感謝我的老師作文800字
導語(yǔ)：跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(cháng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，以下是yuwenmi小編為大家精心整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
感謝老師作文篇一：
提起筆剛要寫(xiě)的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現出老師的身影。
趙老師是從三年級開(kāi)始教我們的。記得我第一次見(jiàn)到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級的第一天。當我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的，好像有無(wú)數只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門(mén)啊!有的蹦蹦跳跳，有的.說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著(zhù)，交頭接耳，你追我趕。“鈴—”上課了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)。不知不覺(jué)，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著(zhù)他：他身穿運動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹(shù)，我們就如同大樹(shù)底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著(zhù)一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識非常淵博。“安靜!”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來(lái)，我們班的班長(cháng)就由潘可悅擔任。”啊，居然是我?我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽(tīng)錯了嗎?一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過(guò)得可真快呀!我們的大樹(shù)也變了，變得滄桑而高聳;大樹(shù)底下的小花小草也變了，他們在大樹(shù)的呵護下變得茁壯而美麗;老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標志吧!呵，變了、變了!變得樂(lè )于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開(kāi)了智慧之門(mén);老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向;老師，是您讓我懂得了做人的道理;老師，是您讓我知道了團結的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了!謝謝您!
感謝老師作文篇二：
7年了，有許多老師教了我。其中有一位老師使我印象深刻，就是我四年級的班主任，楊老師。雖然有時(shí)候很兇，但是，有時(shí)候，楊老師讓我看到了不一樣的她……
記得有一次，我生病了，第二天早上，媽媽就打電話(huà)給楊老師。那時(shí)候是冬天，去了學(xué)校還要跑操。老媽說(shuō)我不能劇烈運動(dòng)，所以打電話(huà)告訴楊老師說(shuō)不要讓劇烈運動(dòng)。我跟往常一樣來(lái)到教室，做我平常到教室之后的事。楊老師沒(méi)有跟我說(shuō)什么，我也沒(méi)有在意，教室里一如往常。慢慢地第一節課結束了，我正在做作業(yè)，突然，我聽(tīng)到老師在叫我。我立刻抬起頭看著(zhù)老師，老師很溫柔地對我說(shuō)：“李佳欣，你身體不舒服就不要去跑操了。”那一刻，我心里充滿(mǎn)了溫暖，我感受到了老師對我的關(guān)心。我那時(shí)似乎呆了，不過(guò)沒(méi)呆太久。我說(shuō)：“哦。”這一情景深深地印在了我的腦子里。我看到了一個(gè)溫柔的楊老師……
有一天，做完操，我們正準備回教室。我就像一根木頭在那里站著(zhù)，動(dòng)也不動(dòng)。楊老師叫我過(guò)去，我這才開(kāi)始動(dòng)。楊老師交待了我一些事，要我回去做一下，因為那時(shí)我是學(xué)習委員。我們一邊走一邊說(shuō)，楊老師還把手放在我的肩上，就像朋友之間那樣。我很開(kāi)心能為老師辦事，同時(shí)，這也是楊老師第一次這么跟我說(shuō)話(huà)。我看到了一個(gè)和藹可親的'楊老師。
有一次，是星期六，我們去上興趣班。楊老師想讓我們寫(xiě)一篇作文——放風(fēng)箏，所以叫我們帶風(fēng)箏去，我沒(méi)帶。因為老師已經(jīng)讓我們組好隊了，可是我的那組都沒(méi)帶風(fēng)箏，老師只好幫我們重新分配了……來(lái)到操場(chǎng)上，我們各自開(kāi)始弄風(fēng)箏。那時(shí)天上下著(zhù)細細小雨，但絲毫沒(méi)有影響我們的心情。我們一邊放一邊跑，楊老師有時(shí)候也會(huì )來(lái)幫我們，有幾次我都稍微注意一下楊老師，楊老師一直在看那些放風(fēng)箏的同學(xué)。那時(shí)候我很悠閑，因為……我根本不會(huì )放風(fēng)箏，就像一個(gè)小跟班似的，同學(xué)把風(fēng)箏放到哪里我就去哪里。楊老師似乎一直在幫別的同學(xué)弄風(fēng)箏。在我的記憶里，楊老師當時(shí)好像笑了。楊老師每次笑的時(shí)候，我就覺(jué)得她變了一個(gè)人，因為楊老師不是那個(gè)一臉嚴肅，什么表情我也看不出來(lái)的楊老師。
回憶總是那么美好。我最喜歡看見(jiàn)楊老師的笑了。別看有時(shí)候楊老師很兇，聲音又大，又嚴厲。但是有時(shí)候楊老師她真的變了一個(gè)人，上興趣班時(shí)，還會(huì )把一些糖、巧克力給我們吃，有的她還舍不得給自己女兒吃的糖也會(huì )拿來(lái)給我們。
感謝老師作文篇三：
又是一個(gè)新的教師節，又是一個(gè)金風(fēng)送爽，丹桂飄香的收獲季節。今天是屬于老師們的節日，在我眼中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是對老師付出的最好的詮釋。我認為老師像春蠶，一生雖沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是他努力的見(jiàn)證;老師像蠟燭，時(shí)刻燃燒著(zhù)自己，為我們獻出了所有的光亮;老師像園丁，從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對老師最高的`評價(jià)。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為是那個(gè)她讓我重新認識學(xué)習。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)都是十分穩定的�？墒怯幸淮慰荚嚢l(fā)生了一個(gè)意外。那是一次期中考試，在考試之前，我發(fā)了高燒在家里待了三四天，可是在這三四天我卻落下了許多的課程。在考試那天，我拖著(zhù)虛弱的身體進(jìn)入到了班級，我不再像往日那樣與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，而是拿著(zhù)書(shū)本到位子上看起來(lái)，因為我十分擔心考試�？吹綍�(shū)我才知道最近學(xué)的內容十分難理解，而且我對同學(xué)記的筆記一竅不通�？吹竭@我的心立刻緊張了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )上課鈴響了，老師抱著(zhù)試卷進(jìn)來(lái)了。在之后的三次考試中，我是如坐針氈。漫長(cháng)的考試終于過(guò)去了。第二天成績(jì)表便出來(lái)了，當我看見(jiàn)我的名字前十五這個(gè)數字時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得大腦一片空白。突然，有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)，老師讓我去辦公室，我看見(jiàn)老師正盯著(zhù)我的試卷在看，看著(zhù)滿(mǎn)是叉的試卷泡，我的心里十分難受。老師看見(jiàn)我來(lái)了說(shuō):“這次考試我知道是什么原因，你不要太在意。”聽(tīng)到這里，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子。老師又接著(zhù)說(shuō):“有困難要勇敢面對，誰(shuí)都會(huì )有失誤的時(shí)候，要記得輸得起自己，才贏(yíng)得了別人。
下次你有什么問(wèn)題你都可以問(wèn)老師，相信你下次會(huì )考好的。”聽(tīng)到老師說(shuō)這樣的話(huà)，我懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。老師就像風(fēng)，助我揚起風(fēng)帆，到達勝利的彼岸;老師就像金鑰匙，助我打開(kāi)知識大門(mén)，享受知識的樂(lè )趣;老師就像梯子，助我越飛越高，感受成功的喜悅。老師我想對你說(shuō)的話(huà)縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，但是匯成一句話(huà)就是“老師教師節快樂(lè )，您辛苦了!”