以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文（精選20篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話(huà)題作文，話(huà)題作文是提供了個(gè)話(huà)題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇1
初中生活是苦的，不過(guò)，苦中含有樂(lè )。
——題記
小學(xué)六年過(guò)去，去者不復返。初中生主要的任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程。沒(méi)有苦，上哪里去找樂(lè )呢?所以，所謂貨真價(jià)實(shí)的樂(lè )，只有在苦中才能找到。
苦
來(lái)到初中以后，學(xué)習科目的增加，上課時(shí)間的增加，使娛樂(lè )的時(shí)間大量減少，各科的作業(yè)也為了中考而增加了，整個(gè)生活就像連綿起伏的山巒，不知何時(shí)才能看到大海。上課時(shí)，學(xué)習的氣氛緊張極了，好像每個(gè)人都懂得了珍惜時(shí)間，沒(méi)有人再上課睡覺(jué)，沒(méi)有人再開(kāi)小差，都爭分奪秒地吸收老師授予的知識，都盡快適應老師的教學(xué)方法，用來(lái)吸收更多的知識。一本本工具書(shū)堆積在課桌上，來(lái)解決更困難的知識點(diǎn)，好來(lái)完成課下老師留下的堆積如山的作業(yè)，才能為考試多爭來(lái)幾分，使成績(jì)不會(huì )太差。啊!這初中的生活真是書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
樂(lè )
其實(shí)，世界上沒(méi)有真正的天才，不經(jīng)過(guò)痛苦的磨練，怎能長(cháng)出健壯的肩膀，飛過(guò)高山，飛過(guò)太平洋?初中生活的作業(yè)真是堆積如山，好像永遠也做不完，但每當你用自己真正的實(shí)力去完成一天的作業(yè)時(shí)，那你會(huì )感到十分輕松，那才是真正的輕松。要想獲得真正的樂(lè )，必須要吃苦，你那稚嫩的雙肩要受到磨練，主要是背定義，多練習，考試取得好成績(jì)，那才是用汗水換來(lái)的樂(lè )，才是貨真價(jià)實(shí)的樂(lè )。
真正的樂(lè )不在于享受，而在于苦樂(lè )交織的過(guò)程。到了初中，科目增多了，難度系數增大了，知識比以前更深入，但可以使我們更加了解這奇妙的世界，使我們對生活充滿(mǎn)著(zhù)激情。攻克難關(guān)，難道這不快樂(lè )嗎?
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇2
一顆種子沖破黑暗迎來(lái)新生。它苦嗎?苦沖破黑暗克服艱阻是辛苦的。它樂(lè )嗎?樂(lè )，黑暗過(guò)后的光明是讓它快樂(lè )的。
生活中做許多事情也是如此，是苦也是樂(lè )。像種子，生長(cháng)是苦的，生長(cháng)過(guò)程中發(fā)現了克服困難的樂(lè )趣，所以樂(lè )。發(fā)現趣味，發(fā)現事物有意思的一面，艱苦的生活里就有樂(lè )。
明朝的“開(kāi)國文臣”宋濂，完美的詮釋了“是苦也是樂(lè )”。他從小沒(méi)有讀書(shū)，只好借書(shū)來(lái)抄。寒風(fēng)刺骨的冬季也不肯放下手中的筆。他的條是件尤為艱苦的，但他發(fā)現了學(xué)習的趣味，體會(huì )到了獲得知識后精神上的富足，所以他樂(lè )即使后來(lái)他穿著(zhù)破衣服與富家子弟一同學(xué)習，他也絲毫不覺(jué)得苦，為什么呢?
“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也”。他的求學(xué)之路在旁人看來(lái)無(wú)比艱苦，但是宋濂發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，所以他的苦也是了。
而我們的學(xué)習，不也正是這樣嗎?陳權重在《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀者借來(lái)的書(shū)而不絕其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂(lè )?因為他找到了隱藏其間的趣味。所以這對他們來(lái)說(shuō)是苦也是樂(lè )。我們學(xué)習的過(guò)程是枯燥無(wú)味且辛苦的，倘若我們能深入進(jìn)去細細體會(huì )每一門(mén)學(xué)問(wèn)，發(fā)現其中的樂(lè )趣，最終吸收成功自己的東西，苦不就成了樂(lè )嗎?
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)的一次次失敗，是苦的，但不斷發(fā)明，一步步接近成功，是樂(lè )的;劉禹錫被貶巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身是苦的，但他獨居陋室調素琴，閱金經(jīng)，在寧靜淡泊中提升自己道德
品質(zhì)，也是樂(lè )的。
是苦也是樂(lè )，在很多事里都能體現。而我們所追求的，就是這個(gè)“苦”中，挖掘出“樂(lè )”來(lái)，去發(fā)現苦中所隱藏的樂(lè )趣。把苦真正變成讓自己所樂(lè )的東西。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇3
軍訓既是一種苦，又是一種甜。
——題記
在早晨去訓練場(chǎng)的路上，一陣陣輕風(fēng)吹來(lái)，涼快極了。我的心情因此十分舒暢，覺(jué)得可以擺脫昨天的酷熱，涼快一天了�？商旃蛔髅�，不一會(huì )兒，微風(fēng)便把天空中唯一的幾片云彩吹走了，只留下那單調的藍天和火辣的太陽(yáng)。
教官讓我們走正步，我心想：走正步很簡(jiǎn)單嘛!但是越是簡(jiǎn)單，卻越難以做好。一上午的時(shí)間，為了練好走正步，我們幾乎沒(méi)有休息，可由于大家心不齊，站不整(有可能是大家心不在焉，隊列遲遲沒(méi)有達到教官所要求的標準，我們只好反復練習、不停訓練。結束時(shí)，我們大家一個(gè)個(gè)都汗流浹背了，全身就像散架了一樣。
如果說(shuō)上午的訓練是很辛苦，那下午的訓練就更加艱苦。教官的分解動(dòng)作練習令人理解很有難度：手臂要夠直，大臂與小臂要呈90度，腿要踢高，腳繃直，上半身要挺直，不能隨意晃動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作，就要保持很長(cháng)時(shí)間。汗水從我的臉頰上流過(guò)，從我的背上淌過(guò)，令我全身都很癢，但是軍紀是不能違抗的，我們要一直立著(zhù)、個(gè)個(gè)如挺拔的青松，直到教官喊停為止，這無(wú)疑是對我們是一次重要考驗。我心想：既然我選擇軍訓，那就要做到最好，這點(diǎn)酸痛不算什么。
為了我們，教官的嗓子喊啞了，指導員把我們訓了一頓，他話(huà)中說(shuō)道：“女生應該是自覺(jué)性最好的，而你們卻讓教官把嗓子喊啞了，這不是一個(gè)文靜的女孩的表現。其他教官都以他們的學(xué)員為榮，而你們的教官卻為你們難過(guò)!你們的教官也是90后，大你們幾歲，是你們的哥哥，但和你們一樣長(cháng)的訓練時(shí)間，難道你們不體諒打你們幾歲的教練哥哥嗎?如果你們再不把軍訓當一回事，那我就要你們站軍姿了。聽(tīng)到指導員的一番批評時(shí)，我們感到鼻子一陣辛酸，完全被感動(dòng)了，我很慚愧，我們一連二排的女生居然讓教官以如此難過(guò)，我不想這樣，我決定了：一定好好軍訓，讓教官以我們?yōu)闃s!
這只是軍訓中的一小部分，在軍訓中我得到的當然也不止這些，意志、勇敢等一切的一切都是在鍛煉之中得到了提升。我知道，軍訓的所受的苦只是我人生旅途中所遇到的一點(diǎn)點(diǎn)小困難而已，在以后可能會(huì )有更多更大的困難，但憑著(zhù)在軍訓中所鍛煉到的堅強意志，困難將會(huì )被我一一戰勝。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇4
絲絲夏風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，吹過(guò)山間，略過(guò)花叢，層巒疊嶂的山峰閃著(zhù)綠油油的光輝，矗立在我眼前，只覺(jué)樹(shù)木微搖，我便禁不住想要爬上山頂。在濃濃的夏意中，我體會(huì )到了苦中的樂(lè )。
不必說(shuō)山頂一望無(wú)際的銀川，不必說(shuō)山間蒼勁挺拔的古樹(shù)，單是山腳下紅彤彤的小花就足以吸引我。我同父母踏上了山路，踏上了令人難忘的旅程。山腳吹過(guò)絲絲風(fēng)絮，我的心被風(fēng)兒帶到了山頂，禁不住加快腳步，向上爬去。汗珠在頭頂打著(zhù)轉，輕輕滑落，順著(zhù)脖子流下來(lái)。汗水浸透了我的衣襟，腳步卻仍是無(wú)比輕盈，我踩著(zhù)層層石階，奮力向上爬去，看見(jiàn)媽媽已落我老遠，我便更加急切了，漸漸地，我的步伐慢下來(lái)，頭頂的汗流淌地更加歡悅了，我的腳步由輕盈逐漸變?yōu)槌林�，前方障礙重重，山路蜿蜒，我的心為之一震。
不知過(guò)了多久，我艱難地爬到了半山腰。山間微寒，似有點(diǎn)點(diǎn)空凌在風(fēng)中飄蕩，而我卻拖著(zhù)沉重的腳步，困難地摸索，行走，每走一步，腳下都傳來(lái)鉆心的痛，烈日炙烤著(zhù)大地，驅散了那些許空凌，我有些泄氣，徑直走向路旁，癱在椅子上。前方的父母仍堅持著(zhù)，回頭望著(zhù)我說(shuō)，加油！馬上到山頂了！不知是真是假，我內心中最后一點(diǎn)希望又被點(diǎn)燃，“走吧，”媽媽喊到。我又抬起灌鉛的腳，邁著(zhù)僵硬的步子向前走去。忘記那點(diǎn)疲憊，我繼續走向山頂。我這才發(fā)現，途中點(diǎn)點(diǎn)曼妙的風(fēng)光竟如許的美麗，幾朵野花夾雜在翠綠的山林間，將綠意盎然的山峰點(diǎn)綴得更加充滿(mǎn)生機。我早已沉醉在美麗迷人的風(fēng)光中，靜靜欣賞著(zhù)，陶醉著(zhù)。
不知不覺(jué)走到山頂，頂峰幽靜，似又有一絲空虛，眺望，俯視，一切的美麗景象盡收眼底。登山的過(guò)客行云流水般閃爍在林間。又是一縷驕陽(yáng)灑在臉上，我忘盡疲倦，繼續欣賞滿(mǎn)山風(fēng)光。天地間飄忽著(zhù)些許青紗，將山上山下籠罩得茫茫一片，陽(yáng)光的波紋在我心中蕩漾，我終于體味到登山苦中的樂(lè )。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇5
生活就像一杯苦咖啡，它豐富著(zhù)我們的生活，也給了我們許多情感體驗。最初讓人感覺(jué)很苦，可仔細的去品味，就會(huì )發(fā)現，那里也蘊含著(zhù)一份甘甜。
傍晚，天空籠罩著(zhù)大片的烏云，把夕陽(yáng)和新月都遮掩住了，內心沮喪的我帶著(zhù)那張不盡人意的成績(jì)單，回到了家中。父母一向對我成績(jì)十分關(guān)注，見(jiàn)我的神色，互相遞了個(gè)眼神，并沒(méi)有多問(wèn)什么，便忙著(zhù)準備晚飯。我的心里像壓著(zhù)一塊巨石，總感覺(jué)透不過(guò)氣，讓我對晚餐也沒(méi)有了食欲，簡(jiǎn)單吃了兩口便回屋了。改錯題時(shí)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉”，我心里的石頭仿佛又沉重了幾分。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，于是想爬起來(lái)看看外面。我來(lái)到陽(yáng)臺，夏夜的風(fēng)并不特別寒冷，而是帶著(zhù)淡淡的花香，與蟲(chóng)鳴、蛙聲一起被吹散到各處。天上的云似乎不像白天時(shí)那么濃了，隱隱約約地露出了如輕紗一般的白色。風(fēng)吹云動(dòng)，云漸漸散去，露出了一輪皎潔靜謐的圓月。似乎那圓月從不為那烏云所動(dòng)，所感染，只是一直在散發(fā)它應有的光輝。沖破迷霧的它，很亮，不，是更亮！讓群星的光輝都變得黯淡了幾分。我想起了白天的事，這固然是一次打擊，但又何嘗不是一次磨礪呢？把生活中的挫折轉變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。當你穿過(guò)心中的烏云時(shí)，等到云開(kāi)見(jiàn)月明的那一刻，就會(huì )發(fā)現：這些苦，又何嘗不是一份樂(lè )呢？
那一夜我想了很多，思路也漸漸清晰起來(lái)，最終帶著(zhù)甜甜的微笑，枕著(zhù)那一席月光緩緩入睡。
第二天，我抱著(zhù)積極的心態(tài)去的學(xué)校，同學(xué)們都驚異的看著(zhù)我：“你不為昨天的事難過(guò)了？”我笑了笑，沒(méi)有作答。我知道生活中有許多痛，就如蛹破繭前的黑暗和漫長(cháng)，我們在痛中期待，又在一次次的沖破阻礙中獲得啟示，并漸漸長(cháng)大。往往許多自認為過(guò)不去的“坎”，換個(gè)角度就會(huì )發(fā)現，曲徑也可通幽，而就在這種苦樂(lè )交織的過(guò)程中，我們一點(diǎn)點(diǎn)成熟、長(cháng)大。
——是苦，也是樂(lè )。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇6
油麻地的草垛上，一個(gè)叫青銅的男孩呆呆的坐在上面，一動(dòng)不動(dòng)，望著(zhù)一片金黃的葵花地。他看見(jiàn)了葵花，葵花在向他招手。青銅忘記了高高的草垛，奔了過(guò)去……"葵花，葵——花……”這個(gè)啞了的男孩又會(huì )說(shuō)話(huà)了。
一陣心酸慢慢涌上了心頭。
青銅的家在油麻地上最貧窮，但是他家的人卻是油麻地上最正直。青銅的奶奶干凈樸素;他的爸爸媽媽?zhuān)趧谏屏?青銅，聰明誠實(shí)。
葵花的媽媽很早就去世了，而爸爸在寫(xiě)生心放棄了中意外溺水了�？嗝目ū磺嚆~一家鄰養了，于是開(kāi)始了苦澀卻歡樂(lè )的生活。青銅為了讓妹妹讀書(shū)，自己狠心放棄了讀書(shū)的機會(huì )。奶奶、爸爸、媽一陣心酸慢慢涌上了心頭。媽都覺(jué)得對不起他，而他只是笑著(zhù)將所有的苦都藏了起來(lái)。
葵花是不幸的，但她同樣也是幸運的。青銅一家人為了不讓閨女吃苦，能過(guò)上好日子，一口一口地省糧食，一點(diǎn)點(diǎn)地攢錢(qián)。而葵花也是懂事的，孝順又勤奮，一家人共同面對艱難的生活。
小說(shuō)是至真至純的'，細膩的筆觸，飄逸的文字，唯美的境界……一點(diǎn)一點(diǎn)打動(dòng)著(zhù)讀者的心，仿佛文字就是鮮活的生命，再向我們講敘一個(gè)酸楚的故事。
夕陽(yáng)下，青銅葵花立在城市廣場(chǎng)上，輝煌，神圣，一派祥和。而當他們坐在大河邊上，看著(zhù)碧波微光，傾聽(tīng)蘆葦蕩發(fā)出“嘩嘩”的響聲，心底都不禁一陣酸楚�？ㄒ吡�，青銅珍惜著(zhù)每一天。
葵花走了，青銅變得沉默。
看到這兒，我心里一陣感動(dòng)。兩個(gè)人的早夕相處，兄妹情深，葵花永遠記得哥哥，青銅也永遠記得妹妹。
苦難的人也有快樂(lè )，在生活中，點(diǎn)滴的幸福絲絲飄進(jìn)心扉。痛苦使人變得堅強，我們應當正視苦難，正視痛苦，挫折在磨煉我們的意志，困難在鍛煉我們的心魄。頂過(guò)大風(fēng)大浪，便是一片明鏡的天空。痛苦與快樂(lè )是結伴的，遇上了痛苦，就會(huì )遇上快樂(lè )，而珍惜痛苦，同樣也是在珍惜快樂(lè )。
青銅葵花的成長(cháng)歷程，在今天幸�？鞓�(lè )的社會(huì )中，同時(shí)也給予我們啟迪：苦難練就強者!
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇7
那一次，我知道了一個(gè)新名詞：“鋼琴”。
也正是那一刻，我和它結下了緣分。
那是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，當媽媽告訴我這是一場(chǎng)新鮮的音樂(lè )會(huì )時(shí)，我還不相信。在我的認知中音樂(lè )會(huì )都是一個(gè)樣，還有什么新奇的？但我很快震驚了。居然還有這種樂(lè )器，能發(fā)出這樣美妙的聲音。媽媽沒(méi)想到的是，正是那次音樂(lè )會(huì )，令我徹底和鋼琴結下了緣分�；丶抑�，我茶飯不香、寢食難安；死纏爛打地讓媽媽給我去學(xué)鋼琴。沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)再三商議，決定讓我學(xué)。
可開(kāi)始學(xué)，我才發(fā)現學(xué)鋼琴有多么的困難。每個(gè)音符都像一條條在水塘里的泥鰍般難以抓住。手指根本都不聽(tīng)指揮，在鋼琴上的各種技巧根本無(wú)法做出。有時(shí)甚至老師發(fā)火了懲罰我：“這里給我練五十遍，不練好不準停下來(lái)！”我的淚光在眼眶里打轉，但也更堅定了我的決心。
最難受的是夏天，烈陽(yáng)高掛在天空中，似乎萬(wàn)物都被猛烈陽(yáng)光燒烤的失去了生機，樹(shù)葉有氣無(wú)力的晃晃悠悠，花兒也低垂著(zhù)腦袋。只有偶爾傳來(lái)的幾聲“知了、知了”的叫聲能令人精神提起幾分。我也如是，燥熱的空氣異常悶熱，我心里也是煩燥不安。而這時(shí)，譜子上遇到了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，我無(wú)論如何都練不過(guò)去，彈了一會(huì )，我不禁急地大叫起來(lái)。我甚至開(kāi)始懷疑我究竟適不適合彈琴。
前段時(shí)間的種種經(jīng)過(guò)在我腦海里浮現出來(lái)。
媽媽的一個(gè)朋友來(lái)我們家拜訪(fǎng)�？吹轿以谀蔷毲�，不解地問(wèn)我為什么還要練鋼琴呢？還以各種理由來(lái)開(kāi)導我不要學(xué)下去……
想到這兒，我的內心即將崩潰。但也突然我想起了自己曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不論再怎么苦，我也會(huì )堅下去，絕不放棄！”我振作幾分，讓自己清醒，一次又一次，在不斷練習中，我終于成功了。窗外，一只蝴蝶悄然停在了窗臺上，在陽(yáng)光的映襯下，顯得五彩波瀾。
這次經(jīng)歷使我取得了長(cháng)遠的進(jìn)步，我會(huì )堅持彈下去，再不言放棄。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇8
家院里的一株老梅花樹(shù)，活了有幾十年了，從未凍死，也算是奇跡了！
然而，在去年的那場(chǎng)大雪中，它的命運多舛，它的生命頑強，都讓我記憶猶新……
今年的雪比往常要大得多。珍珠大的雪，從天上落下砸到地面，向四周迸濺開(kāi)去，遺落在地上的某個(gè)角落。僅僅一個(gè)夜晚，雪就沒(méi)過(guò)我的腳背了。又厚又白。像是一張天鵝絨織成的地毯，柔順而又光滑，沒(méi)有污穢的沾染，橫跨在地表之上。
走出家門(mén)，踩在雪上，雨滲雜著(zhù)雪從額頭順帶滑落，滴在地上，結成小小的冰晶。我張開(kāi)雙臂，擁抱著(zhù)這片雪。抬頭不經(jīng)意間，我看到了那棵角落的老梅花樹(shù)。
沙黃般的桿干，卷曲著(zhù)，枝干有粗的，也有細的，向不同的方向延伸開(kāi)去。然而，真正令我怦然心動(dòng)的，是在每根枝條上傲立的花苞！小巧玲瓏，生意盎然，峭立無(wú)葉的枝頭，點(diǎn)綴純然的白色，其韻味自然溢出心底�！�
可是我的眼眶卻紅得像只哀傷的兔子的眼睛，眼淚幾欲奪眶而出。微微抖動(dòng)的雙手忍不住上前摸摸梅花的花苞，雪地上剎那留下有深有淺的一竄腳印。
晚開(kāi)了三個(gè)月的梅花，我曾日夜為它祈禱，習慣了在三個(gè)月前的這個(gè)時(shí)候與它合張影，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，等待下一年的花開(kāi)�？扇齻�(gè)月后的如今，仍有花苞未曾盡情綻放便逝去了！雪越下越大，看著(zhù)它在雪中瑟瑟發(fā)抖，我卻無(wú)能為力。轉過(guò)身離開(kāi)的我，或許是還懷著(zhù)希望，又或許是明日鏟除它的決心已下……
次日的太陽(yáng)，總算是微微露出，灑下些許陽(yáng)光。含著(zhù)淚，走到它跟前，最后一次澆水給我的摯友，看著(zhù)它。突然，那是什么？是梅花，它開(kāi)了一朵，我欣喜萬(wàn)分，恨不得擁抱它，不必送它離開(kāi)，因為這一年的花終于開(kāi)了！
或許，雪太大，它需要毅力去抵抗，又或許，它需要時(shí)間去奮起！總之，在一場(chǎng)寒冬之后，枝尖最美的花綻開(kāi)了笑容，綻放了生命……
看著(zhù)這朵梅花，我似乎領(lǐng)悟了一生受用的真理……
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇9
學(xué)校生活是苦樂(lè )交織的，有些“苦”，你必須要去面對；而那快樂(lè )，則是踏過(guò)荊棘，拾取的花朵。
上課了，數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)。先給我們上了一會(huì )“政治”課，見(jiàn)大多數同學(xué)都有困意，便打開(kāi)電腦，為我們講新課。
那節課的內容很難，規律也不容易捉摸，看著(zhù)大部分同學(xué)茫然的眼神，我的心也在想：“這題怎么做��？”老師講解了這節課要學(xué)的內容后，就找了一道題讓我們自己做，我們冥思苦想。也還是沒(méi)有算出那道題的答案。最后，還是在老師的提示下，才逐漸有了思路。學(xué)習就是這樣：苦，但我們卻不厭倦這樣的生活，因為我們清楚，有味詩(shī)書(shū)苦中讀，苦出期盼，苦出成果。
課堂上，節奏是緊張的。不過(guò)，心想心念的體育課來(lái)了，那份喜悅溢于言表。
一下課，同學(xué)們立刻抱著(zhù)球，奔到操場(chǎng)上，只等待上課鈴聲的響起。
體育老師伴著(zhù)鈴聲緩緩走來(lái)。我們趕緊站好隊，目光一起投向體育老師，生怕惹怒了他，課被取消。我們開(kāi)始了體育課的第1項━跑步。在跑步的過(guò)程中，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，甩開(kāi)腿，在綠茵場(chǎng)上飛馳，灑下汗水，流下腳印，也留下青春的身影，和一串歡快的笑聲。
體育老師宣布解散的那一刻，我們就像得到了大赦一般，因為我們可以有許多時(shí)間自由活動(dòng)，我的同學(xué)去打籃球，有的同學(xué)在踢足球，也有的同學(xué)在體育館前追逐奔跑……
體育課上，我們是快樂(lè )的，不用去想作業(yè)，不用去牽掛，考試不好被老師和家長(cháng)責罵。
學(xué)校生活有苦也有樂(lè )，我們不會(huì )為了山巔的日出，而舍棄途中的坎坷；不會(huì )一味地為眼前的茍且，而放棄遠方。我們苦并快樂(lè )著(zhù)，且行且珍惜。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇10
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)摔下山崖的痛苦，雄鷹如何能在藍天中自由飛翔，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)河蚌的反復揉捏，珍珠如何發(fā)出奪目的光亮�？嗯c樂(lè )是同時(shí)存在的，雄鷹正是經(jīng)過(guò)了痛苦才產(chǎn)生了快樂(lè )。
姥姥是一個(gè)典型的農家婦女，小時(shí)候因為家里太過(guò)于貧窮沒(méi)有上學(xué)，每天都在辛勤的工作。小時(shí)候，我經(jīng)�？吹嚼牙训挠沂值氖种甘菑澢�，這正是長(cháng)時(shí)間工作帶來(lái)的影響。每到剛入冬時(shí)，姥姥就開(kāi)始買(mǎi)棉花買(mǎi)布料來(lái)給我們做棉衣�？粗�(zhù)姥姥進(jìn)進(jìn)出出的背影，我很心疼，可是姥姥樂(lè )此不疲。每天都用那彎曲的手指，一針一線(xiàn)的為我們制作棉衣，時(shí)間一長(cháng)，她的眼睛看不清楚了，大家都勸姥姥不要做了，可是固執的她卻一次次拿起針線(xiàn)。
我問(wèn)姥姥為什么要這么辛苦，每天把做棉衣的時(shí)間都放在電視上不是更好嗎？
姥姥說(shuō)：“人老了，有些事情力不從心，不能為兒女分擔，有時(shí)還給他們添麻煩，我現在只想為他們做些事情，雖然每天做棉衣很累，但是我能讓他們感受到自己還有利用的價(jià)值，還有能力為兒女做些事情。只要想到兒女和他人穿上我的衣服能感到溫暖，我就滿(mǎn)足了。
聽(tīng)了姥姥的話(huà)，眼淚在眼眶里打轉，姥姥每天辛勤勞作卻不覺(jué)得苦，是因為她從中找到了樂(lè )趣，在勞作中自得其樂(lè )，把苦當成了樂(lè )。難怪姥姥的衣服中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和快樂(lè )的味道。帶著(zhù)姥姥那陽(yáng)光味兒的棉衣，我有了希望去克服困難。
其實(shí)，生活中很多的事情都是如此，發(fā)現了事物中的趣味，艱苦的生活就充滿(mǎn)了快樂(lè )。雖然面對著(zhù)艱苦的事卻也能自得其樂(lè )，不覺(jué)得苦，這種事物是苦也是樂(lè )。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇11
俗話(huà)說(shuō)：苦盡甘來(lái)。是的，沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�？嗯c樂(lè )就像一對孿生兄弟，是并存的，只有經(jīng)歷了苦，才可以品味出其中的甜。
常常聽(tīng)到一些同學(xué)訴苦喊冤：“學(xué)習太苦了！”學(xué)習確實(shí)很苦，但他們是否品出了蘊含在苦中的歡樂(lè )呢？
眼看快要小測驗了，數學(xué)老師又出了一套卷子。每天都是繁忙的網(wǎng)課，一張張琳瑯滿(mǎn)目的卷子，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。每天早上六七點(diǎn)鐘，便和“心愛(ài)”的被窩告別，踏上了一天的“網(wǎng)課之路”。網(wǎng)課老師雖然講得十分細致，但是“高速度”授課，使我時(shí)刻處在高度緊張的狀態(tài)之中。夜幕降臨，可還沒(méi)睡上7個(gè)小時(shí)，就又被該死的鬧鐘驚醒了。窗外盛開(kāi)的花無(wú)瑕顧及，樹(shù)上清脆的鳥(niǎo)鳴也似乎與我無(wú)緣。天天如此，真是苦不堪言。
雖然學(xué)習的過(guò)程很艱苦。但付出以后并不都是徒勞的。測驗后成績(jì)是95分，只錯了一道題，臉上立刻綻出了得意的笑容，人也蹦得老高。家長(cháng)也關(guān)閉了責備催促模式，不停地夸獎，我的心中也會(huì )生出幾分愜意；老師也在表?yè)P自己，心中的欣慰真是無(wú)以言表；看到同學(xué)們發(fā)來(lái)的大大的“贊”時(shí)，又會(huì )感到十分自豪。就像秋后收獲滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)的甜美，這不就是苦中孕育出來(lái)的樂(lè )嗎？
在學(xué)習生活中，我深深地體會(huì )到：學(xué)習就是一條荊棘叢生的小徑。當你歷盡艱辛開(kāi)辟出一條坦途時(shí)，那份曲徑通幽的美妙感覺(jué)，真是讓人喜不自禁。那是云開(kāi)霧散后的光明，是沖破阻礙后的豁然，是歷盡苦難后的甘甜。
事實(shí)證明，苦與樂(lè )之間并存著(zhù)一種辯證關(guān)系：沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè )，樂(lè )就蘊藏在苦中。在學(xué)習生活中，以至于在以后人生路上，我都不會(huì )放棄努力和追求，會(huì )以頑強的毅力努力去創(chuàng )造、去開(kāi)拓，就這樣，苦并快樂(lè )著(zhù)！
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇12
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我站在寢室的樓道上，維持著(zhù)寢室記律。這種生活，是苦也是樂(lè )。
到了就寢的時(shí)候，其他人都早已睡在床上休息�？墒俏覅s站在寢室的樓道上，維持著(zhù)寢室的紀律，每天獨身一人站在那里，回想起白天同學(xué)的刻薄的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)不理解的眼神讓我覺(jué)得有些難過(guò)，心中難免有些苦。
天色變得越來(lái)越沉重。天上還有繁星在對我眨著(zhù)它們那明亮的眼睛。我望著(zhù)天空，繼續查寢。把耳朵靠近門(mén)，用耳細細的聽(tīng)。我靠在門(mén)口，用心的查寢。若有聲音出現，便打開(kāi)門(mén)進(jìn)去看一看。每天都是如此，重復著(zhù)同樣的動(dòng)作�？菰锏纳涎葜�(zhù)無(wú)數遍，讓我有絲想放棄的念頭。
記得有一次，寢管老師在打掃門(mén)口的走廊。走廊雖說(shuō)不長(cháng)，但坑坑洼洼的水泥地總是不那么好掃。孤身一人的老師在那默默的的掃著(zhù)。她每天都有很多事情要做，有時(shí)晚上還要把走廊掃掃。有一次我問(wèn)她為什么不叫學(xué)生一起掃？她回答道：“白天學(xué)生要學(xué)習，晚上要讓他們好好休息啊�！崩蠋熢�(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我，用行動(dòng)鼓勵著(zhù)我。我又重拾信心，堅持下去。
在班級里擔任衛生委員的我，輪到衛生檢查了。拿著(zhù)檢查牌去初三檢查，看到地面上的垃圾，我彎下腰伸手撿起來(lái)然后扔進(jìn)垃圾桶�；蛟S這不經(jīng)意間的舉動(dòng)被他們看見(jiàn)了，又或許是什么原因，再次檢查時(shí)明顯干凈了很多，這何嘗不是是苦也是樂(lè )？
每天重復著(zhù)同樣的事情，雖然會(huì )有心酸、枯燥和辛苦。但其中也充滿(mǎn)了無(wú)限趣味。生活中有許多是苦也是樂(lè )的事情，你付出了就會(huì )有回報。任何事情都是有因果關(guān)系的，不要放棄堅持下去！
皎潔的月光，依然如舊。我還站在那里，夜空中的星星還掛在天空，眨著(zhù)它們明亮的眼睛。生活中像這樣的事情很多。這就是是苦也是樂(lè )！
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇13
日復一日，年復一年，我在家與書(shū)法班反復來(lái)往，字跡也脫去了以往的稚氣，不禁暗自得意，更高深的書(shū)法似乎陰止了我的勁頭，終日被整頁(yè)的練習所圍繞，學(xué)習強度增加了，一節課下來(lái)，手指酸脹，卻也磨礪了自己的意志。字得到了老師的肯定，也終于在比賽中一展風(fēng)采，這種回報也許是書(shū)法的樂(lè )趣了。
鋪開(kāi)一卷素紙，拈起筆，屏息凝神，筆尖觸到紙面，如同水中驚醒的魚(yú)有了活力，在紙上肆意揮灑，行云流水，有如龍吟虎嘯之勢，一展豪情，雖不如毛筆那般氣勢宏大，筆力蒼勁雄渾，卻喜愛(ài)在這筆尖綻放出新的生機，仿佛賦予那些字生命，被鮮活地呈現了，突然察覺(jué)這便是書(shū)法的樂(lè )趣。
辛苦地練習，描驀，換來(lái)了紙上的風(fēng)采，將一種美呈現出來(lái)，既是苦也是樂(lè )。站在一方小小的書(shū)桌前，凝神提筆，在素紙上留下剛勁有力的字跡，摩挲著(zhù)已有些破的字帖不禁回想起那艱苦卻又夾雜著(zhù)趣味的書(shū)法之路。
初入師門(mén)，帶著(zhù)好奇而懵懂的我第一次接觸“書(shū)法”一詞，仿佛邁入了新世界的大門(mén)�？煞爆嵉幕竟�，枯燥乏味的筆畫(huà)，逐漸將我的興歷磨滅。也許是因為對后面課程的期待吧，我忍了下來(lái)，終究還是不忍辜負母親的期望。幾課下來(lái)，字跡端正了些，看到了母親的笑顏，心里有些開(kāi)心，認為這便是樂(lè )趣。
稍大了些，稚嫩的筆法逐漸成熟了一些，雖與老師相差甚遠，卻也拿得出手，這份小得意，將內心的枯燥減弱了幾分。也因為這份辛苦拿到了第一份證書(shū)，感受到了成功的喜悅，望著(zhù)鮮亮的證書(shū)內心得到了滿(mǎn)足，天真地以為這便是書(shū)法的樂(lè )趣。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇14
任何事物，都有兩面性
——題記
正如硬幣有著(zhù)正反兩面一樣，每件事每個(gè)物都有著(zhù)苦樂(lè )兩面。
有人說(shuō)與其說(shuō)學(xué)海無(wú)涯苦作舟，不如直接了當的說(shuō)，苦海無(wú)涯苦作舟，是啊，在那些人中學(xué)習是苦的，這也就成為它們荒廢學(xué)習的理由，與之相反的，也有一些人把同樣的一句話(huà)，改為學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。很顯然，這些人找到了學(xué)習的樂(lè )趣，因此學(xué)習，便成為了一件快樂(lè )的事，自然而然他們的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
既然如此，那么問(wèn)題來(lái)了，為什么同一句話(huà)，同一個(gè)事物在兩種人的心中口中成為兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)呢？
當然這個(gè)問(wèn)題不可能是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，別忘了任何事物都有兩面性，其實(shí)，學(xué)習這個(gè)東西也是有苦也有樂(lè )的，這兩種觀(guān)點(diǎn)都有著(zhù)或多或少的誤區。
學(xué)習是苦的，這個(gè)想必大家都會(huì )認可了吧！為了那一周幾次一月幾天的限時(shí)訓練，月考，我們不辭辛勞，上課不敢走神，作業(yè)也要保質(zhì)保量地完成，再做一些拓展訓練，可以說(shuō)十點(diǎn)睡覺(jué)都是一種奢求，這怎能不苦？
學(xué)習同樣也是樂(lè )的，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)可能就會(huì )產(chǎn)生分歧了，先不要爭論且聽(tīng)我說(shuō)，在學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )遇到各式各樣的奇葩難題，試卷，當你被一道道題目困擾許久時(shí)，突然聯(lián)想到某個(gè)知識點(diǎn)，這題正好適用，在你解出來(lái)它核對答案后發(fā)現做的是對的！那時(shí)候的心情是無(wú)法形容的快樂(lè )愉快！在一張試卷面前，過(guò)了幾十分鐘，發(fā)下來(lái)后發(fā)現是滿(mǎn)分，除非卷子確實(shí)異常簡(jiǎn)單或很多人滿(mǎn)分，你的內心肯定會(huì )有些許小激動(dòng)，怎能說(shuō)不樂(lè )呢？
學(xué)習，煞過(guò)了它苦，就是他沁人心脾的樂(lè )，然而因為不能忍受學(xué)習的苦，而錯過(guò)了學(xué)習了的樂(lè )的人比比皆是，不曾嘗過(guò)這無(wú)與倫比的樂(lè )的人又怎能會(huì )有斗志呢？
學(xué)習是苦也是樂(lè )，就看你如何對待。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇15
說(shuō)到當導演，我是從翠微小學(xué)干到景山學(xué)校的。一路掌聲一路大獎。當然不是給我的，是給我的演員們的，他們都是我身邊的伙伴。他們一經(jīng)我指導，都變得有模有樣。我看了他們的演出真是高興。一半高興是看到自己流過(guò)的汗水變成了一朵朵美麗的小花，另一半就是覺(jué)得我的同學(xué)都還挺爭氣。那時(shí)候我的嘴如果不是耳朵擋著(zhù)，一定會(huì )咧成圈了。排練時(shí)，他們熱了，我給他們抱著(zhù)衣服；他們渴了，我又四處去找水，自己跑前跑后簡(jiǎn)直就像個(gè)老保姆�？墒撬麄冞�總是不聽(tīng)話(huà)，好在我還有辦法對付。表現好的嘛，我只要一得空就變著(zhù)法兒地夸。我并不是心口不一，因為我從心底謝謝他們給我的支持。我的社會(huì )活動(dòng)多，放學(xué)后總有任務(wù)，犧牲了難得的自習課給他們排練，我的作業(yè)總是拖到很晚才能做。所以，我真心希望能得到他們的理解。對表現差的嘛，我也不客氣，我會(huì )像老師那樣嚴肅地板起面孔，把他們“教訓”一頓。
這次為了學(xué)校組織的課本劇大賽，我給我們班導演了一個(gè)劇目叫《蚊子和獅子新編》。導前，根據經(jīng)驗我做好了要被累出白發(fā)的準備。因為這一次我挑的男演員全是班里的鬧將。你一定要問(wèn)我為什么會(huì )選他們吧，因為我覺(jué)得越淘氣的同學(xué)就越會(huì )在舞臺上靈活地表現自己，我的這一觀(guān)點(diǎn)已被證實(shí)。因為，我們的小劇先在學(xué)校里錄像播出，接著(zhù)被送到北京教育臺，還代表學(xué)校在全國優(yōu)秀教師頒獎大會(huì )上做了精彩的表演。我在后臺聽(tīng)著(zhù)臺下熱烈的掌聲，真是興奮極了。然而，在排練的時(shí)候，我的感覺(jué)就不同了，肺都快氣炸了。我們班有個(gè)大個(gè)子叫徐祎，他比我高一頭，粗一圈，很調皮。我也曾斗膽試著(zhù)打過(guò)他的胸脯，雖然我的拳頭很疼，但還是很解氣。這時(shí)徐祎就會(huì )怒氣沖沖地張著(zhù)鼻孔直逼我的眼睛，那模樣活像變形金剛。最聽(tīng)話(huà)的演員是文靜的小姑娘許靜。雖然我要求她跳她很不習慣的強烈的扭腰舞，但她總是不聲不響讓跳就跳。還有小伙子張楠也不錯，你想他那1。38米的個(gè)子，要不聽(tīng)話(huà)一捏他脖子就完事了。
排練的時(shí)候生氣，演出之后高興。這就是導演。不管怎么樣，我還是喜歡過(guò)導演癮，為我以后進(jìn)軍奧斯卡打基礎嘛。哈，不好意思。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇16
我喜歡研究數學(xué)。
不知在多少個(gè)寧靜的夜里，我總是趴在窗前，津津有味得演算著(zhù)數學(xué)題。幾張密密的稿紙，幾串有趣的數字，在月光的映襯下，帶著(zhù)我走進(jìn)了奇妙的數學(xué)世界。也許，一天中最放松的事對我來(lái)說(shuō)不是躺在床上呼呼大睡，而是在寧靜的夜里，沉浸在數學(xué)題中的幸福時(shí)光。
盡管數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是有趣的，可是我的偏科情況同樣也很?chē)乐�。我的語(yǔ)文每次都無(wú)法夠上“80”這個(gè)遙遠的分數，母親常常叫我多看課外書(shū)，但我卻常常把時(shí)間花在了研究數學(xué)題上。
記得那一個(gè)寧靜的夜里，睡眼朦朧的我仍在埋頭研究數學(xué)，幾根酸麻的手指，一疊密密的稿紙，盡管數學(xué)是我最喜愛(ài)的學(xué)科�？墒�，當一道題目如何也做不出來(lái)時(shí)，我開(kāi)始有些垂頭喪氣了，甚至有些放棄的念頭�？纯磿r(shí)間一分一秒的過(guò)去，別人都沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻仍苦苦演算時(shí)，一股心酸的味道從心頭涌起。皎潔的月光投射在筆尖，傾泄出的卻是一堆堆枯燥的數學(xué)。這是多么艱難的過(guò)程��！
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我桌上擺的仍舊是數學(xué)題，而不是課外書(shū)時(shí)。不禁勃然大怒，拿起稿紙就揉成一團，扔進(jìn)了垃圾桶。
“既然你不想看書(shū)，就干脆睡覺(jué)！既然不會(huì )做，就承認事實(shí)，別再浪費時(shí)間了！”
父親說(shuō)完話(huà)后甩門(mén)而去，我在被窩里縮著(zhù)身子，這些話(huà)語(yǔ)像針一樣刺入了我的心。面對困難的題目，父親的反對，我是否該放棄了呢？一個(gè)艱難的抉擇擺放在我的眼前。
然而，一次偶然的數學(xué)競賽給了我堅定的答復。我參加了比賽，我明白只有努力才能獲得名次。于是，不管是多難的題目，我都會(huì )堅持到底。其中，有做出難題的成就感；也有陷入苦思冥想的失落感。但是，有一個(gè)信念始終在我心間，那就是我卻一定要贏(yíng)得比賽！
功夫不負有心人，在考場(chǎng)中，許多題目都被我一一解出，就連難題也得心應手。這些可都源于我日夜辛苦的成就��！最終，我拿到了一等獎。
當我拿著(zhù)獎狀回到家時(shí)，爸爸也用敬佩的眼光看著(zhù)我，對我的數學(xué)也終于了肯定。
如今，我又坐在窗前，桌上熟悉的稿紙，熟悉的試題，以及那縷熟悉的月光。都一一浮現在眼前，的確，研究數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，是苦也是樂(lè )。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇17
小鷹學(xué)會(huì )飛之前，都會(huì )忍受折翅之痛，但痛的背后，卻是那蔚藍的天空；甜瓜長(cháng)成之前，都會(huì )體會(huì )瓜蒂之苦，但在苦的背后，卻是那醉人的香甜。我們的成長(cháng)，又何嘗不是苦樂(lè )交織的呢？
每天早晨五點(diǎn)整，時(shí)鐘就發(fā)出號令。勿匆起床，準備好學(xué)習用品，吃過(guò)早飯奔赴學(xué)校。聆聽(tīng)老師的教誨，我們自然會(huì )嚴肅認真，最可怕的是放學(xué)時(shí)，七科作業(yè)如洪水一般涌來(lái)，又要摩拳擦掌如臨大敵般高度緊張起來(lái)。
回到家中，課本、資評、練習本立刻擺好，通宵熬戰的一刻又到來(lái)了！好，生物做完了！地理也做完了！歷史……終于，我約目光停留在我最頭疼的一項——作文。一看作文，我就兩眼發(fā)黑，差點(diǎn)沒(méi)跌坐在地上，而且還是寫(xiě)景的作文！要知道，寫(xiě)景可是我的軟肋！沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮也要寫(xiě)��！稿紙撕了一頁(yè)又一頁(yè)，筆管換了一支又一支，還是沒(méi)有思路。我打算到天臺上散散心，卻看到漆黑的夜幕中，滿(mǎn)天的星星在對我眨著(zhù)眼情，似乎在偷笑我。我腦中突然靈光一閃，轉身回屋，沖到書(shū)桌旁，鋪開(kāi)稿紙，時(shí)而望望窗外，時(shí)而翻閱字典�！八⑺ⅰ币粫�(huì )兒便寫(xiě)完了一篇六百字關(guān)于星星的文章。我仔細讀了一遍，連自己都陶醉了。歐耶！我高興得跳了起來(lái)。一看表，已經(jīng)快十一點(diǎn)了，上下眼皮直打架，往床上一躺，就呼呼大睡了起來(lái)。
第二天一大早，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，打著(zhù)哈哈欠走進(jìn)了班級，和往常一樣交作業(yè)。語(yǔ)文課前，同桌悄悄告近我：“你的作文被語(yǔ)文老師評上優(yōu)秀作業(yè)了！”正當我半信半疑時(shí)，卻見(jiàn)語(yǔ)文老師捧著(zhù)一摞作文，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，用甜美的聲音說(shuō)：“這節課，我們要欣賞一篇佳作，它的作者是……”
下課的鈴聲剛剛響過(guò)，我就被圍得水滯不通�！罢f(shuō)說(shuō)，你寫(xiě)的星星咋那么生動(dòng)？”“你是得到什么高人指點(diǎn)了嗎？”“都不是，是我熬到半夜時(shí)，看到了天上的星星，有了真實(shí)的經(jīng)歷，寫(xiě)得就有真情實(shí)感了！”那種被眾星當作月亮來(lái)棒的感覺(jué)，真是甜美無(wú)比��！
學(xué)習生活就是這樣，是那種無(wú)法言狀的苦。但是這種苦卻可以磨煉我們的意志，豐富和充盈我們的人生。而樂(lè )，往往就蘊含于其中。那我們就應該認真品味這苦樂(lè )交織的人生，不抱怨苦，也不沉溺于樂(lè )，用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)這苦樂(lè )年華吧……
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇18
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)摔下山崖的痛苦，雄鷹如何能在藍天中自由飛翔？如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)河蚌的反復揉捏，珍珠如何發(fā)出奪目的光亮？苦與樂(lè )是同時(shí)存在的，雄鷹正是經(jīng)過(guò)了痛苦才產(chǎn)生了快樂(lè )。
姥姥是一個(gè)典型的農家婦女，小時(shí)候因為家里太過(guò)貧窮沒(méi)有上學(xué)，每天都在辛勤地工作。小時(shí)候，我經(jīng)�？吹嚼牙训挠沂质种甘菑澢�，這正是長(cháng)時(shí)間工作帶來(lái)的影響。每到剛入冬時(shí)，姥姥就開(kāi)始買(mǎi)棉花買(mǎi)布料來(lái)給我們做棉衣�？粗�(zhù)姥姥進(jìn)進(jìn)出出的背影，我很心疼，可是姥姥樂(lè )此不疲。每天都用那彎曲的手指，一針一線(xiàn)地為我們制作棉衣，時(shí)間一長(cháng)，她的眼睛看不清楚了，大家都勸姥姥不要做了，可是固執的她卻一次次拿起針線(xiàn)。
我問(wèn)姥姥為什么要這么辛苦，每天把做棉衣的時(shí)間都放在看電視上不是更好嗎？
姥姥說(shuō)：“人老了，有些事情力不從心，不能為兒女分擔，有時(shí)還給他們添麻煩，我現在只想為他們做些事情，雖然每天做棉衣很累，但是我能讓他們感受到自己還有用，還有能力為兒女做些事情。只要想到兒女和他人穿上我的衣服能感到溫暖，我就滿(mǎn)足了�！�
聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我的眼淚在眼眶里打轉，姥姥每天辛勤勞作卻不覺(jué)得苦，是因為她從中找到了樂(lè )趣，在勞作中自得其樂(lè )，把苦當成了樂(lè )。難怪姥姥的衣服中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和快樂(lè )的味道。帶著(zhù)姥姥那陽(yáng)光味兒的棉衣，我有了希望去克服困難。
其實(shí)，生活中很多的事情都是如此，發(fā)現了事物中的趣味，艱苦的生活就充滿(mǎn)了快樂(lè )。雖然面對著(zhù)艱苦的事，卻也能自得其樂(lè )，不覺(jué)得苦，這種事物是苦也是樂(lè )。
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇19
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習的路上，未必都是一馬平川，總會(huì )苦樂(lè )交織，欲罷不能。
苦·衣帶漸寬
皎潔的月光灑在書(shū)桌上，手里始終只有一縷清涼，不堪重負的手顫抖著(zhù)握起筆，不厭其煩的一遍又一遍的演算著(zhù)，與這道題對峙了兩三個(gè)小時(shí)，仍毫無(wú)收獲。
是啊，兩三個(gè)小時(shí)的光陰，悄悄的從我的指尖溜走，那一個(gè)個(gè)略帶譏諷的文字，在紙上愜意的看著(zhù)我，仿佛在固守著(zhù)堅不可摧的壁壘。絞盡腦汁，卻仍不見(jiàn)成效，晚風(fēng)透過(guò)窗簾，吹散了我剛剛建立起來(lái)的思緒�！鞍�！”在嘆息聲中，無(wú)奈的翻到下一頁(yè)，對該題的僵持也悄悄落下帷幕。
樂(lè )·曲徑通幽
玻璃杯中的牛奶仍散發(fā)著(zhù)余溫，時(shí)針無(wú)力的邁進(jìn)“11”的大門(mén)，疲倦感伴隨著(zhù)困意席卷而來(lái)，思緒紛飛。透過(guò)書(shū)本，妄想找尋成功的曙光，終是徒勞無(wú)功�？粗�(zhù)這段“楊輝三角圖”，失落的發(fā)出感嘆，大有退縮之意，但仍堅持著(zhù)在紙上演算。突然，一道靈光乍閃，我的思路豁然開(kāi)朗，隨著(zhù)筆尖在草紙上劃過(guò)，在時(shí)鐘流水般的交響曲中，我突破了那道壁壘，心中五味雜陳，成功的喜悅涌上心頭，嘴角伴著(zhù)一絲微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
我就像一只海燕，在知識的海天之間盡情的翱翔，時(shí)而沉郁，向著(zhù)風(fēng)浪搏擊，時(shí)而昂揚，在陽(yáng)光下歡唱。那種苦樂(lè )兼半的感覺(jué)，也許就是青春的韻律吧。我不會(huì )放棄自己的追求，我會(huì )迎著(zhù)這一次次的風(fēng)雨，去磨練自己的意志，讓自己的飛翔更平穩，更高遠！
以“是苦也是樂(lè )”為話(huà)題的作文 篇20
懶蛋，快起床!一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�？催@都什么時(shí)候了，還窩在被窩里，快起床……”我睜開(kāi)睡眼，模糊地看見(jiàn)媽媽站在我的床邊。外面又是炎熱的天，苦啊!
“一年之計在于春，一日之計在于晨�，F在正是讀書(shū)的好時(shí)機，做事麻利一點(diǎn)�！卑�!自從上了中學(xué)，媽媽每天都在我耳邊嘮叨，煩啊!還說(shuō)什么“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！编拧�
到了學(xué)校，我的心情又灰了一些。因為今天又要軍訓，我現在都有還是腰酸背痛腿初抽筋呢!軍訓的操場(chǎng)，知了在鳴叫，我們卻站在火辣辣的太陽(yáng)下練軍姿，站不好還要再練。什么踏步走，跑步走都把我累得夠嗆，豆大的汗珠不停的從我的背上滑落，不時(shí)還會(huì )感到頭暈。什么“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”太陽(yáng)一點(diǎn)也不留情。到了晚上，在蔚藍的天空下，我們編織著(zhù)歡快的樂(lè )譜，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè )乎。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，軍訓結束了，書(shū)海書(shū)海有向我發(fā)起進(jìn)攻，那堆積如山的書(shū)本擺在眼前，我看著(zhù)不知是高興還是難過(guò)。雖然日子很難熬，但我相信無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。
古人云：“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)�！�
是啊!和那軍訓比起來(lái)，讀書(shū)甚是美好�，F在，我正在為美好的明天而努力奮斗。弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻�！比缢f(shuō)，我們更是要努力。
其實(shí)，我的學(xué)習生活就好比一杯苦茶，嘗起來(lái)苦苦的，回味起來(lái)甜甜的!不知是苦還是樂(lè )……
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