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我的國學(xué)夢(mèng)1000字作文
國學(xué)是個(gè)很大的話(huà)題，也是個(gè)很深的話(huà)題，同學(xué)們，我們看看下面的我的國學(xué)夢(mèng)作文吧！
我的國學(xué)夢(mèng)作文1
在寧靜的山谷里，永恒的山脈向東西南北各個(gè)方向蜿蜒綿亙。國學(xué)的小溪沿著(zhù)深邃破敗的溪谷緩緩地流著(zhù)，它發(fā)源于昔日的荒山，它消失在未來(lái)的沼澤——國學(xué)永垂不朽。
國學(xué)如遼遠的江海，包容著(zhù)一切。它是“之乎者也”的翩翩儒雅風(fēng)度，也是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的質(zhì)樸無(wú)華，又或是“桃之夭夭，灼灼其華”這般，如珠玉翡翠，叮咚脆響落入人們心間。
國學(xué)，有其無(wú)與倫比的美，渾金璞玉，天然美質(zhì)，它浸了你的魂，攝了你的魄，卒成你豐富的內在。
國學(xué)的美并不是高傲的，它也源于豐富且安詳的生活，如雪底蒼松，深厚又摯真�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”；“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”。
以上這些來(lái)自中國經(jīng)典的精神，通過(guò)蒙學(xué)讀物、民間諺語(yǔ)與故事、善書(shū)等，通過(guò)家教與民間社會(huì )生活與信仰，滲透到世世代代中國人的生活世界中，成為“百姓日用而不知”的言行規范。
國學(xué)的美，并不是淺顯的，它以端莊為底色，細枝末節都滲透著(zhù)濃郁的美德之風(fēng)。就比如孔子有云：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”古語(yǔ)云“百善孝為先�！毙⒌廊谌脒@些國學(xué)作品中，潛移默化地滲入每個(gè)人的品性中，永遠鮮活；《論語(yǔ)》有云“己所不欲，勿施于人”，寥寥幾字，字字珠璣。好比一陣空靈的風(fēng)拂過(guò)心間，帶著(zhù)一種無(wú)法否認又不抗拒的力量，讓人心中釋然，情操得以升華。
國學(xué)好似脖頸上的珍珠項鏈，美得動(dòng)人心魄。那么我們又將如何留住美？《詩(shī)經(jīng)》中的“予遙望兮，蟾宮之上，有綺夢(mèng)兮，爍爍飛揚�！币痪浔圾P凰傳奇寫(xiě)進(jìn)扣人心弦的歌曲中，一首《月亮之上》火遍大江南北。像這樣把國學(xué)變?yōu)闀r(shí)尚的組成元素，不正是一種很好的傳承嗎？不妨選一個(gè)安靜的午后，仔細品讀“他山之石，可以攻玉”的妙義，翻開(kāi)混著(zhù)油墨香的書(shū)籍，斟酌“靡不有初，鮮克有終”的精髓。
又或是在遇到“扶不扶”的問(wèn)題時(shí)，本著(zhù)“老吾老及及人之老”的想法，不猶豫地伸出手，雙手交握的剎那，正是國學(xué)得以傳承的一剎那。
中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。在漫漫的歷史長(cháng)河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著(zhù)中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結晶。
但愿國學(xué)融入品性里，成為每個(gè)人一生的底色。
我的國學(xué)夢(mèng)作文2
小的時(shí)候，我并不是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，但我忘不了我詩(shī)詞給我的童年帶來(lái)的悲傷與快樂(lè )。
我現在依然記得，第一次讀詩(shī)時(shí)奶奶抱著(zhù)小小的我作在樹(shù)蔭下的模樣。陽(yáng)光穿過(guò)大樹(shù)茂密的枝葉，零零散散地撒落在書(shū)上，斑駁了一頁(yè)白紙。奶奶戴著(zhù)老花鏡，認真的看著(zhù)書(shū)上的字，一字一字的輕聲讀著(zhù)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蔽姨ь^看看奶奶，又看看書(shū)，也跟著(zhù)奶奶用稚嫩的聲音讀起來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！弊x完后，我仰起頭問(wèn)奶奶，“奶奶，這是誰(shuí)寫(xiě)的，是什么意思��？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“這是詩(shī)人李白寫(xiě)的，表達了他思念家鄉的情感�！薄芭��！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
自那時(shí)候起，我就常常纏著(zhù)奶奶給我讀詩(shī)。再長(cháng)大一些，我就自己默默地翻閱詩(shī)詞。
記得有一次，無(wú)意中翻到了蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》�！啊凰剂�，自難忘�！蔽易x著(zhù)讀著(zhù)感覺(jué)臉上濕濕的，抬手一碰，兩行淚落到了我的手上。我竟然哭了！我強忍著(zhù)眼淚將它讀完，我被蘇軾的這種對他妻子的思念之情深深的打動(dòng)了。剛一讀完，眼淚像是決堤般涌出。奶奶走進(jìn)房間看我這樣嚇了一跳，連忙問(wèn)我怎么了。我搖搖頭。但這首詩(shī)卻在我的腦海里盤(pán)旋不散。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈摹哆^(guò)零丁洋》也令我感動(dòng)。是啊，人生自古誰(shuí)無(wú)死，可是文天祥的這種愛(ài)國精神是常人沒(méi)有的。我們也要學(xué)習這種看淡生死，只為報國的愛(ài)國精神。
“一寸光陰一寸金�！薄吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕”教會(huì )我惜時(shí)，教會(huì )我要好好讀書(shū)。青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。每當我不想讀書(shū)，不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我便在心里一遍一遍的背著(zhù)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�，一遍一遍的告訴自己，時(shí)光易逝，不會(huì )再有。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！编嵺频摹缎轮瘛分械倪@句話(huà)讓我感受到，我們要學(xué)會(huì )感恩。感恩父母，因為有了他們，才有了我們的誕生，才能看到這美麗的世界。正是因為有他們，才有我們的今天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円惨卸骼蠋�，正因為有了他們的無(wú)私奉獻，我們才能在成長(cháng)的道路上避免走上歧路。正是有了他們，我們才能在學(xué)習的路上獲得更多的知識。
遙望過(guò)往，詩(shī)詞就像是朋友與老師一般，伴隨我一路走來(lái)。我離不開(kāi)它，就如人離不開(kāi)水一樣……
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