初中作文600字四篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文600字 篇1

　　國有國法，家有家規。在這個(gè)世界，只有遵守規則才能和諧有序的生活，想起過(guò)去發(fā)生的那件事，雖然很小，但是我戰勝了自己，遵守了規則。

　　六歲那年，我去小店購物，在一個(gè)飾品店里看到了一個(gè)非常漂亮的發(fā)箍，白色的發(fā)箍上鑲上了許多水鉆，上面還有兩朵大鉆做的花在發(fā)箍上。我走上前去，對著(zhù)那個(gè)發(fā)箍看了又看，拿著(zhù)它愛(ài)不釋手。擺弄來(lái)擺弄去，結果一個(gè)不留神，發(fā)箍就從我手中滑落，掉在了地上，上邊的水磚散落了好幾顆。

　　看著(zhù)被自己弄壞的發(fā)箍，我心里不知道如何是好？心想：“如果我對店主說(shuō)出真相，她一定會(huì )說(shuō)我的，一定會(huì )讓我賠，爸爸媽媽也會(huì )訓我的�！边@時(shí)，一個(gè)非�？膳牡哪铑^從我的腦袋里冒出來(lái)：“趁店主還沒(méi)發(fā)現，趕緊溜走呀！”我著(zhù)實(shí)被自己的想法嚇了一大跳，自己怎么可以這樣做呢？可這時(shí)，我眼前又浮現出店主和爸爸媽媽責備的情景，我該怎么辦呢？我猶豫不決。突然，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音在我耳邊回響起來(lái)：“面對規則不要退縮，要誠實(shí)�！币贿吺钦\實(shí)的遵守，一邊是灰溜溜的逃避，這兩個(gè)念頭就像兩岸軍隊在打仗一樣在我的心中做著(zhù)斗爭，讓我不知道應該怎樣選擇。就在一剎那，我的`腦海里突然閃出一句媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！庇谑俏也辉侏q豫，拿著(zhù)發(fā)箍邁著(zhù)堅定的步伐走向店主，大聲說(shuō)出了自己弄壞發(fā)箍的事實(shí)。店主仔細的看了看發(fā)箍對我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題阿姨可以解決，但是你能夠這樣誠實(shí)，我很高興，下次可不要再犯這樣的錯誤呦！”阿姨的話(huà)讓我知道了面對規則一定要誠實(shí)，一定要遵守。

　　至今想起這件事，我心里不由自主的會(huì )有一絲的驕傲。在規則面前如果退縮，有可能會(huì )后悔一生，但是誠實(shí)的去面對，勇敢的去戰勝，是值得驕傲一輩子的事。

初中作文600字 篇2

　　落葉飛揚的樂(lè )章，是樹(shù)木對大地滋養的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。我總喜歡幻想，我想：如果我是紅花，我會(huì )感謝綠葉無(wú)怨無(wú)悔的襯托;如果我是蜜蜂，我會(huì )感謝花朵慷慨無(wú)私的饋贈;如果我是荷花，我會(huì )感謝淤泥默默無(wú)聞的滋養，是它讓我“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”;如果我是老鷹，我會(huì )感謝藍天寬廣的胸懷，讓我自由翱翔;如果我是大樹(shù)，我會(huì )感謝陽(yáng)光賜予我生命的能量，讓我有結實(shí)的臂膀。

　　生活中因為有愛(ài)，所以感謝;因為感謝，所以我懂得感恩。

　　感恩老師，是他讓我們從一個(gè)個(gè)幼稚淘氣的'小孩兒變成禮貌懂事，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)知識，熱愛(ài)生活的健康少年。是他教我們讀書(shū)寫(xiě)字，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)言;是他耐心地為我們講解問(wèn)題，孜孜不倦地教導我們學(xué)習;也是他不顧辛勞，廢寢忘食的為我們批改作業(yè);更是他每天起早貪黑，披星戴月，用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)一株株“小樹(shù)苗”。我們的班主任現在已年近四十，但他仍堅守在自己平凡的工作崗位上，用自己的熱，溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心;用自己的光，為我們照亮前進(jìn)的方向;用自己的生命譜寫(xiě)著(zhù)新的教育篇章!這正如泰戈爾的名言：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！笔前�，我們的老師辛辛苦苦地教導我們。他們就像園丁一樣，希望我們茁壯成長(cháng);他們就像蠟燭，照亮別人，熄滅自己;正所謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……這叫我們如何不懷著(zhù)一顆感恩的心去感謝栽培我們的老師呢?

初中作文600字 篇3

　　春天還沒(méi)有怎么過(guò)，夏天就快要到了。這幾天氣溫不冷不熱，白天也長(cháng)。我忽然起了把摩托放在家里，騎自行車(chē)上班的念頭。轉眼堅持了快一個(gè)月了，在騎行上下班的過(guò)程中，我感到了無(wú)窮的快樂(lè )。

　　騎行中享受自然美景。因為時(shí)間充足，我在路上騎騎走走，騎得時(shí)候速度不快，走的時(shí)候，慢步當車(chē)。路邊有碧綠的銀杏林，時(shí)不時(shí)會(huì )有一只野雞“撲棱棱”從林中飛出。放眼望去，剛犁過(guò)的天地，蔥郁的小麥，金黃的油菜，蒼翠的青山，盡入眼底。坡上的渠溝里清水淙淙，樹(shù)上鳥(niǎo)兒歌喉婉轉，愜意之極。

　　騎行享受安靜的獨處。我不耐煩人群中的喧囂，可是又不甘心太寂寞。所以在上下班的路上，往往帶著(zhù)一部手機，下載了聽(tīng)書(shū)軟件，在路上邊走路邊聽(tīng)小說(shuō)。因為馬路上來(lái)往車(chē)輛眾多，馬達轟鳴，影響聽(tīng)的效果。所以我專(zhuān)撿人跡罕至的小路走。上一個(gè)大坡，來(lái)到嶺上，土路雖然不平，但還不至于太顛簸。關(guān)鍵是安靜，有時(shí)候騎著(zhù)車(chē)，兩邊只有微微的風(fēng)聲，鳥(niǎo)叫聲，自行車(chē)轱轆轉動(dòng)聲。這個(gè)時(shí)候想點(diǎn)什么都行，哪怕構思一篇文章，當然最好是聽(tīng)著(zhù)手機里的小說(shuō)，脫口秀，騎行聽(tīng)節目?jì)刹徽`，豈不快哉！

　　享受健康和環(huán)保。養病以來(lái)，變得懶散，體重由原先的.一百三十斤驟增到一百八十斤，舉手投足，諸多不便。肚子漸漸隆起，彎腰系一個(gè)鞋帶兒，都氣喘喘吁吁。身體免疫力也有點(diǎn)下降，稍微有個(gè)頭疼感冒，又是打針，又是吃藥，折騰三四天也好不利索。既然時(shí)間充裕，為何不靠騎自行車(chē)鍛煉一下身體呢？每天來(lái)回二十公里，騎行兩個(gè)小時(shí)，無(wú)論從鍛煉時(shí)間還是強度上來(lái)說(shuō)都是一個(gè)可觀(guān)的數字。堅持近一個(gè)月來(lái)，自己感覺(jué)肚子小了，前兩天感冒，沒(méi)有輸液，兩天就挺過(guò)來(lái)了。更何況減了肥的同時(shí)，還減少了自己的生活成本呢。以前一大周騎摩托車(chē)上下班，汽油支出最少二十，還不包括因為各種小意外產(chǎn)生的修理費用�，F在這一筆開(kāi)支省卻了。健了身，減了肥，強毅力，增體質(zhì)，一舉多得，何樂(lè )而不為？

　　希望我不會(huì )“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，而是風(fēng)雨無(wú)阻，一直堅持下去。

初中作文600字 篇4

　　他們曾是江蘇淮安淮文里的初一13的同學(xué)。

　　他們，有的活潑可愛(ài)，有的思緒萬(wàn)千，有的搞怪調皮，有的睿智聰明。

　　他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )的笑聲總是彌漫在空中，班級因此也多了一絲精彩，多了一道美麗的`風(fēng)景線(xiàn)。

　　在學(xué)習上，他們付出的汗水和心血比別班多了幾倍，但是成績(jì)總是不盡人意，這使他們無(wú)法得到安慰。

　　他，是這個(gè)班級的班主任，他關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，為了幫助他們學(xué)習，硬是把辦公桌也托到了教室

　　有時(shí)候他也會(huì )和他們談心，幫助他們的難題，語(yǔ)數外政史地生，七科科目都輔導。

　　一天，他，喝了好幾瓶白酒，走路搖搖晃晃的，騎著(zhù)電瓶車(chē)開(kāi)到學(xué)校，準確的摸著(zhù)教室的地方，清晰地記著(zhù)每個(gè)同學(xué)的樣貌。

　　他喝醉了，哭了，把所有的事都告訴了他們。

　　他說(shuō)，他沒(méi)有帶好這一班的好學(xué)生，他們都是優(yōu)秀的，是他沒(méi)有挖掘出各自的才能，他不是一個(gè)合格的班主任，他，愧疚與他們。

　　不知他是不是借著(zhù)酒瘋才說(shuō)出的，但那日，他們都哭了，都不后悔有這么一個(gè)班主任，說(shuō)，以后還要跟著(zhù)他，讓他繼續當班主任。

　　他笑了，開(kāi)心的笑了，流下了幸福的淚，高興的淚

　　他們嘗盡辛苦，譏諷和無(wú)助。

　　終于，在學(xué)期末的時(shí)候，他們成功了，從倒數幾名變成第五名，每個(gè)人都很開(kāi)心，但是，但是他們在這高興的時(shí)刻，卻又面臨了一個(gè)不可能改變而又想改變的問(wèn)題，要分班了！

　　每個(gè)人都不敢相信這個(gè)消息，頓時(shí)，傷感彌漫在空氣之中，很厚很厚，不在消失。

　　就連平時(shí)以樂(lè )觀(guān)主義生活的他，眼珠里的淚珠打著(zhù)轉，把頭抬得很高，很高。

　　一種想哭的氛圍環(huán)繞著(zhù)他們，但他們忍住了，他們不想把最后的時(shí)光留給傷心，都把傷心掩埋在心里，不愿傷害快樂(lè )。

　　同樣的教室，不同的學(xué)生，卻懷著(zhù)同樣的期許，同樣的悲傷。

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