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童真童趣作文500字
篇一：快樂(lè )六一·童真童趣
如果有人問(wèn)：“一年365天，你最喜歡那一天�！蔽乙欢〞�(huì )自豪的說(shuō)“六月一日！”是的，對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，六月一日這一天，都是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，快樂(lè )的國際六一兒童節。當然，我也不例外，我也向往今天——這個(gè)美好的節日。
今天，我不到早上6點(diǎn)就迫不及待得從床上蹦下來(lái)，洗漱之后，我興致勃勃地走在去學(xué)校的路上，準備去幫老師的忙。
走進(jìn)熟悉的教室，發(fā)現有人比我還要早。望望四周，給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，經(jīng)過(guò)我們昨天的“奮斗”，教室一片喜氣洋洋——窗戶(hù)上貼著(zhù)五顏六色的彩帶；課桌都移到了四周；黑板上貼滿(mǎn)了彩花，整整齊齊的寫(xiě)著(zhù)我們的游園項目水牛吹球和六一快樂(lè )這幾個(gè)大字。再加上同學(xué)們臉上燦爛的微笑，我們的班級在這個(gè)特別的日子里顯得格外耀眼。來(lái)到我們班做活動(dòng)的人都會(huì )對我們豎起大拇指，說(shuō)我們班裝飾的特別熱鬧。
7點(diǎn)50分左右，同學(xué)們帶著(zhù)游園卡去游園了，我和幾個(gè)同學(xué)準備留下來(lái)幫老師。
我們的游園項目是水牛吹球。游戲規則是：主持人準備三個(gè)裝滿(mǎn)水的碗，參與者一分鐘以?xún)热绻麑⑵古仪驈牡谝粋�(gè)碗吹到了第三個(gè)碗則成功，如果參與者一分鐘未將乒乓球從第一個(gè)碗吹到了第三個(gè)碗則失敗。
很快，第一批同學(xué)愉快地走進(jìn)了班級。
第一個(gè)到我這組玩游戲的是一個(gè)六年級的大哥哥，我拿著(zhù)秒表，說(shuō)：“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)這聲口令，那個(gè)大哥哥用力的吹著(zhù)那個(gè)乒乓球，可不論大哥哥再怎么用力，那個(gè)乒乓球就是不進(jìn)第二個(gè)碗里，水都濺了出來(lái)，把大哥哥弄的全身濕，就連眼睛都布滿(mǎn)了水滴，這可把我們急壞了。我看看手表，倒數著(zhù)：“10，9，8，7，6......”第一個(gè)參與者游戲失敗了，我可惜的在他的游園卡上畫(huà)上了一個(gè)圈圈。第二個(gè)參與者也是一個(gè)男孩子，不過(guò)是五年級的，他一定吸取了前面那個(gè)大哥哥的“教訓”找到了方法，以8秒的好成績(jì)成功結束了游戲。不知大家是學(xué)習誰(shuí)，每給一個(gè)同學(xué)的游園卡上打分后，都會(huì )說(shuō)一句：“祝你有個(gè)快樂(lè )的六一�！蓖瑢W(xué)們也總會(huì )笑著(zhù)接過(guò)游園卡，說(shuō)到：“謝謝，也祝你有個(gè)快樂(lè )的六一！”
沒(méi)過(guò)10分鐘，我們的班級就鬧“水災”了，人也越來(lái)越多，每當自己班的同學(xué)來(lái)玩游戲時(shí)，總會(huì )像“大禹”一樣幫自己的班級“治水”。
9點(diǎn)時(shí)，我們找到了替補同學(xué)，準備去游園。
我們首先來(lái)到了趣味保齡球，徐韻詩(shī)拿著(zhù)保齡球，“噔”一下扔了過(guò)去，幾乎全中，就差一個(gè)了，后面兩球。。。太可惜了，全沒(méi)中。到我了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿起球，裝模作樣的“拉拉關(guān)節”一投，“啊”我一聲哀嘆，慘敗啊，一個(gè)都沒(méi)中。第二球，我沒(méi)有了第一球的“信心”不過(guò)還是慘敗，一個(gè)都沒(méi)中。第三球，還是同樣的結果。
接著(zhù)，我和徐韻詩(shī)把高段游園項目全部完成了以后，發(fā)現我們都是一等獎，領(lǐng)取獎品過(guò)后。我們又回到班級幫忙。后面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)速度快，一個(gè)比一個(gè)“喝的水多”。每當一個(gè)同學(xué)成為“落湯雞”時(shí)，教室里總會(huì )傳來(lái)一陣歡笑聲。。。。。。
這次的六一兒童節，雖然幾乎所有的時(shí)間都在教室里幫忙，但我卻覺(jué)得，這個(gè)六一更有意義，更快樂(lè )。
校園里還久久回蕩著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，我相信這個(gè)六一將在我們心里留下深刻的印象，美好的回憶！
篇二：童年趣事
歲月如流水，不斷逝去，卻又源源而來(lái)，但童年卻一去不復返。翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊，回想那個(gè)富有童真、童趣、童稚的時(shí)代，真是回味無(wú)窮��！
一說(shuō)起童年，趣事就像跟屁蟲(chóng)一樣跟了過(guò)來(lái)。
小時(shí)候，見(jiàn)大人們總喜歡拿著(zhù)一張帶有字和畫(huà)的紙買(mǎi)別人的東西，便充滿(mǎn)了好奇和想著(zhù)模仿的心。于是，便和伙伴們商量起來(lái)……最后，她們都拍手叫好。
那時(shí)，奶奶的家門(mén)口有片小樹(shù)林，還有我們家扒豬圈剩下的磚。特別適合當我們的“大賣(mài)場(chǎng)”。
說(shuō)做就做，我們開(kāi)始動(dòng)身。用一塊磚圍成我們想象的房子。當然，我們的商品更是琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。我們以花草為賣(mài)品，我們以葉片為錢(qián)，以鋪平的地方為柜臺…
萬(wàn)事俱備，我們便模仿著(zhù)大人的樣子玩了，可真是有趣極了。雖然我們準備時(shí)累的揮汗如雨，已經(jīng)累得懶得動(dòng)了，但勞動(dòng)成果使我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。
雖然這個(gè)游戲使我們覺(jué)得很新鮮，有趣，但“不速之客”的到來(lái)真是讓我們哭笑不得。
玩著(zhù)，興趣正濃，“神秘的客人”——小雞大部隊來(lái)啦！它們like啄食我們的商品，有客人光顧，我們?yōu)橹吲d�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，他們淘氣起來(lái)了，到處踐踏我們的商品。
我們也不甘示弱，叫來(lái)小狗驅趕它們，把它們全部趕回窩中，堵住洞口，我們又開(kāi)心的玩起來(lái)。
我們玩了很長(cháng)時(shí)間，直到夕陽(yáng)西下，天空呈現出夕陽(yáng)。直到我們的肚子唱起樂(lè )曲，直到我們已經(jīng)疲憊不堪。
相信，在每個(gè)人的記憶庫里，都珍藏著(zhù)一顆流光溢彩的珍珠，它保存著(zhù)我們每個(gè)人的故事，讓我們一起去在耀眼的珍珠里，找出那充滿(mǎn)快樂(lè )、童真、稚趣的一頁(yè)吧！
篇三：童真童趣
“沒(méi)有人知道為什么，太陽(yáng)總下到山的那一邊；沒(méi)有人能夠告訴我，山里面有沒(méi)有住著(zhù)神仙……盼望著(zhù)假期盼望著(zhù)明天，盼望長(cháng)大的童年”有沒(méi)有覺(jué)得在哪聽(tīng)過(guò)這首童歌，是的，你可能確確實(shí)實(shí)回答我。沒(méi)錯，這是臺灣的歌謠《童年》童年的童真童趣是數不完的，
小時(shí)侯，我跟著(zhù)媽媽到外婆家。剛好外公在念《三字經(jīng)》，念著(zhù)念著(zhù)：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”當外公念到“茍不教，性乃遷”時(shí)，我覺(jué)得有十二分的疑惑，終于忍不住問(wèn)外公：“狗不叫，什么狗不叫��？”查點(diǎn)沒(méi)把外公笑翻呢！外公邊捂著(zhù)肚子邊說(shuō)：“不是啦！是茍不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是‘狗不叫‘��？”我搔著(zhù)腦門(mén)問(wèn)。外公笑著(zhù)說(shuō)：“你還小，不懂得，有些句子讀起來(lái)同音，但是卻不同字，也不同意思。等你長(cháng)大了，上學(xué)了，就知道了�！蔽抑缓脦е�(zhù)迫不及待的心情等待著(zhù)。直至到了四年級，在課本上的基礎訓練里，才知道這到底是怎么一回事……
不禁偷偷笑了出來(lái)！也許你覺(jué)得好笑，茍不教認為是狗不叫，這也很荒唐吧！的確，現在想起來(lái)，還真的好好笑哦，如果編寫(xiě)〈三字經(jīng)〉的人還在，肯定會(huì )被我氣死。不過(guò)童年的趣事又有誰(shuí)能夠不讓人覺(jué)得好笑呢？
可愛(ài)的童年，隱藏我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的秘密。
夏日的繁星，引導我對未來(lái)的希翼。
篇四：童心 童真 童趣
站在童年的終點(diǎn)上，驀然回首，往事歷歷在目，現小議三件，與君共賞。
五歲時(shí)，興起一陣“過(guò)家家”熱潮。與孩童數人，以地為桌；以天為頂；以草木、枯枝、花瓣為原料；以木棍當鐵鏟，興致勃勃“做餐”。又分配親屬，長(cháng)者為父、母；次著(zhù)為叔、姨；再次為兄、姐；末者為兒、女。中如有歲數相同者，則一身高為準，高者長(cháng)，矮者幼。牽家帶口數人，浩浩蕩蕩來(lái)“食餐”，忽一陣風(fēng)起，所做之物皆吹散，眾人不禁大哭。
七齡時(shí)，略長(cháng)，好夢(mèng)。夢(mèng)中天為地，地為天；鳥(niǎo)下水，魚(yú)長(cháng)腿；兒管父，父聽(tīng)兒，世間大顛覆，故常因此笑醒于夢(mèng)�；厝肷�，天為天，地為地；鳥(niǎo)飛天，魚(yú)無(wú)腿；父訓兒，兒從父，與往無(wú)別，嘆之無(wú)創(chuàng )意。又入夢(mèng)……
現年九歲，竟迷弈。死纏爛打，騙來(lái)叔父，與之對弈。全神貫注，屏息凝視，而不久便輸。不服，再弈。仍“速戰速決”，輸之�；鹈叭�，再弈，今必贏(yíng)之！弈約六盤(pán)，屢戰屢敗，叔父不再同弈。觀(guān)弈他人，勝叔父極易。心中不快，自對自弈，屢試不爽，百戰百勝，為之怡然稱(chēng)快。
童年美好至極：童心不染，童真不愚，童趣不悲�？上甓�，時(shí)光不再來(lái)！
篇五：童真童趣
“哥哥抱，哥哥抱……”聽(tīng)，真幼稚的我正向哥哥撒嬌呢！
“吃飯啦！”奶奶在樓下呼喚著(zhù)，而我卻不情愿的向后挪了兩步�？蓻](méi)想的，這竟被哥哥盡收眼底，他臉色變得嚴肅起來(lái)，好像是我的死黨，硬是把我拉出來(lái)，我趔趔趄趄地走到那個(gè)被我認為是恐怖的樓梯前，因為它沒(méi)有任何安全設備。我忽然停住了腳步，低著(zhù)頭，嘟起嘴，使勁摞著(zhù)衣角，說(shuō)什么我都不走了。
“來(lái)，我背你�！备绺绱钪�(zhù)我的肩說(shuō)。啊，這句話(huà)真是雪中送炭，我一驚，笑著(zhù)說(shuō)：“哥哥背，哥哥背……”說(shuō)著(zhù)便趴在哥哥的背傷。哥哥背著(zhù)我深一腳，淺一腳地走著(zhù)。而我呢？在哥哥背上手舞足蹈起來(lái)�！鞍�！”隨著(zhù)一聲尖叫，哥哥的腳踩空了，他在摔下去的前一刻，他把我往墻角一推，自己滾到了樓梯下。當他站起來(lái)時(shí)，滿(mǎn)臉灰塵，我舒舒服服地坐在麻袋上，拍手叫著(zhù)：“大花貓，不聽(tīng)話(huà)滾了一身泥，大花貓……”
“哥哥抱，哥哥抱……”轉眼間，童年的話(huà)語(yǔ)又在我心里回蕩。
篇六：童真童趣
很多年前， 在我就讀的大學(xué)校園里，有一口近乎原生態(tài)的池塘，池塘看起來(lái)不��；池塘邊緣外是泥土小路，再外面，是嚴冬下有些枯萎的草地，以及幾株未曾探究名字的，光禿禿枝椏的樹(shù)子；那里遠離人群，顯得很是幽靜。
一日下午，我和兩個(gè)同班同學(xué)來(lái)到這幽靜之處，一來(lái)這里放松心情，二來(lái)這里看書(shū)復習，為迎接即將到來(lái)的學(xué)期考試。
我們站在池塘邊沿外的`草地上看書(shū)，邊看邊記，時(shí)而還不忘欣賞周?chē)鷺O靜僻的大自然。此時(shí)正值寒冬，天空陰沉。冬天的天空，常常是陰霾的天氣，不下雨的天就算是比較好的天氣了。
就在這時(shí)，傳來(lái)幾聲嬉笑聲，一看是二、三個(gè)不足十歲的男孩子，他們邊笑邊跑著(zhù)來(lái)到我們站著(zhù)的這個(gè)池塘邊停住，手里還拿有東西。原來(lái)，他們拿的是短而小的竹竿，以及空玻璃罐頭瓶子，他們把它們通通放在草地上。我看見(jiàn)他們用小麻繩一頭拴在罐頭瓶口的凹處，一頭綁在竹竿上，一個(gè)孩子從紙包中抓一小把飯粒，放進(jìn)玻璃罐頭中。
一切準備就緒后，他們把裝有米飯的玻璃罐頭瓶子通過(guò)竹竿放進(jìn)池塘中去，竹竿下掛著(zhù)裝有米飯的玻璃罐頭瓶子。一會(huì )兒，他們提起水中的罐頭瓶子，只見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子清水還有瓶底中絲毫不曾減少的飯粒。
哦！他們是在釣魚(yú)呢�？善恐心挠恤~(yú)的影子！
我不禁啞然：多可愛(ài)多天真的孩子！這樣你能把魚(yú)釣上？！
我不禁想到兒時(shí)我和小伙伴曾經(jīng)用箢兜在淺水里撮魚(yú)的情景：挽起高高的褲腳，在淺水蕩里貓著(zhù)腰撮呀撮呀，有時(shí)竟能撮起極幼小的魚(yú)兒，很欣喜地把它放進(jìn)裝有水的小瓶子里帶回家，欣賞喂養，期望它一日一日慢慢長(cháng)大，變成大魚(yú)，以便日后走上我們的餐桌。
篇七：童真童趣
牐牻衲曖行易雋巳年級的語(yǔ)文老師，這些天真可愛(ài)的孩子們帶給我的樂(lè )趣，真是妙不可言。
牐牷撲哪鍤腔實(shí)鄣牡謁母瞿
牐犚蝗眨學(xué)習古詩(shī)《江畔獨步尋花》�！包S四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！鳖I(lǐng)著(zhù)學(xué)生品讀后，開(kāi)始賞析。一學(xué)生突然發(fā)問(wèn)：“老師，黃四娘是誰(shuí)？”沒(méi)等我作解釋?zhuān)浑p雙小手躍躍欲試。
牐犝逡巡著(zhù)，嚴培柢早站了起來(lái)：“老師，我知道!”
�！皧W，你說(shuō)吧�！�
�！肮艜r(shí)候的皇帝有四個(gè)娘，黃四娘是皇帝的第四個(gè)娘”。大家笑作一團，人家嚴培柢仍自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“你們笑什么，黃四娘就是皇帝的第四個(gè)娘！”
牐犖伊忙止住大家的笑聲：“是，嚴培柢的想象夠豐富的，說(shuō)不定就是�！�
牐犚惶焐峽危師生狀態(tài)極佳。我講的是酣暢淋漓、唾沫四濺。學(xué)生聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味。正得意之極，坐在第一排的李玉坤忽然站了起來(lái)，徑直走到飲水機旁。我們都詫異了�！案擅茨�，李玉坤？”我問(wèn)到�！俺运幍�，有病還不興吃藥么？”我被反問(wèn)蒙了，愣了足有半分鐘，在同學(xué)們的笑聲中，連聲說(shuō)：“興吃，興吃�！泵Σ坏慕舆^(guò)感冒沖劑，用開(kāi)水沖開(kāi)，不燙了，遞過(guò)去。一摸小頭，的確有點(diǎn)熱。我非常感動(dòng)，連忙表?yè)P了一番：“大家要學(xué)李玉坤，發(fā)燒了還堅持上課……”
牐犛鏤睦鮮好像白雪公主
牐犚蝗湛紊希練習用……好像……造句，學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，句子造得五花八門(mén)，讓人忍俊不禁。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“語(yǔ)文老師好像白雪公主一樣美麗�！北凰豢�，我忽然不好意思起來(lái)，忙用手捧著(zhù)臉：“像么？像么？”孩子們齊聲說(shuō)：“像——”
牐牼這么一啟發(fā)，學(xué)生們文思泉涌�！拔覀兊陌嘀魅�，胖胖的，好像一只可愛(ài)的大熊貓�！薄拔覀兊臄祵W(xué)老師，瘦瘦的，好像猴子一樣�！薄拔覀兊墓适吕蠋�，跑起來(lái)，好像馬一樣快�！薄窗哑渌蠋熋枋龅娜绱瞬豢�，只好打住。心中卻一陣竊喜，好歹在孩子們心目中，我還是白雪公主。
牐犚蝗眨預備鈴剛響，我就走進(jìn)教室，同學(xué)們忙著(zhù)“課前三步曲”。（我規定的，預備零響后：1、整理桌子、桌面。2、拿出文具、課本準備上課。3、齊背古詩(shī)。）
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