導語(yǔ)：一個(gè)沒(méi)有秘密的人不一定幸福，一個(gè)有許多秘密的人一定痛苦。以下小編為大家介紹高一年必修語(yǔ)文教學(xué)工作總結文章，歡迎大家閱讀參考！

　　高一年必修語(yǔ)文教學(xué)工作總結1

　　這個(gè)學(xué)年，我擔任高一年級11班19班和20班的語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(cháng)的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情

　　四、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、突出教學(xué)重點(diǎn)，加強作文教學(xué)工作

　　作文在語(yǔ)文考試中占有重要的分量，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，首先就得提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，因而本學(xué)期教學(xué)中，本人結合《文章寫(xiě)作與修改》課程的教學(xué)，從知識點(diǎn)講解、例文分析、范文練習等方面入手，以日常的周記為著(zhù)力點(diǎn)，對學(xué)生的寫(xiě)作興趣、寫(xiě)作思路進(jìn)行輔導，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高。

　　六、加強反思總結，不斷提高教學(xué)效率

　　在備課組的帶領(lǐng)下，針對教學(xué)中存在一些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思總結，比如針對模擬考試暴露出來(lái)的學(xué)生應試水平不足的問(wèn)題，高一語(yǔ)文老師加強備課探討，有層次地增加了學(xué)生練習的量，特別是在期末復習階段，針對幾個(gè)模塊的知識，各個(gè)老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學(xué)效果。

　　當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。

　　高一年必修語(yǔ)文教學(xué)工作總結2

　　到目前為止，高一語(yǔ)文已完成了一學(xué)年的學(xué)習，下面就這一年的語(yǔ)文學(xué)習對近期教學(xué)進(jìn)行一次小結和反思。

　　一、學(xué)生方面主要存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生的語(yǔ)文功底普遍較差，從字音字形到詞語(yǔ)的掌握；語(yǔ)法修辭的認識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語(yǔ)法知識可以說(shuō)是空白一片，這與初中的淡化語(yǔ)法有著(zhù)一定的必然聯(lián)系。

　　2、沒(méi)有養成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。

　　3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。大部分學(xué)生在學(xué)習上表現為不主動(dòng)，無(wú)法很好地做好預習，甚至背誦任務(wù)；許多學(xué)生不愛(ài)在課堂上發(fā)言。

　　4、學(xué)生學(xué)習方式有待調整。許多時(shí)候，學(xué)生會(huì )出現不習慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，許多學(xué)生已經(jīng)習慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式，到了高一便不太會(huì )做筆記，除非老師強調說(shuō)該做筆記了。

　　5、在課外閱讀上較少接觸名著(zhù)，大多數學(xué)生比較偏向快餐式文化，做讀書(shū)筆記一般也是摘錄雜志上面的。

　　二、今后的教學(xué)設想

　　針對以上存在的情況，在今后的教學(xué)中：

　　1、夯實(shí)基礎。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往毫無(wú)效果，因此在高中第一年開(kāi)始便要著(zhù)手于他們基礎的鞏固。

　　2、強調“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來(lái)檢測學(xué)生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學(xué)生養成拖拉的習慣和偷懶的心態(tài)。

　　3、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問(wèn)的方針”，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依，不怕答錯，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字，并且慢慢地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。

　　4、時(shí)事話(huà)題討論�？蓢L試將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

　　5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學(xué)生無(wú)暇于名著(zhù)之類(lèi)，因此可以嘗試每周拿出半節課也作為閱讀課。

　　總之，優(yōu)異的成績(jì)可以成為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，而只有促使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué)，才是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的最根本的保證。