關(guān)于尋找身邊的老嚴精選征文

　　其實(shí)，在我們身邊，像老嚴這樣的人大有人在。下面是小編為您推薦關(guān)于尋找身邊的老嚴的征文：

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴精選征文(一)】

　　近期在江蘇衛視播放了全國第一部學(xué)習宣傳《準則》《條例》的22集動(dòng)漫劇《尺度》，通過(guò)動(dòng)漫講故事的方式，以市委書(shū)記“老嚴”為視角，生動(dòng)展現了“老嚴”面對種種涉紀情境和利益誘惑，跟著(zhù)“嚴書(shū)記”學(xué)黨紀黨規，使黨規黨紀宣傳更通俗易懂，把握“尺度”守住“底線(xiàn)”。

　　真沒(méi)有想到，嚴肅的黨內法規，竟然以動(dòng)漫這樣的方式出現，以人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式展現在人們眼前。既通俗易懂，又讓人在輕松愉快中受到黨紀條規的教育，正所謂寓教于樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。

　　原來(lái)教育還可以這樣。人們總以為黨紀條規教育是板著(zhù)面孔，嚴肅地說(shuō)教，其實(shí)不然，江蘇省紀委這套動(dòng)漫卻用實(shí)際行動(dòng)給人們一個(gè)響亮的回答。把黨的法規通過(guò)生動(dòng)的故事，用動(dòng)漫的形式，達到了形式和內容的有機結合。讓人們在愉快中通過(guò)輕松的方式接受黨紀條規的教育，既有明白的講道理，也有輕松的不自覺(jué)感染。

　　兩部法規是要求每個(gè)黨員必須遵守的，既有高的目標，也有低的底線(xiàn)。但往往因為這些法規還有一定的專(zhuān)業(yè)性和嚴肅性，容易使人產(chǎn)生學(xué)習上的情緒變化，或者使人產(chǎn)生理解的偏差。但江蘇省紀委卻用生動(dòng)形象的方式、輕松的語(yǔ)言、通過(guò)故事的方式，把人們容易忽視的地方給形象化地表現出來(lái)。把一些可能產(chǎn)生誤解的地方通俗地表達和解讀出來(lái)，真可謂獨具匠心，別具一格。難怪有網(wǎng)友這樣說(shuō)“自7月28日《清廉江蘇》公眾號展播動(dòng)漫劇《尺度》以來(lái)，每日3分成為我們廣大基層黨員干部提神醒腦的必修課。動(dòng)漫片以故事化形式幫助廣大黨員干部掌握”。還有的網(wǎng)友這樣表達學(xué)習的心得：“《準則》《條例》系列動(dòng)漫劇《尺•度》，以動(dòng)漫故事的形式，向廣大黨員干部演澤了《準則》和《條例》中的規定要求，讓我們學(xué)起來(lái)有趣，聽(tīng)起來(lái)有味”。

　　盡管動(dòng)漫在讓廣大學(xué)員干部們在學(xué)習《準則》《條例》時(shí)，輕松愉快，容易接受，但卻蘊含了深刻的道理，看完之后，并沒(méi)有時(shí)尚娛樂(lè )那種“放肆”心態(tài)。每集看完之后，留下的使讓人深刻的思索和回味。正如有網(wǎng)友說(shuō)的：“將嚴肅的黨紀黨規文件別出心裁地做成動(dòng)漫，非常具有新意。在一個(gè)個(gè)小故事背后蘊含著(zhù)的黨紀黨規，發(fā)人深省。”“動(dòng)漫主人公老嚴書(shū)記，面對種種涉紀情境和利益誘惑，堅持原則，把握尺度”，黨紀是嚴肅的，執紀也是嚴肅的，動(dòng)漫是為了讓我們更好地學(xué)習，更好記憶。但他所蘊含的約束卻是嚴肅而不容“娛樂(lè )”地。我們只有認清這個(gè)道理：動(dòng)漫是便于記憶，便于學(xué)習，但在學(xué)習的時(shí)候，作為黨員，我們要敢于給自己帶著(zhù)“械具”，帶著(zhù)“械具”去看黨紀條規，我們才會(huì )有所收獲。不然，一笑了之，甚至嘲笑“老嚴”刻板或教條或迂腐，那就達不到我們的教育效果。

　　因此，我們說(shuō)用動(dòng)漫的方式宣傳黨紀法規，無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng )新方式，但作為黨員，要知道，一定要心存敬畏地去學(xué)習去觀(guān)看去理解，這樣才會(huì )將黨的規矩內化于心，外化于形。

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴精選征文(二)】

　　2016年8月29日上午，徐州市纖檢中心黨支部集中觀(guān)看動(dòng)漫劇《尺度》，影片開(kāi)始前，黨支部書(shū)記明確了專(zhuān)題學(xué)習的重要性，指出《尺?度》為廣大黨員特別是黨員干部處理工作生活中一些“涉紀情境”提供了很好的指導，要求黨員認真觀(guān)看。動(dòng)漫中塑造了市委書(shū)記“嚴守正”這一角色，展現了老嚴面對利益誘惑，如何堅守底線(xiàn)、妥善應對。為促進(jìn)黨員干部對《尺?度》動(dòng)漫讀本的學(xué)習運用，中心將具體開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。

　　組織一次座談交流，即結合“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，組織黨員干部、普通黨員及業(yè)務(wù)骨干互相交流，在思想的碰撞中有所收獲;在中心QQ群中每日展播一集，促進(jìn)黨員干部每日學(xué)、隨手學(xué)、方便學(xué);撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )，即每位黨員結合工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得;開(kāi)展一次“尋找身邊的老嚴”征文活動(dòng)，即在集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)的基礎上，引導全體黨員善于發(fā)現身邊優(yōu)秀黨員典型事跡，宣傳正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚。

　　市纖檢中心力爭通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)，更好地幫助全體黨員掌握法規要義，養成紀律自覺(jué)，看齊高標準、堅決守底線(xiàn)，做合格共產(chǎn)黨員。

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴精選征文(三)】

　　“以村為家，腳踏實(shí)地，把群眾的事當成自己的事來(lái)做。”這是向星燚駐村工作始終如一的要求。

　　2013年7月，當眾多莘莘學(xué)子還在為“路在何方?”而尋覓時(shí)，向星燚毅然選擇加入了六盤(pán)水市同步小康駐村大學(xué)生志愿者隊伍，帶著(zhù)希望、充滿(mǎn)熱情地來(lái)到水城縣楊梅鄉全和村，開(kāi)啟了他第一段工作之旅。

　　轉角色 虛心學(xué)習強本領(lǐng)

　　基層是一個(gè)大的學(xué)習舞臺。向星燚是這么想的，也是這么做的，剛到村里落下腳，他便收起了象牙塔里的光環(huán)，拋開(kāi)了大學(xué)生的虛架子，儼然成了一名虛心求教的“小學(xué)生”。他認真地跟村委支書(shū)楊國華和主任李德喜了解村情民情和風(fēng)俗習慣;他“鉆牛角尖”地糾纏著(zhù)村干部請教農村工作方法;虛心跟村里致富帶頭人學(xué)習致富經(jīng)驗;走進(jìn)地里向群眾學(xué)習農業(yè)種植技術(shù);主動(dòng)學(xué)習現階段黨和國家農村工作的一系列方針政策……短短一個(gè)月的時(shí)間，向星燚基本掌握了全和村的村情民情，學(xué)會(huì )了基本的農村工作方法和莊家種植知識。同時(shí)，為了給自己充電，他積極參加了縣里組織的自主創(chuàng )業(yè)培訓班，結業(yè)后便組織村民群眾進(jìn)行個(gè)體創(chuàng )業(yè)、現代養殖業(yè)技術(shù)培訓，先后共培訓了320余人次，提升了群眾自主創(chuàng )業(yè)能力和種養殖技術(shù)水平，向星燚這朵青春之花也開(kāi)始綻放起來(lái)。

　　重調查 認真研究做計劃

　　“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權。”這是毛主席的著(zhù)名論斷。向星燚卻深深認識到這一點(diǎn)，要想有可行性駐村幫扶計劃，就要做好實(shí)際調查這一步。作為一名剛剛踏上工作崗位的“菜鳥(niǎo)”，向星燚采取“入山問(wèn)樵，入海問(wèn)漁”方式，白天，和村組干部們進(jìn)村入戶(hù)，一有機會(huì )就向村干部們請教當地的風(fēng)土人情，聽(tīng)聽(tīng)村里故事，記下全和村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展狀況及存在的問(wèn)題，在農戶(hù)家，主動(dòng)了解群眾生產(chǎn)生活狀況及當前存在的困難，登門(mén)拜訪(fǎng)致富帶頭人，征求其有關(guān)發(fā)展全和村經(jīng)濟的意見(jiàn)建議，回到村里就認真查閱檔案了解和搜集全和村情，如面積、人口、計生、衛生、文化教育、基層組織建設狀況等有關(guān)數據;晚上，熬更守夜地梳理、總結調查訪(fǎng)談?dòng)涗�，擬寫(xiě)并一次又一次地修改駐村幫扶計劃。一個(gè)多月下來(lái)，向星燚走遍了全和村全部村民小組，共訪(fǎng)談了86戶(hù)農戶(hù)共442人，拜訪(fǎng)致富帶頭人6戶(hù)共10人。最終，一幅以建設“美麗鄉村，四在農家”為載體，以完善鄉社會(huì )主義新農村建設規劃，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展為方向，以幫助村民群眾脫貧致富為目標的駐村幫扶路線(xiàn)圖初步形成。

　　抓實(shí)干 身體力行助發(fā)展

　　“為人虛心好學(xué)，善于吃苦耐勞，工作踏實(shí)肯干，做事認真負責。”這是全和村干部和群眾這位品性淳樸善良的大學(xué)生的評價(jià)。

　　駐村一年多以來(lái)，向星燚以踏破鐵鞋的精神積極參與到村級發(fā)展中，在小康路、小康水建設中，他與村干部、駐村干部積極向縣級有關(guān)部門(mén)反映情況，成功爭取了全和村委活動(dòng)室3公里主干道道路硬化項目;協(xié)調組織葉家沖組村民集體出資16萬(wàn)元新修嘎沙克組至葉家沖、石燕子組公路;爭取國家扶貧政策幫助村民修建了103個(gè)小水庫，解決了1120人的飲水問(wèn)題等等。在產(chǎn)業(yè)結構調整中，他積極協(xié)助鄉黨委政府和村兩委引導和鼓勵群眾發(fā)展經(jīng)濟效益高的現代種養殖業(yè)，在2014年，成功引導半坡組李德江、嘎沙克組李德喜等4戶(hù)群眾發(fā)展烤煙種植90畝;鼓勵半坡組龍建華、嘎沙克組楊能奎等7戶(hù)群眾發(fā)展皮煙種植40畝;引導17戶(hù)群眾發(fā)展黑山羊養殖項目等等。在解民濟困中，針對村民群眾“醫保意識薄弱，生病無(wú)錢(qián)治”問(wèn)題，他與村干部們挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)做工作，兩個(gè)星期下來(lái)，全村9個(gè)村民組的農村合作醫療金和養老保險金全部順利收繳完畢;成功協(xié)調和爭取到國家危房改造、茅草房改造扶持資金共40.38萬(wàn)元，完成了6戶(hù)危房改造和16戶(hù)茅草房改造。

　　男兒志 似火青春不言悔

　　“我們原先以為，這些大學(xué)生只是來(lái)村里走一走，轉一轉，鍍鍍金，時(shí)間差不多，該考走的考走、調走的調走，可沒(méi)想到，小向在我們這個(gè)山卡卡待了快兩年。”全和村主任李德喜對向星燚已是贊不絕口。

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，向星燚在全和村服務(wù)的兩年時(shí)間快滿(mǎn)。

　　“當初決定來(lái)這里駐村，現在后悔嗎?”鄉干部、村干部和村民們都曾這樣問(wèn)過(guò)。“當初不曾猶豫，現在也不后悔。”向星燚總是面帶微笑回答到，基層是一個(gè)大舞臺，也是一個(gè)“煉鋼爐”，作為年輕人，在村里吃苦的同時(shí)，也得到了鍛煉，獲得了提高。

　　7月，大學(xué)生們的服務(wù)時(shí)間即將滿(mǎn)期，在剩下的幾個(gè)月時(shí)間里，向星燚仍舊繼續和全和村的干部們圍繞建設“美麗鄉村”和“四在農家”主題，著(zhù)力完善村內基礎設施，完善村內產(chǎn)業(yè)結構，拓寬村內經(jīng)濟發(fā)展路子，朝著(zhù)同步小康目標繼續邁進(jìn)，他想用自己不悔的青春之筆在全和村這片土地上畫(huà)上更加完美的成長(cháng)過(guò)程。

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴精選征文(四)】

　　伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)，我獨自走在校園的小路上。路旁，柳樹(shù)吐出了嫩黃的新芽，春風(fēng)吹過(guò)，那柔軟的枝條隨風(fēng)飄揚，像少女一樣翩翩起舞，美極了!

　　記憶回到那個(gè)同樣美好的春天。這一天對我們班來(lái)說(shuō)是非同尋常的一天。“同學(xué)們，我姓顏，以后我就要帶領(lǐng)大家一起學(xué)習，希望……”一個(gè)中年男人站在講臺上，嚴肅地說(shuō)。仔細一看，一米七的個(gè)頭，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，那眼鏡背后是犀利的目光。哇!真不愧是顏老師，可真“嚴”!課后，有同學(xué)贈與“老班”一外號———“老嚴”。

　　第二天早讀課，“老嚴”早早就來(lái)了，他站在門(mén)前，一句話(huà)也不說(shuō)�？墒�……那犀利的目光進(jìn)行了360度的大掃瞄，幾秒鐘之內，全班六十幾名同學(xué)竟被這目光俘虜。更為奇怪的是，“老嚴”走后，全班竟無(wú)一人吃飯，都乖乖地讀書(shū)了。課后同學(xué)們都說(shuō)“老嚴”的目光特厲害。此后，每天清晨你都可以聽(tīng)到初三九班那瑯瑯的讀書(shū)聲。這或許就是日后我們成績(jì)突飛猛進(jìn)的原因吧!謝謝“老嚴”，是他讓我們把握住每天最寶貴的時(shí)光。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現“老嚴”也并不是我們想象中的那么嚴厲，他有時(shí)也很和藹。那一次，我們班晚自習亂極了，像炸開(kāi)了鍋一樣，而我們班干部卻“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，甚至有的干脆也跟著(zhù)說(shuō)起來(lái)。不知誰(shuí)說(shuō)了一句“老嚴來(lái)了”，教室里的雜亂聲嘎然而止。

　　他依舊站在門(mén)口，一動(dòng)不動(dòng)，眼神中流露出失望：“班干部出來(lái)。”“老嚴”說(shuō)。我們幾個(gè)班干部走出去，等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。然而“老嚴”卻非常平靜，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“班干部是老師的左膀右臂，應該幫助老師管理好班級事務(wù)……好了，我相信你們幾個(gè)以后一定會(huì )把班級管好。”

　　嚴厲是主旋律，和藹是伴奏。在“老嚴”自譜的樂(lè )曲聲中，我們正奮發(fā)向上，這樂(lè )曲將永遠鞭策我們前進(jìn)……

　　微風(fēng)輕拂著(zhù)我的面龐，像“老嚴”那溫柔的話(huà)語(yǔ)，趁著(zhù)這美好的春天，我要真誠地對“老嚴”說(shuō)一聲：“老師，謝謝您。”

 

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