創(chuàng )新作文實(shí)用(5篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的創(chuàng )新作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng )新作文 篇1
哥倫布是15世紀的著(zhù)名航海家。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現了新大陸。
對于他的這個(gè)重大發(fā)現，人們給予了很高的評價(jià)和很多榮譽(yù)。但也有人對此不以為然，認為這沒(méi)有什么了不起，話(huà)中經(jīng)常流露出諷刺。
一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽(tīng)了，只是淡淡一笑，并不與大家爭辯。
他起身來(lái)到廚房，拿出一個(gè)雞蛋對大家說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起來(lái)？”
大家一哄而上，這個(gè)試試，那個(gè)試試，結果都失敗了�！翱次业��！备鐐惒驾p輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來(lái)了。
“你把雞蛋敲破了，當然能夠豎起來(lái)呀！”有人不服氣地說(shuō)。
“現在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒(méi)有什么了不起，”哥倫布意味深長(cháng)地說(shuō)：“可是在這之前，你們怎么誰(shuí)都沒(méi)有想到呢？”
過(guò)去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。
對于這個(gè)故事，我有與眾不同的看法。
創(chuàng )新這個(gè)詞，很多人把它看得太過(guò)神圣，好像必須在某個(gè)領(lǐng)域有了很重大的突破才叫創(chuàng )新。我卻認為不是，只要做到了別人沒(méi)有想到或沒(méi)人去做的事就叫創(chuàng )新，不管這件事有多小。就像上面所說(shuō)的故事一樣。發(fā)現新大陸，在我們現在看來(lái)好像并不是件難事。別說(shuō)新大陸，在這個(gè)科技時(shí)代，連發(fā)現另一個(gè)星球都不是難事。但在哥倫布的那個(gè)時(shí)代，又有多少人會(huì )去想地球上還有沒(méi)有一塊新大陸呢？哥倫布他去想了，并且付諸行動(dòng)，才發(fā)現了新大陸，如果沒(méi)有哥倫布這樣勇于探索，執著(zhù)追求的人，又要晚多少年，地球上才會(huì )有一個(gè)人去找尋這塊新大陸呢？
很多人抱怨：過(guò)去，科技不發(fā)達，人們不了結的東西很多，所以才有很多可以創(chuàng )新，發(fā)掘的地方。而現在這個(gè)時(shí)代，科技如此發(fā)達，哪還有自己創(chuàng )新的地方？可是當人們看到別人取得突破，發(fā)現新東西時(shí)，就會(huì )無(wú)奈地嘆息：原來(lái)能這樣！我怎么沒(méi)想到呢！愚蠢的人只會(huì )將有價(jià)值的事物看成是平凡的；而聰明的人總會(huì )從平凡的事物中找出有價(jià)值的東西。人們渴望著(zhù)成功，渴望著(zhù)夢(mèng)想實(shí)現，卻找不到突破口，有的人之所以無(wú)法創(chuàng )新，并不是因為能力問(wèn)題，而是因為他們無(wú)法認真對待每一件小事�？茖W(xué)的探究是無(wú)止境的，供我們創(chuàng )新的地方很多，但是它們很多可能很普通，被我們看成“小事”，一次次地錯過(guò)了。就如同那些不起眼的角落也能長(cháng)出美麗的花朵一般，創(chuàng )新既容易也不容易，容易的是我們能找到很多創(chuàng )新的地方，就連那些最不被人們看好、令人不屑的地方也能作為創(chuàng )新的土壤，而不容易的是我們要全身心的，堅定的投入到研究中，用盡我們畢生所學(xué)，讓這“土壤”上開(kāi)出“花朵”。然而這過(guò)程中最難熬的不是一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的`黑夜，一堆堆學(xué)術(shù)理論，因為在投入自己的樂(lè )趣，追逐夢(mèng)想時(shí)，研究再苦，也是快樂(lè )的。最難熬的是他人的閑言碎語(yǔ)，它們往往會(huì )動(dòng)搖人的決心。這時(shí)，我們可以學(xué)學(xué)袁隆平爺爺，當時(shí)他研究的雜交水稻并不被人看好，面對各種譏諷，他并沒(méi)有放棄，而是更加熱情的投入研究之中，最后終于發(fā)明了雜交水稻，解決了全球的糧食問(wèn)題！所以在研究過(guò)程中，我們雖要多聽(tīng)他人見(jiàn)解，但面對惡意的嘲諷和詆毀，不用在意，要堅定自己的信念！
在日常生活中，創(chuàng )新從一個(gè)個(gè)小事做起。創(chuàng )新的意義在于打破常規，有與眾不同的想法，并付諸實(shí)踐。所以并不用刻意的去追求大突破，大突破也是由一個(gè)個(gè)小創(chuàng )新累積起來(lái)的。一個(gè)個(gè)小創(chuàng )新使我們取得大突破的必經(jīng)之路，更是我們一步一步通往成功與夢(mèng)想的墊腳石。
或許現在的我們對于世界來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)做出創(chuàng )新，但對于我們自己來(lái)說(shuō)，我們正不斷創(chuàng )新，進(jìn)步，超越自我。帶著(zhù)夢(mèng)想向世界的舞臺進(jìn)發(fā)著(zhù)！
創(chuàng )新作文 篇2
要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行——歌德，這句名言讓我懂得創(chuàng )新。創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新更是思路，引導我們前行。
在生活中，想要獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的。想要創(chuàng )新，最重要的，還是要有一顆想要去創(chuàng )新的心，愿意去思考的頭腦。這讓我想起了魯班發(fā)明鋸的故事：相傳有一天，魯班接受了建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們，只好上山用斧頭去砍木，當時(shí)還沒(méi)有鋸子，效率非常低。一次上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓住了一把山上長(cháng)的野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這么鋒利？于是他摘下一片葉子來(lái)細心觀(guān)察，發(fā)現葉子兩邊長(cháng)著(zhù)許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。之后，魯班見(jiàn)一條大蝗蟲(chóng)在草上肯吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一片，魯班仔細一看，發(fā)現蝗蟲(chóng)兩顆大板牙上也有同樣的'小細齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細齒來(lái)咬斷草葉的，這兩件事情給了魯班很大的啟發(fā)。于是就發(fā)明了鋸。
在魯班之前，肯定會(huì )有不少人碰到手被野草劃破的事情，而為什么只有魯班一個(gè)人受到啟發(fā)。因為大多數人只是認為這是一件生活小事，所以不值得大驚小怪。而魯班正是因為有好奇心，善于思考，才發(fā)明出鋸子。
我們的生活離不開(kāi)創(chuàng )新，同樣，創(chuàng )新來(lái)源于生活。創(chuàng )新是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂，如果你墨守成規，就會(huì )被時(shí)代所拋棄。要成長(cháng)，你必須要創(chuàng )新才行。這句話(huà)已成了我的座右銘。加油！為祖國創(chuàng )新而奮斗！
創(chuàng )新作文 篇3
大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新的號角已然吹響神州，科技創(chuàng )新，技術(shù)創(chuàng )造的時(shí)態(tài)已然蓬勃興起，發(fā)展新動(dòng)能，培育新產(chǎn)業(yè)的目標已然深入人心，改革舊機制，創(chuàng )造新業(yè)態(tài)的趨勢已然引領(lǐng)潮流。近年來(lái)，我國在科技事業(yè)上取得了長(cháng)足的進(jìn)步，從航天技術(shù)到衛星導航，從量子科學(xué)到核電技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò )技術(shù)到基礎設施，從航母下海到深海探測，從克隆技術(shù)到轉基因食品，各類(lèi)技術(shù)創(chuàng )新的捷報頻頻傳來(lái)，各科技創(chuàng )新的成果源源涌來(lái)。而這些輝煌的成就，偉大的變革，無(wú)不讓人民倍感振奮和自豪，無(wú)不讓世界倍感驚奇和驚艷！
不過(guò)不可避免的是，最近幾年，對于技術(shù)創(chuàng )新究竟是福還是禍，人們一直進(jìn)行著(zhù)激烈的討論，當然，不同的人對這個(gè)敏感的問(wèn)題有不同的看法，就我個(gè)人而言，技術(shù)創(chuàng )新在新世紀起著(zhù)非常重要的作用，因此，我始終認為，技術(shù)創(chuàng )新對我們來(lái)說(shuō)是一大福音。
首先，技術(shù)創(chuàng )新使我們的生活變得越來(lái)越方便，無(wú)論是在交通方面還是在通訊方面。例如，以技術(shù)創(chuàng )新為依托，現代通訊技術(shù)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，與此同時(shí)，現代通訊技術(shù)的種類(lèi)也越來(lái)越多，特別是智能手機作為現代社會(huì )最偉大的發(fā)明之一，對我們的生活有著(zhù)深遠的影響，而人們也漸漸習慣于以這種便捷的方式進(jìn)行溝通交流和信息搜索。
其次，技術(shù)創(chuàng )新在農業(yè)方面，尤其是在轉基因食品中得到了充分的體現，我們不得不說(shuō)轉基因食品就像是打開(kāi)的潘多拉盒子，因為這是人類(lèi)歷史上最偉大的生物技術(shù)創(chuàng )新。例如，對于植物和動(dòng)物來(lái)說(shuō)，轉基因食品擺脫了四季限制，降低了生產(chǎn)成本，提高了作物產(chǎn)量，打破了地域限制，破解了物種障礙，因此，我認為，轉基因方面的技術(shù)創(chuàng )新是新世紀的重大突破。
最后一點(diǎn)，技術(shù)創(chuàng )新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的不懈動(dòng)力和強大支撐；技術(shù)創(chuàng )新已然成為了公司可持續發(fā)展的'源泉和活力。例如，阿里巴巴集團通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力，而且漸漸的擴大了經(jīng)營(yíng)規模，慢慢的囊括了不同行業(yè)，直到今天，我們每天都在和阿里會(huì )面，與支付寶見(jiàn)面，與淘寶邂逅，與馬云爸爸打交道。
總之，我認為在經(jīng)濟全球化的趨勢下，技術(shù)創(chuàng )新不僅給個(gè)人帶來(lái)了多方面的發(fā)展機遇，給企業(yè)帶來(lái)了多類(lèi)型的經(jīng)濟類(lèi)型，也讓國家增強了國際影響力和國際話(huà)語(yǔ)權，所以我堅信，技術(shù)創(chuàng )新是人類(lèi)的一大福音。
創(chuàng )新作文 篇4
上三年級了，我清晰記得第一次去美克創(chuàng )客的情景：他給我的童年增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。留下了美好的記憶，留下了一副天真爛漫的畫(huà)卷。
快要放學(xué)了，我們收拾好書(shū)包，等著(zhù)李老師。一會(huì )兒李老師來(lái)了。紅蘋(píng)果似的臉頰上掛著(zhù)微笑。神秘的告訴我們說(shuō)：“今天去美克創(chuàng )客�！蓖瑢W(xué)們交頭接耳，排著(zhù)隊來(lái)到寬闊明亮的'創(chuàng )客空間。老師把我們分成三人一小組，有做甜品的，木工的，還有創(chuàng )造的。我和兩位同學(xué)選了創(chuàng )造。我們領(lǐng)了紙板，瓶子，冰淇淋木棒。我們準備做一架飛機。李老師說(shuō)：“看哪一小組做得又快又好�！遍_(kāi)始了，同學(xué)們展開(kāi)想象，我們小組一個(gè)設計，另一個(gè)做機尾，我做機身。剛開(kāi)始手忙腳亂的，后來(lái)通過(guò)交流，我們做的很快，也很漂亮，最后一起安裝了螺旋槳。一家漂亮的飛機完成啦！
不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。李老師對大家說(shuō)：“每個(gè)小組把你們的作品放在桌子上大家評比一下，看看哪個(gè)小組做得最好�！蓖瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)評選一致認為我們小組做的最好，我們高興極了！情不自禁的笑了。
創(chuàng )新作文 篇5
一、放寬題材，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)
放寬題材，就要多寫(xiě)一些半自由命題、自由命題的作文，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。如：可讓學(xué)生寫(xiě)《我喜歡的××樹(shù)》，寫(xiě)什么樹(shù)由學(xué)生自由選擇。有的學(xué)生寫(xiě)了自家門(mén)前的冬青樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了山上的槐樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了公園的松樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了校園的梧桐樹(shù)……學(xué)生自己選自己最喜愛(ài)的、最有感情的樹(shù)，有內容可寫(xiě)，作文的興趣明顯提高了。
放寬題材，還要善于引導學(xué)生寫(xiě)生活中的小事。有的學(xué)生一寫(xiě)作文就希望有盲人過(guò)馬路、老奶奶或老爺爺搬東西的事發(fā)生。當然，生活中遇到這些事是應該寫(xiě)的，可是生活中有大量的生活小事。為此，教師要有目的、有計劃地引導學(xué)生觀(guān)察生活，幫助學(xué)生擬寫(xiě)觀(guān)察提綱，教給學(xué)生觀(guān)察方法，保證學(xué)生觀(guān)察時(shí)間，檢查學(xué)生觀(guān)察的效果，鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)練筆文章。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生就發(fā)現自己周?chē)S富的寫(xiě)作素材，為進(jìn)入自由命題的寫(xiě)作做好了準備。學(xué)生再寫(xiě)作文，就能夠做到“下筆如有神”、“筆下生風(fēng)”，把文章寫(xiě)得生動(dòng)、飽滿(mǎn)。
二、引發(fā)想象，多思創(chuàng )新
如今的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，他們通過(guò)電腦、影視、書(shū)報等多種媒體學(xué)到了許多成年人未知的科學(xué)知識，他們愛(ài)看課外書(shū)籍，愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)異想天開(kāi)。想象、創(chuàng )造作文恰好滿(mǎn)足了他們愛(ài)幻想的心理需要。假如沒(méi)有嫦娥奔月的神話(huà)，假如沒(méi)有凡爾納的.科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，現今的登月計劃、宇宙飛船、潛水艇等如何能問(wèn)世？所以作文教學(xué)要鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象，特別是異想天開(kāi)的創(chuàng )造想象，這是激發(fā)學(xué)生表達自己的意思、培養創(chuàng )新精神的一個(gè)重要手段。
在指導學(xué)生寫(xiě)想象、創(chuàng )新作文時(shí)要引導學(xué)生把握好“度”，以防學(xué)生想象得太離奇、漫無(wú)邊際。要注意抓住教材中的創(chuàng )新、想象因素讓學(xué)生續編故事、想象人物的對話(huà)、想象事情的經(jīng)過(guò)。
三、堅持鼓勵為主，不同層次不同要求
同一個(gè)班級的學(xué)生，寫(xiě)作水平參差不齊，有的還相差懸殊，這是客觀(guān)存在的。如果對所有的學(xué)生同樣要求，不是使優(yōu)等生失去興趣，就是使中下生失去信心。為了要使優(yōu)等生“吃得飽”、中下等生“消化得了”，應提倡尖子引路，帶動(dòng)全體。比如寫(xiě)一篇游景點(diǎn)的作文，要求大部分學(xué)生寫(xiě)出游覽的經(jīng)過(guò)，能詳略得當，重點(diǎn)突出，適當展開(kāi)聯(lián)想。困難大的學(xué)生，只要寫(xiě)出經(jīng)過(guò)，注意重點(diǎn)即可。優(yōu)等生可以運用多種體裁、自由寫(xiě)作。
發(fā)現“尖子”，培養“尖子”，發(fā)揮“尖子”的作用，帶動(dòng)全體，使學(xué)生喜歡作文。因為“尖子”與其他學(xué)生年齡相仿，在同樣的老師教育下，在同一個(gè)教室里學(xué)習，其他學(xué)生學(xué)起來(lái)就感到親切、實(shí)在、可信。經(jīng)常請“尖子”學(xué)生介紹寫(xiě)作體會(huì )，讓他們幫助困難大的同學(xué)寫(xiě)作，可以帶動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)作。同時(shí)，“尖子”的隊伍也是在變化的，“尖子”不努力，會(huì )被其他同學(xué)趕上、超過(guò)，就不可能是“尖子”了，而一般同學(xué)很努力，也可以成為“尖子”�！凹庾印币�，不但激勵了“尖子”，而且使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有方向。對于寫(xiě)作困難大的學(xué)生，更要重在鼓勵，要使他們懂得在原有的基礎上有收獲就是最大的收獲。對進(jìn)步快的學(xué)生發(fā)喜報、發(fā)獎品，使他們享受到成功的快樂(lè )。
四、寫(xiě)中求異，練有興趣
作文訓練是表達能力的訓練，也是思維能力的訓練。(教學(xué)論文 )學(xué)生的作文有個(gè)從求同到求異的發(fā)展過(guò)程。因為他們一般都要經(jīng)過(guò)仿寫(xiě)這一階段。然而，仿寫(xiě)是為了不仿也能寫(xiě)，因此要盡量減少千篇一律的現象，要引導學(xué)生寫(xiě)中求異，活躍思路，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作上的求異是多方面的，立意中求異，如同一題目，有不同的題材，反映不同的中心思想。題材上求異，寫(xiě)暑假生活，可以用日記的形式，可以用書(shū)信形式，也可以寫(xiě)一般的記敘文。在文章的結構、用詞、造句以及開(kāi)頭結尾等方面，更可以讓學(xué)生運用不同的內容和方法來(lái)表達。這樣學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就放得開(kāi)。因此，有意識地提倡表達形式的多樣性，是提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效手段之一。
五、實(shí)行課內外結合，多渠道教學(xué)
作文是思維能力、認識能力、表達能力的綜合反映，是字詞、句、篇的綜合運用，作文教學(xué)應該多渠道進(jìn)行。我們堅持讀寫(xiě)結合，堅持在閱讀教學(xué)中要培養欣賞文章的能力，學(xué)習作者表達的方法，學(xué)習作者用詞準確、用詞巧妙。作文教學(xué)時(shí)要聯(lián)系閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法，將其運用到寫(xiě)作中。課內教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)打好作文教學(xué)的基礎，但僅僅靠課內教學(xué)是遠遠不夠的，要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中擴大視野，積蓄素材，豐富知識，提高作文能力。
首先，要鼓勵學(xué)生們多看書(shū)報，增加積累，教給讀書(shū)方法，讓學(xué)生從課外讀物中吸取有益的內容。大量事實(shí)證明：閱讀面廣，知識豐富的學(xué)生，思維較活躍。認識水平比較高，作文質(zhì)量就比較好。唐代詩(shī)人杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是有一定道理的。當然，課外閱讀要重視閱讀的質(zhì)量，講究閱讀的效果，教師要加強閱讀的指導。
其次，要加強課外寫(xiě)作活動(dòng)，如記日記，小練筆，寫(xiě)觀(guān)察文章，小記者采訪(fǎng)，編輯小學(xué)生報、墻報等活動(dòng)，使學(xué)生感到作文在生活中是有用的。
最后，適當開(kāi)展作文比賽、征文活動(dòng)，對激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，鼓勵先進(jìn)，都能產(chǎn)生積極的影響。
總之，要使學(xué)生們喜歡作文，就要研究他們的心理，從他們的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)作文教學(xué)，因材施教，因情行文。教師還要堅持鼓勵為主，具體、切實(shí)地指導學(xué)生改正作文中不良習慣，讓學(xué)生“用我筆，表我意”，和作文交上朋友，讓作文教學(xué)成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神的有效途徑
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