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成熟的思考作文（精選21篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成熟的思考作文（精選21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成熟的思考作文 1
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始學(xué)會(huì )去丟失少年時(shí)期浪漫的文學(xué)情懷。其實(shí)也算不上學(xué)會(huì )，應該是蹉跎的歲月，是那一圈又一圈、或深或淺的年輪教會(huì )了我，并讓我知道什么叫做慢慢變老，什么叫做慢慢長(cháng)大。應該是生活的種種壓力教會(huì )了我，看得見(jiàn)的和看不見(jiàn)得�？吹靡�(jiàn)的是飆升的物價(jià)和瘋長(cháng)的房?jì)r(jià)，是銀行卡里短短的阿拉伯數字。而看不見(jiàn)得在我心里，在聽(tīng)《老男孩》時(shí)心里涌起的酸痛里。也許，歲月是對的，錯的是自己，不該在春暖花開(kāi)的季節，只顧著(zhù)欣賞風(fēng)景，而忘記了播下汗水的種子，以至于當黃葉凋零，群雁南飛的時(shí)候，忘記了腳下的方向；也許，生活是對的，錯的是自己，不該在利益和原則沖突的.時(shí)候，選擇前者而丟掉后者，讓羞恥來(lái)的如此心安理得，如此理直氣壯。
記得小時(shí)候的我，會(huì )因一點(diǎn)好吃的東西和妹妹爭來(lái)爭去，可是當自己有好吃的、好玩的寶貝，卻總會(huì )分一半出來(lái)，即使是一包干脆面，一個(gè)好看的琉璃球。
如果成熟是幾個(gè)月記不起給家里打一次電話(huà)，總是在爸媽給自己打過(guò)來(lái)電話(huà)的時(shí)候，才記起想家，那我拒絕成熟。
記得小時(shí)候的我，家里有農活時(shí)候，總會(huì )盡力幫著(zhù)爸媽干一些，雖然很多時(shí)候是有心無(wú)力，只是在一旁看著(zhù)他們彎腰，起身，彎腰，起身。
如果成熟是內心被各種生活的瑣事占據，記不起上次想家是什么時(shí)候，更記不起在爸媽生日時(shí)候送上一件禮物，不論它有多小，哪怕是一條四個(gè)字的短信，因為我已經(jīng)忘了他們的生日是哪一天，我拒絕成熟。
正 金秋十月，是成熟的季節，果實(shí)沉甸甸的掛在枝梢，經(jīng)歷過(guò)春風(fēng)春雨的滋潤和盛夏陽(yáng)光激情的照射，愈發(fā)顯得飽滿(mǎn)和艷麗。然而在享盡成熟的甘醇之后，是否覺(jué)得成熟意味著(zhù)生命的一段輝煌的經(jīng)歷即將結束，面臨的將是衰落和腐爛。其實(shí)成熟已把希望儲藏在種子里，期待著(zhù)生命的又一個(gè)新的輪回。
成熟的思考作文 2
八十年代的農村小學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習條件特別艱苦。我任教的東荒小學(xué)更是亦如其名。殘破的圍墻隱沒(méi)在瘋長(cháng)的蒿草之中，兩棟土坯教室，連一塊玻璃也沒(méi)有，定上去的塑料布也破成了條，呼啦啦像飄動(dòng)的旗幟。雨天，教室里滴滴答答，風(fēng)天，則是滿(mǎn)屋塵埃。凹凸不平的操場(chǎng)，只有一個(gè)用兩根木頭做成的籃球架，那便是學(xué)生們唯一的體育器材。無(wú)法想像，若是現在工作在那樣的環(huán)境，不知有沒(méi)有心情�？赡菚r(shí)的`我，根本就沒(méi)想這些，憑著(zhù)年輕人的熱情，只管工作，樂(lè )此不疲。
為了講好課，我經(jīng)常把教材拿回家備課，白天給學(xué)生批改、輔導，雖然辛苦，卻自得其樂(lè )�？刹恢獮槭裁�，功夫辜負有心人，那一年全鎮統考，我的班竟然考了個(gè)倒數第一！我好窩火，卻沒(méi)有流淚。那年的寒假，我把自己反鎖在陋室，痛定思痛，尋找失敗的原因，終于在一本《優(yōu)秀教師事跡選》中找到了答案：教師的工作僅有熱情是不夠的，它需要淵博的知識，教育的方法和技巧。優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，令我茅塞頓開(kāi)。此后的工作，我不但仍然一如既往，更加強了自身的學(xué)習和提高。我不顧每年才三百多快錢(qián)的工資，先后兩次自費函授學(xué)習，研讀了幾十本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。不斷的充電，使我的視野變得開(kāi)闊了，思維也更加敏捷了。再工作起來(lái)仿佛如虎添翼。
智者就是不斷地思考。我不是智者，但思考也讓我走向成熟。
成熟的思考作文 3
成熟是指往成功道路的方向牌，是黑暗中的一盞明燈，是茫茫大海上得得一艘勇往直前的帆船。人成熟了，思想變得穩重了，自己學(xué)會(huì )了正確地思考生活中的每一件事，所以，人成熟的標志是善于思考。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能指引我們成功。牛頓在小的時(shí)候讀書(shū)不認真，經(jīng)常受到老師的批評。但在牛頓長(cháng)大后，自己變得成熟了，不會(huì )像小時(shí)候那么頑皮了。一個(gè)蘋(píng)果掉落砸在牛頓的.頭，這引起了牛頓的思考。正因為牛頓成熟了，善于思考讓他得出地球具有引力、任何物體都有重力這個(gè)結論。牛頓得出這個(gè)偉大的結論，善于思考的牛頓取得了成功。他被稱(chēng)為“近代科學(xué)之父”，是因為他善于思考為人類(lèi)社會(huì )作出了巨大的貢獻。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你不畏困難做好自己，韓寒是一個(gè)個(gè)性的獨特的人，在他18歲時(shí)，他毅然決然離開(kāi)自己美麗的家鄉，到了另一個(gè)城市去追求他所向往的生活，其實(shí)在當時(shí)他的思想比一般的同齡人要成熟。他成熟的心智是因為善于思考，他的寫(xiě)作就是對人生的思考。在他面對著(zhù)重重困難時(shí)，他并沒(méi)有放棄，而是思考人生努力寫(xiě)作，成為了深受廣大青年喜愛(ài)的一位作家。韓寒善于思考戰勝許多困難，令他越戰越勇。只要學(xué)會(huì )了正確地思考，就等于向成熟邁進(jìn)了一大步。善于思考令韓寒站在了時(shí)代的前頭，正確地思考人生。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你勇往直前。袁隆平研究出來(lái)的雜交水稻讓糧食產(chǎn)量增加，令大部分人不用經(jīng)受饑餓的痛苦。正因為他有著(zhù)善于思考的成熟心智，他沒(méi)有就此停下來(lái)，而是繼續研究水稻。成熟的他善于思考，他希望他研究出的水稻能讓所有人都有飽飯吃。袁隆平如此成熟是因為他善于思考，造福社會(huì )。
牛頓思考世界，韓寒思考人生，袁隆平思考民生，這都是他們善于思考，有著(zhù)成熟的心智，會(huì )認真思考生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成熟，讓人的心不在幼稚，讓人學(xué)會(huì )思考，而善于思考往往體現出人的成熟。之所以我們要學(xué)會(huì )認真地思考，是因為人成熟的標志是善于思考！
成熟的思考作文 4
關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標準。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復，對于后者來(lái)說(shuō)，他們便無(wú)法成熟起來(lái)。成熟不見(jiàn)得是年齡增長(cháng)的結果，卻一定是積淀過(guò)后的產(chǎn)物。獨立思考可以作為一個(gè)人成熟的標志，因為學(xué)會(huì )獨立思考時(shí)，許多幼稚的觀(guān)念便不攻自破。
獨立思考，意味著(zhù)對事物秉持理性、中立、客觀(guān)的態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應該懷有對某種結果或導向的偏好，否則便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成觀(guān)點(diǎn)時(shí)，應該充分搜集證據和事實(shí)佐證自己的見(jiàn)解，進(jìn)而得出結論。
獨立思考的精神一方面要求我們能夠堅持科學(xué)標準，從不同角度分析問(wèn)題，并且嘗試尋求以自己獨到的思路來(lái)闡釋現象，另一方面要求我們在學(xué)習他人經(jīng)驗的.同時(shí)，保持自己對事物的判斷，避免人云亦云。
生活中的種種思維習慣讓獨立思考“知易行難”。但是，我們都應該去努力完善自我。
成熟的思考作文 5
記得很久之前看到一位老師寫(xiě)的一篇文章，說(shuō)到關(guān)于學(xué)習的概念：就是學(xué)是模仿，習就是反復的練習。一直覺(jué)得非常的受用。
今天我又看到了一個(gè)關(guān)于學(xué)習的三種途徑，這個(gè)說(shuō)法我也是非常的認同。
他告訴我們的學(xué)習是有的是從閱讀看書(shū)里面獲得。從古人前輩或者說(shuō)是現代優(yōu)秀者寫(xiě)出的書(shū)本里面取很一些值得我們學(xué)習的經(jīng)驗。
另外一個(gè)是向身邊比較優(yōu)秀的人學(xué)習，這個(gè)就很需要我們有一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的朋友圈，或者說(shuō)有能夠發(fā)現身邊美的眼光。
還有就是向過(guò)去的.自己取經(jīng)。我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都各自不同，人生走過(guò)的每一步都算數，所以從過(guò)往經(jīng)歷中總結學(xué)習。
看到這三點(diǎn)的時(shí)候，我第一個(gè)反應就是要大量的閱讀。因為身邊的朋友圈，朋友的優(yōu)質(zhì)程度，會(huì )被現有的一些生活環(huán)境啊，或者是自己的眼光格局禁錮，而閱讀書(shū)本，你可以跟古圣先賢談心，了解他們的格局思想，那都是一大筆財富。也可以和現實(shí)中遙不可及的一些優(yōu)秀者通過(guò)他們的書(shū)本了解他們的想法。
最讓我想不到的是自己力量，就是跟過(guò)去的自己學(xué)習經(jīng)驗這一點(diǎn)。我們每個(gè)人所經(jīng)歷的過(guò)去，都是自己的積淀。以前我沒(méi)有特別覺(jué)得，后來(lái)才知道原因就是我沒(méi)有學(xué)會(huì )對自己的過(guò)往做一些反思和總結。
每個(gè)人一生中都會(huì )經(jīng)歷成功與失敗，但是我們要學(xué)會(huì )在成功中去總結經(jīng)驗，以便于下一次如果要執行的話(huà)，能夠很好的去參考。同理，如果是有過(guò)失敗的話(huà)，就應該去總結出自己的不足，這樣下一次就懂得繞過(guò)那些坑。
而自己對于自己的經(jīng)驗是最有發(fā)言權的。
所以說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習果然是可以給我們一種嶄新的視野，有一種豁然開(kāi)朗的頓悟。
成熟的思考作文 6
生活中常常要為他人著(zhù)想，不能只顧著(zhù)自己的利益，而應該換位思考。
中國首富——李嘉誠就是這樣的人。
一次李嘉誠在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫(xiě)好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李嘉誠卻略有所思，遲遲沒(méi)有在合同上簽字。
日本商人可就不高興了說(shuō)：“我不希望和我合作之人，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計別人�！�
李嘉誠這才反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對日本商人說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的`‘算計’，這合同要重新簽�！�
“為什么要反悔！”日本商人非常生氣地問(wèn)。
“你也不問(wèn)問(wèn)我‘算計’出來(lái)的結果”，李嘉誠卻面帶微笑地說(shuō)。
“你算計出來(lái)什么？”日本商人疑惑地問(wèn)。
李嘉誠回答說(shuō)：“我‘算計’的是你的利潤率，發(fā)現我的利潤遠遠高出于你的，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽�！�
因為李嘉誠常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長(cháng)期合作，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。
有一次，一家飼料銷(xiāo)售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒(méi)有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了，可是那里的價(jià)格沒(méi)降反升了，別人都失望地離開(kāi)了，而爸爸卻買(mǎi)了幾卡車(chē)，拖回了公司。
大家不解，爸爸公司的同事問(wèn)：“他們明明是我們的死對頭，商品又沒(méi)有降價(jià)，你為什么還要買(mǎi)？”
“因為它要倒閉，我才買(mǎi)，這樣會(huì )讓他們有一絲安慰，可為他們解一時(shí)之難�！�
所以不管行情多么差，競爭多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。
在生活中就應該處處為他人著(zhù)想，這樣社會(huì )才會(huì )變得美好、和諧！
成熟的思考作文 7
一杯苦茶，獨斟千古。
倚劍獨飲，吸燕趙秦隴之勁氣。雨窗小啜，沐江南吳越之清風(fēng)。
循著(zhù)歷史的車(chē)轍，多少陸沉，多少海沒(méi)，多少聚散，多少分合，豈不正是歷史的表象？而其中充斥著(zhù)的悵惘與絕望、欣喜與驕狂又無(wú)不左右著(zhù)先人的思想。是什么造就了他們絕望后的希望、滅絕后的重生，進(jìn)而使中華民族源遠流長(cháng)？答案只有四個(gè)字：正面思考。
當吳王闔閭一舉滅掉滅掉了雄踞一方的`越國時(shí)，是正面思考給了勾踐十年臥薪嘗膽以報亡國之恥的勇氣。
當趙國被魏國圍困，向齊國求助時(shí)，是正面思考促使齊王把援救趙國作為一個(gè)削弱魏國的契機，從而使齊國成為東方霸主。
當有稱(chēng)霸野心卻實(shí)力不足的秦國望著(zhù)東方的沃野千里暗自哀嘆時(shí)，是正面思考使秦擁有了變法圖強終于問(wèn)鼎中原的魄力和豪氣。
歷史不給弱者以地位，而正面思考成就了號令天下的代代帝王！
我們刻崖神話(huà)，言播傳說(shuō)，簡(jiǎn)栽歷史，劍指春秋。
女?huà)z問(wèn)天時(shí)，月似牙；倉頡問(wèn)天時(shí)，月似針；后羿問(wèn)天時(shí)，月似弓；東坡問(wèn)天時(shí)，月似船；清照問(wèn)天時(shí)，月似樽；阿炳問(wèn)天時(shí)，月似弦……
自太古洪荒，至恒久綿長(cháng)，我們就這樣為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄平平……
世界在進(jìn)行著(zhù)無(wú)盡的輪回，今月曾經(jīng)照古人。那皎潔的月光映照著(zhù)無(wú)數曾經(jīng)明亮的、模糊的臉，或豪邁，或悲戚，或喜悅，或凄婉；或如阿炳般樂(lè )觀(guān)，置之死地而后生，或如李煜般凄婉，陷入悲傷地漩渦中，吟著(zhù)那流傳千古的“剪不斷，理還亂，是離愁……”他們或成了生活的強者，或做了生活的奴隸，對著(zhù)這些曾經(jīng)光鮮的面孔，我無(wú)語(yǔ)。
生活如歌，有高昂也有低沉；生活如畫(huà)，有明亮也有晦暗；生活如酒，有苦澀也有香醇。倘若我們正面思考，那么生活不倒，我們，亦不倒！
成熟的思考作文 8
也許在那些難忘的經(jīng)歷中，你會(huì )記錄很多有趣的事情，他們都喜歡讓小孩子寫(xiě)作文，可是誰(shuí)知道那個(gè)時(shí)候小孩子是最討厭記錄最討厭寫(xiě)作文的。也許如果換一種方式會(huì )更好，比如說(shuō)讓小孩子跟家人講述故事，也許那些故事都么可愛(ài)，但是并不一定會(huì )用書(shū)面的方式表達出來(lái)，那也很牛，助于幫助小孩子鍛煉自己的表達能力和傾訴能力。
其實(shí)在現實(shí)生活當中很多事情都不一定是我們所看到的表面現象，有時(shí)候你覺(jué)得這是一種方式，如果行不通的.話(huà)，換一種方式未嘗不可。在現實(shí)生活當中我們缺少的往往都是這種轉變思維的方式，包括我也是一樣非常的缺乏。如果我們能夠在日常生活中加強這一方面的訓練，我想結果肯定會(huì )事半功倍。
前幾天我沒(méi)有寫(xiě)了幾篇讀后感，其實(shí)那些讀后感對于作業(yè)來(lái)說(shuō)完全是應付的作用，并不一定真的發(fā)自真心實(shí)意，而如果我們真正想寫(xiě)的時(shí)候，不需要別人去說(shuō)，更不需要布置為作業(yè)，我們就已經(jīng)能夠完成的很好了。我們可以知道在這個(gè)世界上很多東西都是靠自覺(jué)性的。就好像他們很多人一直都在強調自律的重要性，也許在我們想上的過(guò)程當中，自律的人都是非常厲害的，至少在某些程度上他們距離成功這個(gè)詞距離非常近�？蓪�(shí)際上只是之所以談起來(lái)自律，只不過(guò)是因為在某些程度上他們的欲望能夠大的過(guò)那些所謂的誘惑。他們針對未來(lái)比現在有著(zhù)更強大的野心。所以很多事情都并不是所想象的那么簡(jiǎn)單，也并不是表面上的這樣淺顯易懂，當然在思考的時(shí)候我們習慣了淺嘗輒止，但是這并不以利于我們的生活。
也許大多數時(shí)候學(xué)會(huì )去深入思考，對于我們來(lái)說(shuō)會(huì )有不可想象的好處。
成熟的思考作文 9
寂寞的秋，落魄的秋，載滿(mǎn)了靈魂深處的無(wú)盡惆悵，猶如片片傷殘的葉子，在蕭瑟的秋風(fēng)中翩然傷思，淚水則被這個(gè)季節枯干。
沒(méi)有落英繽紛的美麗，這個(gè)季節有點(diǎn)單調。春天有一片盎然的生機，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)；夏天有一片油光發(fā)亮的綠樹(shù)青草，有蟬鳴蛙叫；冬天有一片白茫茫的雪，有挺立的梅花。而秋天呢？既沒(méi)有春夏鮮艷的顏色，也沒(méi)有冬天的氣概。自古往來(lái)，秋就是思念與悲傷的代名詞，從前是，現在是，只有秋是。
秋也許就是如此，充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的氛圍。自初三以來(lái) 已經(jīng)有兩次月考，我都嘗試著(zhù)更好，可事實(shí)卻往往那么悲傷。第一次，我考差了；第二次，我考得更差。屢次遭受挫折，情緒難免是低落的，在秋的渲染下，我流下了眼淚。秋本就是悲傷的嗎？可為什么別人就可以考好，難道他們也悲傷嗎？或許，只對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)秋是悲傷的吧……
秋也許并非如此。在這個(gè)秋季，學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，我們班大放異彩，取得總分學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，毋庸置疑，這是一件可喜可賀的事，為什么要悲傷呢？不僅如此，廣播操比賽取得全校第二的好成績(jì)，這怎么讓人悲傷得起來(lái)呢？凜冽的秋風(fēng)并沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的`步伐，作為攀登者四班，我們不畏艱難地攀登著(zhù)，我們都在堅持，我們都堅信著(zhù)，有這樣的志向有什么可悲傷的呢？
我因秋而悲，又因秋而喜。也許，這個(gè)秋天對于我來(lái)說(shuō)帶有悲傷的色彩，但對于我們班這一集體，這是一個(gè)豐收的秋天。
秋天，并不一定是黯淡的，換一個(gè)角度看秋，會(huì )有閃閃發(fā)光的事在等發(fā)現。秋天，你也可以笑得開(kāi)懷，笑得燦爛！
成熟的思考作文 10
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會(huì )想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的.“惡者”犯下了過(guò)錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考，將自己融入“惡者”，順著(zhù)他們的思路想，或許，你會(huì )發(fā)現一片新的天地……
當然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的�，F實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著(zhù)想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
成熟的思考作文 11
都說(shuō)“人”是一個(gè)感性的動(dòng)物，是一個(gè)高智商的生物，比起那些低等的動(dòng)物來(lái)說(shuō)確實(shí)要高等一些，有人說(shuō)，能區分人與動(dòng)物的唯一區別就是，人會(huì )造假、會(huì )撒謊，而動(dòng)物不會(huì )。
有句話(huà)這樣說(shuō)：“世界上最刺眼的兩件東西，一個(gè)是太陽(yáng)，另一個(gè)就是人心”。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假，都說(shuō)人心隔肚皮，畫(huà)皮畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心，等等，類(lèi)似的話(huà)有許多。這都表明了，人事一個(gè)復雜的動(dòng)物，外邊這一副皮囊下包裹著(zhù)是怎樣的猙獰內心，誰(shuí)也不知道，只有當你交往之后，才知道，是朋友、是敵人；是君子、是小人……
關(guān)于人性來(lái)說(shuō)，許多人自始至終都在思考，卻怎么也沒(méi)有一個(gè)準確的答案，三字經(jīng)說(shuō)“人之初，性本善”，可是為什么會(huì )有壞人，是后天的社會(huì )造就的`嗎？可是，第一個(gè)變壞的人又是誰(shuí)來(lái)改變的呢？圍繞人性的思考有許多的說(shuō)法。長(cháng)輩總是告訴我們，你付出的是什么，你收獲的就是什么，當我長(cháng)大后，才發(fā)現，說(shuō)的也不是那么準確，當我付出過(guò)后，得到的卻不是我想要的，反而，收到的會(huì )是一場(chǎng)遺憾。都說(shuō)將心比心，可是，現如今的社會(huì )，確實(shí)，你拿出來(lái)紅彤彤的心放到你所謂的朋友面前，她會(huì )做的就是用刀子在你的心上劃傷幾道口子，然后撒上鹽給你送回去……
每個(gè)人都學(xué)會(huì )了偽裝，沒(méi)有一個(gè)人愿意把真心送給你，只有利益擺在面前，在“情”的這桿天平上靠近你一點(diǎn)，你會(huì )覺(jué)得這就是所謂的朋友，可是，你想想，當你走投無(wú)路的時(shí)候，他還會(huì )幫你嗎？
相比于人來(lái)講，我更愿意與小動(dòng)物接觸，最起碼的是，你給他一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛(ài)，它就會(huì )像你搖尾巴、對你叫。而人則不然。
所以，我覺(jué)得人并不是最高等生物，相反，人在有些時(shí)候還不如小動(dòng)物。
成熟的思考作文 12
每個(gè)人都會(huì )有朋友，和朋友在一起，難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應該站在對方的角度去思考這個(gè)問(wèn)題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹(shù)葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)它見(jiàn)過(guò)的那件悲傷往事。
我的'朋友拉了我一把說(shuō)：“江浩源，來(lái)玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運氣總是很差，經(jīng)常都是我當貓去抓他們。我到數十秒之后就開(kāi)始去抓人了，我首先發(fā)現佳志，他一見(jiàn)我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿(mǎn)頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒(méi)有抓到我，”“碰到就算數！”我開(kāi)始向他怒吼�！安凰�！”“怎么不算！”我們越吵越激烈，忍不住動(dòng)起手來(lái)，引來(lái)了老師，我們兩個(gè)都被訓斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著(zhù)窗外。一邊看著(zhù)川流不息的車(chē)輛相互謙讓?zhuān)Ｍㄐ�，一邊思考�?zhù)剛才的矛盾，我覺(jué)得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無(wú)知覺(jué)，因此我們各執一詞，都只站在自己的角度，沒(méi)有給對方解釋的機會(huì )而導致口角之爭，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結局我們倆確實(shí)都有錯。
第二天他對我仍然陰陽(yáng)怪氣的，我看出他心里也并不舒坦。俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空�！庇谑俏抑鲃�(dòng)向他道歉，經(jīng)過(guò)反復溝通，我們和好如初。抬頭看天，天空的云彩更飄逸了；低頭看地，地上的花朵更鮮艷了……
成熟的思考作文 13
其實(shí)我們現在作為學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，在某些方面還是很有問(wèn)題的。就比如有的同學(xué)在學(xué)習的時(shí)候不思考，學(xué)習和思考不能夠充分的結合在一起，這樣我們的學(xué)習只能是事倍功半，我們要把學(xué)習和思考結合起來(lái)，一邊學(xué)習思考，提高我們的效率。
有的同學(xué)在上課的時(shí)候，雖然眼睛看著(zhù)老師的黑板，但是心卻在到處漫游，想著(zhù)今天晚上吃什么，周末的時(shí)候玩了什么有什么游戲比較好玩？這樣其實(shí)即使人在課堂里面心也滿(mǎn)天飛了，這樣的效率是很低的，有的同學(xué)上完課之后臉都是通紅的，說(shuō)明他思考了一整節課效率非常的高，但是有一些同學(xué)卻走神去想別的事情，沒(méi)有把學(xué)習和思考好好的結合在一起，這樣一節課下來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有學(xué)到多少東西。有的同學(xué)能夠在學(xué)習中一邊思考，一邊學(xué)習一邊思考，這樣就能夠把效率提高，效率會(huì )比別人高很多。
還有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候去網(wǎng)上搜答案，我的是抄襲別人的答案，只是把答案寫(xiě)在了作業(yè)上，英孚老師給我們布置的任務(wù)沒(méi)有，自己認真的去思考這道題該怎么寫(xiě)。這樣也是沒(méi)有能夠好好的把學(xué)習和思考結合起來(lái)的行為，因為有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一直在思考這道題的解題思路是什么，該怎么樣解出這道題來(lái)，這道題和以前做了哪些題相似，需要在這道題上得到什么新的知識和技能？這些同學(xué)只是一味的把作業(yè)寫(xiě)完了，就想要去放松玩電腦玩手機，其實(shí)浪費了時(shí)間，而且沒(méi)有達到作業(yè)傳授的知識。
所以我們要盡量的把學(xué)習和思考結合起來(lái)，一邊學(xué)習一邊思考，這樣我們的效率才會(huì )更高，才會(huì )達到事半功倍的效果，也不會(huì )出現一些假努力的現象了。
成熟的思考作文 14
看到這題目，也許許多同學(xué)都會(huì )說(shuō)不就等于二嗎？我卻不這么認為。
老師告訴我：1+1=關(guān)愛(ài)，互助，為什么呢？?jì)蓚�(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛(ài)與互助。是的，我明白了
父母告訴我：1+1=3，為什么呢？爸爸加上媽媽生出個(gè)你來(lái)，不就是3嗎？
同學(xué)們告訴我：1+1=很多，一份友誼加上一份呵護就能得到很多的幸福。
外公告訴我：1+1=1，一分耕耘加上一滴眼淚水得到一份收獲。
朋友們，你覺(jué)得有道理，有可能嗎？是的，不要輕易說(shuō)不能。讓我們一起走進(jìn)生活去體驗吧！
街道上，陰雨蒙蒙，有一個(gè)老大爺正撐著(zhù)傘為老奶奶遮雨，他們說(shuō)在雨中多幸福��！我明白了1+1=生活、愛(ài)。
有一位將要參加中考的少年趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他披上一件衣服，看著(zhù)他笑了。我明白了：1+1=母愛(ài)、溫暖。
以為喪母的小朋友正在為戍守邊疆的父親送行，兩道淚像泉水一樣涌出來(lái)，父親叮囑著(zhù)。我明白了：1+1=離別。
一位辛勤的老師在灰暗的燈光下批改作業(yè)，每本作業(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)鮮紅的點(diǎn)評。我明白了：1+1=敬業(yè)、奉獻。
有一位年過(guò)七十的老伯，在電視上看到一些因貧困無(wú)法上學(xué)的孩子們，他把自己的`積儲捐獻給希望工程，資助這些可憐的孩子。我明白了：1+1=慈愛(ài)、熱心。
1+1=？在生活中有許多的答案，只要你去探索，去發(fā)現，這些答案不是不能的。
沉魚(yú)落雁，閉月羞花不是不可能的。
才高八斗，學(xué)富五車(chē)不是不可能的。
只是你做了，面對著(zhù)世間萬(wàn)象，請你不要輕易說(shuō)不可能。
成熟的思考作文 15
那是一個(gè)寒假，一天晚上，爸爸回來(lái)后，我和弟弟媽媽還沒(méi)睡，正在看電視，爸爸就神秘的拿出幾小袋東西，我連忙去看，上面寫(xiě)著(zhù)英文“coffee”，學(xué)過(guò)一點(diǎn)英語(yǔ)的我欣喜的叫道：“是咖啡！”爸爸點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“是咖啡，我朋友的，帶回來(lái)給你們嘗嘗，怎么樣，要喝嗎？”“要，當然要嘗一下了！”我接了一小袋，端起杯子，拿了勺子，準備喝一點(diǎn)嘗一下到底什么味兒。
我迫不及待的撕開(kāi)袋子，一股濃濃的`香味兒夾雜著(zhù)一點(diǎn)兒苦味兒撲鼻而來(lái)，我把它倒入杯子中，爸爸說(shuō)要放好多糖，我也就放了些糖，然后用開(kāi)水沖，這時(shí)濃濃的苦味兒散漫開(kāi)來(lái)，我見(jiàn)此狀，連忙用手扇扇冒出的夾雜著(zhù)苦味兒的白氣兒，心想：“聞著(zhù)這么苦，能好喝嗎？”好奇的我用勺子攪了攪，舀了一小勺來(lái)放在嘴邊嘗了一小口，好苦��！我苦著(zhù)臉，埋怨爸爸道：“怎么這么苦？怎么喝��？”“苦咖啡，你不知道？再加點(diǎn)糖吧！”爸爸邊說(shuō)邊往杯里加糖，等調好了，就對我說(shuō)：“再?lài)L嘗，可好喝了！”我狐疑地望著(zhù)爸爸：“真的嗎？”便又拿起杯子，小心的又喝了一口，真的，剛入嘴時(shí)，有種苦苦的滋味，但這之后，卻又像有一絲蜜抹入嘴中，甜甜的。
我仔細的品嘗著(zhù)這杯第一次喝到的咖啡，不禁想起了我的現在，不正像這杯咖啡一樣嗎？這一段學(xué)習之路，就像剛化入嘴中時(shí)的一種苦，又澀，又難忍，讓人想把它一口吐出來(lái)，但吐出去了，又怎能品到這苦后之甜呢？這像絲蜜一樣的甜，卻又像我的成功之果，等到成熟之后才能?chē)L到甜美的滋味。
其實(shí)人生也就像這杯咖啡，先苦后甜，不飽受苦難的折磨，就品不到人生苦之后的甜美。
成熟的思考作文 16
我們班上有個(gè)同學(xué)，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說(shuō)話(huà)時(shí)特害羞，聲音小，答不出問(wèn)題只會(huì )不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候，有兩個(gè)女生沒(méi)有理由地看她不順眼，處處說(shuō)她壞話(huà)，拉幫結派不和她玩。不久，老師發(fā)現了，但無(wú)法制止，那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺(jué)到了，卻覺(jué)得沒(méi)什么。
有一次，學(xué)校開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組，但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí)，小z和小s這一對好姐妹走了過(guò)來(lái)，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來(lái)，小z還悄悄對我說(shuō)：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類(lèi)事情，我一直是中立的.，因為沒(méi)什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺(jué)得她其實(shí)挺可憐的，班上大多數人覺(jué)得她是個(gè)好人，為了拖時(shí)間，我對小z說(shuō)：“你們再找找看哪個(gè)組還缺人�！�
真是天助我也，同學(xué)們都已組好隊，不多人不缺人。小z和小s只好勉強加入。
實(shí)踐活動(dòng)是要調查的，之后做ppt、手抄報。前面都挺順利，但到了做ppt時(shí)問(wèn)題就出現了。布局成了這樣，左邊是她一個(gè)人坐在書(shū)桌上做手抄報；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒(méi)人幫助，就過(guò)去幫她了。小z和小s很快回來(lái)了，見(jiàn)我幫她，小s拍了拍我，給了我一個(gè)用語(yǔ)言描繪不出的表情，讓我覺(jué)得不舒服。
她一定覺(jué)得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會(huì )因沒(méi)人幫她心里不舒服吧。我覺(jué)得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會(huì )到她心里的不解與委屈，也許就不會(huì )那么對待她了吧。
成熟的思考作文 17
今年的全校秋季運動(dòng)會(huì )，我參加了八百米和一百米兩項跑步比賽。
當八百米跑步比賽開(kāi)始點(diǎn)名時(shí)，我的心“砰砰”直跳，像十五只吊桶打水七上八下的。我想：長(cháng)這么大了，我還沒(méi)有參加過(guò)八百米的比賽。心里沒(méi)底，不知道能不能贏(yíng)。但轉念一想，我在過(guò)去的'一年中，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，我都參加學(xué)校體育隊的訓練，應該說(shuō)，我從體力和技術(shù)上都進(jìn)步很大，應該有拿冠軍的實(shí)力。今天，我就把這勁兒全都使出來(lái)吧！
果然，我的辛苦沒(méi)有白費。比賽時(shí)，我一直緊緊跟在第一名的身后。最后的一百米時(shí)，我就拼命地沖刺，最終得了八百米的冠軍。這時(shí)，氣喘吁吁的我抬頭看到看臺上，老師和同學(xué)們都在為我歡呼著(zhù)。然而沒(méi)等我調整好，緊接著(zhù)，一百米的比賽又開(kāi)始了。我沉住氣，慢慢地走向百米的起點(diǎn)。這時(shí)我想：我刻苦訓練就是要給班級增光，所以我一定要鼓起勁兒來(lái)，再拿冠軍！果然，我又一次如愿以?xún)敗?/p>
記得，有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才�！蔽沂菑男∠矚g跑步的，但是沒(méi)有堅持刻苦練習，我就不會(huì )這樣順利取得冠軍，只要付出，就會(huì )有回報。
同時(shí)，我是小學(xué)生，學(xué)習是我最重要的事情，不能只有跑步好，學(xué)習更要拿冠軍。我現在學(xué)習成績(jì)不太好，是原來(lái)學(xué)的知識不扎實(shí)，回家又不復習，所以沒(méi)有刻在腦子里面，記憶不深刻，才導致成績(jì)下滑。我學(xué)習應該能做好，因為我機靈、聰明，我以后還需要改正不刻苦、不認真、不勤快的缺點(diǎn)，要像參加體育隊訓練那樣持之以恒，在學(xué)習上也爭當冠軍。
成熟的思考作文 18
有時(shí)候總是會(huì )顧及太多，總覺(jué)得要所有的條件都十全十美的時(shí)候才會(huì )去行動(dòng)，但事實(shí)上哪有那么多的剛好，哪有那么多讓你覺(jué)得隨心所欲。有的是在你開(kāi)始行動(dòng)之后，漸漸地開(kāi)始漸變，然后看著(zhù)小道越走越寬，成了大道。
顧慮讓你逃避，把它當成借口的話(huà)，無(wú)形中你就變成了一個(gè)愛(ài)拖延的人。
長(cháng)此以往，一些你原本有的一些目標感就會(huì )漸漸地被消磨掉，而這些竟然是你全然未知的。
在你發(fā)現跟別人的差距的時(shí)候，驀然回首，自己竟落后到了這樣的境地。
看到李開(kāi)復的一句話(huà)：有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同。
勇氣，胸懷，智慧，這些看起來(lái)是都很高大上的詞匯，是我們值得去擁有，值得去提升自己的路上，一個(gè)個(gè)把它們變成自己的品質(zhì)，不用去顧及太多。
其實(shí)就是無(wú)形中去培養了自己的勇氣，在一次次的錘煉自己過(guò)程中，鍛煉了自己的胸懷，而在一次次的.思考中，無(wú)形中提升了這些智慧。
沒(méi)有誰(shuí)是一蹴而就的，沒(méi)有誰(shuí)隨隨便便就能夠成功達到了自己想要的目標，都是經(jīng)過(guò)日積月累的，積攢努力。
愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，你用同樣的方法解決同樣的問(wèn)題，卻期望得到不同的結果，就是神經(jīng)病的典型癥狀�？吹竭@句話(huà)的時(shí)候，我笑了。但靜下來(lái)思考的時(shí)候，卻發(fā)現是多么有哲理的一句話(huà)，如果我們沒(méi)有去改變自己的話(huà)，還是原來(lái)的老路，卻想得到很不一樣的目標，那不是有點(diǎn)天方夜譚嗎？
說(shuō)到底還是要改變，不一定別人都把路幫你鋪好，而是自己要去勇敢的開(kāi)拓。
成熟的思考作文 19
我們的日常生活當中，有許多事需要我們處理。就算具備處理的能力，如果不經(jīng)過(guò)思考，一頭莽撞也是不能處理妥當。比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，但是我們也只是1比1打平手。為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢？事情是這樣……
今天的第二節課，老師給我補了一節游戲課，這個(gè)游戲的.名字叫《吹乒乓球》。這個(gè)就規則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。
當游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉睛地頂著(zhù)那乒乓球轉，好在等待都會(huì )機會(huì )吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續往前吹，當我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，��！球飛出杯子了，但是沒(méi)到達終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩穩當當地吹，最后她贏(yíng)了第一局。
緊接著(zhù)第二局，我吸取教訓：不要太過(guò)于著(zhù)急。有了這個(gè)教訓，我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著(zhù)球，當它轉到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的杯子上，接著(zhù)按照這種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準。
比賽結束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對于這件事，我有了很深的體會(huì )：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達到高效益��！
成熟的思考作文 20
“你趕緊去吃飯，一會(huì )兒有上課�！薄鞍�，你是不是下巴漏啊，吃一口掉半口”……媽呀，媽媽又在那里“唧唧歪歪”了，我真想去她身體里感受一下她的生活。
進(jìn)去后，我其實(shí)發(fā)現媽媽也不容易。剛上完班，疲憊到不行，因為家住七樓，爬上樓梯，一回到家便累得倒在沙發(fā)上，這時(shí)，女兒跑過(guò)來(lái)了。
“老媽?zhuān)@題我看不懂！”女兒大喊。我不耐煩地擺擺手，進(jìn)了房間，“老媽?zhuān)@字怎么讀？”“老媽?zhuān)魑脑趺磳?xiě)？”“老媽……”我的天，她怎么比我還能念��？我不理她，“媽?zhuān)茵I！”兒子又跑來(lái)了。兒子餓了，那可是大事啊，我沖進(jìn)了廚房，里面熱得一塌糊涂，好不容易做好，卻被嫌棄不好吃，真是氣不打一處來(lái)！
“作罷作罷，不生氣�！蔽乙槐橛忠槐榈貏窀孀约�。眼不見(jiàn)心不煩，還是回房間吧。一進(jìn)門(mén)，堆成小山的.臟衣服就映入眼簾�！罢鏌�！”我又洗起衣服，水冰冷刺骨，衣服好像永遠洗不完，氣味更是令人作嘔。洗得滿(mǎn)頭大汗，總算洗好，一出來(lái)，就看見(jiàn)兩個(gè)娃發(fā)呆的發(fā)呆，躺平的躺平，心里火得難受，上前就是一頓嘮叨。
“真是連個(gè)休息的時(shí)間都沒(méi)有！”我不快地想。這時(shí)，我回到了自己的身體，老媽的每天皆是如此，枯燥又勞累，我不禁有些心疼老媽……放學(xué)回來(lái)后，我趁老媽沒(méi)回家，幫她把菜燒好，把衣服洗了。
媽媽回家后，我們把她拉到沙發(fā)上，給她洗腳、捶背，老媽熱淚盈眶：“你們長(cháng)大了�！比叶己芸鞓�(lè )，此時(shí)此景太珍貴了，我暗下決心：以后一定不要讓老媽那么累，要多體諒她，讓她也快樂(lè )每一天。
成熟的思考作文 21
還沒(méi)踏進(jìn)舅舅家門(mén)口，一個(gè)蹦蹦跳跳的身影出現了，后面是熟悉的叫聲“表哥——表哥——”。我一上前，那個(gè)身影立刻向我走來(lái)。定睛一看，那個(gè)高得多的小男孩是我表妹——翔宇。
我表哥翔宇有一雙水汪汪的大眼睛，他的黑眼睛在遇到問(wèn)題時(shí)總是滴溜溜轉；他有一雙大耳朵，對他來(lái)說(shuō)不別扭，但是很可愛(ài)；結合這兩個(gè)特點(diǎn)，他真的可以稱(chēng)得上是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。翔宇不僅擅長(cháng)聽(tīng)和看，而且他的小腦袋也很聰明。他很會(huì )思考，經(jīng)常會(huì )想出很多意想不到的方法。
自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》雜志，每次翔宇來(lái)我家，他都會(huì )趕著(zhù)和我一起讀這本書(shū)。每篇故事作文都會(huì )發(fā)表一點(diǎn)推理的謎題，通常每次我都是經(jīng)過(guò)思考才能得到答案。但是，一旦遇到難題，苦苦思索還是得不到結果。標題是這樣的：一群歹徒在偷了DIA后潛逃，來(lái)到一座橋上，但卡車(chē)的裝運箱太高，無(wú)法通過(guò)。裝運箱是立方體，無(wú)論如何放置，高度都是相等的。狡猾的歹徒終于順利通過(guò)了橋面。他們用了什么方法？周末去叔叔家玩，帶了這本雜志。書(shū)蟲(chóng)翔宇看到后津津有味地吃了起來(lái)。翔宇很快讀完了關(guān)于推理這個(gè)小難題的'部分，他很快皺起了眉頭。
翔宇放下雜志，習慣性地用左手摸著(zhù)下巴，用右手比劃劃地指著(zhù)桌子，小眼睛一圈一圈地轉著(zhù)。他的目光不經(jīng)意地掃過(guò)他的變形金剛，突然他興奮地喊道：“我明白了！”我迫不及待地問(wèn)向宇這個(gè)問(wèn)題的答案，他慢慢地向我解釋?zhuān)骸败?chē)廂的高度只是讓你困惑的一個(gè)條件。歹徒以前很單純。只要給輪胎充氣，讓它下去，就能順利通過(guò)橋面�！甭�(tīng)了翔宇的詳細解釋后，我突然意識到，作為表弟，我不得不佩服他的聰明。
這是我那個(gè)善于思考的表弟。面對難題時(shí)，他總能從容應對，積極動(dòng)腦解決。
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