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以書(shū)為話(huà)題的作文800字（通用26篇）
導語(yǔ)：我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……以下是小編為大家收集的幾篇以書(shū)為話(huà)題的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 1
書(shū)是良師益友，書(shū)是知識的海洋。我從小就愛(ài)看書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
從我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，書(shū)記已經(jīng)占了我生活的一部分。那時(shí)，媽媽在報社給我訂了許多兒童書(shū)刊，那里面五顏六色，絢麗無(wú)比的片深深地吸引了我。每天，都要吵著(zhù)讓媽媽給我講書(shū)中的故事，至今令我難忘的有孔融讓梨、井底之蛙、拔苗助長(cháng)……
慢慢地，我認識了一些字，就在媽媽的幫助下開(kāi)始自己讀了。記得第一次看的童話(huà)書(shū)，是媽媽送我4歲的生日禮物。里面不僅有精美的'圖片，還有注音，讓我津津有味地讀完拉我那本書(shū)。那本書(shū)的第一個(gè)故事是龜兔賽跑，讀完后，我還在生日會(huì )上繪聲繪色地表演了一番。表演過(guò)后。家里想起了雷鳴般的掌聲，奶奶還使勁地抱著(zhù)我親了又親。聽(tīng)著(zhù)一陣陣的夸獎聲，一種從未有過(guò)幸福占據了我的整個(gè)心靈。從此，我對書(shū)更是愛(ài)不釋手。一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事豐富了我的頭腦，也讓我學(xué)到了做人的道理。
到了三年級，作文走向了我。媽媽常對我說(shuō);“作文是表現喜、怒、哀、樂(lè )的一種文學(xué)體現，要使人有一種身臨其境的感覺(jué)，那里面就少不了一些華麗、動(dòng)情的詞句。就這樣，只要我一有時(shí)間就會(huì )似春蠶咀嚼桑葉一樣，如饑似渴地讀各種各樣的書(shū)，把書(shū)中的好詞、好句、好段都借鑒下來(lái)。有幾次，老師還把我的作文當成范文在班上動(dòng)聽(tīng)地朗讀了出來(lái)，我的作文還多次被紅領(lǐng)巾廣播站采用并播出……每當我取得一丁點(diǎn)的成績(jì)，我的心里都像吃了蜜一樣甜，萬(wàn)分感謝我的好朋友——書(shū)。
天長(cháng)日久，我對兒童叢書(shū)感到太不過(guò)癮了，就開(kāi)始到圖書(shū)館像一匹餓狼、一樣，貪婪地讀著(zhù)。我愛(ài)李白的豪放、飄逸，他讓我跨進(jìn)時(shí)空隧道，行遍盛唐萬(wàn)里河山，欣賞秀麗神奇的美景;我愛(ài)杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民，他充分體現了朝廷收復失地的希望的信心;我愛(ài)《唐詩(shī)三百首》，他表達了人與人之間的真摯感情……
有書(shū)陪伴的日子真是快樂(lè )!書(shū)，它讓我開(kāi)拓視野;他讓我明白生活中的哲理;讓我獲取知識;讓我快樂(lè )健康地成長(cháng)。書(shū)，是我們人類(lèi)最好的禮物，他引領(lǐng)我們揚起美麗的翅膀，飛向幸福的彼岸。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 2
華夏，文明古國。
從甲骨文到方塊字，從晦澀的文言到簡(jiǎn)練的白話(huà)，那份深厚的文化底蘊是亙古不變的。
書(shū)，是人類(lèi)用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)融合感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介。他對于人類(lèi)文明的發(fā)展有著(zhù)不可或缺的貢獻。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)橫行，信息爆炸的時(shí)代，龐大的信息洪流蠶食，不!吞噬了那些曾經(jīng)的輝煌榮耀。以勝利者的姿態(tài)俯瞰那些已經(jīng)遠去的文化。只有一樣東西仍與它并存，那是——書(shū)。
坦白的說(shuō)，在中國的應試教育制度下，多少年輕的心追逐的心被無(wú)情扼殺。書(shū)，不!準確的說(shuō)，是那些冗長(cháng)乏味的教科書(shū)，實(shí)在是乏善可陳，它們就像無(wú)形的枷鎖，捆縛著(zhù)禁錮著(zhù)飛往知識殿堂的翅膀。
古國的傳統文化底蘊在這轟炸式的信息沖擊下卻不顯蒼白。
我的第一本真正意義上的書(shū)陪伴了我八年，我卻仍不能透徹的了解它，我想，這是屬于它的一種獨特的魅力。
他叫《唐詩(shī)三百首》。
一本看似極為普通的，不起眼的書(shū)。
這是一本仿線(xiàn)裝書(shū)，封面是古樸的深藍，書(shū)頁(yè)泛黃，書(shū)角甚至有些卷曲的'不成樣子。輕輕觸摸時(shí)，粗糙樸質(zhì)的手感仿若觸碰時(shí)光，觸碰歷史。
你可能無(wú)法想象一個(gè)七歲的小孩正襟危坐地對著(zhù)這樣一本書(shū)看得“津津有味”。
呵呵，是的。前提是忽略那四處亂瞟的眼神和皺得像包子褶一樣的臉。
而現在，讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
“小小的孩子那會(huì )認識字啊!”我猜，你會(huì )這么想。是的，那時(shí)還只是一個(gè)小豆丁呢!
可是，那時(shí)的感受、心情我卻至今仍未忘記。那時(shí)小小的我有著(zhù)渴望觸摸文字的新，即使那上面晦澀的文字對我來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)。仍是執拗地不知疲倦地翻閱著(zhù)。就像不知能否進(jìn)入天堂的人們在虔誠的祈禱，那種渴望的心情是一樣的。
因為書(shū)，我明白了“一花一世界”的奧妙;因為書(shū)，我明白了“采菊東籬下”的氣格;因為書(shū)，我明白了“斯是陋室”的傲岸。
我想，我與書(shū)之間其實(shí)不需要故事，只因這故事每天都在發(fā)生。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 3
讀書(shū)，你可知道在這字里行間蘊含了無(wú)限的樂(lè )趣。讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游;讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識。睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著(zhù)葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng )下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著(zhù)五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì )著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類(lèi)的心靈需要理想更甚于物質(zhì)�！笔撬屛覙�(lè )觀(guān)面對生活：“當上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的�！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！薄瓡�(shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè )趣。
在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(cháng)補短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人�！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂(lè )建立在別人的'痛苦之上�！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著(zhù)一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿(mǎn)生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè )趣。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 4
書(shū)，一字四筆，可以記敘古往今來(lái)，可以裝填生活苦樂(lè )，可以編寫(xiě)鮮活生命，還可以使我們品味人生百態(tài)。
寧靜的小屋中散發(fā)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的燈光，靠近窗戶(hù)的地方放著(zhù)一張書(shū)桌，臺燈下，我抽出書(shū)無(wú)聲地思索著(zhù)其中的情節：唐僧離開(kāi)女兒國時(shí)說(shuō)的到底是駕還是嫁；是什么支撐著(zhù)項羽寧可自刎都不肯過(guò)江東；顧淼的病情穩定下來(lái)了嗎；云深不知處的石碑上真的刻了三千條家規嗎；小福子對祥子的意義究竟何其重要，究竟有沒(méi)有回來(lái)；《俠客行》到底想要告訴我們什么……這些問(wèn)題看似沒(méi)有結果，但這也正是小說(shuō)值得我們細細品味的地方。伴隨著(zhù)全文完三個(gè)字，我們要離開(kāi)他們的世界，但他們的故事才剛剛開(kāi)始。
真正的讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向日葵總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚。這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲。日子長(cháng)了我們便獲得了對生命對人生最深切的認知與感悟。
書(shū)使我獲得了許多在別的地方觸摸不到的事物。
當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我：海內存知己，天涯若比鄰。于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我：天下興亡，匹夫有責，于是我認清了自己的使命，努力奮斗。
閱讀的真正境界是為了知識和真理。
它掙脫了名利的束縛源于人類(lèi)偉大的好奇心。古今中外多少科學(xué)的巨人為探究某一問(wèn)題，孜孜不倦；更有一些曠世罕見(jiàn)的奇才，同時(shí)涉獵多門(mén)學(xué)科在閱讀中探索世界和人生的`奧秘。在知識和真理的道路上，他們是絕對的旅行者和探險家，我們沒(méi)有理由不對他們表示深深的敬意。我甚至還要說(shuō)，能夠達到此等境界者，已經(jīng)和我們品讀的不是同一本書(shū)了。
美麗的童話(huà)揭露了世上的真善美假惡丑；古代文人雅士的經(jīng)典作品令我領(lǐng)會(huì )到如畫(huà)般的詩(shī)意中外經(jīng)典名著(zhù)告訴我我豐富的人生哲理、正確的思想。
書(shū)，一字四筆，包蘊萬(wàn)物。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 5
書(shū)，在我們身邊是一件非常常見(jiàn)的事物，固然很多人寫(xiě)書(shū)，很多人讀書(shū)，但內心還是木然。
我們的讀書(shū)，是再也尋不到人書(shū)合一的境界了。古人的讀書(shū)，他們對書(shū)的熱愛(ài)，也絕不是用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)就過(guò)的。他們愛(ài)讀書(shū)，而我們現在的讀書(shū)，卻不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地是因為讀書(shū)而讀書(shū)了�，F在的書(shū)，它們的出生也不再是純粹只是讓人去看了，作者很多都是為自己謀生，但我要提及一點(diǎn)：“謀生為寫(xiě)作”和“寫(xiě)作為謀生”完全不是一個(gè)意思，即使它們的字都相同。我很敬佩那些“謀生為寫(xiě)作”的人，想史鐵生。史鐵生的書(shū)是能夠看得到靈魂的，讀他的書(shū)時(shí)，就像是他顯顯地在你面前，波瀾不驚地講述那些發(fā)生在他身上或在他身邊的事情。一件事甚至一句話(huà)都會(huì )悄悄地打破你內心的平靜。那些闖進(jìn)你內心世界的'，有時(shí)只是幾處塵埃拂起，有時(shí)卻是驚濤駭浪卷起。但看到最后，你會(huì )驀地發(fā)現，內心早已不再是那么的空寂。
書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)就不知老之將至。我們讀的書(shū)，也早就不像古人讀的書(shū)那么簡(jiǎn)單了，五花八門(mén)，無(wú)奇不有：青春、文學(xué)、古典、科幻、漫畫(huà)……我們可能會(huì )為了學(xué)業(yè)讀很多書(shū)，卻很少去普及一些課外書(shū)，而那些課外書(shū)，也正是我們所缺乏的人生閱歷。我看到很多人去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，這無(wú)疑是件不錯的事情，但對于他們手中所拿的書(shū)，我實(shí)在是不敢恭維。我也看過(guò)一些那種類(lèi)型的書(shū)，大多是關(guān)于一些異世界、異能力的故事，皆是虛妄。這不是說(shuō)不讓看這種書(shū)，而是不希望那些看的人在這些奇幻的世界中迷失了自我，忘記了自己原本所處的這個(gè)真實(shí)美麗的世界�；蛘哒f(shuō)，我更推薦去看一些關(guān)于人生的書(shū)籍，像畢淑敏、莫言這等作家所著(zhù)的。讀他們的書(shū)，很多時(shí)候都能使自己的心靈活得更深的沉淀。
“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”。好讀書(shū)，讀好書(shū)，我希望更多的人能夠做到這一點(diǎn)。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 6
人是奇怪的，有些對別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴如此且美好的不可思議。
我家有一個(gè)大衣櫥，在衣櫥的頂部，堆滿(mǎn)了書(shū)。是什么樣的書(shū)呢？既不是那“四書(shū)”“五經(jīng)”，也不是那四大名著(zhù)。若是說(shuō)出謎底來(lái)，想必會(huì )讓人大感失望。這到底是什么呢？謎底揭曉：那是我從幼兒園起一直到現在所有學(xué)過(guò)的書(shū)。好像用“書(shū)”來(lái)形容有些不妥當，
但這是爸爸認為的。
這是為什么呢？容我細細道來(lái)。爸爸小時(shí)候，家中經(jīng)常是上頓不接下頓，連正常的生活都不能維持，又何談上學(xué)呢？好不容易進(jìn)了學(xué)堂，他卻偏偏是個(gè)“門(mén)外漢”，沒(méi)過(guò)幾天，便開(kāi)始逃學(xué)。就這樣，光陰如梭，爸爸已然是青年了。
如今的他需要肩負起整個(gè)家，開(kāi)始還斗志昂昂，到最后已經(jīng)是懊悔不及，可是他不能就這樣放棄，只因為“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
再到后來(lái)，我降生在這里，他的熱情仿佛又燃燒起來(lái)了。他對我非常的嚴厲，從幼兒園開(kāi)始，我就沒(méi)有了自由。放學(xué)后，我只能在家中面對那一本本所謂的書(shū)，一遍一遍地讀，一遍一遍地寫(xiě)，一遍一遍地背。他就是這樣，老是把自己的想法強加給別人，我的童年里陪伴我的只是那些書(shū)。
小學(xué)的我，過(guò)的還可以，因為弟弟的出生，我在姥姥家住了下來(lái)，在那里，我算是享受了一段“嬌生慣養”的生活。不過(guò)，爸爸還是會(huì )突然襲擊，我的命運就會(huì )十分悲慘了。
而到現在，他依舊不改本色，仍舊是把我的書(shū)看作寶貝，對我和書(shū)的.態(tài)度截然不同，對我只有一個(gè)字——“嚴”，對書(shū)卻是萬(wàn)般呵護，不過(guò)，我并不覺(jué)得這是一件壞事，因為嚴“師”出高徒。每每看到他拿起我的書(shū)，他那眼神中的期待，總讓我的心里泛起陣陣心酸：看在你對我的書(shū)如此喜愛(ài)，姑且饒過(guò)你，不跟你一般見(jiàn)識了，之前對你的不滿(mǎn)一筆勾銷(xiāo)。
正因為你的嚴厲，我才會(huì )有現在的表現。正因為如此，我才會(huì )更加珍惜你給我的這些！
人真的很奇怪，有些對別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴不已且美好的不可思議！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 7
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟智慧的按鈕；讀書(shū)，是進(jìn)一步的獲取新知識，回憶舊知識。每一個(gè)人讀一本書(shū)就會(huì )有一種不同的感悟，一百五十個(gè)人讀同一本書(shū)會(huì )有一百五十種答案。書(shū)就像一股香氣，浸潤了我的心靈。
小時(shí)候記住了一句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币灾劣诂F在，我還對讀書(shū)情有獨鐘。讀書(shū)是一件美好而每個(gè)人都樂(lè )在其中的事。近幾年來(lái)我讀的書(shū)雖不多，可是悟出的道理卻很多。就像《查理九世》，雖然它是一本科幻書(shū)但富有真情實(shí)感，從中我體會(huì )到了每一個(gè)人都懷有冒險心，在幼年時(shí)對世界充滿(mǎn)了好奇，可因安全等一系列的問(wèn)題攔住了去路，在人們漸漸長(cháng)大時(shí)卻又忘記了此事，只能枯燥的上班。所以，長(cháng)大后有能力的.，我們可不能忘記兒時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)的每一個(gè)想法都很珍貴。
《綠野仙蹤》是一本大家都愛(ài)不釋手的世界名著(zhù)。文中講述了沒(méi)頭腦的稻草人，鐵皮人、膽小獅他們?yōu)榱烁髯缘脑竿�，互相幫助、攜手合作、歷盡艱辛又都如愿以?xún)數膶?shí)現了各自的愿望。是啊，連沒(méi)有心臟沒(méi)有大腦的鐵皮人與稻草人都能合作去實(shí)現自己的夢(mèng)想與愿望，而像我們雙者盡有的完人，卻不能像他們一樣團結友愛(ài)、攜手合作？為什么呢？因為每個(gè)人各懷心思，總為一件事而爭的一刀兩斷，最終夢(mèng)被打破。同時(shí)，讀完這本書(shū)我也很羞愧。多蘿西落到那里不僅沒(méi)有慌張反而很冷靜，換作是我的話(huà)十一歲的人了，經(jīng)常遇到事情還會(huì )掉眼淚。以后遇到事，我一定把眼淚藏起來(lái)，讓自己像多蘿西一樣冷靜而堅強。
讀書(shū)給以人樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。書(shū)就像天使送入凡間的一把鑰匙，而這把鑰匙恰恰是打開(kāi)我們智慧之門(mén)、解鎖我們人生之路的根本。春夏秋冬，每一個(gè)季節都是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，而且都在我心中長(cháng)留。在不同的季節里閱讀不同的書(shū)，而不同的書(shū)會(huì )讓人悟出許許多多的道理。讓我們在每個(gè)人都開(kāi)心閱讀、徜徉書(shū)海吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 8
我有一套書(shū)，它的名字叫《哈利波特》。在《哈利波特》這本書(shū)里，虛幻的東西變成了現實(shí)。有巫師，有妖怪，有精靈，有惡魔。他們分別代表善與惡，這個(gè)善良的男孩：哈利波特是這個(gè)故事的主角。這本書(shū)以哈利神奇的經(jīng)歷為線(xiàn)索，從而展現了朋友、老師和學(xué)生之間真摯的感情。其他的是哈利面對困難的堅持，他與邪惡斗爭的機智，以及用自己有限的力量一次次逃避困難。這本書(shū)最特別的地方在于，它描述了哈利波特和他在這個(gè)神秘的霍格沃茨魔法學(xué)校的朋友們。
一切都是那么神奇，在這個(gè)神秘的國度，到處都是巫師，老老少少，貓頭鷹成了他們的使者，字母可以自己大聲朗讀；掃帚是交通工具，和天上的鳥(niǎo)一樣多；象棋會(huì )思考，主人告訴它怎么走，它就會(huì )服從命令，命令它，自動(dòng)移動(dòng)到它的位置；人像人活著(zhù)，有空就微笑、眨眼、互訪(fǎng)；每個(gè)宿舍都有進(jìn)入密碼，那些密碼好有意思。一切都那么神奇，難怪哈利波特能成為舉世聞名的巫師。我真的很佩服這本書(shū)的作者j。k羅琳，多么豐富的想象力！在這本書(shū)里，我最佩服的是哈利波特和他的.朋友們面對邪惡勢力的勇敢。他們總有這樣一種信念：“這是一個(gè)不尋常的國家，總有危險的時(shí)刻，但只要你相信自己，勇敢地面對困難，哪怕是惡魔，也沒(méi)什么好害怕的，即使你會(huì )陷入危及生命的困境，只要你把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的魔法運用得當，一定會(huì )贏(yíng)�！边@是多么堅定的信念��！每次看到這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，我都被他們的堅定所感動(dòng)。同時(shí)也為這群有著(zhù)神奇經(jīng)歷的孩子感到了汗水。畢竟惡是不會(huì )善終的。我也想擁有魔力，我也想勇敢面對困難。但現實(shí)世界沒(méi)有魔法，未來(lái)是可以改變的。我想像哈利一樣面對困難，勇敢地克服困難。
這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我明白了友誼的珍貴。同學(xué)們，想交個(gè)“好朋友”，就選吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 9
古往今來(lái)，人們談到學(xué)習總是離不開(kāi)“書(shū)”這個(gè)字，為的是讓我們知道要“會(huì )讀書(shū)，理解書(shū)”從而真正地讀好書(shū)。
今天，我就要來(lái)談一談“書(shū)”。
書(shū)，可以說(shuō)是我們的精神食糧。就像高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。書(shū)，滿(mǎn)足了我們的精神需求，也使我們從中體會(huì )到很多：
《和誠實(shí)交朋友》深刻反映了誠實(shí)是每個(gè)人必備的品德；屠格涅夫的《麻雀》深情贊頌了偉大的母愛(ài)；《生命的詩(shī)篇》生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)毅力堅強，熱愛(ài)生活，自信的人……
這些都是我們從書(shū)中所獲得的，所體會(huì )到的，而我們，也會(huì )變得更加形象化，全身心地投入到其中的人物，事情。這時(shí)，書(shū)是我們心靈的海洋，讓我們盡情遨游在書(shū)的`世界中，體味無(wú)限快樂(lè )！
身為中學(xué)生的我們，面對浩如煙海的書(shū)，更應該執著(zhù)追求。因為它是文化的使者；是教育事業(yè)的奠基者；是文化傳播的“和平鴿”；也可以這樣說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)，我們增長(cháng)了知識，拓寬了視野，培養、陶冶了情操，彌補了不足，近一步使自己發(fā)展成為全面的人才，而這就是書(shū)對我們作出的巨大“貢獻”！
也許你會(huì )發(fā)覺(jué)，有時(shí)候，我們在讀書(shū)時(shí)，會(huì )為了研究一些詞或者一些句子而不惜花費許多時(shí)間，為的就是尋找一份“樂(lè )趣”，當我們經(jīng)過(guò)思考并加以理解其中的含義時(shí)，就會(huì )獲得這種“趣味”——一種經(jīng)過(guò)努力后成功的快樂(lè )，這就是書(shū)給“鉆探”的我們帶來(lái)的“趣味”，只要你努力了，就一定會(huì )體驗得到！
人們常常說(shuō)要怎樣讀書(shū)，可究竟怎樣讀呢？在這里，就讓本人獻丑簡(jiǎn)單介紹一下：讀書(shū)，應該先看開(kāi)關(guān)和結尾，了解其中的大概意思。再掃描中間的段落，抓住重點(diǎn)詞。最后再細讀文章，認真品味其中的一些好詞，好句的含義，體會(huì )其中的思想感情，再反復多讀幾遍文章，加深理解。這樣，“拿下”一篇文章基本上綽綽有余了！
說(shuō)到這里，我不得不嘆息書(shū)的偉大之處，不得不為之所欽佩。在此，我號召所有學(xué)生“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 10
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀只可以醫愚�！睍�(shū)的好處可真多！它能使孤單的人感到快樂(lè )，人的心情也隨著(zhù)改變，隨著(zhù)故事情節，讓人流淚，讓人開(kāi)心，讓人興奮，讓人快樂(lè )。使人的情感變化莫測，下面，我們就一起去暢游書(shū)海，一起去品一品“書(shū)”吧!
你看這個(gè)只有寥寥四筆的“書(shū)”，卻蘊含著(zhù)豐富的意義，“一豎”就像一個(gè)人一樣，直直的站立著(zhù)，高高的抬著(zhù)頭，高傲地站立著(zhù)�！皺M折”好似這個(gè)人的一只手，肘關(guān)節彎曲著(zhù)�！皺M折鉤”又好似這人的另一只，手富有形象�！包c(diǎn)”這點(diǎn)則是這個(gè)人手上的一本書(shū)。小小的書(shū)，卻有大大的智慧，這人津津有味的端著(zhù)書(shū)，眼都不眨的看著(zhù)。你看，這個(gè)字是不是很形象？
一看到“書(shū)”，我就想起了原來(lái)給我過(guò)智慧的書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《青鳥(niǎo)》，有《三國演義》......它們對我學(xué)習有很大的幫助。古今中外人們都說(shuō)要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能讓自己成為社會(huì )中智慧的結晶，“書(shū)”雖然只有寥寥4畫(huà)，卻將所以智慧收入囊中，“書(shū)”可以給人帶來(lái)智慧，各種成功的人，都從書(shū)中，獲得了莫大的成就！
與書(shū)有關(guān)的故事還有很多，如：漢代時(shí)有人與書(shū)結下了緣，他就是匡衡，他的家里非常的窮，父親祖父都是地地道道的`農民，連一根蠟燭都買(mǎi)不起，而匡衡熱愛(ài)讀書(shū)，但由于家中窮，匡衡白天都得到別人家打零工，晚上才有時(shí)間讀書(shū)，可匡衡又買(mǎi)不起蠟燭，無(wú)奈的他只好在墻上鑿了個(gè)小孔，臨家的光就照了進(jìn)來(lái)，他就在小洞先看書(shū)。
與書(shū)有關(guān)的成語(yǔ)也有很多，如：書(shū)不言盡、書(shū)符咒書(shū)、書(shū)香門(mén)第、書(shū)富五車(chē)......這些附帶“書(shū)”字的成語(yǔ)是不是看上去很有學(xué)問(wèn)？（很可愛(ài)的句子哦）
“書(shū)”，是我最喜歡的一個(gè)漢字了，“書(shū)”代表著(zhù)智慧、知識。我愿意永遠徜徉在書(shū)海中，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 11
古有云：包羅萬(wàn)象，有容乃大，江河之水，非一源之水也，千鎰之裘，非一狐之白也。
現陛下欲完成統一大業(yè)，各國欲施疲秦之計，您聽(tīng)信他臣進(jìn)言，認為客卿有負于秦，遂下逐客令，這是不可取的。
我們應該接納、任用客卿。昔日秦穆公，因攬得五大賢士，所以稱(chēng)霸西戎；秦孝公因為才用了商鞅的變法，所以使得國富民強；秦惠王之所以能夠瓦解六國的合縱，是因為他接納了張儀。秦國之所以能夠成就如此帝業(yè)，是因為昭王任用了范雎。
由此看來(lái)，客卿對秦國有很大的影響，如果陛下您不接納他們，會(huì )對秦國帶來(lái)不可逆的后果。
如果陛下不接納外國之物，那么陛下便不會(huì )看到昆山寶玉、和氏之璧、犀象之器，也不會(huì )有鄭衛之女娛心意，名驥良馬充實(shí)馬廄�，F在陛下拋棄了本國的地道音樂(lè )而去欣賞外國的快人耳目的音樂(lè )，是因為這些東西都滿(mǎn)足了陛下的快意。
如果陛下不接納外國的客卿，那么各國客卿就不會(huì )為陛下所用，那么我們國家的實(shí)力便不會(huì )增強，秦國也就不會(huì )有強大的威名了。更何況，客卿被陛下所推卻，那必然會(huì )投奔于他國，為他國效力，從而助長(cháng)了他國的`實(shí)力。若是他國納客從而強大，那么秦國還能制霸諸侯，駕馭天下嗎？
而陛下欲制服諸侯，駕馭天下。就要像泰山一樣，不推卻一粒塵土。像黃河那樣，不放走一支細流。只有注重量的積累才能成就大的功業(yè)。正所謂地廣然后糧多，國大然后民眾，兵強然后士勇。因此，納客然后才能強秦。
陛下應該收回逐客令，接納各國的客卿并使之為陛下所用。小到自身大到國家，陛下還應重視人民群眾。用人更要分清是否，辨清曲直。只有如此，百姓才會(huì )安居樂(lè )業(yè)，客卿積極為國家富強進(jìn)言獻策。也只有如此，陛下能夠制霸諸侯，完成統一大業(yè)。
更有很多不產(chǎn)于秦的東西，卻受很多人的歡迎。很多為秦國盡心盡力的人也不產(chǎn)于秦，所以我認為陛下應接納任用客卿。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 12
拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著(zhù)一張嚴肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動(dòng)的字眼，也瞧見(jiàn)了雨中的鄉村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經(jīng)起來(lái)，翻著(zhù)，眺著(zhù)，觀(guān)望著(zhù)。打開(kāi)書(shū)，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿(mǎn)的`珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著(zhù)細雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話(huà)。從“鑿壁偷光”的匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語(yǔ)》治天下到聞一多“醉書(shū)”，所謂的“愛(ài)上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過(guò)于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書(shū)，和著(zhù)夏的蟲(chóng)聲，在涼風(fēng)中飄蕩，情感的神經(jīng)末梢也隨著(zhù)觸動(dòng)，愜意之情更是不由自主地由內而外散發(fā)。星星跟著(zhù)眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風(fēng)拂過(guò)，將書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，然后逃到山的那邊去了。
秋風(fēng)襲來(lái)，稚氣的葉落了，書(shū)還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛(ài)它的人一如既往的愛(ài)它，不愛(ài)的人依舊厭倦著(zhù)。
有人問(wèn)你孤獨嗎，你說(shuō)你寂寞；有人問(wèn)你無(wú)聊嗎，你說(shuō)你茫然。那么，兄臺，剎那間你已經(jīng)無(wú)路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書(shū)拋棄了就好比上戰場(chǎng)時(shí)把槍給丟了，吃飯時(shí)把筷子扔了，你說(shuō)這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠在異鄉，但當天空中升起同一輪圓月時(shí)，月光灑在你我的書(shū)上，我們看到了“顏如玉”，當太陽(yáng)爬起時(shí)，我們早就在“黃金屋”里遨游。無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你想起什么。只要一睜開(kāi)雙眼，嘴角微微上揚，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 13
我喜歡的書(shū)有很多很多，比如《三十六計》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界未解之謎》、《昆蟲(chóng)記》、《鯊魚(yú)家族大探秘》其中我最喜歡的書(shū)是《小哥白尼。勝利之翼》，那下面我就來(lái)介紹介紹它吧！
這本書(shū)主要分為三個(gè)部分，分別是：飛機的來(lái)源、活塞發(fā)動(dòng)機的天下、噴氣式戰斗機時(shí)代。我主要講“活塞發(fā)動(dòng)機的天下”，也就是二戰時(shí)期的飛機發(fā)動(dòng)機類(lèi)型。里面的著(zhù)名的二戰飛機有：美國P—38“閃電”戰斗機、德國B(niǎo)f—109戰斗機、被稱(chēng)為“空中打火機”的日本“零”式戰斗機、還有“超級空中堡壘”的美國B(niǎo)—29戰略轟炸機現在我來(lái)講一下日本“零”式戰斗機的故事吧！“零”式戰斗機是日本二戰主力戰機，早期美軍戰機居然不能與他對戰，“零”式戰斗機那為什么又被美軍“擊碎”？因為日軍建造軍用飛機為了突出機動(dòng)性，“犧牲”了戰機的防御和火力，所以他們造飛機不用蒙皮和裝甲造，而是用鋁皮造飛機。就像易拉罐就是鋁皮做的'，極易燃燒，后來(lái)美軍發(fā)現日本戰機的重大缺陷后，將他們發(fā)射的炮彈改成燃燒穿甲彈，而且飛機很單薄，沒(méi)有密閉郵箱，沒(méi)有自動(dòng)滅火裝置，飛行員也沒(méi)有裝甲保護生命，生存能力極差。你想，你猛踢飛機上的鐵片，鐵片安然無(wú)恙，而你猛踢鋁皮做的飛機，飛機上的鋁皮就出現一個(gè)大洞。人一腳都能踢爛飛機上的鋁皮，何況航炮、飛機上的機槍?zhuān)坎皇悄馨选傲恪笔酱虺伤槠�？我�?lái)評價(jià)一下“零”式戰斗機：這就是日本造出來(lái)的失敗武器。
這本書(shū)讓我穿越了時(shí)間，讓我了解了很多故事和武器，比如：F—40“海盜”戰斗機、Bf—109戰機、“空中超級堡壘”B—29轟炸機等等，讓我了解了二戰各種武器的來(lái)源和作用，也讓我明白：要想不被別人欺負，必須要有強大的軍隊和武器。
這就是我最喜歡的一本書(shū)，那么，你最喜歡的書(shū)是什么呢？快來(lái)分享一下吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 14
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是知識的海洋；一書(shū)好書(shū)，可以帶給人無(wú)窮的歡樂(lè )；而當你尋找許久的好書(shū)終于出現在你面前時(shí)，那種快樂(lè )更是用語(yǔ)言所無(wú)法表達的！
其實(shí)一說(shuō)起書(shū)，一個(gè)個(gè)幽默、興奮、悲傷的故事就會(huì )在我腦海里浮現：因為晚上躺在床上看書(shū)挨批；因為丟了一本心愛(ài)的書(shū)而難過(guò)；因為得到一本喜歡的書(shū)時(shí)的狂喜……但是有一件事，仿佛在我腦子里扎了根似的'，使我怎么也忘不了。事情還要從我剛到少兒圖書(shū)館說(shuō)起。記得我第一次進(jìn)入少兒圖書(shū)館，我簡(jiǎn)直看呆了，那么多好看的書(shū)擺在我眼前，令我眼花繚亂，特別是那套《丁丁歷險記》更是令我如疾如醉。我這個(gè)人的脾氣很倔，看到一本好書(shū)就一定要看完，不然連覺(jué)都睡不好，飯都吃不香，當然對這套《丁丁歷險記》也不能例外。于是丁丁歷險記之《藍寶石失竊案》、《丁丁在中國西藏》等一本本書(shū)都被我盡收眼底，終于只剩下最后一本《丁丁歷險記之714航班》了，可是我天天到圖書(shū)館找，就是找不到這本書(shū)�？赡茉绞堑貌坏降皆搅钊丝释�，我日日想，夜夜盼，就像慈母等待不歸的游子一般。
也不知過(guò)了多久，一天，我終于在一個(gè)不起眼的小角落里發(fā)現了這本書(shū)。呀！這不是我苦苦尋覓的那本《714航班》嗎？唉呀！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫。我欣喜若狂地捧著(zhù)書(shū)來(lái)到了借閱外：“阿姨！請幫我借這本書(shū)�！笨墒�，當阿姨把借閱證放到刷卡器上時(shí)，卻忽然響起了“嘀……”一聲刺耳的聲音：“你的讀者證過(guò)期了，去辦了驗審手續后才能再借！”阿姨把卡還給我了。我以百米沖刺的速度跑到隔壁的辦公室卻被告知：“今天是星期天，明天再來(lái)辦吧！”第二天我早早地到了圖書(shū)館辦好了手續，可是書(shū)——又不見(jiàn)了。天哪！你為什么就不能讓我看這本書(shū)？知道這樣，我昨天就是不吃飯也要在圖書(shū)館里把書(shū)看完了！哎，好不容易找到的書(shū)就這樣再次失去了。直到現在，無(wú)論我是到了書(shū)店或是到圖書(shū)館都還在那兒不斷地努力尋找……
書(shū)，就是這樣令人著(zhù)迷，你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 15
一天，媽媽準備了一桌子的美味佳肴，香味撲鼻。
爸爸出來(lái)了，坐在餐桌旁�？匆�(jiàn)兒子不在忙問(wèn)：“老婆，平時(shí)這小子都是第一個(gè)出來(lái)吃飯，今天是怎么了，整個(gè)上午都沒(méi)出聲，吃飯時(shí)又沒(méi)到？”“是啊，那你快去叫他吃飯！”媽媽說(shuō)。于是爸爸去了。
剛打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)兒子趴在地上，兩條腿翹得高高地交叉著(zhù)晃著(zhù)，手托著(zhù)腮幫子，還不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲：“哈—哈—！”他目不轉睛地看著(zhù)書(shū)。爸爸想：怎么了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，兒子會(huì )那么認真地看書(shū)？
爸爸走上去有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“兒子，快出去吃飯，飯菜都快涼了，否則爸爸媽媽要生氣了！”
“再讓我看一會(huì )兒好不好嘛，求求你了，好爸爸！”
“我說(shuō)不行就不行，快點(diǎn)出來(lái)吃飯！”
兒子撅著(zhù)嘴不情愿地走了出去。他坐在飯桌旁，心不在焉�！拔业挂纯�，難道這本書(shū)有這么大的魅力，能把我們家的兒子迷得神魂顛倒，連飯都不吃了！”爸爸自言自語(yǔ)道。于是他開(kāi)始閱讀了。
過(guò)了一會(huì )兒菜都涼了，媽媽氣極了，問(wèn)：“兒子，你爸呢？”
“不知道，剛才叫我出來(lái)，他自己都沒(méi)出來(lái)，哼！”
“你們爺倆想活活氣死我��！”
媽媽走進(jìn)屋里，生氣地大喊道：“快給我出來(lái)吃飯，聽(tīng)到?jīng)]有��！”爸爸不回答，只是在那兒全神貫注地看著(zhù)書(shū)。媽媽氣不打一處來(lái)，拿起書(shū)，恨不得把它給撕了。
“老婆您別發(fā)火，這本書(shū)真的很精彩啦，你看了就知道了�！�
“不看！不看！”
“求求你了！”
“不看就是不看！”
“給我一次機會(huì )好不好，你看了就明白了�！�
媽媽看了一小段，完了，收不住了，拿著(zhù)書(shū)一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)�！斑�給我書(shū)！”可是已經(jīng)晚了，他們兩個(gè)誰(shuí)也爭不過(guò)誰(shuí)，只好一塊兒看了。
兒子在外面等著(zhù)，過(guò)了好久爸爸媽媽也沒(méi)出來(lái)。兒子早就料到了，他知道他自己現在去看那本書(shū)是不會(huì )被爸爸媽媽教訓的`，于是就跑過(guò)去和他們一塊兒看了！他們一家三口子直到把書(shū)看完了才吃飯。
最后他們三只說(shuō)了一句話(huà)—“真是一本引人入勝的書(shū)！”
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 16
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的養料�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(cháng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很親切。
小時(shí)候從漫畫(huà)書(shū)里吸收了很多營(yíng)養，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》，《書(shū)摘》，既有知識性，又有趣味性。
剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作的時(shí)候，看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個(gè)空想家。有時(shí)候，一個(gè)人會(huì )情不自禁地盯著(zhù)鏡子，勾勒出自己長(cháng)大后的樣子，以及未來(lái)的打算。
當我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢(mèng)》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語(yǔ)和短語(yǔ)融合起來(lái)，來(lái)描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛(ài)的姑娘，有林黛玉這樣可愛(ài)的人，有奇異的精靈，有無(wú)所不能的低語(yǔ)。所以老師經(jīng)常把我的作文當成范文來(lái)讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細參考的結果。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對寫(xiě)作越來(lái)越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時(shí)候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵。通過(guò)它，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧，更好的學(xué)會(huì )了選詞造句；通過(guò)它，我也明白了，學(xué)習別人的`作文是不可能的。如果你想有更多的內涵，你需要看得更遠。所以開(kāi)始看一些知識性、趣味性、時(shí)事性比較強的書(shū)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》、《書(shū)摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》等等。通過(guò)他們，我對世界有了更好的了解，對政治也有了更好的了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個(gè)世紀的主人，我應該具備的技能。所以在他們的指導下，我有自己的奮斗和獨立見(jiàn)解。
這本書(shū)陪伴了我14年。它就像一個(gè)跳躍的音符和一個(gè)彩色的圖片頁(yè)面。它是人類(lèi)文明長(cháng)期發(fā)展的果實(shí)。它把我帶進(jìn)了知識的大門(mén)，從頭到尾陪我攀登知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我?jiàn)^斗的目標。我的故事永遠不會(huì )停止，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富.
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 17
從我成長(cháng)記事開(kāi)始，我便擁有了屬于我自己的圖書(shū)，從一年級的圖畫(huà)書(shū)到了五年級的小說(shuō)，豐富我的知識。
我看過(guò)很多很多的書(shū)。有蕭紅寫(xiě)過(guò)的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿(mǎn)童心的書(shū)，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代，用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨特的標準品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！笔前�，誰(shuí)看了《呼蘭河傳》后不會(huì )被感動(dòng)呢？那竟境，那語(yǔ)言，是別人所達不到的，使它在中國文學(xué)史上鶴立雞群，并且不輸任何年代�？山锹涞哪潜尽洞┨蔑L(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹(shù)，因為父親是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風(fēng)，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運用自己的`方法，讓人們改變了對他的看法。是��！一個(gè)人無(wú)論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹(shù)一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認識自己，這難道不是這篇小說(shuō)的極終體現？這也不是生活中一些人的成長(cháng)經(jīng)歷嗎？打敗攔著(zhù)你的挫折，你就先進(jìn)了一步，成功了一步。生活中的挫折有非常多，有一個(gè)女孩，她既不埋怨自己命運不公，也不抱怨自己為什么會(huì )發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運寫(xiě)成一篇篇小溪流水似地文章來(lái)。這個(gè)人就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫·凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì )干什么樣的事，那是多少強烈地渴望��！一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習呢？海倫·凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎？
書(shū)是我成長(cháng)中的伴侶，它將會(huì )帶著(zhù)我們一步一步地去走向那遙遠的成功，會(huì )永遠，永遠……
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 18
書(shū)，就像我的朋友，伴我走向智慧的道路；書(shū)，就像我的鑰匙，為我打開(kāi)真理的大門(mén)；書(shū)，就像一座燈塔，引領(lǐng)我走向知識的海洋……
在我還不識字時(shí)，看著(zhù)父母每日手中都有書(shū)，十分好奇，便纏著(zhù)父母，讓他們給我讀書(shū)聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，自己就好像進(jìn)入了這本書(shū)中，書(shū)中的世界那么神奇，我像是第一次來(lái)到百花園中，瞧瞧這、看看那，好不開(kāi)心。有時(shí)和故事中的人說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴他們接下來(lái)將要發(fā)生的事；有時(shí)摘一朵奇異的花朵來(lái)解解悶；有時(shí)和小孩子一起捉迷藏，隱身起來(lái)，看著(zhù)他們絞盡腦汁尋找……我漸漸地喜歡上了書(shū)，每天讓父母讀書(shū)給我聽(tīng)，這成了我的一種習慣，一直堅持著(zhù)……
隨著(zhù)時(shí)間流逝，那時(shí)候的'我已經(jīng)5歲了，能夠獨立讀小人書(shū)、童話(huà)書(shū)了。于是，我把閱讀的重心轉向了這類(lèi)書(shū)。后來(lái)媽媽說(shuō)：“與其買(mǎi)書(shū)不如借書(shū)，圖書(shū)館里有更多的書(shū)籍供你閱讀，還可以跟和你一樣喜愛(ài)閱讀的小朋友一起分享和學(xué)習�！庇谑�，媽媽就給我辦了一張借書(shū)卡。從此，圖書(shū)館里每天都少不了我那小小的身影。我先從小人書(shū)開(kāi)始看，那些書(shū)讓我捧腹大笑或者淚流滿(mǎn)面，我還把自己想象成故事中的人物。在童話(huà)書(shū)中，我好像看到了白雪公主那美麗的相貌；看到了長(cháng)發(fā)公主那一頭金色、美麗的長(cháng)發(fā)；聽(tīng)到了貝兒公主那美妙的歌聲……
漸漸地，我對書(shū)更加癡迷。在我百般懇求下，媽媽終于讓我的閱讀范圍擴展到小說(shuō)類(lèi)。我看的第一本小說(shuō)是沈石溪的《母象怨》，我好像看到了大象那長(cháng)長(cháng)的鼻子、大大的耳朵，于是，我把重點(diǎn)都轉移到了沈石溪的小說(shuō)�！断笸鯗I》中，我感受到了象王把兒女趕出象群時(shí)那撕心裂肺的痛；《狼國女王》中，我感受到了紫葡萄大仇得報時(shí)的快樂(lè )……這些小說(shuō)有些使我淚流滿(mǎn)面，有些讓我捧腹大笑，有些卻能夠安慰我憤怒的心情。
書(shū)是朋友、是帆船、是鑰匙、是燈塔，也是我生命中不可缺少、不可替代的一部分！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 19
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼!記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)�！痹谌松幸恢迸惆槟愕牟皇桥笥�，因為朋友不管怎樣都會(huì )離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。
與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的.老朋友呢!向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。
讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )!”
書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠不會(huì )改變。因為——與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮!
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 20
有一次逛書(shū)店，于茫茫書(shū)海之中發(fā)現了他--《快樂(lè )的人生》，由著(zhù)名的學(xué)者戴爾卡耐基所著(zhù)。從打開(kāi)的那一瞬間我就被深深吸引了。在本書(shū)中，卡耐基闡明了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn);消除錯誤思想和行為，在心靈中注入快樂(lè )，比割除身上的腫瘤和膿瘡還重要。該書(shū)的前三部分，闡述了要想得到快樂(lè )就必須“培養快樂(lè )的心理”、“不為別人的批評而不快樂(lè )”、“支配你的工作和金錢(qián)”;第四部分則由幾十位名人現身說(shuō)法，講述自己如何得到快樂(lè )的經(jīng)歷。
總之，這是一本引導人們踏上快樂(lè )的人生的書(shū)。培養快樂(lè )心理的7條規則：有了快樂(lè )的思想和行為，你就能感到快樂(lè );永遠不要去試圖報復我們的仇人，否則我們會(huì )深深地傷害自己;不要因為別人忘恩負義而不快樂(lè )，要認識到不過(guò)是一件十分自然的事;算算你的得意事，而不要過(guò)多在意自己的煩惱;不要模仿他人。讓我們找回自己，保持本色;當命運交給我們一個(gè)檸檬時(shí)，讓我們試著(zhù)做一杯檸檬水;對別人感興趣而忘掉你自己，每一天做一件能為別人臉上帶來(lái)快樂(lè )微笑的好事。不為別人的.批評而不快樂(lè )的3種方法：公正的批評通常是一種偽裝的恭維請記住，沒(méi)有人會(huì )踢一條死狗，將遮蓋自己的破傘收起來(lái)，以免批評你的雨水順著(zhù)脖子后面流下去，留下自己干過(guò)的傻事記錄，批評自己。
這本書(shū)感動(dòng)了我，書(shū)中的每一條都是很平凡的語(yǔ)句，但是卻說(shuō)明了做人最基本的法則，最深刻的道理。我把它作為我做人一生追求的目標。我覺(jué)得即使我以后達不到書(shū)中所寫(xiě)的那個(gè)高度，我的人生也會(huì )因此而完美，因為在我的人生過(guò)程之中，我學(xué)會(huì )了這些方法并且學(xué)會(huì )了使用它們使我每天都很充實(shí)快樂(lè )，遇到煩惱的事不再一味的怨天尤人。我相信只要靜坐下來(lái)好好的體會(huì )一下這本書(shū)，任何人都會(huì )產(chǎn)生一種心靈上的共鳴，任何人都會(huì )得到一種精神上的鼓舞。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 21
它就像我的導師，引領(lǐng)著(zhù)我走向知識的海洋；它就是我的大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；它就是我無(wú)聲的朋友，隨時(shí)隨刻于我“做游戲�！睍�(shū)，你是我生活中必不可少的一部分，你就是我的心臟，帶動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽曳浅Ｙ澇蛇@句話(huà)。還是頑童的我，是個(gè)無(wú)法無(wú)天的調皮蛋，整天惹得爸爸媽媽火冒三丈、不得安寧，奶奶稱(chēng)我是一只小老鼠，整天東竄西竄的'，就不知道累，父母為我可是操透了心啊。
那天，雨絲連綿，弄得地上到處是泥水，青蛙在雨中唱著(zhù)歌，柳枝在雨中搖曳，一片愜意的景象。擁有“多動(dòng)癥”的我，并不懂得欣賞，不一會(huì )兒，我就覺(jué)得不耐煩了，急匆匆的跑去爸爸的書(shū)房，看看有沒(méi)有什么好玩兒的東西，《我要當好孩子》這本書(shū)似乎有了魔力，吸引了我這個(gè)調皮蛋目光，光是看書(shū)中的插圖，我就覺(jué)得很有趣，可當時(shí)的我一字不識，只能去叫媽媽讀給我聽(tīng)。書(shū)中講述的是一位叫金鈴的女孩的奮斗史，她與媽媽一起接受了一場(chǎng)轟轟烈烈的升學(xué)大戰，金鈴媽媽趙卉紫為了讓女兒成績(jì)提升，想了許多辦法，甚至去查女兒智商，她為此可是操透了心吶，可最后總是糟糕的結局。金玲為了維護一顆童星，與父母和老師做了許多抗爭，最后在媽媽的注視下，信心十足的走進(jìn)了學(xué)校，參加升學(xué)考試。此書(shū)讓我深受感動(dòng)，也讓我認識到了學(xué)習的重要性和艱難，還讓我知道了父母的一片苦心：望子成龍，望女成鳳�？戳诉@本書(shū)以后，平日里瘋野的我，似乎多了幾分安寧，由于讀書(shū)量的增多，知識治療了我的無(wú)知，讓我懂得了許多大道理，現在失去了書(shū)，我就像一條魚(yú)失去了尾巴和魚(yú)稽一樣，無(wú)法在知識的海洋中暢游。
書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導師，書(shū)用知識填飽了我的肚子，失去了書(shū)，無(wú)疑是剝奪了我的自由，用你們的書(shū)，去打開(kāi)美好的明天吧。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 22
你見(jiàn)過(guò)如膠似漆的書(shū)嗎?這兩本書(shū)又有什么樣的秘密呢?今天下午王老師就帶來(lái)了兩本如膠似漆的書(shū)來(lái)做實(shí)驗，讓我們拭目以待吧!
王老師把兩本書(shū)放在桌子上，一頁(yè)夾著(zhù)一頁(yè)，想干什么呢?同學(xué)們都很好奇.老師笑瞇瞇地問(wèn)道：“你們認為這兩本書(shū)能不能拉開(kāi)?”鄭韻遠自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“能拉開(kāi)，因為書(shū)沒(méi)有黏在一起�！闭斘野胄虐胍傻臅r(shí)候，楊京豫站起來(lái)說(shuō)：“不能拉開(kāi)。因為拉書(shū)的話(huà)手就捏著(zhù)書(shū)了，所以不能拉開(kāi)�！�
聽(tīng)著(zhù)各有各的想法，各有各的`道理，到底能不能拉開(kāi)呢?翁梓航不緊不慢地上來(lái)了，眉頭緊鎖地雙手用力拉，可是怎么拉野啦不開(kāi)，兩本書(shū)還是紋絲不動(dòng)，象膠水一樣緊緊地黏在一起，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)應該是張飛吃豆芽——小菜一碟的事業(yè)，怎么就這么困難呢?”下一個(gè)出場(chǎng)的是宋伯向，他身材魁梧，力氣也大，他拉的臉都憋紅了，他一眼睜一眼閉，使勁往外拉，像在拉臂力器，可是還是一動(dòng)不動(dòng)，他有改變了方法他又使勁搓，好像在洗衣服結果還是不動(dòng)宋伯翔生氣了，他又使勁向里箍，宛如在扛手風(fēng)琴，最后宋伯翔也只能垂頭喪乞地離開(kāi)了。
看著(zhù)他們都拉不開(kāi)，我著(zhù)急了，扳大喊：“一個(gè)人的力氣小，要是兩個(gè)人肯定能拉開(kāi)�！睕](méi)想到王老師竟然肯定了我的提議，讓楊京豫和高鋅宸上場(chǎng)來(lái)試一試，她們兩個(gè)人認真商量好方法，認認真真地向外拉。只見(jiàn)她們的眼睛都瞇成一條縫，象兩只母豹子，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，使勁往外拉……楊京豫邁步往下拽，高鋅宸往上提，太搞笑了!同學(xué)們有的笑得前仰后合;有的在靜靜地看著(zhù);還有的在喊加油。經(jīng)過(guò)了幾分鐘的奮斗，她們還是沒(méi)有戰勝那兩本書(shū)。
我是越看越奇怪，難道真的是有膠水粘住了，王老師最后告訴我們原理：勁使得越大，摩擦力就越大，空氣就越少，當然不容易拉開(kāi)。我聽(tīng)了恍然大悟。生活中有這么多未知的東西，等著(zhù)我們去探索!
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 23
人們遇到開(kāi)心的事說(shuō)成像過(guò)年。一到臘月，家家戶(hù)戶(hù)忙于過(guò)年，我們小朋友更是盼望過(guò)年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀(guān)的收入——壓歲錢(qián)。
除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著(zhù)文藝晚會(huì )。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著(zhù)紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來(lái)。噢，原來(lái)，爺爺給我們送壓歲錢(qián)來(lái)了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。
“你們猜猜，今年過(guò)年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說(shuō)邊抖抖手中的紅包。
我看了看紅包，搶先說(shuō)：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽(tīng)了搖搖頭。哥哥見(jiàn)爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的.。那該是什么？哥哥苦苦猜著(zhù)……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺的話(huà)，大聲嚷著(zhù)，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂(lè )了。
哥哥迷惑不解，貼著(zhù)爺爺的耳朵說(shuō)：“是書(shū)吧？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著(zhù)哥哥的頭，滿(mǎn)臉皺紋頓時(shí)舒張開(kāi)來(lái)，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識就像一個(gè)大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開(kāi)它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒(méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們在新的一年博覽群書(shū)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野……”
爺爺的話(huà)說(shuō)的我們心里熱乎乎的。
爸爸開(kāi)腔了，說(shuō)：“爹，您改變了老傳統，這個(gè)方法真妙��！”
爺爺說(shuō)：“孫子們長(cháng)大了，渴望更多的知識，于是送幾本書(shū)給他們，讓他們……”
“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過(guò)爺爺的話(huà)頭。
接著(zhù)，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過(guò)紅包，急切的打開(kāi)，呈現子啊我們眼前的有科技書(shū)，愛(ài)國叢書(shū)……真叫人愛(ài)不釋手。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 24
這一刻，世界仿佛一下子由喧鬧變成了寂靜，月亮探出頭來(lái)，將他那柔得似水的月光，溫柔的灑在大地的每一寸肌膚上，而我，則舒服的臥在閨房里，靜靜的品聞書(shū)香。
我仔細咀嚼著(zhù)每一個(gè)文字，用心領(lǐng)會(huì )作者超然物外的思想，行行文字如同涓涓細流，之暖入我的心靈最深處。
一本好書(shū)，如同一位摯友，他教給你人生的道理，告訴你深刻的哲理。在你失敗的.時(shí)候，人對你不離不棄，在你迷茫的時(shí)候，告訴你生活的真諦。人若有情，書(shū)亦有情。
人心險惡，江湖浪蕩，唯有書(shū)的世界通暢，沒(méi)有迷茫，沒(méi)有彷徨，只是一個(gè)屬于思想者的天堂，夢(mèng)與幻，若你不厭，任你暢想。
若能品讀一本好書(shū)，那邊畢生無(wú)憾，與書(shū)為友，也乃人生一打樂(lè )事。讀書(shū)人很多，真正能品得其意的卻屈指可數，仔細想想，書(shū)是如此之妙，妙不可言，若我能一直讀上好書(shū)，即便折壽十年，那我也心甘了。書(shū)若是人，我必與其拜上把子，滴血結交。
世界上最幸福的莫過(guò)于擁有一本好書(shū)了，即使受傷，悲痛的時(shí)候，讀書(shū)也是甜的，不會(huì )因任何外界條件改變了他的性質(zhì)。在每個(gè)與書(shū)相伴的日子，我都十分的充實(shí)快樂(lè )，書(shū)像一瓶清潔劑，滌洗了我的雜念與妄想，盤(pán)旋于腦的只是殘余的清香。
還時(shí)常記得無(wú)眠的那些日子里，我是多么恐懼的猥瑣在角落里哭泣，黑暗埋沒(méi)了整個(gè)世界，只有一個(gè)小小的東西在發(fā)光，很溫暖，直直的射入我的心房。那是？一本書(shū)呀！我輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)，世界仿佛一下子就變的明亮，我的視線(xiàn)，我的身體，我的靈魂，就深深鎖在了那本書(shū)上，從此以后，也就是他它，陪著(zhù)我度過(guò)每一個(gè)可怖的夜晚，不知緣由，只是感覺(jué)有他在，就會(huì )有一種踏實(shí)感和一股莫名的感動(dòng)。
因為書(shū)，我才發(fā)現世界的感動(dòng)，因為書(shū)，我才覺(jué)察世界的美麗，因為書(shū)，我才學(xué)會(huì )了善良與真誠。
讀書(shū)，讓你更成熟的思考，讀書(shū)，讓你更理性的判斷，讀書(shū)，讓你更充實(shí)的前進(jìn)！
如果世間有一種美好的東西叫做緣分，那么我的緣分，一定就是遇上了書(shū)！
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 25
現在已開(kāi)學(xué)，一切的生活又回歸到平常的生活�；叵胧罴龠^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許許多多的事，是快樂(lè )，憂(yōu)愁，傷心…………當然在炎熱的夏季里，還有那讓人避之不及的溫度，不過(guò)雖熱卻也能在這炎熱的溫度中找到那樣的一抹清涼———書(shū)。
那是在暑假的某一天，待在家的我正慢悠悠的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )，不知是因天氣的燥熱還是作業(yè)寫(xiě)久了心有些煩，手也酸了，便放下手中的筆把作業(yè)放到了一邊。這時(shí)溫度不算太熱了，就做在窗戶(hù)邊上靜靜的發(fā)呆陣陣風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)的光也悄悄轉動(dòng)，一抹陽(yáng)光便不經(jīng)意間落了下來(lái)。我便回過(guò)神來(lái)一轉頭，看見(jiàn)了一本書(shū)放在那里，是一本小說(shuō)，便走過(guò)去拿起了它。
又回到了窗戶(hù)旁邊，翻開(kāi)了書(shū)。雖然以前看過(guò)了，但我依然想再看一遍。翻開(kāi)了書(shū)，不知不覺(jué)翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，身旁的清風(fēng)和陽(yáng)光讓我漸漸地沉入了這本書(shū)的世界。
風(fēng)輕輕徐來(lái)，猶如是跟我一同沉入了書(shū)的世界。耳邊的秀發(fā)時(shí)不時(shí)的被吹起，有時(shí)差點(diǎn)吹到嘴里。而我卻無(wú)暇顧及這些，心早已沉入了書(shū)中。
陽(yáng)光又再次悄悄的灑落了下來(lái)，撒在了書(shū)上，雖然有一些刺眼，卻也不令人厭煩，還有一絲開(kāi)心，金黃一片。忽然想到，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )看書(shū)也是一個(gè)不錯的選擇。就拿起來(lái)了手機，循環(huán)播放一首優(yōu)美的古箏曲。
“滴答滴答”時(shí)鐘的聲音響著(zhù)，時(shí)間匆匆流去，手中的書(shū)也以快要看完了，僅剩，幾頁(yè)了。
書(shū)已到盡頭，卻有些舍不得。又幾分鐘過(guò)去了，書(shū)已經(jīng)看完了，正放著(zhù)我的手中。風(fēng)這時(shí)漸漸大了起來(lái)，陽(yáng)光也漸漸弱了起來(lái)，書(shū)不斷被風(fēng)吹起一頁(yè)有一頁(yè)，翻書(shū)的聲音響起，猶如是在回憶剛過(guò)去看書(shū)的`時(shí)光，回憶那時(shí)的心情，回憶那時(shí)書(shū)中的世界。
人生在世，每天每時(shí)每刻都會(huì )有許許多多的事有，有趣，有憂(yōu)愁，有……但最難忘的便是看書(shū)的時(shí)光了，那時(shí)看書(shū)的心情，那時(shí)看書(shū)的環(huán)境和那時(shí)手中的書(shū)。
以書(shū)為話(huà)題的作文800字 26
書(shū)，在生活中是很平常的東西。同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)在平凡的書(shū)本中，也隱藏著(zhù)一些不平凡的東西。
又是一節作文課�？墒沁@節作文課，看老師那神秘兮兮的樣子就知道要發(fā)生一些不同尋常的事。果然，老師上了講臺后，并沒(méi)有像往常那樣打開(kāi)ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地夾起來(lái)。夾完后，老師拖長(cháng)了音說(shuō)：“在上課之前，我讓大家來(lái)一場(chǎng)“力量比賽”。誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)，誰(shuí)就是冠軍�！痹�(huà)音剛落，就有不少同學(xué)舉起了手。老師一連請了兩個(gè)人高馬大的男生，但他們都拉不開(kāi)�？吹竭@一幕，舉手的同學(xué)有一大半放下了手，只有幾個(gè)看上去文文靜靜的女生仍然舉著(zhù)手。老師請了一個(gè)瘦弱的女生上臺，大家一看，就覺(jué)得沒(méi)懸念了�？墒�，那個(gè)女生，哦不，一個(gè)瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書(shū)拉開(kāi)了！連人高馬大的男生都拉不開(kāi)的書(shū)，居然被一個(gè)瘦弱的女生拉開(kāi)了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的身體，也不可能擁有這么大的`力氣呀。這究竟是怎么回事呀？那一刻，我的腦袋里全是問(wèn)號。教室里就像煮開(kāi)的水一樣沸騰起來(lái)。有些人不停地打自己耳光，但事實(shí)證明他不是在夢(mèng)里；有些人覺(jué)得她是被外星人附身了，正討論怎樣說(shuō)服他自愿去科學(xué)實(shí)驗室里提取外星人基因；還有人懷疑她練過(guò)武功……教室里亂糟糟的，說(shuō)什么的都有。老師用手勢示意大家安靜。等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師讓那位女同學(xué)告訴大家拉開(kāi)書(shū)的竅門(mén)。那位女同學(xué)輕輕地道出了答案，原來(lái)，兩張紙互相摩擦就會(huì )產(chǎn)生摩擦力，但力量很微弱。當老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地夾起來(lái)后，摩擦力積少成多，便產(chǎn)生了強大的摩擦力。正是強大的摩擦力成為了讓兩本書(shū)的拉開(kāi)最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開(kāi)那兩本書(shū)。但只要把兩本書(shū)稍稍往里一推，使空氣進(jìn)入幾頁(yè)紙之間，紙與紙便會(huì )變得松散，摩擦力就會(huì )大大減小，再拉那兩本書(shū)就很容易拉開(kāi)了。
科學(xué)的力量是無(wú)窮的，但它藏得很深。只要你動(dòng)手去做，就會(huì )感受到科學(xué)巨大的魅力。
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