【推薦】創(chuàng )新作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )新作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文 篇1
創(chuàng )新，顧名思義，創(chuàng )出新的好成績(jì)，創(chuàng )新能幫助我創(chuàng )造奇跡，讓我實(shí)現夢(mèng)想。
當我第一次上創(chuàng )新學(xué)校作文課之前，我的作文成績(jì)很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫(xiě)什么內容。當我來(lái)到創(chuàng )新學(xué)校，作文老師告訴我，要想寫(xiě)好作文，一是要多觀(guān)察生活；二是要多看書(shū)，看看別人是怎樣寫(xiě)作的，學(xué)些技巧；三要多問(wèn)“為什么”，“怎么樣”，這樣才能把文章寫(xiě)具體，而且還要寫(xiě)出真情實(shí)感，把自己的喜怒哀樂(lè )融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點(diǎn)。我開(kāi)始按照老師的方法多觀(guān)察、多讀書(shū)。慢慢的，我的作文就開(kāi)始有了提高。那時(shí)的我就有如一只小鳥(niǎo)被放回了藍天一樣快樂(lè )，創(chuàng )新的作文讓我感到，寫(xiě)作文并不是在受罪，而是在享受。創(chuàng )新學(xué)校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現今年創(chuàng )新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發(fā)現，在其他的補習學(xué)校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子里，同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標非�！斑b遠”，但我相信，只要認真在創(chuàng )新學(xué)校學(xué)習，按照老師教的方法去認真學(xué)，它一定能幫我們創(chuàng )造新的奇跡。
啊，創(chuàng )新，我的成長(cháng)搖籃，我不會(huì )辜負你的希望，我相信自己一定能夠創(chuàng )造奇跡！
創(chuàng )新作文 篇2
在我的夢(mèng)里，總有許許多多有趣的事情，也有很多難忘的故事，多得像沙漠里的沙子，多得像天上的星星。
有一天晚上，我夢(mèng)到我變成了一名醫生。在醫院忙忙碌碌的，幫助我的病人看好了病，還得到了他們的感謝呢，看到了他們的痛苦都減輕了，我的心情也愉快了不少！第二天早晨起床，我就迫不及待地告訴媽媽說(shuō)：“我以后要當一名醫生，以后就可以用自己的力量幫助別人了！”媽媽說(shuō)：“真不錯！不過(guò)你既然要做醫生，就一定要好好努力啊，好好學(xué)習，將來(lái)才能做一個(gè)好的醫生，加油啊�！�
當我生病時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì )手忙腳亂的照顧我，帶我去看醫生，而我還要去喝藥，還要忍著(zhù)痛打針，這個(gè)時(shí)候我就在想如果我當了醫生，那么我就可以自己給自己治病，不給自己喝苦苦的藥就可以恢復健康！還有爸爸媽媽爺爺奶奶，有我在，一定不會(huì )讓他們生病的！
我的夢(mèng)就是成為一名醫生！盡自己微薄的力量去治病救人，去給身邊的人帶來(lái)便利，我也一定會(huì )好好學(xué)習，讓自己能夠有資格成為一個(gè)有能力的醫生！
創(chuàng )新作文 篇3
“老味道”幾十年不倒，熟悉菜肴滿(mǎn)是傳統濃香；“夢(mèng)里時(shí)光”欣然興起，花樣翻新全含新潮芬芳。時(shí)代發(fā)展的十字路口，新舊異行，和諧兼容，方能共贏(yíng)未來(lái)。
傳統佳肴帶給人們的是味蕾上的回憶，新潮菜品則給人們舌尖上的刺激�；貞浥c新鮮，看似矛盾，但究其根本，二者都有一個(gè)共同的目的，就是追求“美好與享受”，既然如此，使其共存又有何難？
中西式餐飲店比鄰而處，新潮餐飲固然吸引人眼球，但八大菜系仍受?chē)藷崤�。不僅“食”如此，衣、住、行無(wú)一不是新舊共處，互融互促。歐式建筑與傳統民居錯落于各大城市，展現別樣的藝術(shù)碰撞；潮流服飾與漢服唐裝攜手于大街小巷，帶來(lái)奇特的視覺(jué)盛宴；圣誕彩燈與春聯(lián)窗花點(diǎn)綴千門(mén)萬(wàn)戶(hù)，綻放多維節日雅趣……新興文化與傳統文化既能各行其道，又有動(dòng)人的融合之美。
有人視新潮文化或異族文化為洪水猛獸，其實(shí)大可不必，所謂“入侵”之憂(yōu)，純屬多慮。共存并不意味著(zhù)同化，更不代表吞并取代。守與變的對立，本身是個(gè)偽命題。新潮文化之所以迅速被人們所喜愛(ài)接受，因其獨特的內容和方式，觸發(fā)了人們對美的新感受，當人們對新潮事物的熱情褪去，新文化形式存留與否，時(shí)代自然會(huì )做出抉擇，文化也同樣遵循著(zhù)“適者生存”的原則，“大浪淘沙”，文化總是在經(jīng)歷“去粗取精”的過(guò)程。
傳統文化被冷落，并非因為新潮文化的興起，而是因其自身的價(jià)值沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。激進(jìn)的傳統文化保護者們，與其花費時(shí)間“搜捕圣誕老人”，不如琢磨如何重塑經(jīng)典文化，讓傳統文化重獲生機。排外的“民族主義”，實(shí)際是對自我文化的不自信，無(wú)異于清末的“閉關(guān)鎖國”，只會(huì )腐朽沒(méi)落；阻止創(chuàng )新而刻意為之的“文化保護”，只會(huì )造成發(fā)展的短視，最后讓傳統文化陷于一潭死水。一個(gè)民族的文化要發(fā)展，就要有大度的接納與包容之心。
如何融合？新文化興起容易，持久難，新式文化吸收傳統元素，不僅要采其形式，還要納其內涵。當然，浮躁的社會(huì )背景下，難免有文化亂象，但只要記住支持新式文化是為了發(fā)展傳統文化，而非消費傳統文化，就仍然走在正道上。在創(chuàng )新之路上，應拒絕粗俗的惡搞和無(wú)底線(xiàn)的褻瀆，要傳遞美，而不是糟蹋美。
堅持傳統之上創(chuàng )新，創(chuàng )新之上守住傳統優(yōu)勢，當一種文化擁有了強大的生命力，才能歷久彌香。
創(chuàng )新作文 篇4
現在全國上下都在講創(chuàng )新，那么，中國真的需要如此多的創(chuàng )新嗎？
我看未必，創(chuàng )新并不是每個(gè)人都需要的，也不是每個(gè)領(lǐng)域都需要的。討論大學(xué)創(chuàng )新，應該在理性的基礎上真正有點(diǎn)創(chuàng )新。
創(chuàng )新不能背離教育常識
大學(xué)創(chuàng )新包括教育創(chuàng )新和學(xué)術(shù)創(chuàng )新兩種類(lèi)型：教育創(chuàng )新,指大學(xué)自身的改革，大學(xué)理念、組織制度、教育方法等的`改革；學(xué)術(shù)創(chuàng )新,指大學(xué)培養創(chuàng )新人才，發(fā)展新思想、新知識、新技術(shù)等。前者是手段，后者是目的。之所以要進(jìn)行教育創(chuàng )新，目的是要實(shí)現學(xué)術(shù)創(chuàng )新。
中國大學(xué)所謂的改革創(chuàng )新實(shí)在太多了，以致于沒(méi)有了秩序，背離了最基本的教育規律、教育常識�，F在需要的是回歸常識。
西方大學(xué)在近千年的歷史中，確實(shí)不斷發(fā)生變化，但除了兩三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的變化較大外，基本上變化是很慢很小的。
比較起來(lái)，中國大學(xué)才一百年，但這一百年中的變化實(shí)在是驚人的。這一百年來(lái)，中國大學(xué)就沒(méi)幾年是在安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地辦學(xué)。
在當前，對大學(xué)校長(cháng)、教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是靜下心來(lái)，回到教室、圖書(shū)館、實(shí)驗室，回到講臺和書(shū)桌，用心教書(shū)育人和學(xué)習。
大學(xué)的教育創(chuàng )新分為：理念創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、教學(xué)創(chuàng )新。理念創(chuàng )新是很難很慢的，而且大多數理念都在大學(xué)辦出成績(jì)后才總結出來(lái)的。
制度創(chuàng )新確實(shí)需要，不過(guò)，大學(xué)制度與其說(shuō)是創(chuàng )新，不如說(shuō)是引進(jìn)、學(xué)習西方已有的成法，進(jìn)行制度建設。
教學(xué)創(chuàng )新，包括課程、教學(xué)。課程內容應該不斷更新，但大多數內容其實(shí)還是以前積累下來(lái)的。至于教學(xué)方法，新的技術(shù)手段應用到教學(xué)中。但從歷史來(lái)看，教學(xué)幾千年變化甚微。
大學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng )新是大學(xué)里最需要的，但學(xué)術(shù)創(chuàng )新在不同的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)還是有差別的，也要具體分析�；A研究當然越創(chuàng )新越好，技術(shù)也要不斷創(chuàng )新。但有的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，比如工程、會(huì )計、法律等就不能把創(chuàng )新作為根本追求。
其實(shí)，不管哪個(gè)學(xué)科，創(chuàng )新的少，守常的多。不同類(lèi)型的大學(xué)，對創(chuàng )新的追求也不同。世界上大學(xué)有3萬(wàn)多所，但真正肩負創(chuàng )新使命、有創(chuàng )新能力、作出創(chuàng )新成果的可能也只在幾百所。這世界上的科技人員無(wú)數，教授學(xué)者多如牛毛，但大多數能把已有知識、技術(shù)掌握和運用得好就不錯了，應該創(chuàng )新、需要創(chuàng )新、也確實(shí)創(chuàng )新的所占比例是很少的。
就學(xué)術(shù)創(chuàng )新的四個(gè)方面來(lái)看，創(chuàng )新人才，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代都是少數；思想的突破更難，大多數時(shí)期都產(chǎn)生不了新思想的；新知識不斷產(chǎn)生，近代以后，新知識增長(cháng)越來(lái)越快；現代技術(shù)不斷突破和進(jìn)步，這也是當代世界各國最用力追求的。技術(shù)是我們這個(gè)時(shí)代創(chuàng )新的重點(diǎn)，也是最可能獲得不斷進(jìn)步的領(lǐng)域。
創(chuàng )造有利創(chuàng )新的制度環(huán)境
筆者認為，大學(xué)的理念、教學(xué)沒(méi)多少可創(chuàng )新的，主要是制度。
中國大學(xué)和教育現在一講就是“中國特色，世界水平”，我覺(jué)得應再加一條“世界通例”。大學(xué)本來(lái)是西方制度，我們的大學(xué)制度建設主要就是把西方的引進(jìn)來(lái)。創(chuàng )新的地方，就在于根據中國的國家需要，把中國傳統教育成功的要素納入進(jìn)來(lái)，使世界通例制度在中國運行得很好。
設計好了一個(gè)大學(xué)制度框架，再改革推行。在改革之前，一定要經(jīng)過(guò)深入全面的探討。德國柏林大學(xué)的經(jīng)驗是值得借鑒的。在洪堡之前和同時(shí)，康德、席勒、謝林、費希特、施萊爾馬赫等德意志一批頂尖的思想家和學(xué)者廣泛討論了大學(xué)的利弊和改革方向。
真正要培養創(chuàng )新人才，應該從以下幾方面著(zhù)手。
第一，社會(huì )價(jià)值的多樣化，提升科學(xué)家和學(xué)者的地位。
中國社會(huì )要培養創(chuàng )新人才，必須價(jià)值多元化。不同的人要有不同的追求，不把別人的價(jià)值作為自己的價(jià)值，不把他人的追求作為自己的追求。
在價(jià)值多元的同時(shí)，尤其要提高科學(xué)家和學(xué)者的地位。一方面科學(xué)家和學(xué)者要清高、自重，要恃才傲物，而不是相反；一方面整個(gè)社會(huì )要尊重知識，尊重科學(xué)家和學(xué)者，社會(huì )地位要居前列，收入不一定要高，但社會(huì )聲望一定要高。
第二，發(fā)現有志于學(xué)術(shù)職業(yè)的優(yōu)秀人才。
千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。中華民族是有智慧的民族，中國的優(yōu)秀人才從來(lái)都不缺乏，但缺乏的常常是發(fā)現人才、尊重人才、讓人才充分發(fā)揮作用。中國大學(xué)中有很多聰明的學(xué)生，也有很多有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生。但中國的大學(xué)就是不太會(huì )發(fā)現有志于學(xué)術(shù)職業(yè)的拔尖創(chuàng )新人才。
問(wèn)題在于，有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生不愿從事學(xué)術(shù)工作，因此，我們看到，清華、北大的金融專(zhuān)業(yè)擠滿(mǎn)了全國各省的高考狀元；中國的數學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生物系的學(xué)生可能在全世界各國中是人數最多的，但畢業(yè)后從事學(xué)術(shù)工作的少之又少。中國留學(xué)生也是如此。而大學(xué)挑選學(xué)術(shù)人才時(shí)方法和標準都不對路。學(xué)者過(guò)著(zhù)一種理智或精神生活，對物質(zhì)的要求不高，且一般都相對內向，表現為沉潛、孤獨、內省、冥想、神游、心齋、純靜等特質(zhì)，而現在的本科、研究生招生，特別是面試，強調所謂綜合素質(zhì)，結果招來(lái)的常常是英俊瀟灑或能說(shuō)會(huì )道、表面功夫十足的人，真正具有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生反而被排除了。
第三，以學(xué)生為主體，賦予學(xué)生和教師應有的學(xué)術(shù)自由和權利。
任何人才的成長(cháng)歸根結底是個(gè)體自身的發(fā)展，一切外在的努力都只能是為人才的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，提供條件，給予支持，加以引導。創(chuàng )新人才更只能是由個(gè)體內在的意志驅動(dòng)，積極主動(dòng)自我發(fā)展的結果，而不能靠外界的強制灌輸而迫使其發(fā)展。中國大學(xué)真正要做的就是不要以自己的權力和管理為中心，而要以學(xué)生和教師為中心，賦予學(xué)術(shù)自由，把學(xué)生和教師應有的學(xué)術(shù)權利重新還給他們。
第四，創(chuàng )造有利于創(chuàng )新人才成長(cháng)的環(huán)境和制度。
創(chuàng )新人才是自主成長(cháng)的，學(xué)校和教師最重要的作用就是創(chuàng )造人才成長(cháng)的良好環(huán)境和制度。對創(chuàng )新人才成長(cháng)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是自由和競爭。創(chuàng )新人才唯有在自由的競爭中學(xué)方能健康成長(cháng)，脫穎而出。其他的還包括舒適的自然、人文和人際環(huán)境，濃郁、寬松的學(xué)術(shù)氛圍，以及學(xué)術(shù)自治、學(xué)術(shù)評價(jià)、專(zhuān)業(yè)倫理等制度和規范。
青年時(shí)代是科學(xué)家的黃金時(shí)代，是創(chuàng )新人才成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，科技史上最偉大的創(chuàng )新成果都是在青年時(shí)期作出的。中國大學(xué)和學(xué)術(shù)界一定要徹底改變長(cháng)期以來(lái)重視學(xué)術(shù)權威、學(xué)術(shù)老人的狀況。近代德國大學(xué)的成功是因為對研究的重視，其后來(lái)的衰落則緣于對青年學(xué)者的壓制。美國大學(xué)的成功就正在于給青年學(xué)者創(chuàng )造自由成長(cháng)的制度和環(huán)境。歷史一再證明，誰(shuí)擁有了青年，誰(shuí)就擁有未來(lái)；哪所大學(xué)擁有最優(yōu)秀的青年學(xué)者，哪所大學(xué)就擁有未來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇5
我從小喜歡集郵。我看見(jiàn)郵票，就從信封上剪下來(lái)，貼到我的集郵本上。據說(shuō)，像我這樣的中國的集郵迷，已經(jīng)多達三億。
在眾多的集郵愛(ài)好者之中，北京的劉超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏郵票，而是把目光投向郵票上的帽子。比如，“中國古代科學(xué)家”郵票中李時(shí)珍戴的帽子;“八一”紀念郵票的中國人民解放軍海、陸、空軍帽子;關(guān)漢卿紀念郵票上關(guān)漢卿的帽子;“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰士的帽子;杜甫紀念郵票上杜甫的帽子;兒童特種郵票那12個(gè)孩子戴著(zhù)12種不同式樣的帽子……他專(zhuān)門(mén)收藏這些跟帽子有關(guān)的郵票，接著(zhù)他去查閱資料，去請教歷史學(xué)家、戲劇家、文學(xué)家，深入研究帽子，透過(guò)郵票這小小的窗口，讓人們看到了中國帽子的演變史!他舉辦了《新中國郵票上的帽子》專(zhuān)題郵展，引起參觀(guān)者莫大的興趣。
我所感興趣的不在于這郵展本身，而在于劉超獨創(chuàng )的視角：他展出的郵票，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票的“集結號”，產(chǎn)生了平中出奇、凡中顯異的效果，成為三億集郵愛(ài)好者中惟一的“帽子郵票專(zhuān)家”。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質(zhì)獎!劉超出奇制勝，給了收藏迷們以深刻的啟示，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索，善于創(chuàng )新，善于想出不同于眾的新點(diǎn)子。
從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。在中國，會(huì )拉小提琴的人不計其數，會(huì )哼越劇的人也數不勝數，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結合起來(lái)，創(chuàng )一代之新，一炮打響，一舉成功。
當時(shí)，何占豪還只是上海音樂(lè )學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，還未學(xué)過(guò)作曲。他從小在浙江一個(gè)越劇團中長(cháng)大，熟悉越劇。他的思想上沒(méi)有什么框框，大膽把越劇與小提琴結合起來(lái)，與同學(xué)陳鋼一起寫(xiě)出了小提琴協(xié)奏曲《梁�！�。當時(shí)，這在一般的作曲家看來(lái)，幾乎是不可想象的事!然而，《梁�！分詴�(huì )蜚聲中外樂(lè )壇，就在于它一新耳目，別具風(fēng)格。何占豪說(shuō)：“我的創(chuàng )作，大的風(fēng)格必須是中國的，小的風(fēng)格必須是我何占豪個(gè)人的�！边@句話(huà)集中地體現了他的獨創(chuàng )精神。
其實(shí)，就京劇來(lái)說(shuō)，“四大名旦”——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng )”兩個(gè)字。在眾多的畫(huà)家中，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，齊白石的蝦，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng )精神，自成一家，各樹(shù)一幟。
世界上最容易的事情，莫過(guò)于踩著(zhù)別人的腳印走。這種因循守舊的人，就像老是圍著(zhù)碾子打轉轉一樣，永遠不能走別人所沒(méi)有走過(guò)的路，創(chuàng )造別人所沒(méi)有創(chuàng )造的東西。正因為這樣，作為作家，我一直把這樣的格言奉為創(chuàng )作原則：既不重復別人，也不重復自己。我要努力寫(xiě)出“人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的作品。只有敢于創(chuàng )一代之新，才能跨入成功之門(mén)。
哦，獨創(chuàng )可貴，貴在創(chuàng )新。
創(chuàng )新作文 篇6
我們的社會(huì )需要創(chuàng )新，我們最討厭的就是一成不變，循規蹈矩，被各種各樣的牢籠所束縛了。我們尊重以前留下來(lái)的各種規則，但是不代表我們就要一成不變地去附和，固執地墨守著(zhù)成規，真的是一件值得稱(chēng)贊的好事嗎？
早在戰國時(shí)期，商鞅就提出“重農抑商”政策，這有利于當時(shí)建立和維護封建專(zhuān)制國家，因而，這條規則被歷代君王沿用�？墒沁@條規則到了后來(lái)，給中國帶來(lái)了什么？由于重農抑商，抑制了中國資本主義萌芽的發(fā)展，讓社會(huì )遲遲不能向前推進(jìn)，中國始終是一個(gè)農業(yè)國。昔日的“天朝上國”逐漸被西方興起的資本主義工業(yè)國甩在了身后。
這就是一個(gè)一昧遵守不合時(shí)宜的陳規，不思創(chuàng )新改革所帶來(lái)的慘痛教訓。
而愚昧的封建士大夫們，非但沒(méi)有吸取經(jīng)驗教訓，反而固執地力保清王朝，堅受著(zhù)他們從小就學(xué)習的“忠君思想”，頑固地阻撓新階級地發(fā)展。他們所推崇的清政府，一次次的與西方列強簽定喪權辱國的條約，一次次地將大片領(lǐng)土拱手相讓�，F在想起，不僅僅要憤慨的統治者，更要唾棄那些愚忠地維護著(zhù)清統治的頑固分子。
切身經(jīng)歷，應該讓我們認識到，不要盲目地追隨規則。相反，敢于突破規則，勇于創(chuàng )新獲得成功的例子比比皆是。
二戰時(shí)期，美國的蒙格利特將軍，別出心裁的將對手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對他這種有違常理的做法迷惑不解。將軍卻說(shuō)：“我擺放敵人的照片，時(shí)常把自己想象成是敵人，想象如果我是他，下一步會(huì )怎樣做�！闭怯捎诿筛窭貙④姺浅Ｒ幍負Q位思考，讓他取得了許多次戰役的漂亮勝利。
我常思考，如果蒙格利特將軍按照一般規則，只思考自己應該怎么樣做，他還能取得如此輝煌的戰績(jì)嗎？答案也就不那么肯定了吧。
我們所熟悉的數學(xué)運算法則，都是從右到左，從低位數算到高位數，沒(méi)有質(zhì)疑�？墒坟S收卻不這樣想，他偏偏要將常規反著(zhù)運用。經(jīng)過(guò)無(wú)數次研究驗證，他最終創(chuàng )造了著(zhù)名的史豐收速算法。
像這樣的例子還有很多，比如：將原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長(cháng)其使用壽命；將原本發(fā)射上天的火箭，改造為鉆井火箭，減小施工難度……通過(guò)這樣多的成功事例，我們可以看到，勇于向傳統規則挑戰，打破陳規，會(huì )取得進(jìn)步發(fā)展。
成功需要勇于創(chuàng )新，古代很多偉人都在為我們做著(zhù)榜樣，所以說(shuō)，探索創(chuàng )新，敢于打破常規才是走向成功的必經(jīng)之路啊!
創(chuàng )新作文 篇7
在成長(cháng)的路上必定會(huì )經(jīng)歷坎坷，也必定會(huì )有許多的錯誤，而且還會(huì )經(jīng)歷一些的臨摹和模仿。有坎坷沒(méi)事，只要能咬咬牙，堅持過(guò)去就行了，有錯誤沒(méi)有關(guān)系，也只要及時(shí)改正就好了，但是在你成長(cháng)的路上如果只是按著(zhù)前人走過(guò)的路線(xiàn)來(lái)走的話(huà)，那么這才會(huì )是你成長(cháng)路上最大的困難。
李可染曾說(shuō)過(guò):踩著(zhù)前人的腳步，最佳結果也只能是亞軍。歌德同樣說(shuō)過(guò)一句話(huà):要成長(cháng)你必須要獨創(chuàng )才行。莎士比亞還說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。
現在為什么學(xué)校都舉行什么“科技小發(fā)明大賽”、“金點(diǎn)子投票”、“科技周”等等活動(dòng)，就是希望能夠更好的培養孩子們的創(chuàng )新能力�，F在處處都有創(chuàng )新，若是沒(méi)有創(chuàng )新，科技將不再進(jìn)步，世界也不會(huì )在往下繼續發(fā)展，而世界也將回到最原始的狀態(tài)。
要是沒(méi)有創(chuàng )新，世界上也就不會(huì )出現火，而若是沒(méi)有火的話(huà)，那我們人類(lèi)也將難以在這地球上生活下去。那么這么說(shuō)的話(huà)創(chuàng )新則是我們人類(lèi)生存的第一要素。
其實(shí)創(chuàng )新并沒(méi)有那么難，生活里處處都有創(chuàng )新。你寫(xiě)篇作文、想個(gè)好辦法、自己鉆研出一種解題的方法和畫(huà)一幅畫(huà)等等，這都是創(chuàng )新，創(chuàng )新并不是非要發(fā)明出什么非常著(zhù)名的東西才算創(chuàng )新，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的創(chuàng )新其實(shí)也是很有用的。
創(chuàng )新是萬(wàn)物的基礎，創(chuàng )新是時(shí)代進(jìn)化的條件，創(chuàng )新其實(shí)很簡(jiǎn)單，創(chuàng )新就在你我身邊！
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