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我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文500字（精選8篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對征文都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文500字，希望能夠幫助到大家。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 1
一.起源
今天下午，我和奶奶在回家的路上，我對奶奶說(shuō)：“奶奶，老師叫我們教不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人說(shuō)普通話(huà)，從現在開(kāi)始，我是您的小老師了�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“好好今天開(kāi)始孫子就是小老師了�！�
二.練習風(fēng)波
星期三下午，我對奶奶說(shuō)：“奶奶你會(huì )普通話(huà)，可有時(shí)后你不小心說(shuō)方言了，以后要小心了�！边@時(shí)，奶奶用方言說(shuō)“方言還是要說(shuō)的”一句話(huà)，“奶奶……”我做了一個(gè)手勢，奶奶馬上用普通話(huà)重新說(shuō)了一句。
晚上，我到廚房時(shí)，我對奶奶說(shuō)：“奶奶，今天不錯，繼續加油哦�！�
“恩�！蹦棠炭隙ǖ腵點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。今天算過(guò)去了。
星期四我沒(méi)時(shí)間教，不過(guò)，我提醒了奶奶幾句“要注意講普通話(huà)哦�！彼憬裉鞗](méi)“偷懶”。明天要繼續注意提醒奶奶說(shuō)普通話(huà)�！�
星期五，我馬上“偵察”奶奶的情況，先前奶奶不錯，可后來(lái)本地話(huà)一下子“爆發(fā)”了——說(shuō)本地話(huà)了�！澳棠�，要說(shuō)普通話(huà)!”我馬上“蹦”出來(lái)說(shuō)了一句話(huà)……今天不錯(提醒1-3處)，夕陽(yáng)“落幕”了……
今天老師發(fā)下一張“我教爺爺奶奶說(shuō)普通話(huà)”的紙，我一看，上面有基本的普通話(huà)(像“你好”、“對不起”、“再見(jiàn)”等話(huà)語(yǔ))，我有了“目標”，明天按上面的內容教奶奶普通話(huà)，就可以了。哈哈……
早上，我叫奶奶過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“奶奶我讀一句你跟一句�！薄澳��！薄澳��！薄啊薄啊薄x好了之后，我讓奶奶自己再讀幾遍：“……”讀好了之后，我說(shuō)：“不錯�！薄�!前幾天只是訓練，新年就是“大考”了!嘻嘻!我要讓奶奶“生不如死”(我是惡魔，哈哈!)(提示：前處過(guò)于夸張，請原諒。謝謝。)!哈哈!我等著(zhù)明天的到來(lái)!哈哈!再見(jiàn)!
練習風(fēng)波告一段落。
三.考核風(fēng)波
新年下午，我叫了奶奶準備“考核”，我把紙拿給奶奶叫她讀，奶奶：“1.……2.……3.……”奶奶又問(wèn)：“怎么樣?”“不錯�！比缓蟆�(大家都知道，我也不寫(xiě)了。)
就這樣，奶奶學(xué)會(huì )了講普通話(huà)，真是可喜可賀。在此我祝大家新年快樂(lè )!大家好!謝謝!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 2
在深圳時(shí)間長(cháng)了，方言幾乎沒(méi)有了，回到家鄉和和奶奶說(shuō)話(huà)時(shí)，奶奶一句話(huà)也聽(tīng)不懂，還說(shuō)：“出去久了，怎么說(shuō)話(huà)就全變了�！蔽倚χ�(zhù)對奶奶說(shuō)：“我說(shuō)的是普通話(huà)。說(shuō)好普通話(huà)，走遍天下都不怕!
為了讓奶奶能聽(tīng)懂，我試著(zhù)說(shuō)起家鄉的方言來(lái)，可總覺(jué)得很別扭。奶奶說(shuō)：“還是孫女說(shuō)普通話(huà)好聽(tīng)�！澳棠滩皇锹�(tīng)不懂嗎?”“你教我呀!”。
說(shuō)教就教，我從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)教起：吃飯，睡覺(jué)，喝茶，天熱，餓了……我每天不厭其煩地教奶奶，奶奶也很耐心，一遍又一遍地重復著(zhù)，就像一個(gè)剛學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)的小寶寶一樣。
我和奶奶一起看電視節目，注意聽(tīng)別人的超標準發(fā)音，每天給奶奶讀書(shū)、讀報，晚上和奶奶出去散步，我也細心地教奶奶說(shuō)普通話(huà)。一來(lái)二去，奶奶的方言少了很多，我與她說(shuō)話(huà)也順暢多了。
有一次我和奶奶去買(mǎi)菜，奶奶居然說(shuō)：“這白菜多少錢(qián)一斤?”賣(mài)菜人都感到驚訝。奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“這呀，可都是我孫女的功勞呢!”我在一旁暗地里高興。
奶奶都說(shuō)起普通話(huà)了，相信奶奶的.普通話(huà)會(huì )越說(shuō)越好。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 3
“宗國”、 “寫(xiě)志”，“宗國”、 “寫(xiě)志”……
“不對，是‘中國’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細看著(zhù)我的口型，認真地再跟我著(zhù)我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著(zhù)我，依然重復著(zhù)“宗國”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著(zhù)：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話(huà)考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話(huà)水平實(shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓練”，教爸爸學(xué)學(xué)標準的普通話(huà)，因為我們學(xué)�，F在每星期還有一節朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的'學(xué)生……爸爸還真謙虛，對我這個(gè)小老師的話(huà)言聽(tīng)計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著(zhù)腦，認真地學(xué)著(zhù)。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì )了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“中國”、“寫(xiě)字”。接著(zhù)我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞 字，他都學(xué)會(huì )了，他現在還能用標準的普通話(huà)朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話(huà)說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習進(jìn)步，勇往直前!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 4
開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話(huà)走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)走進(jìn)家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話(huà)。也許成長(cháng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話(huà)就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話(huà)”。所以，我準備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話(huà)的標準讀音!”爸爸眉毛一揚，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)間比你的年齡還長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧�！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩(shī)??《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑(po)布，日照香爐生紫煙，遙看瀑(po)布掛前川，飛流直下三千尺(che)，疑是銀(ying)河落九天�！�
我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了!等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯的po，現在改成了pu，原來(lái)錯的che，現在改成了chi，原來(lái)錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的.時(shí)候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok!為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話(huà)果然大有長(cháng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。
通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話(huà)水平有所提高，我也體會(huì )到老師的快樂(lè )!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 5
在我們五彩斑斕的生活中，語(yǔ)言如同一座橋梁，連接著(zhù)心與心的距離。普通話(huà)，作為我們國家的通用語(yǔ)言，它不僅承載著(zhù)豐富的文化內涵，更是促進(jìn)人與人之間溝通的重要工具。作為新時(shí)代的青少年，我深感自己有責任也有能力幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)，讓這份溝通的力量更加暢通無(wú)阻。
記得小時(shí)候，每當家里來(lái)了遠方的親戚，或是父母與鄰居交談時(shí)，偶爾夾雜著(zhù)方言的普通話(huà)總讓我感到一絲絲的不便。我意識到，學(xué)好普通話(huà)不僅對我個(gè)人成長(cháng)有益，更能幫助家人更好地融入社會(huì )，享受更廣闊的交流空間。于是，我暗暗下定決心，要成為家長(cháng)學(xué)習普通話(huà)的小老師。
從最簡(jiǎn)單的拼音開(kāi)始，我耐心地教爸爸媽媽如何正確發(fā)音，糾正他們長(cháng)期以來(lái)的習慣性錯誤。每當看到他們因為發(fā)音準確而露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，我的心里就充滿(mǎn)了成就感。我們還一起觀(guān)看新聞聯(lián)播，模仿主持人的發(fā)音和語(yǔ)調，讓家庭氛圍充滿(mǎn)了學(xué)習的樂(lè )趣。
此外，我還鼓勵家長(cháng)在日常生活中多使用普通話(huà)交流。無(wú)論是買(mǎi)菜時(shí)的討價(jià)還價(jià)，還是與朋友的電話(huà)聊天，我都提醒他們用普通話(huà)來(lái)表達。漸漸地，我發(fā)現家里的普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高，連鄰居們都夸贊我們家的普通話(huà)越來(lái)越標準了。
通過(guò)這段時(shí)間的努力，我深刻體會(huì )到，幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)不僅是一項任務(wù)，更是一種情感的交流和愛(ài)的`傳遞。它讓我們的家庭更加和諧，也讓我們的生活更加豐富多彩。我相信，在未來(lái)的日子里，我們會(huì )繼續攜手前行，在普通話(huà)的陪伴下，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的美好篇章。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 6
在五彩斑斕的生活中，語(yǔ)言如同一座橋梁，連接著(zhù)心與心的距離。普通話(huà)，作為我們中華民族的共同語(yǔ)言，它不僅承載著(zhù)文化的傳承，更是促進(jìn)人與人之間交流的重要工具。今天，我想談?wù)剮椭议L(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的意義與美好。
在我的家庭里，父母總是用他們那充滿(mǎn)愛(ài)意的方言與我交流，那熟悉的語(yǔ)調讓我倍感溫暖。但隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，走出家門(mén)，接觸到了更廣闊的世界，我意識到普通話(huà)的重要性。于是，我萌生了一個(gè)念頭——幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)。
起初，我耐心地教他們拼音，從最簡(jiǎn)單的“a、o、e”開(kāi)始，再到詞語(yǔ)、句子，一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)。每當看到他們因為發(fā)音不準而露出尷尬的笑容時(shí)，我總是鼓勵說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練練就好了�！蔽覀兝猛聿秃蟮臅r(shí)光，一起觀(guān)看新聞聯(lián)播，模仿主持人的發(fā)音，既學(xué)習了標準的普通話(huà)，又增進(jìn)了親子關(guān)系。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現家長(cháng)們的普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高。他們開(kāi)始自信地用普通話(huà)與人交流，甚至在社區活動(dòng)中也能流利地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。那一刻，我深深感受到，幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)，不僅僅是為了讓他們適應現代社會(huì )的需要，更是一種文化的傳承與融合，讓我們的家庭更加和諧，也讓我們的`愛(ài)跨越了語(yǔ)言的界限。
更重要的是，這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì )了耐心與堅持，也讓我更加珍惜與家人共度的每一刻。我相信，只要我們用心去做，就能讓普通話(huà)成為連接每一個(gè)家庭的溫馨紐帶，讓愛(ài)與溝通無(wú)處不在。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 7
在這個(gè)多彩的世界里，語(yǔ)言如同一座座橋梁，連接著(zhù)心與心的距離。作為中華民族共同的語(yǔ)言，普通話(huà)不僅是我們交流的工具，更是傳承文化、增進(jìn)理解的重要紐帶。在家校共育的旅途中，說(shuō)好普通話(huà)，不僅能幫助孩子們更好地融入學(xué)習環(huán)境，也是家長(cháng)們對孩子成長(cháng)的一份深情陪伴。
記得小時(shí)候，每當夜幕降臨，家中的溫馨時(shí)光便伴隨著(zhù)父母用略帶口音但努力標準的普通話(huà)為我講述故事。那些故事，如同夜空中最亮的星，照亮了我對知識的.渴望之路。雖然父母的普通話(huà)并不完美，但那份用心與堅持，讓我深刻感受到了語(yǔ)言的魅力與力量。
如今，作為新時(shí)代的家長(cháng)，我們更應意識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。它不僅能夠促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的全面發(fā)展，還能增強孩子的自信心，讓他們在未來(lái)的學(xué)習和生活中更加游刃有余。因此，家長(cháng)應該主動(dòng)學(xué)習，不斷提升自己的普通話(huà)水平，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
我們可以從日常做起，比如在家中堅持使用普通話(huà)交流，多聽(tīng)廣播、看新聞，參加社區或學(xué)校組織的普通話(huà)培訓班等。同時(shí)，也要鼓勵孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，勇于表達自己的想法，不怕犯錯。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與鼓勵的環(huán)境中，孩子的普通話(huà)能力定能日益精進(jìn)。
家校攜手，共筑普通話(huà)橋梁。讓我們以更加開(kāi)放的心態(tài)，更加積極的行動(dòng)，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們在普通話(huà)的陪伴下，茁壯成長(cháng)，綻放光彩！
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的征文 8
普通話(huà)，是我們國家的通用語(yǔ)言，它能讓不同地域的人毫無(wú)障礙地交流溝通。在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，我也積極地幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)。
我的爸爸媽媽生長(cháng)在農村，他們日常交流大多使用家鄉方言。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的場(chǎng)合需要使用普通話(huà)。我意識到，幫助他們說(shuō)好普通話(huà)是非常重要的。
我從最基礎的拼音開(kāi)始教起。每天晚上，我都會(huì )拿出一本漢語(yǔ)拼音讀本，耐心地教爸爸媽媽認讀聲母、韻母和聲調。他們學(xué)得很認真，雖然有時(shí)候發(fā)音不準確，但他們從不放棄，一遍又一遍地跟著(zhù)我讀。
為了讓他們更好地掌握普通話(huà)，我還經(jīng)常和他們進(jìn)行對話(huà)練習。我會(huì )提出一些問(wèn)題，讓他們用普通話(huà)回答。一開(kāi)始，他們說(shuō)得結結巴巴，還會(huì )夾雜著(zhù)方言詞匯，但隨著(zhù)練習的增多，他們的普通話(huà)越來(lái)越流利。
在日常生活中，我也會(huì )隨時(shí)糾正他們的發(fā)音錯誤。比如，媽媽會(huì )把 “吃飯” 說(shuō)成 “恰飯”，我就會(huì )及時(shí)提醒她正確的發(fā)音。爸爸有時(shí)候會(huì )把 “飛機” 說(shuō)成 “灰機”，我也會(huì )耐心地給他糾正。
通過(guò)我的'努力，爸爸媽媽的普通話(huà)水平有了很大的提高�，F在，他們在和別人交流時(shí)，能夠自信地使用普通話(huà)，不再因為發(fā)音不準確而感到尷尬。
幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)，不僅讓他們更好地適應了社會(huì )的發(fā)展，也增進(jìn)了我們之間的感情。我會(huì )繼續努力，讓更多的人說(shuō)好普通話(huà)，讓我們的交流更加順暢。
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