【推薦】寫(xiě)傳統作文合集10篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的寫(xiě)傳統作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)傳統作文 篇1

　　中國傳統文化歷史悠久、淵源流長(cháng)，有剪紙、刺繡、戲劇、陶瓷、皮影戲、國畫(huà)等等，其中我最喜歡的就是國畫(huà)了。

　　今天我來(lái)為大家介紹介紹國畫(huà)。國畫(huà)就是用顏料在宣紙或是宣絹上繪畫(huà)，是東方藝術(shù)的主要形式。國畫(huà)又稱(chēng)為“中國畫(huà)”，古時(shí)稱(chēng)為“丹青”，我國傳統繪畫(huà)主要是指以毛筆、墨、國畫(huà)顏料等畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。題材可分為人物、山水花鳥(niǎo)等，技法可分工筆和寫(xiě)意，它的精神內核是“筆墨”。國畫(huà)強調“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”。

　　中國的國畫(huà)大師的作品中我最欣賞齊白石畫(huà)的蝦、徐悲鴻畫(huà)的馬。我的畫(huà)畫(huà)老師張老師在二年級暑期開(kāi)始教我學(xué)國畫(huà)，張老師說(shuō)：“國畫(huà)，是我們中國的國寶，你要努力學(xué)習國畫(huà)，把國畫(huà)這種傳統文化傳承下去�！�

　　我暗下決心，一定要把國畫(huà)練好！

寫(xiě)傳統作文 篇2

　　大家好！看我臉上的面具多么好看。嘿嘿！紅艷艷的色彩，烏黑粗暴的眼睛，尤其是額頭上那粉嘟嘟的大桃子，看起來(lái)多么帥氣！前幾天，我賴(lài)著(zhù)母親買(mǎi)了這個(gè)面具給我。母親說(shuō)：“京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。由于每個(gè)歷史人物或某一種類(lèi)型的人物都有一種大概的譜試，就像唱歌，奏樂(lè )都要照樂(lè )譜一樣，所以稱(chēng)‘臉譜’。關(guān)于臉譜的來(lái)源，一般的說(shuō)法是來(lái)自假面具�！�

　　要問(wèn)我怎么愛(ài)上的臉譜，那還要從上次姥姥來(lái)我家說(shuō)起。這天，姥姥在我家看電視，電視里“依依呀呀”唱著(zhù)京劇，我好奇地問(wèn)姥姥：“這上面都是誰(shuí)呀？”姥姥說(shuō)：“那個(gè)紅臉的是關(guān)羽！白臉的是曹操！”你知道嗎？紅色的臉譜表示勇士義烈，如關(guān)羽、姜維等；黑色表示剛烈、正直，就像張飛、包拯等；黃色就表示兇狠殘暴，比如宇文成都、典韋等；藍、綠色代表粗豪暴躁人物，馬武、竇爾敦等；白色就是奸臣壞人了！曹操、趙高都是呢！我要做一個(gè)正直、剛烈的男子漢，哈哈，于是我就纏著(zhù)母親給我買(mǎi)了一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候就戴上它在屋里武槍弄棒，別提有多神氣！

　　��！臉譜的知識可真多呀！我不但知道了它名字的由來(lái)，還知道了它的色彩跟人的性格有關(guān)。它給我的生活增添了不少快樂(lè )呢！

寫(xiě)傳統作文 篇3

　　昔日的年畫(huà)、鞭炮和祭祖活動(dòng)了無(wú)影蹤，我國人最傳統的新年文化似乎已逐漸被一次年夜飯、一臺春晚和幾條拜年的短信所取代。然而，安靜的新年只是我國傳統文化流失的一個(gè)表現。當韓國的端午祭申遺成功，當我們內蒙古族的馬頭琴成為蒙古國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當成影戲成了印度尼西亞的“傳統”，當埃及和韓國在爭奪我國造紙術(shù)的發(fā)明權時(shí)，每一個(gè)我國人都應當在情人節的玫瑰和圣誕節的鈴聲中覺(jué)醒。我們應當重新回顧我國博大精深的傳統文化。那昔日的輝煌為什么如此輕易的被我們遺忘？那些正在一日日流失的我國傳統文化的出路究竟在何方？

　　中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來(lái)的沉淀和積聚，每一次的民俗民風(fēng)都有著(zhù)其最獨特的傳說(shuō)和文化背景，每一個(gè)節目都有上古的史載和存在流傳的價(jià)值。西方簡(jiǎn)明快捷的文化似乎更易被接受，但我國文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經(jīng)濟平穩快速增長(cháng)的時(shí)代背景之下，每一個(gè)我國人，每一

　　個(gè)華夏兒女都有責任深思我國傳統文化得以保存并流傳的方法。在某種意義上，那是中華民族得以穩站世界民族之林的出路，那是一個(gè)以禮治國的民族得以豐富和充實(shí)的出路。

　　雖然那瑰寶仍以痛心的速度流失著(zhù)，但我們還是看到關(guān)注的目光正移向它們。舉世矚目的奧運會(huì )開(kāi)幕式便是最好的例證，在那次盛會(huì )上，我們看到了千人擊缶的恢宏場(chǎng)面，我們聽(tīng)到了“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”的古誦，我們被昆曲的悠揚感動(dòng)，我們被活字印刷術(shù)的精妙而懾服。張藝謀傾盡心血向世界展示了一個(gè)文化悠遠的東方古國，也向每一個(gè)中華兒女訴說(shuō)了傳統文化的價(jià)值和珍貴。

　　當越來(lái)越多的省份開(kāi)始把民俗民風(fēng)申入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當新年的鐘聲敲響時(shí)我們又可以聽(tīng)到喜慶的鞭炮聲和飛舞的秧歌彩帶時(shí)，當在傳統節日里我們都有機會(huì )去重溫過(guò)去的習俗時(shí)，我們有理由相信，我國傳統文化的出路不再是個(gè)讓人永遠擔憂(yōu)的問(wèn)題，中華兒女終會(huì )將每一個(gè)傳說(shuō)每一處風(fēng)俗留給后人，手手相承。

　　我們看到我國傳統文化的出路通向光明。

　　那靜悄悄的新年，有了鞭炮的祝福，有了廟會(huì )的歡慶，有了昔日的味道。

寫(xiě)傳統作文 篇4

　　中國的傳統節日有很多很多，春節、端午節、清明節、元宵節等，其中我最喜歡的是春節。

　　春節七天的假期里是我最最開(kāi)心的日子，因為在外地工作的爸爸能夠有個(gè)長(cháng)假回家陪我玩，住在深圳的大姑姑一家也會(huì )回廈門(mén)和爺爺奶奶一齊過(guò)年，還有在廈門(mén)的小姑姑一家，三家人，好不熱鬧。大年三十吃完年夜飯，我們一大家人，一齊到環(huán)島路觀(guān)看煙花表演。各種各樣的煙花同時(shí)在天空綻放，有的像一串紅燈籠，慢慢飄向天邊，好似天燈一般；有的像閃閃的星星一樣灑落下來(lái)，讓人忍不住想伸手去接；有的像綻放的、五彩繽紛的花朵，仿佛告訴人們春天就要來(lái)了。觀(guān)看的人群里發(fā)出一陣陣的驚嘆聲！看過(guò)煙花表演，我們會(huì )去唱K，這是我和姐姐們最喜歡的。三個(gè)姐妹，你爭我搶?zhuān)瑺幃敗胞湴浴�，每次都逗得大人們哈哈大笑�?/p>

　　當新年鐘聲響起時(shí)，爸爸媽媽、姑姑姑丈會(huì )領(lǐng)著(zhù)孩子們向爺爺奶奶拜年，互相祝福新的一年里身體健康，工作進(jìn)步，學(xué)習進(jìn)步！當然最開(kāi)心的是我們都有大紅包啦！

　　我喜歡溫馨快樂(lè )的春節！

寫(xiě)傳統作文 篇5

　　今天是八月十五中秋佳節，是個(gè)團圓的好日子。

　　吃完香噴噴的團圓飯，我們全家坐在一起一邊吃月餅，一邊賞月。聽(tīng)媽媽說(shuō)，中秋節的月亮是最圓的。我想起了李白寫(xiě)的一首詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！惫艜r(shí)候，李白抬頭看著(zhù)月亮在思念故鄉的家人�，F在，我們這有許多打工的外地人，班級里的同學(xué)有的也是從外地來(lái)的，他們不能和親人團聚，心情一定也和李白一樣。想到這，看著(zhù)身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，我真是感到自己是多么的幸福啊!

　　我迫不及待地想看看中秋的月亮，可惜的是因為下雨，天上沒(méi)有月亮，真遺憾!我現在的心情也和李白一樣了。

寫(xiě)傳統作文 篇6

　　春節是我國的傳統節日，一到春節，人們就喜氣洋洋。有的放著(zhù)煙花爆竹，有的在貼對聯(lián)，還有的在掛燈籠。你們知道春節是怎么來(lái)的嗎？就讓我來(lái)講講這個(gè)神話(huà)故事吧！

　　傳說(shuō)，非常久以前有一只叫做？年？的怪獸。每到除夕夜都會(huì )到村莊里面去禍害百姓，搞的民不聊生。后來(lái)有一個(gè)老人來(lái)到這個(gè)小村莊，老人問(wèn)農民：？聽(tīng)說(shuō)每到除夕夜，你們這里就會(huì )有一只叫'年'的怪獸來(lái)?yè)v亂，我是特地趕來(lái)處理這件事的。？人們不相信這位老人可以趕走年獸，所以沒(méi)人理他。到了除夕夜，人們又像往年一樣躲了起來(lái)，只有那位老人留在村莊里。年獸出來(lái)了，老爺爺拿出一副對聯(lián)貼在村口，又點(diǎn)燃了一掛爆竹，年獸一看，嚇得趕忙逃跑。原來(lái)，那位老爺爺是神仙，特地來(lái)趕跑年獸，保護百姓。另外，老爺爺臨走前，還留下三件東西來(lái)對付年獸，分別是燈籠、爆竹、對聯(lián)。從此這件事就被傳開(kāi)了，以后每到除夕夜，人們就在家門(mén)口貼上對聯(lián)，燃放爆竹，從此以后年獸就再也不敢來(lái)了。

　　這個(gè)故事是不是非常有意思？過(guò)年還可以吃年糕，吃餃子，放煙花，還有非常多其他的習俗。

　　過(guò)年真是非常的有趣，家家戶(hù)戶(hù)都是喜氣洋洋、開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的。我非常喜歡過(guò)年，因為有非常多好吃的東西，還有新衣服穿。希望每個(gè)人都過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的年。

寫(xiě)傳統作文 篇7

　　中國——兩個(gè)銅鑄一般鏗鏘，又如玉一般溫潤的、曾一度失落而今又傲然站立起來(lái)的漢字，難道就不應該挺直腰身，用炎黃子孫那不盡的青春在九百六十萬(wàn)平方千米的土地上揮寫(xiě)出屬于我們那博大精深、曆久彌新的中國文化嗎？

　　中國，有白蛇與許仙真摯的愛(ài)情，有秦皇與漢武雄霸的`才干，有嫦娥與萬(wàn)戶(hù)偉大的夢(mèng)想，有唐詩(shī)與宋詞不盡的哀怨。中國繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不捨，運用女?huà)z補天的精神與盤(pán)古開(kāi)天闢地的膽識譜寫(xiě)了中國古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。

　　從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴神圣的布達拉宮，帶給我們的是那無(wú)限的神往；從山水到國畫(huà)，從漢字到書(shū)法，帶給我們的是那不盡的讚歎；從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。

　　我曾癡迷于少數民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著(zhù)手工制衣的習慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會(huì )愈發(fā)精神俊朗了。他們閒話(huà)自在，毫不遜色于國際時(shí)裝周上的模特。

　　而如今，為什麼這個(gè)枯于野火卻長(cháng)于春風(fēng)的漢文化得不到發(fā)揚？它們像長(cháng)城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠，卻屢屢受到韓文化的衝擊，難道是韓國文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎？我不甘心，我們需要的是對自己的行為進(jìn)行反思！

　　楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國先民所景仰尊奉；《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國最古老的詩(shī)歌里；每年五月端午，中國人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國江陵也舉行盛大的農耕祭祀活動(dòng)——端午祭；江陵、襄陽(yáng)、漢陽(yáng)、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳的地名也出現在韓國的地圖上……這些現象僅僅是離奇巧合嗎？打開(kāi)塵封的歷史，韓文化與中國文化究竟又有什麼淵源呢？

　　我們應該崇拜韓文化嗎？對于韓文化，中國文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎？那麼，這樣與被外國入侵中國領(lǐng)土又有什麼區別了？與其遣責韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚光大中國五千多年燦爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國！

　　一千前我們遙遙領(lǐng)先，一百年前我們一度落后，在這繼往開(kāi)來(lái)的新時(shí)代，我們必須重新認識中華文化，準確定位，發(fā)掘弘揚具有普世價(jià)值的中華文化，使之風(fēng)靡世界。到那時(shí)，中國，我將再次為你而歡呼！

寫(xiě)傳統作文 篇8

　　三月三，是我們壯家掃墓的節日。

　　我的家鄉在廣西扶綏縣，每年三月三，都要跟我爸爸我的母親回岜盆老家去掃墓。一大清早，爺爺就蒸好了祭奠先祖用的五色糯米飯。紅色，是用紅藍草染成的;黃色，是用密蒙花染成的;黑色，是用楓葉染成的;紫色，是用紫葉染成的。蒸熟的五色糯米鈑香噴噴、亮晶晶，一聞到那股清甜的香味，總忍不住伸手抓起一團放到嘴里。

　　三月三是登高看風(fēng)景的日子。掃完墓，大人們就帶著(zhù)我爬上墓地附近的小山坡，看看周?chē)�的風(fēng)景，可以看到高速公路，也可以看到附近大學(xué)的逐羊景區和游泳山泉銀泉山莊，還可隱約望見(jiàn)遠處的縣城，風(fēng)光美極了。

　　三月三也是我們壯族唱山歌的節日。青年男女成群結隊來(lái)到歌坡唱起情歌，穿著(zhù)壯族節日盛裝的大伯大嬸們也聚集在這里唱起了歌唱美好生活的山歌：“哎喲尼羅……你來(lái)看羅!左江兩岸好風(fēng)光哩……”錄相播放到市里的電視上，她們還得過(guò)市里的獎狀呢!

　　我喜歡家鄉，我喜歡家鄉的三月三。

寫(xiě)傳統作文 篇9

　　每年的農歷三月三，是我們壯鄉的傳統節日。

　　今年的“三月三”又快到了。時(shí)間在飛逝，明天就是我早盼望來(lái)到的“三月三”了，我的心情哪，甭提多高興了。

　　晚上，我的母親就開(kāi)始作起“三月三”的食品準備。

　　首先我的母親拿來(lái)紅蘭，炒了一下就滾了熱水，就把紅蘭泡入水中，我的母親就用手co著(zhù)紅蘭，不過(guò)多久，紅蘭便冒著(zhù)熱氣，水變成了紅紫顏色的了，香透了。我想……彩我的母親就把糯米洗好，泡入紅蘭水，等到明天早晨蒸。聽(tīng)了我的母親說(shuō)明天蒸，我焦急了。但還是得明天吃上這香噴噴的糯米飯，因為明天是“三月三”嘛，這只是準備。然后，我的母親做另一種食品，就是雞蛋。

　　第二天清早，我一骨碌地爬床來(lái)，穿上衣褲就聞到一股糯米飯的香味。于是，我趕忙來(lái)到廚房。早起的我的母親見(jiàn)了我說(shuō)：“快快來(lái)吃糯米飯了�！蔽遗d奮地歡呼起來(lái)，擰開(kāi)飯jin的蓋，哇，好香啊，只見(jiàn)飯jin里乘著(zhù)美麗的糯米飯，有黃色的，白色的，紅色的，紫色的。我抓起一大把的糯米飯，津津有味地吃起來(lái)。吃了一會(huì )兒，我的母親又遞給我雞蛋，我驚喜極了。于是，我又津津有味地吃起雞蛋來(lái)。原來(lái)這些美味食品是我的母親一清早起來(lái)做的。我想：“……”這天，有的小朋友還結了個(gè)雞蛋網(wǎng)，掛在胸前，網(wǎng)里放著(zhù)個(gè)紅通通的雞蛋(那時(shí)**)。我們還拿著(zhù)雞蛋，和別的同學(xué)斗呢，真是有趣。

　　我想：人們?yōu)槭裁匆�做各種顏色的糯米飯，肯定是它表示著(zhù)使人們一年風(fēng)調雨順，五谷豐登，吉利的含義吧!雞蛋呢，也許是祝愿我們小孩呢感快長(cháng)快長(cháng)，健康成長(cháng)呢。

寫(xiě)傳統作文 篇10

　　“哇，你看書(shū)桌是用窗欞拼湊的！”“快來(lái)看，圖書(shū)館的燈是用煨桑裝飾起來(lái)”“校園里還有茅草屋”，中學(xué)生們七嘴八舌地討論著(zhù)。5月13日，標榜田園學(xué)堂迎來(lái)了來(lái)自成都市各區縣的百名三好學(xué)生。由成都市教育局主辦，成都市教育人才服務(wù)中心、四川國際標榜職業(yè)學(xué)院聯(lián)合承辦的“第二屆城鄉三好學(xué)生手拉手”活動(dòng)正在熱烈舉行。

　　上午10：10分，活動(dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)院小劇場(chǎng)正式舉行。130余名師生共聚一堂，一起聆聽(tīng)了四川大學(xué)附中心理中心何平老師的“做陽(yáng)光下幸福的人”的主題講座。隨后，學(xué)生分為5組，在標榜田園學(xué)堂3A景區專(zhuān)業(yè)導游的帶領(lǐng)下參觀(guān)了校園。在參觀(guān)過(guò)程中，這些來(lái)自成都市各區縣中學(xué)的“學(xué)霸們”被學(xué)院獨特風(fēng)格的校園建筑、生態(tài)田園環(huán)境、一步一景的景觀(guān)園林所吸引，都驚呼這樣美麗的校園還是第一次見(jiàn)，與想象中的傳統大學(xué)差距太大。

　　下午，參加活動(dòng)的130余名師生在田園學(xué)堂分組體驗了中國書(shū)法、茶藝、川西土陶制作、手工縫制香包和中國傳統養生技法等五項傳統文化。

　　活動(dòng)中，來(lái)自川大附中的高二學(xué)生高敏高興地告訴記者，標榜學(xué)院的田園環(huán)境和獨特的人文氣息讓他終難忘，希望自己未來(lái)的大學(xué)也能這樣精致和獨特。書(shū)法體驗讓我在緊張的學(xué)習之余體驗了一次放松，也增進(jìn)了對傳統文化的認識；剛剛做完針灸體驗的九江中學(xué)初三學(xué)生蔣銳欣喜地說(shuō)，自己對傳統針灸很感興趣。因為母親從事的是醫學(xué)養生工作，對醫學(xué)有一定的了解，再次接觸到人體經(jīng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)知識，對如何擁有健康的身體有了更多了解。她還說(shuō)道，對此次項目很喜歡，既能夠學(xué)習傳統養生知識，又能夠實(shí)操體驗；活動(dòng)志愿者，標榜環(huán)藝系學(xué)生劉春在展示完茶藝表演后表示，自己也是在進(jìn)入大學(xué)后在社團活動(dòng)中學(xué)習到的茶藝文化，此次能將學(xué)習的收獲、所得與手拉手活動(dòng)的師生進(jìn)行展示、交流很幸福。尤其是看到大家對茶道文化這么感興趣，感到很欣慰。

　　在當今迅速發(fā)展的社會(huì )，傳統文化是教育中不可或缺的部分。而書(shū)法、陶藝、針灸、服裝、茶藝這些正是傳統文化的延續�；顒�(dòng)主辦方稱(chēng)：此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了城鄉學(xué)生互助互學(xué)、友好交流，也加深了學(xué)生對傳統文化的認識，體驗到傳統文化的獨特魅力，希望他們能成為傳統文化的傳播者，讓中國博大精深的傳統文化發(fā)揚光大。

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