我創(chuàng )新作文(實(shí)用)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我創(chuàng )新作文9篇，歡迎大家分享。
我創(chuàng )新作文 篇1
創(chuàng )新是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。畫(huà)家的失誤并未對他的創(chuàng )作造成損失，這完全得益于他的冷靜樂(lè )觀(guān)，并在失誤的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，最終成就了一幅精美絕倫的畫(huà)作。并不是所有人都能做到畫(huà)家那樣的冷靜與樂(lè )觀(guān)，但我們應該明白，打破常規，于失誤之處植創(chuàng )新之花，可能會(huì )起到力挽狂瀾的作用，甚至可以獲得另一種成功。
記得我用毛筆練習寫(xiě)字。但是由于來(lái)不及或忘了清洗毛筆，過(guò)了不久，毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來(lái)，幾十元一支的.毛筆就報廢了，就是這一次的失誤讓我正視了這個(gè)問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題。我便把毛筆放在墨盤(pán)里，可一不小心毛筆滾落下來(lái)，又把我的書(shū)籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動(dòng)，把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問(wèn)題就輕松解決。
很難想象，許多發(fā)明都是來(lái)自于不經(jīng)意失誤后的創(chuàng )新。薯片的誕生，是因為有個(gè)廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤，甚至可口可樂(lè )，最初是研制某種感冒藥時(shí)所產(chǎn)生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明人的手中被改變成了另一種發(fā)明。他們打破了常規并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創(chuàng )新，不僅僅開(kāi)創(chuàng )了另一種思路，甚至成就了一方傳奇。
我們不應為失誤感到沮喪，而要轉變角度，轉換思路，打破常規，要有創(chuàng )新意識，革故鼎新，才能獲得更大的成功！
我創(chuàng )新作文 篇2
發(fā)明只是一種把自己一時(shí)的新奇的想法用事物表現出來(lái)，這些發(fā)明出來(lái)東西的質(zhì)量和價(jià)值的高低和對社會(huì )貢獻的'大小，就代表著(zhù)一個(gè)人智慧的程度.
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來(lái)。原來(lái)，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來(lái)了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著(zhù)做出了一個(gè)小玩具,先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì )翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來(lái)�！胺D人”翻轉時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉.
我們這些小小的未來(lái)的科學(xué)家從中嘗到了創(chuàng )新的樂(lè )趣。
我創(chuàng )新作文 篇3
從遠古到現在，有火的出現到現在的打火機。已經(jīng)過(guò)了多次的改造、“升級”。這些東西都是人們在實(shí)踐中得到的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币馑际菑臅�(shū)本上得到的知識終歸是有限的，要深切的了解其中的道理，必須親自實(shí)踐才行。
記得我們在小時(shí)玩氣球的時(shí)候，有時(shí)氣球回吸附在你的手上，當時(shí)我感覺(jué)非常好玩，但我想知道這是為什么。于是我便做了一個(gè)實(shí)驗，起初我先去買(mǎi)了幾個(gè)氣球和一個(gè)薄膜塑料袋。買(mǎi)薄膜塑袋是干什么用的呢？因為我在超市拿袋子時(shí)，發(fā)現它也會(huì )像氣球一樣吸附在我的手上�；氐郊�，我把氣球吹好后。實(shí)驗開(kāi)始了，首先，我用手直接去拿氣球讓它吸在我的手上，可是我試了很多次，都沒(méi)能讓氣球吸在我的手上。后來(lái)我很不耐煩地把氣球扔到天上，掉下來(lái)時(shí)砸到了我的頭上，接著(zhù)又順著(zhù)我的衣服滑到了地上。于是我又燃起了興趣，多試了幾次，發(fā)現幾乎每次都順著(zhù)我的衣服滑了下去，但前提是必須讓氣球砸到我的`頭。于是我就嘗試用氣球在我的頭發(fā)上摩擦幾下，我發(fā)現氣球竟然可以吸在我的手上了，我又用薄膜塑料袋在我的頭上擦幾下，發(fā)現塑料袋可以和氣球吸在一起了。
后來(lái)我在書(shū)上看到與這個(gè)類(lèi)似的實(shí)驗，它的現象解釋為“氣球在頭發(fā)上摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，由于帶電體可以吸引不帶電體的輕小物體，力的作用是相互的，故帶電的輕小物體也可被不帶電的物體吸引，所以氣球能被手掌吸住�！�
人們常說(shuō)，死讀書(shū)不如無(wú)書(shū)，所以說(shuō)在讀書(shū)時(shí)我們也要多動(dòng)腦、多實(shí)踐。在實(shí)踐、創(chuàng )新中享受過(guò)程的快樂(lè )，不也是很好嗎？
我創(chuàng )新作文 篇4
我班真是人才濟濟，臥虎藏龍，但最讓我佩服的是創(chuàng )新小達人D同學(xué)說(shuō)過(guò)，未來(lái)的汽車(chē)、飛機、輪船都不需要占用太大空間，不用時(shí)可以折疊起來(lái)就OK啦。
D同學(xué)是我的同桌，他的腦袋上似乎是裝了一個(gè)小馬達，總是在不停地轉動(dòng)著(zhù)。他十分熱愛(ài)創(chuàng )新，是同學(xué)們口中的“創(chuàng )新小達人”。
他很愛(ài)搞創(chuàng )新小實(shí)驗，他的興趣選修包里就像是個(gè)小小博物館，放大鏡、指南針、小火箭、小航�！瓚斜M有。一天，老師上完了放大鏡這一單元，剛宣布要下課，他“騰”地從椅子上彈了起來(lái)，拿出放大鏡，把太陽(yáng)光聚在一張白紙上。紅豆粒大小的光斑照得人睜不開(kāi)眼睛，他還是興致勃勃地看著(zhù)，精心地調節著(zhù)焦距�！懊盁熈�，成功了!”這聲音把周?chē)瑢W(xué)嚇了一跳。D同學(xué)高高舉起冒煙的紙片，蹦呀跳呀，眼睛睜得圓圓的，嘴巴也合不攏，那樣子就像是發(fā)現了“新大陸”一樣�？墒�，他突然皺了皺眉頭，眼珠子來(lái)回轉地轉，便拿出一支黑筆，三五兩下地把紙片涂黑了，我問(wèn)他要干什么?他對我說(shuō)：“試一試黑色的是不是更容易吸熱?”他繼續用放大鏡聚光，不一會(huì )兒，紙片“吱吱”作響，一股糊味撲鼻而來(lái)，幾乎要燃燒起來(lái)，正在這是，上課鈴響了，他迅速把實(shí)驗用具收拾好，放進(jìn)包里。
上個(gè)月，我突然發(fā)現他的包里又添了一件東西——一個(gè)小巧精致的.自制加濕機。我便問(wèn)他：“這玩意兒是誰(shuí)做的?”“是我在興趣選修課上做的。沒(méi)想到他還有這等本事。我仔細端詳著(zhù)這個(gè)加濕器，問(wèn)他：“這個(gè)能用嗎?”他興奮地說(shuō)著(zhù)，“不信?那我們先試一試?”說(shuō)著(zhù)，他把一小杯水放進(jìn)加濕機里，然后把機子關(guān)緊，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，在旁等待著(zhù)。他邊哼著(zhù)小曲，腳下邊有節奏地打著(zhù)拍子，顯得十分悠閑，一會(huì )兒，加濕機噴出了一陣陣濕潤的白色氣體�？粗�(zhù)這加濕機，D同學(xué)高興地咧開(kāi)了嘴，得意洋洋地說(shuō)：“我做得能不轉嗎?”
D同學(xué)完全被創(chuàng )新迷住了，果然是“創(chuàng )新小達人”，我十分崇拜他!相信他長(cháng)大之后，一定會(huì )成為像愛(ài)迪生那樣的大創(chuàng )新家。
這就是我們班腦子里充滿(mǎn)奇思妙想的創(chuàng )新小大人，我相信無(wú)論誰(shuí)跟他接觸，都會(huì )喜歡上他，被他迷倒的!
我創(chuàng )新作文 篇5
快放暑假了，我的心里別提有多么的開(kāi)心。特別是給我們組布置了一項新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著(zhù)平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng )新，沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開(kāi)關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級可愛(ài)的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車(chē)，可以讓我們乘著(zhù)快樂(lè )列車(chē)一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機，可以讓我們乘著(zhù)它一起去看藍藍的`天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習，我深深的體會(huì )到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng )新才能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
我創(chuàng )新作文 篇6
創(chuàng )新老師，我喜歡！
我喜歡李老師，他有一雙大大的眼睛，高高的個(gè)子，上課時(shí)幽默極了！
有一次，李老師說(shuō)：“興高采烈的采，不能寫(xiě)成這個(gè)彩。否則，這個(gè)詞的'意思就變成了高興時(shí)，人的臉上會(huì )涂滿(mǎn)油彩！”教室里立刻笑聲一片，李老師又說(shuō)：“他上課喜歡幽默，開(kāi)心”！
我喜歡吳老師，她像媽媽一樣和藹。
以前一提到作文我頭就大，可是現在寫(xiě)作文對于我來(lái)說(shuō)是輕松自如。每次上作文課，我就像進(jìn)入了山洞要尋找寶藏。每次老師上課都會(huì )給我們一些指導，讓我們寫(xiě)得更出色！
有一次，我寫(xiě)了一篇“今天真熱”的作文去投稿，吳老師很高興，同時(shí)，我也很自豪�；刈粫r(shí)，同學(xué)們不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光。
我喜歡徐老師，他最喜歡發(fā)小星星，同時(shí)扣小星星也很多。
以前，在別的地方上課時(shí)我都聽(tīng)不懂，可是徐老師會(huì )把我聽(tīng)不懂的地方再講一便。有一次，我發(fā)現我的作業(yè)全對，我開(kāi)心極了。
創(chuàng )新，你吸引了我的眼球，你讓我學(xué)習成績(jì)提高。
不管外面是烈日炎炎，還是狂風(fēng)暴雨，我都會(huì )來(lái)上創(chuàng )新學(xué)校，因為我愛(ài)創(chuàng )新學(xué)校！
創(chuàng )新學(xué)校，我喜歡！創(chuàng )新老師，我更喜歡！
我創(chuàng )新作文 篇7
夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，夢(mèng)想能激勵我們勇往直前，為我們提供源源不斷的動(dòng)力，我們每個(gè)人都應該有一個(gè)遠大的夢(mèng)想。
夢(mèng)想讓社會(huì )進(jìn)步，讓科技提高。鳥(niǎo)兒擁有翅膀，因而他們能在天空共舞，與風(fēng)兒賽跑。人類(lèi)也想像鳥(niǎo)兒一樣，擁有一雙翅膀，能在藍天肆意飛翔。于是，從古至今，大量的人為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，不斷地探索，甚至還有不少人付出了最昂貴的代價(jià)。最終，是萊特兄弟，他們成功了！他們創(chuàng )造的飛機，讓人類(lèi)實(shí)現了飛行的夢(mèng)想。后來(lái)，人類(lèi)不斷地研究，現在已經(jīng)有人登上了月球。
在哥倫布之前，歐洲人一直沒(méi)有一條能夠直通印度與中國的航道。自從宋朝以后，中歐的直接交流更是越來(lái)越少，幾近停滯。直到元朝，一位意大利人費盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到了中國，他就是——馬可波羅。他回到歐洲后，寫(xiě)了一本游記�！耙粋�(gè)臨安的守門(mén)監，都要比我們許多的國王還要富有！”這本書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)金碧輝煌的中國，震驚了整個(gè)歐洲，他們從未想過(guò)中國竟然有如此富有！哥倫布就是這本書(shū)的粉絲之一，他如癡如醉，想如果他能到中國該有多好。后來(lái)，他說(shuō)服了西班牙皇室，組建了一支龐大的.艦隊，最終到達了美洲，讓歐洲從此脫離了中世紀的蒙昧。雖然他沒(méi)有實(shí)現他的夢(mèng)想，可后人也被他所激勵，到達了中國，環(huán)游世界，最終歐洲人發(fā)現了整個(gè)地球，畫(huà)出了第一幅完整的世界地圖。
不論夢(mèng)想是小是大，我們都該擁有一個(gè)夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，我們才有了努力的方向，才能獲得成就。當然，立下的夢(mèng)想還是大一些才更好。不過(guò)，如果不努力，那么一切都是零，一切的夢(mèng)想，都會(huì )化為空想，不復存在。因此，我們在立下夢(mèng)想的同時(shí)，更要努力去實(shí)現夢(mèng)想。如果人類(lèi)不為了飛行去實(shí)踐，那么永遠都沒(méi)有飛機，如果人類(lèi)沒(méi)有去航海，那人類(lèi)永遠也不會(huì )發(fā)現地球到底有多少海洋，多少陸地。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始就立下一個(gè)夢(mèng)想，并為之去不懈的頑強拼搏吧！只有努力了，夢(mèng)想才能成為現實(shí)！
我創(chuàng )新作文 篇8
創(chuàng )新是什么？何為創(chuàng )新？下面是我的小腦瓜里閃現的關(guān)于創(chuàng )新的故事。
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！斑@句話(huà)是什么意思呢？我是這樣理解的：如果你只走別人走過(guò)的路，你永遠也無(wú)法拔得頭籌。這我想起了以前曾經(jīng)看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人他需要穿越一個(gè)沼澤，他一步一個(gè)腳印地往前走，走啊走啊，最后，很遺憾他并沒(méi)有走出去，而是陷在沼澤深處死掉了。后來(lái)又有人來(lái)到了沼澤邊上，他也要途徑沼澤到另一邊去，望著(zhù)無(wú)邊的沼澤他有些膽怯，這么大的一片沼澤，怎么過(guò)去呢？很快他看到了前面那個(gè)人的腳印，他很開(kāi)心：原來(lái)有人從這里走過(guò)去了。他義無(wú)反顧的踏著(zhù)前人的腳印走進(jìn)了沼澤，結果可想而知，他也陷進(jìn)沼澤里了。后面有源源不斷的.人踏著(zhù)他們的腳印走進(jìn)去卻再也沒(méi)有走出來(lái)......。如果這些人們多一點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，自己花一點(diǎn)時(shí)間找一條新的路徑，說(shuō)不定就可以順利穿越沼澤了。
大文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：”要成長(cháng)，你就必須要獨創(chuàng )才行�！耙粋�(gè)人的成長(cháng)是自己獨立完成的，別人的幫助是別人的經(jīng)驗，只有大膽拼搏開(kāi)創(chuàng )一條有自己特色的路子，才能完成成長(cháng)的歷程。這讓我想起了另一個(gè)故事，關(guān)于“天貓“這個(gè)名字的來(lái)歷。在天貓創(chuàng )始之初，關(guān)于名字的問(wèn)題，決策者想了很久，一個(gè)響亮的名字會(huì )起到事半功倍的宣傳效果。于是很多名字出現在大家面前，卻沒(méi)有一個(gè)能讓大家都滿(mǎn)意的。創(chuàng )始人最終選用了一個(gè)突發(fā)奇想得到的名字“天貓”，這個(gè)名字不被大家看好，它顯得太隨意了。在創(chuàng )始人的堅持下，天貓這個(gè)名字現在響當當的出現在了全國人民的意識里。如果當初他采用了其他人的建議，放棄了自己這個(gè)獨特地想法，也許不會(huì )取得今天這么大的成功。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。其實(shí)，推陳出新就是創(chuàng )新，它不光是莎士比亞的訣竅，它是每一次成功和進(jìn)步的訣竅。人們只有不斷地創(chuàng )造新的事物，取得新的進(jìn)展我們的科技才會(huì )有發(fā)展，社會(huì )才會(huì )有進(jìn)步，我們的生活也會(huì )越來(lái)越豐富多彩。
努力學(xué)習吧小伙伴們，用我們學(xué)到的知識武裝我們的頭腦，不斷地推陳出新，創(chuàng )造我們多彩的未來(lái)。
我創(chuàng )新作文 篇9
創(chuàng )新是生活的動(dòng)力，因為有了創(chuàng )新我們的人生才更有意義；創(chuàng )新是前進(jìn)的希望，因為有了創(chuàng )新人類(lèi)才能不斷進(jìn)步；創(chuàng )新是夢(mèng)想的翅膀，因為有了創(chuàng )新我們才能與眾不同。
我們從生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中我們有了自已獨特的思維，因此也就產(chǎn)生了創(chuàng )新。創(chuàng )新可以給整個(gè)世界帶來(lái)光彩。然而在創(chuàng )新的過(guò)程中也難免會(huì )遭到失敗。正如愛(ài)迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折，才能發(fā)明電燈，歷經(jīng)無(wú)數次的失敗，卻堅持不懈才會(huì )取得成功。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新；在創(chuàng )新中，學(xué)會(huì )有堅持的意志和進(jìn)取的精神。
在我的合作中，我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )。記得那是一個(gè)難忘的夏季，那也是小學(xué)生活的最后一次合作，那也是最后一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的'前幾天，李老師告訴我們要在班級走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開(kāi)始了布置，我們一起畫(huà)畫(huà)，一起寫(xiě)字，最后把班級布置的非常漂亮。那次我的畫(huà)還獲獎了二等獎。以前我從來(lái)沒(méi)有與別人嘗試合作，也正因為那次老師給我機會(huì )讓我與同學(xué)合作，我才有信心與別人合作，品嘗到合作的快樂(lè )，品嘗到創(chuàng )新的快樂(lè )。
創(chuàng )新離不開(kāi)想象，創(chuàng )新是無(wú)限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架，創(chuàng )新是生命力的靈感，而這靈感要用長(cháng)期的積累和全身的投入。沒(méi)有積累，就不會(huì )擁有創(chuàng )新�？鞓�(lè )也隨時(shí)在，無(wú)處不在，但是快樂(lè )卻是難以在紙上表達，而是用心品味快樂(lè )，品味人生。
生活就是創(chuàng )新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng )造輝煌；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實(shí)現理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂(lè )。
創(chuàng )新，使我感到快樂(lè )，也是世界前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng )新對于世界來(lái)說(shuō)非常重要，像鳥(niǎo)兒飛翔需要翅膀一樣，創(chuàng )新讓夢(mèng)想插上了翅膀。在合作中，我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )。
【我創(chuàng )新作文】相關(guān)文章：
創(chuàng )新在我身邊作文11-16
我創(chuàng )新我快樂(lè )的作文資料01-30
我對＂創(chuàng )新＂的認識01-19
小學(xué)作文：創(chuàng )新在我身邊01-28
初中作文：我希望創(chuàng )新01-28