“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映入眼簾：所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。以下是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結：
切實(shí)抓好并做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從 幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
保育方面：
1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情
況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。借助自然條件，經(jīng)常帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
2、嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。堅持午睡，每天整理好自己的書(shū)包后方可離園。
3、幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、油畫(huà)棒等物品，下午背回家。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)（有意不利用校訊通），如：周末我幫家人做家務(wù)；三八節我為奶奶或媽媽做件事等，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)。幼兒的義務(wù)意識得到了增強。
教學(xué)方面：我主要負責語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)。
1、在日常生活及教育活動(dòng)過(guò)程中，我有意創(chuàng )設口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開(kāi)口。利用早餐前和下午放學(xué)時(shí)間，讓幼兒欣賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話(huà)等各類(lèi)圖書(shū)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期有意地訓練，現在大部分幼兒已經(jīng)養成了一個(gè)良好的閱讀習慣，無(wú)意中幼兒的諸多能力得到了提高！
2、拼音自擔任幼小銜接班的拼音課以來(lái)，我認真參考資料，結合幼兒自身實(shí)際情況，希望能改變傳統的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應用，針對這些，我是這樣來(lái)進(jìn)行幼小銜接班拼音教學(xué)的：
a.利用實(shí)物激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。如學(xué)習t時(shí)，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀(guān)察，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。 b.利用肢體動(dòng)作復習鞏固所學(xué)的拼音。如;右手半握拳，大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時(shí)常常喜歡在一起邊念拼音邊做動(dòng)作。
c.利用一些形象生動(dòng)的故事幫助幼兒記憶，提高學(xué)習拼音的興趣。學(xué)習整體認讀音節yu時(shí)，我說(shuō)：“小朋友，單韻母的小ü弟弟沒(méi)有爸爸、媽媽?zhuān)蓚牧�，你看，小ü弟弟的臉上還掛著(zhù)兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見(jiàn)了小ü弟弟哭得這么傷心，急忙走過(guò)來(lái)幫助它，于是大y和小ü站在一起組成了整體認讀音節yu。小朋友，你細看看，小ü弟弟和音節yu他們有沒(méi)有什么變化？（ü上的兩點(diǎn)不見(jiàn)了）為什么不見(jiàn)了？原來(lái)小ü弟弟看到大y媽媽來(lái)幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。
d.利用兒歌來(lái)學(xué)拼音。學(xué)習j、q、x和ü相拼時(shí)，利用ü的禮貌來(lái)學(xué)習它們的拼讀。如：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)到魚(yú)眼就挖去。
盡管做到了盡心，工作中某些方面仍存在不足，如，個(gè)別孩子仍存在膽怯心理，不敢當眾講故事，遇到問(wèn)題不敢私自及時(shí)跟老師說(shuō)；閱讀圖書(shū)時(shí)只是應付地翻翻；6個(gè)單韻母習慣歸入聲母家族；b、 p、 d 、q仍有一部分孩子分不清；偶爾會(huì )出現幼兒“告狀”現象······
本學(xué)期工作做的好的方面，我們會(huì )繼續保持！當然，我們更要正視自已的不足之處，針對問(wèn)題進(jìn)行分析、解決，提高班級管理及教學(xué)水平，努力把今后的工作做的更好！
古人說(shuō)得好：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索愿以此自勉。