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抄作業(yè)作文600字15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的抄作業(yè)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抄作業(yè)作文600字 1
要說(shuō)班上最?lèi)?ài)抄別人作業(yè)的人，就數我的同桌小海了。做作業(yè)時(shí)，即使你拿十本書(shū)擋著(zhù)，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學(xué)們給他起了個(gè)“雅號”――“抄作業(yè)大王”。
說(shuō)他的抄作業(yè)水平是一流的，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。就拿那次數學(xué)測試來(lái)說(shuō)吧：試卷發(fā)下來(lái)，我考了100分，而小海卻錯了六道題。訂正試卷時(shí)，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見(jiàn)他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫(xiě)在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時(shí)，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉，好像想出了什么“錦囊妙計”�！拔�，‘防盜門(mén)兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯啦！”尖叫聲過(guò)后，他便故作不經(jīng)意地把我的'試卷翻開(kāi)。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他又說(shuō)了一聲：“噢，沒(méi)錯”。眼里卻看清了最后一道題的答案�！拔�，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的？這么簡(jiǎn)單的題目我還不會(huì )做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時(shí)，我已氣不打一處來(lái)。哼！得想個(gè)法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來(lái)不可。我決定了：寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，他再來(lái)抄，我就先下手為強，全寫(xiě)錯誤答案。
你別說(shuō)，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時(shí)，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數學(xué)課了，老師一進(jìn)教室，就氣沖沖地質(zhì)問(wèn)小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，怎么也弄不明白，可當看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說(shuō)出來(lái)？只好啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出了。
這個(gè)“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認真學(xué)習，早日扔掉那個(gè)沉重的綽號吧。
抄作業(yè)作文600字 2
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語(yǔ)文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒(méi)做抄完！
因為今天老師布置了很多作業(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫(xiě)起了作業(yè)，因為太快，左手一會(huì )麻，右手一會(huì )酸，慢慢地累得我趴在桌上，無(wú)精打采地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。晚上，爸爸下班回來(lái)，看我要寫(xiě)那么多的`作業(yè)，加上我沒(méi)時(shí)間觀(guān)念，寫(xiě)作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫(xiě)日記了，便催促說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”后來(lái)，他仔細把作業(yè)看了看，覺(jué)得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語(yǔ)文試卷，我大部分題目都寫(xiě)完了、答對了，再抄一次就沒(méi)有意義了，他說(shuō)這是在浪費時(shí)間呢！
這時(shí)候我抄得越來(lái)越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說(shuō)：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒(méi)用的，不如我幫你抄吧！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認得出，要是批評我怎么辦？我心里又想不受老師的批評，又想不寫(xiě)那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說(shuō)：“你寫(xiě)幾個(gè)字看看�！彼奸_(kāi)眼笑地說(shuō)：“我會(huì )慢慢地寫(xiě)，寫(xiě)得很像你的寫(xiě)的！”我待在他身邊，目不轉睛地盯著(zhù)他寫(xiě)的字。寫(xiě)了幾個(gè)后，我發(fā)現他寫(xiě)的字一點(diǎn)也不像我寫(xiě)的字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書(shū)法字。我生氣地叫：“我寫(xiě)的不是這種字！”便奪過(guò)筆自己寫(xiě)起來(lái)。爸爸看著(zhù)我，無(wú)可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長(cháng)幫學(xué)生寫(xiě)作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復作業(yè)”浪費時(shí)間哦！
抄作業(yè)作文600字 3
人人都會(huì )犯錯，可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中，我選擇了逃避。
周四，我正認認真真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，忽然，從后方傳來(lái)一句話(huà)：“你寫(xiě)完《課堂精練》了嗎？”我往后一看，是我的好朋友——陳科宇�！澳愀陕�？”我疑惑不解地問(wèn)�！爱斎皇浅履愕淖鳂I(yè)呀！”陳科宇傻笑著(zhù)回答，“不然，還能干什么？”此時(shí)，我的心里雜亂無(wú)章，不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的爭吵聲，一個(gè)聲音說(shuō)：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個(gè)聲音卻又說(shuō)：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執一詞，爭吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定：“別吵了，我給他就是了！”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內心是不平靜的`，心砰砰砰地跳著(zhù)，我右手不停地顫抖著(zhù)，像是正在做什么見(jiàn)不得人的事。
該來(lái)的總會(huì )來(lái)。第二天晚上，爸爸一進(jìn)家門(mén)就把我叫住了，嚴厲地說(shuō)：“黃泳銘，你給我過(guò)來(lái)！在學(xué)校干了什么事兒你自己承認！”我怔怔地盯著(zhù)爸爸，心里想：“完了完了，這么快就穿幫了？”與此同時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì )不會(huì )是其他事呢？我懷著(zhù)僥幸的心理回答道：“我沒(méi)有犯過(guò)什么錯呀？”同時(shí)，裝作若無(wú)其事的樣子。眼見(jiàn)爸爸眉頭緊皺，語(yǔ)氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認了！你還敢撒謊？“
聽(tīng)了這話(huà)，我愣住了，心里說(shuō)不出的后悔，既后悔把作業(yè)拿給他抄，又后悔沒(méi)有及時(shí)承認自己的錯誤。我深深地低下了頭，承認了錯誤，眼淚花在我的眼中打轉。
在每個(gè)人的生活中，都會(huì )犯下或大或小的錯誤。犯錯誤并不可怕，可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。
抄作業(yè)作文600字 4
在一座美麗的森林學(xué)校里，有一只淘氣的小猴，因為小猴上課不聽(tīng)講，花貓老師留的數學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì )，所以花貓老師讓學(xué)習優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌，希望她能讓小猴的成績(jì)打破零分的記錄。
小松鼠的學(xué)習成績(jì)正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分，小后又是羨慕，又是嫉妒。
有一次，花貓老師留了一百道口算題，別的小動(dòng)物都在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，只有小猴抓耳撓腮，左思右想，超級簡(jiǎn)單的題卻一道也做不出來(lái)。小猴急得都快哭了，忽然，小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的`成績(jì)那么優(yōu)秀，每次考試都是一百分，我把他的答案抄下來(lái)，我的卷子準得一百分！”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，花貓老師讓班長(cháng)小白兔收作業(yè)，小猴高興的想，這一次我一定能考一百分。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫就上課了，花貓老師走上講臺，一邊念成績(jì)一邊發(fā)卷，當她發(fā)到小猴卷子的時(shí)候，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小猴的卷子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分！花貓老師結結巴巴地說(shuō)完了這句話(huà)。
放學(xué)后，花貓老師把小猴叫到辦公室，把他好好表?yè)P了一番，鼓勵他再接再厲，小猴越聽(tīng)臉越紅，花貓老師問(wèn)：“小猴怎么啦？”小猴哭著(zhù)把事情原原本本的告訴了老師。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“你不應該抄別人的作業(yè)，就算你得了一百分，這些知識你也永遠不會(huì )掌握。不過(guò)你承認錯誤，你還是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
小猴被花貓老師感動(dòng)了，從哪兒以后，小猴發(fā)奮讀書(shū)成績(jì)一天比一天有進(jìn)步。
抄作業(yè)作文600字 5
我超過(guò)別人的作業(yè)，給自己寫(xiě)過(guò)作業(yè)第一次抄作業(yè)的時(shí)候，那是秋高夜深的晚上,爸媽都睡覺(jué)了，房間里有個(gè)手機,我看你的手機腦海里有兩個(gè)念頭一個(gè)是抄抄了，快點(diǎn)寫(xiě)完睡覺(jué)，另一個(gè)自己寫(xiě)吧兩個(gè)念頭在我腦海里開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭，最終紅方勝利我拿起手機下載了抄作業(yè)軟件自從那次晚上抄作業(yè)之后，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就想抄作業(yè)總感覺(jué)那樣很快抄完之后就能提前睡覺(jué)，有時(shí)候還能玩一會(huì )兒。
每當作業(yè)寫(xiě)多的時(shí)候，就會(huì )看上手機，拿起來(lái)輕輕一拍答案立馬出現，我瘋狂的.抄著(zhù)，我不能自拔了，我一直抄，一直抄，被老師發(fā)現了為止，那是被老師發(fā)現，原因竟然是我抄作業(yè)太瘋狂了。想快點(diǎn)完成，字兒寫(xiě)的十分差勁兒答案也寫(xiě)錯了，而且是差行了。那次我被老師批評一頓，又叫了家長(cháng)，爸媽回到家也是對我一頓批評，并且用手給我指明了方向！那是《愛(ài)的教育》，愛(ài)的撫摸。我至今還的記著(zhù)那一晚是多么的煎熬那次之后我改變了，我開(kāi)始不抄作業(yè)了！但是過(guò)了一段時(shí)間，我像是毒癮又犯了！腦中爆發(fā)了一場(chǎng)史無(wú)前例的戰爭，白方，黑方，你打我殺！
經(jīng)過(guò)那一晚，我深刻意識到我不可能有那么強的意志力，我要在我思想還清明的時(shí)候！做出正確的決定，做出對我人生有意義的決定！于是我把網(wǎng)線(xiàn)用剪刀給剪了，從那時(shí)候我想抄也抄不了了，我覺(jué)得我勝利了，我覺(jué)得那時(shí)候我做了一個(gè)非常明確的決定后來(lái)，網(wǎng)線(xiàn)又接上了，我十分害怕被再次指明方向接受《愛(ài)的教育》，于是我和我媽說(shuō)讓他在我用手機的時(shí)候坐在我旁邊看我，不要走，以防我再次抄作業(yè)，我母親答應了，我自那以后沒(méi)有抄作業(yè)了，我認為在人生的某個(gè)階段，自己意志不堅定，會(huì )誤入歧途，在這個(gè)階段應及時(shí)和家人，老師，自己信得過(guò)的大人溝通
抄作業(yè)作文600字 6
“耶，山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王，大家狂起來(lái)�！睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長(cháng)束手無(wú)策的時(shí)候，“如來(lái)佛”數學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒(méi)。
“長(cháng)你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著(zhù)眼，咬著(zhù)牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能?chē)姵龌�，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒(méi)想東方紅，太陽(yáng)升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來(lái)，手握筆，揮舞起來(lái)，往下看，只見(jiàn)我們這一塊人都看著(zhù)同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊的鎮店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著(zhù)頭，伸著(zhù)脖子，盯著(zhù)小抄，不費吹灰之力。不一會(huì )兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營(yíng)，老師難不成發(fā)現了，不可能，就我們這隱藏手法，沒(méi)道理��！不好，只見(jiàn)老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營(yíng)的.老底一下子全部說(shuō)了出來(lái)，大家見(jiàn)狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷(xiāo)毀罪證。不過(guò)，老師是見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡(jiǎn)直比斗戰勝佛還強。
結果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初��！
抄作業(yè)作文600字 7
最近我們班掀起了一股不正之風(fēng)——抄作業(yè)。抄同學(xué)的，抄答案，還打著(zhù)觀(guān)摩學(xué)習的幌子。
結果老師明令上禁止這種行為，但道高一尺，魔高一丈。很多同學(xué)早上中午來(lái)的很早，來(lái)了就嘩嘩的抄作業(yè)。首先是抄同學(xué)的.，如果對方拒絕，那就偷抄，畢竟誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)出去的時(shí)候呢？實(shí)在不行就用答案，簡(jiǎn)單方便正確率還賊高。也不知道他們哪來(lái)的那么多答案，數學(xué)，生物，地理無(wú)孔不入，甚至發(fā)下來(lái)歷史答案時(shí)，很多人都想去復印一份兒，以防后面又把答案收上了。
答案就像毒品一樣抄著(zhù)抄著(zhù)就懶得思考了，抄著(zhù)抄著(zhù)就上癮了，這就像一個(gè)沼澤，讓人越陷越深。抄了一次肯定還會(huì )想去抄第二次，畢竟抄一次也就抄，抄十次也是抄。而且一些人似乎還磨練出了超厚臉皮。抄答案不但不內疚，反而還有一種洋洋得意，發(fā)現了新大陸的感覺(jué)。
而且一旦當你開(kāi)始抄大腦，基本上都是死機狀態(tài)。一點(diǎn)我是從那次數學(xué)小卷中感到的，那次數學(xué)老師輕描淡寫(xiě)的提了一句，有些同學(xué)就直接抄答案，步驟都不對。答案上的步驟與老師要求的明顯就差了很多，而那些同學(xué)就這么硬生生的搬了下來(lái)，改都不改一下的，你說(shuō)這大腦是不是死機了？
這其中有一點(diǎn)很重要的原因就是因為我們班監管力度不夠，管的很松。有些同學(xué)抄作業(yè)，被課代表記下來(lái)交給老師，仿佛就像泥牛入海，連個(gè)口頭批評都沒(méi)有。有些同學(xué)面對這種行為都是睜一只眼閉一只眼，也沒(méi)有舉報。這導致一些同學(xué)肆無(wú)忌憚，經(jīng)常抄，天天抄，可是如果把他們狠狠的整一回，他們保證不會(huì )再抄了。
作業(yè)是對我們學(xué)習的一種檢驗，我們要對作業(yè)負起責任。
抄作業(yè)作文600字 8
在人的成長(cháng)過(guò)程中，一定會(huì )遇到許多教訓，我也遇到過(guò)，那就是一次抄作業(yè)的教訓。
那件事發(fā)生在六年級。那天下午，上完科學(xué)課，陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫(xiě)，我便回教室了。
時(shí)間一分一秒地走著(zhù)，轉眼間社團就結束了，忽然，我一想：呀！作業(yè)本忘做了！為了趕時(shí)間，我隨手拿了一本作業(yè)本抄，作業(yè)算完成了，可我的心里卻有一絲擔心。
第二天上科學(xué)課，老師果然發(fā)現了我抄作業(yè)，但是只在課上說(shuō)了幾句，讓我們下課去她的辦公室認錯。
我懷著(zhù)緊張不安的心情來(lái)到了陳老師的辦公室，結結巴巴地說(shuō)：“陳老師……對……對不起！我是抄了作業(yè)！”陳老師并沒(méi)有要責怪我的意思，說(shuō)：“你能承認錯誤是最好的�？晌也幻靼�，抄了作業(yè)對你有什么好處？！最后吃虧的是自己呀，如果有什么不懂的.地方就來(lái)問(wèn)我，但這一課確實(shí)很簡(jiǎn)單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業(yè)呢？！”陳老師的一番話(huà)很有道理，我的心里很不是滋味。老師接著(zhù)說(shuō)，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業(yè)本訂正好！”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“謝謝陳老師！”
回到家，我又回想著(zhù)陳老師說(shuō)的那番話(huà)，覺(jué)得很難受，我對自己說(shuō)：以后再也不要抄作業(yè)了，抄作業(yè)對自己確實(shí)沒(méi)好處！這只是應付老師，可將來(lái)吃虧的是自己！如果考試考到類(lèi)似的題，不是又不會(huì )做了嗎？！以后真的不能再抄了！
在成長(cháng)的道路上，我遇到了很多次教訓，但這次抄作業(yè)的教訓讓我十分難忘，它使我懂得了很多……
抄作業(yè)作文600字 9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！苯K于放學(xué)了！辛辛苦苦地學(xué)習了一天，終于解放了！我背著(zhù)裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)包，托著(zhù)沉重的步子走在回家的小路上。
回想一下，這幾天就因為這“該死”的期末考試霸占了我的課余時(shí)間，就連我最?lèi)?ài)上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場(chǎng)。
好了，不多說(shuō)了。剩下的時(shí)間就留著(zhù)寫(xiě)作業(yè)吧！我急急忙忙地翻開(kāi)記作業(yè)的本子，哇！一大片密密麻麻的字呈現在我的眼前�？粗�(zhù)這片密密麻麻的'字，突然，我靈光一閃，腦子里呈現出一個(gè)歪招——借別人的作業(yè)抄。
說(shuō)干就干，我立馬撥打了同學(xué)―家的電話(huà)。經(jīng)過(guò)我一番苦苦哀求，她終于答應了我的要求，我如獲至寶。收拾好書(shū)包就急急忙忙地來(lái)到同學(xué)家，風(fēng)一般的把作業(yè)抄完，又急急忙忙的回家了。
夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)。心想：“如果被老師發(fā)現怎么辦？萬(wàn)一老師告訴家長(cháng)怎么辦？這一連串的問(wèn)題使我頭疼，然后就模模糊糊地睡著(zhù)了。第二天早上，我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒(méi)想到，老師剛收完作業(yè)就來(lái)了一次小測試�？嫉亩际亲蛲砦也粫�(huì )的題，正是這次小測試考出了我的真實(shí)成績(jì)。老師打電話(huà)告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽并沒(méi)有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因為媽媽說(shuō)的這些話(huà)，使我受益匪淺。
因為這件事，我從此在也不抄作業(yè)了，成績(jì)也漸漸地上升了。
抄作業(yè)作文600字 10
今天我去值周開(kāi)會(huì )，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )，高高興興地回班，到班級門(mén)口感覺(jué)情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(cháng)、副班長(cháng)、還有好多學(xué)習好的.學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因為一個(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會(huì )罵我還會(huì )打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很?chē)烂C的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(cháng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽?zhuān)缥宜氲哪菢計寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很?chē)乐�，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽?zhuān)乙煤米�，不然�?huì )……你們懂得。
抄作業(yè)作文600字 11
自從上了初中，作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫(xiě)作業(yè),第二天來(lái)學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓我們，迎來(lái)了抄作業(yè)的風(fēng)波。
剛開(kāi)始我也是補抄作業(yè)中的一員，天天早上我們早早的來(lái)了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來(lái)之前補完了。不久有了月考，我的成績(jì)十分不理想。我反省了自己，認為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個(gè)星期我抄的.作業(yè)不是b就是c，多次受到老師的批評�，F在我在家自己認真完成了作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和準確度也提高了很多�，F在作業(yè)不是a就是b�，F在老師查得越來(lái)越嚴了，班里補抄作業(yè)的現象少了很多。但還是有不自覺(jué)的人天天來(lái)抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫(xiě)，老師一眼就識破了同學(xué)們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業(yè)的人。
有一次，我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來(lái)抄別人的，結果被同學(xué)們發(fā)現了給老師講了。老師批評了我，我當時(shí)說(shuō)真的真挺恨那個(gè)舉報我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了，又不是不想寫(xiě)找的理由�，F在老師說(shuō)作業(yè)不帶就是為沒(méi)寫(xiě)，同學(xué)們回家時(shí)可得好好檢查一下了�？墒沁�是有些頑固分子，故意不帶走來(lái)學(xué)校抄，使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。
現在我們班抄作業(yè)的現象幾乎沒(méi)有了，抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過(guò)去了。同學(xué)們現在都自己好好完成了作業(yè)。我相信，我們班的成績(jì)一定會(huì )有所提高，成為五個(gè)班中最優(yōu)秀的班級。
同學(xué)們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習，努力學(xué)習吧！
抄作業(yè)作文600字 12
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著(zhù)急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著(zhù)急了，她把電話(huà)從我手里拿走，對照我們班的電話(huà)本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫(xiě)下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的`，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話(huà)，推了一下我的腦門(mén)，嚴肅地對我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數學(xué)小練習卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話(huà)，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì )這樣了
抄作業(yè)作文600字 13
抄作業(yè)的原因有：有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺(jué)得作業(yè)題太簡(jiǎn)單，懶得寫(xiě)，反正自己會(huì )做，為了省時(shí)間，“抄”！但可曾想過(guò)，這樣下去，久而久之，你會(huì )不知不覺(jué)地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門(mén)學(xué)科的弱智，到那時(shí)可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應了。
所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困難不一定制造災難，但自己的疏忽、自己的`一念之差往往是災難的淵源。在人生中的許多時(shí)候，我們是不是應該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長(cháng)期以往的話(huà)，會(huì )因此更懶散；的成績(jì)會(huì )更差；班級紀律會(huì )更差�？偠灾�，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機會(huì )，乃至失去思考的習慣！不會(huì )思考的大腦，那是多么可悲��！
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習的重要環(huán)節，良好作業(yè)習慣是學(xué)生學(xué)習成效的重要因素，也是良好學(xué)習習慣的重要組成部分，良好學(xué)習習慣的培養應該從良好的作業(yè)習慣入手。
做作業(yè)首先要有一個(gè)正確的態(tài)度。積極思考、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題是做作業(yè)認真的表現。獨立作業(yè)是學(xué)習成功的關(guān)鍵，只有獨立答題，才能鍛煉出真實(shí)的學(xué)習水平�！白约旱淖鳂I(yè)自己做！”能夠使學(xué)習心情變的輕松愉快，更有成功感。獨立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法，是學(xué)習的好習慣。抄襲別人的作業(yè)是對自己的欺騙。
抄作業(yè)作文600字 14
誠實(shí)和勤勉，應該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現了抄作業(yè)，對作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學(xué)就是不聽(tīng)從教導。我想，老師現在一定十分痛心、十分難過(guò)吧。下面，我想談?wù)勎覍Τ�，對作業(yè)的看法
一個(gè)班級，在剛剛組成時(shí)就要形成良好的班風(fēng)。否則，以后就會(huì )像一盤(pán)散沙。試想，一個(gè)嬰兒如果剛生下來(lái)就嚴重的先天不足，以后還能健康地成長(cháng)嗎？當務(wù)之急我們全班同學(xué)要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨立完成。其實(shí)，做作業(yè)不僅僅是我們的責任，更是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術(shù)家，作業(yè)是我們展現自己才華的果實(shí)。抄作業(yè)的同學(xué)，你為什么不能創(chuàng )造出自己的果實(shí)？給別人抄作業(yè)的同學(xué)，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對待它呢？
更重要的是，這樣辜負了栽培我們的'老師們。他們整天為了我們操勞，他們容易嗎？本來(lái)，老師通過(guò)批作業(yè)，可以了解我們對知識掌握程度，對癥下藥�？墒浅�、對作業(yè)會(huì )影響老師的判斷力，使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無(wú)功”，我們的成績(jì)也不會(huì )提高。抄、對作業(yè)，最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來(lái)取得一個(gè)真實(shí)鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書(shū)：
我保證，我將不抄、對作業(yè)，請老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受?chē)绤柕奶幜P。
抄作業(yè)作文600字 15
“勿以惡小而為之�！�
這一周，時(shí)間過(guò)得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯誤——抄作業(yè)。
在上課后托管班的時(shí)候，我以為寫(xiě)完了所有的作業(yè)。但當我翻開(kāi)記事本，卻發(fā)現還有語(yǔ)文練習冊的第八課沒(méi)有寫(xiě)。已經(jīng)很累的我，再也不想寫(xiě)下去了。
我開(kāi)始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來(lái)。
惡說(shuō)：“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫(xiě)完了嗎？她正在看閑書(shū)呢，你借她的練習冊抄一下不就了事了嗎？”
善大喊：“不行！你自己動(dòng)腦筋思考出來(lái)，才是你的能力！”
惡又說(shuō)：“哎呀，不聽(tīng)他的。抄她的多好，要是在托管班里寫(xiě)不完，回家就沒(méi)有時(shí)間玩了�！�
善緊接著(zhù)說(shuō)：“絕對不可以抄，如果你抄的話(huà)，你對得起你胳膊上的兩道杠嗎？”
……
喋喋不休的爭吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習冊，她沒(méi)有給我，并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴厲的批評了我。
我不可以犯這樣的錯，對此深感羞愧。我沒(méi)有控制好自己，聽(tīng)信了內心中的“惡”的話(huà)，讓“惡”在我幼小的心靈里生長(cháng)。如果這次得逞了，下一次就會(huì )犯更大的錯誤。同學(xué)和老師指出我的錯誤，其實(shí)是對我好，讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的.代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊干部的競選，同學(xué)們肯定不會(huì )去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我說(shuō)：“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，這些書(shū)中的道理可不只是用來(lái)背誦的，要在行動(dòng)中實(shí)踐�！比卫蠋熯�答應為我保密，我真的不知道說(shuō)什么好。
想到“知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽腋械阶约汉苡薮�。
想到“人而無(wú)信，不知其可也�！蔽矣X(jué)得自己很羞愧。
想到“君子之過(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之�！蔽矣X(jué)得自己又找回了自信。
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