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期末考試就要來(lái)臨作文650字
【第一篇】：期末考試就要來(lái)臨
“當當……”新的一年又來(lái)臨了，這是一件十分可喜的事。不過(guò)，面對新年，卻有不少人愁眉苦臉。你問(wèn)為啥?當學(xué)生的都知道：馬上就要期末考試啦!
回想起以前的一次數學(xué)考試，我心里不由得一陣慌亂。那時(shí)個(gè)陰雨天，天空陰暗極了，還下著(zhù)小雨，冰涼冰涼的，我的心情也如此――考試!又是那討厭的考試!更糟糕的是，我頭一晚上壓根沒(méi)復習!這下我可急壞了，怎么辦?這使我真正體會(huì )體會(huì )到“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱拂腳”這句話(huà)的含義�？荚嚨臅r(shí)刻終于到了，我領(lǐng)到試卷一看，不覺(jué)大驚失色：“天吶!好復雜的題!”差點(diǎn)兒喊出聲來(lái)，同學(xué)們都十分驚奇地看著(zhù)我，我咬咬牙，只好硬著(zhù)頭皮做下去。這張試卷實(shí)在太難了，我有好幾道題都不會(huì )做。這下可壞了，整整5分啊!這么多分，我怎么能放過(guò)?可我怎么也做不出來(lái)就，得不到滿(mǎn)分已成事實(shí)。我心里像打翻了五味瓶，什么味兒的都有，心里后悔得要命：“唉，真不該去玩呀!白白地讓5分從我指間溜走了!”我淚喪地交了卷。結果第二天發(fā)卷，我只得了95分，不光自己不高興，還挨了“媽媽大人”一頓臭罵。要是這次考不好，準會(huì )落得同樣的下場(chǎng)!哎!可悲!可嘆1嗚……嗚……
雖說(shuō)我挺怕考試，特別是期末考試，但我很少會(huì )考不好。再說(shuō)，我為了迎接這次考試，已經(jīng)下了不少功夫，盡了全力。而且，我在班上成績(jì)一直很好，在全年極里也是數一數二的，還是學(xué)校的大隊委呢，應該考得會(huì )很好的。我前幾次期末考試考的非常好，一直是班上前兩名，大家都說(shuō)我簡(jiǎn)直就是“下筆如有神”，這次不應該失利吧?俗話(huà)說(shuō)得好“功夫不負有心人”，我相信我一定能考得非常出色!你說(shuō)，是不是呀?!
“期末呀期末，你真讓人害怕，又擔憂(yōu)……”我一邊唱著(zhù)自編的“歌”，一邊問(wèn)自己：“期末，怎么這么快就來(lái)了?期末，我能考得好么?”
【第二篇】：期末考試就要來(lái)臨
1月10日星期一是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)有趣的日子，是一個(gè)令人既興奮又緊張的日子……那就是期末考試。
在臨近期末考試的這幾個(gè)星期，同學(xué)們很認真的學(xué)習，當然，我也不例外。每一天，同學(xué)們打球的時(shí)間都變成了讀書(shū)的時(shí)間，下課時(shí)，淘氣的同學(xué)都坐在教室里靜悄悄的看著(zhù)書(shū)本，大家都希望能考出好的成績(jì)來(lái)，那是因為數學(xué)老師說(shuō)要是我們有進(jìn)步的話(huà)就可以減少假期的作業(yè)，要是退步的話(huà)那作業(yè)就好翻倍;英語(yǔ)老師說(shuō)要是我們考在年級第一的話(huà)，那我們寒假就沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè);歷史老師說(shuō)要是我們考的好的話(huà)那就可以少點(diǎn)作業(yè)，要是考的太差的話(huà)那寒假就沒(méi)有好日子過(guò)。所以，同學(xué)們都認真的看著(zhù)課本。
考出好成績(jì)我們?yōu)樽约憾湴�，自己驕傲的同時(shí)，爸爸媽媽、老師們、親朋好友們肯定都會(huì )為我們驕傲，有誰(shuí)不想得到人們的贊賞呢?
在此，我祝各位要進(jìn)入期末考試的同學(xué)、朋友、同齡人們都能取得優(yōu)異的成績(jì)取報答我們的父母吧!因為父愛(ài)、母愛(ài)都是偉大的!
【第三篇】：期末考試就要來(lái)臨
期末考試是對我們一學(xué)期的學(xué)習檢測，來(lái)證明你的知識都掌握了沒(méi)。真是應了那句話(huà)：“考考考，老師的法寶兒;分分分，學(xué)生的命根兒!”
很快期末考試的陰影就“籠罩在”我們的上空。老師每天為我們補習、補習、補習……讓我感覺(jué)這腦袋就像不夠用了一樣。
為了讓我們拿出好成績(jì)，老師也“修煉”出了一套“功夫”。
語(yǔ)文老師的“穿耳魔音”
“丁零零零零……”該上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室。當時(shí)正是三伏天，只要稍微趴的舒服點(diǎn)兒，就容易被“睡魔”拖進(jìn)去。慢慢的我的姿勢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的開(kāi)始走神，一些同學(xué)只能靠趴在書(shū)上來(lái)“維持”自己的“生命”。我實(shí)在熬不住了，就直接趴在桌子上了。老師的聲音也變得模糊起來(lái)。
突然，“怎么回事兒，做起來(lái)。”這般吼聲一出，我立刻醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正“兇神惡煞”的瞪著(zhù)我們，嚇的我趕緊做好，拿起書(shū)本。
數學(xué)老師的“拍功”
數學(xué)老師的嗓門(mén)兒不想語(yǔ)文老師那樣亮，所以“穿耳魔音”這一招數學(xué)老師是用不成了。但是老師并沒(méi)有放棄，拿出了自己壓箱底兒的功夫“拍功”。
這天，數學(xué)老師正領(lǐng)我們復習。幾個(gè)“調皮猴”總是時(shí)不時(shí)的插幾句嘴。搞的同學(xué)們哈哈大笑。數學(xué)老師默默地走上講臺，“啪”。這聲音猶如洪鐘，氣定山河、排山倒海。瞬間，笑聲停止，那幾個(gè)“調皮猴”也裝作認真復習的樣兒。數學(xué)老師當然不會(huì )放過(guò)他們，走到“罪魁禍首”面前，“啪”又是一巴掌!
英語(yǔ)老師的“循循善誘”
英語(yǔ)老師愛(ài)給我們講大道理，一般是不會(huì )打or罵我們。所以英語(yǔ)課是“調皮猴”們大顯身手的時(shí)候。
果然不出我所料，英語(yǔ)課果然亂得不成樣子。我偷偷看了看老師的反映：老師并沒(méi)有生氣，而是把書(shū)本放下，看著(zhù)我們鬧。過(guò)了一會(huì )兒，一些人看到了老師那“不溫不冷”的表情，立馬住了嘴，很快這個(gè)做法蔓延到了全班。同學(xué)們都不說(shuō)了。
英語(yǔ)老師開(kāi)口了：“鬧啊?怎么不鬧了?繼續鬧啊?學(xué)習是給你們自己學(xué)的……”
英語(yǔ)老師就用這種“循循善誘”的方法把我們“鎮”住了。
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