【推薦】成熟作文集錦十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的成熟作文10篇，歡迎大家分享。
成熟作文 篇1
現在的我已經(jīng)越來(lái)越成熟了，有時(shí)候在路過(guò)自己小時(shí)候玩耍過(guò)的地方時(shí)，總是忍不住回憶那時(shí)的場(chǎng)景，當時(shí)我是那么的開(kāi)心、快樂(lè )，感覺(jué)才過(guò)去沒(méi)有多久一樣，我的臉上不自覺(jué)的就露出了微笑。
“咱們來(lái)玩捉迷藏吧�！薄耙�，抓到你嘍！”“哼，當貓就當貓�！薄W(xué)的時(shí)候，懵懂的我們總是一下課就活躍在操場(chǎng)上�？蛇@樣的玩耍卻并不都是愉快的，它也會(huì )給我們帶來(lái)慘痛的教訓。
一年級的時(shí)候，我非常調皮，一下課就和同學(xué)在操場(chǎng)上追跑打鬧。有一天，我一如既往地和同學(xué)在操場(chǎng)上玩。結果跑著(zhù)跑著(zhù)，我一個(gè)不小心就撞到了公告欄上。霎時(shí)，一股細細的紅線(xiàn)線(xiàn)似的血就順著(zhù)我的額頭滑了下來(lái)。痛！一時(shí)之間，除了感覺(jué)到痛，我就只是哭了。直到今天，我頭上被撞的那個(gè)地方還留著(zhù)那個(gè)觸目驚心的疤，想想還心有余悸，達以后，我就再也敢瘋跑了。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，小時(shí)侯那個(gè)懵懂的我在經(jīng)歷了許多事以后，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì )了成熟，只是我未曾察覺(jué)到而已
小時(shí)候，總以為有媽媽的關(guān)懷和好吃的糖就夠了，可是現在有朋友的關(guān)懷更是一件最令人開(kāi)心的事。我還想給自己一個(gè)好的未來(lái)�！�
翻開(kāi)小學(xué)的同學(xué)錄，留言中同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福與對未來(lái)的企盼看似稚氣懵懂，卻也是一種長(cháng)大的標記。無(wú)論過(guò)去多么美好，無(wú)論未來(lái)會(huì )多么殘酷，我們終歸還是要長(cháng)大，因為我們還要為了自己的理想去奮斗，不是嗎？
現在的我已經(jīng)慢慢成長(cháng)。就像上學(xué)期的我，剛進(jìn)入中學(xué)的新環(huán)境還難以適應，但克服了重重困難取得好成績(jì)時(shí)的成就感比小時(shí)侯的玩耍更令人快樂(lè )。我想，幼稚已離我越來(lái)越遠了。
“再見(jiàn)了小時(shí)侯，懵懂的我�，F在的我，已經(jīng)成熟，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走。鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透。
小時(shí)候的一切固然都很美好，但人總要往前走。告別了過(guò)去，懵懂的我們已經(jīng)成熟。
成熟作文 篇2
西瓜成熟啦！小豬兄妹倆去瓜田里收西瓜。兄妹倆挑了一個(gè)圓滾滾的大西瓜收回家，他們倆“嘿喲嘿喲”地抬著(zhù)西瓜往回走，不一會(huì )兒，他們就已經(jīng)汗流浹背了，豬小弟上氣不接下氣地說(shuō)：“哎喲喂！這西瓜可真重呀！可把我累壞了，我實(shí)在沒(méi)力氣了！”
豬小妹也覺(jué)得很累，看著(zhù)圓滾滾的西瓜，突然靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)妙招，說(shuō)：“要不我們把西瓜從山坡上滾下山去，這樣就可以很快到家了！”豬小弟拍手叫好，只見(jiàn)西瓜骨碌碌地向前滾，小豬兄妹倆就飛快地在后面追。
不一會(huì )兒，兄妹倆就到家了，口也很渴了，他們就迫不及待地想破開(kāi)西瓜吃，饞得口水都流出來(lái)了。豬小弟拿來(lái)一把刀，一刀下去，鮮紅的瓜囊就像水一樣“嘩”地流出來(lái)，咦！怎么會(huì )這樣呢？他倆都傻了眼，才想起西瓜是一路滾回來(lái)的，才滾爛了，真是后悔極了。
成熟作文 篇3
我覺(jué)得，人生，就是個(gè)七手八腳從生忙到死的過(guò)程吧!
或許你覺(jué)得我的認識膚淺，片面!可是，這不就僅僅是談自己心中最深的感觸么?我不必要去過(guò)多的在意別人的看法!
每次提起這種話(huà)題，都滿(mǎn)腹的熱情與激情!可是，往往一面對著(zhù)滿(mǎn)篇空白的時(shí)候卻又不知所措了!或許是感慨太多了吧!一時(shí)道也道不完的那種感覺(jué)。
我其實(shí)就是一個(gè)膚淺的人，談問(wèn)題我就不愛(ài)想那么深遠!我輸其實(shí)就輸在青春過(guò)于華麗!追求著(zhù)的是華麗的衣衫，華麗的過(guò)往，然后再用更多的華麗的詞語(yǔ)去描繪一切，大肆的渲染一切。其實(shí)，總覺(jué)得這就是我們人生中最深重的一個(gè)敗筆!我們，從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)，每一次刻意的背后，我們是否都在與真正美好的生活漸行漸遠!?
殊不知，真正追求的華麗，卻在擦肩而過(guò)中去向那世界上最遙遠的距離!
人生，更是如此啊。
有些東西，你越強求，它似乎就越不盡人意!有的時(shí)候罷，你想放棄了，它倒自己找上門(mén)來(lái)了。更甚者，有些時(shí)候，命運玩笑開(kāi)大一點(diǎn)，或許，一個(gè)轉身，就是一輩子不見(jiàn)了吧!
庸俗的追求者，想必是一輩子都和他的夢(mèng)想有著(zhù)最遙遠的距離!表面上，他們擁有了一切，其實(shí)不然，滿(mǎn)身的銅臭味，加上社會(huì )的勢利!成就出的，真不知是什么樣的東西。
腐朽，總覺(jué)得這個(gè)社會(huì )太腐朽!我說(shuō)我厭煩這個(gè)社會(huì )!可是我又有什么資格去厭煩它!?每天生活在這樣的環(huán)境中，我就不信我一直都可以不沾染上任何的一些!比如說(shuō)，我在向金錢(qián)主義靠近，比如說(shuō)我慢慢的開(kāi)始只喜歡享受安逸。
真的，現在的人啊，誰(shuí)都沒(méi)有什么資格去批判社會(huì )中的種種惡習了。
有，或許還是有吧!那不是才出生的嬰兒，就是那些不醒人事者了吧!或許，在你睡著(zhù)的時(shí)候，你也能算一個(gè)。
有的時(shí)候人是會(huì )討厭自己的。
當你在欣賞動(dòng)物園的各種動(dòng)物，甚至挑逗它們的時(shí)候，請先想想，它們并不是我們的玩具啊!它們也有屬于自己的權利!可是，卻生生被我們人類(lèi)給剝奪了。要知道，那里并不是他們真正的家!那一切都是我們人類(lèi)所強加于它們的。
不止我預言，所有稍微有點(diǎn)醒悟的人都說(shuō)過(guò)，總有一天，我們會(huì )后悔的。
的確，安逸了一時(shí)，就別企求安穩一世!
其實(shí)，人生就是一個(gè)動(dòng)蕩!起起落落，浮浮沉沉!別期盼自己做個(gè)氣球!加氫氣就可以一直一直往上飛，就算加的是二氧化碳也會(huì )浮在水上不下沉!要知道，它總有不能負荷的那一刻!
哎，人生啊，其實(shí)，并不是只有人才有權利談人生的!
寬容一點(diǎn)對人生吧，可憐的人們!
成熟作文 篇4
在我懵懂不經(jīng)事的少年，在紅葉如火的秋天，我遇到了您——老師。
——題記
那是一個(gè)黑暗的記憶。
九月，陽(yáng)光依然可以細碎地直射入眼眶，令人煩躁不已。試卷上扎心的“82分”赫然映入眼簾，那鮮紅的筆跡是我心滴的血。想起一周前，那么有信心地進(jìn)入考場(chǎng)，那么認真地答卷，“終為灰土”。臉上，笑容凝固；眼角，透著(zhù)銀光。
“不要哭，物理才剛學(xué)，我比你還低”。同學(xué)輕描淡寫(xiě)的安慰，我強行擠出笑容。一次考試，我就敗了嗎？
上課，窗外，天變黑了，云變灰了，那棵老榆樹(shù)，葉子繽紛飄零，一片“寒蟬鳴敗柳，秋風(fēng)掃落葉”的蕭索。老師不厭其煩地講著(zhù)課，我自無(wú)心聽(tīng)取。下課，老師看似不經(jīng)意與我擦身而過(guò)，輕拋一個(gè)紙團，“來(lái)我辦公室一趟”。
辦公室前面的花圃邊，小草正盛，野花燦爛。忐忑的我，原以為老師會(huì )鐵青著(zhù)臉，誰(shuí)知，他招手呼我過(guò)去，讓我欣賞這腳下不起眼的小生命。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”，這就是小草，卻不凋，不謝，不枯。雖不受重視，但鮮花少不了它陪襯，大樹(shù)少不了它簇擁。它，經(jīng)歷嚴寒，忍受黑暗，也能芬芳綻放。一次小小的挫折，就敗了？把哭泣藏在心里，把最好拿出來(lái)，你命由你不由天。我愕然。
雨過(guò)蒼穹，披上了虹。
烘干淚水，邁向成功。
青春年少必須狂，我命由我不由天。一個(gè)月后，一樣的情景，還是那個(gè)位置，還是那縷陽(yáng)光，只是卷子上變成了傲然挺立的滿(mǎn)分。
折好試卷，夾在書(shū)里頭。碰巧又與老師碰面，但我什么都沒(méi)有說(shuō)。以免造成無(wú)言以對的尷尬，只等老師走遠之后，拉長(cháng)嘴角，對著(zhù)老師的背影笑。
背起書(shū)包，走出校園，老師的笑臉宛如天邊的云彩，我再次仰視遼闊天穹，莞爾一笑，老師真美！晚霞真美！
無(wú)論山有多高，請記住，一路向北。
無(wú)論海有多寬，請記住，一路向北。
無(wú)論路有多遠，請記住，一路向北。
溪水潺潺，溪石發(fā)亮，微風(fēng)輕吹，柳絮已飛，時(shí)光匆匆，心漸成熟，師恩難忘，言猶在耳……
成熟作文 篇5
有人認為，長(cháng)不大是美好的，是幸福的。也許的確就是這樣，因為小時(shí)侯的幼稚，讓我們每一個(gè)人都少了一份憂(yōu)愁，少了一份困擾，而多了一份歡笑，多了一份愉悅。
我渴望永遠的長(cháng)不大，但我卻不能夠違背自然發(fā)展的規律。事物總是向前發(fā)展的，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我一步一步地走向了成熟。
荔枝一串一串地掛在樹(shù)上，嬌艷欲滴；
花朵一朵一朵地綻放枝頭，美若仙女；
科技一天一天地發(fā)展起來(lái)，蒸蒸日上……
這一切的一切，難道沒(méi)有讓你動(dòng)心過(guò)嗎？我是很為他們動(dòng)心的：因為它們在成長(cháng)，在走向成熟��！而我伴隨著(zhù)風(fēng)兒、伴隨著(zhù)雨兒，在尋找著(zhù)生活中的成熟——
帶著(zhù)成熟，我尋找到了如何尊老愛(ài)幼，我不會(huì )再在父母面前撒嬌，不會(huì )再在父母面前扮演“小皇帝”的角色，在家里也學(xué)會(huì )了要愛(ài)護妹妹。
帶著(zhù)成熟，我尋找到了要為自己的將來(lái)而努力學(xué)習，努力奮斗。
帶著(zhù)成熟，我尋找到了屬于自己的思想，我懂得了比別人多一份誠懇，多一份勤奮和多一份執著(zhù)，我就等于比別人多了一次成功的機會(huì )。
帶著(zhù)成熟，我尋找到了親情，尋找到了友情，尋找到了師生情。我開(kāi)始慢慢懂得了父母對我的愛(ài)是那么深，同學(xué)對我的幫助是那么重要，而當老師說(shuō)要離開(kāi)我們的時(shí)候，我會(huì )變得傷心起來(lái)，會(huì )有一種舍不得的感覺(jué)。
我帶著(zhù)成熟尋找著(zhù)自己的夢(mèng)想，尋找著(zhù)自己的未來(lái)……
其實(shí)生活中很多有價(jià)值的東西，比如長(cháng)不大或者幼稚是永遠也不可能得到的。只有你不斷地走向成熟，你才有可能會(huì )得到那些東西。
而現在的我，正在慢慢的向成熟走近，在這尋找成熟的過(guò)程中，我又帶著(zhù)幾分稚氣，在許多的方面表現得還很不成熟。許許多多的東西還等著(zhù)我去尋找……
帶著(zhù)成熟，我要去尋找自己的夢(mèng)想。
帶著(zhù)成熟，我要去尋找自己的未來(lái)。
帶著(zhù)成熟，我要去尋找人生的哲理。
帶著(zhù)成熟，我要……
正如偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！倍谇笏鞯倪^(guò)程中，難免會(huì )有“山窮水盡”的時(shí)候，但我堅信自己定會(huì )到達“柳暗花明又一村”的境界。
我期待，帶著(zhù)成熟，我能尋找到屬于我的一切！
成熟作文 篇6
誰(shuí)都知道，成熟不是時(shí)髦青年一身奇裝、奪人眼球的扮酷，也不是少年鋒芒畢露、咄咄逼人的銳氣，更不是莽夫頭腦發(fā)熱、貿然行事的沖動(dòng)。
就像雄鷹經(jīng)過(guò)艱苦歷練后翱翔天際的自由，就像百川越過(guò)一路坎坷奔流到海后的沉靜，成熟是以性情為料，理想作麯，在環(huán)境這個(gè)酵缸里，經(jīng)過(guò)歲月流光的釀造，成就的那一壇美酒的醇香。
成熟的外表很平凡而易親近。就像冬日下午三點(diǎn)鐘的陽(yáng)光，溫暖，卻不灼目；就像褪去了青澀的果實(shí)，明亮地掛在枝頭，卻不張揚。它不是武俠小說(shuō)里自視甚高、迫不及待展示的花拳繡腿，而是貌不驚人、冷眼旁觀(guān)、總是該出手時(shí)才出手的武林大家的真功夫。它不似春芽那鵝黃嫩綠般的輕淺，更不似夏花那大紅大紫般的濃烈，而似黃熟麥田的內斂，深藍夜空的深邃，負雪蒼山的悠遠，素樸無(wú)華，卻又讓人浮想聯(lián)翩。
成熟是超越了世俗的.羈絆達到的優(yōu)哉游哉的境界。它不是印象派畫(huà)家梵高濃墨重彩的向日葵，也不是八大山人筆下在寒山瘦水間傲然翻著(zhù)白眼的水鳥(niǎo)，而是國畫(huà)大師齊白石寥寥數筆勾勒出的寫(xiě)意豐滿(mǎn)的壽桃，是清朝滿(mǎn)族畫(huà)家阿爾粺作品中松間靜臥的面容安詳、養精蓄銳的臥虎，充滿(mǎn)了激情卻不浮躁，蓄足了力量卻不輕易爆發(fā)。
成熟在悠游中盡顯它的無(wú)窮魅力，就如我們的國粹旗袍，棉布方格可以穿出民女的雅致，錦緞刺繡可以顯出貴婦的雍容，又如永為男人青睞的西裝，不同年齡的人都會(huì )因它而展示自己的風(fēng)采。擁有了成熟，也就擁有了洞明世事的練達，擁有了以不變應萬(wàn)變的從容，擁有了面對潮流堅持自己的自信。
當然，成熟不等于世故，成熟的人不固執但更不隨波逐流，更不失赤子一樣的可貴情懷。那是杜甫歷覽世間苦難、深沉憂(yōu)郁但仍見(jiàn)澄澈的目光，那是蘇軾飽經(jīng)風(fēng)霜后、寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的臉上依舊豁達的笑容，那是文天祥飽受屈辱、孤獨寂寞仍一心向國的心靈，亦是無(wú)數堅韌執著(zhù)的人用行動(dòng)證明給世人的一百次跌倒第一百零一次爬起的意志。
成熟的人胸懷他人，放眼天下，是孟子“舍我其誰(shuí)”的哲人氣度，是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大家風(fēng)范。成熟的人不會(huì )只把目光放在小我私利上，脫離了小我到大我再到無(wú)我才是成熟的最高境界，從利己利家升華到利民利國的人，才真正擁有超然物外的灑脫。
只有懂得了成熟的內涵，才有可能走向成熟，有了向成熟邁進(jìn)的行動(dòng)，才有可能更快地成熟。
在個(gè)人成長(cháng)的道路上，如果有一天，有人評價(jià)你的魅力不是來(lái)自先天的容貌和外在的服飾，而是來(lái)自良好的修養、高尚的品格，來(lái)自博大的愛(ài)心和強烈的使命感，從而，在日常行動(dòng)上體現出無(wú)所羈縻的自如和從容不迫的節奏，那么，這就標志著(zhù)，你真正地成熟了。
成熟作文 篇7
何為成熟？
若人生是一片充滿(mǎn)靈氣的蒼茫山野，成熟便是其中的一眼清泉。這涓涓細流，少了一份海洋的洶涌澎湃，多了一分小河的細水長(cháng)流。以此作喻，實(shí)不為過(guò)。
我平復了心境，繼續慢慢思考著(zhù)。
成熟，應是安。
成熟，是孔子口中的“天何言哉”。在萬(wàn)物都未定型的初世界，沒(méi)有語(yǔ)言文字，沒(méi)有科技工業(yè)，人類(lèi)仿佛需要一位導師來(lái)探索這世界�？墒沁@世間萬(wàn)物都不曾言語(yǔ)，四季照常交替、百物照常生長(cháng)，智慧的祖先完全憑借自己的大腦與身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)探索未知的世界。不說(shuō)話(huà)，只做事，事做得多了，感悟與發(fā)現怎會(huì )沒(méi)有。正如這人之成熟，難道人類(lèi)一生下來(lái)便能脫口而出人生真理嗎？
成熟，是“人生無(wú)事話(huà)春風(fēng)，何為樂(lè )，何以樂(lè )”的平淡安足。我們不能去預測什么、任意選擇什么，但我們可以去珍惜。正如那則廣告所說(shuō)“幸福不是你能左右多少，而是有多少在你左右”。懂得知足，感恩和珍惜，才會(huì )少一份向四周抱怨哭訴的小氣，整個(gè)人才會(huì )由內而外地升華。
成熟，是“海納百川有容乃大”的寬和大度。人生不順之事太多，如若事事抱怨，與他人計較，那有限的人生中真正快樂(lè )的日子才有多少？遇事平和一笑，停止申訴求告，也正應了那句“量小非君子，無(wú)度不丈夫”。從另一角度說(shuō)來(lái)，成熟也是一劑能助你良好心態(tài)的妙藥。擁有成熟，擁有寬和，那便試著(zhù)去擁有愉快的日子，去擁有未來(lái)吧。
成熟，更應是道家“不爭，不顯，不露”的這份自然安和的處世態(tài)度。社會(huì )在進(jìn)步，人心卻越來(lái)越浮躁�！耙粋�(gè)沒(méi)有信仰的民族是可悲的，一個(gè)沒(méi)有信仰的人是可怕的�！闭蛉绱�，我們新時(shí)代的中華兒女才應以人性的成熟為基礎，找準自己人生的信仰，是清風(fēng)明月、山川河流或是書(shū)本、精神，但無(wú)論如何，直而不肆，光而不耀是我們應永存心中的信念，是一個(gè)人成熟的最終標志。
自然、寬容、隨遇而安、厚德載物、穩重，不盲目追尋虛無(wú)縹緲的事物而使自己痛苦，以理智看明白事物的本質(zhì)來(lái)做到求實(shí)……可以詮釋成熟的字眼或文句有太多，但一個(gè)人的成熟最終都會(huì )涵蓋它們，無(wú)聲的字跡匯成一個(gè)恒久的信念：安。
成熟即安。
成熟作文 篇8
成熟，昭然于人的外表，更見(jiàn)于人的日常行為習慣。黃金的價(jià)值取決于物質(zhì)的質(zhì)量，人的價(jià)值則見(jiàn)于道德情操的輕重，有才華而又能禮儀周全、言行得體，更能贏(yíng)得他人的尊重。
人生的路很漫長(cháng)，無(wú)論怎么選擇，我們都要走向成熟的，都是朝著(zhù)終點(diǎn)走去的，有關(guān)成熟的句子。要學(xué)會(huì )不斷地否定自己，世界是對的，錯的是我們，慢慢地剔除年少的偏執輕狂;要學(xué)會(huì )體察他人，修煉包容大度的胸襟。
成熟的氣質(zhì)，在外表上表現為淡然自若。愚人將此種神態(tài)看成是無(wú)知與麻木，卻不知道這是一種平靜而擲地有聲的威嚴。達此境界者，出言多睿智通達，行事則事半功倍。當你的舉止開(kāi)始莊重得體，不再像一個(gè)孩子幼稚時(shí)，你就有了一種精神上的威嚴感。
余秋雨先生說(shuō)，成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種能夠看得很遠卻又并不陡峭的高度�？墒�，在很多人眼中，成熟是一種冷漠，是一種狡猾于世故，是一種對個(gè)人利益的最大保護，是在渴望信任中又不愿意給與別人信任的的一種“老成”�？尚Φ氖�，我們認為我們懂得了成熟的本質(zhì)，我們希望用若干年的時(shí)間把自己也修煉成這樣一種成熟的姿態(tài)，于是不問(wèn)回報、努力工作成了幼稚，堅定信念、執著(zhù)追求成了瘋狂，敞開(kāi)胸懷、寬容接納成了可笑。
我們告別了童年，伴隨著(zhù)時(shí)光的流逝，原本稚嫩的心變得敏感起來(lái)。從富麗堂皇的建筑到飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹(shù)，都能引起我們的一番感慨，然后在白紙上放飛自己的思緒，感嘆生活的美好，感慨歲月的無(wú)情，發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，毫無(wú)顧慮地寫(xiě)出內心感受。告別了童年，褪去了無(wú)知與單純；告別了童年，帶上了理智的色彩，對未來(lái)充滿(mǎn)幻想的我們，帶著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想大步走向前方。
有位學(xué)生曾請教老師：“對異性產(chǎn)生愛(ài)慕和追求，這可以表明我們已經(jīng)成熟了嗎？”老師笑而答：“只能說(shuō)，這是你們生理上的成熟，而道德上的成熟與生理上的成熟同步才是最重要的�！惫湃艘宰焐蠠o(wú)毛來(lái)判斷待人處事是否干練，來(lái)衡量成熟的程度。有位哲人點(diǎn)出：“年輕人越是臻于這樣的成熟，就越有可能喪失本質(zhì)、單純和對萬(wàn)物的激情�！碧O(píng)果在樹(shù)上成長(cháng)發(fā)育得圓滿(mǎn)了，成熟會(huì )漸漸地迫使它脫離集體。過(guò)分成熟的男子，會(huì )變得麻木而無(wú)情，過(guò)分成熟的女子，易滑向沉淪，同樣，過(guò)分成熟的果子，便不能久放。
所以說(shuō)，雖然成長(cháng)到成熟是一個(gè)醞釀的過(guò)程，但成熟到了極限的時(shí)候，就會(huì )腐爛。不成熟是悲劇，太成熟又心生恐懼，如是，只有適度成熟才是良策，我們若想生命之樹(shù)長(cháng)青，須銘記“不成熟”的種種羈絆和“太成熟”的種種誘惑，尋覓新的立足點(diǎn)，信步在兩者之間，擺脫成長(cháng)的無(wú)奈。
成熟作文 篇9
到了初二，我又多了一份成熟，老師和家長(cháng)也多了一份絮叨，每天作業(yè)寫(xiě)到8：30或者超過(guò)8：30寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到頭都痛了，還要想著(zhù)明天該講些什么，不該講些什么，還要復習明天的功課，家長(cháng)在旁邊看著(zhù)只要有一點(diǎn)歪腦筋，就馬上吼道快寫(xiě)，寫(xiě)完好睡覺(jué)�？沙跻坏臅r(shí)候不管你寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)，都要說(shuō)作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，因為你寫(xiě)錯了，我的爸爸就在旁邊喊到又溜神兒了是不是，你要說(shuō)不是，他就說(shuō)小屁孩還學(xué)會(huì )說(shuō)謊了。你要說(shuō)是，他就還得說(shuō)我拿錢(qián)供你多書(shū)你還敢溜神兒。
唉！生活的無(wú)奈，我們大家都不是壞孩子都不想飛的太高，連一點(diǎn)的出去唱歌·跳舞都不行，我們都渴望在父母的口里得到我們希望得到的“自由權”。初一想得到自己喜歡的東西，而初二又想在父母那里取得自由權，多了一份成熟，也多了一份絮叨。
感同身受吧！哈哈大家都是這樣。
成熟作文 篇10
當我們還沉浸在少時(shí)的歡樂(lè )中時(shí)，孰不知，那時(shí)的風(fēng)景以離我們遠去，眼前的風(fēng)景若再不抓緊也會(huì )很快逝去！
都說(shuō)我們是在哭喊中誕生，在安靜中離開(kāi)的，假如我們有100年的壽命，我們又能真正抓住多少呢？19歲的我差不多也劃滿(mǎn)了五分之一的句號，可記憶總是停留在我那時(shí)的樣子，或許我的腦子似乎還沒(méi)有一個(gè)如今本應成熟的我的樣子，還是那個(gè)帶有稚嫩的我占據著(zhù)。那曾經(jīng)的伙伴都已不知身在何方了，透過(guò)那幾張畢業(yè)合照還能依稀叫出他們的名字。而19年中自己又真的能記住多少呢？翻開(kāi)舊時(shí)的筆記本，從那看似很拙劣的字體中我還能讀懂我那是對未來(lái)的憧憬，渴望著(zhù)快快長(cháng)大，而翻過(guò)每一頁(yè)，越來(lái)越接近如今的自己，卻發(fā)現，又開(kāi)始對昔日的向往了，就像升入初中時(shí)大家懷念著(zhù)小學(xué)，在高中又懷念過(guò)處中那樣，還經(jīng)常在一件已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事中，做出多種的假設！不知是隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，壓力越來(lái)越大。仿佛失去了本真，突然發(fā)現在如今和往日的想象不一樣，隨意我們總是在逃避，一時(shí)間我好像喜歡把自己隱藏在黑暗之中，再伸手不見(jiàn)五指的黑夜中，追尋自己，往往錯過(guò)了現在的一場(chǎng)又一場(chǎng)風(fēng)景……
所以我們要試著(zhù)面對，重塑自己，就像鳳凰涅盤(pán)，浴火中重生一樣。要記住我們已經(jīng)長(cháng)大，純真固然要保留，卻已經(jīng)不屬于自己，過(guò)去的五分之一的年華中，多是大人為我們鋪路，就像很少人能記得4歲以前，屬于我們的只不過(guò)是這五分之一中的二分之一罷了……路還在，只是踩過(guò)的人越來(lái)越少了，沒(méi)有人在為我們探路了，所以我們在獲得真正自由的同時(shí)又增加了一絲挑戰，試著(zhù)去嘗試自己的第一次，第一次旅行，第一次存錢(qián)，第一次買(mǎi)衣服……總之未來(lái)是不可阻撓的，我們只是滄海一粟罷了，很平凡的自我，那救世主已遠去，從蛹蛻變成蝶，要記住你已經(jīng)真正長(cháng)大了，不是身體的長(cháng)大，重要是心靈的！當我們獨擋一邊是，由我們想不到的挑戰，過(guò)去的淚水還能換回點(diǎn)長(cháng)輩的同情，可后來(lái)呢？
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