2、 各班進(jìn)行了學(xué)習目的、學(xué)習方法主題班會(huì )；
3、 年級在9月開(kāi)學(xué)舉行了入學(xué)考試，10月、11月、1月組織了3次段考，并召開(kāi)了年級教師月考質(zhì)量分析會(huì )、班級碰頭會(huì )，針對考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
4、 加強巡課，本學(xué)期我們加強了對班級的巡視和督促力度，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。對學(xué)生課堂參與教學(xué)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，及時(shí)了解和改進(jìn)教與學(xué)的情況
5、 針對尖子生培優(yōu)，創(chuàng )建了一個(gè)培優(yōu)班，周一到周五利用下午第五節課進(jìn)行語(yǔ)數外物化學(xué)科的培優(yōu)，教學(xué)上加快、加深，加強對個(gè)別和集體輔導、學(xué)生互幫互助的管理和指導，薄弱學(xué)科的成績(jì)有所提高，差距有所縮��；
6、下達各班一本、二本、前150名、前300名指標，并在月考中進(jìn)行考核；制定并解讀中考獎勵二次分配方案；
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì )、家長(cháng)會(huì )，定期召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率，加強家校聯(lián)系，分別召開(kāi)全體學(xué)生、部分學(xué)生工3次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行感情交流。
初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，任課教師應協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。
四、班主任隊伍建設：
1、開(kāi)學(xué)時(shí)下發(fā)告家長(cháng)書(shū)，提出對初三學(xué)生的指導思想、注意事項，要求家長(cháng)給予配合； 2、每個(gè)星期各班召開(kāi)感恩主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；
3、對學(xué)生儀容儀表、課堂、集會(huì )紀律進(jìn)行整頓，本學(xué)期有了較大改善。目前為止，年級教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生較往屆初三穩定；
4、班主任每次段考后都組織本班任課老師的碰頭會(huì )，對本班不同層次的學(xué)生分別提出不同要求，對指標內學(xué)生與后進(jìn)生更進(jìn)一步關(guān)注；
5、每周五下午第一節定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，分析年級的具體情況制定管理措施，交流與分享工作中的經(jīng)驗和成果，找出工作中的不足和漏洞，促進(jìn)了班主任隊伍的穩定和發(fā)展。半學(xué)期來(lái)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好班級分別是：6班（陳希曦）、9班（張秋梅）、14班（楊�。�、10班（嚴勇）、7班（劉偉）、1班（廖怡康）；(8)班（廖國勇）各方面有了好轉。
6、班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內各門(mén)學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細致，具有針對性。
五、常規檢查工作
1、檢查作業(yè)：
2. 教案檢查：
教案寫(xiě)的較好的老師有：尹
3、學(xué)生問(wèn)卷調查，總評分都在90分以上：
3、組織學(xué)生座談會(huì )，了解各班班情、學(xué)情和教情
七、存在的問(wèn)題
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在。學(xué)習上的兩極分化現象較為嚴重，學(xué)困生面太廣，厭學(xué)現象較為嚴重。
2、本年級有些班有些學(xué)科還存在一些薄弱現象，學(xué)科存在班差偏大的現象如1、4、5班的數學(xué)；4，10班化學(xué)；4、5班的物理，5、13班的語(yǔ)文；2、8班的英語(yǔ)。下學(xué)期要繼續認真研究對策，克服這些問(wèn)題。
3、學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為，做課間操拖沓，懶散有待改進(jìn)。安全問(wèn)題須常抓不懈。
4、教學(xué)常規工作的管理還不夠細致，有的工作沒(méi)有落到實(shí)處，教學(xué)管理不夠深入，缺乏有效的監控與考核。
5、學(xué)生對老師也有一個(gè)適應和配合的過(guò)程，一些教師過(guò)于強調班級學(xué)生的生源問(wèn)題，從而喪失了教學(xué)的信心與熱情。
6、教師沒(méi)有過(guò)多的反思自己的教育思想和日常的教學(xué)行為，是否著(zhù)眼于讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展？是否著(zhù)眼于讓自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展？對學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)有防微杜漸。
7、班主任年紀偏大，力不從心，缺乏熱情，沒(méi)有花足夠的精力去研究學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習心理，全面提高班級各科的教學(xué)成績(jì)。
八、對下半學(xué)期工作的一些設想及對策：
1、狠抓紀律和常規工作，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補缺工作，挖掘尖子生的潛力和作用，落實(shí)幫帶活動(dòng)展開(kāi)，讓每個(gè)尖子生都能互相成為小老師，因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)生，后進(jìn)生側重“雙基”訓練，多鼓勵、采取結對子互幫互助、激勵等措施，促使人人過(guò)關(guān)。中間學(xué)生要鼓勵向優(yōu)生看齊。
2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，如何調動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì )在今后的工作中做得更好，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻自己的一份力量。
3、針對老師存在的問(wèn)題個(gè)別找談話(huà)，對教學(xué)成績(jì)不佳的`教師要組織備課組長(cháng)聽(tīng)課指導。
4、班主任在明確了學(xué)生的現有的狀況后，必須以課任老師進(jìn)行班級分析，做到有的放矢。
5、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，提高課堂效益；采取進(jìn)班聽(tīng)課、及時(shí)反饋、共同商討的方法，加強對薄弱學(xué)科和薄弱班級的幫扶指導。
6、課堂教學(xué)中滲透對學(xué)生的感恩教育和本校畢業(yè)學(xué)生和優(yōu)秀教師的宣傳，加強學(xué)生愛(ài)校、熱愛(ài)老師的教育，為生源保有做好一切準備；
7、對畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學(xué)生穩定良好迎考心態(tài)。
8、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議、家長(cháng)會(huì )等，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習的積極性。做學(xué)習真正的主人；召開(kāi)“百日誓師”大會(huì )。充分利用大會(huì )的機會(huì )，是全體師生鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習中去，達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
9、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
10、繼續實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。
11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗中招加試。針對體育和實(shí)驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對工作中出現的問(wèn)題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決，更快更好的完成此項工作。
總之，我們要精心謀劃，決不能有一點(diǎn)懈怠，我們要坦然面對我們的考試成績(jì)，正視自己的不足，通過(guò)比較找出工作中的疏漏，要牢牢樹(shù)立憂(yōu)患意識，抓住現在的良好契機，用耐心，愛(ài)心感染學(xué)生和家長(cháng)，用足我們的資源，全年級一盤(pán)棋，同心同德，為培養高質(zhì)量的新鋼學(xué)子而做出積極的貢獻。
九年級上學(xué)期末總結 6
本學(xué)期我擔任初三（146）班的數學(xué)教學(xué)工作，所教班級學(xué)生的數學(xué)水平參差不齊，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對較集中的分數段，從幾分到98分每個(gè)分數段的人數都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對一學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教材教學(xué)的我，費盡心思，從各方面希望能提高學(xué)生的學(xué)習水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，（5）班的及格人數為27人，優(yōu)秀人數為14人，
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計該節課課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在初中時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，初中的知識系統還存在很多真空的部分，另一方面，自己對新教材還不完全參透，這些都有待以后改進(jìn)。
九年級上學(xué)期末總結 7
一、思想上。
重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂(lè )意為一切學(xué)生服務(wù)。
二、在教研組工作和建設上。
期初，根據市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng)，商討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和教材分析，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問(wèn)題和不足并討論設計教學(xué)流程和過(guò)度使其達到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時(shí)老教師為青年教師開(kāi)示范課，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學(xué)內容進(jìn)行習題的挑選和組織，如何進(jìn)行引導、如何講解進(jìn)行等，同時(shí)老教師聽(tīng)課，并對新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開(kāi)課《速度》這一節課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的`物理在期中和期末都取得一定的成績(jì)，九年級物理在八年級在區與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過(guò)一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時(shí)積極開(kāi)展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級的結業(yè)會(huì )考比去年合格率。
三、在教學(xué)工作方面：
針對本屆學(xué)生在八年級時(shí)成績(jì)較差，學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣不好的情況下，首先在學(xué)習習慣上下功夫，對學(xué)習物理上給于方法上的指導，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標，提高學(xué)生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識的能力，不放棄每個(gè)學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能達到掌握知識的同時(shí)，能力獲得一定的提高，為此對兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運用知識的問(wèn)題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人，80分以上的學(xué)生達到24人超過(guò)班級人數的一半，九（2）班90分以上的學(xué)生達到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達班級人數的一半，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績(jì)。當然教育也并就是以成績(jì)?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴�，更應該是為學(xué)生今后的發(fā)展，為此在平時(shí)教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育，要學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復習中以題為例進(jìn)行綜合，把初中所學(xué)的各個(gè)知識進(jìn)行有機整合，提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實(shí)驗、問(wèn)題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，積極進(jìn)行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》，積累了相關(guān)研究材料。同時(shí)作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無(wú)保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長(cháng)，她所教班的成績(jì)在校和區兄弟學(xué)校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí)，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長(cháng)，同時(shí)自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
九年級上學(xué)期末總結 8
作為初三畢業(yè)班的班主任，其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自己也是挺有一個(gè)壓力，可是看到學(xué)生們中考的成績(jì)出來(lái)，我還是感到驕傲，自己的付出也是沒(méi)有白費，并且結果也是讓我感到高興的，對此，我也是就初三下學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結下。
一、教學(xué)方面
做好了復習的工作，去帶好學(xué)生，作為班主任我也是帶了一門(mén)課，課堂的教學(xué)復習，考試準備，這些都是積極的'去做好，我清楚課堂是十分重要的，并且學(xué)生們僅有主動(dòng)積極的去做好了復習，那么在應對考試的一個(gè)時(shí)候，也是能更從容一些，不會(huì )擔心太多，為了避免給他們太多的壓力，我也是不會(huì )太多去講一些給他們壓力的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)更多的專(zhuān)注于怎樣學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的教師去多交流，了解學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情景，教師們也是積極的來(lái)做好配合。
二、帶班方面
作為班主任，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒(méi)有經(jīng)驗，可是我也是多去請教，下班之后和老教師溝通，并且自己也是積極的主動(dòng)學(xué)習，去了解學(xué)生，清楚他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會(huì )給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力，可是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的，所以，在這方面的把控上頭我也是積極的去做好，不太清楚的方面也是會(huì )去問(wèn)，盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面，當然也是有些學(xué)生的成績(jì)本來(lái)就不是太好，更容易放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對自己未來(lái)負責，有些學(xué)生本來(lái)也是比較內向的更是如此。
三、家校合作
教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長(cháng)們積極的來(lái)配合做好，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)也是了解中考的重要性，同時(shí)也是和他們講解，不能給予學(xué)生們太多的壓力，同時(shí)也是要多一些的關(guān)心，多去了解學(xué)生們，經(jīng)過(guò)努力，家長(cháng)們也是樂(lè )于配合，積極的來(lái)做好工作，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力。
一學(xué)期下來(lái)，其實(shí)自己也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來(lái)，有簡(jiǎn)便，可是也有一些不舍，看著(zhù)學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是衷心的祝愿他們未來(lái)更好，而自我的工作也是要繼續的去做好，同時(shí)我也是發(fā)現一些問(wèn)題，是要繼續的提高，去改善的，會(huì )在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學(xué)生們帶得更出色。
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