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關(guān)于留下作文500字（精選50篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的留下作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留下作文500字 1
大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛(ài)的美……留下，這是一組多么美妙的詞��！留下美，讓人去體味愛(ài)的溫馨
記得那年暑假，父母帶著(zhù)我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的'島嶼。剛開(kāi)始長(cháng)時(shí)間的動(dòng)車(chē)再加上長(cháng)時(shí)間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車(chē)后，迎面撲來(lái)的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見(jiàn)的垃圾，隨處可見(jiàn)的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來(lái)的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。
海是與眾不同的青藍色。沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，很干凈，時(shí)不時(shí)還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風(fēng)，吹散了我心里的陰云。
上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹(shù)在這兒是多么和諧！地上沒(méi)有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時(shí)，東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話(huà)我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫(xiě)出的一句話(huà)：“想要看到一個(gè)美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動(dòng)……
風(fēng)，起了。碧綠的草在風(fēng)中自豪地擺動(dòng)著(zhù)。海水一會(huì )兒起一會(huì )兒落是多么自在。海鳥(niǎo)們拍打著(zhù)翅膀，向著(zhù)蔚藍的天空，向著(zhù)前方的美好飛去……
留下，是一個(gè)美的字眼兒。留下美，這會(huì )讓其他更多的人享受到美的快樂(lè )。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！
留下作文500字 2
常言道：前人栽樹(shù)，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門(mén)口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心；生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的'又是什么呢？
五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著(zhù)大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。
突然，一隊白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著(zhù)紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。
紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著(zhù)一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著(zhù)了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著(zhù)歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見(jiàn)底的溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著(zhù)令人陶醉的景色，快步走出了景區。
同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著(zhù)，與陽(yáng)光玩耍著(zhù)，留下了老人背后的耀眼的光芒。
留下作文500字 3
微風(fēng)輕柔的拂過(guò)窗欞，窗外碧綠晶瑩的鳳尾竹慵懶的泛起了迷人的漣漪，百日紅已開(kāi)滿(mǎn)庭院，映紅了每個(gè)人的臉頰，紫薇花瀑布似的從懸鈴上重落下來(lái)，玫紅色的花朵熠熠耀眼。
一張泛黃的復古海報，一襲精致的印花桌布，一叢淡紫色的淡雅干花束，晶瑩剔透的玻璃茶盅，似從前一般的沉靜，記憶的水晶球飛旋著(zhù)，童年的事情又浮出水面。
那時(shí)候的我們是那么嬌小，好奇心卻比天大，睜著(zhù)一雙雙懵懂的雙眼，透過(guò)稚氣與不譜世事的目光審視世界，明亮的瞳孔里映著(zhù)信任與真誠，沒(méi)有虛偽狡詐，沒(méi)有明爭暗斗，只有一汪清水般的純真。
一塊甜蜜蜜的糖果，一絲綠油油茅草，一個(gè)明亮亮的彈珠上凝聚了童年所有的快樂(lè )，沒(méi)有挑剔，沒(méi)有叛逆，沒(méi)有自以為是，所有人的童年，大概都是這樣天真無(wú)邪，充滿(mǎn)新奇與滿(mǎn)足的.。
時(shí)光的馬車(chē)不會(huì )停下匆忙的腳步，小小的我長(cháng)大了，成為了少年，沉重的雙肩書(shū)包，散漫頹廢的腳步，雪白如白鴿的試卷，使我喪失了原來(lái)的那一份童心，那一份純真，有時(shí)恍惚間覺(jué)得自己好像突然老去，像白發(fā)蒼蒼的老太婆一樣疲憊。我曾試著(zhù)，竭盡全力的找回原來(lái)不諳世事的自己，但那顆充滿(mǎn)靈性的童心已逍逝得無(wú)影無(wú)蹤了。
或許八面玲瓏，世故難得，但我想年齡的增長(cháng)依舊純真，永葆童心，留下那一片藍天白云，留下那一顆天真的赤心。因為時(shí)光從美好事物上掠過(guò)的痕跡最重，也最毫不留情。
留下作文500字 4
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結局但又是最完美的結局��！這留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著(zhù)它的開(kāi)始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我幾乎一個(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細細地想它留給我們的.還真不少。最顯著(zhù)的就是回想，要學(xué)會(huì )回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì )聯(lián)想。當你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì )有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會(huì )有意外的收獲！
留下作文500字 5
在一個(gè)下著(zhù)小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著(zhù)卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛(ài)踢被子，每次一踢被子，一覺(jué)醒來(lái)我就會(huì )感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買(mǎi)了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(cháng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。
我把所有能說(shuō)的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著(zhù)答案。
老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著(zhù)礙事！”
我的'心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！
我眼睜睜地看著(zhù)媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著(zhù)垃圾袋走了。我看著(zhù)媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺(jué)以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開(kāi)了我的家。
留下作文500字 6
某個(gè)星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我還過(guò)不過(guò)去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒(méi)有過(guò)來(lái)，我和我媽打了個(gè)招呼，抱著(zhù)湊熱鬧的心態(tài)去了。
她們站在一家挺粉嫩的店門(mén)口，蹲下來(lái)試圖摸到些什么，只不過(guò)沈沈的'神情有幾分沉重。我走過(guò)去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站著(zhù)看。
半響，她開(kāi)口道：“我想雪花了�！�
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有說(shuō)到雪花———她家的比熊犬才會(huì )那么悲傷。這點(diǎn)和我一樣，都是被強迫送走的，也算是同病相憐吧。
我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點(diǎn)，心里卻在反復思考�？赡苁且呀�(jīng)過(guò)去的事，我沒(méi)有流露出什么。
我只知道，我曾經(jīng)養過(guò)一只兔子，它叫板栗。我總覺(jué)得自己對它不夠好，恨沒(méi)能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發(fā)瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無(wú)濟于事，我媽吃了稱(chēng)坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過(guò)一次，哭成個(gè)淚人，我知道它過(guò)得不好，想接它回來(lái)，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語(yǔ)，我又無(wú)可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來(lái)了，留不下。
我媽總是很有道理地說(shuō)只留下美好回憶，不要留戀，過(guò)去的過(guò)去了，不要去看它不要去想它。
我的椅子上掛著(zhù)它的繩子，粉色帶著(zhù)鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀念，雖然我不曾拿起。
我實(shí)在是舍不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。
留下作文500字 7
每一次牙齒脫落，我都會(huì )把它保留起來(lái)，無(wú)聊的時(shí)候會(huì )拿出來(lái)看看。
第一次掉牙我已記不清是什么時(shí)候了，我把它放在一個(gè)鐵盒子里，我的第一顆牙非常小，而且外觀(guān)也非常奇怪，所以當時(shí)的我就把它完好無(wú)損地保留了下來(lái)。
在這之后我又一次掉了牙，那一次是我覺(jué)得牙已經(jīng)很松時(shí)用力拔下來(lái)的，流了很多血，所以第二顆牙我也有著(zhù)那段痛的記憶。每掉一顆牙我都會(huì )認真地清洗，這些牙齒我都把它們編上序號，因為我慢慢長(cháng)大了，留下的牙齒也變多了，我不時(shí)還會(huì )拿出來(lái)，仔細看看，回憶起每顆牙齒的記憶。
牙齒留的多了，自然而然也就被媽媽發(fā)現了。那次我回到家，媽媽把我那鐵盒子拿出來(lái)，問(wèn)：“這些掉了的.牙你怎么還都留著(zhù)？這么臟，為什么還留著(zhù)？”媽媽嚴厲地說(shuō)，可我反駁道：“不，媽媽?zhuān)医^不會(huì )扔掉的，這些牙齒曾經(jīng)是我身體的一部分，我無(wú)聊時(shí)隨便拿出來(lái)看看，有時(shí)還會(huì )笑，因為那些痛的記憶實(shí)在有趣；我傷心時(shí)拿出來(lái)看看，會(huì )讓我忘記傷心，變得開(kāi)心……這是我童年一個(gè)有趣的回憶呀。等我大了，我再拿出這些留下的牙齒，會(huì )讓我感到原來(lái)我的童年這么有趣，這么天真！”媽媽聽(tīng)了我這番話(huà)后，再也沒(méi)有問(wèn)怎么處理這些牙齒，也不會(huì )提議把我的牙齒扔掉了。
在別人眼中，我留下的牙齒或許并沒(méi)有什么價(jià)值，但在我的心中，它們是童年的紀念品。
留下作文500字 8
前不久，我的兩只小倉鼠都歸天了，我每當看見(jiàn)那只籠子，總會(huì )想起它們玩耍打鬧時(shí)的情形。
它們渾身光溜溜的，蜷起身子來(lái)就像一個(gè)毛茸茸的小圓球。它們的牙齒非常堅硬，要是給它們一粒瓜子吃，它們就會(huì )用手捧著(zhù)瓜子，用牙齒輕輕一咬，只聽(tīng)一聲清脆的聲音，小小的.瓜子就裂成了兩瓣，而小倉鼠，正在享受美味可口的瓜子仁呢！
悲劇發(fā)生在入秋之時(shí)。秋天，氣候漸漸變得涼爽，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是件好事，終于不用像夏天那樣熱了！可對小倉鼠來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)生與死的考驗，只要過(guò)去了，才能繼續活下去，否則……小倉鼠的毛還是夏天的短毛，氣溫突然降低，它們便冷得直打顫，也不愿再“出門(mén)溜彎”，下樓覓食。最后，不知是不是被凍死的，兩只小倉鼠走了，它們以前是那么活躍、那么有精力，經(jīng)常在籠子里躥上躥下，連深夜都還在滾輪里急速奔跑……為什么死神會(huì )突然降臨，帶走這兩個(gè)可愛(ài)的小生命。
小倉鼠走了，遺體沒(méi)法留下，但它們的家——籠子，我一定要留下！我想方設法地說(shuō)服爺爺奶奶，讓他們不要把籠子扔掉，也千方百計地讓老媽不把籠子送人。就這樣，那只籠子蹲在墻角靜靜地陪伴了我幾個(gè)星期。
在這短暫的幾個(gè)星期后，那天下午，我回到家中，卻發(fā)現那只熟悉的籠子竟不見(jiàn)了蹤影。我急切地四處尋找，卻還是沒(méi)找到。我焦急地詢(xún)問(wèn)坐在沙發(fā)上的老媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)莻�(gè)倉鼠籠呢？”“噢，我讓爺爺扔到樓下垃圾屋了……”
我有些悲傷，也有些愧疚。這一只小小的籠子是我對小倉鼠的懷念，現在，連最后一件可以紀念的物品也灰飛煙滅了。我也不應該終日將它們囚禁在籠子中，不給它們自由。但是，逝者以矣，我也不能過(guò)度懷念它們。這是我第一次養倉鼠，也許也是最后一次……
留下作文500字 9
一個(gè)布人和一條紅布，貫穿了我對童年時(shí)代的回憶。
那個(gè)布人，樣子憨態(tài)可掬：全身湛藍，左手拿著(zhù)一條紅布，圓圓的鼻子凸了出來(lái)，一雙烏黑而有神的眼睛嵌在了眉下。
我沒(méi)有親兄弟姐妹，在童年時(shí)期，只有這個(gè)布人陪伴著(zhù)我，我整天把它扔來(lái)踢去，而它則成了最大的“受害人”。
隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，課業(yè)、心事使自己十分煩躁，這個(gè)布人便成了我最好的“發(fā)泄者”。我整天對它又是打，又是扯，直到把紅布撕了下來(lái)，才罷休。
不久前，媽媽告訴我，她想把布人扔掉。
這時(shí)，我心中不禁泛起了一絲絲對布人的不舍與懷念，便問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)既四芰粝聛?lái)嗎？”“我最近新買(mǎi)了一些衣服，不扔掉它，家里太擠了！”媽媽毫不猶豫地回答�！傲粝滤�，小布人是我童年的好伙伴��！”我苦苦哀求著(zhù)�！安豢梢粤��！�
聽(tīng)媽媽這口氣，我便知道這個(gè)辦法是不管用了。因為媽媽的話(huà)，從來(lái)都是沒(méi)有商量的余地。我想我只能用“藏”的辦法了，將它藏在衣柜的角落里。
可是，等我第二天去看布人時(shí)，布人卻不見(jiàn)了（肯定是媽媽將布人扔了），我只好心里默默地祈禱：愿布人有一個(gè)新的好主人。
幾天前，我看見(jiàn)外婆在裁剪一些舊衣服。突然，有一條紅布出現在我的眼前，呀！那不是布人身上的紅布嗎？我急忙將紅布拿起。
這條紅布保存著(zhù)我對童年的回憶，我想我一定會(huì )好好保存的……
留下作文500字 10
從小到大，耳邊時(shí)�？M繞著(zhù)七大姑八大姨的鄉音。在老家的小巷子里，靜默的青石板堅硬光滑，似乎蘊含著(zhù)歲月的痕跡；風(fēng)總是適時(shí)地穿過(guò)巷子，留下淡淡的香味。
在巷子里，此起彼伏的吆喝聲，劈劈啪啪的油炸聲，呼朋引伴的吶喊聲這里生活著(zhù)我的老嬸婆，年屆花甲，陀螺狀的身材，臉上布滿(mǎn)皺紋，聲音沙啞。幾年前，她在門(mén)前的庭院里，種上一株海棠花。起初，那小小的種子還沒(méi)發(fā)芽，老嬸婆日復一日為它澆水、施肥，那一株小小的海棠，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。記得有好幾次，我回鄉納涼時(shí)，又一次看見(jiàn)她澆水的樣子，見(jiàn)她把海棠花當作自己的孩子一般照顧。我忘情地看著(zhù)她細心呵護未出土的種子，不離不棄，一副靜待花開(kāi)的模樣，難免對她心生幾分敬意。
歲月飛逝，當我又一次回到老家，往日熱鬧的小巷寂靜落寞，門(mén)庭緊閉，迎接我的是四溢的'海棠花香，一片片花瓣洋溢著(zhù)活力、充滿(mǎn)著(zhù)生氣。那花香，就是它生命的贊歌�？墒琴n予它生命的老嬸婆卻走了，她悄悄地離世了，院子中的絲絲芬芳卻留下了。我不禁感嘆：一個(gè)愛(ài)生活的人又豈會(huì )在歲月中匆匆離去？歲月無(wú)情催落離人淚，只留一抹心酸一花香。故人雖逝精神不朽，老嬸婆對生活的熱愛(ài)，又何嘗不是一種不朽？她，雖走了，卻活在我的記憶中。
托起一瓣海棠，雖有葉落枯黃，但那一份淡淡的清香永存心底，所謂不朽，應是這般模樣、這份記憶
沒(méi)想到，她走了，卻留下芬芳。
留下作文500字 11
金色的陽(yáng)光輕柔的撫摸著(zhù)沉睡的大地。清風(fēng)送來(lái)醉人的悠香，一片片為太陽(yáng)而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著(zhù)自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽(yáng)。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來(lái)�？墒�，離開(kāi)自然的向日葵如同丟了靈魂，會(huì )喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的'相機早已捕捉到了最美，收獲了陽(yáng)光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽(yáng)光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽(yáng)光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風(fēng)起，花涌，光微，暖心。
學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽(yáng)光；學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿(mǎn)目陽(yáng)光；為他人的心靈送去一抹陽(yáng)光，留下的必定是一片向日葵。
風(fēng)停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著(zhù)太陽(yáng)，帶來(lái)溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門(mén)，學(xué)會(huì )留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽(yáng)光。
留下作文500字 12
小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍地離開(kāi)了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹(shù)。那顆小樹(shù)可以代表我繼續在這所美麗的校園里同其它植物共同成長(cháng)，一天比一天高，每天都可聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，每天都有小鳥(niǎo)作伴，我想老師們看見(jiàn)了它，也可想起我來(lái)。想起當年調皮給他們帶來(lái)的快樂(lè )和勞累的學(xué)生。
我已經(jīng)好久沒(méi)有回學(xué)�？催^(guò)了，真是無(wú)比懷念��！曾經(jīng)循循善誘我的老師，和同學(xué)們一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，每周一都要去敬禮的'五星紅旗和當年種下的那顆小樹(shù)，如今都是什么樣的呢？
當我再去小學(xué)的母校時(shí)，那顆小樹(shù)已飛速成長(cháng)，已有兩個(gè)我這么高了！老師們同那顆樹(shù)一起拍照，學(xué)生在樹(shù)下乘涼，討論著(zhù)困難的數學(xué)題。這是多么美麗溫馨的畫(huà)面，也有很多小鳥(niǎo)被它吸引，成隊站在樹(shù)上唱著(zhù)美妙的曲子，再伴隨風(fēng)的沙沙聲真是好聽(tīng)極了。
這棵樹(shù)也是所有希望的開(kāi)始，更多新的學(xué)生加入了學(xué)習的行列，他們的進(jìn)步或許如同這棵小樹(shù)一般，非常艱難也漫長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的磨煉，總有一天他們會(huì )成長(cháng)為參天大樹(shù)，使我們的母校增添一些光彩。
我相信如果沒(méi)有人故意將這棵樹(shù)砍倒，幾十年后它會(huì )成為一顆參天大樹(shù)，這也是我種下它的原因，因為我真心祝愿我當年的所有學(xué)弟學(xué)妹們可在當今這個(gè)社會(huì )創(chuàng )出一片天地，可以學(xué)業(yè)有成，過(guò)上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹(shù)。
留下作文500字 13
在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學(xué)、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學(xué)習好，而且喜歡幫助別人。
她個(gè)子不高，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。
記得初一下學(xué)期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來(lái)接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的.時(shí)刻，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走近我，是劉。她停下來(lái)對我說(shuō)，“蘭，你沒(méi)帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說(shuō)完，我們兩個(gè)就撐著(zhù)傘鉆進(jìn)了雨簾里，雨好像對著(zhù)我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進(jìn)我的袖子，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的褲子。我發(fā)現她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說(shuō)：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會(huì )感冒的�！钡χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換就好了。反正你已經(jīng)濕了，就不要再濕了。對大家都不好�！�
不知不覺(jué)，我回家了。她沒(méi)坐也沒(méi)喝茶就走了。我讓她坐一會(huì )兒，她說(shuō)：“不行，我有作業(yè)要做。再說(shuō)我回去晚了，我媽也會(huì )著(zhù)急的�！闭f(shuō)完，撐著(zhù)傘走進(jìn)雨中。我看著(zhù)雨滴像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落在她身上�？粗�(zhù)她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。
盧立軍助人為樂(lè )的精神值得學(xué)習。她是好同學(xué)，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。
留下作文500字 14
友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫(xiě)出來(lái)的。我不一定會(huì )聽(tīng)你的勸告，但我卻會(huì )思索，并尊重你的勸告。我堅信這是友誼的一種表達方式。
留下一個(gè)深沉的，充滿(mǎn)情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時(shí)候，在你遭到挫折的時(shí)候，在你悲觀(guān)失望的時(shí)候，請你記起我，因為友誼將我們捆綁了在一起。
當我把手伸給你的時(shí)候，請你不要說(shuō)感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長(cháng)久的友誼，才把手伸向你的。
讓時(shí)間沖洗掉我們之間的誤會(huì )和怨恨，讓我們的友誼像陽(yáng)光永遠令人溫暖。請相信，我永遠不會(huì )離開(kāi)你——我的朋友。你此刻的.心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內心，一定有些鎮靜。友誼是我們歡樂(lè )往事的見(jiàn)證，它將是我平生最喜愛(ài)的一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一支歌……
朋友，當我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時(shí)，頭腦里總會(huì )清晰的顯現出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時(shí)的玩伴。隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們記憶寶庫里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。
朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗的，因為人一生中最快樂(lè )，最幸福的是：共享你的快樂(lè )，同擔你的痛苦的知心朋友。
友誼可以使一個(gè)人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個(gè)人看到希望，長(cháng)久的友誼，長(cháng)久的朋友更是人生事業(yè)中的一個(gè)無(wú)形的支柱。
我希望我們那一絲留下的友誼長(cháng)存，長(cháng)青，長(cháng)發(fā)展。
留下作文500字 15
軒回來(lái)了。拿著(zhù)行李、步下飛機那一刻，她既興奮又激動(dòng)。五年了，她終于踏上了思念中的故土。但很快，淡淡的失落感便罩她的上心頭——她沒(méi)有看到那個(gè)期待的身影。于是，疲憊襲來(lái)，她無(wú)力的坐在候機廳的座椅上，腦子一片空白。
突然，她身后響起了一段優(yōu)美的旋律，那是她過(guò)去最?lèi)?ài)聽(tīng)的。一陣怦然心動(dòng)，她扭頭一看，一張熟悉的面孔映入眼簾……
五年前，軒和哲共同求學(xué)于一所重點(diǎn)中學(xué)，相似的個(gè)性、相同的愛(ài)好讓他們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。但就在他們暢談理想、展望未來(lái)的那段日子里，軒發(fā)現自己患有嚴重的心臟病。為了不影響哲的學(xué)習，軒隱瞞了自己的病情。直到有一天，她終于支持不住了，才被哲發(fā)現了真相。一時(shí)間年輕的軒和哲對突然的變故有些不之所錯，尤其是哲，看著(zhù)昔日開(kāi)朗活潑的.軒突然臉色慘白的被送進(jìn)醫院，真是措手不及。
望著(zhù)哲茫然的眼神，軒整個(gè)人仿佛都在向黑暗墮落，墜落……
不久，軒的父母會(huì )來(lái)了，他們要接她去外國治療。臨行前哲來(lái)到機場(chǎng)送她。就在軒即將登機的那一刻，哲真誠地向他表白：“國外的醫療技術(shù)比國內的要好，去了一定能治好你的病。但希望你走的時(shí)候，把夢(mèng)留下！”
軒明白了，她讀懂了哲的眼神中得期待與熱望。于是，他們共同的相約，機場(chǎng)的再次重逢將是他們人生的新起點(diǎn)。
留下作文500字 16
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！薄└隊�
春天的陽(yáng)光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結束，等待著(zhù)我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無(wú)奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的`高鐵。
青春開(kāi)始的時(shí)候滿(mǎn)懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說(shuō)再見(jiàn)，才發(fā)現早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著(zhù)流沙，明明握的很緊，但也不知不覺(jué)地消散了。青春本就短暫過(guò)去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩(shī)人一樣獨自瀟灑的過(guò)完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。
我又能留下什么，又無(wú)能為力，最后還終究逝去。追求過(guò)的，珍惜過(guò)的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？
有人說(shuō)過(guò)毀滅的盡頭是重生。沒(méi)有永遠的流逝，也沒(méi)有永遠的絕望。一切都只不過(guò)是一個(gè)輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長(cháng)的人生中可以反復的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。
留下作文500字 17
吳祖光的妻子新鳳霞長(cháng)期患病，家中請過(guò)不少小保姆。一次，一個(gè)小保姆探親回家一去不返，事后因為她偷走吳老的一些外幣不能兌換而案發(fā)。公安局要求吳老起訴，后來(lái)吳老聽(tīng)說(shuō)這個(gè)小保姆將要被判刑數年時(shí)，立即提出撤訴。他覺(jué)得對一個(gè)年輕人進(jìn)行教育是必要的，但如果進(jìn)了監獄，她這一生就要毀了。
幾年后，這個(gè)小保姆又來(lái)信說(shuō)，她從婆婆那里借了一萬(wàn)元錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)城市戶(hù)口，因經(jīng)濟困難，無(wú)錢(qián)還賬。婆婆每天吵鬧，小保姆希望吳老先借她一萬(wàn)元。吳老馬上到郵局匯去了一萬(wàn)元。一個(gè)星期后，小保姆寫(xiě)來(lái)感謝信，不料被新鳳霞看到，她非常憤怒，指責吳老不該幫助壞人。吳老說(shuō)：“第一，有人相求，我不能讓人家滿(mǎn)意，便永遠睡不著(zhù)覺(jué)；第二，我寄錢(qián)給她，就是讓她知道，大家還是信任她的，這樣她可以增加生活的信心，她會(huì )更快地改正錯誤�！�
新鳳霞逝世后，吳老說(shuō)他自己的時(shí)日也不多了。于是他立即著(zhù)手做了三件事：一是給兩個(gè)小保姆提供上學(xué)的機會(huì )，他怕死后耽誤兩個(gè)小保姆的`前途；二是把他家的樓道進(jìn)行粉刷和裝修，算是對鄰里的酬謝；三是要把家中所有藏書(shū)全部捐獻給北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。
人生的過(guò)程，其實(shí)就是與世界、他人不斷博弈的過(guò)程。一個(gè)聰明人不會(huì )怨天尤人，而會(huì )盡自己最大的努力消除心靈的隱患，培植生命中的寬容、悲憫和反省精神，讓生命呈示一種穿越時(shí)空的美麗與明亮。
留下作文500字 18
在一個(gè)充滿(mǎn)丁香花香的校園里，同學(xué)們都喜歡去觀(guān)賞丁香花，而淘氣包張明不那么認為，喜歡待在教室里。班長(cháng)既要管同學(xué)又要管張明，正好，張明又和班長(cháng)起了爭執。
下課了，老師剛走，教室里就炸開(kāi)了鍋。等同學(xué)們三五成群的去看丁香時(shí)，張明發(fā)現自己的筆沒(méi)墨了。張明四處張望，教室里一人也沒(méi)有，他就跑到班長(cháng)王寒冰地方想去拿筆，可又很糾結，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意就拿會(huì )不會(huì )沒(méi)禮貌？算了，借一下又沒(méi)關(guān)系。張明吸了一口氣，打開(kāi)了他的筆盒拿了一支筆，“喂，你干嘛？”剛從下面回來(lái)的王寒冰正巧撞見(jiàn)這一幕。
“我借一下筆�！睆埫鞣畔鹿P解釋。
“你這叫借筆？”王寒冰生氣了，“都沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意！”
“又找不到你人，我就拿了唄�！睆埫髅碱^一皺，坐下去寫(xiě)作業(yè)。
“你......”王寒冰氣的說(shuō)不出話(huà)，去老師辦公室！
“去就去�！睆埫饕荒樀�'不服氣。
在陽(yáng)光明媚的上午，丁香花顯得格外耀眼�！霸趺戳�？”李老師笑著(zhù)問(wèn)。王寒冰把來(lái)龍去脈告訴李老師。
“不對，是我借的！”張明趕緊說(shuō)。李老師覺(jué)得這其中肯定有誤會(huì )，“寒冰，我覺(jué)得他可能真的想借筆呢�！崩罾蠋熡謱埫髡f(shuō)：“你也是，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意是不能拿的，兩人互相道個(gè)歉，不就好了嗎？”
“好吧�！眱扇嘶ハ嗟狼�，又可以一起愉快地玩耍了。張明對著(zhù)王寒冰說(shuō)。兩人互相看了一眼，一起跑了出去。
在丁香花樹(shù)下，他們兩個(gè)又愉快的在一起玩耍了。
留下作文500字 19
我的心里一直回蕩著(zhù)一首歌，那是自然界里最美麗的四季之歌。
春天，最美麗的是萌芽，看著(zhù)埋藏了一冬的樹(shù)枝突然鼓出那些好奇的嫩綠色的小眼睛，腳下的土地與殘葉中漸漸冒出些柔細微黃的小嫩芽，我知道，那是大自然奏響了一首生命的生機與活力之歌，在綠的萌動(dòng)后，天也藍了，水也藍了，鳥(niǎo)兒也醒了——這又是一年一度的.春光之歌。夏日，是大自然譜寫(xiě)的奔放的旋律，可是在我心里繚繞的是夏夜的余音，我常常在夏日夜晚細細品味著(zhù)淡淡詩(shī)意“明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬”，仰望天空，月亮閃閃，繁星點(diǎn)點(diǎn)，朦朧的月下，心中總是掠過(guò)一絲愜意，一絲甜蜜。
秋天，我最鐘情于藍天，無(wú)論是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的寂寥，還是“碧云天，黃草地”的遼闊于自由，都是大自然吟唱的舒緩旋律。令人心曠神怡，和著(zhù)藍天下一個(gè)金黃季節的產(chǎn)生，我的心中蔓延一個(gè)金黃色的夢(mèng)想……
記憶中的冬，我最?lèi)?ài)清晨的美麗，那是大自然鳴奏的婉轉悠揚的旋律，六點(diǎn)多鐘出門(mén)，曉風(fēng)殘月，冰涼的微風(fēng)拂著(zhù)臉頰，空氣中帶著(zhù)清朗，若是腳下踏著(zhù)殘雪，還會(huì )發(fā)出“吱吱，沙沙”的聲音，使冬日的清晨，越發(fā)顯得寧靜而悠然。
我總是心太急，等不到自然中一季曲調的終結，便盼望著(zhù)下一季旋律的到來(lái)，我深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)季節，深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)大自然于心靈共同譜寫(xiě)的杰作，我總是在心里默默祈禱；朋友！傾聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一起珍愛(ài)著(zhù)美麗的自然吧！
留下作文500字 20
人的一生中會(huì )留下不同的東西。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的�！袝r(shí)是快樂(lè )、悲傷、難過(guò)、幸福、開(kāi)心回憶，有時(shí)留下的是有意義的某個(gè)開(kāi)心的物品或東西，有時(shí)留下的是一句溫暖人心的話(huà)；留下一個(gè)高傲無(wú)禮的話(huà)；留下激動(dòng)人心鼓勵的'說(shuō)。
在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的。
童年有的人是悲傷的；童年有的人是快樂(lè )的；童年有的人是不想回憶的；童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂(lè )，有幸福，有不想回憶了。童年不是所有人都開(kāi)心，不是所有都悲傷。童年是否開(kāi)心，難過(guò)取決于一個(gè)家庭，環(huán)境。在不同的時(shí)間里發(fā)生著(zhù)同樣的事。
取決于一個(gè)家庭，那么長(cháng)大后我們就會(huì )暴躁狂妄，取決于一個(gè)環(huán)境，那么長(cháng)大后會(huì )堅強無(wú)比，如果童年在家庭，社會(huì )環(huán)境中被保護的很好，那么長(cháng)大后可能會(huì )變得嬌氣無(wú)比。
童年是人成長(cháng)里最不可少的一部分，也是成長(cháng)里最先有的記憶，所有有快樂(lè )和悲傷的童年在一起是那么的艱難。
朋友，是童年最開(kāi)始的同伴，那是真誠的友誼，沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽和偽裝，沒(méi)有利益的存在�？墒乾F在的我們。已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了。
童年，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個(gè)小朋友都只要物質(zhì)上的，需要家人朋友的陪伴。那么這個(gè)世界將會(huì )變得多恐怖。
那么，這就是我們留下的童年回憶。
留下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構成生活中回憶里的一幅幅圖畫(huà)。
留下作文500字 21
帶走的是什么？留下的又是什么？是誰(shuí)帶走的？也許你會(huì )這樣問(wèn)。時(shí)間老人帶走了童年的歡樂(lè )；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿(mǎn)頭白發(fā)……
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無(wú)痕跡以至于一眨眼，便不見(jiàn)了蹤影。我又帶走了什么？太陽(yáng)從樹(shù)葉縫隙中投下縷縷陽(yáng)光，我們在操場(chǎng)上留下的歡歌笑語(yǔ)；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執著(zhù)、堅持、鍥而不舍的目光；聽(tīng)課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話(huà)語(yǔ)；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著(zhù)我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過(guò)老師，攀上鬢角的樣子……這些場(chǎng)景、片段我都會(huì )一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬(wàn)花競相開(kāi)放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿(mǎn)了金黃樹(shù)葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹(shù)葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)在郁勃的綠樹(shù)上婉轉啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識的.地方。
帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……
留下作文500字 22
留下是一種境界，是闊達胸襟的表現，是得到回報的潛在條件！
回望：藍天若水，紅葉如魚(yú)。廣闊無(wú)垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的牧場(chǎng)……這不正是大自然給我們留下的嗎
再望：人們每天大哼著(zhù)山歌，扛著(zhù)斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著(zhù)斧頭與樹(shù)木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復一日，年復一年，只剩下一黃土高原了，常�？匆�(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒盤(pán)旋于上空，但終究失望而歸！肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿(mǎn)眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類(lèi)進(jìn)軍的步伐，大自然的心底防線(xiàn)終于被人類(lèi)幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時(shí)，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬(wàn)座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕�？梢赃@么說(shuō)，人類(lèi)正面臨空前的生態(tài)危機。但這何以不能說(shuō)是人類(lèi)自食其果呢
當紅色警戒燈在聯(lián)合國總部亮起時(shí)，當傷痕累累的地球一次一次向人類(lèi)發(fā)出警告時(shí)，無(wú)知的.人類(lèi)仍只迷于眼前的一切，而不考慮長(cháng)遠！
“留下”是互補的，人類(lèi)啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會(huì )給予你最快樂(lè )，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類(lèi)自己！
“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現，是得到回報潛在的條件……！
留下作文500字 23
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬(wàn)根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說(shuō)話(huà)——微笑著(zhù)。爸爸嚴肅地說(shuō)，“我們今天就走，吃海鹽�！蹦棠袒卮鹫f(shuō)：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺，期待著(zhù)我們的到來(lái)，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨了，我們不能每天陪著(zhù)她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說(shuō)，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì )回來(lái)看你的！”奶奶的`白內障眼睛變紅了：“��！我們走吧！我以后就趕不上飛機了！”我緊緊地咬著(zhù)嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì )兒就走�！蔽遗芟聵翘�，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著(zhù)，希望能看看這片美麗的土地。當我們到達牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天��！多甜蜜��！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時(shí)間！大姑一直緊緊地握著(zhù)我的手。我被帶上公共汽車(chē)，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場(chǎng)、亞歐商業(yè)大廈、國芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車(chē)突然沒(méi)油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來(lái)：“民航大樓在這里！”我下了車(chē)，走向立交橋。大姑停止了說(shuō)話(huà)，氣體立刻凝固了。我們上了去機場(chǎng)的公共汽車(chē)。汽車(chē)啟動(dòng)了，我們被帶到了機場(chǎng)。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來(lái)找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下作文500字 24
一生，太快，來(lái)不及賞春花秋月，轉眼已只剩殘月如鉤。
——題記
偶爾回首，驚覺(jué)時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節，還有，我最純最真的夢(mèng)。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的`渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢(mèng)幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫(xiě)一曲生命之歌。歲月無(wú)情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著(zhù)帶走失落，吟詠著(zhù)大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無(wú)奈。詩(shī)仙太白試著(zhù)帶走絕望，仰天大笑出門(mén)而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長(cháng)嘆無(wú)助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛(ài)情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著(zhù)“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見(jiàn)蘇格拉底的執著(zhù)和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
留下作文500字 25
蔚藍的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著(zhù)，花兒、樹(shù)兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過(guò)，大地的一切充滿(mǎn)了生機，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地揮揮手：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了我的演出！”可你笑了笑，轉身穿過(guò)茂密的森林。樹(shù)嘩嘩的叫著(zhù)：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續向前走著(zhù)，即使鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱也沒(méi)留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著(zhù)你：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著(zhù)。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠的距離等著(zhù)你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著(zhù)，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的伴奏，天上的`黑暗早已被太陽(yáng)所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠遠的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹(shù)兒、鳥(niǎo)兒要你留下的是負擔，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，在人生漫漫的長(cháng)途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽(tīng)、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下作文500字 26
春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，今天是我期待已久的春游。一路上同學(xué)們嘰嘰喳喳像小鳥(niǎo)一樣歡快的說(shuō)啊、笑啊、唱啊。伴著(zhù)一路的歡聲笑語(yǔ)我們來(lái)到了美麗的大運河。
大運河真美呀!大堤上，小草探出了小腦袋，遠遠望去略有綠意，真是“草色遙看近卻無(wú)”呀!那棵棵柔柳嫵媚可愛(ài)，長(cháng)出了嫩綠嫩綠的葉子，細長(cháng)的枝條在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞，輕盈的舞姿要飛起來(lái)似的，毛絨絨的柳葚從柳葉中探出了小腦袋，非�？蓯�(ài)。
大運河里，河面上波光粼粼，一群群的鴨子在水里自由自在嬉戲著(zhù)，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，一艘艘輪船滿(mǎn)載著(zhù)貨物來(lái)回穿梭在大運河里，不時(shí)的發(fā)出“嗚嗚”的汽笛聲，和我們快樂(lè )的打著(zhù)招呼，河水不時(shí)的拍打著(zhù)堤岸，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間吃飯時(shí)間到。我們三個(gè)一群，五個(gè)一伙。在草地上鋪上自己的餐布，打開(kāi)自己帶來(lái)的午飯。你嘗嘗我的，我嘗嘗你的.，“胡思雨的媽媽炒的菜真好吃!”“閆子豪爸爸的手藝真不錯!”“有壽司吃啰!””來(lái)，大家都來(lái)嘗嘗我奶奶的手藝”�！辈妥馈迸圆粫r(shí)傳來(lái)陣陣歡呼聲，贊嘆聲，看著(zhù)他們高興的模樣，真令人陶醉呀!午飯過(guò)后，同學(xué)們又忙開(kāi)了!敞開(kāi)自己的垃圾袋，把果皮，包裝袋，紙都小心翼翼地裝了起來(lái)。
美麗的春景，快樂(lè )的春游，大運河邊又恢復到原來(lái)的模樣，留下了同學(xué)們的陣陣歡聲笑語(yǔ)!
留下作文500字 27
我的爺爺今年八十多歲了，他的個(gè)子高高瘦瘦，站立的時(shí)候，腰桿總是挺著(zhù)。爺爺以前是一位軍人，從軍二十三年。直到現在，他軍人的作風(fēng)還一直未改變。
爸爸說(shuō)，爺爺很守時(shí)，別人同他約好的時(shí)間，他一定會(huì )準時(shí)到達。有一次我和爸爸打電話(huà)給爺爺，說(shuō)在下午五點(diǎn)鐘左右回到村里。結果，當天下起了雨，當我和我爸開(kāi)車(chē)到達村口的'時(shí)候，遠遠地就看到爺爺撐著(zhù)傘在雨中等我們。爺爺看到我們回來(lái)，高興極了，讓我們趕快進(jìn)屋，好拿水果給我們吃。他臉上的皺紋像核桃殼一樣，笑容依舊溫暖。
爺爺踏實(shí)樸素，家里的東西多有三四十年歷史的“老古董”。有一次我看到爺爺的床太舊了，就對爺爺說(shuō)：“爺爺，你的床太舊了，睡得也不舒服，要不給你換一張新的�！睜敔斶B忙擺手，說(shuō)：“不用，不用�？�，床還能用，再說(shuō)睡的也挺舒服，別浪費錢(qián)！”
爺爺家的東西之所以可以保存得那么好，是因為爺爺有一雙巧手。有一次，我走路時(shí)不小心把一張椅子踢斷了腿，正要拿去扔，被爺爺叫住。他對我說(shuō)：“不要扔，我可以修�！庇谑�，爺爺拿出大鐵錘和一些釘子，左邊錘一下，右邊敲一下。不一會(huì )兒，椅子在爺爺的手中恢復如初。不，甚至比之前的還更牢固！我坐上去，搖了搖椅子，感覺(jué)椅子真結實(shí)！
不愧是我的爺爺，真厲害！我心里由衷感嘆。
爺爺很平凡，但卻留給我們一筆無(wú)形的“財富”：樸素、守信、自立、節約的優(yōu)良品質(zhì)。我一定會(huì )把爺爺的精神發(fā)揚光大，把這種品質(zhì)傳承下去。
留下作文500字 28
愛(ài)，不是簡(jiǎn)單比劃，是千言萬(wàn)語(yǔ)莫不如沉默。愛(ài)，不是沒(méi)有界限的嗎？是在呼喚停止之前。
水永遠是晶瑩、婉轉，滴答滴答地觸碰心弦。就像母親的愛(ài)：細膩、回婉、鮮明。無(wú)處不在，似溪水爬過(guò)山澗，溜進(jìn)我的心間。
山永遠是威嚴。厚重。沉默的。就像父親嚴厲的愛(ài)：嚴厲、深沉，不經(jīng)意間溫暖心靈的深處。很多時(shí)候，父親嚴肅得很，也不像母親那樣嘮叨，離我似乎有點(diǎn)距離。母親對我的愛(ài)像嘩嘩作響的流水將我包圍，而父親對我的愛(ài)很含蓄，無(wú)聲無(wú)息，隨風(fēng)潛入夜。
媽媽的“雷聲”，不是自然界里的雷聲，而是媽媽的牢騷。有時(shí)它讓我有些反感，讓我覺(jué)得這個(gè)家庭有缺陷；有時(shí)它讓我有些厭惡，讓我覺(jué)得在朋友面前抬不起頭來(lái)。但細細想來(lái)，就像品茗著(zhù)媽媽親手煮的熱咖啡，起頭嘗著(zhù)是苦的，后來(lái)卻有些回味，咖啡中摻雜著(zhù)媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。我愛(ài)媽媽的“咖啡”，我愛(ài)媽媽的“雷聲”。
“男人哭吧，哭吧，不是罪�！笨衫习皱暮醪煌�，在他眼里男人掉淚永遠的一種懦弱的表現�？赡且惶�，我看著(zhù)老爸眼里布滿(mǎn)血絲，泛著(zhù)“星光”，讓我心里不覺(jué)一顫，全身血液中流淌著(zhù)力量——那滴眼淚是甜的，我曾放入嘴角細細品嘗過(guò)，讓我的'眼角起了共鳴。從此我的人生有第一個(gè)夢(mèng)想，讓老爸真的不哭。
爸媽就像彎彎的月亮，小小的船，承載子女滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。有人說(shuō)愛(ài)似百江，也有人說(shuō)愛(ài)的永恒的。我說(shuō)：是爸媽的手，撒下心靈的種子，它們在慢慢扎根，把愛(ài)留下！
留下作文500字 29
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復返了呢？”匆匆間，六年就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
六年，一眨眼就過(guò)去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級剛入學(xué)到六年級小升初，有我們太多的難忘的事了。
記得那是一個(gè)黃昏，清涼的微風(fēng)吹走了一身的疲勞，送來(lái)了一陣陣兒童般的歡聲笑語(yǔ)，在天際的盡頭，太陽(yáng)正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著(zhù)晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的`美好回憶，大家正討論的高興，不知誰(shuí)唱起了《送別》這首歌，頓時(shí)大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時(shí)的的幾個(gè)"淘氣包"眼角也含著(zhù)淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說(shuō)再見(jiàn)，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習回報母校。不知不覺(jué)歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著(zhù)幾分不舍，幾分留戀，相互道別。
還記得三年級時(shí)我們曾開(kāi)過(guò)玩笑“六年級把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠都不分離！”現在想想，還真是傻��！從中，也有幾絲難過(guò)的情感！
��！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
留下作文500字 30
每個(gè)人，每個(gè)心，每個(gè)愛(ài)。當海鷗拿著(zhù)信封時(shí)，讓我們的愛(ài)傳遞給你。是的，也許你還在病床上瞇著(zhù)眼。
她的名字叫陳愉，一個(gè)二年級的不幸女孩。上帝剝奪了她的健康權，讓她患上了白血病。對于這樣一個(gè)中國夏天的`女孩來(lái)說(shuō)，難免上帝有點(diǎn)不公平。她是成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，是老師眼中的好幫手，同學(xué)眼中的好伙伴，父母眼中的好女兒。她是個(gè)好女孩，父親在外打工，母親沒(méi)有工作，一家人只能靠微薄的工資過(guò)活。初中生活繁忙，但她理解媽媽的勞累，積極幫媽媽做家務(wù)，為媽媽解決問(wèn)題。然而，疾病殘忍地奪走了好女孩上學(xué)的機會(huì )，以至于她只能躺在一個(gè)小病房里，看著(zhù)他痛苦地呻吟。如果你想救這個(gè)女孩的命，你只能做手術(shù)。但是對于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，80萬(wàn)是一個(gè)巨大的數字。
四海一家成了兄弟，為了救少女一命，一個(gè)個(gè)愛(ài)心人士，一個(gè)個(gè)愛(ài)心捐款。當政府把錢(qián)交給老父親時(shí)，父親突然跪下哽咽著(zhù)說(shuō)：“謝謝，謝謝……”他們都說(shuō)那個(gè)人膝蓋上有黃金，但他放下尊嚴，愿意跪下。也許在老人心里，女兒比什么都重要。
生命無(wú)價(jià)。據說(shuō)“送人一朵玫瑰，手有余香”。捐一點(diǎn)錢(qián)就夠救一個(gè)小姑娘的命，也夠她自己攢一大筆錢(qián)了。一顆心，一絲真情，冰冷的陽(yáng)光總是直接溫暖人心，但我希望清晨的陽(yáng)光能把你拋在腦后。
留下作文500字 31
海浪拍過(guò)沙灘，留下濤聲連連；清風(fēng)拂過(guò)花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應把握青春，留下精彩……
對于世人而言，霸王是極高的評價(jià)，縱觀(guān)中國歷史，獲得這個(gè)稱(chēng)號的人屈指可數，而項羽便是其中一位。少年時(shí)的項羽被家人寄以“讀書(shū)成才”的厚望，而項羽卻志向習“敵萬(wàn)人之術(shù)”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱(chēng)號，名震天下，為后人留下感慨。
王安石曾寫(xiě)過(guò)一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時(shí)便可以吟詩(shī)作文，可是他卻沒(méi)有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ�，只為后人留下了無(wú)盡的嘆息。
匡衡，西漢的`大文學(xué)家，他少年時(shí)因為家里窮買(mǎi)不起燈燭，在墻上挖開(kāi)了一個(gè)洞，他每天都借助著(zhù)隔壁細而微弱的燈光看書(shū)，日復一日，年復一年，終于飽讀詩(shī)書(shū)成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話(huà)。
司馬遷在少年時(shí)游歷江山，學(xué)習地方人文歷史，努力撰書(shū)，最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見(jiàn)，在少年時(shí)的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現在，努力奮發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現在的時(shí)光，為青春留下精彩。
留下作文500字 32
女孩手中拿著(zhù)醫科大的通知書(shū)落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時(shí)候，報了一個(gè)自己最不喜歡的專(zhuān)業(yè)。女孩的母親走了進(jìn)來(lái)，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂(lè )的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫科大，因為它是她父母年輕時(shí)未能實(shí)現的夢(mèng)想……
女孩回憶起了高三時(shí)候的生活：學(xué)校、家這兩點(diǎn)一線(xiàn)。無(wú)數晦澀和愁苦的`詞句都不足以來(lái)形容那段剛剛結束的高三歲月。隨著(zhù)日子一天天，復習一輪輪地過(guò)去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會(huì )心的微笑也越來(lái)越少在面容上浮現。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢(mèng)？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養育她這么多年父母的夢(mèng)，還是在實(shí)現自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿(mǎn)了失落、頹廢、傷感、憂(yōu)悶、迷�！谒齽傄~上火車(chē)的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)铱刹豢梢粤粝挛易约旱膲?mèng)？”
撇開(kāi)那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個(gè)目標純潔一點(diǎn)，純粹一點(diǎn)。然后，就不要再想什么，向著(zhù)它，一直努力下去！
女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
留下作文500字 33
還記得那一句話(huà)：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走�！边@也是我們都希望的�？墒�，這一個(gè)卑微的奢求又如何能夠實(shí)現呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明�！�
有一次，我看見(jiàn)了一條新聞，更堅定了我心中的想法：在著(zhù)名的黃山風(fēng)景區，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠遠望過(guò)去，便感覺(jué)“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來(lái)，在黃山景區，每天都有眾多游客留下的'垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進(jìn)垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個(gè)角落，難以清除。為了保護黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛(ài)的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實(shí)，文明只是一個(gè)看似微小的細節；但是，有時(shí)候卻正是一個(gè)小細節而改變了這個(gè)世界。所以，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
留下作文500字 34
他有一張瓜子臉，又高有大，雙眼流露出智慧的目光，高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，在鼻梁上架著(zhù)一副紅邊眼鏡，白白的皮膚有著(zhù)健康的顏色，濃密而又烏黑的頭發(fā)在頭上發(fā)著(zhù)光。彎彎的眉毛使他看起來(lái)更加智慧�？匆谎鬯R的衣著(zhù)便知他平時(shí)愛(ài)干凈。他總是追求完美，你問(wèn)他為什么，他一定會(huì )回答：“不要給自己留下遺憾�！彼褪墙馂�，一個(gè)追求完美的人。
就在最近的藝術(shù)節上，看一眼我們班級的板報，許多人贊嘆不已。然而這板報正是在金灝的帶領(lǐng)下完成的。那天金灝錘子和釘子，另一個(gè)同學(xué)把黑色的卡紙按在墻上，金灝半蹲著(zhù)，將釘子的頭對準要釘的那個(gè)角，慢慢地把釘子釘進(jìn)去，然后抬起頭來(lái)看了看，這張紙有沒(méi)有彎，如果彎了，金灝就會(huì )小心地把釘子拔出來(lái)，臉上露出了嚴肅的`神情，不讓釘子把黑色的卡紙弄壞。釘了一個(gè)又一個(gè)的釘子，手有些累了，時(shí)間不夠了，許多同學(xué)說(shuō)：“隨便做一下就好了，不用太認真的�！苯馂拿碱^一皺，嚴厲地說(shuō)：“這怎么行！不要給自己留下遺憾，大不了，放學(xué)以后我們留下來(lái)做�！彼褪沁@樣一絲不茍。
金灝從來(lái)不給自己留下任何遺憾。也是在藝術(shù)節上，我們排練的節目遇到了問(wèn)題，大家都拿不定主意，回到家以后金灝又花費了至少三個(gè)小時(shí)將舞蹈的所有過(guò)程的變化都寫(xiě)成了一個(gè)小冊子。第二天早上，我看到了他的小冊子，驚呆了，心想：金灝竟能有如此毅力，將一件事做得那么完美。
沒(méi)錯他就是這么一個(gè)人，他做什么事都追求完美，不給自己留下任何遺憾。
留下作文500字 35
兩年前，我養過(guò)兩只文鳥(niǎo)，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥(niǎo)，月亮是雌鳥(niǎo)。
這兩只文鳥(niǎo)長(cháng)著(zhù)一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養它們是想訓練它們，訓練到能讓它們聽(tīng)我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個(gè)寒冷的夜晚，放在陽(yáng)臺上的文鳥(niǎo)竟然凍死了！這消息來(lái)得猝不及防。我心里想著(zhù)：不可能，不可能。走到陽(yáng)臺上查看，兩只文鳥(niǎo)真的死了，永遠的死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近，。怎么今天就，但現在說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)濟于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥(niǎo)籠到房間里，不讓文鳥(niǎo)受凍。我們還要一起去英國，品嘗豐盛的.英國早餐，看福爾摩斯；要去法國巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現在夢(mèng)想破碎了，文鳥(niǎo)死了，這是不可挽回的事實(shí)。
悲傷的我留下了文鳥(niǎo)的鳥(niǎo)籠。我把它放到柜子里，時(shí)常會(huì )拿出來(lái)擦拭，仔細端詳，每當看到鳥(niǎo)籠就會(huì )想起我和文鳥(niǎo)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不打算再養鳥(niǎo)，因為這個(gè)鳥(niǎo)籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥(niǎo)都不允許住進(jìn)來(lái)。我永遠不會(huì )忘記它們！親愛(ài)的文鳥(niǎo)啊，雖然你們在天上，我在地上，但我們肯定還有機會(huì )相見(jiàn)的！愿你們在天之靈過(guò)得開(kāi)心！
留下作文500字 36
一顆明星滑破歲月的長(cháng)空，留下完美的拋物線(xiàn)，美好卻稍縱即逝。
——題記
歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好�；▋洪_(kāi)的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一只碟在蛹里努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變?yōu)榱艘恢痪赖臉吮�。鷹搏擊天空，雄姿勃發(fā)，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動(dòng)了，在饑寒中離開(kāi)。
“少年不識愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多么珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們?yōu)槭裁磻涯钋啻�，但我懂得要想改變命運，給自己一個(gè)沖出小縣城的機會(huì )，給自己一個(gè)美好的未來(lái)。唯有在這個(gè)多夢(mèng)的季節努力學(xué)習，增加知識才能更好的珍惜它吧！
人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態(tài)的.方式證明青春還在，自欺欺人。
歲月，我們究竟該怎么做，才能令您動(dòng)容留下，伴我們一生。答案當然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。
改變心態(tài)，怕失去的心態(tài)，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書(shū)籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習慣，帶給我們不一樣的人生。
我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會(huì )改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。
留下作文500字 37
每一朵花開(kāi)過(guò)后都會(huì )留下一片芳香，即使是過(guò)眼云煙；每一棵樹(shù)葉伸長(cháng)過(guò)后都會(huì )留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過(guò)后都會(huì )留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
咱們是在一個(gè)下雨天意識的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無(wú)聲無(wú)息中差遣雨的使者下降在街頭人的肩上，也總有人會(huì )被雨選中，避不開(kāi)。你，就是其中的一個(gè)。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著(zhù)傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著(zhù)樂(lè )器從世界的一端響起。我一直漫無(wú)目標行走在雨中，凝聽(tīng)這吹打的聲音，碰到你，我也把傘葉贈送你一半。減然，你也參加了這場(chǎng)無(wú)休止似的音樂(lè )會(huì )。
沿著(zhù)街道一路走下，雨順著(zhù)傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠處,關(guān)于愛(ài)情的句子，直到看不清。我看你，滿(mǎn)臉靜素，回慎神對視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的'使者。
你我的對話(huà)并不多少句，卻像熟了幾個(gè)世紀，似曾相識，猶如讀晏殊的詩(shī)不請求太多幾句足矣。我已明了，本來(lái)你與我與天與雨，都愛(ài)好這情景。
莫大的雨，來(lái)得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著(zhù)落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來(lái)。樂(lè )曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢固然只有這一場(chǎng)雨那么短暫，但回憶卻有那么天長(cháng)，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學(xué)錄經(jīng)典爆笑語(yǔ)錄，但這回憶就像雨下過(guò)后那么美，那么好。
留下作文500字 38
風(fēng)，訴說(shuō)著(zhù)寒冷，觸摸著(zhù)指尖留下的一點(diǎn)點(diǎn)溫度。秋天早已悄悄走過(guò)那些歲月，再留戀，也只是淺短的回眸。
瑟瑟的秋風(fēng)染紅了葉兒，描淡了深秋的思緒。在大棚里，新上的塑料薄膜就像一款透明的水晶，保護著(zhù)那些纖弱幼小的苗兒。苗兒已不是剛出土時(shí)的那般嫩綠，但葉兒的邊緣和中間新生的幼芽還保持著(zhù)一抹稚嫩的夢(mèng)。那一排排的草莓苗在塑料薄膜下像嬰兒似得安詳的睡著(zhù)，夢(mèng)里是否有看見(jiàn)了春？有著(zhù)和自己一樣稚嫩的模樣，在夢(mèng)里，是否也夢(mèng)見(jiàn)了秋？在大棚下安睡的你，是否留下了金色的秋天。
一串深紫色的回憶淡忘了年華，在秋天渲染的葉子下，隱匿著(zhù)那抹美麗的模樣。一串深色的野葡萄，在風(fēng)中變得更加婀娜，黃色還泛著(zhù)深紅色的葉子，是它絢麗的舞臺，它把回憶用深紫描暮在秋風(fēng)里，不知是誰(shuí)會(huì )收到那抹舍不得的'回憶，零落的葉子虛掩著(zhù)墻角的夢(mèng)，停留在指尖，悄悄的化為一抹淡去的色彩，停不住的一抹思念。
那些帶著(zhù)絢麗色彩的模樣，好似未淡去的秋還曾在此停留。生石花深色的葉片中間，悄悄的探出一點(diǎn)純白的模樣，嬌弱又帶著(zhù)純潔的氣息�；ㄏ駤尚叩纳倥�，穿著(zhù)潔白的衣裙，有著(zhù)像玉刻出的模樣，他把秋天渲染的格外絢麗，把秋天裝點(diǎn)的格外清純。那縷風(fēng)還留戀著(zhù)那抹金秋。那生石花是否也在留戀那抹金秋。
那個(gè)秋天，讓人分外留戀，風(fēng)也呼呼的想留住匆匆的腳步。那抹絢麗的風(fēng)景，是否能被回憶留住，回憶，希望你能把金秋留下。
留下作文500字 39
我長(cháng)大了，個(gè)子越來(lái)越高了，心智越來(lái)越成熟了。而那童年，也隨著(zhù)似水的光陰，流到我的記憶中，成為我永遠的回憶了。
今天天氣不錯，我獨自一人在林間散步，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的枝丫照在地上，亮的部分只是點(diǎn)綴而已，于是一種惆悵油然而生，我想起了我的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑開(kāi)心。欣賞春天的生機勃勃，感受夏天的火熱淋漓，眺望秋天的收獲忙碌，贊頌冬天的美麗無(wú)瑕，或認真地跑，或歡快地跳，一切都那么美好。劃小船卻跌下水，爬上樹(shù)卻劃破衣服，買(mǎi)了氫氣球卻不小心讓它飛上了天？要玩就玩個(gè)盡興，哪管它頭破血流？不停地問(wèn)“為什么”，哭著(zhù)要買(mǎi)心愛(ài)的'玩具，和大人們玩“捉迷藏”，幼稚而又可愛(ài)，淘氣而且頑皮。
但一切，都好像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)盡興卻短暫的夢(mèng)。那份閑適，那份執著(zhù)，那份可愛(ài)，悄無(wú)聲息地溜走了，只留下了思緒萬(wàn)千�，F在與童年，隔世般的遙遠，早已沒(méi)有了那份心情，心智的成熟帶來(lái)的并不是快樂(lè )，而是精神的空虛，心靈之河的枯涸。
我見(jiàn)拾起一片落葉，觀(guān)察上面清晰的葉脈，邊緣的小齒，我好像又覺(jué)得童年就在我的眼前，觸手可及。我多想化作一片新葉，返回到我的童年啊。
“童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蔽业耐昃拖癖脑�(shī)中的童年，真實(shí)而又模糊。我走出了林子，看到有兩個(gè)孩子正在蕩秋千，六七歲，他們的臉上，充滿(mǎn)了微笑�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得那兩個(gè)孩子變成了小時(shí)候的我，我坐在那秋千上，扶著(zhù)繩子，笑靨如花？
留下作文500字 40
天空中，一顆漸漸變黃還帶一絲紅色的寶石慢慢落下，天色漸漸暗淡起來(lái)。
放學(xué)了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上追逐、徘徊，仿佛舍不得校園的一草一木，想再呼吸一口新鮮自由的空氣。我站在一棵高大的.松樹(shù)旁，回想這陪伴我六年的校園，回想起這六年間同學(xué)們與老師的點(diǎn)滴歡笑，點(diǎn)滴淚水，點(diǎn)滴快樂(lè )，依依不舍地默默和他們說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)�！�
“集合！”班長(cháng)一邊大聲喊著(zhù)，一邊抬著(zhù)手示意。
聽(tīng)到班長(cháng)一聲令下，同學(xué)們紛紛跑到了自己的隊伍里，齊刷刷地站好了隊。過(guò)了一會(huì )兒，又陸陸續續地走出了校園。我扭頭又望了一眼校園，默默地走出了校園。
出門(mén)騎上車(chē)，我慢慢地行走在一條偏僻的小路上，感覺(jué)內心空落落的。突然，一個(gè)同學(xué)騎著(zhù)自己的自行車(chē)來(lái)到我前面，一個(gè)急剎車(chē)，地上便劃出了一道黑印，然后一會(huì )單丟把，一會(huì )兒雙丟把。我騎到他旁邊，原來(lái)是同班的同學(xué)，我很驚訝：“你騎自行車(chē)的技術(shù)這么好？”
“我騎了好幾年了，練的�！彼赜谐芍竦卣f(shuō)。
“你覺(jué)得，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織我們參加安全疏散演練，可我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了，為什么還要學(xué)？”我疑惑地問(wèn)。
“大概是還有一些同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )吧�！彼ο铝艘痪�，就走了。
我聽(tīng)了他的話(huà)，心里又多了幾分對學(xué)校的感激和敬畏。
我已經(jīng)和學(xué)校分別了，內心卻有了幾分不舍……
留下作文500字 41
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)青光來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著(zhù)月兒，好似螢光點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著(zhù)�！乙性诖差^，眼睛盯著(zhù)那雪白的墻壁，眼前隱隱出現了一個(gè)人的笑容。這個(gè)笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)，在哪里呢？
噢，我想起來(lái)了，這不是時(shí)老師那甜美的笑容嘛！
她的笑與眾不同，那笑里包含著(zhù)多少濃濃的愛(ài)意；那笑里包含著(zhù)多少深深的戀惜；那笑里包含著(zhù)多少美美的'回憶！
笑，本來(lái)就是一個(gè)甜美的詞語(yǔ)，可是時(shí)老師讓它更加美麗！
我曾經(jīng)消沉過(guò)，是時(shí)老師的笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時(shí)老師一笑。
因此，我總是愛(ài)坐在或者站在時(shí)老師的一邊，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，做一些滑稽的動(dòng)作，逗得時(shí)老師笑笑。
曾經(jīng)，我很向往放學(xué)，不為什么，只為那時(shí)時(shí)老師送我們的時(shí)候會(huì )向我們微笑，偶爾還會(huì )調皮的做出一個(gè)鬼臉，然后再向我們用力地揮揮手，目送我們遠去。每當這時(shí)，我總是目不轉睛地盯著(zhù)時(shí)老師，一直到她走進(jìn)校門(mén)，我才會(huì )悲傷地轉過(guò)頭來(lái)。
現在，我很向往中午，不為什么，只為那時(shí)我會(huì )在時(shí)老師身邊陪時(shí)老師一會(huì )兒，和時(shí)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，或者說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，看時(shí)老師笑笑。
以后，我會(huì )很向往放假，不為什么，只為那時(shí)我會(huì )再來(lái)這個(gè)學(xué)校，再來(lái)看看時(shí)老師，使她微笑、開(kāi)心。
時(shí)老師，請把你的微笑留下！
留下作文500字 42
時(shí)光像流云一般，再蔚藍的天空中，靜靜地向著(zhù)自己的方向飄過(guò)，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯了多少流云，多少時(shí)光！
記得血氣方剛時(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著(zhù)自己略顯簡(jiǎn)陋的手機，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……
似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！
大量的照片成為了紀念冊，紀念自己的曾走過(guò)的時(shí)光，直至走上工作崗位……
走上工作崗位，看著(zhù)一節又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著(zhù)給他們的“童年”留下一些可以值得紀念的回憶，就再次拿起相機，記錄下他們的童真。沒(méi)想到孩子們內心也是脆弱的�？赡苁潜尘耙魳�(lè )的煽情吧！
第二年，我似乎沒(méi)有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當時(shí)的記憶！
之后的一年因為不在和畢業(yè)年級接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的'童年留下什么紀念了。
或許正是這樣的變化，我的手機里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無(wú)處可尋了。
甚至于這次下雪照，我都沒(méi)有拿出手機為雪后校園留下任何影像！
可能是我不在感嘆時(shí)光了：
少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。年少時(shí)，對于一切都充滿(mǎn)了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著(zhù)學(xué)生在雪地里歡樂(lè )，而我卻沒(méi)了一起玩耍的心情了。
歲月靜好，時(shí)光已逝！
留下作文500字 43
在一個(gè)下著(zhù)小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著(zhù)卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛(ài)踢被子，每次一踢被子，一覺(jué)醒來(lái)我就會(huì )感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買(mǎi)了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(cháng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。
我把所有能說(shuō)的.理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著(zhù)答案。
老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著(zhù)礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！
我眼睜睜地看著(zhù)媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著(zhù)垃圾袋走了。我看著(zhù)媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺(jué)以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開(kāi)了我的家。
留下作文500字 44
記得席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！背俗�(zhù)小舟在河中穿梭，舟前面是未來(lái)，而在舟后面的則變成了永遠的回憶。而在這片已經(jīng)走過(guò)的河中，也有著(zhù)一些清晰可見(jiàn)的畫(huà)面永久的儲存在腦海中�；貞浿械臅r(shí)光，它定格在那個(gè)小山村，那方土地，那最純潔的人，那最耀眼的回憶。
五年級的'暑假，爸爸要去農村慰問(wèn)，我和媽媽也跟著(zhù)去了。在去那個(gè)村莊的路上，我還在構想著(zhù)那應該是一個(gè)多么美麗的地方，有著(zhù)成片的樹(shù)林，一望無(wú)際的麥田，啾啾叫著(zhù)的鳥(niǎo)兒結對在蔚藍的高空飛翔。然而一下車(chē)，我就被眼前的情景嚇了一大跳：這里是一個(gè)十分落后，人口稀少的地方。我向爸爸投去疑問(wèn)的眼神嘟噥著(zhù)：“爸，這怎么和我在電視上看的一點(diǎn)都不一樣呢？”爸爸先是愣了愣然后笑著(zhù)說(shuō)道：“這就是真正的農村�！�
走在坑坑洼洼的土路上，腦海中還在回想著(zhù)爸爸剛說(shuō)的“真正的農村”。道路兩旁的野花，為我送來(lái)了一陣芳香。突然一個(gè)小女孩熱情地跑過(guò)來(lái)，用銀鈴般的聲音對我說(shuō)：“大姐姐，我叫小蘭。你想參觀(guān)整個(gè)村子嗎？很好看的，我可以和你一起去�！彼敉舻拇笱劬χ辛髀冻鲆环N渴望。我毫不猶豫地說(shuō)：“好，咱們走吧！”
一路上，小蘭一邊給我介紹沿路的花花草草，一邊和我說(shuō)起她的經(jīng)歷。我這才知道，她的爸爸媽媽都在外地打工，她和奶奶在家中生活，很長(cháng)時(shí)間都見(jiàn)不到父母一次。她或許
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水是生命資源，生命來(lái)自水。但現在可以飲用的水卻是越來(lái)越少。這是為什么呢，就是因為我們人類(lèi)不懂得節約水。如果再這樣下去，恐怕最后一滴眼淚就會(huì )是我們的眼淚``````
小時(shí)侯，聽(tīng)老師說(shuō)大海里的水非常的多，左翼我認為，我們地球的水資源非常的豐富，地球的水永遠不會(huì )枯竭。然而長(cháng)大后，我錯了，我漸漸知道，我們地球70.8%是水。但這么多水，只有3%是淡水（就是可以飲用的水），所以我們人類(lèi)可以用的水，非常的少！
然而，我們人類(lèi)卻不知道節省這僅僅只有3%的淡水。例如，有些公共場(chǎng)所的水管漏水，卻沒(méi)有及時(shí)的搶修，造成水資源的浪費。一些工廠(chǎng)不注意保護水資源，把工業(yè)廢水排入到江河湖泊，造成許多江河湖泊的污染。還有些人們養成了一些陋習，就是愛(ài)隨意把垃圾扔到江河湖泊里，圖一時(shí)便利，但有沒(méi)有想過(guò)，如果我們每一個(gè)人都這樣會(huì )怎么樣？
``````
然而，最可怕的事是我們人類(lèi)沒(méi)有認識到自己的錯誤，還是不斷的重復上面的舉動(dòng)，而且還是沒(méi)有停止過(guò)，還在不停的.慢性自殺。難道大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“水是人類(lèi)的生命之源”這句話(huà)嗎？讓廢水資源就是在浪費生命��！因此，醒醒吧，可憐的人類(lèi)，節約我們的生命吧！不要讓我們的眼淚成為我們最后的一滴水。
就讓我們從現在做起，珍惜我們沒(méi)一滴水，節約沒(méi)一滴水吧！
留下作文500字 46
曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結果溪水做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結果白云做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在時(shí)光里留下痕跡，結果樹(shù)的年輪做到了，花的果實(shí)做到了，鳥(niǎo)的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著(zhù)，將來(lái)有一天，我能在時(shí)光里留下痕跡......
知識，能在時(shí)光里留下痕跡。知識就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識而奮戰。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養出多少學(xué)子。而那些學(xué)子學(xué)習的知識，難道我們現在不用吟誦？四書(shū)五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的'歷史了。而這些知識能夠保留到現在，不正是因為在時(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識能在時(shí)光里留下痕跡。
愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。父母對兒女的愛(ài)，兒女對父母的愛(ài)，哪一樣不在時(shí)光里留下痕跡？“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對父母的感激不盡的愛(ài)�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟，”這份愛(ài)是蘇軾的。這是他對親人的無(wú)限思念，無(wú)限的愛(ài)。這些愛(ài)，穿越了時(shí)空，仍然這樣感人。這份愛(ài)得以保留，不正是因為在時(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂(lè )，哪一樣不能在時(shí)光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時(shí)光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時(shí)光的痕跡。愿我像樹(shù)的年輪，花的果實(shí)，鳥(niǎo)的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時(shí)光里留下只屬于我自己的痕跡！
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笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開(kāi)懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來(lái)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴(lài)斯夫人總是為客人端來(lái)一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著(zhù)像個(gè)朋友那樣傾聽(tīng)客人的滿(mǎn)腹牢騷。有時(shí)也會(huì )微笑著(zhù)發(fā)表一兩句自己真誠的見(jiàn)解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰(shuí)會(huì )拒絕微笑呢？面對這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì )坦誠相待的。
當我們在學(xué)習中，缺乏信心，感到無(wú)助的`時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們去奮斗，去努力，去拼搏。
當感到孤獨時(shí)，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺(jué)到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候， 讓我體會(huì )到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當�！�
有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！
留下作文500字 48
歲月悠悠像一條沒(méi)有源頭的長(cháng)河，不停地，無(wú)止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因為時(shí)間推移而一同飄走了。
翻開(kāi)歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無(wú)論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當我們回想起它們時(shí)，心中都會(huì )莫名燃起一團熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動(dòng)，有的使我們變得越發(fā)堅強�？梢哉f(shuō)它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。
很多時(shí)候我們都會(huì )遺忘歲月留下的痕跡，有人說(shuō)這就是在背叛過(guò)去。但是我覺(jué)得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長(cháng)河中的`水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風(fēng)飄去，這是智者的胸襟，不要因為這遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶，也留有太多的遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認為這世上只有自己最無(wú)助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會(huì )造就一個(gè)人，一次次落空會(huì )使他越發(fā)堅強，越發(fā)地愛(ài)拼搏，俗話(huà)說(shuō)溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個(gè)耐心，有這個(gè)信心，有這個(gè)勇氣使遺憾變成現實(shí)！
當然了，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，不代表現在，也不代表將來(lái)。就讓我們在未來(lái)的天空中翱翔吧！
留下作文500字 49
今天是個(gè)難忘的日子。下午三點(diǎn)半，我們六年級十個(gè)班級的同學(xué)和老師，頂著(zhù)似火的驕陽(yáng)，來(lái)到炎熱的操場(chǎng)上拍畢業(yè)照。
盡管天氣很熱，火辣辣的'太陽(yáng)把穿著(zhù)整潔校服的同學(xué)們照得睜不開(kāi)眼，汗珠滾滾而下，可這依然掃不去同學(xué)們的興致。因為這是我們小學(xué)生涯里和同學(xué)老師的最后一次集體合影，是我們小學(xué)的畢業(yè)照呀！
在老師和照相館叔叔阿姨們的精心安排下，我們十個(gè)班的同學(xué)們有序地登上了階梯，成立正姿勢，拍整個(gè)年級同學(xué)的合影照。那還真是十分壯觀(guān)，畢竟四百多人在一起合影，那場(chǎng)景，那聲勢，令人難忘，這可是我經(jīng)歷的第一次。
我站在第五行的右側，保持著(zhù)良好的形象。學(xué)校領(lǐng)導和老師在第一排的凳子上入座后，隨著(zhù)工作人員的一聲令下，兩臺攝像機像打機關(guān)槍一樣，從右面一直拍到左面。"咔嚓，咔嚓＂，這樣拍了兩次，總算大功告成。
接下來(lái)是分班級拍攝。我們是8班，所以輪到第八個(gè)拍班級照。因此，我們便坐在陰涼的地方休息。時(shí)光漸漸流逝，快要輪到我們班拍照了。這時(shí)，顧老師笑著(zhù)朝我們走來(lái)了。這無(wú)疑是一個(gè)不小的驚喜，我們紛紛跟顧老師打起招呼，心里別提有多高興了。
輪到我們班了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)擦去汗水，精神飽滿(mǎn)地再次站上階梯。程老師、濮老師、干老師還有顧老師，坐在第一排。隨著(zhù)相機快門(mén)的按下，記錄下我們這個(gè)文明班級的豐采。
相機一次次留下了我們的笑容，留下我們在母校生活的記憶，留下我們童年的金色。
留下作文500字 50
無(wú)所畏懼，多少月的汗水只為傾注一刻，沒(méi)有什么會(huì )阻擋我們前進(jìn)的腳步。
在小中考前夕我們每個(gè)人都加緊學(xué)習，生怕自己一松懈就被別人落在身后。同樣是一周，但這一周是至關(guān)重要的一周。周一我走進(jìn)教室，凌亂的教室里只來(lái)了幾個(gè)人，絲毫沒(méi)有備戰小中考氣氛，早讀老師跟我們說(shuō)了這周的課程，一天下來(lái)除了小時(shí)間是主課，其他的課都是小課。
老師來(lái)上課的第一件事，就是讓我們明白學(xué)習的基本框架，再上課。一天的高強度學(xué)習，讓我有些不大適應，上回家第一件事就是躺在床上休息，我想雖然小科輪著(zhù)上，很累但是還要是憑借堅強的心堅持下去了。
生物老師給我們上課的時(shí)候，讓我們不會(huì )的自己提出來(lái)，哪怕是問(wèn)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪怕只有一個(gè)人不會(huì )她也會(huì )解決這個(gè)人的`問(wèn)題。歷史老師，給我們上課聲音很洪亮，讓教室里的每一個(gè)人都能聽(tīng)清她的話(huà)，最后的幾天馬老師的嗓子都不能說(shuō)話(huà)了，還堅持幫我們上課，給我們講打題的技巧。地理老師，他講課講得很認真，雖然有時(shí)候對我們發(fā)火，但是他也是為了我們好，初二級部雖然他也教但是在中考的前幾天他把大部分的精力都放在了初三級部上。
在中考的前一天晚上夜很黑風(fēng)很靜，我坐在桌前，桌上的練習題，手邊的課本，收整好的書(shū)包，爭取最多的時(shí)間來(lái)復習小科。小中考我們留下的汗水，老師陪著(zhù)我們走過(guò)的歲月，都已經(jīng)過(guò)去了，讓我們留下的汗水永遠的留在我們的記憶里。
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