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大一助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文2000字
導語(yǔ)：助學(xué)方面，個(gè)體就是兩者的受助者，筑夢(mèng)方面，國家與社會(huì )又是合作關(guān)系，為個(gè)體提供條件，鑄人上三者受惠。下面語(yǔ)文迷小編整理一些大一助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文，歡迎大家閱讀參考!
【大一助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文1：知恩圖報】
助學(xué)，筑夢(mèng)，鑄人似乎就能表現為一個(gè)尋夢(mèng)，追夢(mèng)，成夢(mèng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中有著(zhù)國家，社會(huì )的參與，讓個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現成為可能。
一個(gè)人的力量是微薄的，個(gè)體在一定情況下確實(shí)是渺想小的。困苦的人有個(gè)夢(mèng)想或許是悲哀的。有個(gè)跳蚤效應指出一個(gè)人的人生高度由他的目標決定。掙扎在貧困線(xiàn)上的人估計望著(zhù)溫飽線(xiàn)，硬撐在溫飽線(xiàn)上的大概眺望著(zhù)小康線(xiàn)。如果一個(gè)人連最基本的物質(zhì)基礎都沒(méi)有，怎么會(huì )更好的發(fā)展?更清醒的看待自身。單從教育領(lǐng)域看，我認為助學(xué)在當今有貧富差距的社會(huì )里是很有必要的，正如我們高中課本上寫(xiě)的：經(jīng)濟是基礎，一定的文化由一定的政治、經(jīng)濟決定。即使在不規則的起跑線(xiàn)上。但在起跑時(shí)，助學(xué)工程也會(huì )起到一定的作用。據調查從2009年開(kāi)始，重點(diǎn)大學(xué)中寒門(mén)子弟的比例出現下降趨勢，即使國家有意向的提高農村學(xué)生的入學(xué)比例，但由于資源上的差異，差距也不可避免。這從一個(gè)側面強調了助學(xué)工程存在的合理性，也反映了國家在筑夢(mèng)環(huán)節的重要性。在一個(gè)人受教育的過(guò)程中，得到國家的獎勵或支助，對他(她)來(lái)說(shuō)算是一股正能量，督促著(zhù)向前進(jìn)，將來(lái)回報國家。人才在國家的幫助下，不僅可以圓自己的夢(mèng)，而且也為社會(huì )提供了優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力。對于受助者而言，只是超前消費，花了明天的錢(qián)，圓了今天的夢(mèng)。但我認為這種做法是明智的，有積極性的，最基本的觀(guān)點(diǎn)是它對個(gè)人成才有激勵性。
個(gè)人奮斗與國家有關(guān)聯(lián)，今天以祖國為榮，明天祖國以我為榮。國家總是要前進(jìn)的，而人才是一支動(dòng)力。國家用政策化措施來(lái)培養、塑造人才，使知識分子與國運掛鉤。從教育體制恢復開(kāi)始，兩者(知與國)便相互促進(jìn)，而不是以前的雇傭關(guān)系。在教育領(lǐng)域，助學(xué)工程是國家對知識界的一大投入，人才培養是一個(gè)長(cháng)期性的工作，類(lèi)似于家庭對子女的教育投資，收效也要在長(cháng)期的觀(guān)察中期待。至今看來(lái)，在國家的建設中，少不了知識分子的參與，而其中的建設骨干也有受過(guò)國家幫助的。從經(jīng)濟角度上講，助學(xué)工程以相對小的成本換取了不可估量的利益。國家的發(fā)展為知識分子提供了展示的機會(huì )，讓他們有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想，爭取自己的生活，積小成大，匯少成多。個(gè)人動(dòng)力的集中會(huì )成就自己，它的匯聚也可成就一個(gè)偉大的國家。
個(gè)人奮斗離不開(kāi)社會(huì )集體。社會(huì )和諧是個(gè)人追夢(mèng)的條件。我們慶幸生在和平年代，有條件讓我們思考我們想要的生活;我們很幸運在和諧社會(huì )，政府有資金投入到教育中育才;我們很高興在物質(zhì)社會(huì )中有愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)照顧。倘若我們生在烽火年代，還會(huì )有機會(huì )追夢(mèng)嗎，估計是想法子保命吧。社會(huì )中有資金投向慈善事業(yè)，教育事業(yè)。例如希望工程，壹基金等。這些組織幫助了不少需要幫助的人。不僅物質(zhì)條件有提供，而且在奮斗基礎以及奮斗機會(huì )上，社會(huì )也相應提供了幫助。
社會(huì )像總指揮，國家是實(shí)施者，個(gè)體是受眾對象。三者又有著(zhù)聯(lián)系。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)國家與社會(huì )。助學(xué)方面，個(gè)體就是兩者的受助者，筑夢(mèng)方面，國家與社會(huì )又是合作關(guān)系，為個(gè)體提供條件，鑄人上三者受惠。
個(gè)體不僅僅代表著(zhù)個(gè)人。
【大一助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文2：明天，你好】
“苦和甜來(lái)自外界，堅強則來(lái)自?xún)刃�，�?lái)自一個(gè)人的自我努力。”多少年來(lái)，這句話(huà)一直支撐著(zhù)我不斷前行，從偏遠小山村里最初的夢(mèng)想到青春紀念冊里的辛勤奮斗。一個(gè)人慢慢走，走一路，想一路，那些逝去的舊時(shí)光，我都記得。
小時(shí)候，夢(mèng)想著(zhù)考大學(xué)，跳出農門(mén)——那時(shí)候最簡(jiǎn)單真實(shí)的夢(mèng)想。在父輩的鼓勵下，一步一個(gè)腳印，堅定自己的夢(mèng)想，并為著(zhù)這個(gè)純真的夢(mèng)想努力奮斗，在一份朦朧中慢慢長(cháng)大。中學(xué)時(shí)，褪去一份稚嫰，開(kāi)始慎重思考自己的未來(lái)，一次次捫心叩問(wèn)應該怎么繼續向前。前行的路是艱難的，初一的時(shí)候，由于小學(xué)教育相對落后，英語(yǔ)成了致命“硬傷”，第一學(xué)期期末的時(shí)候英語(yǔ)亮了紅燈，拿到成績(jì)之后，我向父親如實(shí)交待了成績(jì)，父親停下了手中的活，只是一直望著(zhù)我，眼神中帶著(zhù)些許迷離，母親也只是靜靜地待在一旁，像是想要說(shuō)什么，卻又欲言又止了。父親沒(méi)有批評我，只是輕輕地告訴我說(shuō)：“川娃兒，你的未來(lái)需要你自己去走，我什么也幫不了你……”我明白父輩對我寄予了很大的希望，我不能對我的親人承諾什么，只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報愛(ài)我的人，只有更加努力才對得起自己的內心。
爾后的高中，一步一步走來(lái)，更加堅定了自己要追求什么，于是像瘋子一樣地學(xué)習，可是不管怎么努力，第一次的高考還是以“失敗”告終，夢(mèng)想在現實(shí)面前是那么的蒼白無(wú)力，心有不甘的我毅然選擇了復讀，這么多年都拼過(guò)來(lái)了，還有什么苦不能吃呢?一年的時(shí)光，轉眼即逝，走過(guò)了魔鬼般的“高四”，最終以一份相對滿(mǎn)意的成績(jì)結束了高中生涯，拿著(zhù)中國政法大學(xué)朱紅的錄取通知書(shū)時(shí)滿(mǎn)心歡喜。是的，我離夢(mèng)想又近了一步，當陽(yáng)光順著(zhù)窗臺照進(jìn)夢(mèng)想的時(shí)候，心底總是那么的溫暖。接著(zhù)是對大學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬，卻也在高額的費用面前低下了頭，在北京的日子不比那個(gè)小農村。父親說(shuō)會(huì )傾盡全力支持我完成學(xué)業(yè)，說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我的心里卻微微作疼，回想這些走過(guò)的路，父母埋頭苦干支撐的這個(gè)家，本來(lái)就不寬裕，母親腿有疾病，不能做重活，加上年邁的外公，還有需要各種費用的我，父親的擔子從來(lái)就不輕。我在思考，我追求的是否真有意義，這些年，我從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想一些事情，還把父母的辛勤付出當做理所當然，不禁替自己的不懂事感到愧疚……
大學(xué)是我夢(mèng)想起飛的地方，來(lái)北京上學(xué)是我第一次出遠門(mén)，父親陪著(zhù)我來(lái)的，說(shuō)是方便路上有個(gè)照應。因為沒(méi)有考慮到住宿問(wèn)題，晚上父親沒(méi)有落腳的地方，外面的賓館價(jià)格很高，為了省錢(qián)，父親連續兩個(gè)晚上都從昌平校區坐公交車(chē)到北京西站的站臺里過(guò)夜，2011年9月，自此深深地印入腦�！，F在回想起來(lái)總覺(jué)得自己當時(shí)做錯了些什么，也感覺(jué)欠了父親好多，那是一輩子也無(wú)法償還的。在北京求學(xué)的路畢竟不同于中學(xué)，環(huán)境變化很大，同學(xué)們來(lái)自天南地北，我甚至可以明顯感覺(jué)到同學(xué)們多數是來(lái)自富裕人家，接受著(zhù)高水平的教育，不時(shí)有些自卑，但慶幸的是在這里遇到了我敬愛(ài)的輔導員，他在得知了我的家庭狀況之后，主動(dòng)幫我申請國家助學(xué)金，積極幫我聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，讓我不必太擔心平時(shí)的生活費用。溫暖即始于此，這也讓我這個(gè)“北漂”的學(xué)子找到了一份家的感覺(jué)。此外，輔導員還在班級事務(wù)和學(xué)生組織工作中對我予以悉心指導，通過(guò)各種活動(dòng)的歷練與反思，鍛煉了我的工作能力，也提升了我的自信心。這也讓我鼓足了勇氣，相信自己并不比其他同學(xué)差，我也可以盡力去為同學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的歷練，我現在在學(xué)院學(xué)生組織擔任主要學(xué)生干部，在班級擔任黨支部書(shū)記，這也讓我明白，服務(wù)同學(xué)始于一份責任和擔當。輔導員老師告誡我們最多的是“不忘初心，方得始終”，人只有堅持住最初的夢(mèng)想，才能站得更高，走得更遠。
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