- 相關(guān)推薦
留下的作文600字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留下的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留下的作文600字 篇1
輕風(fēng)吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過(guò)，給萬(wàn)物新的生命……世間萬(wàn)物無(wú)論大小，無(wú)論貴賤都會(huì )給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。
還記得那是小學(xué)的最后一天，同學(xué)們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績(jì)單。
同學(xué)們都把自己的同學(xué)錄帶了過(guò)來(lái)，只有我沒(méi)有。他們都在考試前幾個(gè)星期前就買(mǎi)好了，可我沒(méi)有買(mǎi)，也不想買(mǎi)。領(lǐng)完成績(jì)后同學(xué)們都沒(méi)有離開(kāi)，而是讓別的同學(xué)在自己的同學(xué)錄上寫(xiě)下想對自己說(shuō)的話(huà)。我卻沒(méi)有在任何一個(gè)同學(xué)的.同學(xué)錄上寫(xiě)字，因為我不知道要寫(xiě)什么，也不知道以后還會(huì )不會(huì )見(jiàn)到。老師看到后就把我叫了過(guò)去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見(jiàn)她慢慢從抽屜里拿出一本同學(xué)錄。我不明所以，只見(jiàn)老師翻開(kāi)后面的幾頁(yè)，前面已經(jīng)被同學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)了。在老師翻的過(guò)程中我看了幾眼，發(fā)現有的是老師之前教過(guò)的學(xué)生，有的是我們這個(gè)班的學(xué)生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫(xiě)上去。我握著(zhù)筆不知道要寫(xiě)些什么，只好看向老師，問(wèn)她想讓我寫(xiě)什么。老師笑了一下，沒(méi)有告訴我答案，跟我說(shuō)到：“這是你小學(xué)的最后一天了，你可以把自己想說(shuō)的話(huà)可以寫(xiě)上去，不要有任何心理負擔，說(shuō)什么都可以。不要讓自己有遺憾�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )兒，在最后一頁(yè)寫(xiě)了幾句話(huà)，那是我腦海第一時(shí)間中想到的，是我對老師的祝福。老師愣了一下，問(wèn)我為什么寫(xiě)下這個(gè)，我也不知道為什么會(huì )寫(xiě)這個(gè)，不知道怎么說(shuō)。老師也沒(méi)有追問(wèn)下去，只是跟我說(shuō)了一些話(huà)。話(huà)的內容我記不清了，只是那話(huà)對我當時(shí)對我影響很大。
到了初中以后，我見(jiàn)到過(guò)一次老師。他笑著(zhù)跟我說(shuō)：“你的祝福我現在還記著(zhù)，你是第一個(gè)在同學(xué)錄上寫(xiě)這個(gè)的人�！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞�會(huì )不會(huì )有小學(xué)同學(xué)記得彼此。但我知道老師一定會(huì )記住我的那句祝�！�
留下的作文600字 篇2
細細長(cháng)河，時(shí)間慢慢流逝，我們已經(jīng)過(guò)去了許多的春秋，眨眼間，我們度過(guò)了十多個(gè)春秋。我們現在的努力只是為了一個(gè)目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來(lái)，可是現在的我，又給未來(lái)留下了什么？
我給未來(lái)留下的，是無(wú)窮無(wú)盡的知識。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書(shū)桌里拿出一本書(shū)，坐正姿勢，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節45分鐘慢慢的過(guò)去，一年360天。寒暑易節，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的'成長(cháng)，不斷地汲取知識，為的是未來(lái)美好的生活。
我給未來(lái)留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎上。我們不會(huì )因為小事而爭吵，為什么呢？這是因為留給未來(lái)的，即使以后相隔很遠，但我們也會(huì )回憶美好，現在珍惜現在為未來(lái)建立基礎。
我們給未來(lái)留下的還有什么呢？許許多多的未來(lái)值得我們期待，我們有性格愛(ài)好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來(lái)留下來(lái)的還有很多，因為現在所做的一切都是為了未來(lái)，我們做的事情已經(jīng)成為過(guò)去。還有什么不是為未來(lái)而做的呢？所以即便你現在不擔心怎么做？但是結果不會(huì )陪你演戲。如果現在不努力，以后未來(lái)的自己也不會(huì )怎么樣，所以為了做明天的太陽(yáng)，“做更好的自己”！
“未來(lái)是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動(dòng)！自己才是自己最真心的朋友亦是最強大的敵人。戰勝自己，超越自己。因為你不逼自己一下，你永遠不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開(kāi)。
做更好的自己，給未來(lái)留下美好生活，加油！
留下的作文600字 篇3
我的成長(cháng)資料袋時(shí)光漸漸流逝，我從一個(gè)天真爛漫的小女孩變成了一位有責任心的青少年，在道路上，我一步一個(gè)腳印，個(gè)個(gè)都踏踏實(shí)實(shí)，日積月累后，我長(cháng)大了。成長(cháng)資料袋，記載著(zhù)我在這五年的生活里所做過(guò)的的“巨大”事情，入學(xué)儀式、第一次當上中隊干部、第一次出黑板報，還有在運動(dòng)會(huì )上的種種成績(jì)，這些都是我所取得的輝煌。當我再次翻開(kāi)的自己歷史記錄時(shí)，細細品味，猶如品嘗著(zhù)一杯淡淡的香茶，再次體驗當時(shí)的酸甜苦辣。
讓我記憶猶新的，就是我在三年級時(shí)，在運動(dòng)會(huì )上。調皮的`我穿上一套藍白相間的運動(dòng)服，雄糾糾氣昂昂的站上了壘球場(chǎng)，右手握著(zhù)一個(gè)白花花的壘球。后退幾步，借著(zhù)一陣快跑，然后手臂轉一個(gè)圈，一個(gè)馬步，“呀！”壘球被我拋了出去。在三次預賽中，我一直保持著(zhù)第一的位置，只有一次力量使用不當，扔都沒(méi)有扔出去，但我沒(méi)有氣餒，依然為每一次比賽努力著(zhù)。接下來(lái)，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了決賽的資格。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我高興的一蹦三尺高。在決賽的最后一次里，我使出了吃奶的力氣，壘球在我的巨大反沖力下，越飛越遠，終于，落地了，我以14.26米的好成績(jì)，贏(yíng)得了第一，當我捧著(zhù)獎狀的那一刻，天真的臉上掛滿(mǎn)了自豪的表情。我好高興呀！但是，一生不會(huì )完美，記得在四年級期末考試時(shí)，由于粗心大意，不該扣的都扣了，多了一個(gè)小點(diǎn)，就扣了一分，這分真的不應該，照這樣計算下來(lái)，就破了我花了許多努力的三連貫，當時(shí)我真的很后悔，自己為什么在考試的空余時(shí)間里不好好檢查？可是，為時(shí)已晚，這個(gè)教訓給了我很大的提醒，無(wú)論做什么事都要仔細，細心。
我的路還很長(cháng)，不能沉醉在過(guò)去的輝煌里，這只是一個(gè)基礎，應該面向未來(lái)，創(chuàng )造更加閃亮的亮點(diǎn)，更加完善自我才行，在挫折和喜悅的陪伴下，繼續奮勇向前，在屬于自己的道路上，留下一個(gè)個(gè)深刻的腳步。
留下的作文600字 篇4
瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開(kāi)始凋落。田鼠一家都開(kāi)始了收集。當然他們收集的重點(diǎn)都在于食物。老大收集各種樹(shù)的果實(shí)；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著(zhù)、嬉戲著(zhù)、玩耍著(zhù)。
為此鼠媽媽?xiě)n心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來(lái)了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周?chē)锹斓陌籽�，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長(cháng)的冬天做準備�！薄坝H愛(ài)的媽媽?zhuān)挥脫�，我已�?jīng)長(cháng)大了，我清楚我在做什么，你等著(zhù)看吧，等冬天到的時(shí)候，我一定會(huì )帶給大家一個(gè)驚喜�！笔髬寢屵�是極不放心的看著(zhù)自己的小兒子，她開(kāi)始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。
收集食物，也是一種重復性很強的工作，沒(méi)有什么趣味可言�？墒侵灰行∷牡某霈F，田野上便充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。他時(shí)而講幾個(gè)笑話(huà)，時(shí)而和幾個(gè)哥哥嬉戲，時(shí)而給他們一個(gè)惡作劇……
冬天來(lái)了，正如鼠媽媽所說(shuō)，外面下起了紛飛的.大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著(zhù)那不知翻了多少便的硬幣；老二低著(zhù)頭坐著(zhù)，不時(shí)的呻吟著(zhù)；老三也是百般無(wú)聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰(shuí)也不開(kāi)心，誰(shuí)也不快樂(lè )。
小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來(lái)，頓時(shí)，一個(gè)場(chǎng)景展現在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥(niǎo)在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。
聽(tīng)后，田鼠一家都很激動(dòng)，田鼠媽媽聽(tīng)后竟流眼淚說(shuō)：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時(shí)我們的歡樂(lè )�！�
是呀，留下物質(zhì)重要，留下精神食糧更重要！
留下的作文600字 篇5
每天晚上我和媽媽一起去倒垃圾時(shí)總會(huì )有一位勤勞的清潔工在這里收拾垃圾，并且給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。但是你決對想象不到這位清潔工居然是一個(gè)慈祥的老奶奶。
她在這里撿垃圾已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)間了，而且幾乎沒(méi)有缺過(guò)一天。今天我和媽媽一起去倒垃圾，她果然還在那里工作，而且同樣是來(lái)的那么早，只見(jiàn)這位老奶奶撿垃圾時(shí)，臉上保持著(zhù)歡笑，臉上像開(kāi)了一朵花似的，嘴里還不斷的哼著(zhù)小曲，要是不看老奶奶腳下臭哄哄的垃圾，我還真以為，她在給無(wú)數的金銀珠寶分類(lèi)呢，看著(zhù)老奶奶邊撿垃圾邊哼小曲的樣子，我忍不住把這幾個(gè)月對她的心事講出來(lái)：老奶奶，你為什么這么大年紀了。還出來(lái)當清潔工呢，而且干的那么高興呢？老奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：小朋友，你聽(tīng)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，既然聽(tīng)過(guò)這句話(huà)，那么老奶奶的.這種做法就叫做為保護環(huán)境，而奮斗。聽(tīng)了這句話(huà)，秋風(fēng)伯伯輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，整頓似乎明白了什么，自己一個(gè)人站在那時(shí)發(fā)愣，等我回頭時(shí)，發(fā)現老奶奶已經(jīng)騎著(zhù)她那輛破舊的三輪車(chē)從我的視線(xiàn)中漸漸遠離，我這才回過(guò)頭來(lái)，大喊老奶奶————，你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢？。一下子為中華之崛起而讀書(shū)、為保持環(huán)境而奮斗，老奶奶的這兩句話(huà)久久在我心中不愿散去。我望著(zhù)老奶奶漸漸遠去的背影：她的背雖然彎了，但是我們保護環(huán)境的決心直了；她的皺紋雖然多了，可是我們的垃圾少了；她的皮膚雖然黑了，而我的們的墻壁白了。
望著(zhù)老奶奶漸漸遠去的背影，聽(tīng)著(zhù)那徘徊在我心中的為中華之崛起而讀書(shū)、為保護環(huán)境而奮斗|的話(huà)語(yǔ)，我突然感受到了老奶奶的偉大，心中仿佛已經(jīng)有了答案。我今后一定要學(xué)習老奶奶那種默默無(wú)聞、不怕臟不怕累、無(wú)私奉獻的精神，我會(huì )帶著(zhù)這兩句話(huà)，一起為祖國的明天而努力學(xué)習，成大后報效我們偉大的祖國母親。
留下的作文600字 篇6
因為有愛(ài)伴隨我成長(cháng)，所以我很堅強。
——題記
每個(gè)人都希望得到別人的愛(ài)，卻不懂得去發(fā)現愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊，一刻也沒(méi)有消失過(guò)。你發(fā)現了嗎？請你跟我一起尋找愛(ài)留下的蹤跡吧！
夏天的晚上格外悶熱，人的感覺(jué)也隨之煩躁。我抬頭望著(zhù)天空，眼淚在我兩腮流過(guò)，啜泣聲在空氣里回蕩——因為我的體育測試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽(tīng)我訴說(shuō)，安慰我，鼓勵我。我還記得那個(gè)晚上，我是那樣刻苦地練習，那樣努力地跑步。一切的成功都只因為媽媽的愛(ài)陪著(zhù)我。你看到了在我身上的愛(ài)留下的蹤跡了嗎？庭院的樹(shù)，吹過(guò)的風(fēng)，留下的汗水見(jiàn)證了。
去年秋天，爸爸需要住院動(dòng)手術(shù)，媽媽也忙著(zhù)籌備醫療費和手術(shù)費。我的心情自然郁悶，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上，被老師察覺(jué)了。我只能乖乖地去聽(tīng)老師的“政治課”�！靶⌒劳瑢W(xué)，你要相信你的爸爸，相信幸運女神會(huì )眷顧你們，你要堅強和振作�！逼婀�，老師的語(yǔ)氣怎么那么溫和，彗星撞到地球了嗎？老師怎么會(huì )知道我的事。原來(lái)是我的八卦鄰居小喻說(shuō)的，原因是讓老師多了解我最近的失神。隨即他給了我一些字條，我好奇地看著(zhù)。那些字見(jiàn)證了同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)。
一天晚上，我懷著(zhù)孤凄的心情回家。我打開(kāi)家門(mén)，室內忽然一亮，像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍，一首生日歌在我耳邊響起，在整個(gè)室內回蕩。我和同學(xué)們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下，這眼淚是感動(dòng)的`，是幸福的，更是堅強的喜極之淚。我洋溢在愛(ài)的感覺(jué)里，愛(ài)也緊緊包圍著(zhù)我。愛(ài)的蹤跡又再一次從我身上呈現。
愛(ài)像時(shí)間那樣，一秒都不曾缺少地在我們身邊；像空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜，真心對待身邊每一個(gè)人，用愛(ài)回報他們。
因為有愛(ài)伴隨我成長(cháng)，所以我很堅強。
留下的作文600字 篇7
有一個(gè)地方留下了我成長(cháng)的足跡，這里就是我的家鄉。
我在家鄉里成長(cháng)，一直到如今，我對我的家鄉已然無(wú)比熟悉。我的家鄉在一個(gè)小地方，這里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。
家鄉的房子是統一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著(zhù)一種古鎮的氣息。不過(guò)，我的家鄉也并不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也并不夠多，不過(guò)這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話(huà)說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉里的四處都留下了我成長(cháng)的足跡，從小時(shí)候的我光著(zhù)腳丫在家鄉里四處跑，到現在挺著(zhù)背負著(zhù)手悠閑的散步，我的家鄉見(jiàn)證了我的成長(cháng)。它看著(zhù)我一日一日的長(cháng)大，看著(zhù)我從之前的頑皮孩成長(cháng)到現如今的青俊年。
我的家鄉里鋪滿(mǎn)了我成長(cháng)的足跡，在這里，家鄉的'每一處角落都有過(guò)我奔跑的快樂(lè )時(shí)光。有時(shí)候我都想著(zhù)，若是我的家鄉幻做成了一個(gè)長(cháng)輩，那么當我站在它面前，我會(huì )問(wèn)些什么？我的家鄉可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉就已經(jīng)對我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原來(lái)我都長(cháng)的這么高了。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著(zhù)，我的家鄉已經(jīng)留下了我無(wú)數的成長(cháng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著(zhù)我的長(cháng)大，我成長(cháng)的足跡將會(huì )走向更遠的遠方。
留下的作文600字 篇8
我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著(zhù)一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著(zhù)名為“現在”的浪花推動(dòng)著(zhù)名為“過(guò)去”的浪花�？芍^“長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”��！在這片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的'空氣中。
我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì )。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。
沙灘，對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因為對于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉頰，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著(zhù)的從我的面前走過(guò)去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭�？墒沁@并不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一只只小螃蟹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫(huà)面正好形成一個(gè)美妙的圖畫(huà)�？粗�(zhù)這些畫(huà)面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
留下的作文600字 篇9
時(shí)間仿佛沙漏中五彩的細沙，漸漸地，慢慢地，在不經(jīng)意間悄然逝去，看著(zhù)家里的一張張獎狀，我仿佛又回到了那次的運動(dòng)會(huì )……
那是四年級的上半學(xué)期，學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )正如火如荼地舉行著(zhù)，老師在班級問(wèn)道：“誰(shuí)要參加800米跑？”
沒(méi)有一個(gè)人舉手。平時(shí)以跑步速度快而聞名全年級的李若璨，無(wú)精打采地趴在桌上，眼神不敢直視老師，臉上仿佛寫(xiě)著(zhù)：我已經(jīng)報了很多項目了，千萬(wàn)不要叫我……
耐力最好的金羽晗雖然坐得筆直，但當老師問(wèn)她要不要參加比賽時(shí)，她將頭搖得像撥浪鼓一樣，嘴里不停嘟囔著(zhù)：“800米我絕對跑不下來(lái)！”
看到這副情景，身為體育課代表的`我絕對不能袖手旁觀(guān)。于是，我“騰”一下站起來(lái)：“老師，我來(lái)吧！”
第二天，我站在跑道上做準備活動(dòng)�！案骶透魑弧A備——”
“砰！”發(fā)令槍剛響，運動(dòng)員們向前飛奔，一眨眼的功夫，我們已經(jīng)跑出300多米了。這時(shí)，我的速度慢了下來(lái)，我的體力不夠了！我耐力不行，本就不應該跑800米的……
這樣想著(zhù)，第一圈跑完了，我也被其他人遠遠甩到了后面。這時(shí)，耳畔傳來(lái)老師和同學(xué)們的加油聲：“孫藝嘉，加油，相信自己，你一定可以的！”這話(huà)點(diǎn)亮了我的心，我明白了：我要為班級的榮譽(yù)而努力，我一定不能輸！
我似乎恢復了不少體力，速度快了起來(lái)，一邊跑，一邊在心中默念：我不是人，我是一臺機器，我不會(huì )干別的事，我只會(huì )前進(jìn)……在離終點(diǎn)線(xiàn)還有10米的時(shí)候，我開(kāi)始加速，從第一名身邊超了過(guò)去，拿到了第一名！
站在領(lǐng)獎臺上，我激動(dòng)極了，我留下的汗水換到了豐碩的成果。校園，留下了我的汗水，留下了我的快樂(lè )！
【留下的作文600字】相關(guān)文章：
留下陽(yáng)光作文08-05
留下記憶作文04-27
留下微笑作文01-14
留下小學(xué)作文02-04
留下青春作文02-18
傷痕留下的美麗作文06-04
留下時(shí)間作文03-19
留下的作文300字09-20
初二作文：留下陽(yáng)光08-05
為自己留下路標-作文05-02