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我最喜歡的一堂課作文500字（精選26篇）
引導語(yǔ)：作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編整理的我最喜歡的一堂課作文500字，歡迎大家借鑒和參考，希望大家喜歡。
我最喜歡的一堂課作文500字 1
對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課是司空見(jiàn)慣的事�？蓪φn程的感覺(jué)真是眾說(shuō)紛紜：有人說(shuō)美術(shù)課好，有人說(shuō)音樂(lè )課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。
記得，那一天寒風(fēng)刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領(lǐng)著(zhù)自己的“領(lǐng)地”，寸土不讓?zhuān)娴貌灰鄻?lè )乎。
然而高興之余也時(shí)有不快發(fā)生。當時(shí)我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規則是被抓者站在原地，等隊友來(lái)救援，反之，就是我們來(lái)抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時(shí)我被抓住了，心中萬(wàn)分期盼會(huì )有人來(lái)“救”我。不可思議的`是，有一個(gè)隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無(wú)奈的神情，就是不來(lái)救援。直到最后也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我。那時(shí)候可真體會(huì )到了一句話(huà)的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話(huà)來(lái)形容我當時(shí)的處境再恰當不過(guò)了。
隨著(zhù)下課鈴聲響起，同學(xué)們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過(guò)得說(shuō)時(shí)間太快了，就連一旁的樹(shù)木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。
體育課伴隨了我們幾年了。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風(fēng)刺骨的冬季，都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。我想說(shuō)：體育課，愛(ài)你沒(méi)商量！
我最喜歡的一堂課作文500字 2
我喜歡的課有很多：作文課、英語(yǔ)課、美術(shù)課、信息課等等，可是，我最喜歡的還是數學(xué)課。
今年我六年級，三位語(yǔ)數外老師都換了 ，語(yǔ)文顧老師，英語(yǔ)袁老師，數學(xué)羅老師，個(gè)個(gè)老師都很?chē)绤�。不過(guò)，羅老師上課最有意思，我們都比較喜歡她的課。那天數學(xué)課，羅老師講比例。題目是：小明考了80分，小紅考了60分，請寫(xiě)出小明與小紅的成績(jì)比。羅老師將分 數比寫(xiě)在黑板上80：60，突然他發(fā)現有一名同學(xué)不認真聽(tīng)課，就說(shuō)：“60分是什么?”
“是小紅的考試成績(jì)!”同學(xué)們大喊。
“NO，NO，NO，是盛都華城大門(mén)旁邊的`60分發(fā)型啊!”
同學(xué)們立刻大笑起來(lái)。開(kāi)小差的同學(xué)好奇地掉頭問(wèn)：“咦，你們笑什么呢?”大家笑得更歡了。老師說(shuō)：“大家看，老師給你們說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，上課沒(méi)認真聽(tīng)的同學(xué)就不知道你們在笑什么了，所以上課必須認真聽(tīng)講啊，否則就得不償失了�！薄昂昧�，那80分在哪兒呢?”同學(xué)們連思考都顧不上了就直接說(shuō)：“80分發(fā)型!80分發(fā)型!”老師說(shuō)：“對，在哪兒呢?”同學(xué)們立刻不說(shuō)話(huà)了，班級里一片寂靜。忽然老師說(shuō)：“在這兒啊，黑板上呢!”同學(xué)們又是一陣哄笑，笑完了，老師又認真講課了，同學(xué)們也從嬉笑轉為認真，更加全神貫注地聽(tīng)老師講課。那位 同學(xué)錯過(guò)了好聽(tīng)的笑話(huà)，腸子都悔青了。
羅老師富有幽默感，不用暴力讓同學(xué)屈服，而是用笑話(huà)讓同學(xué)們心甘情愿地服輸，方法好，人也好，我們都喜歡她上的課。
我最喜歡的一堂課作文500字 3
暑期到了，爸爸又給我報了一個(gè)補習班——紅日語(yǔ)文。我本不想去，但聽(tīng)說(shuō)是有名的紅日老師，內心不禁多了幾分期待。
7月1日是開(kāi)課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達培訓學(xué)校，等待紅日老師的到來(lái)。大約十點(diǎn)多，一位中年男子走進(jìn)教室。他身材微胖，和諧可親，滿(mǎn)臉的微笑彰顯了他溫和的性格。
“同學(xué)們，大家好！咱們上課吧？”同學(xué)們聽(tīng)后，都端正地坐下。當然，我也不例外，心想，“這應該就是我紅日老師吧！
上課了！老師介紹說(shuō)，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說(shuō)：“精讀，是仔細地讀，認真地讀，反復地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫(xiě)了什么，或是什么意思�！奔t日老師講的內容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時(shí)還給我們開(kāi)個(gè)小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的'知識和帶給我們的快樂(lè )，我還結交了一個(gè)好朋友。她叫武俊希，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一位十分特別的小女生。說(shuō)她特別，是因為她大大咧咧的，說(shuō)話(huà)聲音十分響亮，還特別招人喜愛(ài)！
我喜歡這堂課，因為紅日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。
我喜歡這堂課，因為在這堂課上，我不僅收獲到了知識，還認識了一位好朋友。
我最喜歡的一堂課作文500字 4
在我的印象里，最難忘的一節課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買(mǎi)的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽(tīng)老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說(shuō)話(huà)的聲音外，掉一根針在地下都能聽(tīng)得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的`把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過(guò)去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著(zhù)教我們，怎樣畫(huà)魚(yú)，看著(zhù)老師在黑板上畫(huà)的魚(yú)很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì )找老師畫(huà)的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚(yú)兒就躍然皂上了，后來(lái)，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開(kāi)始刮肥皂了，把魚(yú)身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過(guò)程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費了，讓魚(yú)身與浪花凸出來(lái)，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚(yú)兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚(yú)兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。
我最喜歡的一堂課作文500字 5
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂(lè )的感覺(jué)就會(huì )在心中涌動(dòng)。
微機課原本是一門(mén)讓我們快樂(lè )的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著(zhù)急，可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現“保持安靜”四個(gè)大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來(lái)上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過(guò)去，快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺(jué)。她的'課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺(jué)地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開(kāi)始小組討論，確定組內每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開(kāi)始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經(jīng)過(guò)層層選拔，我過(guò)五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)講解：“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏(yíng)得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開(kāi)心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了微機室，也離開(kāi)了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀！哪怕一節也好。
我最喜歡的一堂課作文500字 6
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無(wú)窮。
上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著(zhù)老師來(lái)上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩游戲，我們都很聽(tīng)話(huà)，此時(shí)，我們正等待著(zhù)老師帶我們玩游戲呢!
游戲開(kāi)始了!老師給我們出了一些數學(xué)應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來(lái)挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬(wàn)一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來(lái)，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現了陷阱，工整地畫(huà)了出來(lái)，把筆交給下一個(gè)隊友，回到座位上，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表?yè)P了我。
最后，老師公布名次，我們四個(gè)小組因為不分上下，所以并列第一。
接著(zhù)玩下一個(gè)游戲了。老師分給每個(gè)小組一張報紙，讓我們每個(gè)組的所有同學(xué)都站在報紙上，用最小的報紙來(lái)站住所有同學(xué)，并穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個(gè)半個(gè)腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的`方式來(lái)站，男同學(xué)站底下，一個(gè)一個(gè)來(lái)，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會(huì )兒，已經(jīng)過(guò)了一節課了，游戲在歡笑中結束了，這個(gè)游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著(zhù)我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
我最喜歡的一堂課作文500字 7
我對電腦十分感興趣，于是我報了學(xué)校的信息社團。在這個(gè)社團里，我上了一堂難忘的課。
信息課開(kāi)始了，老師一改往常的上課習慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計算機？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？
故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿(mǎn)腹才華，卻只會(huì )空想，最后一事無(wú)成。
一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的.不正是我嗎？
最近有一個(gè)省級比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng )意，而我則因為自己被選中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設計軟件……
老師的故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng )意。
后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jì)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。
我最喜歡的一堂課作文500字 8
今天風(fēng)和日麗，我背著(zhù)書(shū)包去上第一節金筆課。
進(jìn)了門(mén)我找了位置坐了下來(lái)，老師先給我們講了課堂要求，接著(zhù)讓我們做了自我介紹，我又認識了許多新同學(xué)，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個(gè)百字新事，這個(gè)百字新事是這樣的在一個(gè)月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹(shù)下面玩，他們發(fā)現自己的影子拉著(zhù)好長(cháng)好長(cháng)，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來(lái)一往玩的不亦樂(lè )乎，整個(gè)路上充滿(mǎn)了姐妹倆的歡聲笑語(yǔ)，可是這樣一直踩對方的影子，什么時(shí)候結束呀？聰明的姐姐靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個(gè)百字新事告訴我們，只要你把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)都描述的'很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽(tīng)了身臨其境。
接下來(lái)就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個(gè)組，分別在來(lái)說(shuō)有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)著(zhù)自己的百字新事，而其他人也在認真的聽(tīng)著(zhù)，可有意思的啦！
這節課令我印象深刻，我也認識了許多新同學(xué)，收獲了很多。
我最喜歡的一堂課作文500字 9
今天，老師讓我們創(chuàng )作一首數量詞吹牛詩(shī)。
我們一聽(tīng)，覺(jué)得太不可思議了。本來(lái)寫(xiě)詩(shī)就不容易，這次還要寫(xiě)吹牛的詩(shī)，那不是難上加難嗎？
只見(jiàn)老師笑吟吟地開(kāi)了頭：一頭大象我扛過(guò)。全班哄堂大笑。
兩頭長(cháng)頸鹿比我矮。平時(shí)文文靜靜的梓儀，一吹起牛來(lái)，可真讓人大開(kāi)眼界啊。老師拍手說(shuō)：不錯��！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽(tīng)，又是大笑不止。
三座大山我推過(guò)。小陳也是語(yǔ)出驚人。大家都夸他是名副其實(shí)的大力士。
這時(shí)，小杰站了起來(lái)，一口氣說(shuō)了兩句：四顆星星我摘過(guò)，五個(gè)宇宙我舉過(guò)。我真是佩服他，他的想象力真豐富！
六只恐龍我打過(guò)。小馬接過(guò)話(huà)頭，這樣一來(lái)，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時(shí)代，既然能打恐龍，非得穿越時(shí)空不可��！絕對是能穿越的戰神！
接著(zhù)，大家又紛紛說(shuō)出了自己的吹牛詩(shī)：七個(gè)神仙我見(jiàn)過(guò)！八座石橋我搬過(guò)！說(shuō)得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來(lái)了一句：九只螞蟻我騎過(guò)。那可是輕功了，真了不起！
還剩最后一句了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：十全十美就是我！這結尾簡(jiǎn)直太棒了！
這節課，我們創(chuàng )作了一首了不起的'吹牛詩(shī)！這吹牛詩(shī)原來(lái)是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養我們的想象力啊。
我最喜歡的一堂課作文500字 10
周六，我興高采烈地來(lái)到了小桔燈課堂，走進(jìn)教室，發(fā)現教室里有一個(gè)白色跳高架，跳高架上面綁著(zhù)兩個(gè)橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿(mǎn)疑惑。
上課了，老師推開(kāi)門(mén)慢慢地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。如果我們對著(zhù)乒乓球中猛地出一口氣，會(huì )發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的會(huì )說(shuō)撞到一起，有的會(huì )說(shuō)左右搖擺，還有的說(shuō)乒乓球會(huì )交叉。面對這些不同的答案，老師只好請了三個(gè)同學(xué)做實(shí)驗，兩個(gè)男孩，一個(gè)小女孩。只見(jiàn)兩個(gè)男孩大步流星，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上來(lái)。而小女孩是邁著(zhù)小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個(gè)乒乓球動(dòng)了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的'一個(gè)男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個(gè)小男孩也是同樣的結果�？粗�(zhù)我們滿(mǎn)是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過(guò)來(lái)吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說(shuō)：“我們再做一個(gè)實(shí)驗”，于是，老師選了五個(gè)同學(xué)，先站成一排，然后左右兩邊的同學(xué)往中間擠，正當他們擠的起勁時(shí)，老師把中間同學(xué)一拉開(kāi)，最后兩邊的同學(xué)就撞到了一起。我們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這就是空氣擠壓原理��！
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學(xué)會(huì )了怎么寫(xiě)作文，這真是一節有趣的作文課��！
我最喜歡的一堂課作文500字 11
一堂課，或許沒(méi)有什么特殊，可是，告訴的道理卻深刻，那堂課，我懂得了很多。
“叮鈴鈴”，開(kāi)始上課了，這節是數學(xué)課，教師又要講什么題呢？我便開(kāi)始了高速運轉頭腦，不松懈，教師一出完題，我就趕緊寫(xiě)，不管三七二十一，只要覺(jué)得對就寫(xiě)，趕緊我一交，教師說(shuō)：“不對�！蔽也活櫵妓鞯貙�(xiě)，根本不看數，依然按著(zhù)原算式的數來(lái)寫(xiě)，比例方法、分數方法、方程方法……能想的都想了，可是第二次、第三次，都被說(shuō)不對，我有些苦惱，我只好靜下心寫(xiě)，不再那么魯莽沖動(dòng)，不經(jīng)意間的`一個(gè)算數，發(fā)現了錯誤，我仔細一看，呀！數算錯了！本來(lái)很快就對，結果卻半天沒(méi)有發(fā)現數算錯，唉，魯莽是要不得的。
有一題教師讓小組討論，我心里滿(mǎn)是激動(dòng)地說(shuō)出答案，可是別人一句也沒(méi)有聽(tīng)清，組長(cháng)就說(shuō)：“你先組織一下語(yǔ)言，一會(huì )兒再說(shuō)�！蔽抑缓寐耦^在組織一下了，我突然想通了，我趕緊說(shuō)，這一步是什么意思，那步是什么意思……結果組長(cháng)立刻惱怒了，說(shuō)：“你聽(tīng)清別人說(shuō)什么了嗎，��？”“我……”我的聲音壓低了，組長(cháng)說(shuō)：“你等別人說(shuō)完再說(shuō)，不然誰(shuí)的方法都不明白�！蔽艺f(shuō)：“哦�！蔽异o靜地等待著(zhù)，最終到我了，我理清條理，細數地講清楚每一步是什么，說(shuō)完了，我問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”族長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沖動(dòng)和魯莽最終得到的只能是錯誤，所以在以后寫(xiě)題時(shí)，都要靜下心寫(xiě)，不管做什么事都不能沖動(dòng)。
我最喜歡的一堂課作文500字 12
今天，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地問(wèn)到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了：有的說(shuō)不喜歡，有的說(shuō)很喜歡。
老師接著(zhù)說(shuō)：“今天我們就來(lái)給自己起一個(gè)自己喜歡的名字？”過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫(xiě)在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)名的游戲。
在寫(xiě)名字的過(guò)程中，我偷偷把眼睛轉向旁邊的同學(xué)，看看他們有的'還在冥思苦想，而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫(xiě)上了紙�？戳艘粫�(huì )兒，我不管三七二十一的就把名字寫(xiě)上了白紙。
老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師圍著(zhù)我們轉了幾圈，可是還沒(méi)有說(shuō)出我們寫(xiě)的名字。突然，老師大聲說(shuō)道：“陳彩蝶”。陳粵站著(zhù)回答到：“到”。雖然這個(gè)聲音很響亮，但是她已經(jīng)違反了規則，只好上臺表演，接著(zhù)老師又大聲說(shuō)道“擎天柱”只見(jiàn)寫(xiě)這個(gè)名字的同學(xué)也像陳粵一樣違反了規則，只好上臺表演學(xué)豬叫。這時(shí)我的心提到了嗓子眼，老是想著(zhù)：不要抽我呀，抽到我就完了�？墒悄鞘遣豢赡艿�，因為老師這一次點(diǎn)到的就是我寫(xiě)的紙，前面我都在想別的東西，現在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺表演�？墒抢蠋熞冶硌莸氖前]蛤蟆想吃天鵝肉，這時(shí)候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著(zhù)老師說(shuō)的表演。
游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)，笑聲不斷從房子里傳到外面。
我最喜歡的一堂課作文500字 13
上了六年的課，我上過(guò)語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂(lè )課嗎？不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級時(shí)我在課程表上發(fā)現了一節與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會(huì )懷著(zhù)激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著(zhù)一副老花鏡。拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)優(yōu)美的符號。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負責監督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的.要求彈琴。
開(kāi)始上課了，老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數字。叫我們這幾個(gè)數字代表著(zhù)那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著(zhù)下來(lái)老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì )了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著(zhù)每一個(gè)琴鍵。而我卻很著(zhù)急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說(shuō)：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認真聽(tīng)，不會(huì )的記得問(wèn)老師�！�
同學(xué)們都看著(zhù)我被老師的話(huà)都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節課，難忘這節電子琴課。
我最喜歡的一堂課作文500字 14
在學(xué)校里我們上過(guò)許許多多的課。有妙趣橫生的數學(xué)課，有受大家喜愛(ài)的體育課，也有趣味十足的綜合實(shí)踐課……但是讓我記憶猶新的是那節作文課，回想起來(lái)仿佛是昨天剛剛發(fā)生的事。
上課了，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一大摞批改好的作文，匆匆走進(jìn)教室。老師的到來(lái)，讓班級里瞬間安靜下來(lái)，老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天講作文，我念誰(shuí)的名字，誰(shuí)過(guò)來(lái)領(lǐng)，順便講講你們那些不足的地方�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我環(huán)顧四周，發(fā)現每個(gè)人都在注視著(zhù)老師手里的作文本，根本沒(méi)有心情去做其他的事情。我又何嘗不是呢？眼睛注視著(zhù)老師手里的'作文本，時(shí)不時(shí)咬咬嘴唇，緊張極了。
時(shí)間慢慢流逝，一會(huì )兒同學(xué)們大部分的手里都有了各自的作文本，老師的手里也只剩下了寥寥幾本。我更緊張了，低垂著(zhù)腦袋，握緊拳頭，一言不發(fā)�！翱琢罘�！”是我的名字，我終于把懸著(zhù)的一顆心落到了地上，我飛快地走上講臺，剛要把作文本拿回來(lái)時(shí)，老師卻說(shuō)：“孔令菲，你的作文很不錯，給大家讀一下�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)我極力掩飾著(zhù)自己內心的喜悅，故作平靜地走上了講臺開(kāi)始讀了起來(lái)……
片刻之后我讀完了，我望向老師，老師也回給我一個(gè)甜甜的微笑。我想：我一定不能辜負老師的期望，我要繼續努力！
這節課我印象中最難忘的一節課，它讓我明白：被表?yè)P了，可以高興。但是不能自我膨脹，我們要以此為基石，邁向更高的山峰。
我最喜歡的一堂課作文500字 15
今天這節課，怎么這么難熬呀？
“�！！卑�！終于下課了，我剛剛準備沖出去，誰(shuí)知道，竟被數學(xué)老師線(xiàn)攔住了�！按捃苾x，你去哪兒呀？”“我要去WC呀！”我著(zhù)急地說(shuō)�！霸俚鹊�，我們今天的課還沒(méi)完呢！”老師肯定地回答。我不高興地回到座位上，等呀等呀，老師終于說(shuō)了一聲“下課！”我立馬跑出去，還沒(méi)跑出教室門(mén)，語(yǔ)文老師嚴厲的聲音就到了：“回去，這節課要學(xué)的.東西很多，不出去玩�！闭Z(yǔ)文老師的性子大家是知道的，誰(shuí)要是和她頂嘴，那小命可就“不�！毖�！我又一次回到座位上，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)了一句又一句，可我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，��！老師呀，蒼天呀！你們能不能有一點(diǎn)同情心呀！我等了又等，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。那一秒就像一年一樣難熬。我活活等了2400年。��！你這個(gè)壞鈴聲音、臭鈴聲、你真是不知我心中的苦啊，你倒是響呀！你快響了，我在心里一遍又一遍地呼喊著(zhù)。千呼萬(wàn)喚“�！�，叮叮�！苯K于下課了，我像被長(cháng)時(shí)間關(guān)在大牢里的人一樣，沖了出去。
“��！我解放了，我解放了�！蔽覐腤C舒服地跑出來(lái)。我這才發(fā)現這時(shí)的我是那么的舒服，自由，快樂(lè )。
我用心虔誠地祈禱，下次下課老師一定要第一時(shí)間放我飛我們，但愿……
我最喜歡的一堂課作文500字 16
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。原來(lái)同學(xué)們在玩游戲——閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)呢！一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來(lái)，這也太難了吧！簡(jiǎn)直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著(zhù)，摸到了黑板的邊緣時(shí)便開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)。他首先是畫(huà)了一個(gè)圓圓的東西，之后在上面畫(huà)了一個(gè)三角形，然后在下面畫(huà)了一個(gè)肥胖的身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫(huà)了一個(gè)火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�；氐阶粫r(shí)還嘀咕著(zhù)：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰戰兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見(jiàn)五指，再走幾步就會(huì )掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，之后畫(huà)了兩個(gè)大眼睛，最后畫(huà)了一個(gè)微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫(huà)的'眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫(huà)的嗎？
游戲結束了，這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬(wàn)不要嘲笑他們，還要愛(ài)護自己的眼睛。
我最喜歡的一堂課作文500字 17
今天第五節課，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們三個(gè)小記者去多媒體教室上課。唉！看來(lái)玩不成了，不過(guò)小記者培訓也不錯喲�？纯唇裣挛缗嘤柺裁�？大家跟我去多媒體教室吧！
到了教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位陌生的老師，她戴著(zhù)眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著(zhù)一件黑大衣，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來(lái)歷，然后問(wèn)小記者中有沒(méi)有姓彭的，當知道有幾個(gè)姓彭的同學(xué)，老師給他們一人一個(gè)大擁抱，說(shuō)他們是一家人。頓時(shí)覺(jué)得老師好親切。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)給我們帶來(lái)了禮物。我們一聽(tīng)有禮物，都睜大了眼晴都想著(zhù)老師到底給我們什么禮物？還有些同學(xué)問(wèn)老師是不是送作文書(shū)，老師笑著(zhù)說(shuō)＂當然不是，是教給你們寫(xiě)作文的方法�！ㄟ@時(shí)大屏幕出現了兩個(gè)句子：1、媽媽說(shuō)：‘’關(guān)了電視去學(xué)習了�！�2、妹妹說(shuō)：＂我一要買(mǎi)這面包�！ㄟ@個(gè)句子我們經(jīng)常寫(xiě)到的'，很好寫(xiě)，我立馬寫(xiě)好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會(huì )表?yè)P我。當彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時(shí)我疑惑了起來(lái)。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫(xiě)的表演出來(lái)，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結了寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )在句子中加神態(tài)，語(yǔ)氣，動(dòng)作才能使文章更生動(dòng)。
這節培訓課真有意思，不僅生動(dòng)活潑，又增長(cháng)知識，期盼下次培訓早點(diǎn)來(lái)。
我最喜歡的一堂課作文500字 18
今天，小劉老師拿出一幅三毛的畫(huà)，可是三毛沒(méi)有頭發(fā)，小劉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩給三毛添頭發(fā)，誰(shuí)想來(lái)玩呀？”
大家都積極舉手，都很想當添三毛頭發(fā)的人。小劉老師選擇了譚智凌。我非常懊惱，覺(jué)得自己手舉得那么高，為什么沒(méi)選我呢？
小劉老師把譚智凌的.眼睛用圍巾蒙上，讓他在原地轉了三圈，只見(jiàn)譚智凌好像失去了方向感，把筆緊緊握在手里，摸索著(zhù)在教室里前行。他朝石靖文的方向走去，石靖文用手把臉給擋住，身體往后仰，說(shuō)：“別畫(huà)到我臉上了！”譚智凌一聽(tīng)就知道不對，轉身朝雷謙的方向走去。我想他不往前走，偏偏要往兩邊走，方向感也太不好了！雷謙哈哈大笑，推了譚智凌一把說(shuō)：“白板在那兒呢！”說(shuō)完往后退了幾步，雷謙的同桌程小佳彎下腰，想躲到桌子下面，卻不小心被桌角絆到了，“砰”的一聲摔倒了，同學(xué)們哄堂大笑。
譚智凌終于摸到了白板上的那張紙，隨意畫(huà)了三筆，隨后他取下圍巾，睜開(kāi)眼睛一看，他的那三根頭發(fā)長(cháng)在了額頭上，大家哄堂大笑。
小劉老師說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)自己來(lái)添三毛的頭發(fā)吧！”我拿起筆畫(huà)了一個(gè)光頭三毛，我把眼睛閉上，隨意畫(huà)了幾筆，睜開(kāi)眼一看，我把三根毛畫(huà)到了眉毛上，我才知道蒙著(zhù)眼睛，要做好事情真的挺難。
下課了，我回味著(zhù)這堂課，覺(jué)得真是太好玩了！
我最喜歡的一堂課作文500字 19
“鈴鈴~~~~”上課了，老師來(lái)到了教室。我們發(fā)現老師手里拿著(zhù)一些勺子和一些彈珠。奇怪，老師拿這些東西干什么呢？老師神秘地說(shuō)：“知道我們要干什么嗎？”我們疑惑地看著(zhù)老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！彈珠接力賽”。我們聽(tīng)了很高興。
“誰(shuí)想玩呢？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們爭先恐后的舉手，“我，我”。老師請了八個(gè)同學(xué)上來(lái)玩游戲，我也被選中了，心里一陣激動(dòng)。老師把同學(xué)分成了兩組，并把勺子和彈珠發(fā)給我們。老師讓我們用嘴咬著(zhù)勺子，再把彈珠放在勺子里，繞著(zhù)教室走一圈，然后傳給第二個(gè)同學(xué)。如果彈珠掉在地上了，必須重來(lái)，看哪一隊先走完誰(shuí)就贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了，我的同桌佩瑤第一個(gè)走，她小心翼翼地繞著(zhù)教室走了一圈，彈珠沒(méi)有掉下來(lái)。我心想：“她好厲害��！我也希望能和她一樣順利過(guò)關(guān)�！迸瀣幾叩轿业拿媲�，慢慢地把彈珠放到我的勺子里，輪到我走了，我展開(kāi)雙手，像飛機一樣保持平衡，可是彈珠還是不停的轉動(dòng)，我的`心砰砰直跳。我心里在說(shuō)：“不要掉啊，不要掉��！”最后，我順利過(guò)關(guān)了，遞給了第三個(gè)同學(xué)，我才送了一口氣�？墒堑谌齻�(gè)同學(xué)在回來(lái)的路上，珠子掉了，她又重頭走過(guò)，害我們整組都輸了，我們氣得直跳腳。不過(guò)，我還是挺開(kāi)心的，重在參與嘛。
這就是我們快樂(lè )的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文500字 20
上課啦！當老師告訴我們這節課要玩一個(gè)游戲時(shí)，有的同學(xué)非常想玩，坐得非常端正，有的同學(xué)很激動(dòng)，好像在想：游戲好不好玩，有什么特點(diǎn)？我也十分期待游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
老師把游戲規則講完后，大嗓門(mén)張強說(shuō)：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎么把餅干倒在嘴里，不如你給我表演一下！”同學(xué)們都說(shuō)：“可不可以”？老師笑笑說(shuō)：“表演不就把竅門(mén)告訴了你們，這還怎么玩？”
游戲開(kāi)始了，第一名同學(xué)上來(lái)了，他先皺起眉頭，把餅干弄到了鼻子上，再用他豐富的'表情把餅干擠到嘴巴旁邊，一口就把餅干吃掉了，挑戰成功！老師直接給了他一袋餅干，其他同學(xué)看著(zhù)就嘴饞了，一下子所有的同學(xué)都舉起了小手。
于是，老師就隨機選了一位同學(xué)，這位同學(xué)先把餅干弄到他的鼻子旁，可是他沒(méi)有耐心，一著(zhù)急就弄到了嘴的旁邊，同學(xué)們一喊，把餅干直接嚇掉了，很遺憾，挑戰失��！
我看著(zhù)，心里癢癢的，也很想上前去挑戰，老師好像看穿了我的心思，把我請上了臺，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，老師把餅干放在了我的額頭上，我擠眉弄眼，搖晃著(zhù)餅干，還伸出了長(cháng)長(cháng)的舌頭來(lái)幫忙，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，餅干正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅干，老師還額外獎勵了我一袋餅干，今天的收獲真不少��！哈哈……
今天這個(gè)游戲很有意思，鍛煉了我們的反應和協(xié)調能力，我很喜歡這個(gè)好玩的游戲。
我最喜歡的一堂課作文500字 21
在人的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話(huà)，一首歌，一張圖片，對你以后的學(xué)習生活都會(huì )有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節作文課。
在作文課之前，魏先生一直強調今天下午我們有兩節由劉先生帶領(lǐng)的作文課，這讓我對所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門(mén)鈴一響，一個(gè)四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門(mén)把手。然后他笑著(zhù)流星般大步走向講臺，用手推了推眼鏡，對我們說(shuō)：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我帶你去學(xué)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話(huà)，我突然意識到，哦，原來(lái)他是劉小姐！明白這一點(diǎn)后，我不禁用好奇的眼神看著(zhù)這位劉老師。只見(jiàn)那黑發(fā)有幾寸長(cháng)，高高的'鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長(cháng)的腿上一條黑色的褲子更長(cháng)，腳上踩著(zhù)一雙刷著(zhù)鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著(zhù)明亮的眼睛問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能寫(xiě)好作文？呵呵，看來(lái)老師要言歸正傳了！
時(shí)間就像流水，無(wú)法阻擋。上完了兩節作文課，但我也從這兩節作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、當時(shí)的環(huán)境來(lái)描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會(huì )忘記很多事情，但我永遠不會(huì )忘記這兩節作文課，更不會(huì )忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
我最喜歡的一堂課作文500字 22
“叮�！鄙险n的時(shí)間又到了，我們一臉失落地回到了教室里，因為這節課是“拖課王”楊老師的英語(yǔ)課，我們不想上她的課，不單是因為她的課時(shí)間不能停止，而且任務(wù)量特別的重，唉，我們還有別的選擇嗎？
我們慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包，不情愿地拿出書(shū)本和學(xué)習用品。
楊老師急匆匆地剛從406班跑到我們教室，這節課也就正式開(kāi)始了。
剛上課不到五分鐘，季DD就被英語(yǔ)老師罰到講臺旁邊，站著(zhù)聽(tīng)她上課，那家伙對她已經(jīng)麻木了，一副無(wú)所謂的樣子……班上有很多人不喜歡楊老師，但我們不能說(shuō)楊老師的壞話(huà)，因為她的女兒也在我們404班，只要被她聽(tīng)見(jiàn)，我們后面的.日子可就慘嘍！
一節課好不容易熬了過(guò)來(lái)，終于聽(tīng)到下課鈴響了，但老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還不下課，而且講得更加起勁了。
我們打心底里不不爽。
她終于肯下課了，我們急沖沖地出去上衛生間，可我們剛跑出教室，上課的鈴聲就響了，這可把我們氣壞了，她可是老霸占我們的休息時(shí)間的……
直到今天，楊老師還是本性難改，繼續拖課，而且現在還有理由了，一會(huì )是她講得太入神了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，一會(huì )兒要么是懲罰我們班課堂上有人說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)課，她該講得沒(méi)講完，所以得……
哎，難熬的英語(yǔ)課呀！
我最喜歡的一堂課作文500字 23
同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。
’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
老師終于過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們學(xué)習第14課——《賣(mài)火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。
接著(zhù)，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng)，幸福，烤鵝……”，這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現呢？看來(lái)，課文要慢慢地品讀。
哎呀！“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語(yǔ)解釋和近反義詞，有時(shí)還會(huì )再補充幾個(gè)。哇！按照書(shū)上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah！
做了許多"準備工作"，接下來(lái)最精彩的環(huán)節來(lái)了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn)，我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的.渴望。我覺(jué)得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學(xué)習！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應。原來(lái)同學(xué)們還都出現在這個(gè)故事里面��！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多么幸福，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！
我最喜歡的一堂課作文500字 24
我最難忘那堂數學(xué)課了�！扳忊忊彙卑橹�(zhù)清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們陸續回到座位，安靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠！
“上課”�！袄蠋熀��！本瓦B簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來(lái)，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫(xiě)下了一道行程問(wèn)題題，讓我們獨立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開(kāi)草稿本，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著(zhù)什么�！吧成场�，筆尖在紙上飛舞著(zhù)曼妙的身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過(guò)道踱步，檢查著(zhù)同學(xué)們的思考過(guò)程，并進(jìn)行指導。
“好，時(shí)間到，請舉手回答問(wèn)題�！庇械耐瑢W(xué)面面相覷，都好奇誰(shuí)會(huì )一馬當先；有的'還在埋頭苦寫(xiě)；還有的則通紅著(zhù)臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí)，“長(cháng)臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問(wèn)題，他一邊盯著(zhù)草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來(lái)——同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識，同學(xué)們專(zhuān)心注注的地思考和做筆記。老師，時(shí)不時(shí)拋出問(wèn)題，增強了課堂上的趣味和活躍度，活躍的氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數學(xué)課。
我最喜歡的一堂課作文500字 25
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的�！币婚_(kāi)始我還不明白這句話(huà)的意思，直到那一天……
上課了，老師走進(jìn)教室，從桌子上拿來(lái)一根粉筆，走到黑板前，在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓。為什么要畫(huà)這個(gè)圓呢?我一臉疑惑不解。就在這時(shí)，老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)圓像什么嗎?”大家開(kāi)始議論起來(lái)。吳凝尉說(shuō)：“像煎餅，因為我餓了�！秉S文琦說(shuō)：“像地球儀，因為地球儀是圓的�！崩罨壅湔f(shuō)：“像太陽(yáng)，因為沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界�！笨晌矣X(jué)得像雞蛋，因為雞蛋很好吃，而且又很有營(yíng)養，能增加記憶……
在不可開(kāi)交之際，老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道我為什么要畫(huà)這個(gè)圓嗎?”大家都默不作聲，你看看我，我瞧瞧你。不一會(huì )兒，吳凝尉站起來(lái)說(shuō)：“為了讓我們寫(xiě)作文�！崩蠋熃又�(zhù)吳凝尉的話(huà)說(shuō)：“是為了讓你們寫(xiě)作文，但主要是為了培養你們的想象力�！崩蠋熃又�(zhù)又說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道我在剛開(kāi)始講了什么嗎?”
黃文褀連忙站起來(lái)回答道：“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識更重要�！崩蠋熞贿呍诤诎迳蠈�(xiě)了下來(lái)，一邊問(wèn)：“下半句是什么?”還沒(méi)等我們回答，老師就在黑板上寫(xiě)上了下半句：因為知識是有限的。
這堂課讓我知道了，想象力是很重要的`，在生活中，讓我們開(kāi)發(fā)自己的想象力，展示出自己的聰明才智吧!
我最喜歡的一堂課作文500字 26
學(xué)科中有一門(mén)《勞技》課，起先我不太重視，可是通過(guò)上節自制水果拼盤(pán)課，一下讓我重新認識了《勞技》課，也從中收獲了由《勞技》帶給我的興奮、喜悅和自信。更從中體會(huì )到通過(guò)自己和同學(xué)們的勞動(dòng)合作，可以收獲意想不到的成果。我們收獲勞動(dòng)成果的同時(shí)也收獲了精誠團結所帶給我們的成功和喜悅。
上周《勞技》課結束時(shí)，張老師告訴大家下節課帶水果來(lái)，讓我們通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)合作來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己的精彩成果——水果拼盤(pán)。這周同學(xué)們帶著(zhù)各自精心準備的水果、醬料，來(lái)到了《勞技》課堂上。哈哈，這節課同學(xué)們簡(jiǎn)直是大顯身手，我們分成了七個(gè)小組，各小組八仙過(guò)海各顯神通。我們小組更是精誠團結，分工有序，大家有條不紊地忙碌著(zhù)，有的展示自己精巧的`刀工，有的展示自己的豐富的想象力，把拼盤(pán)裝扮的像一個(gè)漂亮的蓮花，經(jīng)過(guò)一節課時(shí)間，我們終于通過(guò)自己的雙手完成了一盤(pán)盤(pán)杰作，哇！一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展現在老師的講臺上，我們小組的水果拼盤(pán)還拿了第二呢，我們歡呼我們雀躍，開(kāi)心地慶祝屬于我們的快樂(lè )，并把這種快樂(lè )分享給了老師和全班同學(xué)。
沒(méi)有想到一趟平平常常的《勞技》課，竟然讓我重新發(fā)現了它的價(jià)值。那節課所帶給我的成功、快樂(lè )和喜悅至今還讓我記憶猶新。我要上好每節《勞技》課，增長(cháng)并豐富自己的知識，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
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