調動(dòng)"三個(gè)方面"的力量, 即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理, 以提高班級管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的, 利用學(xué)校的規章制度對學(xué)生進(jìn)行紀律教育, 還利用班規班風(fēng)加強校紀校規教育。家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。在學(xué)校是學(xué)生, 在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系。一是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具, 可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪(fǎng), 值得注意的是家訪(fǎng)不是告狀, 而是與家長(cháng)溝通共同的教育方法;三是每學(xué)期要開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )議, 讓家長(cháng)了解班級和自己子女的情況, 為班級的管理獻計獻策, 讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理, 支持班級工作, 已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(cháng)期放學(xué)不按時(shí)回家, 與社會(huì )上不三不四的人混在一起, 不想上學(xué), 養成了許多不良習慣。了解到這一情況后, 我與家長(cháng)商定：放學(xué)后由家長(cháng)親自到校接他回家, 或通過(guò)《家長(cháng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間, 再由家長(cháng)簽注到家時(shí)間, 以杜絕他與壞人接觸的機會(huì ), 平時(shí)注意關(guān)心和提醒他, 稍有進(jìn)步就給于表?yè)P和鼓勵。堅持了一學(xué)期, 該生的學(xué)習和行為習慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過(guò)程中, 我還經(jīng)常結合社會(huì )上的人和事, 教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事。如利用抗洪救災、見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。強化思想教育和班級管理。

　　發(fā)揮"四套班子"的作用, 即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量, 是同學(xué)的模范, 他們對班級管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí), 我堅持做到：人人參與競選, 力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái), 使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎。要發(fā)揮"四套班子"的作用, 班主任就要下放權力讓"四套班子"分工合作, 班主任要信任他們關(guān)心和支持他們, 在工作細節上給予具體的幫助和指導。每次主題班會(huì ), 每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺, 使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養學(xué)生的才干, 把班級各項活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

　　加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。

　　在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。