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愛(ài)是什么半命題作文600字

時(shí)間:2022-01-27 15:10:34 600字 我要投稿
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愛(ài)是什么半命題作文600字

  導語(yǔ):愛(ài)可以是真真切切的也可以是一種精神的寄托,下面是小編收集整理的600字的愛(ài)是什么的半命題作文,歡迎參考!

愛(ài)是什么半命題作文600字

  【愛(ài)是什么半命題作文600字:愛(ài)是奉獻】

  人生的真正價(jià)值在于奉獻,奉獻是社會(huì )存在和發(fā)展的基本保障,是用愛(ài)心和責任鑄成的一道彩虹,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂(lè ),真誠的夢(mèng)在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長(cháng)。

  現代社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達,但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻。因此,奉獻在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。

  奉獻的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì )的每個(gè)角落里,他舉起執著(zhù)的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著(zhù)甘為孺子!;周總理鞠躬盡瘁,死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車(chē)上臉龐的晶瑩汗珠。他們以無(wú)私的奉獻實(shí)現了自己的人生價(jià)值,為社會(huì )進(jìn)步做出巨大貢獻,為世人稱(chēng)頌,為社會(huì )獻著(zhù)美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻,獻出自己的力量,構建社會(huì )文明的大廈。

  奉獻需要付出,自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取,這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具,而且往往是索要回報多,真正意義上的奉獻在于它的無(wú)私性,F在有許多參加過(guò)解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士,他們從不張揚自己輝煌的功績(jì),不向國家伸手搞特殊,在實(shí)現社會(huì )價(jià)值的同時(shí),能獲得自我價(jià)值的實(shí)現。牛給予人們那久多,依然默默之聞,不求回報,而豬生前沒(méi)什么大貢獻,卻還抱怨人們憎惡的目光,牛,豬的殊途從根本上說(shuō)是價(jià)值觀(guān)的不同,其導向作用也不同。

  奉獻是積極主動(dòng),卻也是最徹底的。個(gè)人的奉獻在于主觀(guān)愿望的.偉大體現。

  現在大的作家、文藝工作者、思想家,他們也在奉獻著(zhù)自己的思維,奉獻著(zhù)自己的精神力量。我國處于社會(huì )主義現代化建設時(shí)期,在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí),更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟建設提供了精神動(dòng)力和智力支持。由此可見(jiàn),精神力量的奉獻不可忽視。

  我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處煱炎约核鶎W(xué)的知識無(wú)私傳授給學(xué)生,一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會(huì )建設的洪流。當老師滿(mǎn)頭銀發(fā),感嘆桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候,他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰,他們沒(méi)有索取些什么,只求學(xué)生們能力社會(huì )建設添份力!

  奉獻不是為了索取,應是自覺(jué)自愿的,讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中,從現在做起,從自身做起,讓奉獻這棵常青樹(shù),永遠蔥蘢、繁茂!

  生命因奉獻而美麗!

  【愛(ài)是什么半命題作文600字:愛(ài)是心靈的承諾】

  父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈!}記

  今天,爸爸帶病去了工廠(chǎng),他要賺錢(qián)供我讀書(shū)。

  昨天晚上,家里的氣氛有點(diǎn)不同尋常。過(guò)去一家人吃飯總是高高興興的,可昨天竟然都不說(shuō)話(huà)了。吃了一會(huì )兒,爸爸放下了筷子,默默地注視著(zhù)我們!昂⒆铀,你怎么不吃了?”媽媽見(jiàn)狀,也放下手中的碗筷,關(guān)切地問(wèn)道!拔摇摇!”爸爸長(cháng)嘆一聲說(shuō),“為孩子的學(xué)費發(fā)愁啊?……我有一個(gè)朋友在城里開(kāi)工廠(chǎng),正缺人手,他捎信叫我去,說(shuō)是每月能掙500多!”“他爸,你的病還沒(méi)有好,怎么能去呢?”“不去,孩子的學(xué)費怎么辦?”爸爸咳了一聲,無(wú)奈地應道。

  聽(tīng)了爸爸的話(huà),我頓時(shí)覺(jué)得他的形象是那樣的高大,感激之情油然而生!懊魈煲辉缥揖妥,要不了多久,便會(huì )把錢(qián)拿回來(lái)的,別擔心!薄懊魈煲辉缇妥?這么急?”不難看出,媽媽此時(shí)心里是很傷心的,因為她舍不得爸爸走,更擔心他的身體。

  第二天天還沒(méi)亮,我就和媽媽起來(lái)幫爸爸收拾行李。一件破舊的衣服,一雙補了好幾回的膠鞋,一個(gè)跟我同歲的杯子。簡(jiǎn)單的行李,很快就收拾好了。想到爸爸就要為我而遠離家門(mén),我不禁潸然淚下。爸爸俯下身來(lái),用他粗糙的大手為我擦去眼淚。我仔細打量著(zhù)他。啊!爸爸老多了:許多白發(fā)摻在黑發(fā)里,那深深的皺紋刻在臉上,看上去好蒼老,好蒼老。尤其是那雙被生活折磨得失去了光彩的眼睛,更是讓人看出他身上的擔子有多沉重。此情此景,我想哭,想撲到父親溫暖的懷里大聲哭,但我沒(méi)有那樣做,因為我不想再給他壓力。爸爸走了,走出了這個(gè)家,堅強地朝著(zhù)那沒(méi)有盡頭的小路走去。而我只有癡癡地站在院子里向那還沒(méi)有隱去的'星星祈禱,希望它能保佑爸爸一路平安。

  一個(gè)月后,爸爸回來(lái)了。他從內衣口袋里掏出一疊錢(qián),放在了媽媽手中!昂⒆铀麐?zhuān)@些錢(qián)夠孩子的學(xué)費了吧!”說(shuō)完,便癱倒在地上。我和媽媽趕緊把他送到了醫院。醫生說(shuō)爸爸是因為勞累過(guò)度所致,休息幾天就沒(méi)事了。那幾天,我一直守在爸爸的床邊,看著(zhù)他的臉,拉著(zhù)他的手,眼里噙滿(mǎn)了淚水。

  爸爸,您為這個(gè)家付出了太多,我一定會(huì )通過(guò)努力學(xué)習,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的,決不讓您失望。這便是發(fā)自我心靈深處對父親的承諾,這便是我對父親的愛(ài)。

  【愛(ài)是什么半命題作文600字:愛(ài)是心與心的溝通】

  進(jìn)入初中以來(lái),每當我翻開(kāi)那本微微泛黃的相冊,總會(huì )想起小學(xué)時(shí)的王老師。

  我是一個(gè)非常內向的女孩,總喜歡一個(gè)人捧著(zhù)書(shū),在安靜的角落咀嚼自己的孤獨。那時(shí)候,我最喜歡海子的詩(shī),他文字里滲透出來(lái)的憂(yōu)傷深深地影響著(zhù)我,直到王老師的到來(lái)。

  她穿著(zhù)樸素,卻不失教師的風(fēng)度。當年很多漂亮的老師都隨歲月的流逝而被我遺忘,唯有王老師簡(jiǎn)樸的'打扮卻讓我記憶猶新。她很喜歡茉莉花,于是春天里,她在教室外的空地上栽了一大片茉莉,使接下來(lái)的整個(gè)夏天都暗香浮動(dòng)。

  王老師很喜歡我,但我對她卻很冷漠。這便是我的個(gè)性。那天我照舊挎著(zhù)書(shū)包,一個(gè)人回家。老師叫住了我,我們并排走著(zhù)!澳阆矚g海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭!盀槭裁?你還小,怎能讀懂他呢?”“不懂,但我感覺(jué)得到!薄澳氵小,看這些書(shū)不好!薄坝惺裁床缓?海子死的那年我出生了,我和他一樣憂(yōu)傷,不是嗎?”

  說(shuō)完,我就跑了,留下王老師一個(gè)人呆呆地站在那里。

  那年夏天,日子過(guò)得特別快,我永遠也忘不了班上舉行晚會(huì )的那個(gè)夜晚。

  空氣里彌漫著(zhù)淡淡的花香,月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在教室一角,任心中思緒飛揚。王老師上臺了,她抱著(zhù)一把吉他,唱起了《莫斯科郊外的晚上》。吉他的聲音,如清泉在我心中潺潺流過(guò)。老師低低的吟唱讓每個(gè)孩子徹底安靜下來(lái),就那么靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)美妙的聲音。那一刻,我似乎感到了一種久違的溫暖。

  后來(lái),我與王老師慢慢地熟稔了,我們一起談海子,談川端康成,談校園民謠,我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。漸漸地,我嘗試與更多的人溝通,與父母交流。

  但是,分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天王老師還是一樣的白衣黑褲,只是眼里多了些憂(yōu)傷。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物,空氣里的茉莉花香依然是那么濃,一如愁緒,彌漫心房。

  后來(lái)我打開(kāi)禮物,那是一本夾著(zhù)茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》,扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù):“生命是美好的,幸福并不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人,選擇一所房子,面朝大海,享受春暖花開(kāi)的人生吧!”我沒(méi)有說(shuō)話(huà),任淚水在臉上恣意流淌……

  之后,我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)王老師,也不知道她現在過(guò)得好不好。我真的很感謝她,她教會(huì )我摒棄冷漠,與人溝通。她和那彌漫整個(gè)夏天的茉莉花香,將在我的心底永遠輕舞飛揚。

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